九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第2课时金属活动性顺序教学课件(新版)新人教版
九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质 第2课时 金属活动性顺序课件 新
B．X＞Y＞Z
C．Z＞Y＞X
D．X＞Z＞Y
精选教育课件
10
对点训练
4．下列有关事实不能用金属活动性顺序解释的是
( B)
A．不能用金属铜与稀硫酸反应制取氢气 B．银的导电性强于铜 C．镁和铝与稀盐酸反应的剧烈程度不同 D．铜能将银从硝酸银溶液中置换出来
精选教育课件
11
课堂反馈
5．将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲
学方程式为__F_e_＋___C_u__S_O__4_=_=__=__C__u_＋__F__e_S_O__4_______。
精选教育课件
3
课前预习
2．金属活动性顺序是决定置换反应能否进行的重要
依据。
(1)金属与酸的反应，只有___氢___前____的金属才能置换
出酸里的氢。金属的位置越靠前，金属与酸反应就
铝丝表面覆盖一层 红色固体，溶液由 蓝色变无色
铜丝浸入硝 酸银溶液中
铜丝表面覆盖一层银 白色的固体，液由无 色变蓝色
铜丝浸入硫 酸铝溶液中
无明显现象
反应的化学方程式
2Al＋3CuSO4＝ 3Cu＋Al2(SO4)3 Cu＋2AgNO3＝ Cu(NO3)2＋2Ag
无
结论：金属活动性_______铝_>________>铜________ 银
金属活动性由强逐渐减弱 2．规律：在金属活动性顺序表里：
(1)金属的位置越靠前精，选教育_课_它件___的__活___动__性___就__越___强____6；
课堂导学
(2)位于_氢___前面的金属能置换出盐酸,稀硫酸中的__氢__; (3)位于___前__面____的金属能把位于__后___面____的金属从
2021春人教版九年级化学下册 第8章 8.2.2 金属活动性顺序
13．(2019·北京)用粗木棍在涂有蜡的锌板上写“明”和“和” 两个字，露出下面的锌板。向“明”字上滴加CuSO4溶 液，向“和”字上滴加盐酸。
请回答问题： (1)“明”字上的现象是
_“_明__”_字__位__置__上__逐__渐__出__现__红__色__固__体__，__溶__液__由__蓝__色__变__为___ _无__色__________________________________________。
(1)铁与硫酸锌溶液：_不__能__反__应__，__因___为__在__金__属__活__动__性__顺__序___里_ ， 铁__排___在__锌__的__后__面__，__不__能__置__换__出__硫__酸__锌__溶__液__中__的__锌________。
(2)铜与硝酸银溶液：_C_u_＋__2_A__g_N_O__3=__=_=_C_u_(_N_O__3_)2_＋__2_A_g_。 (3)锌与氯化银：_不__能__反__应__，__因__为__A_g_C__l难__溶__于__水___。 (4)镁与硫酸铜溶液：_M__g_＋__C__u_S_O_4_=_=_=_M__g_S_O__4＋___C_u_____。
【答案】C
10．(2020·本溪)将一定质量的Zn放入Cu(NO3)2和AgNO3的混合 溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，下列说法错 误的是( ) A．滤渣中只含有Ag时，滤液一定呈蓝色 B．滤渣中含有Cu和Ag时，滤液一定呈无色 C．滤渣中含有Zn时，滤液中的金属化合物只有Zn(NO3)2 D．滤渣中含有Cu时，滤液中的金属化合物一定没有AgNO3
【点拨】将一定质量的Zn放入Cu(NO3)2和AgNO3的 混合溶液中，锌先和硝酸银反应生成硝酸锌和银，后 和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜； 当滤渣中只含有Ag 时，说明硝酸铜没有反应，滤液一定呈蓝色，故A选 项正确；当滤渣中含有Cu和Ag时，如果硝酸铜是部 分反应，则滤液中含有剩余的硝酸铜，溶液是蓝色的， 故B选项不正确；
人教版九年级下册化学：全册精品示范教案 第八单元 金属和金属材料-课题2 金属的化学性质
课题2 金属的化学性质教学目标:1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气反应。
2.初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。
3.通过实验判断金属的活泼性程度。
4.通过对金属活动性顺序的学习，能对有关的置换反应进行简单的判断，并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
1.通过实验探究和讨论交流，引导学生认识金属的活动性顺序。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关信息。
3.初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息加工使学生逐步形成良好的学习习惯和方法。
1.培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。
2.了解化学与日常生活及生产的密切关系，提高学生解决问题的能力。
教学重点:1.了解金属活动性顺序表，掌握置换反应的概念。
2. 认识部分金属重要化学性质（与氧气反应，与盐酸、稀硫酸反应及金属间的置换）。
教学难点:1. 活动性顺序强弱的探究及排序。
2. 金属活动性顺序表的应用。
教学方法:对实验现象进行筛选、对比、归纳、分析、进行信息处理，获取科学结论的教学方法。
教会思路：猜想与探究――→观察与检验――→分析与归纳――→解释与结论教学准备:镁、铝、锌、铁、铜等金属，硫酸铜溶液、硝酸银溶液、稀盐酸、稀硫酸等以及酒精灯，石棉网、三角架、试管、镊子等。
教学过程:作业设计:1.课后习题2.设计一个实验证明活泼性Zn ＞Fe ＞Cu板书设计:课题2 金属的化学性质一. 金属与氧气的反应镁铝常温下很容易反应，铜铁常温下反应很慢，金在高温下也不反应。
结论：不同的金属与氧气反应的难易程度不同。
活动性：Mg、Al＞Fe、Cu＞Au二．金属与盐酸、稀硫酸的反应K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H)Cu Hg Au Pt Au金属活动性由强渐弱结论：不同的金属与酸反应的剧烈程度不同。
三．金属活动性顺序表的应用，置换反应的应用越在前面越活泼氢前金属置换氢金属之间互置换溶液里面可探寻教学反思：本课以多层次科学探究为主线，渗透建构主义思想，以“猜金属”、“玩卡片”创设情景，互动评价激励探究热情，以“学生发展”为本，进行有意义的知识建构，符合学生心理特点，学生兴趣盎然，参与主动，体验深刻。
人教版九年级下册化学课题2金属的化学性质第2课时金属活动性顺序
知识点❷：金属活动性顺序 5．金属活动性顺序
6．金属活动性顺序的应用 (1)可以直接判断金属的活动性。金属的位置越靠前，其活动性__越__强__ 。 (2)可以判断某金属能否与盐酸、稀硫酸反应产生H2。如果金属位于H 的_前__面___，则能与盐酸、稀硫酸反应。 (3)可以判断金属A与金属B的盐溶液能否反应。如果A与BSO4不反应 ，则A位于B的_后__面___。
(3)金属与金属化合物溶液发生置换反应，必须符合三点：①K、Ca、 Na三种金属非常活泼，不能把金属直接从其化合物溶液中置换出来；② 参加反应的金属化合物必须溶于水形成溶液；③ 位__于__前__面__的__金__属__才__能__置__换__出__位__于__后__面__的__金__属__；试举出实际应用的实例： _F_e_＋__C_u_S_O__4=_=__=_F_e_S_O_4_＋__C_u_(_合__理__即__可__)_(用化学方程式表示)。
写出下列反应的化学方程式：
铝与硫酸铜溶液反应：2_A__l＋__3_C__u_S_O_4_=_=_=_A__l2_(_S_O_4_)_3＋__3_C__u； 锌和硫酸铜溶液反应：_Z_n_＋__C__u_S_O_4_=_=_=_Z_n_S__O_4_＋__C_u_； 铜和硝酸汞溶液反应：_C_u_＋__H__g_(_N_O_3_)_2=__=_=_C_u_(_N_O__3)_2_＋__H_g_； 铁与氯化铜溶液反应：_F_e_＋__C_u_C__l2_=_=_=_F__eC__l2_＋__C_u_； 铁与硝酸银溶液反应：_F_e_＋__2_A__g_N_O_3_=_=_=_F__e(_N__O_3_)2_＋__2_A_g__； 锌与氯化铜溶液反应：Z_n_＋__C__u_C_l_2=_=__=_Z_n_C_l_2＋__C__u_。
九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质 第2课时 金属活动性顺序学案 新人
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第2课时金属活动性顺序【学习目标】1．初步认识常见金属与某些化合物溶液的置换反应，能对有关的置换反应进行简单的判断。
2．认识金属活动性顺序表，能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
【学习重点】认识金属活动性顺序表.【学习难点】能用金属活动性顺序解答有关的化学问题。
情景导入生成问题1．熟练书写镁、铁与氧气、盐酸、稀硫酸反应的化学方程式。
设问:金属能与某些化合物溶液发生反应吗？2．出示学习目标,由学生对学习目标进行解读。
自学互研生成能力错误!阅读教科书P11,学生完成“探究”实验，填写下表.思考教科书P12讨论：(1）上述能发生反应的化学方程式的特点是什么？它们属于哪种反应类型？点拨:反应物和生成物的物质种类相同，即都是单质和化合物，属于置换反应。
(2)通过上述实验，你能得出铝、铜、银的金属活动性顺序吗？点拨：铝、铜、银活动性顺序：铝＞铜＞银(3)通过以上学习探究,你获得了哪些判断金属活动性顺序的方法？点拨：根据金属与氧气、酸之间能否发生化学反应及反应剧烈程度进行比较.错误!1．分析镁、锌、铁分别跟稀盐酸和稀硫酸反应的化学方程式，并指出其反应类型。
人教版九年级下册化学 第八单元 金属和金属材料 知识点总结
课题1 金属材料一、几种重要的金属材料1.金属材料包括金属单质以及它们的合金。
铁是年产量最高的金属。
2.金属单质的特性：⑴大部分金属具有金属光泽，常呈银白色固体。
★特例：铜紫红色、金黄色、铁粉黑色、Hg液态。
★具有金属光泽、导电性的不一定是金属。
例如：石墨。
⑵良好的导电性、导热性、延展性。
⑶密度、熔点、硬度差别较大。
⑷物理性质差异大。
3.金属之最⑴地壳中含量最高的金属元素——铝⑵人体中含量最高的金属元素——钙⑶导电、导热性最好的金属——银⑷熔点最低的金属——汞4.决定金属用途的因素⑴金属的性质（主要原因，性质决定用途）⑵价格、资源、是否美观、使用是否便利、废料是否易于回收、对环境的影响等多种因素。
二、合金(混合物)1.定义：在金属中加热熔合某些金属或非金属，所制得的具有金属特征的物质。
⑴合金中至少含有一种金属。
⑵24K黄金纯度为99.99%，近似看作纯金，可用化学符号Au表示。
⑶氧化铁、四氧化三铁（填“是”或“不是”）铁的合金。
2.常见合金⑴铁合金：生铁含碳量 2%—4.3% ；钢含碳量0.03%—2%⑵铝合金：成分Al、Cu、Mg、Mn ；轻而硬用做飞机材料。
⑶铜合金：黄铜Cu—Zn ；青铜Cu—Sn ；白铜Cu—Ni⑷钛合金：21世纪的重要金属材料。
熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械能好、抗腐蚀性能好。
广泛应用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通信设备。
3.合金的特性★⑴合金的硬度大于组分金属。
⑶合金的抗腐蚀性能优于组分金属。
★⑵合金的熔点低于组分金属。
⑷合金的机械加工性能好、强度大。
4.日常使用的金属材料，大多数属于合金。
5.淬火：冷却后不能弯曲，硬度增大，钢针的塑性和任性降低。
回火：冷却后可以弯曲，硬度降低，钢针的塑性和任性提高。
课题2 金属的化学性质一、金属的化学性质 1.金属与O 2的反应⑴常温下Mg 、Al 与O 2反应 2Mg + O 2 ＝ 2MgO 4Al + 3O 2 ＝ 2Al 2O 3⑵Cu 在加热条件下与O 2反应 Fe2Cu + O 2 2CuO 3Fe + 2O 2 ⑶金在高温条件下也不与O 2反应 Au+ O 2 ≠ 不反应反应的难易程度不同，反应剧烈程度不同。
九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质教案 新人教版
②是不是所有的金属都能相互从其化合物的溶液里置换出来？
启示：①金属与酸发生反应的条件。②金属与金属化合物溶液反应的条件。
反思小结①归纳金属的化学性质：与氧气反应、与酸反应、与金属化合物溶液反应。
②金属活动性顺序应用：置换反应的条件。
练习与巩固
1教材P14 5、6、7、8
教学
过程
创设情境引入
多媒体展示下列实物照片：黄金项链、银戒指、铁匠铺刚打制出的镰刀、镁条。
问题:是否为各种金属的本质颜色?不是本质颜色的原因是什么？
①学生讨论并填写下列表格并交流：（任选两种）物质本色观察到的颜色是否变色原因（猜想）②猜想镁条、镰刀变色的原因。
③链接民间谚语：“真金不怕火炼”的具体含义是什么？
现请你设计两种实验方案鉴别真假黄金，要求写出实验方法、现象和结论。
反思小结①通过本节课的学习，你知道了金属的哪些化学性质？②你还有哪些收获或疑惑不解的地方？
巩固与练习①课本P14 1、3、4。②课后小实验：Sn、Pb、Ag与稀盐酸反应。
第二课时
复习巩固你知道了金属的哪些化学性质，并写出有关的化学方程式。
课题2金属的化学性质
项目
内容
课题
第八单元金属和金属材料
课题2金属的化学性质
修改与创新
教学
目标
1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与化合物的溶液的反应。
2.通过对金属活动性顺序的学习，能对有关的置换反应进行简单的判断，并能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
学生验证猜想①教师展示：铝丝、硫酸铜溶液、硫酸镁溶液。②学生探究，完成下表：
人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题二金属的化学性质知识点总结笔记
课题二、金属的化学性质一、金属与氧气的反应⏹镁、铝：A 镁在常温下能与空气中的氧气反应：2Mg+O2=2MgO （银白色镁条变暗）；点燃时，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末，放热。
2Mg+O22MgOB 常温下铝在空气中银白色逐渐变暗，表面形成一层致密的氧化物：4Al+3O2=2Al2O3铝在空气中不能燃烧，在纯氧中点燃时，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体粉末：4Al+3O点燃2Al2O3C 铝的抗腐蚀性能好的原因：铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化。
⏹铁、铜A在常温下、干燥的环境中，铁、铜几乎不与氧气反应，但在潮湿的空气中会生锈。
铁制品生锈：Fe+O2 + H2O Fe2O3-xH2O （暗红色、疏松）铜制品生锈：2Cu+O2+CO2+H2O == Cu2(OH)2CO3 （翠绿色、铜绿）B 铁、铜在高温时能与氧气反应：3Fe+2O2Fe3O4( 细铁丝在纯氧中点燃，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。
）2Cu+O22CuO （在加热的条件下，铜丝表面逐渐变黑。
）⏹金即使在高温时也不与氧气反应，具有稳定性：真金不怕火炼。
（金入于猛火,色不夺精光）二、金属与稀盐酸、稀硫酸的反应：金属与酸的反应：活泼金属＋酸→ 盐＋H2↑置换反应：由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫置换反应。
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Mg+2HCl=MgCl2+H2↑2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ Fe+2HCl=FeCl2+H2↑【注意】①只有位于氢前面的金属才能置换盐酸、稀硫酸里的氢；②当铁单质参加置换反应时，生成物中的铁元素呈+2价；③镁、铝和稀盐酸、稀硫酸反应放热，触摸试管外壁发热；④反应速率由快到慢：Mg ＞Al ＞Zn ＞Fe ；⑤镁、铝与稀硫酸反应太快，铁与稀硫酸反应太慢，所以实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气。
九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题2金属的化学性质第2课时金属活动性顺序课件新版新人教版
10．(营口中考)有X、Y、Z三种金属，把Y投入X(NO3)2溶液中，Y表面 有X析出，溶液质量增大；把X投入Z(NO3)2溶液中，得到X(NO3)2，溶 液质量减小。下列判断错误的是( A) A．X、Y、Z可能依次是：Cu、Fe、Ag B．元素的相对原子质量可能是：Z＞Y＞X C．金属活动性顺序是：Y＞X＞Z D．X、Y、Z可能依次是：Fe、Zn、Hg
逐渐变为__蓝_色
无明显现象
结论：铝比铜活泼，铜比银活泼。
化学方程式 2Al＋3CuSO4===Al2(SO4)3 ＋3Cu
Cu＋2AgNO3===Cu(NO3)2 ＋2Ag
2．铁可以将某金属从它的化合物溶液中置换出来，则该金属可能是( )C A．Zn B．Mg C．Ag D．Al 3 ． ( 德 州 中 考 ) 金 属 锰 与 氯 化 亚 铁 溶 液 可 发 生 如 下 反 应 ： Mn ＋ FeCl2===MnCl2＋Fe。下列说法错误的是( D ) A．该反应属于置换反应 B．锰的金属活动性比铁强 C.锰能置换出盐酸中的氢 D．反应前后元素化合价都不变
除去表面的氧化铝薄膜
13．学完“金属活动性顺序”以后，化学学习兴趣小组从内容、规律以及应 用等方面对“金属活动性顺序”进行了总结。请你认真填写下面的空白内容。 (1)金属与稀盐酸、稀硫酸反应的规律是___位__于__氢__前__面__的__金__属__能__置__换__出__稀__盐__酸、 _学__方稀__程硫__式酸__表中__示的_；氢)。试举出实际应用的实例：___Z_n_＋__H__2S__O_4_=_=_=_Z_n__S_O_4_＋__H__2↑(用化 (2)金属与金属化合物溶液发生置换反应，必须符合三点：①K、Ca、Na三种 金属非常活泼，不能把金属直接从其化合物溶液中置换出来；②参加反应的 金属化合物必须溶于水形成溶液；③_________________________________
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实验
现象
反应的化学方程式
铜丝浸入 硝酸银溶
液中
浸入溶液中的铜丝
表面覆盖一层黑色 物质，溶液由无色 逐渐变为蓝色
Cu +2AgNO3 ===Cu(NO3)2 + 2Ag
结论：活动性强弱 Cu > Ag
讲授新课
铝
铜
与
与
硫
硝
酸
酸
铜
银
溶
溶
液
液
反
反
应
应
2Al+3CuSO4=== Al2(SO4)3+3Cu Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag
答案: 金属活动性顺序 X>Y>Z
课堂小结
1.金属活动性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
2.判断金属活动性的方法 （1）金属与酸反应的剧烈程度 （2）金属能否与其他金属化合物的溶液反应
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
导入新课
学习目标 1.探究铝和铜、银和铜的金属活动性强弱； 2.知道金属活动性顺序，会应用金属活动性顺序。
讲授新课
金属活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性顺序
1.设计实验判断Al和Cu的活动性强弱
实验药品： 铝片、铜丝、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液 ( Al 、 Cu 、 Al2(SO4)3 、 CuSO4 )
讲授新课
实验
铝片 浸入 硫酸 铜溶 液中
不反应
（2）锌和硫酸铜溶液
能反应
（3）金和硫酸铜溶液 难不溶反物应
（4）铁和氯化银
不反应
讲授新课
学以致用
有X、 Y 、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀 硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y和Z 分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在Y的表面有银 析出，而Z无变化。根据以上事实，判断X Y Z的金属 活动顺序。
讲授新课
交流与讨论 通过上述探究，你能得出铁、铜、银的金属活动性
顺序吗？
Fe Cu Ag
金属活动性： 强
弱
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金属活动性顺序：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性由强逐渐减弱
1.在金属活动性顺序中，金属的位置越靠前，它的活动 性越强。 2.在金属活动性顺序中，位注于意氢：前钾面钙的钠金，属要能除置外换。出盐 酸、稀硫酸中的氢。 3.在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于后面 的金属从它们化合物的溶液里置换出来。
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生活常识
可否用铁桶盛放硫酸铜溶液？或者说：能否用铁 桶配制农药波尔多液？（配制波尔多液时用到硫酸铜 溶液）
Fe ＋CuSO4====Cu＋FeSO4
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K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
判断下列各组物质能否发生反应？
（1）铜和硫酸锌溶液
择决定命运，环境造就人生！
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
铜丝 浸入 硫酸 铝溶 液中
现象
反应的化学方程式