语言学问题
谈语言学教学中的问题
谈语言学教学中的问题随着全球化的发展,语言学教学成为了一个十分重要的领域。
然而,在语言学教学中,我们也面临着一些问题和挑战。
本文将探讨一些在语言学教学中常见的问题,并提出一些解决方案。
一、教学目标模糊在语言学教学中,教学目标的设定非常重要。
然而,有时候教师在设定教学目标时会存在模糊不清的情况。
这会导致学生对于课程内容的理解不深入,学习效果也不佳。
解决这个问题的方法之一是明确教学目标。
教师应该清楚地知道每一节课的目标是什么,以及如何通过这些目标来提高学生的语言能力。
同时,教师还应该将这些目标与学生的实际需求联系起来,使学生能够在实际生活中运用所学的语言知识。
二、教学方法单一在语言学教学中,有些教师可能只使用一种教学方法。
这种单一的教学方法无法满足不同学生的学习需求,也无法激发学生的学习兴趣。
为了解决这个问题,教师可以采用多种教学方法。
例如,可以结合听说读写的方式进行教学,或者使用多媒体技术来辅助教学。
这样可以使学生在不同的学习环境下都能够积极参与,并提高他们的语言能力。
三、教学资源不足语言学教学需要大量的教学资源,包括教材、课件、多媒体设备等。
然而,有些学校或教学机构可能由于经济或其他原因而无法提供足够的教学资源,这给语言学教学带来了困扰。
为了解决这个问题,教师可以通过互联网等途径获取资源。
现在有很多免费的教学资源网站,教师可以在上面找到适合自己教学内容的资源。
同时,教师还可以自己制作教学课件,或者利用学生的手机、平板电脑等设备来进行教学。
四、评价方式单一在语言学教学中,评价是一个非常重要的环节。
然而,有些教师可能过于依赖传统的笔试形式,而忽视了其他形式的评价。
为了解决这个问题,教师可以采用多种评价方式。
除了传统的笔试外,教师还可以通过口语测试、听力测试、写作作业等形式来评价学生的语言能力。
这样可以更全面地了解学生的学习情况,并为他们提供更准确的评价。
五、缺乏实践机会语言学教学的最终目的是使学生能够在实际生活中运用所学的语言知识。
语言学概论题库及答案
语言学概论题库及答案例题分析一一、填空1、()、()、()具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。
2、19世纪占欧洲语言学统治地位的(),标志着语言学成为独立学科。
3、符号具有物质性与(),表意性与()。
4、语言符号具有线条性与()。
5、人类发音器官可以分为三大部分:()器官、()器官和咽腔、()、()等共鸣器。
6、人类语言中的元音,绝大多数都是()元音。
二、判别正误()1、对语言发展某一个时间平面的研究,称为状态研究,也称历时研究。
()2、标志着语言学进入现代语言学阶段的是历史比较语言学的兴起。
()3、语言是思维的唯一工具,所有思维活动都有语言参与。
()4、对个人来说,学话的过程实际上就是认识世界的过程,思维发展的过程。
()5、拼音文字用字母表音,都是按照“一个音对应一个字母,一个字母对应一个音”的原则。
()6、元音和辅音的最大区别是发音时声带是否振动。
三、单项选择1、下列各种情况,()不是符号。
A、红灯表示禁止通行B、烽烟表示有敌来犯C、桂花开放表示金秋季节来临D、打“×”表示内容错误2、关于语言的基础研究,以下观点不正确的是()。
A、历史的研究领先于状态的研究B、口语领先于书面语C、规范应当服从于约定俗成四、名词解释1、符号的任意性和理据性2、聚合关系五、分析操作1、按题意填写国际音标:舌面前半高不圆唇元音:()舌尖前清不送气塞擦音()2、根据提供音标写出其成音条件[A]()[d]()六、问答1、怎样理解语言是一个层级装置?2、什么叫音素?元音和辅音有哪些区别?参考答案一、1、中国印度希腊-罗马2、历史比较语言学3、表意性理据性4、层次性5、呼吸发音口腔鼻腔6、舌面二、1、错,应为共时研究。
2、错,应为结构主义语言学3、错,有些思维活动不一定有语言符号参与。
4、对。
5、错,只有国际音标才能严格做到这一点。
6、错,应为发音时气流是否受阻。
三、1、C2、A四、1、任何符号都是形式和内容的统一体,其形式就是物质性,存在形式;其内容就是表意性,代表了什么样的他事物。
语言学概论课练习题附答案
一、填空题1.语言学的三大发源地是古代印度、中国和古希腊-罗马。
2.语言学是19 世纪成为独立的学科的,其标志是欧洲历史比较语言学的出现。
3.现代语言学的标志性著作是瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》。
4.生成语法的标志是1957 年乔姆斯基的《句法结构》的出版。
5.语言交际过程可分为编码-发送-传递-接收-解码五个阶段。
6.现代语言学最主要的流派有形式语言学、功能语言学和认知语言学。
三、分析题1.下面是居住在尼罗河和红海之间的苏丹游牧部落的贝贾语。
(1)根据给出的贝贾语与英语的对照造出一个新的句子:He makes someone walk。
1. tamani I eat2. tamiini He eats3. giigani I walk4. tamsani I feed(someone)(2)请指出从这些词语中看到的该语言的一些基本特征。
2.依据以下语言片段写出推测性答案西非Ewe语汉译uwa ye xa amu 那个头领看着一个孩子uwa ye xa ufi 那个头领看着一棵树uwa xa ina ye 一个头领看着那幅画amu xa ina 一个孩子看着一幅画amu ye vo ele ye 那个孩子想要那把椅子amu xa ele ye 一个孩子看着那把椅子ika vo ina ye 一个妇女想要那幅画问:Ewe语中相当于汉语指示代词“那”的是什么?“那个妇女看着一把椅子”在Ewe语中怎么说?四、问答题1.为什么说历时比较语言学在语言学史上具有重要地位?2.请找出形式主义与功能语义语言学观点上的主要对立。
3.再找出汉语中的至少一种反映象似性原则的句子。
第一章语言的功能一、填空题1.语言的功能包括社会功能功能和思维功能功能。
2.语言的社会功能包括信息传递功能和人际互动功能。
3.在各种信息传递形式中,语言是第一性的、最基本的手段。
4.人的大脑分左右两半球,语言功能以及相关的计数、分类、推理等功能由左半球掌管,音乐等艺术感知、人的面貌识别、立体图形的识别、整体把握能力、内在想象力等由右半球掌管。
语言学概要题目及参考答案
1.什么是语音?语音是由人类的发音器官发出的、用于交际、代表一定意义的声音。
2.什么是语音学?语音学可以分成哪些类?语音学是研究语音的科学,确切地说,就是研究语音的成分、语音的结构、语音的发展与演变、语音的研究方法等。
根据语音学研究对象、研究方法等的不同,可以把语音学分成不同的类别:⑴普通语音学和个别语音学普通语音学是以人类各种语言的语音为研究对象,来阐述语音中的一般理论问题,例如语音的生理和声学性质、人类语音的成分及其分类、音位的特点、语音的系统性等,从而建立起语音学中的一般概念和一般的理论范畴。
个别语音学是以某种具体语言的语音为研究对象的语音学。
例如汉语语音学、英语语音学等。
它的任务是要阐明一种语言所特有的语音系统,准确描写它的各种语音成分的发音特点以及这个语音系统所包含的各语音成分之间的结构关系、语音变化和节律特点等。
⑵共时语音学与历时语音学共时语音学又称描写语音学,是以某一种语言在某一时期的语音特点为自己的研究对象,主要通过描写的方法研究来阐述一种语言在一段时期内的语音特点。
例如现代汉语语音学、中古英语语音学等。
历时语音学是以某一种语言(或语系)的语音变化的历史现象和规律为研究对象,主要通过比较的方法来研究和阐释不同时期的语音如何演变,以及演变的特点和原因等。
⑶应用语音学有狭义和广义之分。
狭义的应用语音学专指语言教学中的语音教学法的研究。
广义的应用语音学研究语音学的理论在其他领域的应用。
⑷实验语音学是人们借助科学仪器,通过物理声学实验、生理实验和心理实验等方法来研究语音的发生、传送,听觉的感受等。
它的特点是通过一定的实验得到可靠结果来论证语音的自然特性。
3.语音学的作用是什么?⑴语音学是语言学的一门重要的基础学科。
语音是语言或方言调查的工具。
另外,对语法和词汇的研究也同样离不开语音学知识。
语言中有许多语法现象和语音变化关系密切。
词汇方面,汉语同源词的确定,首要条件就是这些词在读音上必须是相通的。
语言学概论试题
C.[p][n] D.[b][k]
5.语音的本质属性是( )。
A.物理属性 B.生理属性
C.心理属性 D.社会属性
6.北京人把“分配”[f n55p‘ei51]说成[f m55p‘ei51],这种语音变化形象是( )。
A.皮亚杰失语症 B.布洛卡失语症
C.维尔尼克失语症 D.斯金纳失语症
12.提出人脑中存在“语言遗传机制”的学者是( )
A.萨丕尔 B.沃尔夫
C.乔姆斯基 D.利奇
13.儿童开始正确使用虚词和掌握形态变化时,就进入儿童语言获得过程中的( )
A.语境对语法的作用 B.修辞对语法的作用
C.语汇对语法的作用 D.语音对语法的作用
10.“学习外语”和“政治学习”中的“学习”是( )。
A.边缘类的词 B.兼类词
C.同音词 D.词性完全相同的词
A.只改变词的具体意义、不改变词的词类
B.只改变词的抽象意义、不改变词的词类
C.只改变词的词类、不改变词的具体意义
D.只改变词的词类、不改变词的抽象意义
9.“一张上海”这句话表面上看起来是词语搭配不当,其实是“买一张去上海的车票”这句话在特定场所(售票处)对话省略。这种现象说明了( )。
A.义素 B.语素
C.词 D.音素
16.下面各项中属于句子和词组的本质区别的是( )
A.句子更有意义 B.句子更长
C.句子能独立使用 D.句子有一定的语气和语调
17.在语音和意义上跟文字所代表的语言单位都没有联系的字符是( )
A.音符 B.意符
C.发光 散热 出气 D.天地 欢乐 爱好
11.下列各组词,吸收外来成分的手段存在不一致情况的一组是( )
《语言学概论》课后练习题(附答案)
语言学概论一、单项选择题1. 由单纯字符组合而成的字符,被叫做()。
A. 声符B. 单纯字符C. 复合字符D. 意符【正确答案】 C2. 语言是个层级体系,底层是语音单位层,凡是跟底层语言单位联系的文字就叫()。
A. 楔形文字B. 象形文字C. 表意文字D. 表音文字【正确答案】 D3. 语言是个层级体系,上层是音义结合的符号层,凡是跟上层语言单位联系的文字就叫()。
A. 楔形文字B. 象形文字C. 表意文字D. 表音文字【正确答案】 C4. “楔形文字” 也叫()。
A. 丁头字B. 大头字C. 丁形字D. 图文字【正确答案】 A5. 刻在雕像座、庙宇和金字塔墓室石头和祭器上的(),是一种象形程度很高的符号。
A. 碑铭体B. 僧侣体C. 平民体D. 模形体【正确答案】 A6. 跟碑铭体并行的有一种僧侶阶层平时使用的已经线条化的近乎草书的字体,称为()。
A. 碑铭体B. 僧侣体C. 平民体D. 圣书字【正确答案】 B7. 公元前7世纪还出现了一种在僧侣体基础上加以简化供老百姓使用的字体,称为()。
A. 碑铭体B. 僧侣体C. 平民体D. 圣书字【正确答案】 C8. 腓尼基文字被称做()。
A. 元音音素文字B. 表意文字C. 辅音音素文字D. 意音文字【正确答案】 C9.希腊人在借用腓尼基文字来书写希腊语时增添了()。
A. 元音字母B. 辅音字母C. 多音节语素D. 单音节语素【正确答案】 A10. 把两个或两个以上象形字或指事字拼合在一起且把它们的意义结合成一个新的意义的造字方法叫做()。
A. 象形B. 形声C. 会意D. 指事【正确答案】 C11. 炼字的基本功是()。
A. 精心挑选关键词语B. 恰当使用修饰词语C. 合理使用修辞手法D. 注意词语的巧妙配合【正确答案】 A12. 一般来说,()的特点是信息量大、逻辑严谨、细致准确。
A. 长句B. 短句C. 陈述句D. 反问句【正确答案】 A13. 我国古典诗文中常用的修辞方式是()。
语言中的常见问题及解决方法
语言中的常见问题及解决方法语言作为人类交流的工具,是沟通和表达思想的重要工具。
然而,在语言使用过程中,常会遇到一些常见问题,如语法错误、用词不当等。
本文将探讨这些问题,并提供解决方法,以帮助读者更好地运用语言。
问题一:语法错误语法错误是语言使用中常见的问题之一。
它包括词性、时态、语序等方面的错误。
这些错误会影响信息的准确传达,使得读者或听者难以理解作者的意图。
解决方法:1. 学习语法知识:通过阅读相关的语法书籍或参加语法课程学习基本的语法规则,了解不同句型和时态的使用方法。
2. 反复练习:在写作或口语表达中,尽量多进行语法练习,并及时纠正自己的错误,对于常见的语法错误进行特别留意。
3. 求助专业人士:遇到语法问题时,可以请教语文老师或语言学家,借助他们的专业知识和经验进行指导。
问题二:用词不当用词不当是另一个常见的语言问题。
不恰当的用词可能使得表达不准确、文笔乏味,甚至引发误解。
解决方法:1. 扩大词汇量:通过阅读各类文学作品和熟悉专业术语,积累更多的词汇,丰富自己的表达方式。
2. 注意词的搭配:在使用词汇时,注意其搭配性,确保所选词语的用法正确,不会造成歧义或误解。
3. 尊重语境:在使用词汇时,要尊重文本的语境,选择合适的词汇,以保证表达的准确性和连贯性。
问题三:表达混乱有时,我们在表达思想时会出现逻辑不清、思路混乱的问题,使得读者难以理解作者的意图。
解决方法:1. 提前构思:在写作前,可以先进行构思和提纲,明确要表达的观点和思路,确保逻辑清晰。
2. 分段落表达:将文章分段落表达,每段都集中讨论一个主题或一个观点,并以连贯的逻辑关系进行串联,使得整篇文章有层次感。
3. 使用过渡词:在文章中合理使用过渡词,如“首先”、“其次”、“然而”等,以帮助读者理解文章的逻辑关系和思路推进。
问题四:语调不当语言的语调和语气对于信息的传达和理解起着重要的作用。
语调不当可能使得表达过于严肃、冷漠或夸张,甚至引起不必要的争议或误解。
语言学概论试题及答案
语言学概论试题及答案1.下列关于“威尔尼克失语症”的表述,不正确的一项是。
A.发音仍然比较准确B.构成不完整的句子C.仍然能听懂别人的话D.词语之间没有联系答案:C解析:威尔尼克取受损的患者能够说出一些词语,发音也很准确,可是词语之间在意义上没有联系,构成不了完整的句子,并且患者也听不懂别人说的话。
考点:语言与科学技术——生命科学和人的语言本事——人脑语言本事的研究成果2.人的大脑语言功能的临界期此刻一般认为大约是。
A.5-6岁B.7-8岁C.9-10岁D.12-13岁答案:D解析:人的大脑语言功能的临界期此刻一般认为最迟大约是12-13岁。
考点:语言与科学技术——生命科学和人的语言本事——大脑的语言功能受临界期限制3.“老刘有三个孩子”的蕴含义可能有。
A.老刘没有孩子B.老刘仅有三个孩子C.老刘有不止三个孩子D.老刘有孩子E.老刘没有三个孩子答案:BCD解析:蕴含义指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体义,分为两种“衍推义”和“隐含义”。
D为衍推义,BC为隐含义。
考点:语用——会话准则和会话含义——蕴含义和预设义4.下头各对词语中,能表此刻同一语法位置上的有。
A.小孩-苹果B.大-小C.红-红色D.写-在E.好-衣服答案:ABD解析:能表此刻同一个语法位置上词,他们是属于聚合关系,聚合关系得到的是词类。
A是名词,B是形容词,D是动词。
考点:语法——组合规则和聚合规则——词的聚合:词类5.下头各项中属于词的有。
A.吃败仗B.转基因C.幼儿园D.小女儿E.玩游戏答案:BCD解析:词是最小的、有意义的、能够独立使用的语言单位。
A属于“语”,长度相当于语法上的词组或句子,但意义和用法相对凝固的语言片段。
E属于“短语”。
考点:语汇——语汇概说——什么是语汇6.医生安慰重病人说:“没什么大问题,好好回家休养”明显违反了。
A.赞誉准则B.慷慨准则C.相关准则D.一致准则E.质量准则答案:CE解析:为了避免患者受到损害,遵守礼貌原则,医生被迫违反了合作原则中相关原则和质量准则。
语言学简答题问答题答案
《语言学概论》名词解释历史语言学:主要用历史的方法研究某种语言的短期的和长期的变化规律,如汉语史、英语史。
共时语言学:研究语言在某一时期的相对静止的情况,如现代汉语。
普通语言学:研究对象是人类语言,着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律,也叫一般语言学。
隐性意义:指隐藏在显性意义后面的各种语法关系,通常表现为施事与动作,动作与受事的关系等。
隐性形式:从微观角度看,句法结构的外部形式具有层次性。
这种层次性不能从外表一眼看出来,需要我们从小到大或从大到小地分析。
显性形式:从宏观上看,句法结构外部形式是线条性,我们把它叫显性形式。
语言学:是研究语言的科学。
语言学家研究的只是经过语言学家主观概括和不同程度上理想化和简单化了的语言。
符号:指的是根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的这种实体和意义的结合体。
“符号”必然包括有任何情况下永远不可分割的两个方面,一个方面是物质的实体,另一个方面是约定俗成的意义。
“能指”:是索绪尔给语言符号的物质实体创制的一个专门的术语。
也就是能够指称某种意义的成分。
“所指”:是索绪尔给符号所指的意义容创制的一个专门术语,也就是“能指成分”,即特定的物质实体,所指的意义容。
语音:虽是一种声音,但又与一般的声音有着本质的区别。
它是由人的发音器官发出的,负载着一定的意义,并作为语言符号系统载体的声音。
音素:是从音质角度划分出来的最小语音单位。
根据音质的不同,对一串语音不断加以切分,直到不能切分为止,这样得到的语音就是“音素”。
标写语音的书面符号叫做“音标”。
“音位”:就是从社会功能的角度划分出来的语音单位,它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小的语音单位。
“音质音位”和“非音质音位”:音位从构成材料上看,可以分为音质音位和非音质音位。
以音素为材料,通过音质的差别来起辨义作用的音位叫“音质音位”。
语音中除音质外,音高、音强、音长也能起这种作用,因此也构成音位。
语言学测试:题目+答案
语言学概论课堂测试(2010.5.21)一.语言学简史1.什么是语言的谱系树理论和波浪理论?答:“谱系树理论”是历史语言学的一种重要理论模型。
谱系树理论是由德国施莱格尔用进化论思想解释语言的发生分类提出的。
施莱格尔提出“谱系树”模式。
按他的说法,最早是原始印欧语,这像是树干;由此生出两支,一支是斯拉夫-日耳曼语支,一支是雅利安-希腊-意大利-凯尔特语支,从这些语支再分别生出日耳曼、立陶宛、斯拉夫、凯尔特、意大利、希腊、伊朗等语言。
这个谱系树模式已为后人所采用,但只是为了大致了解语言的演变过程。
波浪理论是由施密特提出的、在历史语言学中与谱系树理论相对的一个理论。
“波浪理论”认为,在分化前的原始共同语内部就存在分歧,这些分歧的方言会像波浪一样向四周散开。
2.19世纪欧洲的历史比较语言学有哪些代表人物?请分别列出其代表性的观点。
答:历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的,主要竖通过语言亲属关系的比较来研究语言的发展规律,拟测它们的共同母语。
历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段。
在初始阶段,丹麦的拉斯克、德国的格里姆和葆扑被称为历史比较语言学的奠基者。
19世纪中期发展到第二阶段,代表人物是德国的施莱歇尔,其代表作是《印度日耳曼语系语言比较语法纲要》。
他提出了“比较语法”这个术语,认为语言和自然有着同样的发展规律,并由此得出了语言发展的“谱系树”理论。
19世纪的最后25年是历史比较语言学的“新语法学派”时期。
这个学派的代表人物是奥斯特霍夫和布鲁克曼。
历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志,是语言学史上的一个里程碑。
3.为什么说索绪尔是现在语言学之父?请简述索绪尔主要提出了哪些理论。
答:索绪尔第一个注意到语言的复杂性。
他认为语言是一个符号系统,为了交流思想,符号必须是整个符号系统的一部分,并且被称作"惯例"。
索绪尔不认为符号是"能指"和"所指"的联合。
语言学问题
语言学1.语言研究分几个阶段?每个阶段各有什么特色?答:语言学研究的两大阶段:(1)、传统语文学——指19世纪历史比较语言学产生以前的具有附属地位的语言研究。
传统语文学三大传统:<1>、印度传统:解读经文的需要,梵语语言的研究起步早,“声明学”;《巴尼尼经》(公元前4世纪,巴尼尼著,迄今为止最早的语法著作)。
<2>、希腊-罗马传统。
哲学的巨大影响(柏拉图、亚里士多德)A 希腊语研究。
前一世纪狄奥尼修斯的《希腊语法》,把词分为8类。
公元二世纪阿波罗尼奥斯的《论句法》把句子分为主语和述语。
B 古拉丁语研究。
公元4世纪多纳图斯的《语法学》。
公元5世纪普里西安的《语法规范》。
<3>、中国传统——“小学”A 文字学。
(汉)许慎《说文解字》。
(南朝)顾野王《玉篇》。
(明)梅膺祚《字彙(hui)》。
(清)张玉书等《康熙字典》。
(清)段玉裁《说文解字注》。
B 音韵学。
(隋)陆法言《切韵》。
(宋)陈彭年《广韵》。
丁度《集韵》。
(元)周德清《中原音韵》。
C 训诂学。
(汉)《尔雅》。
刘熙《释名》。
扬雄《方言》。
(2)、19世纪以后摆脱从属地位而成为一门独立学科的语言学。
现代语言学是随着资本主义的发展,民族语言的统一和发展而从传统语言学发展而来的。
19世纪语言学家用历史比较法来研究欧亚诸语言,使语言学成为一门独立的科学。
现代语言学的主要任务——描写各种语言的现状(结构规律)、追溯它们的历史(演变规律)、探索人类语言的共同规律。
2.语言学的分科答:(1) 功能角度:理论语言学和应用语言学理论语言学:语言学的主体,理论基础,包括具体、个别的研究和综合各种语言的研究应用语言学:广义:与其他学科交叉融合创立的新的语言学科,综合多种学科的研究手段狭义:语言教学,指语言理论在语言教学中的运用(语言习得心理)(2)具体研究对象:普通(一般)语言学和个别(专语、具体)语言学(主要看这两个)普通语言学:人类所有语言,探讨其性质、结构、功能、发展,揭示其普遍规律——语言学研究的基础理论个别语言学:一种或几种语言,为普通语言学提供材料并接受其指导。
(完整版)语言学考试试题及其答案
一、填空15%1、语言中最单纯、最常用、最原始和最能产的词是根词。
2、语言是人类最重要的交际工具,文字是最重要的辅助•••交际工具。
3、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的语文学,通称为“小学”。
4、英语属于印欧语系的日耳曼语族的西部语支。
5、语音可以从生理角度分析它的产生方式,从物理•角度分析它的表现形式(传递过程),从社会功能角度分析它的功能作用。
6、是否能够独立(自由)运用,是区分词和语素的根本特点。
7、现代大多数国家的拼音文字的字母,大多直接来源于拉丁字母。
8、具有不同功能的三种最基本的语法单位是语素、词、句子。
9、语言发展的主要特点是渐变性和不平衡性。
10、我国宪法(1982年)第19条明确规定“国家推广全国通用的普通话”。
二、单项选择题(本大题共26小题,每题1分)1、下列关于“语言”和“言语”的表述中,不正确的一项是【】A.语言是社会的,言语是个人的B.语言是主要的,言语是从属的C.语言是抽象的,言语是具体的D.语言是书面的,言语是口头的答案:D2、下列关于一般语汇总体特点的表述中,正确的一项是【】A.构词能力强B.使用范围窄C.产生历史长D. 大多很稳定答案:B 解析:根据词在语汇系统中的重要程度,可以分为基本语汇和非基本语汇(一般语汇)两大类。
ACD三项都属于基本语汇的特点。
3、区分“单纯词”和“合成词”所依据的是【】A.词的音节数量B.词的语素数量C.词的音形关系D.词的地位用途4、语法规则的“系统性”是指【】A.对语言的结构和成分进行类的概括B.相同规则可在一个结构里重复使用C.语法规则之间可以相互推导和解释D.语法规则的发展变化过程十分缓慢答案:C 解析:ABD三项分别对应的是语法规则的“抽象性”、“递归性”、“稳定性”。
5、语音的四个物理要素中,区别不同的意义起着最为重要的作用的是【】A、音高B、音强C、音长D、音色6、元音和辅音本质区别是【】A、元音的发音可以延长,辅音不可以B、元音发音响亮,辅音不响亮C、元音发音时气流不受阻,辅音一定受阻D、发元音时,发音器官的各个部分均衡紧张;辅音则不然7、[ε]的发音特征是【】A、舌面前高不圆唇B、舌面后高不圆唇C、舌面前半高不圆唇D、舌面前半低不圆唇8、下列关于语义民族性的表述中,正确的一项是【】A.词义上的民族特点并不明显B.词的多义化不受民族特点的制约C.不同的民族语言在词的理性意义上并无差异D.不同的民族语言在词的非理性意义上会有所不同答案:D解析:不同民族对客观事物的认识不同,因而语义的民族特点也不同,词的多义化也会受制约,非理性意义也会有所不同,比如汉语中“狗”字常含贬义,像“走狗”;可在英语里,“dog”常含褒义,像“a lucky dog”(幸运儿)。
关于语言学的科普问题
关于语言学的科普问题
语言学是研究语言的学科,主要关注语言的起源、结构和功能。
下面是关于语言学的一些科普问题及简要回答:
1. 什么是语言?
语言是人类交流和表达思想的符号系统,通过语音、文字、手势等形式传递信息。
2. 语言学的主要分支有哪些?
语言学主要分为以下几个分支:语音学、语法学、语义学、语用学、文化语言学等。
3. 什么是语音学?
语音学是研究语言中声音的产生、传播和感知的学科,研究音素、音系、音调等内容。
4. 什么是语法学?
语法学研究语言的规则和结构,包括句子的构成、词汇的分类与搭配、语态、时态、语法关系等。
5. 什么是语义学?
语义学研究语言中词汇和句子的意义,探讨词义、句意、逻辑关系等问题。
6. 什么是语用学?
语用学研究语言的使用情境和意义,关注说话者意图、语境和交际功能等。
7. 什么是文化语言学?
文化语言学研究语言与文化之间的关系,探讨语言如何反映和塑造文化。
8. 为什么会有不同的语言?
语言的差异主要是由于地理、历史、文化和社会等因素造成的,不同地区和文化群体形成了不同的语言系统。
9. 语言如何形成?
语言形成有多种理论,常见的有"演化论"和"社会交互论"。
演化论认为语言是逐步演化发展而来的,而社会交互论则认为语言是人类社会交往的产物。
10. 人类是否是唯一拥有语言的物种?
目前科学界普遍认为,人类是唯一拥有复杂语言能力的物种。
其他动物也有一定的交流能力,但没有像人类语言那样的复杂性和抽象性。
认知语言学中常见问题与解决思路
认知语言学中常见问题与解决思路认知语言学是研究语言习得和语言运用的一门学科,它关注的是人类思维和语言之间的关系。
在认知语言学的研究过程中,经常会遇到一些问题,本文将探讨这些常见问题,并提供一些解决思路。
一、语言习得的关键期问题语言习得的关键期指的是儿童在特定的年龄段内更容易习得语言。
然而,一些研究发现,成年人也能够通过系统的学习获得流利的第二语言。
这引发了关键期的争议。
解决这个问题的思路是综合考虑不同研究的结果,结合实证研究和个案研究,以及不同语言的习得情况,来得出更全面的结论。
二、语言的本质问题语言到底是什么?是一种符号系统,还是一种思维工具?这个问题一直困扰着认知语言学家。
一种解决思路是将语言视为一种认知能力,它既是思维的产物,又是思维的工具。
通过研究语言习得和语言运用的过程,可以更好地理解语言的本质。
三、语言的语境依赖性问题语言的意义往往依赖于语境。
同一句话在不同的语境中可能有不同的意义。
这给语言理解和语言生成带来了挑战。
解决这个问题的思路是通过研究语境对语言理解和生成的影响,建立模型来模拟人类的语言处理过程。
四、语言的多样性问题世界上有众多不同的语言,它们有着不同的语音、语法和词汇。
这引发了一个问题:语言的多样性如何与认知语言学的普遍原理相结合?解决这个问题的思路是通过比较不同语言之间的共性和差异,找出普遍的认知原理,并探索语言习得和语言运用的共同机制。
五、语言的文化因素问题语言和文化有着密切的联系,语言反映了人们的文化观念和价值观。
然而,语言习得和语言运用的过程中,文化因素如何影响语言的认知机制仍然不清楚。
解决这个问题的思路是通过跨文化研究,比较不同文化背景下的语言习得和语言运用,以及文化因素对语言认知的影响。
六、语言的变异和变化问题语言是一种活动的系统,它不断地变异和变化。
不同地区、不同社群甚至不同个体之间的语言差异是普遍存在的。
解决这个问题的思路是通过研究语言变异和变化的规律,探索语言变异和变化的认知机制,以及语言变异和变化对语言习得和语言运用的影响。
语言学的元语言问题
语言学的元语言问题全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:语言学是一门研究人类语言的学科,通过对语言本身的结构、功能和使用规则等方面进行分析研究,来了解语言的本质和特点。
其中一个重要的问题就是元语言问题,即关于语言的语言问题。
元语言问题是指对于语言的语法、语音、词汇等各方面进行描述、规范和解释的语言。
元语言在语言学中具有重要意义,它可以帮助语言学家准确地描述和解释语言现象,还可以帮助人们更好地理解和掌握语言规则和结构。
下面我们将探讨一下元语言问题在语言学中的重要性和应用。
第二篇示例:语言学是一门研究语言的学科,它涉及语言的结构、历史、使用和功能等方面。
在语言学的研究过程中,有一个重要的问题就是元语言问题。
元语言是指用来讨论语言的语言,也就是用来描述、分析语言的语言。
元语言问题在语言学中占据着重要的地位,它涉及到了语言学的本质和原理,对于语言学的研究和发展具有重要意义。
元语言问题涉及到了语言的自我反思和自我觉醒。
语言是人类最重要的交流工具,也是人类思维和文化的载体。
而元语言则是对语言自身的反思和分析。
通过元语言的研究,我们可以更加深入地了解语言的本质和特点,揭示语言背后的规律和原理,促进语言的发展和演变。
元语言也可以帮助我们看到语言中的局限和问题,促使语言的改革和完善。
元语言问题在一定程度上可以促进语言的自我认知和自我提升。
元语言问题还涉及到了语言教育和语言治理的问题。
在语言教育中,元语言可以帮助学生更加深入地理解和掌握语言知识,提高语言运用能力。
元语言也可以帮助语言规范化和规范化,推动语言文化的传承和发展。
在语言治理中,元语言可以帮助我们更加有效地管理和维护语言的规范和纯洁,促进语言的健康和有序发展。
元语言问题不仅是语言学研究的问题,也是语言教育和语言治理的问题,对于语言的发展和推广具有重要的作用。
第三篇示例:语言学是一门研究语言的学科,它涵盖了语言的结构、历史、演变和使用等方面。
在语言学的研究中,有一个重要问题是元语言问题,即关于语言本身的语言的问题。
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第一章、绪论Introduction1、语言学的主要分支是什么。
每个分支的研究对象是什么?Linguistics mainly involves the following branches:General linguistics, which is the study of language as a whole and which deals with the basic concepts, theories, descriptions, models and methods applicable in any linguistic studyPhonetics, which studies the sounds that are used in linguistic communicationPhonology, which studies how sounds are put together and used in communicationMorphology, which studies the way in which morphemes are arranged to form wordsSyntax, which studies how morphemes and words are combined to form sentencesSemantics, which is the study of meaning in language.Pragmatics, which is the study of meaning not in isolation, but in context of useSociolinguistics, which is the study of language with reference to societyPsycholinguistics, which is the study of language with reference to the workings of mind.Applied linguistics, which is concerned about the application of linguistic findings in linguistic studies; In a narrow sense, applied linguistics refers to the application of linguistic principles and theories to language teaching and learning, especially the teaching of foreign and second languages.Other related branches are anthropological linguistics, neurological linguistics, mathematical linguistics, and computational linguistics.2、现代语言学与传统语法有什么区别?Traditional grammar is prescriptive; it is based on "high "(religious, literary) written language . It sets models for language users to follow. But Modern linguistics is descriptive; its investigations are based on authentic, and mainly spoken language data. It is supposed to be scientific and objective and the task of linguists is supposed to describe the language people actually use, whether it is "correct" or not.3、什么叫共时研究?什么叫历时研究?The description of a language at some point in time is a Synchronic study; the description of a language as it changes through time is a diachronic study. A synchronic study of language describes a language as it is at some particular point in rime, while a diachronic study of language is a historical study; it studies the historical development of language over a period of time.4、人类语言的甄别性特征是什么?1) Arbitrariness 。
It means that there is no logical connection between meanings and sounds. For instance, there is no necessary relationship between the word dog and the animal it refers to. The fact that different sounds are used to refer to the same object in different languages and that the same sound may be used to refer to different objects is another good example. Although language is arbitrary by nature, it is not entirely arbitrary. Some words, such as the words created in the imitation of sounds by sounds are motivated in a certain degree. The arbitrary nature of language makes it possible for language to have an unlimited source of expressions.2) Productivity 。
Language is productive or creative in that it makes possible the construction and interpretation of an infinitely large number of sentences, including those that they have never said or heard before.3) Duality 。
It means that language is a system, which consists of two sets of structure, or two levels, one of sounds at the lower level and the other of meanings at the higher level. At the lower or the basic level, there is the structure of individual and meaningless sounds, which can be grouped into meaningful units at the higher level. This duality of structure or double articulation of language enables its users to talk about anything within their knowledge.4) Displacement 。
It means that language can be used to talk about what happened in the past, what is happening now, or what will happen in the future. Language can also be used to talk about our real word experiences or the experiences in our imaginary world. In other words, language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker.5) Cultural transmission 。
While we are born with the ability to acquire language, the details of any language are not genetically transmitted, but instead have to be taught and learned anew.5、Chomsky的语言能力和语言使用各指什么?American linguist N. Chomsky in t he late 1950’s proposed the distinction between competence and performance. Chomsky defines competence as the ideal user’s knowledge of the rules of his language. This internalized set of rules enables the lan guage user to produce and understand an infinitely large number of sentences and recognize sentences that are ungrammatical and ambiguous. According to Chomsky, performance is the actual realization of this knowledge in linguistic communication. Although the speak er’s knowledge of his mother tongue is perfect, his performances may have mistakes because of social and psychological factors such as stress, embarrassment, etc.. Chomsky believes that what linguists should study is the competence, which is systematic, not the performance, which is too haphazard.6、Saussure 是如何区分语言和言语的?The distinction between langue, and parole was made by the famous Swiss linguist Ferdinand de Saussure early this century. Langue and parole are French words. Langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community, and parole refers to the realization of langue in actual use. Langue is the set of conventions and rules which language users all have to follow while parole is the concrete use of the conventions and the application of the rules. Langue is abstract;It is not the language people actually use, but parole is concrete; it refers to the naturally occurring language events. Langue is relatively stable, it does not change frequently; while parole varies from person to person, and from situation to situation.7、什么是语言学?Linguistics is generally defined as the scientific study of language. It studies not any particular language, but languages in general.8、口头语与书面语Speech enjoys priority over writing in modern linguistics study for the following reasons:1) speech precedes writing in terms of evolution2) a large amount of communication is carried out in speech than in writing3) speech is the form in which infants acquire their native language9、几个术语Prescriptive: aims to lay down rules for "correct" behaviour.Descriptive: describe and analyzes the language people actually use.Synchronic: the description of a language at some point in time.Diachronic: the description of a language as it changes through time .Synchronic study seems to enjoy priority over diachronic study.Langue: the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community.Parole: the realization of langue in actual use.Competence: the ideal user's knowledge of the rules of his language.Performance: the actual realization of this knowledge in linguistic communication.10、Do you think human language is entirely arbitrary? Why?Language is arbitrary in nature, it is not entirely arbitrary, because there are a limited number of words whose connections between forms and meanings can be logically explained to a certain extent, for example, the onomatopoeia, words which are coined on the basis of imitation of sounds by sounds such as bang, crash, etc.. Take compounds for another example. The two elements“photo” and “copy” in “photocopy” are non-motivated, but the compound is not arbitrary.第二章、语音学Phonetics1、语言交际的两大媒介是什么?哪一个是基本的交际媒介?为什么?Modern linguistics regards the spoken form of language as primary, but not the written form, because the spoken form is prior to the written form and most writing systems are derived from the spoken form of language.2、语音学的三个分支是什么。