带着良心丈量家访路
情暖家访路活动家访手记参考范文
情暖家访路活动家访手记参考范文感谢各位家长对我校的支持和信任，我是负责第一次家访的老师小云。
今天我非常荣幸地来到李家进行家访，与李家的父母亲进行亲切的交流与沟通。
在这次家访中，我深刻感受到了家庭对于孩子成长的重要性，也看到了问题所在，并与家长共同探讨了解决方案。
我了解到了孩子在家庭中的情况。
李家是一个典型的普通家庭，父母都在外工作，家中有一个年纪较大的外婆照顾孩子。
孩子是一个活泼开朗的男孩，但在学校中表现平平。
通过与父母的交流，我了解到父母对于孩子学习成绩的重视，他们希望孩子能拥有更好的学业表现。
接下来，我开始了和孩子的交流。
我问他对学校的印象如何，他坦诚地回答：“学校很好，老师也很好，但是我总是不能集中注意力。
”我感受到了孩子内心的困惑与矛盾。
于是我询问了他在课堂中是否有问题，孩子坦率地说：“我在上课时总是容易分散注意力，老师讲的内容我就听不进去。
”我了解到，孩子在学习上面临的困难主要是注意力不集中的问题。
根据我们之前学校对孩子的心理测试结果和观察，我知道孩子对学习并不反感，只是有时候过于活泼，容易分散注意力。
在和父母的交流中，他们表示曾尝试过多种方法，如增加工作时间以给孩子更好的学习环境，但效果并不显著。
基于以上情况，我建议父母在家庭中提供一个更加安静、有秩序的学习环境。
可以通过减少电视、电脑等娱乐活动的时间，为孩子创造一个相对安静的学习环境，以便他能够更好地集中精力。
父母还可以和孩子商量，制定一个良好的学习时间表和计划，帮助孩子养成良好的学习习惯和时间管理能力。
我还建议父母能够关注孩子的兴趣爱好，并提供适合他的学习资源和机会。
孩子对于学习内容的兴趣不高可能是导致注意力分散的原因之一。
如果能够找到孩子感兴趣的领域，并提供相关的学习资源和机会，孩子会更容易集中注意力，提高学习的积极性。
可以鼓励孩子参加学校的兴趣班，或者在家中提供一些有趣又有教育意义的书籍和游戏，让孩子在学习中找到乐趣。
在与孩子的交谈中，我还了解到他对于与同学之间的关系存在一些纠纷。
走在家访的路上 用心去捧起太阳
走在家访的路上用心去捧起太阳团堡镇长庆小学父母都盼着孩子健康成长，老师都希望学生早成栋梁一切为了孩子心都一样。
自“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，比较学活动倡导全员参与，各学科组认真落实了赛课计划，人人讲课，人人听课，人人评课，提高课堂教学质量，促进“高效课堂”建设，为促进家校携手育人，校领导要求老师们利用课外时间走进学生家庭，认真进行家访，通过家访，让学生和家长倍感亲切，搭建了教师了解学生、关爱学生、与家长沟通的一条看得见摸得着的桥梁，为建立新型师生关系，家校关系迈开了新的一步。
一.“课外访万家”活动架起老师、学生和家长三者之间的桥梁随着“课内比教学”活动的激烈开展，“课外访万家”活动也轰轰烈烈的拉开帷幕。
校领导积极动员全体教师投身于课余时间走进学生家庭的活动中去，学校给每位教师发放“走访记载本”，并提出各项具体要求与注意事项。
每当周日，我和老师们顺着弯弯曲曲的公路或羊肠小道，气喘吁吁、汗流浃背地步入一家又一家简陋的农舍时，迎接我们的总是一张张淳朴的、憨厚的笑脸。
在整个家访的过程中，不管学生家庭是富裕还是贫穷，不管学生家长文化程度是高还是低，不管学生是独生子女还是多子女户，不管学生是男孩还是女孩，不管监护人是爸爸妈妈还是爷爷奶奶，家长那种望子成龙，望女成凤的殷切希望，让我们感动。
家长总是一再地、反复地叮嘱我们，在学习上要严格要求学生，上课多关注学生，多提学生的问题，多给学生表现自我的机会。
在思想上，学生有什么不对只管批评教育。
并一再地说，他们没文化，吃亏可怜，不希望自己的子女或孙子走自己同样的道路。
他们对我们工作上的支持，对我们的信任，对我们寄予的希望，让我们感动的同时，也感觉到肩上的担子又沉重了几分。
但我们相信，只要努力，希望总会实现。
二.有行动就会有收获。
经过翻山越岭，艰难跋涉，耐心细致地交流与沟通，我获得了许多重要的信息。
罗黄宝是单亲家庭，怪不得孩子总是忧愁满面，闷闷不乐。
从今以后，我们多给孩子关爱与温暖，并号召学生多关心他，帮助他；黄涛、黄浩两双胞胎的父母常年在外打工，由爷爷带着，爷爷奶奶特别宠爱孙子，处处顺着孙子，以至于孩子十分任性，成绩特别差。
家访典型事迹材料
家访典型事迹材料XXX用爱心撑起教育的天空———家访活动典型事迹材料老师是天底下最小的“管理者”，但肩上责任不小，每天忙于学生们的具体“琐事”和日常管理等教育活动。
遇到学生难管，家长不理解，就得认真负责任地、耐心地，千方百计想办法做好。
而爱心是走进孩子内心的“万能钥匙”，也是我从教来的真切感受。
爱自己孩子、家人，是亲情所致，而爱与自己毫无血缘关系的学生，方能显出我们每一个教育者的博爱。
在爱的世界里，形式是多样的，今天我主要讲讲自己在家访活动中倾注的爱。
家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。
自从做班主任以来，我一直很重视与家长的沟通，使用多种形式，而家访是解决问题行之有效的方式，所以我经常走入学生家里，真切的感受他们的生活。
在家访中，为我架起了家长、学生之间的情感桥梁；在家访中，我可以读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；在家访中，我为学生们寻找到了身边的榜样，从而充分调动了所有学生的积极性。
家长，学生和我一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。
爱的世界是相互的，付出才有收获。
上XXX放学后，我去XXXXXX兄弟家去家访。
他俩是双胞胎，XXX安静寡言，不善与师生交流，自主研究精神有点儿缺乏，成绩不是很理想。
XXX活泼，聪明可爱，数学学得不错，英语和语文成绩不是很理想。
兄弟俩很团结。
家访时，我和其家长相互交流了孩子在家和在校的表现。
家长的一席话让我陷入深思。
“老师，您对孩子说过的话，自己觉得没什么，可对孩子影响很大呀。
”“哦，是吗？”我努力搜索着记忆中对孩子说过的话，有没有说过啥过火的话。
“是呀，那天XXX回家高兴地说，妈妈，老师说我数学肯定能学好的，我一定努力研究，争取得A。
还有上次，你和XXX商量，好好帮助XXX，以增强他的自信心，哎呀，你不知道，他俩都可高兴了，XXX觉得帮了哥哥，哥哥觉得自己的努力得到老师的认可，表示继续努力。
还有，俩孩子说课堂上你表扬他们回答问题真棒，还说我们老师说这话时真的特可亲……”他妈妈笑着说了很多，我心里也思绪万千。
情暖家访路活动家访手记参考范文
情暖家访路活动家访手记参考范文在活动当天的早上，我和其他志愿者们提前到达了社区的活动基地，准备分发慰问物资，组织家庭参观以及展开志愿服务活动。
在我看来，这个活动不仅仅是为了给困难家庭带来物质上的帮助，更重要的是用关爱与温暖来激发他们的信心与勇气。
第一站，我们来到了社区里李阿姨的家。
李阿姨是一位年迈的老人，平时由于种种原因很少出门，她的生活非常孤单。
当我们走进李阿姨的家时，她看到我们，眼中闪烁着感激的泪花。
我和其他志愿者们跟李阿姨聊天，了解到她的困难与心愿。
我们给她带来了一些生活用品和热水瓶，这让她非常高兴。
李阿姨告诉我们，她的最大心愿是能有人陪她聊天，减轻她的寂寞。
我们立即陪着她聊天，听她讲述她年轻时的故事，让她感受到了温暖和关爱。
接着，我们前往了社区里的另一个困难家庭，一个独自抚养孩子的单亲妈妈陈女士的家。
陈女士非常辛苦地工作，为了孩子的生活付出了很多。
她生活的环境并不是很好，屋内充斥着潮湿和寒冷。
我们给陈女士送去了一些衣物和被褥，希望能给她和孩子温暖的过冬。
陈女士接过我们的礼物，满脸的感激。
我们还特意为她的孩子准备了一些绘画和手工材料，希望能让孩子在家里也能感受到快乐和温暖。
在活动的最后一站，我们来到了社区里的孤寡老人张爷爷的家。
张爷爷年纪已经很大了，他与妻子相依为命。
我们了解到他们缺乏温暖的生活环境，所以我们给他们带去了一些取暖设备和棉衣。
在我们交流的过程中，张爷爷告诉我们他和妻子曾经是一对热爱读书的人，但年纪大了，视力也大不如前，于是失去了阅读的乐趣。
我们决定给他们送去一些有声读物和大字书籍，希望能帮助他们重拾对读书的热爱。
我相信，只要我们每个人都能够关心他人，用心去帮助那些需要帮助的人，社会将变得更加和谐与美好。
让我们一起行动起来，将关爱与温暖传递给每一个人。
爱在家访路上
爱在家访路上
家访是架起家校沟通的连心桥；家访是开启学生心灵的钥匙；家访是照耀孩子成长的阳光。
通过家访，我们照亮了孩子所行的方向，也拥有了一串串沉甸甸的收获。
教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访则是用一颗心灵去感动另一颗心。
让我们点亮爱的灯盏，唤醒学生心灵中最美好的东西，让人性发出最灿烂的光辉。
利用休息时间，我校各班主任召开个别家长进行坐谈，通过坐谈。
家访老师和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。
同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
心中有爱 路自宽
心中有爱路自宽——课外访万家心得体会段岭庙小学方茂辉随着信息时代的深入，各种信息思潮不断不得向学生袭来，导致当代学生的认识、思想原来越丰富，这也给班主任的工作提出了更大的挑战。
我作为一名农村中学的班主任也感到有点力不从心，感觉班主任之路越走越窄，但自从参与到“课外访万家”的活动后，我找到了解决这个问题的法宝——心中有爱，路自宽。
”<一>心中有爱路好走.以前我家访常在无形中遵守一个原则：只访差生，不访优生，因此心中长怀着“恨”的种子，“憎”的情绪去家访，与家长交谈时总是说孩子的缺点，而往往忽略了孩子的闪光点。
最终的结果是家长对我有想法，学生回家挨了训，对我的更恨了，我越访越“忧”，班主任的之路也感到越走越窄了。
在这次全省课外访万家活动中，要求我们必须家家都要家访，这样我心中没了“恨”之情绪，有的是坦然，有的是爱，故在与家长交谈中，我一改以往的批评多、赞扬少的做法，这次，我是多表扬，少批评，我感觉这次家访非常愉快。
学生得到家长的肯定后，他们也乐意我去家访。
因为他们知道老师不是去告状了，而是去关心他们的。
我们班上的一个调皮捣蛋鬼郑亮说：“老师，希望你每天到我家去家访。
”这反映了孩子真实的心声。
我用爱心赢得了学生的支持。
我由衷的感谢这次活动，是它让我的班主任之路好走了。
<二>心中有爱路自宽在父母的眼里,孩子永远都是自家的好,自家的乖。
故他们听不得半点孩子的不是与缺点，否则就是老师育人无方。
当我们怀着“恨铁不成钢”的心态去家访时，势必会与家长发生不愉快，甚至吃个“闭门羹”。
由于这次家访活动是普访，所以在与各类家长的沟通中，我认识到自己应怀着爱心去，怀着爱心谈，这样，你就会在交谈中多了一份对学生的关心，少了一份埋怨；家长对孩子多了一份希望，少了一份失望；家长对老师多了一份感激，少了一份厌恶。
家访后，我班的学生陈美的家长真诚的对我说了这样几句话：“老师，我以前总认为我家孩子很棒，在学校表现不好，成绩上不去，那是老师的教育无方所致，所以，对老师的家访很厌恶，我认为老师来家访就是来数落孩子的不是，是让我们丢脸的，给我们难堪的，现在，我知道了，老师的甲方是为了让我的孩子更出色的呀！希望你以后常来我家走走。
情暖家访路活动家访手记参考范文
情暖家访路活动家访手记参考范文亲爱的家长：大家好！我是来自***学校的一名老师，今天很荣幸能与您进行家访路活动。
在这次家访中，我亲身感受到了您家庭的温暖和您对孩子教育的重视，让我对孩子的成长更加放心和期待。
在进入您家的那一刻起，我就被温馨的家庭氛围所感染。
整洁的客厅、鲜花的摆设以及孩子们制作的手工作品，无不展现出了您对一个舒适家庭环境的精心打造。
您始终保持着微笑，热情地招待了我，让我倍感温暖和亲切。
在与您交流的过程中，我深刻感受到您对孩子教育的热忱和执着。
您谈到了对孩子的期望和关爱，强调了对孩子养成良好习惯和优秀品质的培养。
您还提到了家庭成员间互相支持和谐相处的重要性，强调了家庭是孩子健康成长的基石。
这些话语让我深深地感受到了您对孩子的深爱和对教育的认真态度。
在和孩子们交流的过程中，我感受到了他们的活泼开朗和对学习的热情。
他们与我分享了自己的学习情况和在学校中的喜悦，这让我对孩子们的学习状态和学习成就更加放心。
我也了解到了他们在学习中遇到的一些困难和挑战。
而您对孩子学习的关心和支持，以及您与孩子定期进行的学习指导，让我对孩子们的学习前景充满信心。
在家访的我想再次感谢您为孩子的教育所做的一切。
您不仅为孩子提供了一个温馨的家庭环境，还为他们树立了正确的人生观和价值观。
您的付出和关怀，将会成为孩子们未来发展道路上最坚实的基石。
在未来的学校工作中，我将更加努力地关注孩子们的成长和学习情况，并与您保持紧密的沟通。
我相信，在您的支持和激励下，孩子们一定能够充分发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
再次感谢您的招待和信任，祝愿您和您的家庭幸福快乐！如果您有任何问题或者建议，请随时与我联系。
谢谢！您诚挚的老师。
家访工作心得(走进学生家庭,走进学生心灵)
走进学生家庭，走进学生心灵
家访是学校教育工作的重要一环，家访也是连接家长和学校的桥梁。
“千师访万家”活动，让我有更多的机会走进学生的家庭，了解学生的家庭成员、生活状况、成长境况，了解学生的内心世界。
同时家长的热情和真诚让我倍受感触，家长的心情和内心的迫切需要让我感到震撼。
下面是我在“千师访万家”过程中的一些感受。
这些文字，将激励我不断地、全身心地投入到今后的教育工作中。
作为学生成长、逐梦的摇篮——洪泽二中，却是向来饱受争议。
坏风气、低教学等无疑成为二中的代名词。
在一次家访中，当谈到对二中的认识和看法时，家长也许是碍于我的面子，仅仅用“不怎么好”这四个字含糊地回答了。
但我知道“不怎么好”就是不完美，甚至是很差的意思。
为了改变家长的看法，我自豪的说道：“您知道吗？曾经毕业于二中的两位学生现在在中国最受瞩目的大学——清华大学任教。
”我从家长的眼中看到了希望的火花，原本迷茫无助的眼神中渐渐地有了一丝希望和兴奋。
“真的吗？那你的意思是我的孩子在二中还有希望，是吗？”“还有希望”这四个字深深地触动了我，是啊！现在的父母大多只有一个孩子，所以他们对孩子倾注的心血只增不减，但往往令人费解的就是孩子似乎并不领情，真是可怜天下父母心啊！想到这儿，我无奈的笑了。
我望着家长充满期待的眼神，用我最严肃负责的。
行走在家访路上
【铸师魂，进万家“我的家访”征文】行走在家访路上单位：观音寺镇唐庄小学姓名：董向歌时间：2012年12月行走在家访路上曾经一度以为家访过时了，因为现代通信很发达，我们有电话、电脑、校信通等多种办法可以和家长联系。
随着今年全市开展的“铸师魂、进万家”活动，我又渐渐热忠于家访，并且沉浸在了家访的乐趣当中。
俗话说：天不怕，地不怕，就怕老师来我家。
一提表现就害怕，老师一走准挨打。
为了克服同学们心中的障碍，我在家访前就和同学们约定：老师家访是去聊天的，不是告状的。
家访是一门教育的学问。
我觉得在家访前，准备工作必不可少。
首先要提前告诉家长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。
第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。
第三，应针对学生的情况具体分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来肯定认真，觉得老师工作细心，很负责任。
有了这些准备，接下来的家访就会顺利很多。
我家访的第一个对象是班上的班干部王丽同学。
王丽入班时，学习成绩名列前茅，但在一个时期情绪低落，不想念书了。
学习成绩由原来第三名降到三十三名，去他们家一问才得知他父母感情不合，影响了他飞学习。
根据这一情况，我一边做他的思想工作，一边把重点放在和他父母的沟通上。
经过多次家访他的家庭气氛有些缓解。
然而一天放学后我发现王丽在教室里哭，一问才知道他的父母决定离婚。
面对突来的变化，我马上去他家询问情况。
面对王丽的父母，我苦口婆心以家庭环境对孩子的影响，孩子将来的前途等多方面开导说服他的父母，最后使他的父母很惭愧，表示从现在起一定对孩子负责。
当我从王丽家出来时，已经沉甸甸的。
后来由于多种原因王丽的父母合好了，家庭和睦了，我又为他补习功课，使他的学习成绩逐渐赶了上来。
第二个家访对象是万二帅同学。
他的衣服总是脏兮兮的，学习成绩较差，寡言少语，从不参加集体活动。
找他谈话，他却从不回应片言只语，被同学们誉为“顽固派”。
走在家访的路上
走在家访的路上
走在家访的路上，
你可曾彷徨？
漫漫长路，
何处可以延伸你的希望？
走在家访的路上，
你可曾忧伤？
人来人往，
何人可以接纳你的梦想？
走在家访的路上，
你可曾迷茫？
冬去春来，
何时可以成就你的辉煌？
走在家访的路上，
你就像刚出土的嫩芽，
那么地渴望阳光！
但是，
对于毫无经验的你来说，
那又是多么遥远的一种奢望！此时你艰难困苦，
此时你无助颓丧，
但是，
只要你锁定目标，
只要你不屈不挠，
请相信，最终你会百炼成钢！总有那么一天，
你的付出会得到回报，
当你在泪水中把笑容绽放，
你会感到无限骄傲，无限荣光！。
走在家访的路上
家访征文走在家访的路上李营街道中心小学郭秋平走在家访的路上去家访的目的很简单——去享受那份电话、网络、纸条甚至是学校简单谈话所无法体会到的人情味，尽管也带着了解孩子、和家长沟通、鼓励孩子，为孩子今后的成长提供建议等等无法量化的任务去，但是我觉得这些都是自然融进我们最直接的人与人的交流中。
你看到的、听到的、感受到的，孩子的、家长的自然表现和家庭环境中的隐性语言都挟裹着浓浓的人情味深深地打动着我——一位普通的老师，我庆幸我的发现，发现孩子更为生动的一面！李良天不单是个普通的孩子，还有点特殊。
对他早就有耳闻。
听他幼儿园的老师说，他的智力有点问题。
刚入一年级时，单从相貌上看，确实发育不好：头很小，眼睛斜视，耳朵没有耳垂，凭空缺了一块，腿弯曲，走路很小心，生怕摔倒。
加上他的母亲，我们从小就认识，因为智力问题，几乎没怎么上学，所以我想他智力肯定有问题。
果不其然，一年级刚开始，他学习很吃力，上课不会听课，老是发呆。
无论你怎么问他，他总是低头不语，像是对别人说话，与他无关。
做题也总是找不到地方，而且也不会做。
记得有一次，他把许多废纸扔到座位底下，我让他捡起来，他蹲在地上捡纸，他捡得很慢，当纸捡完后，你自己站起来，扔到垃圾桶里就行了。
可他捡完后，仍蹲在地上发呆，原来是在等我的话，叫他站起来，他才知道站起来。
对这样的孩子，除了老师特殊照顾外，更需但家长的悉心辅导和呵护。
所以班级家访活动，我第一个先想到他。
那天，我让他带路，去他家。
路上，他走得似乎特别快，像是故意和我拉开距离。
我让他等等我，他仿佛没听见，径直向前走。
过马路的时候，我特意追上他。
生怕他由于紧张，不注意看车辆。
进了他的家门后，他仿佛变了一个人，又蹦又跳，又吃又喝。
屋里太暗了，我跟他妈说，就在院子里坐坐吧。
没想到他飞快地跑进屋里，不一会儿，他拿出一个小凳子，放在我面前，示意我坐下。
多么有心的孩子！妈妈和我聊天的时候，他就静静地开始在地上用粉笔写字。
我感兴趣地瞥了一眼，他写得清秀整齐。
爱心家访，心手相牵
爱心家访，心手相牵发布时间：2022-12-12T05:59:37.113Z 来源：《素质教育》2022年8月总第424期作者：梁鹏飞[导读] 学校教育需要社会的配合，班主任工作更需要家长的信任与支持，父母作为孩子最好的老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。
在学校倡导“走进家庭，爱心家访”下，爱与责任驱使我们在春风料峭的夜晚再次叩开了学生的家门，在彼此真情的沟通中与家长共同探讨孩子的教育问题和教育方法，与家长达成共识。
本次家访前，我认真写了“个性化访问方案”，针对每个被访学生进行了认真备课，为成功家访做了精心的准备。
梁鹏飞山东省威海市统一路小学264200学校教育需要社会的配合，班主任工作更需要家长的信任与支持，父母作为孩子最好的老师，对孩子的成长起着举足轻重的作用。
在学校倡导“走进家庭，爱心家访”下，爱与责任驱使我们在春风料峭的夜晚再次叩开了学生的家门，在彼此真情的沟通中与家长共同探讨孩子的教育问题和教育方法，与家长达成共识。
本次家访前，我认真写了“个性化访问方案”，针对每个被访学生进行了认真备课，为成功家访做了精心的准备。
美丽的期盼家访的目的是让孩子更加健康而快乐地成长。
可以说以前从来没有进行真正意义的家访。
于是，在班级上我神秘地宣布：从现在开始，谁每天在进步、遵守纪律等各方面都表现很好，老师就到谁家去，亲自告诉你的父母，表扬你的进步并颁发喜报。
激励的话语犹如灵丹妙药，很多同学用自己的行动努力着，用进步来赢得老师的家访。
班上雨宸同学以前不愿意举手发言，老师讲课，他做小动作。
可自从我宣布了家访之后，他每次上课都高高地举起小手。
回家之后，认真写完作业自觉地去看书，让妈妈都惊讶他的转变。
我的到来，是他意料之中的惊喜，看着他满脸的喜悦，我在他父母面前极力夸奖他的进步，并把喜报亲自发给家长，孩子与家长一起争着拿喜报，并且贴在高高的墙上。
看着满脸喜悦的雨宸，我对他提出了更高的要求，即希望活泼好动的他能静下心来多读书，多积累，提高自己的语文素养。
感受“家访”
感受“家访”---三年级邝圣禧老师之前在一所学校，一年多以来我却从未踏足过学生的家门，因为我总认为：“只要自己凭良心尽力尽责，不管怎么说，我都对得起各位家长，没必要再辛苦自己！”如今工作的环境改变了，年级组老师们那强烈的为生服务意识和争先恐后去家访的热情深深感染了我，心里有了该去学生家里坐坐的念头，于是怀着惴惴不安，怕说错话的心情，走上了家访之路！我去的第一家是家长亲自来校门口接我的，真让我受宠若惊。
家长如此看待自己，一下子便使我动摇了“以前不想去家访”的看法，因而临走时我连连跟家长说：“这么久才来，实在是对不起！”带着愧疚的心理，一鼓作气我又连访了几家。
“都是为了孩子好，为了改进我的教学工作，有什么宝贵建议尽管提出来，我都十分乐意接受……”刚开始，家长们可能出于对我不甚了解的缘故，大都吞吞吐吐、支支吾吾。
“这样可不行，家访可就流于形式，没什么收获。
”我心想。
在我的一再请求下，他们终于打开了话匣子……建议或者说意见虽然大同小异但又各有千秋，显得非常中肯。
走在回家的路上，家长们的话语萦绕在耳际，让我感慨万千：是啊！有的家长的确说出了自己工作上的不足——与家长联系得不多。
一个与家长联系得不多的老师，尤其是班主任，怎么能够全方位地了解学生并让家长放心和信任？怎么能够更好地与学生朝夕相处知晓每位学生的性格并让学生听话和喜欢上你……扪心自问，我有太多太多的不足和不是。
怎么办呢？首先我想到的是把每位家长的电话号码存入了自己的手机里并输入相应的姓名，这样一来，电话铃一响，我便立即可知是哪一位家长，让家长在第一时间里从心底里感知他（她）在我心中的位置以及我对他们小孩的关心；其次，我得遵照大部分家长的建议对学生管理再严厉些了……第一次家访，让我收获颇多，受益匪浅。
众所周知，学生的成长离不开家庭和学校的共同教育，缺一不可，而两者的有机结合则要通过沟通交流来实现。
在这种潜意识的驱使下，我又开始了新一轮自行家访。
如果说上次家访是为了交差，那这次则可以说纯属自愿：一是为了我自身的教学；二是为了有充裕的时间与家长交谈，我选择了周末；三是我要实现“有空就会来拜访你们（指家长）”的诺言；四是我已把家访当作了锻炼口才的机会。
情暖家访路活动家访手记参考范文
情暖家访路活动家访手记参考范文横村，一个位于江苏南部的美丽乡村，这是我人生中的第一次家访。
这次家访不仅给我带来了对乡村发展的新认识，也让我深刻体会到了家访活动所带来的情感纽带。
家居住在横村的叶老夫妇是我本次家访的对象。
进入他们的家门，我不禁为他们的精致居住环境所吸引。
新装修的客厅给人一种温馨的感觉，到处摆放着花草盆景，带给人一种清新的氛围。
叶爷爷告诉我，这些绿植都是他们夫妇自己精心养护的，每一棵植物都有自己的名字，他们更是每天花上一些时间与这些绿植们聊天，给它们灌溉，以此来感受大自然的美好。
这让我不禁想起自己忙碌的城市生活，很少有时间与大自然亲近，更别提与植物建立情感纽带了。
在与叶夫妻的交谈中，我了解到他们在退休后选择回到农村生活。
叶爷爷说：“城市生活忙碌而机械化，而我们希望能够简单而自由地生活。
农村的田园风光、新鲜空气和天然食品是我们渴望的。
虽然有时候会感到孤独，但看着周围的绿色和庄稼在成长，我们觉得非常满足。
”听到这些话，我深深地感受到了农村给他们带来的心灵的满足和愉悦。
在家访的路上，我还遇到了一对年轻的夫妻，他们是从城市来到横村经营农家乐的。
他们告诉我，横村的生态环境和纯净的农产品很吸引他们，而且他们还可以在这里闲暇时间参与到农耕的工作中。
这样的工作使他们更加接近自然，远离了城市的喧嚣，也让他们能够感受到淳朴的农村生活。
通过这次的家访活动，我对农村的发展有了更深入的了解。
我认识到农村不再是传统的落后形象，而是充满着机遇和活力的地方。
在这个快节奏的社会里，人们渴望回归自然，追求简单而快乐的生活。
而农村正是提供这样一种生活方式的理想场所。
家访结束后，我心中涌动着对横村的赞美和感激。
我深深地感受到了通过家访活动所建立的情感纽带。
我希望能够继续参与这样的活动，去感受更多乡村的温暖和美好。
我也希望能够为农村的发展贡献自己的力量，让更多的人了解到农村的魅力，感受到农村生活的幸福与满足。
情暖家访路活动家访手记参考范文
情暖家访路活动家访手记参考范文近日，我参加了一次情暖家访活动。
活动中，我深入社区，走进一位老人的家中，亲身感受到了社区的温暖和邻里之间的关爱。
这位老人名叫李大爷，今年已经八十多岁了。
他是社区里的一个常驻老人，平时生活简朴，并且身体状况较差，经常需要别人的照顾。
在家访的过程中，我们看到李大爷一家生活的环境并不宽敞舒适，简陋的房子里摆满了杂物，整个空间都显得拥挤。
家具也旧破不堪，看上去已经使用了很多年。
李大爷家的温暖却来自于邻里之间的关心和帮助。
社区里的邻居们经常到他家里看望他，帮他打扫卫生，照顾他的饮食起居。
有时候，邻居们还会带来一些生活用品和食物，给他减轻一些生活上的困扰。
在与李大爷交流的过程中，我了解到他的一些生活情况。
由于身体不好，李大爷每天都需要服用一些药物来维持健康。
他的经济状况并不宽裕，每个月的药费都成为了一个重大负担。
尽管如此，李大爷从不向邻居们借钱，他说：“邻里之间应该互相帮助，我不愿意给别人增加负担。
”面对李大爷的坚强和乐观，我深感自己的渺小。
他用自己微薄的力量在传递着邻里之间的友爱和温暖，他用自己的行动证明了人与人之间的亲情是不分贫富贵贱的。
通过这次家访活动，我深刻地认识到了社区的温暖和邻里之间的关爱。
在如今这个物质追求如此浓厚的社会背景下，我们常常忽略了与人之间的情感交流和互助。
正是这种互帮互助的精神，构建起了一个温暖人心的社区。
我想，我要向李大爷学习。
在今后的生活中，我要尽己所能去帮助那些需要帮助的人，用自己的实际行动去传递温暖和关爱。
时光荏苒，岁月如梭，我们生活在一个快节奏的社会中，社区的温暖和人与人之间的关爱显得格外珍贵。
我希望，我们每个人都能够关注身边的人，用爱心和关怀去关心他们，让爱在社区里传递，让温暖遍布每一个角落。
这样，我们的社区将变得更加和谐，更加温馨。
家访故事 《微光筑梦 一路前行 》
微光筑梦一路前行——我的家访故事微光筑梦一路前行——我的家访故事“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，著名教育大家陶行知先生的教育箴言启迪着我的为师之路。
选择特殊教育，并能够从事特殊教育事业，我倍感荣幸。
虽然走上特教三尺讲台的时间并不算长，但在帮扶特殊学生自立求学的家访路上，我摸索着、思考着，与学生一起在困惑曲折中前行，获益。
——初识：了解2019年9月，带着对特殊教育的信心和热情，我踏入了兴平市特殊教育学校大门，正式开启了我的教师生涯。
因缘际会，我结识了学困生刘同学。
经了解，刘同学和我同年进入兴平市特殊教育学校，经校委会评估后，被安置在当时的启智四年级，而我负责对刘同学的学习一对一帮扶。
目光呆滞、唯唯诺诺、反应迟钝、说话口吃、坐姿异常、进食困难、注意力不集中……看着他就像一只受伤的小猫，永远蜷缩在角落里，这是我对刘同学的初印象。
——偶然：“落单”的人作为他的帮扶老师，为了帮刘同学尽快适应学校生活，所有我能想到的帮扶方式都用上了，他的进步却收效甚微。
一个偶然的机会，周五下午，只有老师们在校交流研讨时，工作群里的生活老师发了一条消息：“请刘**的家长尽快到校接孩子”。
本该中午接送的家长到下午放学时间都还没有到，不仅对生活老师的工作造成了困扰，更是对刘同学安全的极不负责任。
与生活老师和班主任交流后才得知，我才发现这样的情况已经不是第一次了，作为他的帮扶老师，听到这个消息后，除了震惊，我也第一次对刘同学的家庭产生了好奇：这是一个怎样的家庭？有什么事情能比孩子的事情更重要呢？真的有这样的家长吗？也是在那一次，与家长多次联系未果后，我主动申请，亲自将刘同学送回家里，走进这个孩子的真实生活环境中。
——究因：学困家庭经了解，刘同学生活在一个人口较多的三代之家：年迈的奶奶和智力障碍的妈妈、好吃懒做的爸爸、年幼的弟弟和轻度智障的刘同学。
积贫积弱之下，家庭负担过分放大，最终成为压倒家里的最后一根稻草，这个家里充斥着绝望与无奈。
三峡初中付先荣老师家访典型事迹
倾尽家访千份情踏破铁鞋也甘心——夷陵区三峡初中付先荣老师家访典型事迹实施家访，是教育学生的跟进，是教师与学生家长进行沟通的有效途径，更是教师和学生家长共同教育学生的有效办法。
作为一名教师如果走进学生家庭，走近学生家长，熟悉学生生活和成长环境，就能更好走进学生的内心，实施对学生更有效的教育……——题记付先荣，男，42岁，中共党员，夷陵区三峡初中一名普通教师。
作为一名班主任，付老师多年来坚持家庭家访，走进学生家庭，走近学生家长，了解学生生活和成长环境，从而走进了学生的心灵。
走访中，他的脚步踏遍了峡江，让走访成了暖心、爱心、交心之旅，拉近家长与学校的距离，延伸了学校教育空间，营造了社会、学校、家庭共同教育学生的氛围，换来满园桃李香……在现代通讯手段高度发达的今天，电话联系家长共同教育学生似乎成了班主任的主要手段，付老师却坚持走进学生家中进行面对面家访更显可贵。
一、踏遍峡江，一个不少，让家访成为暖心之旅三斗坪镇地处风景秀丽的长江西陵峡中段南岸,拥有版图面积177.9平方公里,辖19个行政村1个居委会，共99个村民小组，2006年三斗坪镇再次进行了校点布局，将全镇的中学合并为一所,即现在的三峡初中。
学校服务对象除沿江几个村外，绝大多数学生家住大山中，但付先荣老师自从担任班主任以来，每学年坚持全面走访两次，凡是班上的学生家家必到，一个不少，把自己的“暖心”送到每个学生的家庭和学生的心底，他也因此踏遍了三斗坪镇的每个角落。
由于学生住的零散，交通不便，常常不得不步行，有时几十里路看不到一户人家，渴了就喝泉水，饿了就吃随身带的方便面。
今年他任702班班主任，学生刚进入初中时，有些不能适应初中生活，为了更好了解学生的情况，开学后学校第一次放假，他便冒着雨，徒步走访了东岳庙、新生、高家、石板、中堡五个村。
回家已是天色已晚，全身湿透。
今年的3月12日，是老师们休息的日子，一大早，他从黛狮集镇出发，沿着黛狮沟上黄牛岩村，走务河访暮阳、经花鸡、到秋千、返高家。
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带着良心丈量家访路
杨清华
这段时间我偶尔看了几集电视剧，题目是《生活有点甜》，主演冯巩等笑星。
冯巩饰演的是一个棉纺厂车间工段长。
这个工厂的工人有一部分来自农村，他们家里很穷，为了改善落后面貌来到城市这座工厂。
冯工段长要求严格，和管理学生一样，给这些工人规定了许多不准。
其间有个女工人经常晚上出去到歌舞厅做事，冯工段长劝了几次，都没法改变女工人的做法。
在一次偶然与其他工人交谈的过程中，他了解到外出女工家里的情况，于是冯工段长带着三个同事前往女工所在的农村家乡去家访。
通过这次家访，改变了冯工段长的看法，深深地为自己不了解这些女工人而感到自责，最终帮助了有困难的工人，使出去在舞厅做事的女工顺利返回工厂，挽救了一个可能走向歧途的女青年。
试想，如果没有这次冯工段长带着良心去家访，我想社会上可能又多一个社会不良分子。
看来，带着良心家访是我们应有的品质。
结合这次我们的家访活动，我给自己定了个原则——带着良心丈量家访路。
由于我们不熟悉学生的具体住址情况，所以只能一边问路一边前行。
我们一行三人——杨清华、向安龙、余仕娥骑着摩托车，沿着李田窑的盘山公路，蜿蜒向上。
一路上绿树成荫，偶有小鸟歌唱，微风拂过，大自然的清香直入心脾。
行至半山腰，见路旁有一户人家，我们抱着试一试的心理问问周围是否有学生，一问恰好有一个一年级的学生。
我们顺势到其家中访谈访谈。
该生家庭较为富有，学生父母在外打工，教育抚养孩子的重任落在爷爷奶奶头上。
学生的爷爷思想开明，积极支持孩子求学，对学校各方面的政策坚决拥护。
在学生的营养观上认为孩子不需要吃荤菜，吃饭时以吃素菜为主。
我想老人可能怕孩子长胖了，所以限制孩子吃荤菜。
我们没有过多的辩解。
交谈了大约半
个小时，我们告别，继续前行。
来到三二班廖玉洁家，首先映入眼帘的是木板房、土道场，道场上堆着刚收回来的油菜籽。
往屋上看，青瓦盖房，土墙立扇，屋内陈设简单，这与有着现代气息的钢筋混凝土结构房子有点格格不入。
用现在时髦的话来说叫“out”了。
与廖玉洁的大人交谈，了解到其家庭情况：学生上有一个哥哥在读大学，父亲身体有病，常年吃药，不能出门挣钱，其爷爷年级大了，要赡养，经济收入全靠田里所得，家庭负担落在了廖玉洁母亲的身上。
家庭贫困，孩子也较为懂事，平时上学时，别的孩子都能多买点东西，甚至不嫌物品有多贵，都要买下，而廖玉洁只能看一眼，然后迅速移开眼光。
一言不发地离开商店。
平时孩子也不挑吃穿，她知道需要花的每一分钱都是母亲用血汗换来的。
了解到这些，我们的心是酸酸的。
上到二墩，我们访问了三一班邹雪松家、五一班邹芹芹家、六一班覃书灿家，与这些家长的交谈内容差不多，这些孩子的家庭条件与廖玉洁比相对好些。
邹芹芹家的负担稍重，真是上有老母，下有儿女，大儿子面临高考，好在儿的父亲很勤劳，也会挣钱，使得家庭开销不是那么拮据。
邹雪松的家长对孩子的教育毫不含糊，坚决不放松对孩子的要求。
因为在他们居住的身边有一个活生生的例子，大人的教育要求不严，孩子的一生就毁了。
这确实要引起家长的警惕。
在正李田窑，我们访问了廖淑静的家、张柳的家。
张柳特别认真，回到家里就做作业。
临到天快黑了，又在下点小雨，我们匆匆赶回家。
家访的路虽然不长，但是我的体会就是要用良心去丈量，不能当做政治任务，更不能走过场。