社戏助学案[1]

社戏助学单学科：语文主设计：金莉审核：语文备课组班级姓名：总课时两课时学习目标：1、感知本文的人情美体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。

2、感知本文的风情美，理解景物描写的作用。

3、学习阅读分析小说的方法,能根据小说的特点,从故事情节入手,把握课文基本内容;通过分析人物形象把握小说的主题。

一预习助读、请以自己喜爱的方式初读课文，扫清字词障碍，圈画、积累词语。

1、读准下列加点字的音归省行辈惮絮叨怠慢漂渺撺掇凫水潺潺蕴藻家眷纠葛2、除了书下注解，你觉得还应掌握哪些词语的解释，请写在下面。

（细读课文你一定能找到）二课堂助学1试用一句话来概括全文内容2、细读课文，看课文情节是如何发展的，概括课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？3有人认为本文的标题不恰当，因为全文直接写社戏的内容太少，你是否认同这种说法？4、写出初读后自己对课文的感悟与理解三资料助读鲁迅的资料[鲁迅](1881—1936) 中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。

原名周树人，字豫才，生于浙江绍兴城内一个没落的封建家庭。

母亲鲁瑞，农民的女儿，品格高尚，对鲁迅影响很大。

七岁入私塾“三味书屋”，读诗书经传，但他更喜欢野史、杂记，同时又喜欢美术和民间文艺。

十三岁时，祖父因科场案被捕入狱，父亲又患了重病，家庭由小康而坠入困顿。

十六岁那年，父亲去世，家里“几乎什么也没有了”。

家庭经济地位的变化，使鲁迅饱尝了世态炎凉的况味，看到了封建社会的腐败和封建道德的虚伪。

鲁迅幼年及祖父下狱后常住外婆家，使他有机会接触农民的孩子，了解农民的痛苦生活和勤劳朴素的品质。

所有这些，对鲁迅后来的思想和创作产生深远的影响。

1898年5月鲁迅入南京江南水师学堂，后转入江南矿务铁路学堂。

在南京四年，鲁迅从维新派变法中接触了西方资产阶级民主主义思想和近代自然科学知识。

严复翻译的《天演论》，使他接受了达尔文的进化论，相信“将来必胜于过去，青年必胜于老人”的社会发展观。

1901年12月鲁迅从矿路学堂毕业，怀着“救国救民”的信念决定去日本留学。

次年1月入东京弘文书院学习。

为了表示与满青年时代受进化论思想影响。

1902年去日本留学，原学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。

1905年至1907年，以孙中山为首的革命派和以康有为、梁启超为首的改良派展开大规模的论战时，鲁迅站在革命派一边，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等重要论文。

1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。

辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。

1918年5月发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的封建制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。

五四运动前后，参加《新青年》杂志的工作，站在反帝反封建的新文化运动的最前列，并同早期共产主义者李大钊等取一致步调，坚决反对资产阶级知识分子的妥协、投降倾向。

1918年至1926年间，陆续创作出版了《呐喊》、《坟》、《热风》、《徬徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想特色。

其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上最杰出的作品之一。

在这一时期，鲁迅开始接触马列主义，阅读过《共产党宣言》、《国家与革命》等著作。

1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为反动当局所通缉，南下到厦门大学任教。

1927年1月来到当时革命中心广州，在中山大学任教。

“四·一二”蒋介石反革命政变后，愤而辞去中山大学一切职务。

其间，目睹青年中也有不革命和反革命者，受到深刻教育，彻底放弃了进化论思想。

1927年10月到达上海，认真研究马克思列宁主义理论。

1930年，左翼作家联盟成立，成为中国共产党领导下的左翼文学运动的主将。

这期间，先后参加中国自由运动大同盟和中国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党反动政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动，介绍马克思主义文艺理论，同国民党反动派御用文人及其他反动文人、反动文学进行不懈的斗争，逐步成为我国文化革命的旗手和无产阶级的伟大战士。

1936年初“左联”解散后，响应党的号召，积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。

从1927年到1935年，创作了《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文。

后十年的杂文，是以马克思列宁主义思想为指导，全面地、深刻地分析了各种社会问题，表现出高瞻远瞩的政治远见和韧性的战斗精神。

这些作品收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》等专集中。

鲁迅对中国的文化事业作出了巨大的贡献：他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》（乙种）、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译介绍外国进步的文学作品和绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量中国的古典文学，批判地继承了祖国古代文艺遗产，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》，整理《嵇康集》，辑录《会稽郡故书杂集》、《古小说钩沉》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。

1936年10月19日病逝于上海。

1938年出过《鲁迅全集》（二十卷），新中国成立后，鲁迅的著译已分别编为《鲁迅全集》（十卷），《鲁迅译文集》（十卷），《鲁迅日记》（二卷），《鲁迅书信集》，并重印鲁迅编校的古籍多种。

1956年，党和人民政府迁移重建了鲁迅墓。

毛泽东亲自为鲁迅墓题字，并多次号召全党和全国人民向鲁迅学习。

北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。

，。

母亲鲁瑞，农民的女儿，品格高尚，对鲁迅影响很大。

七岁入私塾“三味书屋”，读诗书经传，但他更喜欢野史、杂记，同时又喜欢美术和民间文艺。

十三岁时，祖父因科场案被捕入狱，父亲又患了重病，家庭由小康而坠入困顿。

十六岁那年，父亲去世，家里“几乎什么也没有了”。

家庭经济地位的变化，使鲁迅饱尝了世态炎凉的况味，看到了封建社会的腐败和封建道德的虚伪。

鲁迅幼年及祖父下狱后常住外婆家，使他有机会接触农民的孩子，了解农民的痛苦生活和勤劳朴素的品质。

所有这些，对鲁迅后来的思想和创作产生深远的影响。

1898年5月鲁迅入南京江南水师学堂，后转入江南矿务铁路学堂。

在南京四年，鲁迅从维新派变法中接触了西方资产阶级民主主义思想和近代自然科学知识。

严复翻译的《天演论》，使他接受了达尔文的进化论，相信“将来必胜于过去，青年必胜于老人”的社会发展观。

1901年12月鲁迅从矿路学堂毕业，怀着“救国救民”的信念决定去日本留学。

次年1月入东京弘文书院学习。

为了表示与满清统治斗争到底、献身祖国解放事业的决心，鲁迅毅然剪掉象征种族压迫的辫子，并存照题诗。

社戏的资料“社”，“礻”旁加“土”，是个会意字。

“礻”表示祭祀，“土”是土地神。

古代把土地神和祭祀土地神的地方都叫“社”。

按照我国民间的习俗，每到插种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。

在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭社，这时候演的戏就称为“社戏”。

小说的资料小说有三要素:人物、情节、环境。

小说是以塑造人物形象为中心。

1 视角独到，以小见大2 人物形象，个性鲜明3 心灵刻画，入木三分4 情节安排，匠心独运5 环境描写，烘云托月“虚构性”，是小说的本质。

“捕捉人物生活的感觉经验”，是小说竭力要挖掘的艺术内容，其感觉经验愈是新鲜、细微、独特、准确、深刻，就愈是小说化。

“虚构性”与“捕捉人物生活的感觉经验”，是上述要素中最能体现小说性质的东西。

小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。

”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。

人们可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。

故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。

现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。

这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。

有时还有序幕和尾声。

在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错。

小说与作文一样，也注重描写和选材。

一部好的小说就总能让人身临其境，而不像科学报告那样枯燥。

作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事牢牢地刻印在读者的脑海里。

以上说的是传统小说的一些特点.四迁移助学看戏的乐趣每年秋忙过后，乡政府总会在小镇西南角搭起戏台，邀请剧团来唱戏。

搭台唱戏是件热闹的事情。

十里八乡的乡亲们忙完秋收秋种，早早就惦记着来小镇看戏了。

我家离戏台不远，呆在家里即使关紧门窗，也能听到锣鼓声。

母亲是个老戏迷，尤其爱看旧戏。

开始演戏的那天，不待锣鼓和唢呐声响起，母亲就准备好小板凳，穿上厚厚的棉衣，来到戏台下占好位置，一边嗑着瓜子，一边和熟悉的人聊着要演出的戏曲。

很早以前就读过鲁迅先生的《社戏》，里面描述浙江一带看戏的习俗，这和我们豫西地区也差不多。

只是他们看戏要撑着乌篷船才能去，看戏是坐在船头的，而北方看戏就简单多了，拿着个小凳子，坐到台下就行了。

小时候，我喜欢去的地方就是戏台子了，一群孩子相拥着去看戏，说白了是去赶热闹。

向父母要几毛钱，或买一包炒瓜子，或买两根油条外加一碗炒凉粉，蹲在一边狼吞虎咽。

如果要的钱多一点儿，还可以喝到一碗漂满辣油的羊肉汤。

现在想起来，那香喷喷的滋味还在口边回荡，忍不住垂涎欲滴。

戏台下，大人们在前面津津有味地看戏，孩子们在后面又吃又闹，乐翻了天。

年年岁岁人不同，岁岁年年戏相同。

多年来，我发现戏曲正如人们所说：“不是相公找小姐，就是奸臣害忠良。

”即使是新编的戏曲也多半如此，无非是多了“不孝儿”“好公仆”之类。

其实，我母亲和其他的戏迷一样，与其说在看戏，倒不如说在听戏。

母亲看了半辈子戏，里面的唱词早已背熟了。

一场戏下来，绝大部分时间母亲都是闭着眼，随着二胡和鼓点的节奏，轻轻地摇晃着头。

看着母亲怡然自得的样子，我明白，她其实更多的是在追忆已逝的往事和岁月。

现在我来到戏台下，还和小时候一样，喜欢喝一碗甜醪糟汤，或吃一碗炒凉粉。

吃饱喝足后，就背着手在看戏的人群后面散步。

远远听着“咿咿呀呀”的声音，望着台下翘首看戏的人，在小吃摊散发出的清香中，我也仿佛回到了遥远的时代，去寻找那烂漫快乐的童年。

如今，小镇戏台下依旧是人来人去、热闹非凡。

戏子在台上或婉转唱白，或潇洒对打，演绎着戏中的故事；戏台下的人或凝神看戏，或闭目遐想，追忆着温情的过去。

1 看戏时大人和孩子分别有什么乐趣？2选文表达了作者怎样的情怀？3你有过看戏的经历吗？跟大家交流分享一下。