对成都体育学院运动训练专业篮球主修课程教学改革的设想

运动训练专业学生篮球执教能力培养课程总体要求与教案

运动训练专业学生篮球执教能力培养课程第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着我国篮球运动的普及和发展，越来越多的人参与到篮球运动中。

为了提高篮球运动的竞技水平和普及程度，培养具有专业知识和执教能力的篮球教练员成为当务之急。

本课程旨在通过系统的教学，使学生掌握篮球基本技能、战术理念和执教方法，培养具备较强篮球执教能力的人才。

1.2 课程目标（1）掌握篮球基本技能（运球、传球、投篮、防守等）和战术体系；（2）了解篮球运动的发展趋势和执教理念；（3）学会运用篮球教学方法和组织训练的能力；（4）培养团队协作和沟通表达能力；（5）具备一定的篮球执教实践经验。

第二章：篮球基本技能教学2.1 运球教学（1）基本动作：原地运球、行进间运球；（2）教学方法：示范法、分组练习法、比赛法；（3）训练要求：动作规范、节奏稳定、灵活运用。

2.2 传球教学（1）基本动作：胸传球、肩球、击地传球；（2）教学方法：两人一组练习、三人一组练习、比赛法；（3）训练要求：传球准确、力度适中、配合默契。

2.3 投篮教学（1）基本动作：原地投篮、跳投、三分球投篮；（2）教学方法：个体示范、分组练习、比赛法；（3）训练要求：动作规范、投篮准确、提高命中率。

2.4 防守教学（1）基本动作：防守基本姿势、滑步、换防；（2）教学方法：个体示范、分组练习、比赛法；（3）训练要求：动作规范、防守积极、配合默契。

第三章：篮球战术体系与教学3.1 进攻战术（1）基本战术：挡拆、快攻、突破分球；（2）教学方法：示范法、分组练习法、比赛法；（3）训练要求：掌握战术要点、配合默契、提高进攻效率。

3.2 防守战术（1）基本战术：人盯人防守、区域防守、补防；（2）教学方法：示范法、分组练习法、比赛法；（3）训练要求：掌握战术要点、防守积极、提高防守效果。

第四章：篮球教学方法与组织训练4.1 教学方法（1）示范法：教练员亲自演示技能动作，让学生直观地了解技术要领；（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行有针对性的练习；（3）比赛法：通过比赛，提高学生的实战能力和团队协作精神。

体育教育专业篮球专项课程教学改革与应用能力培养的研究与实践

表３专业篮球专项课程教学方法和手段改革现状调查结果
能够更加准确的反映学生综合能力。
３、结束语
．
通过综合分析当前篮球专项课程教学中的主要问题，可以发现，要实现体育教育专业课程的改革，根本上是需要在教学理念和目标上做到优化。新的教学理念下，应该以培养学生实践能力和创实践教学和多媒体教学的认同率较高，但执行率并没有常规新能力为基本目标，让学生在实践中不断训练，并通过合作、交流教学高。因此，在篮球专项课程教学中，还需要更多的利用现代化等方式来提升自身的综合能力。新的教学模式中，理论教育所占的
调查中发现，目前采用较多的现代化教学手段包括有多媒体辅助对学生实践能力的评价也应该实现多次评价和客观评价，并且需教学、现代化教学法、实践教学法，其中尤以多媒体教学最为广泛。要结合学生参与实践训练的态度和热情，如此这样的评价体系也
理论与实际结合起来。丰富多样的实践训练，不仅能够作为必修课方法也需要进行改进。为了科学评价学生学习和实践的优良与否．的补充和升华．同时也更容易引起学生自主学习和探究的兴趣，这首先需要设置好相应的评价指标。在现代化的教学评价中．更多的
不是以卷面成绩为主要参考指标，而是要对学生实行综合评价．包括学生的交流能力、组织能力、学习能力等。相比卷面分数评价而言，综合能力的评价更加复杂和抽象，但同时也更加具体和科学

高校篮球课程教学改革思考

个健全的篮球课程考核体系是篮球课程教学改革顺利
开展的必要保证。健全的篮球课程考核体系有助于对学生的学习成果进行最客观的评价。首先，教师可以在课程开始的时候提出考核的内容、标准和方法，让学生在学习过程中能够有针对性的进行练习；其次，制定多样的教学以及考试内容，让学生自由选择，这样能够满足学生的个性发展。最后要对考试时间
动能够促进学生身体和心理健康的发展，帮助学生领悟团结、互助、合作的真谛。然而，目前的篮球课程中存在一些问题，降低了教学效率，也影响了学生对于篮球学习的热情和积极性。
本文就高校篮球课程中存在的一些问题进行阐述，并提出一些
改革建议。
一
上，要多比赛，常练习，不断培养学生的团结互助意识，提高其
综上所述，要想更好地适应高校教学新目标的课程要求，必须要对篮球课程教学进行改革，充分认识到传统教学中的问题与不足，丰富教学方式与教学内容，让更多的学生喜欢篮球、热爱篮球，还要让学生能够真正了解篮球运动所蕴含的团结、互助、合作的精神，促进学生身心全面、健康地发展。
富教学内容，在最大程度上满足学生的学习兴趣。在篮球教学过程中，除了运动技能之外，还应该传授给学生运动练习的方法，
讲解运动经验、运动的目的以及运动的精神等内容，要让学生带着兴趣进入到篮球的学习当中。还可以在学习篮球技能的时候，
放一些ＮＢＡ比赛视频，让学生了解篮球明星并产生崇拜感，通
２０１３年１１月
总第２９７期

运动训练专业教学方法改革策略

运动训练专业教学方法改革策略随着社会的进步和人们健康意识的提高，运动训练专业越来越受到人们的关注。

然而，传统的运动训练专业教学方法在一定程度上已经无法满足新时代的需求。

因此，我们需要进行教学方法的改革，以提高教学效果和培养出更加优秀的专业人才。

本文将探讨运动训练专业教学方法改革的策略。

一、整体教学设计传统的运动训练专业教学注重理论知识的传授，而实践环节相对较少。

然而，运动训练专业是一门实践性很强的学科，需要学生在实际操作中不断锻炼和提高。

因此，在改革中，我们可以采取多种方法来增加实践性的学习环节。

首先，我们可以增加实地考察和实践训练的比例，让学生亲自参与到运动训练中，感受和理解运动的本质。

其次，可以引入案例教学，通过真实案例的分析和研究，让学生从实际问题中获取知识和经验。

此外，还可以开展模拟实训，通过模拟的方式让学生在受控环境下进行实际操作，提高他们的实践能力。

二、课程内容更新同时，运动训练专业的教学内容也需要与时俱进，及时更新。

随着科技的发展，运动训练领域也不断涌现出新的理论和技术。

因此，我们需要及时将最新的研究成果纳入到课程中，以提高学生的专业素养。

教师可以通过参加学术研讨会、阅读最新的研究论文等方式，不断了解行业的最新动态，并将其运用到课堂教学中。

此外，还可以邀请一些行业内的专业人士来进行讲座和交流，将实际经验分享给学生，帮助他们更好地理解运动训练专业。

三、互动式教学传统的运动训练专业教学以教师为中心，讲授知识的方式比较单一。

然而，学生在学习中的主动性和参与度都是非常重要的。

因此，我们可以采取互动式教学的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，可以采用小组讨论、案例分析、问题解决等方式，让学生积极参与到学习中。

此外，还可以设计一些互动性较强的教学活动，例如辩论赛、角色扮演等，让学生在互动中学习和提高。

四、评价体系改革传统的运动训练专业教学评价体系往往只注重考试成绩，忽视了对学生实际能力的考核。

浅谈篮球教学训练的方式与改进措施

浅谈篮球教学训练的方式与改进措施第一篇：浅谈篮球教学训练的方式与改进措施浅谈篮球教学训练的方式与改进措施摘要:高校篮球教学训练方式表现出较强的片面性，在教学方法、训练方式等方面都存在不足之处影响了篮球教学训练的效果，对此进行详细分析并提出建议，以期促进篮球教学训练效果的提升。

关键词：篮球教学；篮球训练方式；篮球教学效果篮球运动在我国开展多年，是一项具有广泛群众基础的运动项目，篮球教学也是高校体育课程教学体系中一项重要的内容，通过篮球教学活动的有效开展，可以增强学生身体素质，而且可以通过参与篮球运动增强学生的团队意识和应变能力，这对于学生参与学习和工作都有着重要的影响，有利于促进学生身心健康发展。

当前，高校篮球教学实践活动中采用的训练方式存在着一些问题，对篮球教学的质量产生了很大的阻碍也间接影响了体育教学目标的实现。

1、篮球教学训练方法问题的提出背景篮球运动是一项深受群众喜爱的体育运动项目，参与篮球运动不仅可以增强体质，而且有利于培养运动员坚强的品质、拼搏的精神以及团队合作意识，所以篮球运动也受到了越来越多地欢迎。

在我国体育事业快速发展的背景下，篮球教学活动的开展也面临更严峻的形势，尤其是在新课程改革不断深化的过程中，高校篮球教学训练中存在的问题逐渐显露出来，影响了高校篮球教学训练的有效性，因此，有必要对高校篮球教学训练方法的相关问题进行系统分析促进高校篮球教学训练持续、健康的开展。

2、篮球教学训练的内容在高校篮球教学训练中，技术和战术训练是主要的训练内容，技术方法的有效训练可以奠定扎实的基础，使学生参与篮球运动时可以发挥更好的技术水平；战术的训练则需要在技术训练的基础上，通过与其他队员的配合，完成战术组织与应用，获得比赛的胜利。

2.1篮球技术教学与训练篮球技术教学中，一共包含九项专业技术，每项技术之间都存在着一定的良性转移作用，所以每个技术动作的学习对于篮球技能的培养都至关重要。

由于学生在身体素质、技能掌握能力和篮球基础等方面存在一定差异，所以形成的良性转移作用大小和影响都有所不同。

关于高校篮球课程教学改革的思考

关于高校篮球课程教学改革的思考作者：张博来源：《青少年体育》 2015年第12期张博（东北师范大学，吉林长春130024）收稿日期：2015-11-13作者简介：张博（1990 ~），在读硕士研究生。

研究方向：体育人文社会。

本文通过对我国高校现在普遍使用的篮球教学课程的研究，发现其中存在的问题，并找出解决这些问题的深层次原因，以期为我国篮球课程改革的发展提供借鉴性意见和建议。

1 高校篮球课程的现状现阶段我国篮球课程虽然经过了多次的修订，但其本质还是沿用了建国初的教材，这些教材在一定意义上对于今后我国高校篮球的教学起到非常重要的作用，但是随着社会的发展，尤其是近代篮球的迅猛发展，这些技术在一定程度上还存在一定的弊端，跟不上时代的发展，过去在篮球课程的教学中更加注重的是教师的讲解和学生的练习，忽略了在教学过程中学生学习的主动性和积极性，在一定程度上限制了学生自由发挥，这些都不利于学生主动积极的去学习篮球知识，也不利于学生在篮球上面培养良好的兴趣。

篮球运动在近几十年里飞速发展，无论是运动员体能、技战术、防守训练都与以往发生了很大的转变，像是在以前面对进攻队员的掩护大多采用的是挤过、绕过、穿过这3 种方法，但是现在在篮球比赛中大多采用的是延误，而很多教练员由于缺乏研究新课程的原因大多还采用以前的老教法，学生在学习中不能接收新知识，高校培养的学生尤其是体育专业的学生以后工作面对的是中小学生，这在一定程度上决定着以后中小学生的篮球知识的学习，这种现象出现的只能是使我国在篮球课程方面越来越滞后。

2 高校篮球课程教学改革的七大因素高校篮球课程的改革包括的方面很多，但是归结起来主要是，学生、目的、课程、方法、教学、反馈、教师这几种因素，这几种因素在教学中起到至关性的作用，往往能够决定着教学的成败，下面将影响教学改革的这几种因素分别进行阐述。

学生是教学的出发点也是教学的落脚点，在教学中所有的行为最终的目的都是为学生服务的，传统的教学中大多把学生放在较被动的地位，学生在教学中就是听教师的讲解然后在训练中将所学的东西运用，现代教学中将学生放在首要位置，学生在课程改革中占据着中心的位置，学生在教学中要发挥学生对知识的探求，不是被动地接受教师的教育而是主动地去探求知识，能够在教学中发现问题、提出问题进而去解决问题。

高职院校体育教学中篮球教学方法的改革

高职院校体育教学中篮球教学方法的改革一、理论支撑篮球教学改革的理论基础是运动学习理论。

运动学习理论认为，运动技能的学习过程分为认知阶段、关联阶段和自动化阶段。

在认知阶段，学生需要明确技能的目标和步骤，通过教师的示范和解说进行学习；在关联阶段，学生需要进行大量的练习，加深技能的巩固和适应；在自动化阶段，学生能够熟练运用技能，实现技能的自动化掌握。

运动学习理论为篮球教学提供了科学的指导，并且为改革篮球教学方法提供了理论支持。

二、改革措施1. 个性化教学：针对不同的学生，根据其技能水平和兴趣爱好，设计个性化的篮球教学内容和方法，更好地调动学生的学习积极性。

2. 动作分解和示范教学：通过将篮球动作进行分解，并给予学生清晰明确的动作示范，帮助学生理解动作要领和技巧，并进行模仿和练习，从而提升学生的技术水平。

3. 小组对抗教学：通过将学生分成小组，进行对抗性的篮球比赛，使学生在实战中更好地理解篮球战术，提升自己的技术水平和团队合作能力。

4. 积极反馈：教师在教学过程中及时给予学生正面积极的反馈，鼓励学生，激发他们的学习热情和信心，增强学生对篮球的兴趣和投入度。

5. 提供多样化的教学资源：通过运用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提供多样化的教学资源，使学生在不同的教学环境中进行学习，从而提高教学效果。

三、实施步骤1. 制定改革方案：根据目标和实际情况，制定具体的篮球教学改革方案，包括改革的目标、教学内容和改革的具体措施。

2. 教师培训和专业发展：为教师提供相关的培训和专业发展机会，提高其篮球教学水平和教学方法的创新能力。

3. 教学资源的建设：加强对篮球教学资源的建设和共享，包括教学设备、场地和技术支持等。

4. 教学实验和评估：在教学中进行实验和评估，收集学生和教师的反馈，不断改进教学方法和教学效果。

四、效果评估篮球教学改革的效果可以通过学生技能水平的提升、学生参与度和积极性的提高、学生竞技成绩的改善等方面进行评估。

对体育教育专业篮球普修课程新教学大纲实施的可行性研究

对体育教育专业篮球普修课程新教学大纲实施的可行性研究①刘永峰(成都体育学院篮球教研室,成都　610041) 摘　要　根据形势发展的需要和社会对人才培养的新需求,对我院体育教育专业旧教学大纲的指导思想、教学内容、教学时数、教学方法及成绩评价手段等方面实行改革,构建出新大纲,以适应新形式的社会需要。

关键词　篮球普修课　新旧大纲　改革 1　研究对象与方法1.1研究对象成都体育学院篮球普修新、旧教学大纲。

1.2研究方法通过期刊网查阅近10年来篮球课程和体育课程改革的相关文献资料,在此基础上对我校16位篮球教师、体育系2006、2007级1000名同学和往届毕业生近100名同学进行问卷调查。

对成都体育学院的相关专家、篮球教师进行访问,收集学校领导、教师对体育教育专业现行篮球普修的意见及建议。

此外,篮球教研室多次召开座谈会对篮球普修课课程改革方案进行修改、补充及完善。

2　旧大纲的特点与执行情况篮球普修课是体育教育专业主干课程之一,在入校的第一学期学习,共68学时。

从2004至2008年6月,我院体育教育专业四个年级(2004、2005、2006、2007级)的篮球普修课一直使用2004年修订的教学大纲(简称旧大纲)。

旧大纲的教学目标仍然以传统的增强体质,传授“三基”为主要目标。

虽然过去在体育专门人才的培养上,起到非常重要的作用,但是伴随着社会的不断发展和新形势下对体育专门人才需求的不断提高,再加上高校课程改革的不断深入,旧大纲在实施过程中也逐渐暴露出自己的不足。

3　对旧大纲实施改革的依据依据一:篮球运动是最受人们喜爱的运动项目之一,也是在学校体育活动中最容易开展的项目之一。

由于我院培养的体育人才大部分面向基层从事体育教学,篮球普修在教学中地位可想而知。

对我院体育系近100名往届毕业生进行问卷调查,结果显示:他们一致认同篮球运动在基层体育教学的重要性,特别是游戏教学在篮球教学中的重要性。

87.5%的认为篮球普修课教学不能满足中学篮球教学的需要,即裁判能力、组织能力等相对较差。

运动训练学教学模式改革与对策

运动训练学教学模式改革与对策运动训练学是一门培养学生运动训练专业技能和理论知识的学科。

随着社会和科技的发展，运动训练学教学模式也需要不断改革和创新，以适应不断变化的教学需求。

本文将探讨运动训练学教学模式的改革与对策。

1. 提倡实践教学。

运动训练学是一门实践性较强的学科，传统的理论授课模式往往难以满足学生的学习需求。

可以采用实践教学的方式，让学生亲自动手进行训练操作和实验，培养他们的实际动手能力和创新思维。

2. 强化实习实训环节。

培养一名优秀的运动训练师需要丰富的实践经验，应该加强实习实训环节的设置，让学生能够亲身参与真实的运动训练工作中，了解实际情况，提升实践能力。

3. 引入案例教学。

案例教学是一种基于实际案例的教学模式，可以帮助学生将所学理论知识应用到实际情境中。

在运动训练学的教学中，可以引入一些真实的案例，让学生进行分析和解决问题，培养他们的综合思维能力。

4. 强化团队合作。

运动训练师在实际工作中往往需要与其他专业人员进行合作，培养学生的团队合作能力至关重要。

在教学中，可以设置一些团队项目，让学生分组合作，共同解决问题，培养他们的团队协作精神和沟通能力。

5. 结合信息技术。

信息技术的发展为教学带来了新的机遇和挑战，运动训练学教学也可以充分利用信息技术的优势，开展在线教学和虚拟实验等活动，丰富教学内容和形式，提高学生的学习效果。

6. 加强教师培训与教师队伍建设。

教师是教学改革和创新的中坚力量，只有教师具备了新的教学理念和教学方法，才能更好地引领学生的学习。

需要加强教师培训，提升教师的教学能力和素质，要积极引进高水平的教学人才，建设一支高效专业的教师队伍。

运动训练学教学模式的改革与创新是一个持续探索的过程，需要教师、学生和社会各界的共同努力。

只有不断适应新的教学需求和发展趋势，才能有效提高学生的学习质量和培养高素质的运动训练师人才。

大学体育教案反思与改进

一、教学反思本次大学篮球教学课程，主要针对大一新生进行篮球基本技能的传授和训练。

在课程结束后，我进行了以下反思：1. 教学内容安排合理，注重理论与实践相结合。

在课程中，我首先向学生介绍了篮球的基本规则和技巧，然后通过实际操作练习，让学生在实践中掌握技能。

2. 学生参与度高，课堂氛围活跃。

在课程过程中，我鼓励学生积极参与，提出了许多互动环节，如分组对抗、技能展示等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教学方法灵活多样。

我采用了讲解、示范、练习、比赛等多种教学方法，使学生在不同环节中都能有所收获。

4. 部分学生基础薄弱，教学进度有所影响。

在课程过程中，我发现部分学生对篮球运动基础较为薄弱，导致教学进度受到影响。

对此，我采取了分层教学的方法，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。

二、改进措施1. 优化教学内容，提高教学针对性。

针对学生基础薄弱的问题，我将适当调整教学内容，降低难度，同时加强基础技能的训练，确保每位学生都能跟上教学进度。

2. 加强教学前的准备工作。

在课前，我将提前了解学生的学习背景和需求，有针对性地设计教学内容和教学方法，以提高教学效果。

3. 注重教学过程中的个别辅导。

在课程中，我将加强对学生的个别辅导，针对学生存在的问题进行针对性的指导，确保每位学生都能在篮球技能上有所提高。

4. 丰富教学手段，提高课堂趣味性。

在教学中，我将结合多媒体技术、游戏等手段，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

5. 加强与学生的沟通，关注学生心理健康。

在教学过程中，我将密切关注学生的心理变化，及时发现并解决学生可能遇到的问题，确保学生身心健康。

6. 定期开展教学评估，不断改进教学方法。

在课程结束后，我将组织学生进行教学评估，了解学生对教学内容的掌握程度和教学方法的满意度，以便不断改进教学方法。

三、总结通过本次大学篮球教学，我深刻认识到作为一名教师，要不断反思自己的教学行为，关注学生的需求，努力提高教学质量。

成都体育学院运动训练专业课程改革探析

ｅｌｙｎｕｌｔｔｅｄｆｃｌ；ｅａｉｅｔｔｅｐｃａｔｓｔｅｅｉｎｂｉｕｕｅｉｒｎｍｐｏｍｅｔｏｔｅｏｂｉｕｔｒｌｔｏｏｈｒｓｅｉｌｅ，ｈｒｓｏｏｖｏｓｓｐｒｏｉｉｉｖｉｙｔｍｏｅｎｒｉｉｇｓｅｉｌ；ｔｅｅａｅｍａｙｄｆｅｅｃｓｉｈｉｅｅｔｓｅｉｌ ’ ｅｌｙｎｖｍｅｔｔａｎｎｐｃａｔｈｒｒｎｉｒｎｅｎｔｅｄｆｒｎｐｃａｔＳｍｐｏｍｅｔｙｙ
文章编号：ｌＯ —６９（ＯＯＯ－００－００７８ｌｌ）３１２４２
四川体育科学２１００年９月第３期
ＳＣＨＵＡＮＰＩＳ０ＲＴＣＩＮＣＥＳＳＥ
Ｎｏ．３，Ｓｐ．２０ｅ，０１
成都体育学院运动训练专业课程改革探析
本文就我院运动训练专业近几年学生就业情况等对其培养方案及课程改革提出一定建议。关键词：运动训练专业：课程改革
Ａｂｓｒｔｔａｃ：ＴｈｏｈｔｅａｌｉｄｔｓｕｓｏｂｏｈｅｅｔｂｌｈｅｈｅＣｈｅｇｄＳｐｏｕｇｈｎａｙｓｓａｎｈｅｄｉｃｓｉｎａｕｔｔｓａｉｍｎｔｏｆｔｓｎｕｔｓ
ｓｔａｉｎｈｒｆｒｈｖｍｅｔｔａｎｎｐｃａｉｅｕｒｕｕｒｆｒｄａｒａｙｂｃｍｅｈｉｔ，ｔｅｅｏｅｔｅｍｏｅｎｒｉｉｇｓｅｉｌｄｃｒｉｌｍｅｏｍｅｌｅｄｅｏｓｔｅｕｏｚｃｕｇｎｕｓｉｎｒｅｔｑｅｔ．ＴｈｓａｔｃｅｇｖｓａｐｏｏａｏｒｉｅｐａｎｈｕｒｃｌｍｅｏｍｓｏｈｏｉｒｌｉｅｒｐｓｌｔａｓｌｎａｄｔｅｃｒｉｕｕｒｆｒｎｔｅｉｅｌｙｎｉａｉｎｏｈｅｇｕＳｏｔｎｔｕｅｍｏｅｎｒｉｉｇｓｅｉｌｅｅｒｆｕｍｐｏｍｅｔｓｔｔｆｔｅＣｈｎｄｐｒＩｓｉｔｖｍｅｔｔａｎｎｐｃａｉｄｎａｏｒｕｏｓｔｚｓｓｉｎｆｒｄａｅ．ｅｓｏｓｏａｕｔｓｇ

运动训练专业学生篮球执教能力培养课程总体要求与教案

运动训练专业学生篮球执教能力培养课程一、课程背景随着我国篮球运动的普及和竞技水平的提高，越来越多的运动训练专业学生选择了篮球作为执教方向。

为了提高学生的篮球执教能力，本课程旨在通过系统的教学，使学生掌握篮球基本技能、战术理念和执教方法，培养具备较高篮球执教能力的人才。

二、课程目标1. 理论目标：使学生掌握篮球运动的基本原理、技术动作、战术体系及执教规律。

2. 技能目标：使学生具备熟练的篮球基本技能和执教技巧。

3. 实践目标：提高学生的篮球执教能力，能够在实际教学中独立完成篮球课程的授课。

三、教学内容1. 篮球基本技术：传球、接球、运球、投篮、防守、篮板等。

2. 篮球战术体系：进攻战术、防守战术、过渡战术等。

3. 执教方法与技巧：教学设计、课堂管理、动作示范、训练计划、比赛组织等。

4. 篮球教学理论：教学原理、教学方法、教学评价等。

四、教学方法1. 实践教学：通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握篮球技术和执教技巧。

2. 案例分析：分析优秀教练员的执教案例，让学生了解先进的篮球教学理念和方法。

3. 课堂讨论：组织学生就篮球教学中的问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。

4. 观摩教学：组织学生观看篮球比赛和教学演示，从中学习执教方法和技巧。

五、课程考核1. 过程性评价：对学生日常练习、比赛和课堂表现进行评价，占总评的40%。

2. 教学实践：学生独立完成一次篮球教学活动，占总评的30%。

3. 理论知识考试：对学生篮球教学理论掌握情况进行测试，占总评的30%。

4. 优秀学生评选：根据学生综合表现，评选出优秀学生并进行表彰。

通过本课程的学习，希望学生能够掌握篮球基本技能、战术理念和执教方法，为未来从事篮球教学工作打下坚实基础。

六、教学安排1. 课时分配：总共64课时，其中理论教学24课时，实践教学40课时。

2. 教学进度：每两周完成一个教学单元，共八个教学单元。

3. 教学计划：见下表（略）七、教学资源1. 教材：推荐《篮球运动教程》、《篮球执教技巧》等教材。

对体育教育专业篮球普修课准备部分进行“模拟”教学改革探讨

不熟练Ｏ０
ｌ１１
熟练１０７
３３４
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
较熟练８８
１０９ｌ０
不熟练３６
８９７
ｌ７ｌ６
１０１２１３
对照班（１）２人
表２教学能力测试结果（位：人）单实验班（０人）２
熟练哨音，口令表达能力技术动作示范与要领讲解能力
术语运用能力教学手段运用能力教学组织管理能力
较熟练３４
９７６
高校教学改革关键在于实施全面的素质教育，这就要求在教学方法和手段上从单纯地传授知识，转变为既要传授知识更要着重培养学生的技能和发展学生的能力。高校体育专业在人才素质的培养上也不例外。调整课程结构，丰富课程内容，改进教学方法，提高教学效果，依然是教学改革的主要内容。篮球普修是体育专业教学的一门主干课程，是培养体育师资教学能力不可缺少的一门必修课，负着对学生的教育和能力培养。肩近年来，篮球教学的改革在不断的探索和进行中取得了一些可喜的成绩。因而，我们针对篮球普修课中枯燥乏味 “ 老一套” 准备部分及体育专业学生的教学能力进行理论探讨和研究。主要实现两个最基本的转变，从以老师、书本为中心，向以学生为主体、学生为中心的教育思想转变；从以单纯的知识传授，向学生的素质教育和能力培养的方向转变，追求教学过程对学生的全面教育和全面发展。在篮球普修课准备部分教学中，通过对学生的强化训练，建立篮球教学的互动教学模式，通过学

高职院校篮球教学的改革思路探析

高职院校篮球教学的改革思路探析一、教学内容的改革思路1.结合学生实际，设置符合专业需求的篮球课程高职院校学生在学习篮球课程时，应该注重与专业知识的结合，设置与学生专业需求相符合的篮球课程。

对于体育教育专业的学生，可以设置篮球教学与体育教育教学相结合的课程，让学生在学习篮球技术的也能够了解到如何在教学中运用这些技术。

对于体育指导专业的学生，可以设置篮球战术与教练技术相结合的课程，让学生在学习篮球战术的也能够了解到如何在训练中运用这些战术。

通过与专业需求的结合，可以提高学生对篮球课程的学习积极性和主动性。

2.强化技战术训练，提高学生实战能力篮球教学应该重视技战术的训练，通过技术训练和战术训练，提高学生的篮球技能水平和实战能力。

可以根据学生的基本水平，分级分组进行训练，采用个别辅导、小组对抗、全队演练等方式，培养学生的技战术感知与应用能力。

也可以邀请专业篮球教练来校指导，通过专业辅导，提高学生的技战术水平，使学生在校园篮球赛中取得更好的成绩。

3.注重文化教育，培养学生的体育素养在篮球教学中，不仅要注重学生的体育技能培养，更要注重学生的体育素养培养。

可以开设篮球文化课程，让学生了解篮球的历史、发展、精神等方面的知识，激发学生对篮球的热爱和兴趣。

也可以组织学生参观篮球比赛、举办篮球讲座、举办篮球论坛等活动，丰富学生的课外学习生活。

通过篮球文化教育，培养学生的体育素养，增强学生的体育道德修养和文化素养。

1.运用信息技术，拓展篮球教学方式随着信息技术的发展，可以通过多媒体教学、网络教学等多种形式来进行篮球教学，拓展篮球教学的方式和途径。

可以制作篮球教学视频，让学生通过观看视频来学习篮球技术和战术。

也可以建立篮球教学网站，提供篮球教学资源和互动平台，方便学生进行学习和交流。

通过信息技术的应用，丰富了篮球教学的手段和形式，激发了学生的学习兴趣和积极性。

2.注重实践操作，提高学生实际动手能力在篮球教学中，除了理论知识的传授，更应该注重实践操作，提高学生的实际动手能力。

学校篮球课程改革方案

学校篮球课程改革方案一、背景介绍篮球作为一项全民运动，在我国有着广泛的影响力。

然而，在学校的篮球课程中，由于传统的教学方法的局限，往往不能够激发学生的兴趣和潜能。

因此，对学校篮球课程进行改革，提升学生的学习效果和篮球技能，是十分必要的。

二、目标设定1. 激发学生的兴趣和热爱。

通过改革课程，让学生对篮球产生浓厚兴趣，增加参与度和主动性。

2. 提升学生的篮球技能。

通过调整课程内容和教学方法，培养学生的运球、投射、传球、防守等基本技能。

3. 培养学生的合作与团队意识。

通过团队合作训练，培养学生的团队精神和合作能力。

4. 培养学生的身体素质。

通过锻炼，提升学生的耐力、速度、敏捷性等身体素质。

三、改革方案1. 课程教学内容调整。

增加基本篮球技能教学，如运球、投射、传球、防守等，同时增设篮球战术与策略教学，如快攻、反击、配合等，使学生全面掌握篮球技术。

2. 引入先进的教学方法。

采用现代多媒体技术，将篮球比赛和教学视频融入课程中，让学生身临其境感受比赛的激情和技术要求。

3. 加强体育设施建设。

配备更全面的篮球设施，如完善的篮球场地、规范的篮球器材等，提供更好的条件让学生进行篮球训练和比赛。

4. 设置专业篮球教练团队。

聘请专业的篮球教练，为学生提供个性化的指导和训练，提高学生的篮球技能和素质。

5. 注重篮球理论知识教学。

在篮球技术教学的同时，注重篮球战术和规则的学习，培养学生的理论素养和认知水平。

6. 开展篮球比赛活动。

组织学校内部和与其他学校的篮球比赛，为学生提供锻炼和展示自己的机会，增强学生的竞技能力和团队合作意识。

四、方案实施1. 制定详细的实施计划。

明确每个环节的责任和步骤，确保各项任务的顺利进行。

2. 做好宣传和动员工作。

让学生、家长和教师了解改革的重要性和意义，积极参与其中。

3. 配合学校日程安排。

将篮球课程整合到学校的课程表中，确保不会给学生增加额外负担。

4. 监测改革效果。

定期评估和分析改革实施的效果，根据实际情况及时调整方案，确保改革的顺利进行。

篮球普修课教学改革的思考

篮球普修课教学改革的思考张　翔(威海职业学院体育教研室,威海　264210) 摘　要　本文通过对运动训练专业篮球普修课教学的研究,对非篮球专项学生的篮球教学目标、教学内容、教学模式、课的结构及对学生的学业成绩评价进行分析和思考,提出了当今篮球普修课教学中存在的问题及其处理方法。

关键词　运动训练专业　篮球教学　普修课　改革 1　研究目的与方法从体育教学法角度,研究现今篮球普修课教学中的篮球教学理论,旨在篮球教学中全面、有效地实行素质教育,培养学生的基本素质,完善运动训练专业篮球普修课教学的体育教学改革内容,为运动训练专业篮球普修课教学改革提供参考。

研究采用文献研究法、专家访问法、问卷调查法和分析归纳法。

2　分析讨论从五十年代初至七十年代末,近三十年中篮球教学没有实质性的突破,理论上,没有一部具有我国特点的关于篮球教学的理论专著;教学上,无论是体育院系,还是中、小学,都是参照甚至模仿前苏联,基本满足了当时的社会发展与建设的需要。

至八十年代中期,随着教育“面向现代化,面向世界,面向未来”指导思想的提出,体育教学实践与理论上出现了“百家争鸣,百花齐放”的局面。

进入九十年代,随着经济体制改革的不断发展,全面素质与素质教育的提出,原有的篮球教学在其教学目标、教学内容、教学模式、课的结构和对学生的学习评价等方面已明显跟不上时代发展的要求,集中反映在学生基本技能、全面素质不高,社会适应能力差。

因此,运动训练专业篮球普修课教学改革势在必行。

2.1转变思想重新确定教学目标篮球教学目标是篮球教学的出发点和归宿,与学生的身心发展相联系。

传统的增强体质,传授“三基”,注重技、战术的教学目标已与当今时代发展不相适应。

建立与实现教学目标,必须发展学生的主体性,培养学生的主体意识,发挥他们的自主性和创造性,使其将积极主动地参与学习和培养能力紧密结合在一起。

因此,运动训练专业篮球普修课教学目标应包含以下几方面内容:①了解篮球运动发展概况。

分析体育运动学校篮球的课堂教学策略

艺术研究今天３．２　实现课堂教学方式的多样性。

对于大学生来说，音乐是纯粹的，他们因为年龄和心智的成熟欣赏得了几个小时的音乐剧和协奏曲。

但对幼儿来说音乐教育并不是单独存在的，学前儿童的年龄尚幼，对身边的一切事物充满好奇，对于情绪的把握能力较差。

较为好动。

对于学龄前儿童的音乐教育，应结合学龄前儿童的自身特点，寻找适合他们的方法。

除音乐儿歌教学外，可以尝试加入韵律操课程。

教师给幼儿一个模仿对象并进行适合氛围的配乐，让幼儿在教室里自由发挥用肢体把将模仿对象的动作表现出来，激发幼儿的创造力以及想象力。

韵律操对于幼儿的身体协调能力和节奏的把握，都有很好的教学引导作用。

或以音乐游戏的方式进行教学，如数鸭子。

让幼儿分别扮演儿歌中的角色，一个幼儿扮演老爷爷，其他幼儿扮演桥下的鸭子一边唱一边表演调动幼儿的上课热情培养幼儿的音乐积极性。

３．３　故事普及音乐知识教学。

有关音乐的基础性知识是很枯燥的。

学龄前儿童很难静下心来学习基础性知识。

教师可以通过动画、儿歌等活跃课堂气氛。

提升幼儿的学习兴趣，向幼儿讲授基础性乐理知识。

例如讲不同音符在五线谱上的位置时，用蝌蚪游泳的故事从高到低讲每个音符在五线谱上的位置，同时按下琴键让幼儿感受各个音符的不同。

３．４　营造良好的教学环境。

幼儿尚处于懵懂时期，会受到身边环境的影响。

一个好的教育环境对教学来说可以起到事半功倍的作用。

幼儿教师是学前音乐教育的领路人。

教师自身的音乐素养决定了课堂的教学效果和质量。

为幼儿营造一个好的学习环境是每个幼儿教师应该做的事情。

教师在课堂上可以引导孩子进行音乐赏析。

不同的音乐家所带来的音乐感受力是不同的。

３．５　注重音乐能力培养。

除纯音乐欣赏外，在教学计划中加入乐器学习。

通过对音乐乐器的学习进一步提高幼儿对音乐的敏感力，想象力以及对音乐学习的自信。

通过学习乐器时左右手与大脑的配合可以促进幼儿的智力发育。

乐器对幼儿性格的塑成也有很大的作用。

儿童时期学习音乐的人性格较为沉静，思考力也较强。

关于高校篮球课程教学改革的几点思考

趣爱好。教师应该认真负责，在篮球教学
中让每一个学生都能养成好的篮球活动习惯，从运动中提高对篮球的了解，培养终
个重要项目。高校篮球课程教学改革的核
心在于如何改变传统的篮球教学模式和方法，让学生对篮球的学习产生兴趣，重视自身能力的培养，提高学生的综合素质。
全面发展的今天，高校体育科，而高校篮球课又深受学生们的青昧。随着教学改革的深入，开展篮球课的目的已经不仅仅是培养学生的技能这么简单，更重要的是培养学生的能力。
高校篮球课程改革，其目的是培养学生对
活动要想适应社会的需求，就必须得到社要的项目，深受学生们的喜爱。但是在传
兴趣。体育是对学生技能的一种培训，但
是许多老师在教学中都淡化了这一点，所
以高校篮球课程的教学改革势在必行。高校体育课程教学改革的目的是实
关于高校篮球课程教学改革的几点思考
，
◆文，周玉达（海口经济学院旅游学院海南海口５７１１２７）
摘
要：在国家大力提倡学生德智体美劳
篮球教学改革应该对教学内容进行筛才的需求。教育对于每个人来说都是公平
选，这样更有利于学生进行自由活动。主的，在篮球教学中，教师应该平等的对待
要的思路是：加强对学生基本功的训练，将实践运用与基本动作相结合，改变以往只注重技术性能力的授课方式，将实践与理论相结合，才会在原有动作基础上得到