体育院校运动项目学生俱乐部的构建与运作模式——以成都体育学院排球运动项目为例
排球运动在校园中的推广与普及
排球运动在校园中的推广与普及校园运动是学生们身心健康发展的重要环节之一，而排球运动作为一项全民性、团体性较强的运动项目，在校园中的推广与普及显得尤为重要。
本文将探讨如何有效地推广和普及排球运动，以提高学生们的身体素质和团队合作精神。
一、校园排球俱乐部的建立校园排球俱乐部的建立是推广和普及排球运动的重要一步。
通过成立俱乐部并定期组织训练和比赛，可以吸引更多的学生参与排球运动。
俱乐部可以设立各个年级的分队，鼓励学生们按年级组织自己的队伍，并通过内部比赛选拔出优秀的队伍代表学校参加外部比赛。
二、开设排球运动选修课程学校可以在体育课程中增加排球运动的选修课程，让对排球感兴趣的学生有更多的机会学习和参与。
这种方式不仅可以提供专业的指导和培训，还可以使学生们在更长的时间里接触和了解排球运动，提高技术水平和兴趣。
三、组织排球比赛和校际交流组织排球比赛是激发学生参与排球运动的重要手段之一。
学校可以定期组织校内排球比赛，设立不同组别，让学生们在比赛中锻炼技术、展示风采。
此外，还可以组织校间排球比赛，与其他学校进行交流和比拼，激发学生们的竞争意识和团队合作精神。
四、邀请专业教练进行指导为了提高学生们的排球水平，学校可以邀请专业教练进行指导和培训。
专业教练具有丰富的教学经验和专业的技术知识，可以帮助学生们更好地理解和掌握排球技巧。
通过定期的训练课程，学生们可以逐渐提高技术水平，并在比赛中有更好的表现。
五、开展排球知识普及活动除了培训和比赛，开展排球知识普及活动也是推广和普及排球运动的重要方式之一。
学校可以定期举办排球知识讲座或体育知识竞赛等活动，向学生们普及排球运动的规则、技巧和发展历程，增加学生们对排球运动的了解和兴趣。
六、校园排球设施的建设与改善校园排球设施的建设与改善是推广和普及排球运动的基础条件之一。
学校应该投入资金建设排球场馆，并购置相关器材，提供良好的训练和比赛条件。
此外，还应注重排球场地的维护和保养工作，确保学生们有良好的训练和比赛环境。
学校排球俱乐部建设计划
学校排球俱乐部建设计划第一节：背景介绍学校是培养学生综合素质的重要场所，除了学习知识，体育活动也是学生全面发展的重要组成部分。
为了提高学生的体质健康水平，并培养他们的团队合作意识和领导能力，我校计划建立一个排球俱乐部。
第二节：目标设定排球作为一项能够锻炼全身肌肉、培养协调性和反应能力的团队运动，适合学生参与。
俱乐部的主要目标是：提高学生的排球技术水平、培养学生的团队合作精神和领导能力、促进学生之间的交流与友谊。
第三节：俱乐部组织结构俱乐部应设立主席、副主席、秘书等职位，主席负责俱乐部整体工作的安排和协调，副主席负责协助主席工作，秘书负责行政事务的处理。
除此之外，还应有教练员、队长等职位，以确保俱乐部的正常运作。
第四节：选拔与培训为了提高俱乐部的竞技水平，应通过选拔赛来选拔队员。
选拔应公平、公正进行，充分考虑队员的技术、体能和潜力。
选拔结束后，俱乐部应提供系统的培训计划，包括技术指导、体能训练和心理辅导等，以提高队员的整体素质。
第五节：赛事参与俱乐部应积极参加学校组织的各种排球比赛，并争取参加地区性或全国性的比赛。
通过参与比赛，队员们可以锻炼实战能力，展示自己的排球水平，与其他学校的队伍进行交流。
第六节：社会服务除了参加比赛，俱乐部还应积极参与社会服务活动，如为社区组织开展排球推广活动、为幼儿园进行示范表演等。
通过这些活动，俱乐部可以提高社会形象，同时也能更好地培养学生的社会责任感。
第七节：集体荣誉学生通过俱乐部参与的比赛获得好成绩后，学校应给予相应的表彰和奖励。
通过集体荣誉的激励，俱乐部队员们会更加努力，进一步提升整个俱乐部的竞技水平。
第八节：经费保障俱乐部的正常运作需要一定的经费支持，学校应提供必要的经费保障。
此外，俱乐部也可以通过组织义卖、赞助及其他方式筹集一部分经费，以保持俱乐部良好的运作状态。
第九节：设备与场地俱乐部需要有适合进行训练和比赛的场地和设备。
学校应提供一块专门的排球场地，并购置一定数量的排球及相关训练设备，以满足俱乐部的需要。
成都体育学院排球教学大纲
成都体育学院排球教学大纲成都体育学院排球教学大纲排球作为一项受欢迎的体育项目，一直以来都备受关注。
在成都体育学院，排球教学一直是学生们非常重视的课程之一。
为了更好地组织和规范排球教学，成都体育学院制定了一份详细的排球教学大纲，旨在培养学生的技能和兴趣，提高他们的综合素质。
一、教学目标成都体育学院排球教学的目标是培养学生的排球技能，提高他们的身体素质和团队合作能力。
具体目标包括：1. 掌握排球的基本规则和技术动作；2. 培养学生的敏捷性、协调性和灵活性；3. 培养学生的意志品质和团队合作精神；4. 提高学生的身体素质和心肺功能。
二、教学内容成都体育学院排球教学大纲包括以下内容：1. 基本技术动作：传球、发球、扣球、拦网等；2. 战术训练：包括进攻战术、防守战术和组织战术等；3. 体能训练：包括力量、速度、耐力和柔韧性的训练；4. 比赛实践：组织学生进行排球比赛，提高他们的比赛经验和应变能力。
三、教学方法为了提高教学效果，成都体育学院排球教学采用多种教学方法：1. 示范教学：教师通过示范正确的技术动作，帮助学生理解和掌握；2. 分组训练：将学生分成小组进行对抗训练，培养他们的团队合作能力；3. 比赛模拟：模拟真实比赛场景，让学生在竞争中提高技能和应变能力；4. 视频分析：通过观看和分析排球比赛录像，帮助学生理解战术和技术要点。
四、教学评价为了全面评价学生的学习情况和成绩，成都体育学院排球教学采用多种评价方式：1. 技术评价：通过观察学生的技术动作，评估他们的掌握程度和表现；2. 能力评价：通过测试学生的身体素质和综合能力，评估他们的进步情况；3. 比赛评价：通过参与比赛和比赛表现，评估学生的竞技水平和团队合作能力；4. 学习评价：通过考试和作业，评估学生对排球知识的掌握程度和理解能力。
五、教学保障为了保证排球教学的顺利进行，成都体育学院提供以下保障措施：1. 设备设施：提供齐全的排球场地和相关器材，满足教学需求；2. 师资力量：拥有优秀的排球教师和教练团队，具备丰富的教学经验；3. 教学环境：为学生提供良好的教学环境，营造积极的学习氛围；4. 课程管理：制定详细的排球教学大纲和课程计划，确保教学有序进行。
高校排球教学对俱乐部模式的应用
知识文库 第11期177高校排球教学对俱乐部模式的应用刘小龙作为我国高校体育教学中的新兴改革事物，体育俱乐部对于推动我国的体育教学发展有着非常重要的意义。
在我国各高校中，成立最多的俱乐部之一就是排球俱乐部，所以，我们需要对排球教学的方式、学生对排球的认知提升以及学习积极性和主动性方面进行重点探究，以确保体育教学改革制度下的教学目标得以完成，并让学生逐渐养成一个终身体育的习惯，解决当下学生身体亚健康的问题。
本篇文章主要针对排球项目本身的特性进行了探析，再结合高校中体育教学改革的实际特点与需求，探讨了高校排球教学对俱乐部模式应用的特性，望教学内容、方式应向多样化发展。
作为我国体育教学改革的一个必然趋势，在高校排球教学中应用俱乐部模式开展教学活动适用性非常强，俱乐部模式的排球教学是一种新的教学模式，也是人们乐于接受的新生事物。
在高校的体育活动中，排球的普及度较高，以其较强的竞技性与合作性深得大学生喜爱。
但是，并不是每个大学生都能够准确掌握排球的战术和技术，所以，也有不少学生逐渐丧失了对其学习的兴趣。
而兴趣又是一个人的学习基础，所以，排球俱乐部教学要注重探究教学的方式方法，以有效提升学生对排气的认知，增强学生学习的积极性和主动性，并完成国家体改中对于体育课程的教学目标。
1 高校体育俱乐部教学改革目标探析 1.1使学生受到终身教育使学生能够受到终身的教育是高校体育改革的主要目的，同时，也要让学生在参与体育锻炼与活动的过程中不断提升对体育运用的兴趣并真正爱上一项运动，以提升学生整体的身体素质。
高校体改的教学理念是以生为本、健康第一，其具体的改革方向为将体育活动和健康教育融为一体。
以往，人们常常会将体壮如牛作为健康的标准，从而混淆了体质和健康的概念，其实，两者还是有差别的。
体质主要是指遗传上表现出来的身体结构、形态以及生理、心理机能等较为稳定的特征。
而健康的定义是人体器官发育良好、精力充沛、活动效能良好的状态。
高校体育教学中俱乐部模式的建立与理论分析
高校体育教学中俱乐部模式的建立与理论分析
高校体育教学中的俱乐部模式，是指通过建立体育俱乐部的形式，来开展高校体育教
学和训练活动。
这种模式的建立，不仅可以为学生提供更多的体育锻炼机会，提升他们的
体质素养，还可以促进学生之间的交流与合作。
俱乐部模式的建立，需要明确理论基础。
体育教学俱乐部的设立旨在培养学生的体育
兴趣和运动能力，提高他们的身体素质。
在这个模式下，学生可以按照自己的兴趣选择不
同的项目参加，如足球俱乐部、篮球俱乐部、乒乓球俱乐部等。
俱乐部还可以组织比赛和
训练，增加学生的锻炼机会和竞技经验。
俱乐部模式的建立，需要从以下几个方面进行理论分析。
要对学生的体育需求进行分析。
俱乐部模式的建立，应以满足学生的体育需求为目标。
学生的体育需求包括身体锻炼的需求、健康成长的需求、兴趣培养的需求等。
通过分析学
生的体育需求，可以确定需要开设的俱乐部项目和活动。
要对教学资源进行分析。
俱乐部模式的建立需要依靠大量的教学资源，包括场地、器材、师资等。
在分析教学资源的基础上，可以合理配置资源，确保俱乐部活动的顺利进
行。
要对俱乐部活动进行规划。
俱乐部活动的规划包括俱乐部中不同项目的设置、教学计
划的编制、训练内容的确定等。
规划是俱乐部活动的基础，可以帮助俱乐部更好地组织和
管理活动。
要对俱乐部模式的效果进行评估。
评估俱乐部模式的效果，可以从学生的参与程度、
运动能力的提高、体育成绩的表现等方面入手。
通过评估，可以了解俱乐部模式的实际效果，对模式进行调整和改进。
排球专选课程立体式教学模式实践研究——以成都体育学院为例
关键词 ： 排球 专选课 ； 立体式教 学模式 ； 多元教 学 内容体 系； 多层 次实践 系统 中图分类号 ： ８ ７ ０ 文章 编号 ：０ ９７ ３ ２ １ ） ３０ ８ —４ 文献标志码 ：Ａ Ｇ ０ ． ４ １ ０ —８ ｘ（Ｏ Ｏ ０ —０ ５０
首 都 体 育 学 院 学 报
Ｊｒｌｆａｔ ｓｕ Ｐｙｃ ｕ ｔｎ ｏｎ 。Ｃｐａｎｉｔ ｆｈ ｉｌｄｃｉ： ｕａ ｉｌ ｔ ｅ Ｉ ｔ ｏ ｓａ ａｏ Ｅ 瑚
排 球专 选 课程 立 体 式教 学 模 式实 践研 究
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以成都体 育学院为例
Ｐｒ ｃ ｉ ａ ｔ ｄ ｎ Ｔｈ ｅ － ｍ ｅ ｓｏ ｌＴｅ ｃ ｎ ｏ ｅ ｆ Ｖｏ ｌ ｙ ａ ｌＳ ｃ ｆｃ Ｓ ｌ ｃ ｅ ａ ｔｃ ｌＳ ｕ ｙ ｏ ｒ ｅ ｄｉ ｎ ｉ ｎａ ａ ｈｉ ｇ Ｍ ｄ ｌｏ ｌｅ ｂ ｌ ｐｅ ｉｉ ｅ ｅ ｔ ｄ
Ｃｏ ｒ ｅ ： Ｓ ｕ ｙ Ｂａ ｅ ｎ Ｃｈ ｎｇ ｕ Ｓ ｏ ｔＵｎｉｅ ｓｔ ｕ ｓ ｓ Ａ ｔ ｄ ｓ ｄ ｏ ｕｐ ｎ Ｗ ｉｇ 摘 要： 传统的排球专选课程教 学理念存在 着重竞技轻 综合 能力 、 学内容缺 少实用性 、 学方式过 分 教 教 依赖课 堂式授课 而轻 实践操 作环 节等问题 。为适应社会 多样化 、 面化 的要 求， 全 使学生具备较 强的 综合 能力， 在成都体 育学院排球 专选课程 中建立 与社 会相 关领 域对体 育从 业人 员要 求相适应 的多元教 学 内 容体 系和校 内第一 、 二课堂 、 校外各种社会体育工作 参与的 多层次技能 实践教 学框架。通过 实验教 学、 问 卷调查、 数据统计等方法证明：） １立体式教 学模 式所构建 的多元性 知识技能体 系适应 了社会发展要 求；） ２ 多层次综合技能 实践教 学系统提高 了学生社会适应 能力， 拓宽 了就 业、 择业路子 ；） ３ 新模 式的教 学概 念体 现 出合理性 、 可行性和科学性 ；） ４ 新的培养模式 可实现专项知识技 能向社会 实际工作 能力的有效转换 ；） ５
排球俱乐部实施方案
排球俱乐部实施方案一、背景介绍。
排球作为一项受欢迎的体育运动，受到了越来越多人的喜爱和关注。
为了促进校园排球运动的发展，我们决定成立一支排球俱乐部，为广大学生提供更多参与排球运动的机会，培养更多的排球人才，同时丰富学生的课余生活，增强团队合作意识和身体素质。
二、俱乐部宗旨。
排球俱乐部的宗旨是倡导健康、阳光、积极的生活方式，通过排球运动锻炼身体，培养团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、俱乐部成员。
1. 俱乐部成员主要由学生组成，鼓励全校学生积极参与。
2. 俱乐部成员分为正式队员和临时队员，正式队员需参加俱乐部组织的排球训练和比赛，临时队员可以参加俱乐部的开放活动和比赛。
四、俱乐部活动。
1. 定期组织排球训练，提高队员的技术水平和身体素质。
2. 组织校内排球比赛，选拔出优秀的队员参加校际比赛，提升俱乐部的知名度和影响力。
3. 参加校际排球比赛，展现俱乐部的实力和风采。
4. 开展排球公益活动，如组织公益赛、义务教学等，传播排球正能量，服务校园和社区。
五、俱乐部管理。
1. 设立俱乐部理事会，由俱乐部成员选举产生，负责制定俱乐部的发展规划和管理工作。
2. 每学期选举产生俱乐部主席和副主席，负责俱乐部的日常管理和活动组织。
3. 设立教练团队，由专业教练和资深队员组成，负责俱乐部的排球训练和技术指导。
六、俱乐部资源。
1. 俱乐部将争取学校的支持，提供场地、器材和经费支持。
2. 积极争取校外资源支持，如赞助、合作等，为俱乐部的发展提供更多支持。
七、俱乐部宣传。
1. 制作俱乐部宣传资料，如海报、宣传册等，宣传俱乐部的宗旨、活动和成就。
2. 利用校园媒体和社交媒体，积极宣传俱乐部的活动和成果，吸引更多学生参与。
八、俱乐部评估。
1. 每学期对俱乐部进行评估，总结俱乐部的工作成绩和存在的问题，提出改进意见和发展规划。
2. 根据评估结果，及时调整俱乐部的发展方向和工作重点，确保俱乐部的持续发展和稳步前进。
以上就是排球俱乐部实施方案的具体内容，希望通过俱乐部的建立和发展，能够为学生提供更多参与排球运动的机会，丰富校园文化生活，培养更多的排球人才，促进学生身心健康发展。
高校体育教学中俱乐部模式的建立与理论分析
高校体育教学中俱乐部模式的建立与理论分析俱乐部模式在高校体育教学中得到了广泛应用，不仅有利于学生的身体健康，也为其提供了锻炼自我管理能力、团队合作能力和领导能力的机会。
本文将就俱乐部模式的建立与理论分析两方面探讨其在高校体育教学中的应用。
一、俱乐部模式的建立俱乐部模式建立的前提是学校必须要有一支专业的体育教练团队，他们能够根据学生的不同需求和特长为其制定体育锻炼计划和训练方案。
具体来说，学校可以从以下几个方面开展俱乐部活动：1.兴趣爱好类：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、舞蹈、击剑等体育项目。
2.职业技能类：器械健身、瑜伽、跆拳道、游泳、健美操、有氧健身等。
3.文化底蕴类：登山俱乐部、徒步俱乐部、户外探险俱乐部等。
俱乐部模式的建立，必须从以下几个方面加强体育教育和管理：1.加强教练的职业技能和理论水平的提升，使其具备良好的教学能力和组织能力。
2.根据学生的兴趣和特长，为其配置合适的器材和设施，以便更好地完成从初好到高级学习的转变。
3.加强教练队伍的管理工作，确保教练的专业水准和教学质量，建立相应的考核制度，以保证教学质量。
4.在组织方面，加强对各俱乐部之间日常管理与运作的协调，注重提高学生对身心健康的认识，帮助他们形成健康的生活方式和习惯。
从理论角度分析，俱乐部教学模式拥有以下几个优势：1.实现个性化需求：学生因兴趣、特长和时间等方面的差异，对体育教育的需求不尽相同，俱乐部模式能够为各类学生提供符合其个性化需求的教育训练方案，充分地实现了差异化教学。
2.提升组织与合作能力：俱乐部模式不同于传统的教学模式，它是由教练带领学生一起参与到各种体育项目的训练中，能够在训练场上进行交流、沟通、协作，并对集体活动有强烈的归属感，从而增强了学生的组织与合作能力。
3.培养领导才能：作为俱乐部模式的核心，教练除了起到教育训练的作用之外，更应带领学生们领导小组做出自己的计划，负责俱乐部的日常运作，培养学生的领导能力。
学生体育运动俱乐部组织方案
学生体育运动俱乐部组织方案一、引言体育运动是培养学生身心健康的重要途径之一。
为了让学生更好地参与体育运动，学校计划建立一个学生体育运动俱乐部。
俱乐部将提供各种体育项目和活动，为学生提供机会锻炼身体、增强体育技能，并培养团队协作精神和领导能力。
二、俱乐部概述学生体育运动俱乐部旨在为学生提供丰富多样的体育运动项目和机会，包括篮球、足球、排球、乒乓球等。
俱乐部将为不同年级和兴趣爱好的学生提供不同的训练班和比赛活动，以满足他们的需求。
三、活动计划1.定期训练：俱乐部将制定每周定期训练计划，确保每位会员都有机会参与。
训练将由专业教练指导，旨在提高学生的技术水平和身体素质。
2.比赛安排：俱乐部将组织定期比赛，并鼓励会员积极参与。
通过比赛，学生将有机会与其他学校的队伍交流切磋，锻炼技能并培养竞争意识。
3.赛事观摩：俱乐部将组织学生观摩一些重要的体育赛事，如篮球总决赛、足球世界杯等。
通过观摩，学生可以学习到优秀运动员的技术和精神面貌，激发他们对体育运动的热情。
四、会员选拔1.宣传介绍：俱乐部将通过海报、校园广播等渠道宣传俱乐部的存在和活动内容，吸引更多学生参与。
同时，俱乐部会通过班级介绍会等方式向学生提供详细的俱乐部信息。
2.报名选拔：学生可以通过填写报名表格参加俱乐部的选拔。
选拔将采取体能测试和技能测试相结合的方式，以确保俱乐部的会员具备一定的身体素质和运动技能。
五、教练选拔1.专业资质：俱乐部将招聘具备专业资质和经验的教练，他们将负责指导学生的训练和比赛。
俱乐部将要求教练持有相关证书，并具备良好的带队经验和教学能力。
2.选拔标准：教练选拔将采取面试和实际操作相结合的方式。
俱乐部将考察教练的教学理念、带队经验、沟通能力等方面的能力，以确保教练团队的专业性和优秀性。
六、活动场地俱乐部将申请学校提供适合体育运动的场地，如篮球场、足球场等。
同时，俱乐部也会租用周边的体育场地，以满足会员的训练和比赛需求。
七、设备和器材俱乐部将向学校提交设备和器材的申请，包括球类、保护器具等。
高校体育俱乐部管理“1+4”运营模式研究
高校体育俱乐部管理“1+4”运营模式的研究摘要：2008年奥运会召开，掀起了我国体育运动的新高峰，高校作为国家人才培养基地，必然走在社会前沿，体育作为高校大学生必不可少的业余文化生活，在北京奥运会后必然得到前所未有的发展景象，因此，如何应对广大高校生日益增长的体育运动需求，高校体育俱乐部如何针对高校特点升级管理运行理念，是发展高校大学生体育事业的重要问题，本文就高校体育俱乐部管理提出“1+4”运营模式，对高校体育俱乐部的发展提供理论参考。
关键词：高校体育俱乐部管理“1+4”引言高校体育俱乐部作为高校开展大学生体育运动的载体，在全国高校广为开展，高校体育俱乐部具备青少年体育俱乐部特点，同时具有高校自身特点，北京奥运会胜利召开为高校大学生体育运动发展注入了强心剂，掀起了高校生从事体育运动的高潮，因此，如何满足大学生日益增长的体育运动要求，成为高校体育俱乐部发展的首要问题。
一、高校体育俱乐部性质高校体育俱乐部是在学校领导下，由教务部门或院体委直接领导，体育部参与管理，进行体育教育、学生课外体育锻炼、推广和开展大众体育项目、推动全面健身计划，繁荣校园文化生活为目的的自我发展的体育组织形式，同时也是一种以学校体育设施、器材为基本依托，教练提倡学生自愿参加的一种公益性和有偿服务相结合的组织形式，俱乐部实行有偿服务、自负盈亏、自我完价运行机制。
俱乐部以追求社会效益为主，经济效益为辅，其收入用于俱乐部发展和壮大。
二、“1+4”高校体育俱乐部管理运营模式高校体育俱乐部管理兼有青少年体育俱乐部管理的特点，同时具备高校特点，即体育俱乐部在高校中，要符合高校特点，同时适应高校发展主题及校园文化特色，针对高校体育俱乐部特点，建立符合高校自身发展特点的“1+4”高校体育俱乐部管理运营模式。
（如图一）图一：“1+4”高校体育俱乐部管理运行模式■1.个指导思想：以人为本、健康第一管理思想决定管理行为，高校体育俱乐部作为高校下属机构，同时针对俱乐部所服务对象，决定高校体育俱乐部指导思想是以学生为主体，针对学生身体状况贯彻健康第一的指导思想。
高校体育教学中俱乐部模式的建立与理论分析
高校体育教学中俱乐部模式的建立与理论分析1. 俱乐部模式的意义俱乐部模式是高校体育教学的一种发展方式，它不仅是学校体育运动的一种形式，更是学校提倡的一种积极健康的生活方式。
通过俱乐部模式，学校可以将不同体育项目的人才资源集中起来，形成优势资源，实现体育教学资源的共享和优化配置。
俱乐部模式的建立有助于激发学生参与体育运动的积极性，促进学生的身心健康发展。
俱乐部模式为学生提供了更多的选择，在兴趣爱好相同或相近的学生之间形成了良好的集体氛围，增强了学生的凝聚力和集体荣誉感。
高校体育教学中俱乐部模式的建立，需要经历以下几个阶段：（1）制定俱乐部模式建设方案。
学校在开展体育俱乐部模式教学之前，需要对学校的师资力量、硬件设施、学生体育素质等条件进行全面的评估，为俱乐部模式的建设提供全面的保障。
（2）设立俱乐部组织机构。
在学校体育教学中，可以设立不同的俱乐部组织机构，如篮球俱乐部、足球俱乐部、羽毛球俱乐部等。
每个俱乐部都应该有专门的负责老师和管理人员，以确保俱乐部活动的有序进行。
（3）制定俱乐部管理条例。
俱乐部在进行活动时需要有一定的规范和制度，可以依照学校制定的俱乐部管理条例，明确俱乐部的宗旨、活动内容、组织形式、成员资格等事项，保障俱乐部活动的有序进行。
（4）招募俱乐部成员。
学校可以通过宣传栏、校园广播、宣传册等方式，向全体学生招募俱乐部成员。
鼓励学生积极参加俱乐部活动，发挥自己的特长和兴趣爱好，促进学生的全面发展。
（1）提供多样化的活动形式。
俱乐部应该面向全体学生，提供多样化的体育活动形式，包括体育比赛、训练、座谈会、康体教育、体育旅行等，以满足学生的多样化需求。
（2）注重俱乐部活动的实效性。
俱乐部活动的目的是为了能够促进学生的身心健康发展，提高学生的综合素质。
俱乐部活动的设计应该紧密结合学生的实际需求，注重活动的实效性。
（3）注重俱乐部活动的个性化。
每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，俱乐部活动应该注重个性化，有针对性地开展各种活动，满足不同学生的需求。
大学生体育俱乐部组织与管理模式研究
大学生体育俱乐部组织与管理模式研究大学生体育俱乐部既是校园文化建设的重要组成部分，也是学生身心健康成长的重要渠道。
在大学生活中，参加体育俱乐部活动可以丰富课余生活、培养兴趣爱好、提高身体素质，同时也可以培养学生的组织能力和领导能力。
为了更好地推进大学生体育俱乐部的发展，本文将探讨大学生体育俱乐部的组织与管理模式。
一、俱乐部组织模式大学生体育俱乐部的组织模式主要分为学生自治和学校管理两种方式。
学生自治是指俱乐部完全由学生自行组织和管理，学校提供场地和一定的经费支持。
学生自治模式能够激发学生的主人翁意识和积极性，提高自我组织和管理能力，充分发挥学生的创造力和活力。
而学校管理模式是由学校相关部门负责组织和管理俱乐部的运行，包括成立、招募、培训和管理等方面，学校会提供更多的资源和支持。
两种组织模式各有优劣，可以根据学校的实际情况和发展需求选择适合的模式。
二、俱乐部管理模式1.制定规章制度俱乐部应制定一套完整的规章制度，明确俱乐部的宗旨、活动内容、会员资格、组织结构、会员权益和义务等，并在每个新成员加入时进行详细的介绍。
规章制度的制定要与学校相关管理部门进行沟通与协商，确保合法合规，也要充分听取会员的意见和建议，增加参与感和归属感。
2.招募与培养人才俱乐部的发展离不开优秀的干部和队员，因此积极招募与培养人才是非常重要的一环。
俱乐部可以通过举办选拔活动、组织培训课程和建立辅导制度等方式，培养更多的优秀人才，为俱乐部的长远发展打下坚实的基础。
3.活动策划与组织管理俱乐部应定期组织各类体育活动，包括比赛、集体训练、技术交流等，以丰富会员的参与体验和提高整体技术水平。
活动策划要根据会员的兴趣和需求，结合校园文化特点进行，确保活动的多样性和参与度。
同时，俱乐部还要做好赛事和比赛的组织管理工作，如场地预定、器材管理、安全保障等，确保活动的顺利进行。
4.资源整合与合作发展俱乐部可以与校内外的相关组织和机构建立合作关系，共同开展活动、分享资源，提高俱乐部的影响力和知名度。
对我校体育俱乐部模式与排球教学相结合的探讨
球 俱 乐 部 同 样 要 体 现 课 内 外 一 体 化 ， 学 生 在 课 余 时 间 也 能 使 自我 锻 炼 、 自我 学 习 、 实 践 中 找 问 题 、 现 问 题 。这 样 带 着 在 发 问题 去 学 习 就 更 有 针 对 性 ， 习 效 果 也 高 。 排 球 俱 乐 部 以 比 学 赛 的形 式 开 展 第 二 课 堂 ， 学 生 在 这 样 一 个 竞 争 的环 境 下 学 让 习 、 会 。 高校 中排 球 俱 乐 部 丰 富 的 教 学 内容 ， 样 的形 式 ， 体 多 满 足 了不 同 层 次 学 生 的 需 要 ．也 使 得 他 们 既 学 习 又 充分 地娱 乐和锻炼。 ２ 排 球 意识 的 培 养 ． ２ 充 分 发 挥 大 学 生 的 主 观 能 动 性 是 提 高 排 球 意 识 的 首 要
对我校体 育俱 乐部模式与排球教 学相 结合 的探讨
张 莉 宗继 军
２０ ３ ） ５ ０ １
（ 山东 科 技 大学 ， 山东 济 南 摘 要 ： 育 俱 乐部 是 我 国 高 校 体 育 教 学 改革 中发 展 的 体 新 生事 物 ， 它在 促 进 体 育教 学 中起 着 重要 的作 用 。 球 俱 乐部 排 是各 高校 成 立 最 多 的俱 乐部 之 一 ， 该 如 何 进 行 教 学 ， 握 好 应 把 学 生对 排 球 的 正确 认 识 ． 高其 学 习的 主 动 性 和 积 极 性 ， 提 完成 教 学 目标 才 能 符合 现在 高校 体 育教 学 的 改 革 ，使 学 生 达 到 终 生体 育的 目的 ， 为我 们 应 该 解 决 的 一个 首 要 问题 。 文 作 者 成 本 通 过 对 排 球 这 个 项 目 自身 的特 性 的 分析 ，结合 高校 体 育俱 乐 部 教 学改 革 的 实际要 求 和特 点 ， 阐述 了排 球 俱 乐部 教 学 内容 、 形 式应 该 多样 化 ， 学 方 法应 该 多样 化 ， 及 体 育排 球 的教 学 教 以
高校体育教学中俱乐部模式的建立与理论分析
高校体育教学中俱乐部模式的建立与理论分析作者：袁炜煜苏立宁来源：《课程教育研究》2019年第18期【摘要】我国经济体系正在不断发展中，高校体育教学也正发生着改革变化，而把俱乐部模式应用于此，可全面提升高校体育的课程优化度，进而适应社会发展的环境变化要求。
本文分析研究了俱乐部应用于高校体育课程的意义与作用，进一步总结了具体的实施办法，以促进高校体育教学的高效发展。
【关键词】俱乐部模式 ;高校体育教学 ;应用研究【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0214-01近些年来，高校体育教学的新型教育理念正在逐渐地被推广，比如俱乐部形态的体育教学的加盟，使高校体育课程更加丰富活跃，体育活动正依赖着俱乐部的发展所兴盛起来。
基于此模式，大学生不但可以把自己的业余时间加以充分利用，提高自身素质，还可以发挥自己的主观能动性加入到体育锻炼中去。
在现代体育教学模式的背景下，高校俱乐部体育教学模式，可以有效改善现有体育教学状况，还能够激发出大学生的学习积极性，进而促进身心发展。
一、俱乐部教学模式意义在高校体育教学中创建俱乐部教学模式，实际上是通过大学生的主动训练理念的形成，并把高校体育场所作为教学载体，让具体的教学内容深入开展。
高等院校把俱乐部模式与体育课程、体育活动、校内体育赛事等融为一体，进而建立高校体育新型课程模式。
此种形式归属当然也是体育教学形式，开设的初衷在于全面增强大学生的身体素质，提升他们的文化素质，同时还可以培养老师与学生之间的师生情感，最终目的是通过这样的过程给大学生营造一种良好的生活环境，有助于他们形成体育锻炼习惯。
二、俱乐部教学模式的具体实施（一）新型教学模式要以学生为本。
在建立俱乐部教学模式之际，以生为本是时刻牢记，高校应着重关注学生本身，打造学生本源环境，让学生真实体会到体育活动的多样性与特色性，满足不同学生对于体育活动形式的个性要求。
以生为主，就要求学校方面要把体育教学重新组织，形式要灵活多变，不设局限性，学生才会依照自己的喜好与意愿选择学习内容与时间，还可根据需要邀请不同的任课教师为自己的兴趣进行辅导。
学校排球俱乐部活动策划与管理计划
学校排球俱乐部活动策划与管理计划一、俱乐部概述在学校中，俱乐部活动是丰富学生课余生活的重要组成部分。
作为一项体育运动，排球既能够锻炼学生的身体素质，又能够培养学生的合作意识和团队精神。
为了更好地组织和管理学校的排球俱乐部活动，我们制定了以下的俱乐部活动策划与管理计划。
二、活动目标1.培养学生热爱体育运动的习惯和意识。
2.提高学生的排球技术水平和团队合作能力。
3.丰富学生的课余生活，促进社交交流和友谊的建立。
三、活动内容1.开展定期训练为了提高学生的排球水平，俱乐部将每周定期进行排球训练。
训练内容包括基本技术的练习、战术的培训以及身体素质的训练。
同时，为了增强学生的团队合作能力，我们还将组织比赛并邀请其他学校的俱乐部参与。
2.举办比赛和赛事为了检验学生的成果和提高比赛经验，俱乐部将组织内部比赛和与其他学校的友谊赛。
并且，我们还计划在寒暑假期间举办排球夏令营，吸引更多对排球感兴趣的学生参与，进一步提高学生的技术水平。
3.举办培训班和讲座为了提高学生对排球的了解和认识，俱乐部将邀请专业教练和优秀选手来学校举办排球培训班和讲座。
通过专业讲座，学生们可以了解排球运动的历史、规则和技巧，提高他们对排球的兴趣和热爱。
四、领导组织架构为了确保俱乐部活动的顺利进行，我们将设立如下的领导组织架构：1.主席负责俱乐部的日常管理和活动策划，协调各项工作的进行。
2.副主席协助主席进行俱乐部日常事务的处理，分管特定的工作部门。
3.教练负责排球训练的组织和实施，培养学生的技术水平和战术意识。
4.队长负责带领队员进行训练和比赛，维护队伍的纪律和秩序。
五、成员招募与入会要求我们将通过宣传海报、校内广播和社交媒体等方式进行成员招募。
同时，为了保证俱乐部的质量与活力，学生们需要满足以下入会要求：1.对排球有热爱和兴趣。
2.具备基本的身体素质，愿意参与体能训练。
3.愿意遵守俱乐部的纪律和规定。
六、经费及赞助为了保证俱乐部的正常运转，我们将通过以下方式获取经费和赞助：1.学校财政拨款2.举办比赛的赞助费用3.校外企业或组织的赞助七、活动宣传为了吸引更多学生参与排球俱乐部活动，我们将采取多种宣传方式，如宣传海报、校内广播和社交媒体等。
大学体育排球俱乐部教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生掌握排球的基本技术，提高学生的排球技能水平。
2. 培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动能力。
教学内容：1. 排球基本技术：传球、垫球、发球、扣球、拦网。
2. 排球基本战术：快攻、战术配合、防守反击。
3. 身体素质训练：力量、速度、耐力、灵敏性。
教学重点：1. 排球基本技术的掌握。
2. 排球基本战术的应用。
教学难点：1. 排球技术的连贯性和准确性。
2. 排球战术的灵活运用。
教学过程：第一课时一、准备活动1. 教师带领学生进行慢跑，热身运动。
2. 学生进行关节活动，准备进行技术训练。
二、基本技术训练1. 传球技术：教师讲解传球动作要领，学生进行分组练习。
2. 垫球技术：教师示范垫球动作，学生进行分组练习。
3. 发球技术：教师讲解发球技巧，学生进行分组练习。
4. 扣球技术：教师示范扣球动作，学生进行分组练习。
5. 拦网技术：教师讲解拦网技巧，学生进行分组练习。
三、身体素质训练1. 力量训练：进行深蹲、俯卧撑等力量训练。
2. 速度训练：进行短跑、折返跑等速度训练。
3. 耐力训练：进行长跑、间歇跑等耐力训练。
4. 灵敏性训练：进行跳绳、障碍跑等灵敏性训练。
四、结束部分1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生进行放松运动，整理场地。
第二课时一、准备活动1. 教师带领学生进行慢跑，热身运动。
2. 学生进行关节活动，准备进行战术训练。
二、基本战术训练1. 快攻战术：教师讲解快攻战术的配合要领，学生进行分组练习。
2. 战术配合：教师讲解战术配合的方法，学生进行分组练习。
3. 防守反击：教师讲解防守反击的技巧，学生进行分组练习。
三、实战演练1. 教师组织学生进行分组对抗比赛，检验学生的技术水平和战术运用。
2. 教师对学生的表现进行点评，指出不足之处。
四、结束部分1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生进行放松运动，整理场地。
大学排球俱乐部教案
课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解排球运动的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生之间的沟通与配合能力。
3. 锻炼学生的身体素质，增强体质。
教学内容：1. 排球运动简介2. 基本技术动作：传球、垫球、扣球、拦网3. 团队配合与战术4. 俱乐部活动组织与安排教学过程：一、导入1. 教师简要介绍排球运动的发展历程、比赛规则和魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生谈谈自己对排球的了解，分享一些排球的故事或经历。
二、基本技术教学1. 传球：讲解传球的基本姿势、手法和技巧，让学生进行练习。
2. 垫球：讲解垫球的基本姿势、手法和技巧，让学生进行练习。
3. 扣球：讲解扣球的基本姿势、手法和技巧，让学生进行练习。
4. 拦网：讲解拦网的基本姿势、手法和技巧，让学生进行练习。
三、团队配合与战术1. 讲解排球比赛中的基本战术，如进攻战术、防守战术等。
2. 通过小组讨论，让学生思考如何将所学技术应用到实际比赛中。
3. 组织学生进行小型比赛，让学生在实践中体验团队配合和战术运用。
四、俱乐部活动组织与安排1. 教师介绍俱乐部活动的基本流程，如训练、比赛、交流等。
2. 学生分组，每组选出组长，负责组织本组的活动。
3. 学生讨论并制定本组活动计划，包括训练时间、比赛安排等。
4. 教师对学生的活动计划进行点评和指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和体会，提出改进建议。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在课外继续练习和参与俱乐部活动。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 检查学生的技术动作掌握情况。
3. 评估学生的团队协作能力和战术运用能力。
4. 收集学生对俱乐部活动的反馈意见，不断改进教学。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 鼓励学生积极参与，发挥团队精神，共同提高。
3. 注重学生的个性化发展，关注学生的需求。
学校体育俱乐部运营计划
学校体育俱乐部运营计划引言：体育运动在青少年的成长中起着举足轻重的作用。
为了更好地发展学校的体育事业，提高学生的体质水平，促进学生的全面发展，学校决定开设体育俱乐部。
本文将针对体育俱乐部的运营计划进行探讨和分析，旨在提出一套可行的运营模式，为学生提供更多体育运动的机会。
一、确定体育俱乐部的目标与定位体育俱乐部的目标应该是让更多的学生参与体育活动，提高体育运动的水平。
俱乐部的定位可以是面向全体学生，提供多样化的体育运动项目，也可以定位于某个特定的体育项目，如篮球、足球等。
通过确定目标与定位，可以更好地制定运营策略。
二、设立俱乐部管理团队为了保障体育俱乐部的正常运营，学校需要设立一个专业的管理团队。
该团队应包括俱乐部主任、教练员、保健医生等。
他们有丰富的经验和专业知识，能够为俱乐部成员提供全方位的支持和指导。
三、推广宣传策略为吸引更多学生参与体育俱乐部的活动，学校应制定一套有效的推广宣传策略。
可以通过校报、横幅、海报等方式宣传俱乐部的活动，并组织一些集体展示和比赛活动，以增加学生的兴趣和参与度。
四、提供专业的培训和指导体育俱乐部需要提供专业的培训和指导，以帮助学生提高技能水平和竞技能力。
可以聘请资深教练员进行培训，并定期组织各类讲座和学习活动，增加学生的专业知识。
五、组织比赛和交流活动体育俱乐部应注重参与各类比赛和交流活动，以提高学生的竞技水平和团队合作能力。
可以组织学校内部的比赛，也可以参加校际和区域性的比赛，通过与其他学校的交流，促进学校体育事业的发展。
六、建立健康档案和评估体系为了全面了解学生的体质状况和运动能力，俱乐部应建立健康档案和评估体系。
可以定期进行身体检查和体能测试，从而为学生提供个性化的训练和指导。
七、开设培训课程和比赛班体育俱乐部可以根据学生的需求和兴趣，开设各类培训课程和比赛班。
比如篮球班、足球班等，让学生有更多选择的机会，提高他们在特定领域的技能和竞争力。
八、与社区和企业合作体育俱乐部可以与社区和企业合作，争取更多资源和支持。
学校体育俱乐部运营方案
学校体育俱乐部运营方案在现代社会中，学校体育俱乐部为学生们提供了一个锻炼身体、培养兴趣和团队合作精神的平台。
一个成功的学校体育俱乐部不仅能够在体育竞赛中取得好成绩，还能够为学生提供机会和资源，促进他们的全面发展。
因此，学校体育俱乐部的有效运营方案显得至关重要。
本文将从多个角度探讨学校体育俱乐部的运营方案。
第一，提供多元化的运动项目。
体育俱乐部应该提供多样化的运动项目，以满足学生的不同需求和兴趣。
例如，足球、篮球、羽毛球、乒乓球、曲棍球等项目都是学生们热衷参与的活动。
此外，学校还可以引入一些新兴的运动项目，如攀岩、滑板等，以激发学生的兴趣和创造力。
第二，开展定期的训练和比赛。
为了提高学生的体育水平，体育俱乐部应该定期组织训练和比赛。
学校可以邀请专业的教练或教师担任俱乐部的负责人，制定科学合理的训练计划，提供专业的指导。
比赛不仅可以激发学生的竞争意识，还能够增强他们的团队合作和适应能力。
第三，建立有效的管理机制。
体育俱乐部需要建立一套有效的管理机制，包括成员招募、活动组织、资源调配等。
学校可以成立体育协会或学生会，由学生代表组成，负责俱乐部的日常管理和运营。
此外，学校还应该为体育俱乐部提供必要的经费和场地资源，确保俱乐部的正常运转。
第四，注重培养领导力。
体育俱乐部应该注重培养学生的领导力。
学校可以设立学生干部岗位，让他们在俱乐部的管理中发挥主导作用。
此外，俱乐部可以组织一些团队活动和培训课程，帮助学生提升自身的组织能力、沟通能力和领导能力。
第五，加强与社区的合作。
学校体育俱乐部可以积极参与社区活动，与当地的体育组织或社区机构合作。
例如，可以组织义务教练服务社区的儿童，或者参加社区举办的体育比赛和活动。
通过与社区的互动，可以提高俱乐部的知名度和影响力，为学生们创造更多交流和成长的机会。
第六，引进优秀的运动员。
学校可以通过引进优秀的运动员来提高体育俱乐部的水平和竞争实力。
优秀的运动员既可以作为榜样来激励其他学生，又可以在比赛中发挥重要作用。
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体育院校运动项目学生俱乐部的构建与运作模式研究
——
—以成都体育学院排球运动项目为例
张五平（成都体育学院排球教研室四川成都610041）
摘要：以排球专选课程为例，构建学生俱乐部及运作模式。
通过其运行，实证表明：它对实验性教学资源的开发、培养学生
社会适应性及综合能力具有较大优势，同时也满足了社会相关领域对体育从业人员的需求。
Abstract:Specially chooses the curriculum take the volleyball as the example,constructs the student club and the operation pattern.Through its movement,the real diagnosis indicated:It to the experimental teaching resources'development,raises the student society compatibility and the synthesizing capacity has the big superiority,simultaneously has also satisfied the social related domain to the sports jobholders'demand.
关键词：专选课程学生俱乐部实验性教学
Key word:Chooses the curriculum specially Student club Experimental teaching
作者简介：张五平(1957—),男,山东临清人,副教授,硕士生导师,主要从事排球教学与训练。
【中图分类号】G818【文献识别码】A【文章编号】1004-7069（2011）-02-0137-01
一、问题的提出
随着体育市场的逐渐兴旺，为体育类毕业生提供了广阔的择业创业机会的同时，也同样对他们在社会适应能力、心理素质等多方面有着较高的要求。
为适应社会对体育人才新的要求，各运动项目专选课程提出了加强实验性教学的新思维。
设想以排球项目为例，构建在教研室督导下、学生处于主体地位的、充分利用与开发校内外综合性学习资源、以发展学生综合能力为目的俱乐部形式。
本文并对该俱乐部形式进行科学性、合理性和可行性进行分析研究。
二、研究的思路及研究方案
2.1学生排球俱乐部的构建
俱乐部有五个职能部门构成分别是俱乐部办公室、组织部、宣传部、竞训部、外联部。
俱乐部办公室是联系与协调俱乐部内各部门工作的纽带和桥梁，其负责起草俱乐部发展的文件和材料，指导俱乐部内各部门的文件处理工作。
组织部负责俱乐部内成员的教育、管理和监督工作。
宣传部主要管理和组织协调对外宣传工作，负责俱乐部内部门之间、俱乐部之间以及社会各宣传部门之间的业务协作。
竞训部主要负责校内外排球运动竞赛的组织及策划和指导工作，同时专门针对相关社区、企事业单位、中小学体育爱好者等进行体育项目的健身训练指导。
外联部的职责是促进俱乐部与外界进行各种形式的交流活动，积极为俱乐部的发展寻找机遇，发掘潜在的体育市场，洞察潜在相关单位的合作意向。
2.2俱乐部性质界定
本研究综合利用课外及社会相关领域存在丰富的、不同内容形式与性质的、可使学生在实践中学习成长的教学资源，发挥学生主体的能动性，培养学生综合素质。
本俱乐部是实验性教学的一个平台，还是学生认识、了解与适应社会的一个窗口。
2.3俱乐部目的任务的确立
运动项目专选课程学生俱乐部的目的任务是：通过俱乐部这一形式，培养学生的综合能力，锻炼学生的操作性思维。
如：制定竞赛规程、赛事策划、裁判工作能力和体育课教学能力等；把所学的理论知识，通过俱乐部这一实践平台，进行实践工作，从而缩短了理论知识向实践转化的周期；通过俱乐部的活动，学生可以更多的进行社会实践，为以后走上社会奠定基础。
三、俱乐部运作模式的构建与实施
3.1运作模式的建立
排球专选课程学生俱乐部运作分为校内工作和校外工作两大方向。
其中校内工作有：兴趣爱好人员的培训工作、学校及各系部定期举行的运动会策划与裁判工作等。
校外工作有：社区及企事业单位的健身工作、协助省市体育协会赛事的组织和裁判工作、各中小学体育课代课等
3.2组织与管理工作
在俱乐部内，要充分重视学生的主体性，发挥学生的主观能动性，培养学生的操作性思维，提高学生的综合能力，教研室老师在俱乐部内仅起指导与协助作用。
俱乐部内，要发挥学生的不同特点，做到人尽其才，给学生一个锻炼与发展的空间。
同时要引进其他专业的管理和营销人才，为俱乐部的发展提供必要的支持和保证。
四、研究结果分析
4.1俱乐部学生与非俱乐部学生知识技能和实践经历平均次数对比
校运会及各系运动项目比赛组织策划及裁判工作、省市各运动项目比赛组织与裁判、中小学体育队训练及培训、社区全民健身组织实践等工作俱乐部学生参与的次数是非俱乐部参与次数的一倍以上。
俱乐部学生所掌握的知识与技能的容量、实践经历则是非俱乐部学生无法相比的。
4.2俱乐部活动开展范围及内容
俱乐部活动开展范围相对较为广泛，部分社区和企事业单位、部分中小学、运动项目协会及学校的运动会都有所涉及。
开展的内容主要是健身指导与策划、赛事组织与管理、日常代课与训练等工作。
五、小结
体育院校排球专选课程学生俱乐部对于拓宽实验性教学空间、时间及整合利用校内外多种教学资源，拓展并构建学生综合技能培养体系等方面，具有较高的可行性、有效性、科学性。
使学生所掌握的知识技能向社会实践工作能力转化周期、社会适应期缩短，也使学生适应社会的综合素质与能力得到提高，为学生提供了有效认识了解社会，更清楚地认识自我、实现自我的平台。
参考文献：
[1]周云飞.高校体育教学推行俱乐部模式的思考[J].上海体育学院学报,2004,(03)
[2]姚毓武,张大为.我国高校体育俱乐部研究综述[J].天津体育学院学报,2000,(03)
[3]吴明深,陈长礼.大学生体育俱乐部管理初探[J].体育学刊, 2002,(06)
调查研究社会
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