第五单元知识点总结
一年级上册第五单元知识梳理
一年级上册第五单元知识梳理
一、掌握声母表
声母是拼音的重要组成部分,对于正确拼读音节至关重要。
本单元要求掌握21个声母,包括:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r。
二、了解韵母结构
韵母是拼音的另一重要组成部分,本单元要求了解6个单韵母(a、o、e、i、u、v)和18个复韵母(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong)。
三、学习拼读音节
通过将声母和韵母组合,可以拼读出正确的汉字读音。
本单元要求学生能够准确拼读音节,并能够读出相应的汉字。
四、认识常用汉字
本单元要求学生能够认识一些常用汉字,包括家庭成员称谓(爸爸、妈妈、爷爷等)、水果(苹果、香蕉等)、动物(猫、狗等)和数字等。
五、培养语感能力
通过不断的朗读和听读训练,培养学生的语感能力,让他们能够更好地理解和运用语言。
六、掌握基本笔画
笔画是构成汉字的基本元素,本单元要求学生掌握基本的笔画,如横、竖、撇、捺等,为以后学习书写汉字打下基础。
七、练习书写汉字
在掌握笔画的基础上,本单元要求学生练习书写简单的汉字,如"一"、"二"、"三"等。
通过不断的练习,提高学生的书写能力。
八、学习常用量词
量词是汉语中常用的表达数量单位的词语,本单元要求学生掌握一些常用的量词,如“个”、“只”、“头”等。
九、培养口语表达能力
通过学习拼音和汉字,培养学生的口语表达能力。
通过课堂上的口语练习和朗读训练,让学生能够更自信地表达自己的想法。
第五单元知识点总结
第五单元—线和角1.把线段的一端无限延长,就得到一条射线。
把线段向两端无限延长,就得到一条直线。
线段、射线和直线有什么相同点和不同点?从一点可以引出无数条射线。
(即过一点可以画无数条射线)过一点可以画无数条直线。
过两点只能画一条直线。
2. 从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
(角的两条边是射线)角通常用符号“∠”表示。
常用的计量角的单位是度。
把半圆平均分成180份,每一份所对的角就是1度的角,记作1°.钟面上一个大格所对的角是30°,几个大格就是几个30°。
例如:(括号里填角的名称)6:00时,时针和分针所成的角是(),9:00时,时针和分针所成的角是(),12:00时,时针和分针所成的角是(),2:00时,时针和分针所成的角是(),5:00时,时针和分针所成的角是()。
3.怎样量角:①点点重合(量角器的中心点与角的顶点重合。
)②线边重合(0刻度线和角的一条边重合。
)③分清内外(另一条边在量角器上对着刻度几,它就是多少度。
)锐角直角钝角平角周角0°<锐角< 90° 90° 90°<钝角< 180° 180° 360°1平角=2直角 1周角=2平角=4直角4.一副三角板上的角有30°,60°,90°;45°,45°90°。
任意两个角相加减可以得到一个新的角,例如:15°, 75°,105°,120°,,135°, 150°等。
从三角板中我们发现:三角形中三个角的和是180°.5. 两个锐角的和可能是()。
A.锐角 B. 直角 C.钝角 D.锐角、直角或钝角。
三年级上语文第五单元知识总结
三年级上语文第五单元知识总结
一、字词部分
1. 会认字
径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑促织、篱落
2. 会写字
寒、径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑
3. 多音字
挑:tiāo(挑水)tiǎo(挑战)
行:xíng(行走)háng(银行)
4. 词语积累
秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
二、语句解析
1. 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
这两句诗的意思是:荷花凋谢,连那擎雨的荷叶也枯萎了;菊花虽然凋残,但是还有傲寒斗霜的枝干。
2. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
这两句诗的意思是:一年中最好的景致你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。
三、课文主题
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现了金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
(完整版)初中化学第5单元知识点总结
第五单元化学方程式课题1质量守恒定律一、质量守恒定律:1、质量守恒定律内容:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
微观解释:在发生化学变化过程中,只是物质的分子破裂成为原子,而原子的种类、原子的数目、原子的质量均没有发生变化,所以最终宏观上物质的总质量守恒。
2、应用质量守恒定律时应该注意的问题:质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏若化学反应中有气体生成,则验证质量守恒定律时应在密闭环境中进行二、量守恒定律的外延:(6个不变)1、化学反应前后,物质的质量总和不变;2、化学反应前后,元素的种类不变;3、化学反应前后,元素的质量不变;4、化学反应前后,原子的种类不变;5、化学反应前后,原子的数目不变;6、化学反应前后,原子的质量不变;三、涉及的相关实验:1、铁和硫酸铜反应(可以验证质量守恒定律)反应原理:Fe+CuSO==FeS(4+Cu注意事项:反应前要先用砂纸将铁钉打磨干净反应现象:铁定表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平仍然平衡2、白磷燃烧(可以验证质量守恒定律)点燃反应原理:4P+5O 2P2Q注意事项:因为反应中有气体生成,所以反应应在密闭环境中进行锥形瓶底部细沙的作用:防止反映放出的热量使锥形瓶底炸裂玻璃管的作用是:引燃白磷玻璃管上气球的作用是:调节装置内压强,防止瓶塞崩开现象:白磷燃烧发出黄白色火焰,放热,有大量白烟放出,气球先膨胀后缩小,联想:如该反应中不消耗瓶中气体,还有气体生成,则不应使用气球,因为气球体积增大后会产生较大的浮力,使向下合力减小,天平测的是物体对托盘的压力,会使实验误差较大。
3、碳酸钠与盐酸反应反应原理:Na2CO+2HCI==2NaCI+HO+C创注意事项:反应要在试验台上进行现象:固体溶解,烧杯中有气泡生成,天平指针向右偏4、镁条燃烧点魅反应原理:2Mg+O 2MgO反应类型:化合反应注意事项:该反应会发出耀眼白光,有可能伤害试验者的眼睛现象:镁条燃烧发出耀眼白光,放热,产生大量白烟,放出白色固体课题2如何正确书写化学方程式一、化学方程式:1、定义:用化学式来表示化学反应的式子,叫化学方程式2、书写原则:以客观事实为依据;遵循质量守恒定律。
最新完整版人教版六年级英语上册第五单元知识点归纳总结及作文范文
Unit 5 What does he do一、词汇与短语1、重点单词1. factory /ˈfæktrɪ/ 工厂2.worker /ˈwɜːkə(r)/ 工人3.postman /ˈpəʊstmən/ 邮递员4.businessman /ˈbɪznəsmæn/商人;企业家5.fisherman /ˈfɪʃəmən/ 渔民6.police officer /pə'liːs 'ɒfɪsə(r)/ 警察7.scientist /ˈsaɪəntɪst/ 科学家8.pilot /ˈpaɪlət/ 飞行员9.coach /kəʊtʃ/ 教练10.country /ˈkʌntrɪ/ 国家11.sea /si:/ 大海12.stay /steɪ/ 保持13.university/ˌjuːnɪˈvɜːsətɪ/ 大学14.gym /dʒɪm/ 体育馆15.reporter /rɪˈpɔːtə(r)/ 记者e /ju:z/ 使用17.type /taɪp/ 打字18.quickly /ˈkwɪklɪ/ 迅速地19.secretary /ˈsekrətrɪ/ 秘书20.If /ɪf/ 如果2、重点短语1. head teacher 校长2.other country 其他国家3.near the sea 在海边4.taxi driver 出租车司机5.football player 足球运动员6.factory worker 工厂工人7.police officer 警察8.study hard 努力学习9.stay healthy 保持健康10.be good at 擅长……11.after school 放学后3、重点句子1. --What does he do? 他是做什么的?--He's a businessman. 他是商人2. --Where does he work?他在哪儿工作?--He works at sea. 他在海上工作。
八年级上册英语五单元知识点总结归纳
八年级上册英语五单元知识点总结归纳1. 词汇与短语1.1 重点单词在八年级上册英语第五单元中,重点单词的掌握是理解和运用语言的基础。
以下是本单元的核心词汇,每个单词都伴随着其词性和意义,以及例句来加深理解。
1. sitcom ['sɪtkɒm] n. 情景喜剧(= situation comedy)例句:I enjoy watching sitcoms because they are both entertaining and relaxing.2. news [njuːz] n. 新闻节目;新闻例句:She always watches the news to stay informed about current events.3. soap [səʊp] n. 肥皂;肥皂剧例句:My mom often gets caught up in the latest soap opera的剧情。
4. educational [ˌedʒu'keɪʃənl] adj. 教育的;有教育意义的例句:We watched an educational documentary about the environment.5. plan [plæn] v. & n. 计划;打算例句:We need to plan our trip carefully to make sure we see all the sights.6. hope [həʊp] v. & n. 希望例句:I hope to visit Europe next summer.7. discussion [dɪ'skʌʃn] n. 讨论;商量例句:After the movie, we had a long discussion about the plot.8. happen ['hæpən] vi. 发生;出现例句:Something unexpected happened on the way home.9. expect [ɪk'spekt] v. 预料;期待例句:I expect a lot of work this week.10. joke [dʒəʊk] n. 笑话;玩笑例句:He told a joke to lighten the mood.11. comedy ['kɒmədi] n. 喜剧;喜剧片例句:We went to see a comedy at the cinema last night.12. meaningless ['miːnɪŋləs] adj. 毫无意义的;不重要的例句:He felt that his job was meaningless and soughta change.13. action ['ækʃn] n. 行为;活动例句:The police took action against the protesters.14. cartoon [kɑː'tuːn] n. 卡通;漫画例句:Children often watch cartoons on Saturday mornings.15. culture ['kʌltʃə(r)] n. 文化;文明例句:Learning about different cultures can be very enlightening.16. famous ['feɪməs] adj. 著名的;有名的例句:She is famous for her novels.17. appear [ə'pɪə(r)] vi. 出现;出版;显得例句:The stars began to appear in the sky as it grew dark.18. become [bɪ'kʌm] v. 变成;成为例句:She became a doctor after years of study.19. rich [rɪtʃ] adj. 富有的;富饶的;丰富的例句:The forest is rich in biodiversity.20. successful [sək'sesfl] adj. 成功的;圆满的例句:He was successful in his new business venture.这些单词不仅覆盖了本单元的核心词汇,而且通过例句的形式,帮助学生在实际语境中理解和记忆这些单词。
六年级上册语文五六单元知识点总结
六年级上册语文五六单元知识点总结第五单元知识点归纳总结一、易读错的字瀑(pù)布苞蕾(lěi) 裂缝(fèng)甘蔗(zhe) 袖筒(xiùtǒng) 蹦(bèng)跳铁锅(guō) 情况(kuàng) 嘴唇(chún)二、易写错的字瀑: 右下角是“氺”,“氺”的笔顺是:竖钩、点、提、撇、点。
酱:下面是“酉”三、会写词语凉棚苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙裂缝谚语活生生软绵绵农作物尽量斗篷收缩疯狂瓦蓝衣柜喧闹甩开叫嚷酱油炖肉嘴唇蹦跳楼梯情况袖子预报遮盖讲座逗引四、多音字五、形近字六、近义词迅速—疾速跳跃—蹦跳声响—声音丰满—丰腴增加—增添喧闹—喧嚣飘游—飘浮嘟囔—嘟哝逗引—招引软绵绵—软乎乎凉冰冰—凉丝丝竟然—居然七、反义词深—浅割—栽仰—俯迅速—缓慢丰满—瘦瘠增加—削减希望—失望凉爽—闷热兴奋—沮丧软绵绵—硬邦邦理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意八、词语搭配(生长)的季节(飞快)的长(跳跃)的长(叭叭)的声响(农家)的谚语(收成)的希望(扁扁)的纸盒子(透明)的新雨衣(明晃晃)的玻璃(凉爽)的空气(厚墩墩)的云彩(不声不响)地听(兴奋)地仰起头(嘻嘻)地笑(沙啦啦)地喧闹弄得(窸窸窣窣)响九、词语归类1.ABB 式词语:软绵绵硬邦邦轻飘飘沉甸甸黑压压热乎乎凉冰冰厚墩墩明晃晃甜丝丝静悄悄香喷喷齐刷刷2.AABB 式词语:安安静静窸窸窣窣满满当当红红火火热热闹闹十、句子积累1.排比句:(1)草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。
水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。
(2)昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。
2. 引用:(1)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。
”(2)又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。
”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。
3. 比喻句:路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
五上语文第五单元知识点总结
五上语文第五单元知识点总结
以下是五年级上册语文第五单元的知识点总结:
一、字词部分
会认字:驯、矫、杈、藓、狭、勉
会写字:鼠、秀、玲、珑、歇、窝、滑、拾、狭、勉、梳
多音字:
(1)强:jiànɡ(倔强);qiánɡ(强大)
(2)缝:fènɡ(缝隙);fénɡ(缝补)
词语:
(1)听写词语:松鼠、乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽
(2)四字词语:面容清秀、身体矫健、四肢轻快、闪闪发光、警觉异常、触动奶酪
二、语句解析
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,非常敏捷,非常机警。
这段话描写了松鼠的外形特点,“清秀”“闪闪发光”“矫健”“轻快”等词语突出了松鼠的美丽和敏捷。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
这句话运用了比喻的修辞手法,把松鼠的尾巴比作帽缨,生动形象地
表现出松鼠尾巴的美丽。
三、课文主题
《松鼠》:本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为,表达了作者对松鼠的喜爱之情。
《新型玻璃》:本文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代化建设中的广泛应用,激发了读者爱科学、学科学的兴趣。
《假如没有灰尘》:本文通过介绍灰尘的特点和作用,揭示出事物往往都具有两面性,只有正确地认识它们,才能趋利避害,造福人类的道理。
以上是第五单元的知识点总结,你可以根据自己的需求进行查漏补缺。
三年级第五单元知识梳理
三年级第五单元的知识梳理包括以下内容:
1.主题:本单元主题是“秋天的景色”,通过学习描绘秋天的课文,
让学生们感受秋天的美丽和丰收。
2.课文:本单元共有四篇课文,包括《秋天》、《火红的枫叶》、
《美丽的菊花》和《登上长城》。
3.词汇:学生们需要掌握与秋天相关的词汇,如“金黄色”、“红
褐色”、“枯萎”、“凋谢”、“飘落”、“舞动”、“翩翩起舞”等。
4.句子:学生们需要理解并运用一些描绘秋天的句子,如“秋天的
树叶变得金黄色”,“红褐色的叶子在风中舞动”,“枯萎的叶子从树上飘落下来”等。
5.阅读理解:学生们需要通过阅读课文,理解文章中描述秋天的
段落和句子,并回答相关问题。
6.写作:学生们需要运用所学的词汇和句子,描述自己眼中的秋
天,写一篇短文。
7.拓展知识:教师可引导学生们通过观察、体验等方式,了解更
多关于秋天的知识和文化。
以上是三年级第五单元的知识梳理,学生们需要在课堂上认真听讲,积极参与讨论和练习,才能更好地掌握本单元的知识点。
第五单元中国近现代社会生活的变迁知识点总结
■第五单元中国近现代社会生活的变迁(1840年——中国近代史——1949年——中国现代史——1978年——中国当代史——今)一个观点:一定时期的思想文化是对特定阶段经济、政治的反映。
三个阶段:第一个阶段:鸦片战争后到新中国的建立第二个阶段:新中国建立后到十一届三中全会第三个阶段:十一届三中全会后第14课物质生活与习俗的变迁1.服饰(衣)阶段:第一个阶段:鸦片战争后到新中国的建立。
这一阶段的阶段特征为中式与西式、传统和现代服饰并存;具体表现在长袍马褂(传统)、上衣下裙依然流行,西装(传入,民国后流行)、中山装(辛亥革命后孙中山设计,综合中西服装优点)、旗袍更成为这一时期的典型服饰。
中山装与旗袍是近现代民族服饰。
第二个阶段:新中国建立后到十一届三中全会。
这一时期由于政治上的影响,阶段特征为与革命相关的服饰成为主流。
具体表现在建国初,与政治生活联系,中山装和列宁装、连衣裙等苏式服装普遍,文革时期,军装和干部服盛行。
第三个阶段:十一届三中全会后。
阶段特征为与世界接轨,多彩呈现;具体表现在,服饰由最基本的防寒保暖向美观大方转变,各种款式的服装层出不穷。
现代服装改革开放后,由穿得暖向穿得好、穿得时尚、穿得个性过渡。
总趋势:由拘谨、保守、呆板、等级森严向美观、适体、方便、平民化转变。
2.饮食结构(食):鲁菜、粤菜、川菜、淮扬菜四大菜系。
19世纪四十年代起,西方饮食文化传入。
西餐馆各通商口岸陆续传入近代西餐传入,中西餐并行于世。
西餐中的一些常用蔬菜、调味品、西式糖果、糕点、饮料进入百姓饭桌,受到国人欢迎。
新中国社会生活新风尚。
改革开放前衣、食等凭票供应,改革开放后变化很大。
产品丰富。
政府的“菜篮子工程”深得民心。
当今中国产品丰富主要因素:经济体制改革后,我国生产力水平提高,粮食产量增加,工农业产品增加;实行开放政策,引进先进品种;科学技术发展;人民群众生产积极性高涨。
3.住宅(住):①传统民居蕴含着深刻的文化内涵,四合院是北方地区的传统民居。
人教版语文第五单元知识点
人教版语文第五单元知识点
人教版语文第五单元的知识点主要包括以下几个方面:
1. 字词积累:包括多音字、形近字、近义词等。
例如,“得”字有多个读音,如“děi”、“dé”、“dàng”等;“削”字也有两个读音,“xuē”和“xiāo”;“商议”和“商量”是近义词。
2. 句子积累:包括比喻句、拟人句、夸张句等。
例如,“路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
”这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了雨后马路的洁净。
3. 哲理句:例如,“俗话说:‘不热不长,不热不大。
’”这句话引用俗语,说明夏天与世间万物生长的密切关系。
总的来说,人教版语文第五单元知识点是对于学生语文基本能力的训练,包括语言、文学和文化方面的知识点,这些知识点不仅在考试中重要,而且对于学生日常生活中的语文运用也非常关键。
北师大版小学五年级数学-第五单元--分数的意义——知识点总结
第五单元分数的意义
(一)最大公因数
1.找两个数的公因数和最大公因数的方法:列举法、集合法、短除法;
2.短除法求两个数的最小公倍数,先用这两个数的公因数连续去除(一般从最小开始),一直除到所得的商是质数为止,然后把所有的除数连乘起来;
3.如果两个数是相邻的自然数,那么这两个数的公因数只有1,最大公因数也是1;
4.如果两个数具有倍数关系,那么较小的数就是这两个数的最大公因数;
5.偶数与所有奇数的最大公因数是1。
(二)约分
1.约分的定义:把一个分数的分子、分母同时除以公因数,分数的值不变,这个过程叫作约分;不能再约分了,就是最简分数。
2.最简分数:分子和分母的公因数只有1。
(三)最小公倍数
1.两个数公倍数的个数是无限的,因此只有最小公倍数没有最大的公倍数;
2.短除法求两个数的最小公倍数,先用这两个数的公因数连续去除(一般从最小开始),一直除到所得的商互质为止,然后把所有的除数和最后的两个商连乘起来。
3.如果两个数是相邻的自然数,那么这两个数的最小公倍数是两个数的乘积;
4.如果两个数具有倍数关系,那么较大的数就是这两个数的最小公倍数。
(四)分数的大小
1.通分:把分母不相同的分数化成和原来分数相等,并且分母相同的分数,这个过程叫做通分;通分一般以最小公倍数作分母。
2.分数大小比较:
(1)同分母分数比较,分子越大,分数越大;
(2)同分子分数比较,分母越小,分数越大;
(3)异分子、异分母分数比较,先通分,再比较;
(4)分数比较大小捷径:蝴蝶法。
二年级下册数学第五单元知识点
二年级下册数学第五单元知识点
二年级下册数学第五单元的主要知识点包括:
1. 身边的时间:学习如何读取和表达时间,包括小时、分钟和秒钟。
2. 读秒:“刻钟”和“半刻钟”的概念,学习如何读取和表达30秒和15秒。
3. 约定时间:学习如何在日常生活中制定约会时间,例如“早上六点”、“下午四点半”。
4. 时间的先后顺序:学习如何对一天中的事件进行排序,包括早上、中午、下午和晚上。
5. 时针和分针:学习如何识别时钟的时针和分针,并了解它们的分别。
6. 时钟读数:学习如何读取和表示时钟的时间,包括整小时和半小时。
7. 时间问题:通过解决一些时间问题,如“多长时间后是下午四点?”或“过了多长时间是晚上八点?”,加深对时间概念的理解。
8. 时间的日常应用:学习如何应用所学的时间概念,例如计算时间间隔、制定计划和日程安排等。
以上是二年级下册数学第五单元的主要知识点,希望对你有所帮助!。
四年级下册数学五单元知识点总结
四年级下册数学五单元知识点总结人教版四年级下册数学第五单元知识点总结。
一、三角形的特性。
1. 定义。
- 由三条线段围成(每相邻两条线段的端点相连)的图形叫做三角形。
2. 各部分名称。
- 三角形有3个顶点、3条边和3个角。
3. 特性。
- 三角形具有稳定性。
例如生活中的自行车车架、篮球架等都是利用了三角形的稳定性。
4. 三角形三条边的关系。
- 三角形任意两边之和大于第三边。
例如:有三条线段,长度分别为3cm、4cm、5cm,因为3 + 4>5,3+5>4,4 + 5>3,所以这三条线段能围成三角形。
- 判断三条线段能否围成三角形时,只要较短的两条线段的和大于最长的线段就能围成三角形。
二、三角形的分类。
1. 按角分类。
- 锐角三角形:三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。
- 直角三角形:有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。
直角三角形中斜边最长。
- 钝角三角形:有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
2. 按边分类。
- 不等边三角形:三条边都不相等的三角形叫做不等边三角形。
- 等腰三角形。
- 定义:有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
相等的两条边叫做腰,另一条边叫做底。
- 特点:两腰相等,两底角相等。
等腰三角形是轴对称图形,有1条对称轴。
- 等边三角形。
- 定义:三条边都相等的三角形叫做等边三角形,也叫正三角形。
- 特点:三条边相等,三个角也相等,都是60°。
等边三角形是特殊的等腰三角形,它有3条对称轴。
三、三角形的内角和。
1. 三角形内角和是180°。
- 可以通过剪拼、折拼等方法验证三角形内角和是180°。
例如把三角形的三个角剪下来,拼在一起,可以拼成一个平角,平角是180°。
2. 应用三角形内角和解决问题。
- 在一个三角形中,已知两个角的度数,可以求出第三个角的度数。
例如:在一个三角形中,∠1 = 40°,∠2 = 60°,那么∠3=180° - 40° - 60° = 80°。
八年级语文上册第五单元知识点
八年级语文上册第五单元知识点一、文言文的尾声1. 结构文言文的尾声分为三个部分:后记、跋、纪(偏)。
2. 翻译方法在翻译尾声时,应将其与全文一起翻译,理解其全文的意义。
3. 创新表达文言文的尾声需要具备创新表达的能力,可以通过修改文言文的故事情节、结尾意义、或改变文言文的写作手法来实现。
二、古诗文选读1. 现代古诗文的层次现代古诗文的层次分为两个方面:文化和句式。
文化层次功能针对读者,需要读者具备相应的文化知识才能理解诗歌的意义;句式层次则是将诗歌的内容和形式结合起来,通过诗歌的语言形式来传达作者的意义。
2. 古典文学与现代生活古典文学与现代生活息息相关,现代的社会生活和文化离不开古典文学的影响,古诗文的价值在于它的丰富内涵,对于现代生活和文化具有重要的启示作用。
3. 古诗文在修养上的作用古诗文在修养上的作用在于它可以促进人的思考和感悟,帮助人们了解人生的真谛和人性的复杂性。
三、纪实文学1. 纪实文学的定义纪实文学是以客观、真实的情况为出发点,认真而深刻地描绘当下社会生活和民众情感的文学体裁。
2. 纪实文学的创作方法纪实文学的创作方法有三种,包括纪事、报告文和记录,通过记录发现、分析和反映生活中的问题,当时和未来的读者可以由此获得对生活真实的了解。
3. 纪实文学的价值与意义纪实文学的价值和意义在于它可以巧妙地将文学和现实联系起来,让读者更好地了解生活和人性。
此外,纪实文学也具有很高的文学价值和人文价值,促进了人类的思想和文化。
四、小说故事阅读1. 小说的基本元素小说的基本元素包括情节、人物、环境和心理。
情节是小说的总体构成,人物是小说情节的载体,环境是小说情节的支撑,心理是小说人物和环境之间关系的刻画。
2. 阅读小说的方法阅读小说时,应从情节、人物、环境和心理四个方面入手,理解故事的主旨和目的,特别是理解人物在故事中的作用和意义,以及他们在社会中的作用和影响。
3. 小说的社会功能小说的社会功能在于它可以帮助读者了解和认识社会生活和人性,小说通过切实的故事情节和生动的人物刻画,反映人的生活和意志,富有人文精神。
译林版英语七年级上册第五单元知识点
Unit5 知识点总结一. 短语归纳1.dress up as...装扮成......2. have a nice day 祝你过得愉快3.the Chinese New Year 春节4.the Dragon Boat Festival 端午节5.the Mid-Autumn Festival 中秋节6.Thanks giving Day 感恩节7.lots of 许多8.at Christmas 在圣诞节9.on that day 在那一天 10.get together 聚会 11.have a big dinner 吃一顿丰盛的晚餐 12.enjoy the full moon 欣赏满月 13.l earn about 了解 14.around the world 全世界 15.live in the USA 住在美国 16. at this time of year 在每年的这个时候 17.have lots of fun (doing sth.) 做......很有乐趣 18.wear masks 戴面具 19paint our faces(+颜色) 用颜料把我们的脸涂成......颜色 20.make pumpkin lanterns 做南瓜灯笼 21.play a game called “trick or treat ” 玩一个叫“不给糖就捣乱”的游戏 22.people inside 里面的人们23.knock on/at the door 敲门24.give us a treat=treat us 招待我们25.rice dumplings 粽子26.on the evening of October 31在十月三十一号晚上27enjoy nice food and drinks 享用美味食物和饮料28.a special day 特别的一天29.in the evening 在晚上30.take photos 拍照31.like ….best 最喜欢32. the Chinese people 中国人们33.talk to sb. about sth 跟某人谈论某事34.be on holiday 在度假35.find out 找出,查明36.let off fireworks 放烟火37.the Spring Festival Gala 春节晚会 38.red packets 红包39.lion dance 狮舞40. chat online=on the Internet 在网上聊天41.around the world 世界各地,全世界42. let sb. do sth.让......做...... 43.have a guess 猜一猜44.have a special party 举行一次特殊的聚会二.知识点1. Let ’s celebrate! 让我们庆祝吧!let sb. do sth. 让某人做某事,let 后接动词原形,遇到代词用宾格,eg 让她回家吧。
部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳
部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳一、阅读部分本单元的阅读内容主要聚焦于古典与现代交融的文化主题,涵盖了古代诗词、现代散文以及寓言故事等多种文学形式。
通过阅读这些篇章,学生不仅能够领略到中华文化的博大精深,还能提升阅读理解能力,培养文学鉴赏能力。
本单元选取的古诗文,如《静夜思》、《望庐山瀑布》重点考察学生对古诗文的诵读节奏、韵律感知以及意象理解。
学生需要掌握古诗文的基本词义,理解诗人的情感表达和艺术手法。
现代文阅读是本单元的重要组成部分,如本单元的课文《山中的杂事》、《蝉与黄雀》通过对自然景观、人生哲理等方面的描述,引导学生关注生活细节,感悟人生智慧。
学生需要掌握文章的主旨大意,理解作者的写作意图和表达技巧。
寓言故事是本单元的一大特色,如《狐假虎威》、《掩耳盗铃》等经典寓言,富有教育意义。
在阅读过程中,学生需要关注寓言的叙事结构,理解寓言所蕴含的哲理和智慧。
本单元的阅读部分旨在培养学生的阅读理解能力、文本分析能力以及文学鉴赏能力。
在阅读过程中,学生需要注重以下几点:在阅读古诗文时,注意把握诗人的情感表达和艺术手法,结合注释和译文进行理解。
在阅读现代文时,关注文章的主题和情感基调,理解作者的写作意图和表达技巧。
在阅读寓言故事时,关注寓言的叙事结构,理解寓言所蕴含的哲理和智慧,并结合现实生活进行思考。
养成定期阅读和笔记的习惯,积累阅读经验和知识,提高阅读能力和文学素养。
1. 课文主要内容及主题思想概述这些课文主要聚焦于人物形象的塑造与描写,通过对人物性格、行为和内心世界的展示,来体现作者的价值观和情感态度。
课文内容涵盖历史名人、现代社会榜样以及日常生活中的普通人,旨在帮助学生建立全面的人物形象认知体系,并通过人物形象激励自我成长与努力。
这些课文展现了对社会现象的深入探讨。
通过对社会生活的描写和剖析,展现了当代社会的风貌和发展趋势。
通过对这些内容的探究,学生可以更好地了解社会现状,培养社会责任感和公民意识。
六年级语文上册《第五单元》知识点总结(部编版)
六年级语文上册《第五单元》知识点总结(部编版)一、默写词语跳跃豆棚绿蔓高粱苞蕾苔藓草坪菜畦丰满稻秧甘蔗瀑布铁轨裂缝谚语袖筒斗篷缩着疯狂痱子浸湿甩打嚷着嘟囔酱油炖肉焖饭腥味玛瑙蹦出楼梯活生生软绵绵凉冰冰沙啦啦厚墩墩明晃晃静悄悄甜丝丝转瞬间窸窸窣窣瓦蓝瓦蓝满天星斗瓶瓶罐罐满满当当滴答滴答眉飞色舞晕头转向疾驰而过水珠四射一尘不染六月六,看谷秀处暑不出头,割谷喂老牛不热不长,不热不大二、易错字形废:半包围结构,里面的“发”字不能少写一点。
熄:右上部是“自”,不是“白”。
湃:“拜”的右边有四横,不要少写。
溅:最右边不是“戈”。
三、易错字音咆哮(páo xiào)嗓(sǎng)子流淌(tǎng)揪(jiū)住呻(shēn)吟废(fèi)话澎湃(pài)溅(jiàn)起湿淋(lín)淋糟(zāo)糕皱(zhòu)眉唉(āi)声叹气四、多音字chù好处mēn闷热rāng嚷嚷màn蔓延féng缝补dǒu斗篷处闷嚷蔓缝斗chǔ处理mèn闷闷不乐rǎng叫嚷 wàn绿蔓fèng裂缝 dòu战斗五、形近字瀑(瀑布)缝(缝隙)甩(甩开)锅(锅巴)蔗(甘蔗)筒(笔筒)嚷(叫嚷)曝(曝光)篷(斗篷)用(用心)涡(漩涡)庶(庶民)简(简单)壤(土壤)六、词语搭配(叭叭的)声响(凉爽的)空气(软绵绵的)柏油路(明晃晃的)玻璃(扁扁的)纸盒(透明的)雨衣(厚墩墩的)云彩(沙啦啦地)喧闹七、近义词生长—成长本来—原来苞蕾—花蕾跳跃—跳动增加—增添填满—装满希望—期望尽量—尽力丰满—饱满迅速—快速立刻—马上竟然—居然喧闹—热闹兴奋—喜悦张望—观望软绵绵—软乎乎小心翼翼—谨小慎微八、反义词丰满—枯瘦迅速—迟缓增加—减少增加—减少希望—失望喧闹—静谧兴奋—消沉急忙—从容软绵绵—硬邦邦理直气壮—理屈词穷小心翼翼—粗心大意九、词句积累1、拟人句(1)草长,树木长,山是一天一天的变丰满。
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第五章自然地理环境的整体性和差异性
第一节自然地理环境的整体性
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
1、自然地理环境的组成要素:大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成。
自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换,形成了一个相互制约和相互联系的整体。
2、生物循环:生物通过光合作用将二氧化碳和水及无机盐合成为贮藏能量的有机物(主要是糖类),并且释放出氧,同时光合作用合成的有机物又成为动物的食物。
植物和动物的有机残体被微生物分解后,又以无机物的形式归还到周围环境中。
这种有机质的合成与分解过程,称为生物循环。
生物循环促使自然界物质和化学元素不断地迁移运动,能量不断地流动、转化,从而把自然地理环境中的有机界和无机界联系起来。
3、生物在地理环境中的作用
生物既是自然地理环境的产物,又是自然地理环境的创造者。
(1)现今地球大气组成,是生物生命活动参与的结果。
大气中的氧主要来源于植物的光合作用,大气中的氮也有一部分来自生物的作用。
(2)生物生命活动在一定程度上制约陆地水的化学成分。
(3)加快了岩石的风化,促成了土壤的形成。
(4)生物多次对自然地理环境中的物质进行加工。
使地球面貌发生了根本的变化,从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。
二、地理要素间相互作用产生新功能
1、生产功能:指自然地理环境具有合成有机物的能力——生产功能主要依赖于光合作用。
2、平衡功能:各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理要素的性质保持稳定的能力。
(大气本身不具备减缓co2 增加的功能,但是在自然地理环境中通过各要素的相互作用,却能消除部分新增的co2)
三、自然地理环境具有统一的演化过程
1、自然地理环境各要素时刻在演化(气候变化、地貌变化)
2、地理环境各要素并不是孤立存在和发展的,而是作为整体的一部分发展变化着。
一个要素的演化伴随着其他要素的演化。
四、地理要素的变化会“牵一发而动全身”
1、某一地理要素的变化,会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。
(破坏森林与植树种草引发不同的环境效应)
2、在大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素中,人类活动比较容易导致生物发生变化。
第二节自然地理环境的差异性
一、空间尺度划分:
1、全球性的地域分异:温度带分异和海陆分异
2、区域性的地域分异:陆地环境的地域分异
二、自然带
1.概念:陆地上不同的地区,由于所处的纬度位置、海陆位置互不相同,水热组合不同,形成不同的气候类型。
不同的气候类型,又对应了与之统一的植被类型和土壤类型。
相应的气候、植被和土壤共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。
2.自然带的划分(北半球为例)利用气候图对照分析自然带的分布。
热带雨林气候(南北纬10°之间)
热带草原带(萨瓦纳带)(南北纬10°—南北回归线之间的大陆中西部)热带荒漠带(南北回归线—南北纬30°之间的大陆中西部)
热带季雨林带(北纬10°—25°之间的亚洲大陆东部)
亚热带常绿阔叶林带(南北纬25°—35之间的大陆东部)
亚热带常绿硬叶林带(南北纬30°—40°之间的大陆西部)
温带落叶阔叶林带(35°—50°之间的大陆东部和40°—60°之间的大陆西部)
亚寒带针叶林带(北纬50°—70°之间)
温带草原带、温带荒漠带、苔原带、冰原带
三、地理环境的地域分异规律
1、由赤道到两极的地域分异规律(纬度地带性)
这种地域分异规律是以热量为基础的。
纬度方向上的地域分异,包括低纬和高纬地区横穿整个大陆的地带,以及中纬度在一定范围内东西向延伸南北向更替的地带。
2、由沿海向内陆的地域分异规律(经度地带性)
这种地域分异规律是以水分为基础的,在中纬度地区表现较为明显。
由于受海洋水汽的影响,从沿海到内陆,自然景观呈现出森林带、草原带、荒漠带的有规律变化。
3、.山地的垂直地域分异规律
随着海拔的变化,从山麓到山顶的水热状况差异很大,从而形成了垂直气候带,自然景观也相应地呈现出垂直分布规律。
山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的,山麓与水平带一致,垂直带谱与其所在纬度向较高纬度方向上的水平地带谱相似。
垂直地域分异与山地所在纬度、高度密切相关,即山地所在纬度越低,海拔越高,垂直带数目越多,垂直带谱越完整。
本章重难点 1、如何认识地理环境的整体性和地域差异
(1)所谓整体性,就是陆地环境各要素之间的内在联系。
它有两种表现:①陆地环境各要素的关联性。
环境中的各要素相互联系,相互渗透,构成一个整体。
各个要素都是作为整体的一部分发展变化的。
②陆地环境各要素的制约性。
整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的变化,即“牵一发而动全身”。
(2)所谓地域差异,是指不同地区由于环境要素不同,分化成不同的地域单位。
①由于太阳辐射在地球表面不均匀,形成与纬线大体平行的热量带。
②受大气环流和行星风系、海陆分布、地面起伏等因素影响,不同的地域单位分别有一定的热量和水分组合,以及有代表性的植被,在地球表面形成有一定宽度的、呈条带状分布的自然带,显示出地理环境的地域特征。
各地的地理环境有相似的,而绝没有相同的。
2、如何认识自然带分布的规律
(1)由赤道向两极的分异在低纬和高纬表现明显。
低纬地区:自然带由热带雨林带→热带草原带→热带荒漠带过渡 高纬地区:自然带由亚寒带针叶林带→苔原带→冰原带过渡 (2)由沿海向内陆的干湿度地带性在大陆中纬度表现明显
大陆西岸 大陆内部 大陆东部 受西风控制 深居内陆,离海较远 受季风影响 降水量较多 水分趋于减少 降水较多 森林—————草原—————荒漠—————草原—————森林 (3)垂直地带性
①垂直地带性从山麓到山顶的变化规律相似于从赤道向两极的变化规律 ②山麓带基本上与当地自然带相一致
③山坡自然带谱的多少与山地所处的地理纬度、山地海拔高度及坡向等因素有关 ④中低纬度高海拔山脉表现最明显。