七年级政治上册第四单元第一节我们的校园课件湘师版

部编版《我们的校园》PPT公开课课件1

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我们的校园
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交流会
说说小学和幼儿园有哪些不一样。
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体验馆上厕所，分男女；别争挤 Nhomakorabea守秩序。便前后，要洗手；轻轻走，防滑到。
校园生活中还要注意什么？
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音乐厅
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小学和幼儿园真的不一样，要赶快适应哦！
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校园里还有哪些设施呢？
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湘教版七上道法第四单元知识点

第四单元《幸福校园》知识点第一节我们的校园1、丰富自我的学园（学校为我们的学习提供了哪些条件？）①中学营造了独特的校园文化（文化精神熏陶）②中学提供了良好的学习条件（“硬件”设施）③接触到更多德才兼备的老师2、健康成长的乐园（学校中有哪些快乐？）①在学习中感受到快乐②在体育锻炼中感受到快乐③在社团活动中感受到快乐3、和谐互助的家园校园有老师的关爱同学的帮助、美好的校园生活让我们对学校有深深归属感、责任感第二节竞争与合作1、小荷争露尖尖角（校园中的竞争）——竞争分为合理竞争与不合理竞争2、合理竞争的含义与作用(什么是合理竞争？合理竞争的有什么积极作用？)（1）合理竞争：指立足于自己的特长和优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标（2）作用：个人——只有通过合理竞争才能充分展现自我的风采，获得他人真诚的赞美和支持。

团队——只有通过合理竞争才能使团队保持生机和活力，才能充分展现出团队精神。

3、不合理竞争的含义与危害（什么是不合理竞争？它有什么危害？）（1）不合理竞争：主要是指通过压制、打击、败坏他人的声誉来突出自己，从而达到个的目的的竞争。

（2）危害：个人——使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至可能降低竞争者的整体实力团队——形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。

4、我们应该怎么样进行竞争？①该服输时就服输②学会将心比心③充实自己的生活④帮助竞争对手5、竞争不忘合作（为什么对一个团队来说，为什么竞争不能忘了合作？）①相互竞争能激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。

②积极的合作能降低甚至消除竞争所产生的负面影响，使人从集体中体验到互帮互助的心理效应，团队精神也得到了培养。

6、如何进行良好的合作？①良好的合作需要个人有大局观，有团体意识。

②与人合作也要坚持原则、分清是非。

第三节团结的力量7、树立团队精神（什么是团队精神？团队精神的意义/团结的价值）（1）团队精神就是协作精神（2）①团结是个人生存发展的重要条件。

2017年秋最新湘师版七年级《道德与法治》(上)全册优质教学课件

小时候最高兴的事儿是什么? 现在你最高兴的事儿是什么?

小时候最喜欢做的事儿是什么?
现在你最喜欢做的事儿是什么?
说说看你还有哪些方面的变化？
Ａ我多么的希望像大人一样独立生活！
Ｂ我开始有自己的“小金库”了！
Ｃ我希望有一间属于我自己的房间。
Ｄ我开始有我自己的小秘秘了。Ｅ我开始爱打扮了。 F ……
1.与人初次会面，经过一番交谈，你能对他 (她)的举止谈吐、知识能力等方面作出积极、准确的评价吗？ A.不能 B.很难说 C.我想可以 2.你和别人告别时，下次相会的时间地点是： A.对方提出的 B.谁也没有提这事 C.我提议的 3.当你第一次见到某个人，你的表情是： A.热情诚恳，自然大方 B.大大咧咧，漫不经心 C.紧张局促，羞怯不安
4.你是否在寒暄之后，很快就找到双方共同感兴趣的话题？ A.是的，对此我很敏锐 B.我觉得这很难 C.必须经过较长一段时间才能找到 5.你与人谈话时的坐姿通常是： A.两膝靠拢 B.两腿叉开 C.跷起“二郎腿” 6.你同他(她)谈话时，眼睛望着何处？ A.直视对方的眼睛 B.看着其他的东西或人 C.盯着自己的钮扣，不停玩弄
《道德与法治》七年级上
最新湘师版（XS）
全册优质教学课件
第一单元走进中学
第一节第二起跑线
情境引入合作探究课堂小结随堂训练
情境引入
参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人生道路上的一个新的起点，在这里我们将接触新的学习环境、认识新的老师和同学、学习新的知识——一切都是崭新的。同学们，让我们一起来珍惜这份新的生活吧！
——我的兴趣广泛。有时干一件事情，开始时情绪高涨，决心很大，可是热乎劲儿坚持不了几天，常常虎头蛇尾，没有完满结局，我该怎么办？ …… 说一说：这些同学的感受和想法正常吗？走进中学这个新的环境，我们既感到高兴又感到孤单。高兴的是我是一个中学生了，能在新的环境里读书学习了；孤单的是进入这个新的环境出现了许多陌生的新面孔，认识的人很少。那么如何克服这些困难，迅速的融入新集体的生活中去呢？

七年级思想品德上册第四单元第一节《小荷争露尖尖角课件湘师版

H
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❖ 报告老师,并让其他同学都知道小玲是一个”小偷”。
❖ 也去拿小玲的资料
❖ 原谅了小玲，但以后做什么事情都防着小玲
❖ 原谅了小玲并且和她成为好朋友，两个人一起学习，互帮互助，资源共享。
。。。。。。
H
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竞输——赢以牺牲一方换取另一方的“胜利”
争输——输两败俱伤赢——赢双方的需要得到一定程度的满足
（1）竞争的目的在于超越自我。面对成功，应该再接再厉、更进一步；面对失利，应该总结经验、奋起直追。
（2）同学之间在合作中竞争，应该互帮互学、
取长补短、共同进步。
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在建设班集体过程中，如何发挥竞争与合作的作用?
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我们应该以充分的自信心和良好
循一
礁内侧的珊瑚由于没有生存竞争，50天内就会迅速死去。而外侧的珊瑚则因为时时遭受海涛的侵袭，在与海水、风浪搏斗的恶劣环境中繁殖生存，故而能昂H首屹立不倒。这种现象，9
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❖ １、按平等、公平、诚实、守信的原则
❖ ２、不采取不道德的手段为他人的发展设置障碍
真总结出来的。正是需要的时候
不见了，她急得哭了。后来同学
告诉她，是同班的张玲拿走了。
张玲成绩也不错，可每次总比王
群低几分。她很不服气，为了超
过王群，就做了那H 样的事情.
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1. 你是如何看待这种竞争现象的?
2. 王群知道是张小玲偷了她的资料，她会怎么做呢？
3. 如果你是张小玲，成绩也还不错，但总是比王群差几分，你会怎么做？
湘教版

湘师大版道德与法治七年级上册4.1《我们的校园》教学设计

湘师大版道德与法治七年级上册4.1《我们的校园》教学设计一. 教材分析《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和认识校园，培养学生对学校的归属感和集体荣誉感。

内容主要包括校园的布局、功能区、各种设施以及学校的文化等。

通过本节课的学习，使学生更加了解自己的学校，增强对学校的热爱之情。

二. 学情分析七年级的学生已经对学校有一定的了解，但对其中的文化内涵和学校的管理体系等可能还不够深入。

他们对新事物充满好奇，也愿意去探索和了解。

在课堂上，学生可能会提出一些问题，教师需要引导学生进行思考和讨论。

三. 教学目标1.让学生了解学校的布局和功能区，知道学校的基本设施及其作用。

2.培养学生对学校的归属感和集体荣誉感。

3.引导学生了解学校的文化，培养学生的文化素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的布局和功能区，知道学校的基本设施及其作用。

2.难点：培养学生对学校的归属感和集体荣誉感，引导学生了解学校的文化。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际情境中感受和了解学校的各种设施和功能区。

2.讨论教学法：引导学生对学校的问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。

3.案例教学法：通过分析学校的实际案例，使学生深入理解学校的文化和管理。

六. 教学准备1.准备学校的相关资料，如图片、视频等。

2.准备一些关于学校的问题，用于引导学生进行讨论。

3.准备一些学校的实际案例，用于分析和讲解学校的文化和管理。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示学校的图片，让学生对学校有一个直观的了解。

然后提问：“你们对学校有什么了解？还有哪些方面想要了解？”引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）分别呈现学校的各个功能区和设施，如教室、实验室、图书馆、食堂、宿舍等，并简要介绍其作用。

同时，引导学生关注学校的布局，如教学楼、实验楼、宿舍楼等的位置和关系。

3.操练（10分钟）以小组为单位，让学生根据呈现的内容，绘制出学校的布局图。