幼儿园我的身体真有趣教案
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)
目录
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一幼儿园小班健康活动教案：讲卫生不得病教案附教学反思二幼儿园小班健康活动教案：走路教案附教学反思三
幼儿园小班健康活动教案：赶小猪教案附教学反思四
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幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一
小班健康活动认识我的身体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动步骤，活动延伸等内容，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用，培养幼儿的自信心，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看认识我的身体教案吧。
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤：
1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
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幼儿园身体教案：带你了解自己的身体
幼儿园身体教案：带你了解自己的身体作为幼儿园教师，身体教育是我们不可忽视的教学内容。
孩子们的身体素质和身体认知的培养都需要我们的耐心指导，让他们在快乐的游戏中懂得自己身体的各种功能和特点。
下面，我将为大家介绍一份幼儿园身体教案，带你了解自己的身体。
教案概述1、教学目标通过教育活动，让幼儿：（1）了解自己身体的各种基本部位，以及它们分别有哪些特点和功能；（2）理解自己的身体需要运动锻炼，明确运动对身体和健康的好处；（3）培养观察和感知的能力，提高对自己身体的认知水平。
2、教学内容（1）自我感觉、主动运动和变化感知；（2）身体的基本部位和构成，如头、手、脚、肚子、心脏等；（3）各部位的功能和特点，如手可以抓东西、脚可以走路等；（4）走路、跑步、跳跃等动作的学习和掌握。
3、教学方法（1）游戏探究法：通过各种游戏和活动，开展身体认知和体能锻炼。
（2）情境教学法：利用幼儿园各个场景和环境，让孩子们自然地感受身体的变化和感觉。
4、教学步骤（1）启发性创设：用问题和情境刺激幼儿，引导他们关注自己的身体变化和内心感受。
（2）集体互动：让孩子们一起游戏、唱歌、模仿等，培养合作和互动的意识。
（3）体验活动：通过各种体验活动，让孩子们感知自己身体的各种特点和功能。
（4）巩固验收：利用游戏和问答等方式，检查孩子们对于身体认知和运动技能的掌握程度，通过验收来反思和总结教学效果。
教案详细内容教学活动一：自我感觉启发性创设教师通过提问的方式，引导幼儿自我感受和观察自己的身体变化和感觉。
如“大家知道自己的身体有哪些变化吗？”集体互动在幼儿园的大厅或者室外活动场所，进行体验性活动：大家一起做头部、手部、脚部、身体等不同部位的感觉活动。
如头部可以左右晃动、手部可以抬起来、脚部可以跳起来、身体可以扭动等。
教师可以带领孩子们模仿和联想，刺激孩子们的想象和体验力。
体验活动在另一个课堂中，教师将一些身体感觉卡片分发给孩子们，孩子们按照卡片上的提示做出相应的身体活动和动作。
小班上学期健康教案《我的身体》 (2)
小班上学期健康教案《我的身体》课题：《我的身体》
教学目标：
1. 让学生了解自己的身体结构和功能。
2. 培养学生正确的身体保健习惯。
3. 提高学生对身体健康的认识和重视。
教学内容：
1. 身体的组成：头、手、脚、躯干等。
2. 身体的器官：
a. 头部：眼、耳、口、鼻。
b. 手部：手指、手腕。
c. 脚部：脚趾、脚腕。
d. 躯干：心脏、肺、胃、肝、肾等。
3. 身体的功能：移动、感觉、呼吸、消化等。
4. 身体保健：
a. 定期洗澡，保持身体清洁。
b. 饮食均衡，多吃蔬菜水果。
c. 锻炼身体，保持健康体魄。
d. 注意休息，保持充足睡眠。
教学活动：
1. 利用图片或模型展示身体的组成和器官。
2. 学生观察、描绘并命名身体的各个部位。
3. 学生分小组进行活动，模拟各个器官的功能。
4. 进行讨论，提醒学生如何保持身体健康。
教学资源：
1. 图片或模型展示身体的组成和器官。
2. 课堂讲义。
3. 小组活动的材料。
评价方式：
1. 学生通过观察和描绘身体部位，能正确命名和描述身体的组成。
2. 学生能够理解和模拟各个器官的功能。
3. 学生能够运用所学知识，提出保持身体健康的方法。
拓展延伸：
1. 学生可以制作身体模型，标示各个部位和器官。
2. 学生可以进行调查和研究，了解器官的作用和意义。
3. 学生可以设计健康宣传海报，提倡身体保健的重要性。
托班音乐活动《我的身体》教案：我的健康生活之路
在幼儿教育中，音乐活动一直扮演着重要的角色。
听音乐、唱歌、跳舞等都是帮助幼儿们发展身体和认知的好方法。
在托班，我们将开展一个名为《我的身体》的音乐活动，以帮助幼儿们了解自己的身体，学会保护自己的健康。
一、活动目标通过音乐、歌曲、游戏和体验活动，培养幼儿的身体意识和健康习惯，帮助其理解健康生活的概念，掌握基本的卫生常识，增强体质，提高身体素质和运动能力，促进身心发展。
二、活动内容一、音乐欣赏活动：在幼儿音乐欣赏中加入一些能动手、动脚和动身体的内容。
比如，组织幼儿们跟随音乐展开体操、舞蹈等活动，让孩子们在华丽的乐曲中感受自己的身体，发挥自己的特长。
二、歌曲课堂：通过简单易懂的歌曲，告诉幼儿们如何保护自己的健康。
例如，教唱《洗手歌》、《天天运动好习惯》、《我会按摩》、《健康小食谱》等，使幼儿们对“自己的身体是自己的宝贝”的理念有较深入的认识。
三、游戏体验活动：利用游戏配合体验，让孩子更加深入、直观地感受自己身体的各个部位以及健康的重要性。
四、展示活动：让幼儿通过比较自己的健康状况，了解自己的身体发展情况，每个孩子都会通过身高、体重、视力等方面，让我们对其身体状况全面而真实了解。
在比较健康状况后，引导幼儿以具有寓教于乐的手段来掌握养生知识，引导宝宝更好地保护自己的健康，在健康中茁长成长。
三、活动实施步骤1、制定课堂教案：制定内容丰富的课堂教案，明确活动目标、安排活动内容、确定活动时间、制定活动具体流程。
2、做好材料准备：准备好音响、PPT、讲义、宣传海报等，制作音乐谱和歌曲伴奏CD，并准备一些教具和游戏材料，以提供可供幼儿们使用的中英文材料等等。
3、展示活动策划：通过多样化、合理的展示活动，让幼儿们能全面而科学地了解自己的身体以及如何保护健康。
展示活动可以采用影展形式或者体验活动，从实际情况出发，让幼儿们更好地理解文化意义，知晓自己和别人的差异，从而形成更为合理的卫生习惯和健康理念。
四、活动效果这场托班音乐活动《我的身体》不仅让幼儿们了解自己的身体、养生知识，还为孩子们开启了健康生活之路，让孩子们掌握一些益处于身心健康的重要知识点，为幼儿的人生增添了美好的色彩。
小班健康教案《我的身体》 (2)
小班健康教案《我的身体》一、教学目标1. 能够了解人类身体的组成和功能。
2. 能够描述人类身体的感官和运动器官的工作原理。
3. 能够掌握保护身体健康的基本知识。
二、教学内容1. 人类身体的组成和功能。
2. 感官的工作原理。
3. 运动器官的工作原理。
4. 保护身体健康的基本知识。
三、教学重点1. 人类身体的组成和功能。
2. 感官的工作原理。
3. 运动器官的工作原理。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师通过提问，引导学生思考：我们的身体是由哪些部分组成的，各个部分有什么功能？2. 概念讲解（10分钟）老师通过幻灯片或图片展示，简单介绍人类身体的组成和功能，如骨骼系统、呼吸系统、消化系统等。
3. 组织活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个感官或运动器官，并讨论并展示该器官的工作原理及其在身体中的作用。
4. 教师讲解（10分钟）老师通过板书或幻灯片，讲解各种感官和运动器官的工作原理，并与学生进行互动讨论。
5. 学生小组展示（15分钟）让每个小组展示他们选择的感官或运动器官的工作原理，并向全班介绍其重要性。
6. 概念复习（5分钟）老师提问学生，复习前面所学的知识点。
7. 课堂练习（10分钟）老师分发练习题，让学生进行思考和解答。
8. 总结（5分钟）总结本节课所学的内容，并强调保护身体健康的重要性，为下一节课的学习做铺垫。
五、教学方式1. 导入：问题引导。
2. 概念讲解：幻灯片或图片展示。
3. 组织活动：小组讨论和展示。
4. 教师讲解：板书或幻灯片。
5. 学生小组展示：口头介绍和展示。
6. 课堂练习：个人解答练习题。
六、教学资源1. 幻灯片或图片展示。
2. 小组讨论和展示用的材料。
3. 练习题。
七、评估方式1. 学生小组展示评价。
2. 课堂练习评价。
小班健康动一动真有趣教案
小班健康动一动真有趣教案小班健康动一动真有趣教案1活动目标1、探索身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。
2、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
3、知道运动能使人健康。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动重难点重点：模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
难点：引导幼儿探索身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。
活动准备1、音乐《和快乐在一起》、《牛奶歌》、《雪绒花》《去郊游》。
2、运动项目、动物、健康与生病幼儿的PPT，会动的小人一个。
活动过程一、播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。
师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。
二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动，鼓励幼儿用这些部位做体育运动。
1、教师阅读老虎大王的邀请函，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：老师刚收到老虎大王送来的邀请函，我来念念上面都说些什么：“亲爱的小朋友们你们好，下个月我们动物王国说要举办一次全民运动会，想邀请你们也来参加，不管是谁，只要能把身体练得棒棒的，都可以来报名，我们还准备了丰厚的奖品呢！顺便送上一份特殊的礼物。
期待你们的参加。
”哇，真是太棒了！小朋友，听到这个消息你们高不高兴呀？那你们想不想去参加运动会呀？不过老虎大王说了，先要把身体练得棒棒的才能报名，那就让我们先来做做运动，锻炼锻炼身体吧！2、播放动感音乐，幼儿一起运动，并请幼儿说说运动的部位。
教师：小朋友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了？你们身体的哪些地方会动呢？出示会动的小人，幼儿边说师边操，并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。
3.播放PPT，让幼儿观看运动会项目，并学一学动作。
教师：啊，我们的身体真奇妙，有这么多地方能动，那你们知道运动会中的哪些比赛项目是靠这些部位完成的？我们一起动一动做一做吧。
三、鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。
1.播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子教师：其实，不光是我们小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。
小班健康教案《我的身体》
小班健康教案《我的身体》
教案题目：我的身体
教学对象：小班幼儿
教学目标：
1. 认识人体的基本部位。
2. 学会用简单的语言表达人体部位的名称。
3. 培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。
教学准备：
1. 课件或图片展示人体各部位。
2. 模型或玩具人体。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿自我介绍，并询问幼儿们是否知道自己的身体有哪些部位。
2. 引导幼儿观察自己的身体，并让他们用手指指出自己的头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
二、呈现新知（10分钟）
1. 展示课件或图片，介绍人体各个部位的名称，并帮助幼儿正确发音。
2. 让幼儿观察模型或玩具人体，指出其中的头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等部位。
三、活动实践（15分钟）
1. 分发幼儿练习册，让幼儿跟着练习册上的图片，说出人体各部位的名称。
2. 进行游戏“找部位”。
老师说出一个部位的名称，幼儿要快速找到这个部位，并用手指指出来。
四、巩固与拓展（10分钟）
1. 引导幼儿自己绘制一个人体轮廓，然后让他们用彩色笔标注出各个部位的名称。
2. 给幼儿讲解身体的保护常识，如洗手、刷牙、保持良好的卫生习惯等。
五、总结与评价（5分钟）
1. 回顾教学内容，让幼儿说出他们学到的人体部位的名称。
2. 对幼儿的学习情况进行评价，并鼓励他们保持良好的习惯。
教学延伸：
1. 借助绘本或动画，让幼儿深入了解人体的其他器官以及其功能。
2. 通过制作拼图或贴纸等手工活动，让幼儿锻炼手眼协调能力，巩固对人体部位的认知。
幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》3篇
幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》精选3篇（一）教案名称：我的身体教案时间：45分钟教案目标：1. 通过观察和讨论，培养幼儿对自己身体的认识和关注。
2. 通过游戏和活动，让幼儿学习保持身体健康的基本方法和习惯。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
教具准备：1. 绘本《我的身体》2. 健康食物、垃圾食物的图片3. 医生角色扮演服饰4. 身体部位卡片5. 游戏器具（如：球、绳子等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿共读《我的身体》绘本，引导幼儿观察和讨论书中的人物以及他们身体的各部位。
二、学习（20分钟）1. 引导幼儿观察身体部位卡片，和幼儿一起学习认识人体的各个部位，包括头、眼、耳、口、鼻、手、脚、胳膊、腿等。
帮助幼儿学会正确称呼这些身体部位，并指给自己和他人的相应部位。
2. 展示健康食物和垃圾食物的图片，与幼儿一起讨论哪些食物对身体好，哪些食物对身体不好。
引导幼儿认识并区分健康食物和垃圾食物。
3. 进行医生角色扮演活动。
一位幼儿扮演医生，其他幼儿轮流扮演患者，医生询问患者的身体不适，并给出相应的治疗建议。
鼓励幼儿表达自己的感觉，培养幼儿关注自己身体健康的意识。
三、活动（15分钟）1. 分组进行身体部位游戏。
将幼儿分为几组，每组有一个指导教师带领，老师说出一个身体部位，幼儿们要找出并触摸到相应的身体部位。
鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 进行室内活动，如跳绳、抛球等，锻炼幼儿的身体活动能力，并强调锻炼身体的重要性。
四、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结正确的保持身体健康的方法和习惯。
五、延伸活动：1. 继续观察和讨论其他关于身体的话题，如五官、感官、五脏六腑等。
2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿通过艺术表达的方式表达对自己身体的认识和关注。
3. 组织户外活动，如进行体能训练、探索自然等，进一步培养幼儿的身体活动能力和团队合作意识。
幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》教学目标•培养幼儿园小班孩子们对身体各部位的认知能力•培养孩子们的音乐感觉和音乐表现力•增强孩子们的自信心和自我意识教学内容1.热身活动–自由活动，放松筋骨–唱《头肩膀膀》、《手指头》，拉伸身体各部位2.音乐课堂–播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位–手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点–教唱简单歌曲《我的身体》，唱出自己的身体–小手游戏，让孩子们通过游戏掌握新学的词语3.创意活动–利用各种素材，让孩子们用手指创作自己的身体形态–配合音乐，模仿自己的身体形态完成创意动作4.反思分享–让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受–激励孩子们勇敢表达，增强自信心和自我意识–教师给出评价和指导意见，提高孩子们的反思和表达能力教学过程第一部分：热身活动1.预备活动：让孩子们在活动区自由活动，放松身体肌肉和筋骨。
2.唱歌活动：教师带领孩子们唱《头肩膀膀》、《手指头》，并配合动作拉伸身体各部位。
第二部分：音乐课堂1.引入活动：播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位。
2.唱歌活动：手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点。
3.歌曲教唱：教师分段教唱《我的身体》，让孩子们跟唱，逐渐掌握歌曲。
4.游戏活动：带领孩子们玩手指游戏，抓住新学的词语。
5.锻炼活动：模仿不同的生物动作，让孩子们的身体充满弹性与活力。
第三部分：创意活动1.活动准备：教师准备各种素材，如卡纸、棉花、毛线等。
2.创意活动：让孩子们根据自己的想象创作自己的身体形态，教师可以在一旁指导和帮助。
第四部分：反思分享1.个人表达：让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受。
2.小组讨论：分小组讨论感受和不足，发表自己的看法。
3.教师评价：教师给出评价和指导意见，激励孩子们勇敢表达，提高孩子们的反思和表达能力。
教学反思这次活动的总体效果不错，孩子们在音乐活动中深入了解了自己的身体，同时也学会了唱歌、跳舞和创意表达。
整个活动过程让孩子们受益匪浅，加强了孩子们的自信心和自我认知。
小班区域活动教案：我的身体
小班区域活动教案：我的身体教案标题：小班区域活动教案：我的身体一、教学目标：1. 认识自己的身体器官和它们的功能。
2. 了解身体的五官和感官的功能。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1. 图片或卡片：脑袋，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，手，脚等身体器官的图片。
2. 实物：骨骼模型，感官模型等相关实物。
3. 相关玩具：身体拼图，磁力贴身体部位等。
三、教学流程：1. 感知：展示身体器官的图片或卡片，引导幼儿观察并命名。
2. 探究：通过展示骨骼模型让幼儿了解骨骼的作用，引导幼儿触摸自己的手臂和腿，感受骨骼的坚硬。
3. 巩固：通过玩身体拼图游戏，让幼儿将各个身体部位正确拼合，巩固身体器官的名称和位置。
4. 进一步探究：让幼儿触摸自己的脸部和身体其他部位的感受，引导幼儿谈论触觉和皮肤的功能。
5. 触觉游戏：准备一些与触觉相关的游戏，如触摸不同材质的物体，让幼儿感受不同的质地和触感。
6. 鼻子的功能：让幼儿逐一闻一些不同气味的物体，让他们猜测并描述物体的味道，了解鼻子的嗅觉功能。
7. 耳朵的功能：播放一段有声音的录音，让幼儿辨认出声音的来源并描述声音的特点，了解耳朵的听觉功能。
8. 总结：带领幼儿回顾今天的活动，引导他们总结自己对身体器官的认识和相关的功能。
四、教学延伸：1. 学习歌曲：学唱一首关于身体器官的儿歌，如《头儿、肩膀、膝盖脚》等。
2. 绘制身体图：让幼儿用不同颜色的画笔在大张纸上画出自己的身体，然后用颜色标识不同的身体部位。
3. 读绘本：选择一些描绘身体器官的绘本给幼儿阅读，帮助他们加深对身体器官的了解。
五、教学评估：1. 观察幼儿在活动中对身体器官的认知和描述能力。
2. 与幼儿进行简单的问答互动，检查他们对身体器官的学习掌握情况。
3. 观察幼儿在相关活动中的参与度和主动性。
六、教学反思：1. 活动内容是否能够吸引幼儿的兴趣和主动参与？2. 幼儿对身体器官的认知和描述能力是否达到预期的目标？3. 有哪些方法或活动可以进一步拓展和深化幼儿对身体器官的理解？。
幼儿园小班科学活动《我的身体》教案
幼儿园小班科学活动《我的身体》教案
一、教案名称：幼儿园小班科学活动《我的身体》
二、活动目标：
1. 让幼儿初步认识自己的身体，了解身体各部分的名称和功能。
2. 培养幼儿对身体的认知能力，提高观察力和记忆力。
3. 通过活动，让幼儿学会珍惜和保护自己的身体。
三、活动准备：
1. 幼儿的身体部位图片或模型
2. 幼儿的身体部位贴纸
3. 音乐《健康歌》
四、活动过程：
1. 引入活动（5分钟）
教师播放音乐《健康歌》，引导幼儿跟随音乐做简单的肢体动作，激发他们对身体的兴趣。
2. 认识身体部位（15分钟）
(1) 教师出示身体部位的图片或模型，引导幼儿观察并说出各个部位的名称。
(2) 教师带领幼儿进行游戏“找朋友”，请幼儿找到自己身上的对应部位，并用手指指出。
3. 知道身体部位的功能（10分钟）
(1) 教师讲解身体各部位的主要功能，如眼睛是看东西的，耳朵是听声音的等。
(2) 通过互动问答的方式，检查幼儿是否理解并记住各部位的功能。
4. 学会保护身体（10分钟）
(1) 教师讲解如何保护身体，如不乱吃东西、勤洗手等。
(2) 组织幼儿讨论在生活中应该如何保护好自己的身体。
五、活动结束（5分钟）
教师总结活动内容，强调每个人都要爱护自己的身体。
然后，带领幼儿一起唱《健康歌》，在愉快的气氛中结束活动。
六、活动反思与延伸：
在活动结束后，教师应根据活动情况进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
同时，也可以设计一些家庭作业，如让家长帮助孩子复习今天学到的身体部位和功能，或者让孩子回家后画出自己的身体等，以巩固学习效果。
我的身体教案汇总8篇
我的身体教案汇总8篇我的身体教案篇1活动目标：1.发现“顺序”在记忆中的作用。
2.在根据歌曲节奏拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐。
3.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动过程：1.音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。
(1)教师带领幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。
(2)改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》。
2.幼儿学唱歌曲《我的身体会唱歌》。
(1)教师示范拍打一遍。
教师在拍打的过程中哼唱歌曲，让幼儿倾听歌曲。
(2)教师引导幼儿回忆拍打身体部位内容。
教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方?(3)教师再次示范拍打动作，引导幼儿找出歌词排列的规律(4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。
教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。
3.教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。
(1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。
(2)教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。
教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作，如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢?(教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示)4.教师与幼儿将歌词中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韵律游戏。
(1)教师指导幼儿以较慢的速度玩韵律游戏。
教师：这个歌曲还可以玩更好玩的，我们来试试吧。
当唱到“肩膀”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。
(2)教师与幼儿尝试用正常地速度玩韵律游戏。
教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢?教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
我的身体教案篇2活动目标：1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
幼儿园身体的奥秘教案分享与讨论 幼儿园教育
幼儿园身体的奥秘教案共享与讨论在幼儿园教育中，身体的奥秘是一个重要的教育内容，它关系到孩子们的健康成长和对自身的认识。
本文将结合幼儿园教育的实际情况，共享一些身体奥秘的教案，讨论相关教育理念和教学方法，旨在提升幼儿园教师的专业素养，促进孩子们全面发展。
一、教案共享1. 身体部位认知教学目标：通过观察、感受和游戏等多种方式，帮助幼儿认识自身的身体部位，如头、肩膀、膝盖等。
教学内容：教师通过歌曲、游戏等活动，向幼儿呈现不同身体部位的名称，并引导幼儿进行触摸、自我观察等活动，加深对身体部位的认识。
教学方法：配合肢体动作和视觉教具，引导幼儿参与活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 健康习惯养成教学目标：培养幼儿养成良好的健康习惯，如洗手、刷牙等。
教学内容：教师通过故事、实践等方式，向幼儿传授健康习惯的重要性，并引导幼儿进行相关实践活动，如模拟洗手、刷牙等。
教学方法：结合情境教学，让幼儿在实际生活中感受健康习惯的重要性，潜移默化地培养良好的生活习惯。
3. 健康饮食教育教学目标：教育幼儿正确的饮食观念，培养健康的饮食习惯。
教学内容：教师通过图片、实物展示等方式，向幼儿介绍各种健康食物，让幼儿了解不同食物对身体的作用，引导幼儿形成健康的饮食观念。
教学方法：结合互动游戏和亲子活动，让幼儿亲身参与制作健康的小食品，感受健康食物的魅力。
二、教育理念讨论1. 身体教育与综合素养在幼儿园教育中，身体教育不仅仅是为了让幼儿认识自己的身体，更是为了促进幼儿的综合素养发展。
通过身体教育，幼儿可以增强自我认识和自我管理能力，培养健康的生活习惯，促进身心健康的全面发展。
2. 身体教育与游戏教学身体教育应该以游戏为媒介，让幼儿在游戏中自由、愉快地探索和感悟，从而激发他们的学习兴趣和学习动力。
游戏教学可以更好地培养幼儿的合作精神和创新能力，并将身体教育融入到生动有趣的游戏中，达到事半功倍的效果。
3. 身体教育与家庭教育幼儿园身体教育需要与家庭教育相结合，家长在家庭中也要注重对幼儿身体的教育，引导幼儿养成良好的生活习惯和饮食习惯。
我的小身体教案托班
我的小身体教案托班作为一名托班老师，我深知幼儿教育的重要性，尤其是在他们的身体发育阶段。
因此，我制定了一套名为“我的小身体”的教案，旨在帮助幼儿了解自己的身体，培养他们的健康意识，同时促进他们的身体发育和运动能力。
首先，我会通过一系列的游戏和活动，让幼儿认识自己的身体部位。
比如，我会播放一些与身体相关的歌曲，让孩子们跟着音乐动起来，同时用手指指向自己的头、肩膀、膝盖等部位。
我还会利用绘本故事来引导幼儿认识身体的不同部位，比如《头肩膀膝盖脚趾》等。
接着，我会组织一些简单的健身操活动，让孩子们在活动中感受到身体的力量和灵活性。
比如，我会带领他们做一些简单的伸展运动、跳绳、跳舞等，让他们在活动中享受运动的乐趣，同时锻炼身体。
我还会利用一些小道具，比如球、绳子等，让孩子们在玩耍中锻炼身体的协调能力和平衡能力。
除此之外，我还会引导孩子们了解健康饮食的重要性。
我会通过一些简单的讲解和互动游戏，让他们了解什么是健康食物，什么是不健康食物，以及健康食物对身体的好处。
我还会组织一些简单的烹饪活动，让孩子们动手制作一些健康的小食品，让他们在制作中了解食物的来源和制作过程。
此外，我还会组织一些户外活动，让孩子们在自然环境中感受身体的力量和活力。
比如，我会带领他们去公园玩耍、做一些简单的团体游戏，让他们在户外活动中锻炼身体，同时享受大自然的美好。
在教育幼儿认识自己的身体的同时，我也会注重培养他们的自理能力。
比如，我会教导他们如何正确刷牙、洗手、穿衣等，让他们养成良好的卫生习惯。
我还会利用一些实际生活的场景，比如角色扮演、模拟购物等，让他们在实践中学会如何照顾自己的身体。
总的来说，我的小身体教案旨在通过多种形式的活动，帮助幼儿了解自己的身体，培养健康意识，促进身体发育和运动能力的提升。
通过这些活动，我希望能够让幼儿在快乐健康的环境中成长，为他们未来的发展打下良好的基础。
我的身体教案十篇
我的身体教案十篇我的身体教案篇1活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。
2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。
3、培育幼儿的节奏感及对音乐的感受力。
活动预备：一段精美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。
活动过程：〔一〕开始部分1、请幼儿随欢快的音乐入场。
2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的'其它部位相互问好，同时伙伴之间相互问候唱《你好歌》。
〔二〕基本部分1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，老师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作〔演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等〕，感受用身体的这些部位来唱歌。
2、老师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演〔可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、争论出最好听的唱歌方法一起来表演〕。
3、老师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿根据自己喜爱方式用身体的各个部位“来唱歌”。
4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，老师用数码摄像机录下幼儿的表演。
5、请幼儿通过电脑观赏自己刚才的表演。
〔三〕结束部分1、请幼儿说一说今日的收获。
2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻找更多更美好的声音。
我的身体教案篇2活动目标：1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。
2、能在简约的音乐中按节奏发出声音。
3、能主动探究四周各式各样的声音。
活动重难点：重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音。
难点：能在简约的音乐中按节奏发出声音。
活动过程：一、导入1、歌曲导入：《我的身体》小伙伴，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演《我的身体》。
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幼儿园我的身体真有趣教案
活动目标
在音乐游戏中感知歌曲《幼儿园我的身体真有趣教案》，初步学唱歌曲。
了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。
重点难点
在游戏中感知歌曲《幼儿园我的身体真有趣教案》。
了解自己身体部位的名称，尝试跟着音乐有节奏地活动身体。
活动准备
1、幼儿经验准备
学会《幼儿园我的身体真有趣教案》的儿歌。
在前期活动中，对自己身体各部位的名称有初步的认识。
2、环境与材料准备
录音机、钢琴
活动过程
去小木偶家做客→ 小木偶动动→ 音乐门铃→ 屋顶花园舞会
一、去小木偶家做客节奏："今天去小木偶家做客，让我们乘着节奏火车出发吧！"（幼儿介绍小手的本领）"火车到站啦！去小木偶家要经过一条小河，翻过一座山最后再穿过一片森林，小心不要掉队哦！"教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节奏做动作。
（说明：通过此环节情境的引导，让幼儿投身到情境中去。
）
二、小木偶动动
1.初步感知歌曲旋律重点提问：
小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能让他开门？你们家的门铃是怎么样的？小木偶家的门铃是音乐门铃，是一首歌让我们一起来听一听。
小木偶开门啦（教师扮演小木偶）"小朋友，你们好！欢迎来到我家做客，我为大家准备了一件礼物，一支有趣的木偶舞"（教师跳木偶舞）
2."我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢？"（说明：通过此环节引导，让幼儿了解身体的部位和名称。
）
3.进一步感知歌曲旋律小朋友，你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢？（请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞）（说明：通过此环节引导，让幼儿反复感知歌曲《幼儿园我的身体真有趣教案》。
）
三、音乐门铃
复习儿歌老师告诉我你们学了一首儿歌《幼儿园我的身体真有趣教案》你们能把这首儿歌送给我吗？准备好了吗？
（说明：通过已有经验的展现，为下环节学唱歌曲做准备。
）2.填词唱歌重点提问：
1.你们的儿歌真好听，你们能把儿歌装进我的音乐里吗？（幼儿跟着音乐轻声歌唱）
2.真好听，小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里，变成我家新的音乐门铃，好吗？（幼儿再次唱歌，教师用录音机把幼儿的声音录下来。
）引导语：木偶录音机开始录音咯；跟着我的门铃轻轻唱歌；我们一起来听一听好吗！
3.真棒，真棒，我还想再录一遍。
然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。
音乐录好了，现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯！
（说明：以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。
）
四、屋顶花园舞会
1.电梯乘到一层楼（C调），电梯乘到二层楼（D调），二楼有许多可爱的小鸟，请你们用美好的声音唱歌，不要把小鸟给吓坏了。
我
们一起再到三楼去吧（E调）（说明：以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲，控制自己的声音。
）
2.花园到啦，现在我宣布舞会开始啦。
我们一起来做小木偶好不好？我们一起打声招呼，我要找个好朋友握握手（幼儿模仿木偶的动作跳舞）
3.你们学木偶学得可真像啊，让我为你们拍张照，等会儿，相机喀嚓一下，请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动？（音乐播放到一半停下，老师提问，XXX小木偶，你的什么地方会动动？）（说明：此环节让情境贯穿始终，使幼儿的情感得到升华。
）
活动评析。