班级星级管理评定办法
班级评星管理制度
班级评星管理制度一、制度目的班级评星管理制度的目的是为了规范班级管理工作，激发学生的学习积极性，增强班级凝聚力，提升班级的整体素质和学习氛围。
二、申报条件1. 学生必须是班级成员；2. 学生在班级中有较强的积极表现，能够为班级建设和管理做出贡献；3. 所申报的事迹或者行为应该能够为全班带来积极影响。
三、评星对象班级评星对象包括学习优秀、品德好、积极参与班级活动等各方面的学生，通过对学生的综合表现进行评选。
四、评选原则1. 公开、公平、公正的原则；2. 严格按照评星标准进行评选；3. 多角度评估学生的综合素质和表现。
五、评星标准学生在以下方面表现突出的，可以获得班级评星：1. 学习成绩突出，考试成绩位列前茅；2. 热心帮助同学，具有良好的团队协作能力；3. 积极参与班级活动，为班级建设做出贡献；4. 真诚待人，乐于助人，具有良好的品德修养；5. 在课堂上积极发言，思维活跃，具有较强的沟通能力；6. 有优秀的专业技能或者才艺特长，能够为全班提供帮助和启发。
六、评选程序1. 提名阶段：学生可以通过书面申请或者口头推荐的方式向班级管理团队提名候选人；2. 评选阶段：班级管理团队根据学生提名情况，进行初步筛选，确定候选名单；3. 投票阶段：在班会或者线上平台上，全体班级成员进行投票，选出最终评选结果；4. 公布结果：班级管理团队公布最终评选结果，并对获奖学生进行表彰和奖励。
七、评选周期班级评星活动一般每学期进行一次，具体时间由班级管理团队根据实际情况确定。
八、奖励措施获得班级评星的学生将获得以下奖励：1. 班级荣誉证书；2. 班级积分奖励；3. 班级管理团队提供的激励性奖励，例如小礼物、表彰信等。
九、组织机构班级评星管理制度由班级管理团队负责具体执行，负责制定评选标准、组织评选活动、公布结果和进行奖励。
十、评估与调整班级评星管理制度每学期结束后，班级管理团队应对制度进行评估，发现问题及时调整和完善，提高制度的可操作性和有效性。
学校“星级班级”评比实施细则模版
学校“星级班级”评比实施细则模版一、评比目的本评比旨在激励班级积极向上的发展，提升班级整体素质，培养学生的组织协作能力和综合素质，营造良好的班级氛围，促进学校整体发展。
二、评比标准1. 学习成绩（40%）（1）班级平均分：评比时以近期两次考试成绩为主要依据，计算班级平均分。
（2）成绩提升幅度：根据学期初和评比时的成绩进行对比，计算班级成绩提升幅度。
2. 考勤纪律（20%）（1）出勤率：评比时统计近期学生出勤率，计算班级平均出勤率。
（2）迟到早退次数：评比时统计近期学生迟到和早退的次数，计算班级平均迟到早退次数。
3. 班级文化（20%）（1）班级口号：评比时根据班级的口号创新性、凝练性进行评判。
（2）班级规章制度：评比时根据班级的规章制度完善性、执行力进行评判。
4. 社团活动（10%）（1）社团组织情况：评比时根据班级的社团组建情况和社团活动的规模进行评判。
（2）社团成果展示：评比时根据班级社团成果的展示和学生参与度进行评判。
5. 环境整洁与安全（10%）（1）教室管理：评比时根据班级教室的整洁度和学生公共物品的维护情况进行评判。
（2）安全管理：评比时根据班级学生的安全意识和紧急情况的应对能力进行评判。
三、评比流程1. 宣传阶段（1）班主任将评比活动的目的、标准、流程等内容进行介绍和宣传，并发放实施细则和评比时间表给每个班级。
（2）班级宣传委员负责在班级内进行评比活动的宣传，激发同学们的积极性，提醒同学们按时参与评比活动。
2. 评比准备阶段（1）班级组建评比小组，确定具体的评比流程和工作任务分工。
（2）班级成员参与班级文化、班级规章制度等方面的讨论和完善。
（3）班级组织社团活动，积极筹备成果展示。
3. 评比实施阶段（1）评比小组按照评比标准，对班级进行评分。
（2）评比小组在评分完成后，汇总评分结果，产出评比报告。
4. 评比结果公示和奖励（1）评比报告由班主任公示给全校师生。
（2）根据评比结果，学校评选出“星级班级”获奖班级，颁发奖状和奖品。
学校“星级班级”评比实施细则
学校“星级班级”评比实施细则第一章总则第一条为了激发学生学习的动力，促进班级建设和发展，提高班级整体素质，根据学校发展和教育改革的需要，制定本细则。
第二条本细则适用于学校各年级的班级。
第三条学校将根据本细则，评选出“星级班级”，并给予相应的奖励和表彰。
第二章评比依据第四条“星级班级”评比依据主要包括以下三个方面：1. 学业成绩：班级学生的平均学业成绩是评定的重要指标之一。
学生的学习成绩包括学科考试成绩、作业完成情况以及考勤情况等。
2. 班级活动：活动是提高班级凝聚力和团队意识的重要方式之一。
班级活动包括但不限于班会、团队合作活动、社会实践等。
3. 班级管理：班级管理是保障学生学习和生活秩序的重要环节。
包括班级规章制度的制定与执行、纪律教育等。
第三章评比流程第五条“星级班级”评比分为初评和复评两个阶段。
1. 初评阶段：（1）学校将在每学期开始前，宣布评比时间和要求，并向全体班级公示评比项目和依据。
（2）各班级班主任需按照规定完成评比材料的准备和提交工作。
（3）学校将组织评委对各班级的评比材料进行初步筛选和评估，初评出符合条件的班级。
2. 复评阶段：（1）初评合格的班级将进入复评阶段。
学校将安排专家及相关评委对班级进行实地考察。
（2）复评主要包括对学生的学习情况、班级活动及管理情况的综合评估。
第四章奖励措施第六条学校将对评选出的“星级班级”给予以下奖励：1. 荣誉称号：学校将颁发“星级班级”荣誉牌匾，并在学校相关栏目和宣传产品中公布。
2. 奖励资金：对于评选出的“星级班级”，学校将给予一定的奖励资金，用于班级活动和发展。
第五章评比结果的公示和监督第七条学校将在公示栏和官方网站上公布评比结果，并接受家长和学生的监督和投诉。
第八条学校将定期对评比结果进行监督和检查，对不符合评比要求或存在违规行为的班级，将依据学校相关规定进行处理。
第六章附则第九条本细则的解释权归学校所有，学校保留对细则的修改和解释权。
第十条本细则自发布之日起施行，并适用于学校当前及后续学年度的“星级班级”评比。
学校“星级班级”评比实施细则模版（三篇）
学校“星级班级”评比实施细则模版第一章：总则第一条：为了鼓励和表彰优秀班级，提高班级管理水平，推动班级建设和学生发展，制定本实施细则。
第二条：本细则适用于我校各年级各班级，评选周期为一学年。
第三条：本细则的主要评价指标包括班级管理、学风建设、团队合作、班级活动、文化建设等方面。
第四条：评选的主要内容包括年度“星级班级”、月度“优秀班级”，并在学期结束时进行评估排名。
第二章：评选内容第五条：年度“星级班级”评选标准包括以下方面：1. 班级管理：包括班级组织结构设置、班级干部的选拔与培养、班级规章制度的执行等。
2. 学风建设：包括学习氛围的营造、学习效果的提高、学习方法的指导等。
3. 团队合作：包括班级协作能力的培养、班级团结友爱、互助互学等。
4. 班级活动：包括班级组织的各类活动、社团活动等。
5. 文化建设：包括班级精神文化的建设、文化创意活动等。
第六条：月度“优秀班级”评选标准包括以下方面：1. 班级管理：包括班级组织结构设置、班级干部的选拔与培养、班级规章制度的执行等。
2. 学风建设：包括学习氛围的营造、学习效果的提高、学习方法的指导等。
3. 团队合作：包括班级协作能力的培养、班级团结友爱、互助互学等。
4. 班级活动：包括班级组织的各类活动、社团活动等。
5. 文化建设：包括班级精神文化的建设、文化创意活动等。
第三章：评选办法第七条：年度“星级班级”评选办法包括自查、评估、表彰三个环节。
1. 自查：班级按照评选指标对自身进行评估，提供相关资料，并填写自查表。
2. 评估：由学校相关部门对班级进行评估，包括现场考察和资料审核等环节，评选出“星级班级”。
3. 表彰：在学期末举行学校表彰大会，对评选出的“星级班级”进行授奖。
第八条：月度“优秀班级”评选办法包括评选、公示、表彰三个环节。
1. 评选：由学校相关部门对班级进行评选，根据评选标准进行打分排名，评选出“优秀班级”。
2. 公示：学校将评选结果进行公示，接受师生和家长的监督。
2023年学校“星级班级”评比实施细则
2023年学校“星级班级”评比实施细则1.引言本文旨在制定2023年学校“星级班级”评比实施细则, 以进一步提高学校班级的管理水平和教育质量, 促进学校班级的发展和进步。
2.评选内容和标准2.1 评选内容评选对象: 全校各年级的班级。
评选指标: 全面反映班级文化建设水平、集体荣誉感、学风氛围、班级管理等方面综合素质的指标。
2.2 评选标准2.2.1 班级文化建设水平评价班级文化建设水平包括但不限于以下方面:（1）班级口号、班训、班歌等班级文化标识的制定和贯彻情况；（2）班级活动的策划、组织和开展情况；（3）班级的交流合作和团队意识。
2.2.2 集体荣誉感评价班级集体荣誉感包括但不限于以下方面:（1）班级集体奖项数量和质量；（2）班级成员对于集体荣誉感的认同和重视程度；（3）班级集体形象的营造和维护。
2.2.3 学风氛围评价班级学风氛围包括但不限于以下方面:（1）班级学习氛围的浓厚程度；（2）班级学习氛围的师生互动情况；（3）班级学风建设的特色和亮点。
2.2.4 班级管理评价班级管理包括但不限于以下方面:（1）班级纪律的执行程度；（2）班级干部的选聘和表现情况；（3）班级教师和家长的合作情况。
3.评选程序和方法3.1 评选程序（1）学校制定评选实施细则并向全体师生宣布；（2）各班级选派班级代表参与评选；（3）班级代表收集和整理班级的相关资料和证明材料, 形成评选材料；（4）学校成立评选专家组, 由学校领导、教务处和德育处的相关负责人组成；（5）评选专家组按照评选标准对各班级进行评审, 并根据情况进行实地考察；（6）评选专家组根据评审结果进行评定, 确定“星级班级”。
3.2 评选方法评选方法包括书面评审和实地考察:（1）书面评审: 评选专家组在评选材料的基础上进行分析和评判, 给予打分和评价；（2）实地考察：评选专家组将选取一定比例的班级进行实地考察, 考察内容包括课堂观察、班级活动等。
4.奖励措施4.1 奖励级别评选结果根据评选得分进行划分, 设置星级班级等级, 如一星、二星、三星等级。
小学“星级班级”考评细则范本
小学“星级班级”考评细则范本一、背景介绍二、考评细则1.班级组织建设(1)班级传承：对于在班级发展中起到积极作用的前任班干部进行记录和表彰。
(2)班级理事会：组织班干部开展班级工作研讨、协调和决策，并定期向全班汇报工作情况。
(3)优秀团队：鼓励班级形成互帮互助、团结协作的良好氛围。
2.学习成绩(1)学习目标：班级目标明确，根据学生水平和需求制定适合班级的学习目标，并进行全面的学习计划安排。
(2)基础知识：班级学生掌握的基础知识内容全面、扎实，并能熟练运用。
(3)学习方法：鼓励班级开展合作学习、交流学习心得，共同探索适合自己的学习方法。
(4)知识竞赛：积极参与学校各类竞赛，并取得优异成绩的班级给予表彰。
3.班级文化建设(1)班级口号：班级根据自身特点确定班级口号，并将其贯穿于日常学习和活动中。
(2)班级标志：通过共同设计并制作班级标志，形成班级的独特形象及认同感。
(3)班级展示：班级定期组织班级展示活动，展示班级成果和特色。
4.学生品牌建设(1)学生形象：要求班级学生在仪表、仪容、仪态方面保持良好的形象。
(2)学生守则：制定班级学生守则，要求学生严格遵守，并对遵守守则的学生给予表彰。
(3)反思总结：鼓励班级学生进行反思，总结自己的不足和提升方向。
5.班级活动组织(1)活动策划：班级要有一系列有针对性和实际意义的活动，并将其组织起来。
(2)活动记录：对班级活动进行记录，并形成相应的班级活动相册，以便于回顾和分享。
(3)活动评价：对班级活动进行评价，包括组织程度、参与度和成果等方面。
6.家长合作(1)家访活动：班主任要积极与家长进行沟通，定期进行家访活动并给予反馈。
(3)家长参与：鼓励家长积极参与班级活动，共同关注和支持班级工作。
三、考评方式1.考评周期：每学期进行一次“星级班级”考评。
2.考评组织：学校领导、教师代表和家长代表组成考评小组，进行考评工作。
3.考评指标：根据考评细则中的各项指标进行评估和打分。
小学“星级班级”评比实施细则(3篇)
小学“星级班级”评比实施细则为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动，一、文明礼仪(1)参加升、降国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象____人次扣____分。
(2)学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣____分。
(待实施)(3)谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。
讲粗话或打架每人每次扣____分。
(4)按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。
无佩戴红领巾、小黄帽____人次扣____分。
(5)爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣____分。
(6)节约水电，做到人走灯熄，如教室内空无一人而亮灯，发现一次各扣____分。
(7)校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣____分，未作值日登记扣____分。
(8)进出校门或在校园内见到老师或客人老师主动问好，表现突出者予以表扬。
二、遵守纪律(1)课堂纪律：a、早读：学生能自觉读书、学习，无人在教室内随意走动或闲聊，否则扣____分。
b、由任课老师针对每节课情况打分。
学生去辅导用房上课，全班自觉排队，路上不要追跑，如遇眼保健操，提前进辅助用房，否则扣____分，课堂纪律满分____分。
(2)课间活动纪律：a、要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣____分。
(3)中午就餐纪律a.各班有秩序地在教室就餐，如有推挤、吵闹现象扣____分。
b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣____分。
c.就餐后自觉整理好桌面，餐具要轻拿轻放。
d、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣____分。
e、及时做好餐后卫生工作，抬餐具途中不打闹、嬉戏，否则扣____分。
(4)午间静校纪律a.午休静校期间应尽量保持安静，有喧哗、吵闹，无故外出等情况酌情扣____分。
小学“星级班级”考评细则范本(三篇)
小学“星级班级”考评细则范本1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。
- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。
- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。
2. 学习成绩- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。
- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。
- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
3. 合作与团队精神- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。
- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。
- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。
4. 社会责任感- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。
- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。
- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。
以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。
小学“星级班级”考评细则范本（二）班级名称：XXX班学年：XXXX-XXXX一、班级文化建设1.班级宗旨：培养积极向上，团结友爱，乐于助人，勇于探索的学习氛围。
2.班级口号：XXX班，向前走！3.班级标志：设计一个寓意明确，与班级文化相契合的标志。
4.班级格言：一切从简，努力向上。
5.班级活动：每月定期组织班级活动，包括文体活动、社会实践等。
二、班级管理1.班级常规：保持班级的良好纪律，如不打架、不欺负同学、不旷课等。
学校“星级班级”评比实施细则
学校“星级班级”评比实施细则
学校“星级班级”评比是一种激励和表彰班级的制度，旨在倡导班级文化建设和促进学生成长发展。
下面是学校“星级班级”评比实施细则的一些建议：
1. 评比标准：根据班级的综合素质评估，包括班级成绩、卫生环境、班级活动开展、班级管理等方面，综合评定班级的星级等级。
2. 评比周期：每学年末进行一次评比，对上一学年的各个班级进行评估。
3. 评比程序：
a. 提名班级：由班主任提名班级进行评比，提名的班级应符合学校规定的评比标准。
b. 评估评分：学校组织相关人员对提名的班级进行评估评分，根据评估结果确定班级的星级等级。
c. 公示公示：将评估评分结果进行公示，让全校师生了解班级的星级等级。
d. 表彰奖励：在校园活动中表彰并奖励获得星级称号的班级，鼓励他们继续发挥优异表现。
4. 评估评分细则：根据学校制定的评估评分细则对班级的各项指标进行评分，设定相应的权重和分值。
5. 班级活动考核：在评估中要重视班级的活动开展情况，包括班会、文艺活动、社会实践等，评估班级的组织能力和团队合作精神。
6. 班级管理考核：评估班级的管理能力，包括班级纪律、班干部的表现、学生的互助互爱等方面。
7. 公平公正原则：评估评分过程要公平公正，避免人为主观因素的干扰，确保评比结果的公正性。
8. 各级管理支持：学校领导部门要积极支持和关注星级班级评比工作，为评比工作提供必要的资源和支持。
通过学校“星级班级”评比的实施，能够激发学生对班级建设的积极性和主动参与度，促进班级的发展和进步，为学生提供更好的学习和成长环境。
小学“星级班级”考评细则
小学“星级班级”考评细则在小学教育中，班级的管理和评价是十分重要的。
为了激励学生积极向上、鼓励班级和谐发展，学校制定了“星级班级”考评细则。
本文将详细介绍该细则，旨在全面评价班级的整体素质和发展状况。
一、学习成绩学习成绩是评价学生学习能力的重要指标。
星级班级应在学习成绩方面表现出色，达到以下标准：1.1. 平均成绩：班级学生的平均成绩位列年级前10%。
1.2. 好学生比例：班级好学生占全班学生人数的70%以上。
1.3. 进步学生比例：班级进步学生占全班学生人数的20%以上。
二、学习氛围学习环境对学生的学习效果具有重要影响。
星级班级应在学习氛围方面创造良好氛围，达到以下标准：2.1. 课堂纪律：班级课堂纪律良好，学生听课认真、不打扰他人。
2.2. 勤奋程度：班级学生教室内外勤奋学习，作业按时完成。
2.3. 学习活动：班级组织学习活动丰富多样，如课外阅读、小组讨论等。
三、团队合作团队合作是培养学生合作意识和团队精神的重要途径。
星级班级应在团队合作方面表现出色，达到以下标准：3.1. 帮助他人：班级学生积极帮助其他同学，乐于与他人分享知识。
3.2. 团队项目：班级组织团队项目，如班级活动策划、社区服务等。
3.3. 相互尊重：班级学生相互尊重，不欺凌他人，关心他人的感受。
四、品德素养品德素养是评价学生道德水平的重要依据。
星级班级应在品德素养方面表现出色，达到以下标准：4.1. 守纪律：班级学生遵守学校纪律，不迟到、早退、旷课。
4.2. 诚实守信：班级学生诚实守信，言行一致，不说谎、抄袭等。
4.3. 关爱他人：班级学生关心他人，乐于助人，积极参与公益活动。
五、卫生环境卫生环境是评价班级整体卫生状况的重要因素。
星级班级应在卫生环境方面表现出色，达到以下标准：5.1. 教室卫生：班级学生保持教室整洁，不乱扔垃圾，勤于打扫。
5.2. 餐厅卫生：班级学生保持餐厅干净整洁，不乱丢剩饭剩菜。
5.3. 校园卫生：班级学生积极参与学校卫生整治，保持校园的整洁美观。
小学“星级班级”考评细则范文
小学“星级班级”考评细则范文一、引言星级班级考评是为了鼓励和表彰优秀的班级，以激发学生的学习热情和积极性，促进全面素质的培养。
通过评估班级的管理和组织能力、师生关系、学习氛围以及品德养成等方面，确定是否达到星级班级的标准。
以下是小学“星级班级”考评细则。
二、班级管理和组织能力1.班级规章制度执行情况评估班级是否严格执行班级规章制度，包括早操、纪律要求、作业和考试等方面。
标准：班级规章制度执行良好，班级纪律良好，学生能够自觉遵守规定。
2.班级活动组织能力评估班级是否能够积极组织和参与各类集体活动，如班级会议、课外活动、演讲比赛等。
标准：班级活动组织规范，班级活动丰富多样，学生能够积极参与。
3.班级管理团队评估班主任和班委会的组织和管理能力，包括班级的班干部选拔和培养等方面。
标准：班主任和班委会具备良好的领导能力，班级管理团队协作顺畅。
三、师生关系1.师生沟通评估教师和学生之间的沟通情况，包括教师是否关心学生的学习和生活，学生是否主动和教师沟通等。
标准：师生之间的沟通畅通，互相理解和尊重。
2.师生互动评估教师是否与学生建立良好的互动关系，包括课堂互动、讨论和辅导等方面。
标准：教师注重学生的主体地位，能够激发学生的参与和创造力。
3.师生合作评估教师和学生之间的合作情况，包括教师是否与学生一起参与班级活动、组织和推进集体活动等。
标准：教师与学生能够积极合作，共同推动班级事务的发展。
四、学习氛围1.学习积极性评估学生对学习的态度和积极性，包括上课专注、课后自主学习、课堂表现等方面。
标准：学生愿意主动参与学习，对学习有较高的积极性。
2.学习气氛评估班级是否营造了良好的学习气氛，包括师生互动、同学间相互学习和帮助等方面。
标准：班级学习气氛浓厚，学生能够互相帮助和借鉴。
3.学习效果评估班级学习成绩和学生学习进步的情况，包括平时考试成绩和学习态度等方面。
标准：班级整体学习成绩较好，学生有明显的学习进步。
五、品德养成1.遵纪守法评估学生是否严格遵守校纪校规，遵守社会公德和道德规范。
学校“星级班级”评比实施细则范文
学校“星级班级”评比实施细则范文一、引言随着教育改革的深入推进，学校班级管理工作逐渐得到重视。
为了提高班级的整体素质和学生的学习积极性，本校决定推行“星级班级”评比制度，旨在激发班级活力，培养良好的班级氛围，进一步推动学校教育事业的发展。
为此，制定了以下“星级班级”评比实施细则。
二、评选标准1. 学生成绩学生成绩是衡量学生学习情况的重要指标，也是评选“星级班级”的基本依据。
各班级必须确保学生取得优秀的学习成绩。
评选时，将以整体班级成绩为主要依据，同时考虑班级成员个体成绩的分布情况。
2. 学生综合素质学生综合素质包括学术水平、综合能力、人际关系等方面。
评选“星级班级”要综合考虑班级学风、班级精神文化和班级管理水平等指标。
各班级需要通过精心组织的活动，提高学生的自主学习和社交能力。
3. 班级卫生班级的卫生状况反映了师生对环境的重视程度。
评选时将综合考虑班级内外部的整洁程度，包括班级教室的清洁卫生、班级周边环境的整治等。
每个班级都应该养成良好的卫生习惯，并提倡环境保护意识。
4. 班级活动班级活动是增强班级凝聚力和集体荣誉感的重要手段。
每个班级要定期组织形式多样的活动，包括班级会议、文艺演出、社会实践等。
评选时将综合考虑班级活动的开展情况、参与程度和效果等。
5. 班级管理班级管理是评选“星级班级”的基础。
班级管理要规范、有序，保障师生权益，营造良好的学习氛围。
评选时将综合考虑班级管理的能力和执行力，包括班级干部选举、班级规章制度遵守情况、考勤纪律等。
三、评选程序1. 制定评选计划学校将在每学期初制定评选计划，并通知各班级班主任。
评选计划将明确评选时间、评选标准和评选流程，并规定班级需要准备的相关材料。
2. 搜集班级资料班主任将负责搜集和整理班级绩效数据、班级管理材料、班级活动记录、班级卫生情况等相关资料，并进行审核和汇总。
3. 班级自评报告每个班级需要按照学校要求，填写班级自评报告。
班级自评报告包括班级绩效分析、班级管理及活动情况、班级卫生等方面的表现，并将其提交给学校。
小学“星级班级”评比实施细则
小学“星级班级”评比实施细则一、引言小学“星级班级”评比是一项旨在提升小学班级教育质量的重要举措，本文旨在制定《小学“星级班级”评比实施细则》，规范评比流程和标准，确保评比工作的科学性和公正性。
二、评比目标小学“星级班级”评比旨在根据班级的综合素质和各项表现，评选出一批优秀的班级，激发班级发展动力，为学生提供良好的学习和成长环境。
三、评比范围评比范围涵盖全市小学各年级的班级，包括公办小学和民办小学。
四、评比标准4.1 学习成绩：评比班级的学生在不同学科的考试成绩，特别是在语、数、英等核心科目上的表现。
4.2 班级文化：评比班级的文化氛围和特色，包括班级口号、班规班训、班级活动等。
4.3 社区服务：评比班级和社区的互动和交流情况，包括参与社区活动、为社区做贡献等方面。
4.4 学生行为：评比班级学生的行为表现，包括纪律、作业完成情况、团队合作能力等。
4.5 教育资源：评比班级所拥有的教育资源，包括教师队伍、学习设施、教育装备等方面。
五、评比流程5.1 提交申请：各小学校填写《小学“星级班级”评比申请表》，并提供相关证明材料。
5.2 评委评审：由专家组成的评委会对申请班级进行评审，根据评比标准打分。
5.3 现场考察：评委对通过初审的班级进行实地考察，观察班级活动、学生表现等。
5.4 结果公示：评比结果通过学校官网、通告等形式进行公示。
六、奖励措施6.1 “星级班级”荣誉称号：评选出的优秀班级将被授予“星级班级”荣誉称号，并颁发奖杯和证书。
6.2 奖学金资助：获奖班级将获得一定金额的奖学金资助，用于班级教育改善和学生奖励。
6.3 教育资源支持：获奖班级将获得教育资源的优先支持，包括教师培训、学习设备更新等方面。
七、评比结果使用与监督7.1 评比结果将用于学校的班级建设规划和学生发展指导，同时得到教育主管部门的监督和指导。
7.2 评比结果应在评选范围内公示，接受社会各界的监督。
八、评比经费保障小学“星级班级”评比的经费由教育主管部门按照一定比例进行拨付，同时鼓励社会各界提供捐赠和赞助。
星级班集体评选细则
星级班集体评选细则一、引言本细则旨在规范星级班的集体评选流程，确保评选公正、公平，激励全体班级成员积极参与班级活动，促进班级的团结和凝聚力。
本细则适用于全校各年级的星级班。
二、评选条件1. 班级组织学业和课外活动积极性高，班级成员的成绩和学习态度良好；2. 班级内部互助互学的氛围浓厚，班级成员之间相互支持、合作；3. 班级在学校各项活动中表现突出，能够代表学校参加各类比赛和社会实践活动；4. 班级拥有共同的目标和愿景，班级成员积极参与班级建设和文化活动。
三、评选流程1. 提名阶段班级成员可以自愿提名或由其他成员提名，每人可以提名多人。
提名需写明被提名人的姓名和理由，并交给班级辅导员或班委会。
2. 投票阶段班级成员将提名的名单投票表决出前三名候选人，并写明投票的理由。
投票可以采用无记名投票或通过网络平台进行。
3. 候选人宣讲阶段候选人根据投票结果，准备宣讲稿，并在全班范围内进行宣讲。
宣讲内容包括个人经历、积极参与班级活动的情况以及今后为班级发展所做的努力。
4. 班级成员评议阶段班级成员对候选人进行评议，评议内容包括候选人宣讲的内容和表现。
评议可以采取打分制或者评语的方式。
5. 最终评选阶段班委会根据提名阶段、投票阶段、候选人宣讲阶段和班级成员评议阶段的结果，综合评定出获奖的班级。
评选结果由班级辅导员公布。
四、评选标准1. 学业表现：班级成员的学习成绩和学习态度；2. 班级贡献：班级成员积极参与班级活动的情况；3. 团队合作：班级成员之间相互支持、合作的表现；4. 社会影响力：班级在学校和社会各项活动中的参与和表现；5. 创新创意：班级拥有独特的文化和创新的活动。
五、奖项设置1. 优秀星级班奖：评选出的获奖班级将被授予“优秀星级班”的荣誉称号，并获得学校颁发的奖牌和奖金；2. 优秀班主任奖：评选出的获奖班主任将被授予“优秀班主任”的荣誉称号，并获得学校颁发的奖牌和奖金；3. 优秀班干部奖：评选出的获奖班干部将被授予“优秀班干部”的荣誉称号，并获得学校颁发的奖牌和奖金；4. 优秀班级文化奖：评选出的获奖班级将被授予“优秀班级文化”的荣誉称号，并获得学校颁发的奖牌和奖金。
学校“星级班级”评比实施细则范本
学校“星级班级”评比实施细则范本一、目的和意义为了激励班级建设，提高班级管理水平和学生的综合素质，促进学校教育教学工作的全面发展，我校特制定了“星级班级”评比制度。
通过评比，激励班级积极向上的特点，鼓励各班级进行班风优良、学风浓厚的建设，形成和谐的班集体。
二、评比标准1. 学业水平（30%权重）（1）学科成绩表现：班级学科成绩平均水平、所有学科的及格率等。
（2）作业完成情况：班级作业完成质量和及时性等。
2. 活动开展（20%权重）（1）班级活动策划：班级活动策划的创新性、多样性等。
（2）班级活动开展情况：班级活动的组织、宣传和参与度等。
3. 班级管理（20%权重）（1）班级纪律和文明：班级的早操、升旗仪式等纪律和文明表现。
（2）班级卫生和环境：班级卫生状况、环境整洁度等。
4. 班级荣誉（20%权重）（1）竞赛活动成绩：班级参加各类竞赛取得的成绩。
（2）先进个人评选：班级内表现突出的个人的评选。
5. 师生互动（10%权重）（1）师生关系：教师与学生之间的相互尊重、理解和关心等。
（2）班级活动参与度：学生参与班级活动的积极性、主动性等。
三、评比流程1. 提交申请（1）每学期初，班级需向学校相关部门提交申请，说明评比的意愿。
（2）评比的申请需经过班级集体讨论，并由班主任负责汇总整理。
2. 考核评估（1）学校相关部门按照评比标准对申请班级进行全面考核评估。
（2）评估结果由学校相关部门对各个参评班级进行排名。
3. 结果公布与表彰（1）学校将评比结果公布在公示栏，供全校师生查看。
（2）对于评比成绩优秀班级，学校将予以表彰，并发放奖杯等相关奖励。
四、奖励措施1. 评比成绩优秀班级将获得奖杯和荣誉证书，获奖班级将在学校荣誉榜上展示。
2. 学校将对各个获奖班级提供相应的资金支持，用于班级建设和活动开展。
3. 学校将优先安排获奖班级的代表参加学校重要的活动和会议。
五、评比结果监督与调整1. 各班级可以对评比结果提出异议，需在公示期内向学校相关部门进行书面反馈，并提供相关的证明材料。
小学“星级班级”评比实施细则
小学“星级班级”评比实施细则1.评选目标：评选优秀的小学班级，激励班集体和个体的发展，促进教育教学质量的提高。
2.评选标准：评选标准主要包括班级整体素质、学生个体发展和评价意见三个方面。
班级整体素质评选标准：- 学习成绩：按照学校规定的考试或测评结果进行评定，并有相应的分数权重。
- 班级文化氛围：评估班级的协作意识、纪律表现、校园文化建设等。
- 班级日常管理：评估班级的班干部管理能力、班级秩序和课堂纪律等。
学生个体发展评选标准：- 学业发展：评估学生的学习态度、学业水平、学习方法等。
- 身心发展：评估学生的体育锻炼、艺术特长、社会实践等。
- 品德发展：评估学生的品德表现、社交能力、责任感等。
评价意见评选标准：- 班主任评价：班主任根据平时观察评估学生的表现，并撰写评价意见。
- 同学评价：学生对班级其他同学进行评价，以互相帮助和促进。
3.评选程序：- 班级申报：班级申报参加评比，并提交相关资料，包括学习成绩、班级文化建设情况、日常管理情况等。
- 评委评审：由学校组织评委组成评审团队，对申报班级进行评审，并确定入选“星级班级”的班级。
- 学生评价：班级全体学生对其他班级进行评价，评价结果将作为评选依据之一。
- 结果公示：评选结果公示在学校内部进行，向全校师生及家长宣布入选的优秀班级。
4.奖励措施：- “星级班级”标识：为入选的“星级班级”颁发标识，以体现荣誉和区别。
- 学生荣誉称号：对“星级班级”中表现突出的学生，给予特殊荣誉称号。
- 表彰活动：在学校举办相应的表彰活动，宣扬和表彰入选的优秀班级。
5.周期性评估：每学年进行一次评选，以激励班级长期发展和进步。
以上是小学“星级班级”评比的实施细则，希望能够促进优秀班级的发展，提升小学教育教学的质量。
小学“星级班级”考评细则
小学“星级班级”考评细则
通常包括以下几个方面：
1. 学业考评：根据班级学生的学习成绩、考试成绩等数据进行考评，评估班级的整体学习水平和进步情况。
2. 行为纪律考评：评估班级的学生在校纪律、秩序、行为规范等方面的表现，包括作业完成情况、考勤、迟到早退、上课纪律等。
3. 集体活动考评：评估班级在各类集体活动中的表现，包括班级会议、运动会、文艺汇演等，考察班级的团队协作能力、组织能力、创造力等。
4. 品德评价：评估班级学生的品德修养，包括诚实守信、友善礼貌、互相帮助等方面的表现。
5. 班级文化塑造：评估班级的班风、校风等班级文化建设情况，包括班级口号、班级歌曲、班级仪式等。
6. 家校合作评价：评估班级家长之间的沟通和合作情况，包括家长参加会议、家长参与班级活动、家访等。
每个学校可能会根据自身情况进行细节上的调整，但以上几个方面通常会是考评细则的主要内容。
每个方面都可能分为不同的指标和评价标准，可以根据具体情况进行制定。
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小学“星级班级”考评细则(三篇)
小学“星级班级”考评细则旨在对班级的综合素质、规范执行力、团结协作能力以及班级管理方面进行全面评估。
以下为可能包含在“星级班级”考评细则中的一些具体指标：1. 学习成绩指标：- 学生的平均成绩和升学率。
- 学生的学习态度和主动性。
- 班级整体学习进步情况。
2. 班级管理指标：- 班级纪律情况，包括上课纪律、作业纪律、考试纪律等。
- 班干部的工作表现和班级组织能力。
- 班级会议的有效性和班级管理的规范性。
3. 校园文化活动指标：- 班级参与和组织的文化活动数量和质量。
- 班级社团、团队的存在和成果。
- 班级与其他班级的互动和交流情况。
4. 团队合作指标：- 班级集体活动的协作能力。
- 班级分工和团队合作的有效性。
- 班级内部的互助精神和正向关系。
5. 班级风气指标：- 班级的公平公正意识。
- 班级的友善和谐氛围。
- 班级内部的相互尊重和包容性。
6. 家长参与指标：- 家长参与班级活动和会议的积极性。
- 家长对班级管理和教育工作的支持程度。
- 家长与班级教师的有效沟通情况。
以上指标仅供参考，不同学校可能根据实际情况进行调整和补充。
同时，评选“星级班级”应注重公正性和客观性，避免过度依赖成绩和与个人相关的考核指标。
鼓励班级间的相互学习和共同进步，营造良好的班级学习氛围和人际关系。
小学“星级班级”考评细则（二）可以从以下几个方面进行评估：1.学习成绩：考核学生在各科目的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。
2.课堂表现：考核学生在课堂上的参与度、注意力集中度、主动性等指标。
3.社交能力：考核学生与同学之间的互动情况、合作能力、友善程度等。
4.行为规范：考核学生遵守学校或班级的纪律规定、守时守信、诚实守礼等行为表现。
5.品德表现：考核学生的道德品质，包括友善、勤劳、正直、乐于助人等。
6.参与活动：考核学生积极参与学校组织的各类活动，包括课外社团、义务劳动等。
7.家庭教育支持：考核学生家庭对孩子学习的支持程度和与学校的配合情况。
学校“星级班级”评比实施细则
学校“星级班级”评比实施细则
通常由学校制定和执行，旨在激励班级提高整体素质和团队合作能力。
下面是一个可能的实施细则的例子：
1. 评选标准：学校可以根据学业成绩、课堂表现、课外活动、社会实践、公益活动等多个方面制定评选标准。
具体的评选标准应根据学校实际情况、班级特点和教育目标来确定。
2. 评选周期：学校可以根据具体情况，每学期或每学年进行一次评选。
评选周期应考虑到班级活动安排、学生负担等因素，确保评选的公平性和可操作性。
3. 评选程序：评选程序包括申报、初评、终评和公示等环节。
a. 申报阶段：班级向学校提交申报材料，包括班级教师填写的申报表、学生自我评价、班级活动照片等。
b. 初评阶段：学校对申报材料进行初步筛选和评估，排除不符合评选标准的班级。
c. 终评阶段：根据初评结果，学校组织相关教师和专家对入选的班级进行现场审核和评估，最终确定星级班级。
d. 公示阶段：公示入选的星级班级名单，确保透明。
4. 奖励办法：学校可以给予星级班级一定的荣誉和奖励，如颁发荣誉证书、名额优先报名参加学校活动等。
5. 跟踪和指导：学校可以将星级班级作为优秀班级的代表，提供更多的指导和支持，帮助他们继续保持优秀，并予以更多的学校资源倾斜。
需要注意的是，以上是一个典型的实施细则范例，具体的评比制度和程序应根据学校的实际情况进行调整和修改。
小学“星级班级”考评细则范文（2篇）
小学“星级班级”考评细则范文一、指导思想培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，学校将开展“星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。
二、工作目标加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
三、考评内容(考评实行百分制)学生考评：(一)文明守纪1.少先队员佩戴红领巾，名签，对干部佩戴标志。
违者每人次扣____分2.进入楼内走廊噤声，大声喧哗、跑、跳、闹等，违者每人次扣____分。
3.上下楼梯要按顺序靠右侧行走，不准拥挤，不推搡，不攀爬楼梯扶手，平行行走不得超过____人。
违者每人次扣____分。
4.爱护花草树木，不攀爬风景树，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。
发现一次各扣____分。
5.凡打架斗殴者，说脏话的，一经发现，视其情节，每次扣2—____分。
6.课间活动一律在室外、不许在走廊、大厅里做游戏，违者每人扣一分。
7.不做危险游戏，如在领操台上往下跳，攀爬记时台。
违者每人次____分。
8.禁止____至____年级学生玩低年级游戏器材。
每人次____分。
9.不准携带管制刀具及易燃易爆物品。
违者每人次扣____分。
10.不携带危险玩具，如悠悠球、陀螺；不带不卫生的玩具，如琉璃等。
每人次扣____分。
11.不允许以大欺小，以强欺弱，不许向同学索要财物，视情节轻重扣____分。
12.各班在放学后十分钟之后学生必须退校，以政教处抽查为准，每次扣____分。
13.不服从学校和值周生管理的，每人次扣____分。
14.全班无故不排队每一次扣____分。
15.放学时班级队伍多于二路纵队，队中有前推后挤、打闹者每人次扣____分。
16.上学、放学、间操必须走指定楼梯口。
17.放学队伍不同年级相遇，高让低，大让小，同年级相遇，哪个班接近楼梯口或楼门口先行，每次扣____分。
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班级星级管理评定办法
为了提高我校学生的自觉学习能力，提高自我约束和自我管理能力，本着以人为本，全方位提高人文素质为目标，特制订本办法。
最终达到班级和学生素质的全面提高，让全校班级只要适当引导就能自觉形成有序学习和生活的目的。
一、评比程序：
由值周老师和政教处对学生早自习、晚自习、自习课纪律的学生表现情况进行监督检查，通过制定出的标准，以打分的形式，评出星级档次。
初次由班主任自主报档，每个星期进行评比，由值周老师进行统计，交由政教处核实评比。
一个月进行归纳总评，总评结果为这个月的星级定位，以及相应的费用补助。
二、档次分类
共分五个星级档次。
五星级(A档）分数为90～100分。
四星级(B档）分数为80～90分。
三星级(C档）分数为70～80分。
二星级(D档）分数为60～70分。
一星级(E档）分数为不及格。
三、评定细则：
评定范围为早自习、晚自习等自习课学生纪律表现。
早晚自习课有迟到早退现象的，每人次扣1分；说话的每人次扣
1分；下地走动的每人次扣1分；趴桌子的每人次扣1分；不戴胸卡的每人次扣1分；不穿校服的每人次扣2分；玩手机的每人次扣2分；吃零食的每人次扣2分；说笑打闹的每人次扣4分；其他违纪现象根据情况酌情扣2～10分。
四、补充说明：
1.在学校各个监控上，看到或听到班级的违纪现象，值周老师和政教处以及学校领导记下并减分，事后由班主任通过录像来自我查找和教育学生。
2.申报达到此标准的奖励按照相应档次标准进行，如果没有达到所报标准，奖金发放要在所得档次上降一档。
3. 五星级每月奖金为500元，四星级每月奖励为400元，三星级每月奖励为300元，二星级奖励为200元，一星级奖励为100元。
4.此标准不与学生日常评比挂钩，是单独自我管理办法。
开鲁职中
2016年9月1日。