临床研究创新团队建设项目管理办法
临床研究中的研究团队建设与管理
临床研究中的研究团队建设与管理在临床研究活动中,研究团队的建设与管理起着至关重要的作用。
一个高效的研究团队不仅可以提高研究项目的质量和效率,还可以促进成员之间的合作与沟通,推动研究的顺利进行。
本文将探讨临床研究中的研究团队建设与管理的重要性,并提出一些有效的管理策略。
一、重要性1. 协作合作:临床研究通常需要一个由多个专业领域人员组成的团队,如医生、护士、临床研究助理等。
一个良好的研究团队能够促进成员之间的良好合作与密切配合,确保研究工作的顺利进行。
2. 专业能力:研究团队中的每个成员都应具备专业的知识和技能,以应对各种复杂的研究任务。
团队成员间的交流与协作可以促进专业能力的相互借鉴与提高。
3. 资源整合:研究团队汇集了来自不同背景和专业领域的成员,可以整合各种必要的资源,如实验设备、技术支持、药物供应等,促进研究项目的顺利进行。
二、管理策略1.明确目标与职责:在研究团队建设的初期,应明确团队的研究目标和成员的职责分工,确保每个成员清楚自己在团队中的角色和职责。
2.培训与发展:为团队成员提供必要的培训和发展机会,提高其专业知识和研究能力。
可以组织举办专题讲座、参加学术研讨会等方式,提供学习和交流的平台。
3.沟通与协作:建立一个良好的沟通与协作机制,促进团队成员之间的交流和合作。
可以定期组织例会,讨论项目进展、困难和解决方案,确保信息的及时传递与共享。
4.激励与奖励:为团队成员设立明确的激励和奖励机制,鼓励其积极参与研究活动。
可以根据成果和贡献的大小,给予相应的奖励和表彰,激发团队成员的积极性和创造力。
5.风险管理:及时识别和评估研究项目中的风险,并采取相应的措施进行管理和控制。
对于团队成员可能面临的风险,如安全风险、伦理问题等,要进行明确的沟通和培训,确保研究过程的合法合规。
6.项目管理工具:使用适当的项目管理工具,如甘特图、流程图等,帮助团队成员更好地把握项目的时间进度和任务分配,提高工作的效率和质量。
科研团队管理办法
科研团队管理办法科研团队建设与管理制度第一章总则第一条为进一步整合技术服务资源,提高技术服务水平,增强技术服务能力,提升服务社会的影响力,决定成立若干科研团队。
第二条科研团队有明确研究方向和技术服务领域,可以承接较高级别科技计划项目,培育和产生标志性科研成果,承担社会技术服务项目,培养优秀科技创新人才,在某领域形成技术服务特色和优势。
第二章申报条件第三条团队一般应以省市级或院级技术应用中心为依托,有一定的研究基础,近三年承担过市厅级以上科研项目,或者承担具有较大经济效益的横向科技项目。
第四条团队应该有相对集中、稳定的研究方向,且与学院相关专业发展方向吻合,研究内容应是能产生较大经济效益或社会效益的关键技术创新、集成创新。
第五条学院鼓励跨系部、跨专业组建团队。
每个团队设负责人 1 名:负责人应有宽容、开放、公正的胸怀,有较好的组织协调能力和合作精神,有副高以上职称或博士以上学位,年龄一般不超过55 周岁。
每个团队成员人数5-8 名,40岁以下成员不少于2名。
团队专业结构、职称结构、学历结构和年龄结构等合理,有较稳定的合作关系,具有相对集中的研究方向、共同研究的科技问题和研究成果,科研合作氛围浓郁、和谐,在学院学科建设中发挥重要的作用。
第六条团队负责人的科研业绩必须满足以下 3 项中的 1 项。
(1)主持过市级以上科研项目 1 项,或主持横向课题经费理工科5万元(含)、文科 3 万元(含)及以上的项目1项;(2)获得市厅级科研成果奖三等奖1 项(不含市自然科学论文奖);(3)获得国家发明专利授权达到1 件,或实用新型专利3件。
第七条团队负责人负责团队项目计划的实施、管理和相关资源的统筹安排,报告建设项目年度完成情况和年度经费预决算,接受学院对项目执行情况的检查、评估和验收等。
团队负责人在建设期内如因特殊原因不能履行职责时,团队依托单位应提交更换团队负责人的书面报告,报院学术委员会审定。
对工作不称职的团队负责人,院学术委员会将重新聘任其他人选。
科研团队管理办法
科研团队管理办法科研团队,作为科学研究的重要组织形式,承担着推动科学进步的重要使命。
科研团队的管理办法对于提高科研效率、提高科研创新能力、培养科研人才等方面具有重要意义。
本文将从团队目标设定、团队建设、人才培养等方面,探讨科研团队管理的相关办法。
一、团队目标设定科研团队的目标设定是团队管理的基础。
团队的目标应当明确、具体、可量化,以便科研人员明确自己的工作方向。
团队的目标应当与科研人员的个人目标相结合,使科研人员在团队中能够找到自己的定位和价值。
在团队目标设定中,还应考虑到科研团队的长期发展。
科研团队的目标不仅包括当前的科研项目,还需要考虑到团队的发展方向和未来的科研计划。
只有明确团队的长远目标,才能激发科研人员的创造力和积极性。
二、团队建设团队建设是科研团队管理的重要环节,也是实现科研目标的关键。
团队建设包括团队成员的选择、沟通与合作、知识共享等方面。
首先,团队成员的选择是团队建设的基础。
科研团队应当根据团队的需求和团队成员的专业背景、能力及潜力,合理选择科研人员。
在选择团队成员时,既要注重专业背景和学术能力,又要重视团队合作和沟通能力。
其次,团队成员之间的沟通与合作是团队建设的核心。
科研人员应当保持良好的沟通习惯,加强团队协作意识,形成紧密的工作关系。
团队成员之间要充分交流,共享科研信息,形成集体智慧,共同攻克科研难题。
最后,知识共享是团队建设的重要组成部分。
科研团队应该鼓励团队成员进行知识分享,通过讲座、讨论会、论文撰写等形式,促进知识交流与学术交流。
知识共享不仅有利于提升团队成员的学术水平,也有助于形成团队的学术特色和优势。
三、人才培养科研团队的管理办法中,人才培养是一项重要的任务。
科研团队应当注重对团队成员的培养,提高科研人员的综合素质和科研能力。
科研团队可以通过开展系列培训、研讨会、学术会议等活动,提升科研人员的学术水平和创新能力。
同时,团队应该为团队成员提供充分的科研资源和学术支持,鼓励团队成员参与国内外学术交流,拓宽学术视野。
学院科研创新团队管理办法
学院科研创新团队管理办法为加强我校各类科研创新团队建设,凝聚并稳定支持一批优秀的科研创新人才,形成优秀人才的团队效应,提升我校的学术地位、科技创新能力和竞争实力,学校决定实施科研创新团队建设项目。
现结合我校实际情况,特制定本管理办法。
一、创新团队建设目标瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向,力争通过科学研究创新团队的建设,为我校教研人员提供学术创新平台,提高其科研能力和水平,培育在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。
二、创新团队的申请条件1.创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平和创新性学术思想,品德高尚,治学严谨,具有较好的组织协调能力和合作精神,在团队中能发挥较强的凝聚作用,一般应为在本校在编在职工作的、承担过或正在承担着省级及以上科研项目的负责人,具有博士学位或副高以上职称,年龄不超过55岁。
2.创新团队应是在合作基础上自然形成的研究XX,具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础,一般可以现有的课题研究小组为依托来组建,也可自行组建。
对简单拼凑的“团队”不予支持。
3.创新团队成员应具有较好的前期学术积累,已经取得了较为突出的研究成果,具备较好的合作研究基础与经历,在同行中具有一定优势并具有明显的创新能力和发展潜力。
创新团队一般不少于5人,核心人员不少于3人,有合理的专业结构和年龄结构,提倡学科交叉。
同等条件下,对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。
4.创新团队成员近三年有省部级科研课题2项以上(含2项,其中一项必须在研)或获得厅市级三等以上奖励(包括授权发明专利)2项以上(含2项)或在核心刊物上发表论文5篇以上。
5.创新团队的研究方向符合和我省科技与社会经济发展的战略目标,属于学校重点发展的学科领域;研究范围包括基础研究、应用基础研究、技术创新与集成、工程化研究、新产品开发、自然科学与社会科学交叉前沿研究等,研究课题具有可预期的学术创新价值或应用价值,能产生较大影响的研究成果。
重庆高校创新团队建设计划管理办法-重庆第二师范学院
“重庆高校创新团队建设计划”管理办法为了培育国家级创新团队,加快学术大师的成长,进一步促进产学研的结合,进一步深化高校科技创新体制的改革,进一步发挥高等学校创新平台的效益,提升高等学校自主创新能力,培育高等学校核心竞争力,推动高水平大学和优势学科建设,市教委有计划地在高等学校支持建设一批“重庆高校创新团队”(以下简称“创新团队”)。
结合在渝高等学校实际,参照《“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法》,特制定本办法。
一、基本条件1.创新团队的研究方向属于国家和重庆科学和技术发展规划的重点领域或国际重大科技前沿热点问题,主要从事以探索未知世界、认识自然现象、揭示客观规律为目的的开创性、探索性研究;对经济增长、社会进步和国家安全有重要战略意义的基础性、前瞻性研究;自然科学与社会科学交叉的前沿研究;有明确的技术路线、能产生重大经济或社会效益的关键技术创新和集成创新,能带动我市高新技术产业的发展和促进产业结构的调整。
2.创新团队一般应以市级重点实验室或市级工程(技术)研究中心及以上的创新平台为依托,能承担国家、我市重大重点科技任务,具备良好的工作氛围和环境条件,团队带头人及成员有充分的时间和精力从事本计划资助的研究工作。
3.创新团队带头人应具有高深的学术造诣和创新性学术思想,品德高尚,治学严谨,具有较好的组织协调能力和合作精神,在研究群体中有较强的凝聚作用,一般应为在本校科研教学第一线全职工作的长江学者、国家杰出青年科学基金获得者、新世纪百千万人才入选者、巴渝学者、重庆市学科带头人、国家或地方重大项目主持人或首席科学家等中青年专家,年龄原则上不超过50岁。
4.创新团队的学术水平在高等学校同行中应具有比较优势,研究工作已取得突出成绩,或具有明显的创新潜力。
5.创新团队应是在合作基础上形成的研究集体(10人左右),团队成员的专业结构和年龄结构合理,具有相对集中的研究方向和合作研究的科技课题。
二、资助范围、申报与评审6.创新团队的资助范围限于在渝普通高等学校,包括军队院校,根据当年申报情况,每年遴选一定数量的创新团队。
临床研究型学科团队建设方案
临床研究型学科团队建设方案临床研究型学科团队建设方案是医学研究的重要组成部分。
一个高效、稳定的团队将对各种疾病的研究具有重要的指导意义。
本文将围绕“临床研究型学科团队建设方案”进行详细的阐述。
第一步,明确研究的目标和方向。
一个好的临床研究型学科团队要有清晰的研究方向,以此来明确研究的目标。
明确研究的目标可以帮助研究者更好地制定研究方案,避免偏离研究主题。
第二步,建立合适的研究团队。
建立合适的研究团队是非常重要的一步,前提是要确保团队中成员的能力和背景有所不同,以便有不同的观点和思路,这对于研究结果的准确性至关重要。
建议研究团队中应包含临床医生,研究者,数据分析师,财务人员等,确保每个环节都有专业人士的参与。
第三步,制定研究计划。
在建立合适的研究团队后,每一个成员应该共同制定研究计划。
计划有利于组织起进展顺利、各个步骤之间联系紧密的研究工作,并且可以帮助研究者更好地衡量研究进程是否符合既定目标。
第四步,定期沟通和交流。
研究团队通常会由在不同时间和地点工作的人组成,这使得沟通和交流变得非常重要。
每个成员都应该定期提交他所负责的工作,组织团队讨论,以此来确保每个人都知道自己所处的进展,并且可以时刻检查工作是否顺利。
第五步,建立合适的平台。
团队成员之间良好的沟通和交流需要一个合适的平台。
建议使用专业的研究团队管理软件,如Trello,WeChat, Teambition等。
最后,建立合适的奖励制度。
团队成员需要得到适当的奖励和回报,以激励他们更好地工作。
奖励制度可以激励团队成员迈出更大的步伐,发现更多的可能性和创新性。
总之,临床研究型学科团队建设方案是临床医学进展的重要技术,良好的团队合作将大大加快研究进程,按照以上步骤可以建立更加高效、稳定的临床研究型学科团队。
科研创新团队实施方案
科研创新团队实施方案随着科技的不断发展和社会的进步,科研创新成为了推动社会发展的重要动力。
为了更好地推动科研创新,建立高效的科研创新团队是至关重要的。
本文将探讨科研创新团队的实施方案,包括团队建设、项目管理、成果转化等方面的内容。
一、团队建设1.明确团队目标:科研创新团队应该明确自己的研究方向和目标,围绕特定的科研问题展开研究,确保团队的研究方向明确,避免盲目性和随意性。
2.人才引进和培养:科研创新团队需要引进具有相关专业背景和研究经验的人才,同时要注重对团队成员的培养和激励,建立良好的团队氛围。
3.团队协作机制:建立科研创新团队的协作机制,明确各成员的职责和分工,建立有效的沟通机制,确保团队成员之间的协作顺畅。
二、项目管理1.项目立项:科研创新团队在开展研究项目时,应该进行项目立项,明确项目的研究内容、目标、预期成果和时间节点,确保项目的科学性和可行性。
2.进度管理:科研创新团队需要建立科学的项目进度管理机制,及时跟踪项目的进展情况,发现问题及时解决,确保项目按时完成。
3.资源配置:科研创新团队需要合理配置研究资源,包括人力、物力、财力等,确保项目的顺利进行。
三、成果转化1.知识产权保护:科研创新团队在取得研究成果后,需要及时进行知识产权保护,确保研究成果的合法性和独立性。
2.成果转化:科研创新团队需要积极推动研究成果的转化应用,寻找合作伙伴,将科研成果转化为实际产品或服务,推动科技成果的经济效益和社会效益。
3.成果评价:科研创新团队需要对研究成果进行评价,包括科技评价、经济评价和社会评价,确保研究成果的质量和效益。
总之,科研创新团队的实施方案需要围绕团队建设、项目管理和成果转化等方面展开,建立科学的管理机制和运行机制,推动科研创新成果的不断涌现,为社会发展做出更大的贡献。
研究生科研团队管理指南
研究生科研团队管理指南[摘要]研究生科研团队的管理对于提升研究效率、推动科研成果产出至关重要。
本文将从团队建设、团队激励、团队沟通和团队合作等方面,为研究生指导教师提供科研团队管理的实用指南。
[正文]研究生科研团队的管理旨在提高团队成员的工作效率和创新能力,以最大程度地促进科研成果的产出。
科研团队的成功与否,往往与管理者的能力密切相关。
以下是一些科研团队的管理实用指南,供研究生指导教师参考:1. 团队建设团队建设是科研团队管理的基础,直接关系到团队的凝聚力和协作效果。
为了打造一个高效协作的团队,管理者需要关注以下几个方面:(1)明确团队目标:确定清晰的研究方向和目标,并向团队成员进行明确的传达,让每个成员都清楚自己的工作方向和目标。
(2)合理分配工作任务:根据团队成员的能力和兴趣,合理分配研究任务,确保每个人都能发挥自己的最大优势。
(3)建立良好的团队氛围:鼓励团队成员间的交流和合作,通过举办团队建设活动、定期进行团队会议等方式,培养团队凝聚力和向心力。
2. 团队激励团队激励是激发团队成员热情和积极性的重要手段,有效的激励政策可以使团队成员更加专注于科研工作。
以下是一些建议:(1)设定目标奖励机制:制定奖励机制,比如完成一定数量或质量的论文、申请专利等,给予相应的奖励和荣誉。
(2)提供发展机会:为团队成员提供进修学习、学术交流等机会,激发其个人发展的动力。
(3)建立表彰制度:及时公示团队成员的优秀成果和突出贡献,增加成员的获得成就感。
3. 团队沟通团队沟通是保持团队内外信息流畅的重要手段,良好的沟通可以减少信息的传递失真,提高团队协作效率。
以下是团队沟通的一些建议:(1)定期组织团队会议:定期召开团队会议,对团队工作进行总结和规划,及时解决存在的问题。
(2)倡导开放交流:鼓励团队成员之间开放、坦诚地交流想法、问题和困难,建立信任和宽松的沟通氛围。
(3)利用互联网工具:利用互联网工具,如电子邮件、即时通讯工具等,进行随时随地的信息沟通和交流。
临床研究中的研究者的科研团队建设
临床研究中的研究者的科研团队建设科研团队在临床研究中扮演着重要的角色,其建设对于顺利进行高质量的研究至关重要。
本文将从团队的组建、领导者的作用、沟通合作以及发展路径等方面探讨临床研究中研究者的科研团队建设。
一、团队的组建一个优秀的科研团队需要成员之间相互协作、专业背景互补。
在团队的组建中,应该着重考虑以下几个方面。
首先,团队成员的专业背景应互补。
一个科研团队中应包括有临床医生、研究者、统计学家、流行病学家等多个专业背景的成员。
这样的组合能够确保在科研过程中各个环节都能够得到充分的考虑和专业支持。
其次,团队成员的能力和经验应丰富多样。
有经验丰富的研究者可以提供指导和支持,而年轻的研究人员能够带来新的思路和创新的想法。
在组建科研团队时,应该注重平衡团队中成员的能力和经验,以利于整个团队的发展。
最后,团队成员的交流和沟通能力也非常重要。
优秀的团队成员应能够有效地与他人合作,并及时分享自己的发现和想法。
这样可以加强团队成员之间的合作,提高科研工作的效率和质量。
二、领导者的作用科研团队的领导者在团队建设中扮演着至关重要的角色。
领导者需要具备以下几个方面的能力。
首先,领导者应具备丰富的专业知识和科研经验。
只有具备足够的专业背景才能够为团队成员提供准确的指导和支持。
其次,领导者应具备良好的沟通和管理能力。
领导者需要与团队成员进行有效的沟通,倾听成员的想法和建议,并及时解决团队中出现的问题。
同时,领导者还需要合理安排团队成员的工作任务,确保科研工作的顺利进行。
最后,领导者还应能够为团队成员树立榜样。
领导者需要以身作则,积极参与科研工作,推动团队的发展。
同时,领导者还应鼓励团队成员互相学习和分享经验,以促进整个团队的成长。
三、沟通合作科研团队中良好的沟通和合作是取得研究成果的关键。
在团队中,成员之间应该主动交流和分享信息。
这样可以避免信息孤岛和重复劳动,提高工作效率。
此外,团队成员之间还应建立良好的合作关系。
成员之间应互相支持、协作,共同攻克困难和挑战。
6科研团队建设与管理办法
6科研团队建设与管理办法科研团队建设与管理办法一、前言科研团队的建设与管理是科研单位和科研人员顺利开展科研工作、取得科研成果的基础,对于促进科技创新、提高科研水平具有重要意义。
本文将围绕科研团队的组建、目标设定、人员管理、任务分配、项目管理以及团队文化建设等方面进行详细阐述。
二、科研团队的组建1. 根据研究方向和科研任务的需要,确定科研团队的规模和结构。
2. 招募高水平研究人员,包括博士、硕士、本科生以及其他技术人员。
3. 考虑到协作的需要,每个科研团队应包括不同专业、不同学科背景的成员,形成优势互补的团队。
三、科研团队目标的设定1. 根据科研方向和科研任务,制定明确的、可量化的科研目标。
2. 在制定科研目标时,要考虑团队成员的实际水平和专业能力,并合理分配任务与责任。
四、科研团队的人员管理1. 科研团队应设立负责人,负责协调团队工作、推进科研项目进展和完成团队目标。
2. 注重人才培养,为团队成员提供合适的培训和发展机会,提高他们的学术水平和科研能力。
3. 建立激励机制,通过奖励、晋升等方式激励团队成员的积极性和创造力。
4. 定期组织团队例会,加强团队成员之间的交流与合作。
五、科研任务的分配1. 根据团队成员的专业背景和个人能力,合理分配科研任务。
2. 考虑科研任务的紧急性和重要性,合理安排科研工作的优先级。
3. 经常性地对科研任务进行跟踪和监督,确保任务能够按时完成。
六、科研项目的管理1. 在科研项目启动前,要明确项目的目标、内容、计划以及项目的组成与分工。
2. 设立项目负责人,负责项目进度的管理和团队成员的协调工作。
3. 建立科研项目的监督和评估机制,及时发现和解决项目中遇到的问题。
4. 加强与相关单位和研究机构的合作,充分利用外部资源,提高科研项目的质量和效果。
七、科研团队的文化建设1. 注重团队的凝聚力和向心力,营造积极向上的团队氛围。
2. 建立开放、包容的学术环境,鼓励团队成员自由思考和创新。
《国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目管理办法》
《国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目管理办法》附件1国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目管理办法第一章总则第一条为规范课题管理,提高课题研究质量,依据《教育部关于印发<全国职业院校教师教学创新团队建设方案>的通知》《教育部教师工作司关于支持开展国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目的通知》等相关文件以及教育部有关课题研究规定,制定本办法。
第二条本办法所指国家级职业教育教师教学创新团队(以下简称国家级职教创新团队)课题研究项目,是指专门面向国家级职教创新团队建设项目设立的专项课题。
第三条课题研究应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻全国教育大会精神,落实《国家职业教育改革实施方案》,聚焦国家级职教创新团队建设过程中的重要理论、重大政策、重点工作和难点问题,体现应用性、针对性、创新性。
第四条课题工作的组织开展遵照“管理规范、职责明确、公开公正、简明高效”原则。
第二章组织与职能第五条教育部教师工作司对课题实施进行统筹指导,国家级职教创新团队建设项目秘书处(以下简称秘书处)负责具体管理,组织申报、评审、检查、结项、推广等工作。
秘书处负责组建专家库,根据工作需要抽调专家,对课题研究提供必要的支持、咨询、指导和服务。
第六条课题分为国家级职教创新团队建设专业领域课题、公共领域课题以及专门委托课题。
专业领域课题主要解决国家级职教创新团队建设过程中,职业院校需要联合攻关的专业问题。
公共领域课题主要解决国家级职教创新团队建设过程中,师资能力提升及师资建设标准等方面的共性问题。
专门委托课题主要解决国家级职教创新团队建设过程中全过程管理、创新试点等重点难点问题。
第七条聚焦深化产教融合与校企合作,推进企业深度参与职业教育人才培养过程中的共性问题,公布一批全国职业教育教师企业实践基地“产教融合”横向课题,鼓励支持国家级职教创新团队深度参与,由秘书处统一进行监督管理。
第八条专业领域课题主要面向首批国家级职教创新团队院校按协作共同体组织申报和实施。
关于对大连理工大学科研创新团队建设与管理办法实施
关于对大连理工大学科研创新团队建设与
管理办法实施
1、有稳固的、有特色的研究方向,有明确的国家目标,包括:有标志性的在研纵向重大科研项目,包括:承担方向牵头性项目或领域开创性项目,Ⅰ类在研项目单项强度150万元以上,或Ⅱ类在研项目单项强度200万元以上的许多于1项,并有若干个国家自然科学基金面上项目等纵向课题;
2、团队在国内外有阻碍,有标志性的研究成果(近三年有国家级、省部级二等以上成果奖励,或有一批高水平论文、专利和鉴定成果),在国内位置处于前列位置;
3、团队人员组成应至少包括2名教授,其中至少有1名45岁以下教授;团队应组织包括3名以上副教授和具有博士学位的讲师,还能够包括专业技术人员等;所有团队成员中,45岁以下人员许多于65%;团队部分人员能够来自其它相关学科。
4、团队的治理:科研经费治理按集中治理条件下的课题负责制进行;团队纵横向课题经费许多于20%用于购
买设备和开设新的研究方向;团队成员按坐班工作制治理;队伍治理层次清晰;各团队可制订自己的治理细则。
上述修改由科技处负责讲明。
临床研究活动管理制度
临床研究活动管理制度第一章总则第一条目的和依据1.1 为规范医院内临床研究活动,提高研究质量,确保研究过程的伦理和科学性,保障研究参加者的权益和安全,订立本制度。
1.2 本制度依据国家法律法规、相关行业标准及医院内部管理要求订立。
第二条适用范围2.1 本制度适用于医院内全部临床研究活动,包含但不限于药物临床试验、医疗器械试验、临床察看、疫苗试验等。
2.2 全部参加临床研究活动的医务人员及相关参加方均应遵守本制度。
第二章临床研究申请和审批第三条临床研究申请3.1 临床研究申请人应向医院提交临床研究申请,申请料子包含但不限于研究方案、知情同意书、研究者资质证明等。
3.2 临床研究申请应侧重关注研究的伦理性、科学性和可行性,确保研究的目的和方法符合伦理学和科学原则。
第四条审批程序4.1 医院设立临床研究委员会负责临床研究申请的审批工作,委员会由相关专业人员构成。
4.2 临床研究委员会应在收到临床研究申请后,依照肯定的程序进行评审,并及时向申请人反馈审批结果。
4.3 临床研究申请应经过临床研究委员会的评审通过,方可进行后续的研究工作。
第五条知情同意5.1 全部参加临床研究活动的研究对象在确保充分了解研究内容和风险的前提下,应签署知情同意书。
5.2 研究者应向研究对象供应详尽的研究信息,包含但不限于研究目的、方法、风险、福利、知情同意书等。
5.3 研究对象签署知情同意书前,应有充分的时间与研究者进行充分的沟通和询问。
第三章临床研究实施和管理第六条研究者资格要求6.1 参加临床研究活动的研究者应具备相关专业知识和技能,并持有相应的职业资格和执业证书。
6.2 研究者应熟识研究方案和操作流程,并明确各项工作的责任和要求。
第七条研究过程的管理7.1 研究者应依照研究方案的要求,进行预先布置和规划,确保研究过程的顺利进行。
7.2 研究者应做好研究数据的收集、记录和保管工作,确保数据的真实性和可靠性。
7.3 研究过程中显现的问题和异常情况应及时记录并报告给临床研究委员会。
科研团队建设与管理流程
科研团队建设与管理流程科研团队的建设与管理是保障科学研究活动顺利进行、提高科研成果产出效率的重要环节。
一个有效的科研团队建设与管理流程能够促进团队成员的合作,提高工作效率,从而推动科研项目取得成功。
以下将介绍科研团队建设与管理的流程。
确定团队目标与规划在科研团队建设之初,首要任务是明确团队的发展目标和研究方向。
团队领导者需要与团队成员充分沟通,确定团队的长期和短期目标,并制定相应的发展规划。
这一过程需要考虑到团队成员的专业特长、研究兴趣以及资源配置等因素,以确保目标的合理性和可行性。
成员选拔与培训科研团队需要拥有高水平的研究人员和优秀的科研人才。
团队领导者应根据团队的研究方向和目标,合理选拔具有相关专业背景和研究经验的成员,并进行系统的培训。
培训内容包括团队的研究方向、科研方法、团队管理规定等,旨在提升团队成员的整体素质和专业能力。
明确分工与责任科研团队中的每个成员都应该清楚自己的职责和任务,明确团队内部的分工与责任。
团队领导者需根据团队目标和研究计划,合理分配任务,确保每个成员都能够充分发挥自己的专长,同时也要求成员间相互合作,形成良好的工作氛围。
建立有效的沟通机制科研团队建设与管理中,良好的沟通机制至关重要。
团队成员之间应该建立起畅通的信息传递渠道,及时交流研究成果和问题,共同探讨解决方案。
团队领导者需要鼓励成员之间开展学术交流和合作,促进团队内部的信息共享和技术交流,以提高整个团队的创新能力。
激励机制与评价体系为激励团队成员的积极性和创造力,科研团队建设与管理需要建立健全的激励机制和评价体系。
通过设立科研项目奖励、学术成果发布奖励等激励措施,激发团队成员的工作热情和创新意识。
同时,建立科学的绩效评价体系,对团队成员的科研成果和工作表现进行客观评价,为其提供成长和发展的机会。
资源支持与保障科研团队需要得到充分的资源支持和保障,包括资金、设备、实验室等。
团队领导者需要积极争取各类科研项目的支持,为团队成员提供良好的科研条件和环境。
福建师范大学创新团队建设计划管理办法
福建师范大学创新团队建设计划管理办法二○○五年十一月(试行)第一章总则第一条为鼓励和支持我校基础研究、应用研究和高新技术创新,凝聚并稳定一批优秀的创新群体,形成优秀人才的团队效应和当量效应,培养和扶持具有创新能力的人才,构建目标一致、团结协作的创新团队,提升我校科研队伍的创新能力和竞争实力,培植福建省创新团队和教育部创新团队的后备力量,争取部分团队跻身于全国同类研究先进水平,保证我校科学研究持续稳定地发展,特制定本办法。
第二条创新团队建设遵循“集中力量,突出重点,带动整体”的原则,以项目为载体,主要资助具有优势与特色的开创性与探索性研究;对科技、经济、社会进步具有重要战略意义的基础性、前瞻性研究;重视自然科学与社会科学交叉的前沿研究以及能产生重大经济或社会效益的关键技术创新和集成创新的研究。
第二章条件第三条创新团队应是在长期合作基础上形成的研究集体(一般应为5—7人),具有相对集中的研究方向。
主要骨干成员应具备勇于探索、敢于创新和团结协作精神,同时具有较强的研究能力和学术发展潜力。
第四条创新团队由本校人员组成,鼓励跨学院、跨学科联合申报,成员应有3—5人为40岁以下的青年研究骨干。
团队中博士学位(含本校在职在读博士)和高级职称人员应分别占三分之二以上,能够为今后3到5年内取得重大突破起到关键的作用。
第五条创新团队应活跃在某一研究领域的前沿并具有明显的创新能力和发展潜力,近五年至少应承担或完成省部级科研项目5项,已取得较好的研究成果,学术水平在国内同行中具有一定优势。
第六条团队的学术带头人应具有高级职称或博士学位,是本校科研教学第一线的全职人员,近五年至少主持一项国家级科研项目或是省部级科研成果奖二等奖以上的第一完成人,年龄不超过45岁,同时应具有较高的学术造诣、严谨的科学作风、创新性学术思想,品德高尚,治学严谨,具有较好的组织协调能力、合作精神和较强的凝聚力,在校工作时间一般每年必须多于8个月,有充分的时间和精力从事本计划资助的研究工作。
教育部创新团队管理办法
教育部创新团队管理办法第一章总则第一条为了加强教育部创新团队的建设和管理,提高高等学校的科技创新能力和学术水平,特制定本办法。
第二条教育部创新团队是以学术带头人为核心,以中青年骨干教师为主体,围绕国家重大需求和国际科学前沿,开展创新性研究的团队。
第三条教育部创新团队的建设和管理遵循“突出重点、择优支持、动态管理、协同创新”的原则。
第二章申报条件第四条申报教育部创新团队的基本条件包括:(一)团队具有明确的研究目标和相对稳定的研究方向,在相关领域已取得突出成绩。
(二)团队带头人应具有深厚的学术造诣和创新性学术思想,在团队中具有较强的凝聚力和号召力。
(三)团队成员应具有合理的专业结构和年龄结构,具备良好的合作基础和发展潜力。
(四)团队所在学校应能为团队的建设和发展提供必要的支撑条件。
第五条团队带头人应具备以下条件:(一)具有正高级专业技术职务。
(二)在国内外学术界具有较高的知名度和影响力。
(三)近五年主持过国家级科研项目,并取得重要科研成果。
(四)具有较强的组织协调能力和团队管理经验。
第六条团队成员应具备以下条件:(一)具有博士学位或副高级以上专业技术职务。
(二)在相关领域具有一定的学术积累和研究成果。
(三)能够积极参与团队的研究工作,具有良好的团队合作精神。
第三章申报与评审第七条教育部创新团队的申报工作由教育部统一组织。
各高等学校按照申报通知的要求,组织本校团队进行申报。
第八条申报材料包括团队申报表、团队研究计划、团队成员相关证明材料等。
第九条教育部组织专家对申报团队进行评审。
评审程序包括形式审查、通讯评审和会议评审。
第十条评审专家根据团队的研究方向、创新能力、研究基础、团队结构、支撑条件等方面进行综合评价,提出评审意见。
第四章支持措施第十一条教育部对入选的创新团队给予专项经费支持。
经费主要用于团队开展科研活动、人才培养、学术交流等方面。
第十二条学校应为创新团队提供相应的配套经费和政策支持,包括科研场地、实验设备、人员配备等。
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临床研究创新团队建设项目管理办法
第一章总则
第一条为实现我院建设现代化研究型医院的战略目标,对接国家各部委以及上海市各类科技创新能力建设行动计划,以“学科-专科-专病-技术”的学科发展模式为主线,聚焦重点病种提升临床诊治技术水平,打造一支善于结合临床问题开展科学研究,专业特色诊疗能力与临床科研水平具有较大影响力的临床研究创新团队。
第二条临床研究创新团队的建设通过整合临床医学研究力量和资源优势,以我院同步组建的临床研究中心为依托,以开展临床研究项目为载体,在培养一支国际化的临床研究专业队伍的同时,产生一批符合国际规范和标准的临床研究成果,有力推动我院各级重点学科的建设。
第三条临床研究创新团队分为A、B两类建设,建设周期A类为五年,每年资助2~3项;B类为三年,每年资助3~5项。
A类创新团队建设目标定位于依托重点、骨干学科,聚焦重点病种,产生本学科领域普遍认可的、影响临床实践活动的临床研究成果:B类建设目标定位于显著提升专业诊疗能力突出的中青年临床团队开展临床研究的能力与水平。
开展的临床研究项目类别包括:以形成疾病诊治技术规范为目标的多中心随机对照研究、以生物治疗等前沿领域探索为主的单中心探索性研究等。
第四条为保证临床研究创新团队建设的有效开展,由我院医务处、人力资源处、绩效处、财务处、教育处、科研处、信息中心等相关职能部门组建工作小组,科研处负责具体实施工作。
遴选工作坚持公开、公平、公正,实事求是、优中选优、宁缺毋滥原则,确保选拔工作的规范性和透明度。
第二章遴选办法
第五条本项目支持具有明确的临床专业特色,诊疗能力水平突出的临床团队围绕自
身专业特色开展来临床研究。
A、B两类团队准入条件分述如下:
一、A类临床研究创新团队原则上产生于院级骨干以上学科,团队必须由首席、主要临床研究者组成,两者准入条件包括:
(一)临床研究创新团队A类首席临床研究者准入条件:
1.年龄不超过55岁(学科带头人可放宽至57岁);
2.担任国家级学术机构委员或省部级学术机构(副)主任委员;
3.近5年主持过与主攻专病方向一致的国家级课题≥1项,或以第一负责人获得与主攻专病方向一致的省部级将以上科技成果奖;
4.在以第一或通讯作者发表主攻专病方向的论文上,以JCR报告为基础的SCI论文效量评价办法规定期刊发表论文2篇; 论文他引率≥10次或单篇≥5次;论文总影响因子≥15分。
3项满足1项;
5.牵头全国/国际多中心临床研究,或参编国家/国际指南。
2项满足1项。
(二)临床研究创新团队A类主要临床研究者准入条件:
1.年龄为35-45岁,有明确主攻专病方向的临床医师;
2.担任省部级以上学术机构委员(含青年委员);
3.近5年主持过与主攻专病方向一致的省部级以上课题≥1项;或以第一负责人获得与主攻专病方向一致的省部级以上科技成果奖(排名前5);
4.在以第一或通讯作者发表主攻专病方向的论文上,以JCR报告为基础的SCI论文效量评价办法规定期刊发表论文1篇; 论文他引率≥8次或单篇≥3次;论文总影响因子≥10分。
3项满足1项;
5.参与全国/国际多中心临床研究。
(三)提交高水准的前瞻性的、国内外合作的多中心临床研究项目计划书。
二、B类临床研究创新团队以提升专业特色诊疗能力突出的中青年骨干临床研究能力为主要目的,B类首席临床研究者不能同时担任A类主要临床研究者,需满足以下准入条件:
1.年龄为35-50岁,有明确主攻专病方向的诊疗组组长或研究生导师;
2.担任省部级以上学术机构委员(含青年委员);
3.近5年主持过与主攻专病方向一致的省部级以上课题≥1项,或以第一负责人获得与主攻专病方向一致的省部级以上科技成果奖(排名前3);
4.在以第一或通讯作者发表主攻专病方向的论文上,以JCR报告为基础的SCI论文效量评价办法规定期刊发表论文1篇; 论文他引率≥8次或单篇≥3次;论文总影响因子≥10分。
3项满足1项;
5.参与全国/国际多中心临床研究;
6.提交高水准的临床研究项目计划书。
第六条评审程序
一、学科申报、推荐:学科根据准入条件组织填报申报材料,由学科带头人(及学科主任)签署推荐意见;
二、形式审核:由相关职能部门组成的工作小组对材料进行审核;
三、专家评审:医院组织院内外专家进行综合评审,院内专家主要评估申报团队的临床水平与研究能力,院外专家将对申报的临床研究项目设计的科学、创新、可行性进行评估。
综合评分结果报党政班子审核。
四、院内公示、审批发文:创新团队入围名单在全院范围内公示1周,对通过公示后的临床研究团队经院级领导审批后发文。
五、已经获得上级相关部门资助的临床研究课题,研究方案不能重复提交。
第三章培养与实施管理
第七条入围临床研究创新团队后,团队须提交临床研究项目任务书,并根据项目编制临床研究经费预算。
医院在人员配备、经费投入、临床绩效指标等方面予以政策倾斜,支持临床研究创新团队的建设,具体支持条件如下:
一、A类团队每个项目资助经费≤200万元;B类团队项目单位可以由若干中心组成也可为单中心研究,每个项目资助经费≤60万元。
预算内容可数据统计管理、涵盖CRC、监查等涉及第三方服务购买、相关软件使用、团队成员国内培训、高风险项目的
保险、团队劳务费、各类研究者会议等。
二、纳入临床研究的患者所涉及的医疗效率指标(包括住院床日、均次费用等)单独测定并考核,不参与科室日常月度绩效分配,分类考核的具体方案由医疗、绩效、科研管理部门(临床研究中心)共同商定并报院党政联席会议同意。
三、临床研究中心在经费预算编制、方案设计与统计分析支持、CRC与监查服务提供、软件及标准化数据系统服务、人员国内外培训等关键环节提供直接或协调性支持。
第八条如有合作单位应提供合作协议,明确各单位的任务分工、经费分配及知识产权归属。
第九条多中心研究每个项目应配备研究协调员,其职责是协调、推动整个研究项目在各个中心的实施。
第十条项目成员须含统计分析专家,其职责是参与课题设计、制定随机化分配方案及统计分析项目、报告统计分析结果。
第十一条项目负责人每年召开课题组成员工作会议一次以上,要求有会议记录与人员签到,并提交临床研究中心备案。
第十二条项目实施实行年度报告制度。
从获资助次年开始,填报项目年度进展,12月报送临床研究中心。
第十三条项目实施过程中,如出现与研究有关的严重不良事件或突发事件,须依照国家有关法律法规上报。
如涉及研究方案、项目负责人等重大事项变更,由项目负责人提交书面调整方案,经单位伦理委员会审核通过后,报临床研究中心备案。
第十四条中止的项目,负责人应向临床研究中心提出申请,阐述原因,并对其已开展的工作、经费使用情况、购置的仪器设备、阶段性成果、知识产权情况等做出书面报告。
第十五条项目实施形成的研究成果,包括论文、专著、专利、软件、数据库等,均应标注本项目资助,未标注的成果验收时不予认可。
第十六条在项目申请、评审、执行、评估和验收过程中弄虚作假、剽窃他人科技成果,一经查实,撤销立项,追回已拨经费。
第十七条项目的原始资料应妥善保存,建立规范、完整的数据库,专人保管。
项目。