综合探究三 探寻丝绸之路共18页
综合探究三 探寻“丝绸之路” 课件-4
西域与中原之间的经济文化交流
马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠 宝、音乐、舞蹈、宗教------
西 方
友谊之道
丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、蚕种 和养蚕技术------
东 方
作
用
①丝绸之路是沟通中西交通的陆上要道，沟通了亚欧两 大洲。 ②是东西方贸易往来和文化交流的重要通道，在古代东 西方经济文化交流史上发挥了巨大的作用。 需要更完整的资源请到 新世纪教
方法指导：1.阅读设问，明确探究内容。2.结合设问，在史料中划出与探究有关 的关键词。3.联系史料和教材69页内容、完成探究任务。
丝路何以通畅
史料二：“（汉朝）开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的万里 长城向西边延长出去。古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开的通 中亚的大道，秦始皇的长城纯粹是一种防御的性质……但是汉武帝的长城 用意乃是作为大规模的前进政策的工具。” ——《斯坦因西域考古记》
独立探究3分钟
方法指导：找地图参照物法。（参照物：黄河，起点：西 安，根据路线，往西找到丝绸之路的终点，经过的地形区、 需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 - 读出丝绸之路经过的境外国家名称。）
汉代丝绸之路示意图
两汉时西域是指玉门关、阳关以西， 包括今天的新疆以及更远的地区。
丝路何其遥远
遥
远
漫长
艰险
多元
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
丝路何以通畅
回顾本单元所学知识：西汉时期对西域采取过哪些 重大举措? 军事上： 对匈奴采： 派张骞出使西域，汉朝和西域各国建立了友好 关系，交往频繁。
行政管理方面： 1．公元前121年，在河套、河西走廊地区，设 置郡县，派驻军队，实施统治。 2．公元前60年，设置西域都护府，新疆地区正 式接受中央政权管辖。 经济交往方面：
人教版历史八年级上册综合探究3 探寻丝绸之路课件牛老师
《中国邮政储蓄银行成立》的邮票
驿使图
从邮政的内容方面说，《驿使图》反映了当时邮政的基本要素： 如邮递人员（驿使）、邮递物品（尺牍文书）、邮递工具（驿 马）等，它是我国古代邮政制度活生生的物证。
从邮政的意义来说，邮政保证和促进不同区域间的物品和信息 的交流，而《驿使图》画像砖正是出土于中国历史上经济、政 治和文化交流最具代表的丝绸之路上。
单于派人驱牛马万余头与汉朝商贾交易。北匈奴诸王 大人前来，所在郡都设官邸接待。
这则史料说明丝路得以通畅还有什么原因？
鼓励对外贸易，设官邸接待，少数民族（匈奴）与汉族交 流频繁，日益融合，共同保护丝绸之路。
社会稳定
巩固
促进
汉 朝 大 一 统
畅丝 绸 之 路
保障 通
推动
民族融合
经贸发展
关系：丝绸之路的通畅推动了沿线区域的经贸发展以及 民族的融合，同时也稳定了长城沿线地区的社会秩序。
龟兹为我国古代西域重要城市，东汉和帝永元三年（公 元91年）班超任都护时曾迁西域都护府于龟兹。唐贞观22 年（公元648年）和唐显庆2年（公元657年）曾两度设安 西都护府于龟兹，辖4镇、16府、72州之地。
其他：莫高窟
莫高窟俗称千佛洞，被誉为 20世纪最有价值的文化发现，坐 落在河西走廊西端的敦煌，以精美 的壁画和塑像闻名于世。它始建于 十六国的前秦时期，历经十六国、 北朝、隋、唐、五代、西夏、元等 历代的兴建，形成巨大的规模，现 有洞窟735个，壁画4.5万平方米、 泥质彩塑2 415尊，是世界上现存 规模最大、内容最丰富的佛教艺术 圣地。1961年，被公布为第一批 全国重点文物保护单位之一。 1987年，被列为世界文化遗产。
椅子是从少数民族地区传入的， 沙发是音译的。
综合探究三探寻丝绸之路上课
第九页，编辑于星期三：十八点 五分。
第十页，编辑于星期三：十八点 五分。
第十一页，编辑于星期三：十八点 五分。
第十二页，编辑于星期三：十八点 五分。
第十三页，编辑于星期三：十八点 五分。
第十四页，编辑于星期三：十八点 五分。
第十五页，编辑于星期三：十八点 五分。
第十六页，编辑于星期三：十八点 五分。
第十七页，编辑于星期三：十八点 五分。
第十八页，编辑于星期三：十八点 五分。
第十九页，编辑于星期三：十八点 五分。
第二十页，编辑于星期三：十八点 五分。
第二十一页，编辑于星期三：十八点 五分。
第二十二页，编辑于星期三：十八点 五分。
第一页，编辑于星期三分。
第三页，编辑于星期三：十八点 五分。
第四页，编辑于星期三：十八点 五分。
第五页，编辑于星期三：十八点 五分。
第六页，编辑于星期三：十八点 五分。
第七页，编辑于星期三：十八点 五分。
第八页，编辑于星期三：十八点 五分。
综合探究三_探寻丝绸之路
探究二：丝路何以通畅
史料三：据《资治通鉴》记载，元和元年（84年） 十一月，北单于派人驱牛马万余头与汉朝商贾交易。 北匈奴诸王大人前来，所在郡都设官邸接待。
这数民族（匈奴）与汉族经贸交流频繁，日益 融合，共同保护丝绸之路。
探究二：丝路何以通畅
史料一：“自敦煌西至盐泽（罗布泊），往往起亭 （古代筑在边境上的烽火亭），而轮台、渠犁皆有田卒 （屯田兵卒）数百人，置使者校尉领护，以给使外国 者。”
——《汉书•西域传》 根据材料说说西汉采取了哪些有效措施保护丝绸之路？
1、沿线构筑军事防御设施； 2、屯田开垦 3、设置官员镇守。
龟磁国，古西域 国之一，居民擅长 音乐。古城位于库 车县城西约两公里 的皮朗村。我国汉 唐时期，中央政府 都以龟兹为政治中 心，设立政权机构， 管理西域地区。
龟兹为我国古代西域大国都城，东汉和帝永元三 年（公元91年）班超任都护时曾迁西域都护府于龟兹。 唐贞观22年（公元648年）和唐显庆2年（公元657年） 曾两度设安西都护府于龟兹，辖4镇、16府、72州之 地。
探究二：丝路何以通畅
史料二：“（汉朝）开始沿路建立屯戍，并把秦始 皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长城 之向西延长最初的用意自然是保护新开的通中亚的大 道，秦始皇的长城纯粹是一种防御的性质……但是汉 武帝的长城用意乃是作为大规模的前进政策的工具。”
——《斯坦因西域考古记》 修筑长城；
汉朝长城与秦朝长城功能有何不同？
直线距离超过10000公里
汉代丝绸之路示意图
丝绸之路在张骞出 使西域基础上继续 向西延伸，直至欧 洲，路途更加遥远。
漫长
张骞出使西域路线图
找一找，丝路经过的今境外部分现在大致属于哪些国家？
《综合探究三_探寻丝绸之路作业设计方案》
《综合探究三_探寻丝绸之路》作业设计方案《综合探究三_探访丝绸之路》作业设计方案一、设计背景本次作业设计旨在帮助学生深入了解丝绸之路的历史、文化和经济意义，拓展学生的历史地理知识，培养学生的综合探究能力和跨学科思维能力。
二、设计目标1. 了解丝绸之路的起源、发展和影响；2. 掌握丝绸之路上的重要城市和文化交流；3. 分析丝绸之路对各国经济、文化的影响；4. 提高学生的合作能力和钻研能力。
三、设计内容1. 丝绸之路的起源和发展- 学生通过阅读相关资料和视频，了解丝绸之路的起源和发展过程；- 学生分组进行讨论，总结丝绸之路对东西方文化交流的重要性。
2. 丝绸之路上的重要城市和文化交流- 学生分组选择丝绸之路上的一个重要城市进行深入钻研，包括历史、文化、经济等方面；- 学生设计展板或PPT，展示所选城市的奇特魅力和文化遗产。
3. 丝绸之路对各国经济、文化的影响- 学生分组进行调查钻研，分析丝绸之路对各国经济、文化的影响；- 学生撰写小组报告，分享钻研效果并进行讨论。
4. 综合探究和展示- 学生分组设计并制作丝绸之路主题展板，展示自己的钻研效果；- 学生进行展板展示和口头答辩，展示所学知识和钻研效果。
四、评判方式1. 作业成绩（包括钻研报告、展板或PPT等）占总成绩的70%；2. 口头答辩表现占总成绩的20%；3. 小组合作和团队精神占总成绩的10%。
五、作业要求1. 每组成员必须积极参与钻研和展示过程，完成分配任务；2. 作业材料必须真实可靠，不得抄袭；3. 展板或PPT设计要美观大方，内容清晰明了；4. 口头答辩要准确、流畅，展示自大和自大。
六、总结通过本次作业设计，学生将深入了解丝绸之路的历史和文化，培养跨学科思维能力和综合探究能力，提高学生的历史地理知识水平宁合作能力，为他们未来的进修和发展打下坚实基础。
希望学生们能够认真完成作业，取得优异成绩。
综合探究三、探寻丝绸之路 课件
综合探究三
探寻丝绸之路
丝绸之路不但使西域和中原牢固地联为一体，而且对中西方文化交流和人类文明的发展产生了深远的影响。
英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在1世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。
那么，让我们一起来揭开蒙在丝绸之路上的神秘面纱，探寻并展现令人向往的丝路古镇当年的风采。
重现：丝路何其遥远
长安在今陕西西安西北武威治所今甘肃武威张掖治所在今张掖西北
酒泉治所在今甘肃酒泉敦煌在今甘肃敦煌玉门关在今甘肃敦煌西北
阳关在今甘肃敦煌西南楼兰今新疆罗布泊西鄯善在今新疆若羌
西域都护府治所在今新疆轮台东龟兹（Q iOcI）今新疆库车莎车今新疆莎车
葱岭今帕米尔高原和喀喇昆仑山大宛在今中亚费尔干纳盆地大月氏今阿姆河流域
大夏在今兴都库什山与阿姆河之间奄蔡在今咸海至里海一带安息今伊朗高原和两河流域条支在今伊拉克一带大秦古罗马，在今地中海地区身毒古代印度
图3-35 丝绸之路示意图
图3-41 武威出土的东汉铜奔马。
综合探究三 探寻丝绸之路-1.doc
综合探究三探寻丝绸之路教学过程导入新课：【师】这是什么？【生】罗马废墟中出土的汉代绢（丝织品）。
【师】为什么汉代的绢会出现在古代罗马？【生】通过丝绸之路运到了古罗马。
【师】这节课我们就要来学习《综合探究三探寻丝绸之路》。
讲述新课：【师】我们将从三个方面来探究：探究一：丝路何其遥远；探究二：丝路何以通畅；探究三丝路何处显魅力。
先来看看探究一：丝路何其遥远。
探究一：丝路何其遥远【师】对比张骞出使西域图和68页丝路示意图，填一填：1、张骞从（长安）西行，最终到达（大月氏）。
2、汉丝绸之路起点为（长安），终点至（大秦）。
【师】请你根据68页丝路示意图说一说丝绸之路的路线？【生】长安（起点）——河西走廊（丝绸之路上的“咽喉之地”）——玉门关、阳关（通往西域各地的两个门户）——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲（大秦，最远可以到达的地方）【师】请你在汉代丝绸之路示意图中找到大月氏，说说你发现了什么？【生】丝绸之路在张骞出使西域基础上继续向西延伸，直至欧洲，路途更加遥远。
（汉与大秦的直线距离超过10000公里，看到这个数字，大家就可以感觉到丝路相当遥远。
）【师】对比汉代丝绸之路示意图和亚洲分区图，找一找，丝路经过的今境外部分现在大致属于哪些国家？【生】中国、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、阿富汗、土库曼斯坦、伊朗、伊拉克、土耳其、意大利……【师】对比汉代丝绸之路示意图和亚洲地形图，找一找，丝路经过的高山峻岭和戈壁沙漠？【生】塔克拉玛干沙漠、天山山脉、昆仑山脉、帕米尔高原、伊朗高原……【师】从中你得出了什么结论？【生】路途遥远，地形恶劣，艰苦。
【师】根据史实推测，西汉的商人会带哪些物品去西方？【生】丝绸、瓷器、漆器、铁器、冶铁技术、养蚕技术------【师】当时的西方商人又会带着哪些物品来到汉朝？【生】马匹、皮毛、瓜果蔬菜、香料、药材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教、古罗马的魔术表演、波斯的马球------【师】丝绸之路成为了东西方的友谊之道。
综合探究三、探寻丝绸之路 课件-4
敦煌古城为汉敦煌郡治，位于党河中下游绿洲腹 地。唐立沙州、元置沙州路、明设沙州卫，其城址一 脉相沿，未曾他迁。 据西北师大敦煌所李并成研究 员考证推测，可能是赵破奴从令居向西进军两千里， 于汉元鼎六年（前11年），乃调集张掖、酒泉郡人力 修筑敦煌城这一西陲要塞，并筑有敦煌绿洲外围的土 河、塞城以及马圈口堰水利枢纽。 需要更完整的资源请到 新世纪教
月牙泉位于敦煌市西南5公里处，是一处神 奇的漫漫沙漠中的湖水奇观。鸣沙山下，泉水形 成一湖，在沙丘环抱之中，酷似一弯新月而得名 月牙泉。月牙泉，古称沙井，俗名药泉，泉边芦 苇丛生，水中鱼儿自在，胡杨沙枣绿树成荫。自 需要更完整的资源请到 新世纪教 汉朝起即为“敦煌八景”之一，得名“月泉晓 育网 -
育网 -
• 莫高窟俗称千佛洞，被誉为20世纪最有价值的文 化发现，坐落在河西走廊西端的敦煌，以精美的 壁画和塑像闻名于世。它始建于十六国的前秦时 期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、 元等历代的兴建，形成巨大的规模，现有洞窟 735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是 世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣 地。1961年，被公布为第一批全国重点文物保护 需要更完整的资源请到 新世纪教 单位之一。1987 年，被列为世界文化遗产。 育网 -
敦煌是甘肃省酒泉市辖的一个县级市， 中国的国家历史文化名城。敦煌位于古代 中国通往西域、中亚和欧洲的交通要道— —丝绸之路上，曾经拥有繁荣的商贸活动。 以“敦煌石窟”、“敦煌壁画”闻名天下， 是世界遗产莫高窟和汉长城边陲玉门关、 阳关的所在地。
需要更完整的资源请到 新世
综合探究三、探寻丝绸之路 课件
理论背景 学教目标 具体课例
1
2
丽水市梅山中学
3
钭君丽
1
理论背景
联系阅读：指学生通过阅读获取信息达成学教目标的学习策略。
？
2
3
1
理论背景
——联系阅读是常见的教学行为 大家看这段资料…… 书中是怎么介绍的……
研究一下这幅图片 吧…… ……
3
1
理论背景
——联系阅读是常见的教学行为 ——低效的联系阅读是常见的教学现象 看了白看， 看了就忘……
学教目标
方法 核心知识点 《探寻丝绸之路》 保障丝绸之路通畅的史实 《古代科技的典范》 火药、印刷术、指 南针、棉纺织技术 学习方法 古今地图对比法、史料阅 读法、史论结合法 感受丝路是经济、文化交 流、民族融合之路。 史料阅读法、史论 结合法方法与过程3源自情感价值观历史思维
感受中国古代文明 长期处于世界文明 发展的前列。
跟不上老师的节奏……
3
抓不住重点…… ……
2
学教目标
内容目标
2－2－6 列举实例，展现古代中国政治、经济、文 化领域的成就和特点，知道古代中华文明长期处于 世界文明发展的前列。 3 2-2-7 例举实例，展现古代中国与世界各地的交往， 知道中华文明与世界文明相互影响的历史。
2
学教目标的制定 知识与能力
3
课例展示
《探寻丝绸之路》 《古代科技的典范》
3
说给您听
谢谢大家
3
综合探究三 探寻丝绸之路(课件+练习+素材)
今日楼兰：蛮荒中的佛塔
逝去的家园 今日楼兰：
今日的楼兰：沧海桑田
今日的楼兰：寂静的天堂
今日的楼兰：大漠胡杨落日
不管怎样，楼兰荒废最根本的原因还是 没有水，著名历史地理学家王守春认为，水 的减少直到消失，除了气候变化的原因，更 主要的是人为原因。 从历史上看，也多次发生过由于人口的 增加，上游对河水的过度引取，使下游河流 来水减少和河道的不稳定，导致下游许多古遗址废弃的事情。 但是楼兰人为大兴土木以及其奇特墓葬形式“太阳墓”，砍伐 了大量树木，最终带来了生态恶化。“太阳墓”外表奇特而壮观， 围绕墓穴的是一层套一层的共七层由细而粗的原木。木桩由内而外， 粗细有序。圈外又有呈放射状四面展开的列木，整个外形酷似一个 太阳，据今年年初的资料，在已发现的七座墓葬中，成材原木达一 万多根，数量之多，令人咋舌。 值得一提的是，用发掘于楼兰的卢文字书写的律法中，有这样 的律条：“凡砍伐一棵活树者罚马一匹，伐小树者罚牛一头，砍倒 树苗者罚羊两头”。 ——《2004楼兰科考研究》
提取墓砖壁画中的历史信息， 说说丝路通畅后河西地区人民生活 发生了哪些变化？（提示：可从衣、 食、住、行等方面）
扬场图
驿使图
牧马图
犁耕图
龟兹妇女采桑图
甘肃嘉峪关东北郊魏晋时期（220—420）墓室中出土的砖壁画
扬场图没有以过多的笔墨去刻画正在 扬场的主要人物，而是把焦点集中在麦 垛及场院中啄食的双鸡。这不仅衬托出 一派丰收的气象，而且生动地反映了当 时嘉峪关地区的农业已经相当发达。
丝绸之路的通畅推动了沿线区域 的经贸发展以及民族融合，同时也稳 定了长城沿线地区的社会秩序。
合作探究
丝路何以通畅
史料一：“自敦煌西至盐泽（罗布泊），往往起亭（古代 筑在边境上的烽火亭），而轮台、渠犁皆有田卒 （屯田兵卒）数百人，置使者校尉领护，以给使 外国者”。 ——《汉书•西域传》 1.史料一中的“田卒”具有几重身份？这反映出汉王朝在 河西地区采取了怎样的措施？ 2.史料一中的“置使者校尉领护”反映出汉王朝在镇守河 西地区作了怎样的设置？这样的设置对保护丝绸之路有 何作用？
综合探究三 探寻丝绸之路
6、赵翼在《廿二史札记》中说：“司马迁参酌古今， 发凡起例，创为全史。本纪以序帝王，世家以记侯 国，十表以系时事，八书以详制度，列传以专人物。 然后一代君臣政事贤否得失，总汇于一篇之中。自 此例一定，历代作史者，遂不能出其范围，信史家 之极则也。” 说说《史记》是由哪几部分组成的？P72
◆寻访：丝路古镇的魅力——丝路何处显魅力
今天的新疆阿可苏地区库车县，在汉代称为龟兹， 是古代西域诸国中的大国。龟兹成为历代中央王朝 统治西域的政治、经济、军事和文化。
西安古城
秦陵兵马俑
大雁塔
敦 煌 月牙泉
玉 门 关 阳 关
鸣 沙 山
坎 儿 井
火 焰 山
楼兰古城
吐鲁番Biblioteka 和田（于阗）◆自我测评：
资料1：
这是1959年在新疆民丰县东 汉墓出土的一件锦袍，它窄 袖、裙摆，为典型的西域民 族服装款式，但是布的质料 和纹样却是汉族特有的。
汉代锦袍
资料2：公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，身着华丽 的丝制长袍去看戏。后来，穿着用中国丝绸缝制的衣 服成为罗马贵族的时尚。 5、想一想：上述史实和考古发现说明了什么？P72
交通上： 沿途设有很多驿站。
◆在你看来，丝路通畅与经贸发展以及民族关系、社 会秩序等因素之间存在着什么关系？
丝路通畅推动了沿线区域的经贸发展以及民族的 融合，同时也稳定了长城沿线地区的社会秩序。
◆分析：发行《驿使图》纪念邮票的依据
从邮政内容看：反映了当时邮政的基本要素，邮 递人员（驿使）、邮递物品（简牍文书）、邮递工具 （驿马），它是我国古代邮政制度活生生的物证。 从邮政意义看：邮政保证和促进不同区域间的物品 和信息交流。而此图正出土于丝绸之路。
2019-人教版历史与社会八年级上册第三单元综合探究三探寻丝绸之路(共43张PPT)-文档资料
探究二：丝路何以通畅
回顾本单元所学知识：西汉时期对西域采取 过哪些重大举措?
外交上：
两次派张骞出使西域，汉朝和西域各国建立 了友好关系，交往频繁。
军事上： 派卫青、霍去病大破匈奴；占领河西走廊。
行政管 理方面：
1、公元前121年，占领河西走廊后，先后 设置酒泉、张掖、武威、敦煌四郡。 2、公元前60年，设置西域都护府，新疆
楼兰现状
楼兰古城遗址散布在罗布泊西岸的雅丹地貌群中， 几乎全部为流沙所掩埋。城墙用粘土与红柳条相间夯 筑，有古运河从西北至东南斜贯全城。运河东北有一 座八角形的圆顶土坯佛塔。塔南的土台上，有一组高 大的木构建筑遗迹，曾出土汉文、佉卢文文书及简牍、 五铢钱、丝毛织品、生活用具等。城中出土的各种文 书、简牍，被称作罗布泊文书。在20世纪初的考察过 程中，大量楼兰文物被国外考察团掠走。
佛教胜地鸠摩罗什寺塔
古代丝绸贸易的商路，也是佛教传播的道路。 地处丝绸之路要津的河西，在佛教东传的历程中， 占有非常重要的地位 。
敦煌是甘肃省酒泉市辖的一个县级市，中国的 国家历史文化名城。敦煌位于丝绸之路上，曾经拥 有繁荣的商贸活动。以“敦煌石窟”、“敦煌壁画” 闻名天下，是世界遗产莫高窟和汉长城边陲玉门关、 阳关的所在地。
扬场图
牧马图
犁耕图
采桑图
结论：丝路沿线及河西古代社会生活受 中原农耕文明影响较深。
丝路古镇的魅力
武威市位于甘肃省中部，河西走廊的东端。古称 凉州，历史上曾经是著名的“丝绸之路”要冲。是 “中国历史文化名城”和对外开放城市，是“中国旅 游标志都”、“中国葡萄酒城”、“西藏归属祖国的 历史见证地”和“世界白牦牛唯一产地”。
综合探究三 探寻丝绸之路(优质课教案)
综合探究三探寻丝绸之路
学习任务单
同学，你好，这一课我们即将共同重走一段辉煌的历程，在这段历程中需要你积极的参与，因为这一条路因你的参与而更显辉煌，你准备好了吗？ 【寻·丝路之人】
请你根据这幅图为我们介绍一下张骞这次出行的经历。
（从路线、地理环境、所遇困难等角度）
张骞出使西域路线地形图
【探·丝路之通】
根据四则史料分析丝绸之路开通有哪些保障？（请注意论从史出）
【品·丝路之魅】
假如你是当时罗马、西汉的丝路商人，上台选择你的采购物品，并说明原因。
总结：
古丝绸之路的重镇有： 【展·丝路新梦】
古代丝绸之路和当今的一带一路，它不仅给沿线国家带来了可观的经济收益，更重要的意义在于它体现了繁荣、开放、和平、友谊的精神，丝路不仅是一条辉煌一时的商路，更是沿线各民族人民心中弥足珍贵的一段美好记忆和未来展望。
请所学和图示填写内容。
我认为一带一路是一条：（ ）之路，因为
（ ）之路 （ ）之路 （ ）之路
驼商
3.
天色已晚 1.他可能来自于哪里？ 2.。
综合探究三 探寻丝绸之路 教学课件
过
哪
些
地
形
区
？
找一找：丝路经过了哪些国家？
意 大 利
古罗马文化
希腊文化 阿拉伯文化 波斯文化
中国文化
印度文化
汉代丝绸之路示意图
在下发的关于武威的资料里找到可以利 用的实物坐骑名称及地点。
提示坐标：左起第4列第3行
注：任务一中获胜的小组加时5秒，其他小组5秒后打开资料 。 武威出土的东汉铜奔马（又名马踏飞燕 ）
1.根据史料说说西汉采取了哪些有效措施保护丝绸之路？ 这些措施对保护丝绸之路有何作用？
沿线构筑军事防御设施，设置官员镇守，以保护去外国的使者，并 供应给养。
保障丝路的通畅
史料二：“（汉朝）开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所 建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长 城之向西延长最初的用意自然是保护新开的通 中亚的大道,秦始皇的长城纯粹是一种防御的 性质……但是汉武帝的长城用意乃是作为大规 模的前进政策的工具。” ——《斯坦因西域考古记》
丝路何以通畅之史料读与析
学法指导： 1.阅读设问，明确探究内容。 2.结合设问，在史料中划出与探究有关的关键词。 3.联系史料和教材69页内容、完成探究任务。
史料一：“自敦煌西至盐泽（罗布泊），往往起亭（古代筑 在边境上的烽火亭），而轮台、渠犁皆有田卒（屯 田兵卒）数百人，置使者校尉领护，以给使外国 者”。——《汉书•西域传》
2.史料二中反映出汉长城与秦长城的功能有什么不 同？长城功能的变化体现了汉朝在民族政策上有 什么变化？
从史料二中，我们发现秦始皇的长城主要起防御作用，防御匈奴 对内的攻击；汉长城具体的功能是保护新开的通中亚的大道，这 条大道就是丝绸之路。
反映了汉朝大规模的前进（猛进）的政策。
综合探究三 探寻“丝绸之路” 课件-3
武威市位于甘肃省中部， 河西走廊的东端，东临 省会兰州，西通金昌， 南依祁连山，北接腾格
里沙漠。古称凉州，历
史上曾经是著名的“丝绸
之路”要冲。是“中国历 文化名城”和对外开放城市，是“中国旅游标志之都”“中国 葡萄 酒城”“西藏归属祖国的历史见证地”和“世界白牦牛唯一产 地”。
需要更完整的资源请到袖萨班会晤的百塔寺遗址
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
佛教胜地鸠摩罗什寺塔
古代丝绸贸易 的商路，也是 佛教传播的道 路。地处丝绸 之路要津的河 西，在佛教东 传的历程中， 占有非常重要 的地位 。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
武威历史悠久， 人文荟萃，曾是 五凉古都、西夏 陪都，境内自然 景观和人文景观 交相辉映，文物 古迹众多。人文 自然景观有中国 旅游标志——铜 奔马。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
铜奔马出土地：雷台
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
历经千年的皇娘娘台
中国西北地区新 石器时代晚期至 青铜时代早期齐 家文化遗址之—。 位于甘肃省武威 县城 。出土文物 以陶器为最多， 石器，骨角器， 铜器，卜骨都有 刀，锥为红铜， 分铸造，锻打两 种。说明当时已 进入铜石并用阶 段，属新石器时 代晚期
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -