北师大版小学三年级下册导语文学案表格式
北师大语文三年级下册第一单元教案表格式
（1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。
（2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问：“医生叔叔，我还能活多久？”指名朗读
（3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了，这是多么大的勇气啊！
二、交流资料。
交流收集的有关亲情的文章或诗句。
三、学习生字。
1、学习生字（教师重点指导：博、套、绵、）
2、抄写文中好词（7页抄一抄）
3、选用抄下的好词造句。
四、指导书写。
1、让学生观察生字在田字格中的位置，注意横中线上的笔画
2、写字。注意把字写端正。
五、布置作业：
1、抄写生字词3遍。
2、背收集的有关亲情的文章或诗句。
3、学习怎样简单地对人物进行描写。
教学重难点
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
教学难点：
理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
教具
学具
教学课件
预习
要求
1、正确、流利、有感情地多次朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2、找出奶奶与冬冬的互相关爱的句子。
（二）、初读课文，了解内容。
1、学生自由读文，要求正确流利，困难的多读几遍。
2、同桌互读互评，然后再读课文。
3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听听。
（三）、再读课文，初步体验。
1、默读课文，在不理解的地方做上记号。
2、分小组合作解决，筛选出难解之疑。
3、小组汇报学习结果。
北师大语文三年级下册第六单元教学设计表格式
天外来客———陨石
课时
2
授课日期
教学
目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、初步了解诗歌押韵的简单方法。
3、查找有关陨石的资料和同学交流，并能自己从课文中了解陨石的知识。
4、掌握本课要求认识和会写的生字、生词。
教学重难点
教学重点：
课前独立查找有关陨石的资料，并鼓励学生敢于在全班进行交流。
教具
学具
今天我们就要开始新的一的主题单元“奇妙的石头”。希望在学习这单元的过程中我们也通过各种途径去搜集一些石头的知识、资料等等，学完之后，我们也来个“奇石展览会”，好嘛？
我们要认识的第一位石头朋友来了，看它是谁？（板书课题，齐读）
二、初读感知，交流学习生字
1．自由读课文，画出文中的生字，注意读准字音。
2．检查读文情况。指名读课文，请同学互相评一评，他读的好在哪儿？
2、小组讨论，说说区分它们的好办法，并在小组里组词。
3、全班交流。
二、抄一抄。（这一题在学习课文过程中完成。）
1、开火车读一读。
2、再次列举在抄写过程中出现的问题，举行“错别字诊所”活动。
3、齐读。
三、填一填。
1、给学生10秒钟时间看题，并说说这个练习的要求。
2、指导学生回顾列举学过的和自己知道的偏旁部首。看看哪些可以和“石”字组成新字。
教学课件、投影仪
预习
要求
查找有关陨石的资料和同学交流，并能自己从课文中了解陨石的知识。
教学过程
课后反思
第一课时
教学内容：
初读课文，随课文识字；交流与陨石有关的资料。
一、谈话导入
同学们，你们看这是什么？（出示一块普通的石头）
对，这是我们非常熟悉的石头，你可别觉得它太平常，不起眼，石头也是形形色色的，有许多奇妙的石头，有许多奇石收藏家专门收集各种各样的石头，还有许多其实展览会呢。你想不想也去看看这些奇妙的石头？
北师大版三年级语文下册《语文天地八》表格式教案
1、苏珊为什么要戴帽子？
2、老师为什么要同学们戴帽子？你从中体会到了什么?
三、阅读《爱因斯坦和小姑娘》。
1、爱因斯坦是一位怎样的老人？
2、从哪些词句中反映出爱因斯坦穿戴的整整齐齐？
四、畅所欲言。
钟）
深入小组，点拨指导：（时间：5分钟）
拓展延伸，盘点收获：（时间：5分钟）
盘点收获
总结归纳，导学反思
头重脚轻有头无尾承上启下异口同声
南辕北辙左顾右盼积少成多化险为夷
自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨
一、仿写句子。
1、自由朗读句子，然后仿写。
----------------------------------------------------------------
2、填一填。
----------和--------一样------------------------------------。
临洮县小学语文导学案
年级
三
单元
八
主备人
审核
课题
语文天地
课型
预习+展示
课时安排
2课时
执教人
学 习 过 程
环节
学 案
导案
学习目标
1、使学生掌握本单元的基础知识。
2、有感情的朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。
3、写写对同学的赞美。
课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。
教学重、 难点
1
1、按要求仿写句子。
2、练习用通顺的话说说同学的优点。
教学准备
多媒体课件，词语卡片。
预习提示
1、完成“日积月累”中的前三题。
北师大语文三年级下册第四单元教学设计表格式
5、运用以掌握的阅读方法，默读短文，言简意赅地回答课后问题，
教学重难点
1、掌握认读生字33个，会写生字32个。
2、自觉积累词语，使语句更形象、生动。
教具
学具
投影仪
预习
要求
教学过程
课后反思
第一课时
一、读一读，比一比（投影）
1、写下面加点字的时候应该注意什么？
2、在练习本上抄写，并组词。
3、再读第一段，你从哪些语句感受到什么？
五、整体感知。
1、在南极变化无常的天气里，探险队员遇到了哪些困难？2、他们是用什么方法来解决这个困难。3、你能说说怎样用冰取火？
六、找几句类似的句子，边读边想画面，体会用词的准确、形象、生动。七、小结本课学习的收获，齐读课文。
第二课时
一、激趣过渡：探险队员遇到了什么意想不到的事，
课后反思
第一课时
一、揭示课题，推想内容
1．今天我们来学习一个有趣的历史故事，题目叫《田忌赛马》。（板书课题）
2．齐读课题，教学“忌”，简介：田忌是战国初期齐国的大将，他很喜欢赛马。
3．推想课文内容：题目是文章重要的组成部分，它好比是房子的窗户，许多文章根据课题就能推想出课文的主要内容。看了本课课题，我们可以怎样推想呢？
1、朗读的时候，注意文中的句号和叹号。
2、找出表示时间的词语，试着用别的词语替换。
第二课时
一、开卷有益
1、运用掌握的学习方法阅读短文《发明大王的秘诀》。
2、默读短文，查字典或与他人交流解决其中的生字。
3、划出你感兴趣的词语。4、短文有几个自然段？
5、逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。6、爱迪生成功的“秘诀”是什么？7、背诵课文最后一段中爱迪生说的话。
北师大语文三年级下册第三单元教学设计表格式
一、这节课我们继续学习《松鼠》（板书课题）
二、整体感知
1.学生自读课文，要求：字字入目，做到“三不”，即不加字、不减字、不错字。
2.请三名同学读课文。
3.读完后说一说，松鼠是一种怎样的小动物？
三、精读品悟
围绕“小松鼠那么可爱，你是从哪儿看出来的呢”展开谈话。随着学生的交流，教师相机从四个方面组织教学。
7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。
三、进行词语抄写、说话练习。
出示投影：渴求盘旋滑行绿盈盈空隙撒落追逐
立即猛烈敏捷晴朗摇晃遮蔽讨人喜欢
学生自己朗读词语，画出不懂的词语。
互相交流不懂的词语意思。（老师重点指导“滑行、渴求、遮蔽”）
学生学习运用词语。选择自己明白意思的词语，进行说话练习。要求：可以说一句也可以说几句。
三、课堂小结：
这节课我们一起来说了说怎样保护人类的朋友——动物，如果请大家来想些方法，使大家都能来保护动物，你们有什么好建议？（大面积提问）好我们就请大家用自己想出的合理的方法来表达对动物的爱护。
第三课时
教学内容：
习作课：观察自己喜欢的小动物，写一写。
教学过程：
一、导入新课：
这节课我们来说说你喜欢的小动物。
进行形近生字的比较，组词练习。
1、出示投影片：从——丛评——坪静——净搏——博
2、学生自己读生字。想一想：观察这每一组生字你发现了什么？
3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。
4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。
5、这些生字形状和发音差不多，那么我们怎么来区分他们呢？
6、引导学生理解生字的意思。
学生总结如何写好小动物。结合语文天地的笔下生花，进行练习介绍自己喜欢的小动物。
北师大版三年级语文下册《语文天地九》表格式教案
提升感悟：（时间：10分钟）
总结归纳
提升感悟
大家都有一双眼睛，做个有心人，就会发现生活中很多有趣的现象。如果没有记下来，常常会随着时间的流逝而淡忘，所以，大家只有用笔把自己的发现写下来，才能得以保存并与大家分享。
拓展延伸，盘点收获：（时间：5分钟）
盘点收获
总结归纳，导学反思
小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨
一、读一读c，说一声这段文字从哪几个方面写了旧药物书的缺点。
二、读句子，用带点的词语造句。
“不但……而且……” “只有……才……”
三、说说E中谚语的意思，你还知道什么谚语？
四、阅读短文《肥皂泡》。
教学重、 难点
1、通过教学提高学生积累词句的能力。
2.指导学生把内容写具体，突出有趣。
教学准备
小黑板，多媒体课件。
预习提示
1、抄写“日积月累”第二题中的词语。
2、搜集有关气象的谚语。
知识链接
一、选字组成词语。
淸轻流留
（）声（）松（）除（）心保（）（）行
严炎良凉
（）格（）热庄（）（）快优（）（）药
二、读一读，背一背。
临洮县小学语文导学案
年级
三
单元
三
主备人
审核
课题
课型
预习+展示
课时安排
2课时
执教人
学 习 过 程
环节
学 案
导案
学习目标
1、区别同音字，正确组词。
2、会用指定的关联词语造句。
3、阅读短文。
2021-2021年春北师大版小学三年级语文下册全册导学案
2021-2021年春北师大版小学三年级语文下册全册导学案1 亲情单元教学要点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会“亲情”的可贵和伟大为自己能够拥有浓浓的亲情而感到幸福，引发学生思考：自己能为亲人做些什么？2、认字18个，写字22个。
继续练习独立识字，能辨析形近字和同音字。
3、理解“寄托、关爱、期盼、滋润、收藏、相依为命、唯一、犹豫、震撼、一瞬间、郑重其事”等词语在课文中的意思。
4、阅读时注意抓住课文的主要内容，能找出课文中的重要词句，培养学生的概括能力。
5、练习记叙人物的动作和语言。
6、自读《妈妈的葡萄》；通过“畅所欲言”、“笔下生花”等活动，进一步体会“亲情”的可贵与伟大。
礼物教学目标：一、知识与技能1、认字1个，写字6个。
2、有感情地朗读课文。
3、学习课文前四小节的写法，仿写一段话。
二、过程与方法：1、创设情境，激发学生领悟。
2、通过学生自主学习，小组合作探究，体现学生个性，发挥学生的主体作用，让学生自读自悟。
三、情感态度价值观：体会每一个礼物都寄托着亲人的关爱与期盼。
教学重难点：1、重点：有感情朗读、背诵课文。
2、难点：学习课文的写法，展开合理想象，仿写诗歌。
教法学法：自主读文，合作交流、质疑探究。
教具准备：图片或多媒体课件。
教学时间：一课时教学过程：一、目标导学： 1、谈话导入。
同学们，人人都有亲人，你收到过亲人的礼物吗？亲人们为什么送你礼物？这节课我们来学习一首诗歌礼物，板书：礼物2、出示或口述目标。
二、自主学习：1、自由读文，画出生字词，多读两遍，看能否读好下列词语：渐渐泥土发芽指针奇妙精彩幼小．．．．．．2、读，1一4节思考：“我”在什么时间收到了谁的什么礼物？这些礼物各自让“我”懂得了什么？3、读第五节思考：该节讲了什么？把小小礼物比作什么？（用“ ”标出比喻句）4、背诵诗歌。
三、探究训练：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下我们的学习收获吧！（一）读准字词，交流展示。
【范文】三年级语文下册全册导学案(北师大版)
三年级语文下册全册导学案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址语文天地五第一学时学习目标1、能区分形近字，并会组词。
2、积累词语，会写，会造句3、背诵和书有关的名言警句学习重点积累词语，会写，会造句背诵和书有关的名言警句学习难点背诵和书有关的名言警句导学流程一、预习1、书写“日积月累”的词语。
2、背一背c部分的句子。
二、呈现目标用小黑板三、互动探究、合作交流（一）探究一1、大声读P39的三部分内容，完成下列学习任务：（1）同桌交流形近字的不同，然后再组词。
（2）读一读B部分的词语，同桌互相听写。
2、学生自学，教师环视。
3、检测A、指读词语（其他同学听一听也没有读错的地方？）B、反馈形近字组词。
艰苦坚信艰难起身启发启事生气升旗升起扩展广阔扩充c、（出示词语，朗读。
）（a）浩瀚漫游沐浴沉思幻想命运愉悦忧伤充实尊敬挖掘拥抱笼罩清辉启程埋藏钥匙智慧辛勤黎明面环境顽强艰苦振奋人心恨不得完整无缺叨念激励说说各个四字词大体意思。
（二）探究二1、自由读一读P50第三部分的句子，并在句子旁边抄写一遍，说说句子的意思，背一背。
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检测自学成果。
（三）探究三1、自由读一读P51第四部分的句子，文中找出与它相应得句子并抄写在横线上。
2、学生自学，教师巡回指导。
3、检测自学成果。
四、课堂达标必做题：听写词语。
选做题：查查词典中词语的意思。
·学生检验达标情况课后反思第二学时学习目标1、独立学会自读课文中的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习用自己的话概括课文的主要内容。
4、背诵诗歌《观书有感》学习重点正确、流利、有感情地朗读课文。
学习难点用自己的话概括课文的主要内容。
导学流程一、预习1、熟读自读课文。
2、独立解决文中的生字。
3、背诵古诗《观书有感》二、呈现目标用小黑板三、互动探究、合作交流（一）探究一1、大声朗读课文，完成下列自学内容：（1）圈出你不认识的生字新词，并用自己喜欢的方式认识文中的生字词。
北师大版三年级下册语文导学案(1)
单元十一单元主题书信执教人陈秀娟课题给家乡孩子的信课时安排第一课时教学目标1、掌握本课的生字新词，会认4个生字，会写9个字，并能正确地组词。
2、理解书信的内容，体会作家巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情，领悟生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。
重、难点了解书信的一般格式。
导案学案自主学习一、谈话导入，简介巴金。
1、你对作者巴金了解多少。
2、质疑：引出课文。
二、自读课文1、默读，说说这封信的主要内容。
2、自由读课文。
要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。
3、指名读生字，找新词，。
一、展示收集到的有关巴金的资料，说说对巴金的了解。
二、著名的作家给家乡的孩子写信，会说什么？三、自读课文，读准生字。
1、注意读准字音。
用自己的方法识字、交流预习所得。
2、说说每个自然段的意思，把课文分成三部分。
3、以小组为单位自由读课文。
指名学生读，其他同学评议。
4、指名学生读，其他同学评议。
合作探究一、理解词语。
争先恐后、奉献、羡慕二、说说每个自然段的意思：三、精读第一段1 讨论：家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？三、精读第二段一、学生自由回答，说出这些词语的意思。
二、每组派一名代表说出每段的意思、其它同学评议三、学生朗读小组讨论。
1、小组讨论，指名回答。
2、学生自由谈感受，其它同学评价三、精读体会1、小组比赛读。
一生读。
其他学生思考：哪些地方说明巴金给孩子们回信是很困难的呢？读后进行反馈。
2、学生在读中体会。
学生反馈自己收集到的资料，了解巴金的病情。
讨论：巴金病得如此严重，回信是那么的困难，为什么还要坚持写这封信呢？1、87岁的巴金爷爷写信容易吗？2、理解"我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……"体会巴金思念孩子们但力不心从的思想感情。
理解"多么……多么"表达的强烈感情，并口头造句。
3、有感情地朗读这一段。
北师大版三年级语文下册导学案全册教案
礼物学习目标1．背诵课文。
2．掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
3、读懂诗歌，理解礼物中所包含的“亲情”。
4．能仿照课文写一段话。
学习重点有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容。
学习难点仿照课文前四自然段写一段话。
导学流程一、预习1、阅读诗歌，用横线划出生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、思考：“礼物”在诗歌中代表什么含义二、预习检查1、认读生字a.出示这些生字。
（生字卡片：博大、春雨绵绵、滋润）b.请小老师到前面领读。
c.各自在组内认读生字，同位互查。
d.再请一位小老师到前面来进行检查。
2、小组内检查朗读课文情况。
三、呈现目标用小黑板四、互动探究，合作求解（1）自读课文，填写表格。
（2）学习第一小节。
a.指名朗读。
b.同学互评。
“你认为他读的怎么样”c.指导朗读。
d.自己试读。
e.指名朗读。
（3）学习第二、三小节a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读，才能读好b.请一个组长起来汇报。
c.这个小组一起来试读，全班评议。
d.其他小组再读。
（4）探究交流“礼物”所代表的含义五、课堂达标1、听写生字词。
2、读课文情况。
3、仿照前四节诗写一段诗。
·学生课堂达标情况课后反思奶奶最喜欢的铃儿第一学时学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。
感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
2、认字6个，写字7个。
理解“看望”、“问候”、“收藏”、“喜欢”、“美好”等词语在课文中的意思。
学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。
学习难点理解奶奶为什么最喜欢那只门铃。
导学流程一、预习1、阅读课文，用横线划出生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、体会文章所蕴含的浓浓亲情。
二、预习检查 1、 组词岭（ ） 龄（ ） 玲（ ） 岭（ ） 赔（ ） 培（ ） 陪（ ） 扁（ ） 稍（ ） 哨（ ） 梢（ ） 捎（ ） 楼（ ） 搂（ ） 编（ ） 遍（ ） 2、、写出近义词喜欢---- 看望----- 收藏----3、、 给带点的字注音。
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小学语文三年级下册第二单元导学案（）班小组：姓名：编号：学习目标：
1、注意字的书写，积累词语。
2、按要求仿写句子。
第一课时
新课标第一网
一、字词部分的学习。
1、学生交流写带点字的注意事项。
2、反馈注意事项。
3、学生书写，同桌校对，纠正错误，教师强调错误较多的词语。
4、听写加点词语，同桌互相批阅。
5、读一读描写春天的词语。
你还知道那些这样的词语。
6、自主积累描写春天的四字词语。
二、句子部分的学习。
1、读一读。
2、说一说句子写了什么内容。
3、仿写带动作词语的句子。
三、布置作业。
1、背诵描写春天的词语。
2、积累描写春天的古诗。
第二课时
一、阅读《梦已被染绿》。
1、自由读文，用自己喜欢的方法认识本文的生字词。
2、分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。
3、学习多音字“散”，口头扩词。
4、这首诗歌描写了什么.。
（1）你从哪些词语中知道是个描写的是春天的景色。
（2）用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的喜悦和自豪语气。
（3）、读最后一句话，说说你是如何理解的。
二、阅读《雨在歌唱》。
1、快速读课文，要求：读准字音，不认识的字拼读音节。
思考：雨儿都唱了些什么歌。
2、同桌合作读课文。
要求：（1）认真倾听对方的读音，帮助纠正不正确的读音。
（2）把语句读通顺。
（3）标自然段序号。
3、雨儿唱的是什么歌？你是从哪儿看出来的。
4、指名说你最喜欢雨儿在什么地方唱的歌？
5、齐读诗歌
第三课时新课标第一网
学习目标：
1、初显身手——春天的脚步。
2、金钥匙——如何与人交流。
1、出示学习要求。
2、学生理解题目要求。
（办展览）
提示：题目是“春天的脚步”。
3、找有关春天的诗、文，再配画。
二、学生交流整理。
1、小组内交流自己收集的有关春天的诗歌、文章或者图片。
2、将自己直接配画的诗歌与图片结合。
3、小组内办小报。
4、班级展览。
5、学生互相观摩学习。
三、学习金钥匙。
1、我们该如何与人交流？在于他人交流的时候，要注意哪些细节呢？
2、出示：
（1）和别人交流的时候，要看着对方的眼睛。
（3）发表意见后，可以征求对方的意见。
3、根据上面的要求，学生交流。
（教师给出小组交流的主题，但要明确交流时的细节。
）
小学语文三年级下册第三单元导学案（）班小组：姓名：编号：
第一课时
内容：一、二、三题。
目标：1、会辨析多音字和形近字。
（重点）
2、积累词语。
（重点）
3、会准确地使用动词，能够生动地描绘形象。
（难点）
过程：
一、选字组成词语。
1、小组内讨论，能够说出四组字的区别。
2、选字组词。
3、我还会用它们组词。
二、读一读，写写加点的词语。
1、组内采取多种方式读词语。
2、能够说出易出错词语。
3、写一写加点词语。
4、对子间听写词语。
三、找一找表示动作的词语，写一写。
1、复习课文：能够说出描写小虾吃食和松鼠搭窝的动作的词语。
2、小组讨论每组表示什么动作。
3、续写与其同类的动词。
4、留白处可以写表示飞翔的动作、嘴的动作、眼睛的动作。
四，小组分工展示。
五、盘点收获。
第二课时
内容：第四、五题。
目标：1、积累并会运用表示顺序的词语。
（重点）
2、会仿写句子，知道由总到分的写作思路，会提炼中心句。
（难点）过程：
一、读一读，找出表示顺序的词语。
1、熟读例句，体会连词的作用；
2、我会用例句中表示顺序的词造句。
情境练习：（任选一个）
A上学一进教室，我先……再……然后……
B放学后，我先……再……然后……
C大扫除时，他先……然后……接着……又……直到……才……
D早上起床，我先……再……然后……最后……
二、读一读，仿照课文写一写。
1、反复读这段话。
2、我知道：
（1）后面的内容是怎么围绕这句话写的。
（2）是按照什么顺序写的。
3、我会做。
（1、2选一3、4选一）
（1）（）。
屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大的老爷。
这只猪吃东西的时候，两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的，脑袋一颠一颠的，眼睛紧紧地盯着食物。
猪吃完食乖乖地走到圈里，懒洋洋地躺下了，还不时地哼哼两声，好一副心满意足的样子。
（2）（）。
小白兔的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“刷”的一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音了出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
（3）整个春天，难得有这么好的天。
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（4）读了他的日记，我打心眼里佩服他。
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第三课时
内容：1、背诵《乡村四月》（重点）
2、自读《带刺的朋友》
3、完成“畅所欲言”。
（难点）
过程：
一、学习古诗
1、采取多种方式读本诗。
w W w .
2、不懂的地方查字典等工具书。
3、知识链接：
子规：又叫布谷鸟，学名杜鹃，人们常常把它春末夏初的啼鸣与农业生产的繁忙联系在一起，子规叫好像在催促人们。
了：读liǎo，完了，结束的意思。
蚕桑、插田：是借代，用这两种家活代表这时节所有该忙的事情。
4、在理解的基础上能够背诵。
二、自学《带刺的朋友》
1、我能在8分钟内默读完课文，并能说出本文关于刺猬的知识。
2通过题目，我体会到了作者对刺猬的感情。
三、畅所欲言
1、阅读教材色块里的消息，小组内围绕这个话题展开讨论，能说出自己的看法。
2、我还知道类似的事件并能说出来。
3、我知道怎样做才是真正的爱护小动物。
4、小组成员共同制定《爱护小动物公约》。
四、小组分工展示。
五、盘点收获。
第四课时
内容：笔下生花
目标：1、根据本单元所学的知识，能够按一定的顺序观察一种小动物。
2、能够按一定的顺序说一说自己熟悉的小动物。
3、能够落笔成文。
过程：
一、小组内交流
1、组内对子间互相说说自己熟悉的小动物。
2、介绍要按一定的顺序，能够评价对方的优点和不足。
3、重新介绍。
二、在说得基础上写一写。
1、独立完成习作。
2、不会的字词可以查阅工具书或问同学。
3、对子间互相修改。
4、组内评出优秀作品。
三，班内展出各组优秀习作。
三、盘点收获
【知识链接】
南极仅有冬、夏两季之分。
每年4月～10月为冬季，11月至次年3月为夏季。
南极沿海地区夏季月平均气温在0℃左右，内陆地区为－15℃～－35℃；冬季沿海地区月平均气温在－15℃～－30℃，内陆地区为－40℃～－70℃。
前苏联的“东方”站记录到的南极最低气温为－88.3℃。
南极气温随纬度与海拔的升高而下降。
【自主学习】
1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：
我发现这些字容易写错：
3、我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：
4、我会运用多种方法理解词语：
威胁
一筹莫展
绝望
束手无策
思索
摩挲
还有那些不理解的词：
4、我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。
5、通过读课文，我知道课文主要讲了。
【合作交流】
1、组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法。