【小班教案】小班科学：猫咪大发现

小班下学期科学教案《猫咪大发现》

小班下学期科学教案《猫咪大发现》教学目标：1. 了解猫咪的基本特征和习性。

2. 观察和描述猫咪的外貌特征、行为习性和饮食习惯。

3. 学会使用科学方法进行观察和实验，培养科学探究能力。

4. 发展学生的观察、记录和分析问题的能力。

5. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学准备：1. 教师准备：猫咪的图片、视频资料；观察猫咪行为的实验器材；实验记录表；小组合作活动的任务卡等。

2. 学生准备：笔记本、铅笔、实验记录表等。

教学过程：Step 1：导入（15分钟）1. 教师播放猫咪的视频或呈现猫咪的图片，引起学生的兴趣。

学生观察猫咪的外貌特征，谈论他们的发现。

2. 引导学生思考以下问题：- 猫咪的身体特征有哪些？- 猫咪的行为习性有哪些？- 猫咪吃什么？喜欢吃什么？3. 学生以小组为单位进行讨论，总结各自的观察结果并汇报。

Step 2：实验观察（25分钟）1. 教师组织学生进行猫咪饮食观察实验。

2. 实验步骤：- 将猫咪分成多个小组，每个小组喂食不同种类的食物（干猫粮、湿猫粮、鱼肉等）。

- 观察猫咪对不同食物的反应和偏好，记录实验结果。

3. 学生根据实验结果填写实验记录表，并进行分析和讨论。

Step 3：问题探究（20分钟）1. 教师提出以下问题：- 为什么猫咪对某种食物感兴趣？- 猫咪的视觉和嗅觉对于选择食物有何作用？- 猫咪的健康需要什么样的饮食？2. 学生以小组为单位，进行问题探究和讨论，提出自己的观点和解释。

3. 将学生的观点和解释进行总结和分享。

Step 4：小组合作活动（30分钟）1. 教师根据学生的水平和兴趣，将学生分成若干小组。

2. 每个小组根据自己感兴趣的问题，进行科学探究活动。

3. 学生可以选择观察猫咪的其他行为习性，或者设计其他相关实验。

4. 每个小组根据任务卡进行合作活动，完成实验、记录和分析。

Step 5：总结（10分钟）1. 学生代表向全班汇报小组合作活动的结果和发现。

2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的重点内容。

小班科学活动猫咪大发现教案

一、活动名称：小班科学活动猫咪大发现教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识猫咪的不同特征，了解猫咪的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关爱之情。

三、活动准备：1. 教具准备：猫咪图片、视频、绘本等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、活动过程：1. 引入：通过播放猫咪的视频，引发幼儿对猫咪的兴趣。

2. 观察：展示猫咪的图片，让幼儿观察猫咪的外貌特征，如颜色、大小、花纹等。

3. 比较：让幼儿比较猫咪和其他动物的不同之处。

4. 分享：邀请幼儿分享自己见过的猫咪，讲述猫咪的生活习性。

5. 绘本阅读：阅读关于猫咪的绘本，让幼儿进一步了解猫咪的生活习性。

6. 实践活动：让幼儿动手制作猫咪的手工，培养幼儿的动手能力。

7. 总结：通过讨论，让幼儿总结猫咪的特征和生活习性。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后观察家中的猫咪，与家长分享猫咪的特点。

2. 环境创设：在活动室中设置一个“猫咪角”，展示幼儿制作的手工和绘画作品。

3. 后续活动：开展“猫咪运动会”，让幼儿了解猫咪的运动特点。

六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片、视频等，引导幼儿观察猫咪的特征。

2. 比较法：让幼儿比较猫咪与其他动物的差异，加深对猫咪的认识。

3. 参与式学习：让幼儿参与手工制作等活动，提高幼儿的实践能力。

4. 讨论法：通过小组讨论，促进幼儿之间相互交流，培养表达能力。

七、教学内容：1. 猫咪的外貌特征：颜色、大小、花纹等。

2. 猫咪的生活习性：饮食、睡眠、运动等。

3. 猫咪与人类的关系：宠物猫咪的作用，如何关爱猫咪等。

八、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿观察和参与活动。

2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与。

3. 用词要简单明了，便于幼儿理解。

4. 尊重幼儿的观点和意见，鼓励他们表达真实感受。

九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对猫咪的认识程度。

小班科学教案及教学反思《猫咪大发现》

小班科学教案及教学反思《猫咪大发现》1. 教学背景本次科学教学针对的对象是小班的幼儿，年龄在3-4岁之间。

通过开展《猫咪大发现》的活动，旨在培养幼儿对于动物和环境的观察力，并引导他们发现周围世界的美好和有趣之处。

2. 教学目标•培养幼儿对于动物和环境的关注和观察能力；•通过观察动物的行为，学习科学的基本概念；•鼓励幼儿主动探索，培养他们的好奇心和探索精神。

3. 教学准备•温室或室外花园区域；•椅子、小桌子和一些座垫；•猫咪的图片或绘本；•一些有趣的科学实验道具。

4. 教学步骤步骤一：导入环节（10分钟）•和幼儿们一起坐在圆圈中，问他们是否喜欢小猫咪，为什么喜欢小猫咪；•分享一些小猫咪的有趣图片或者读一本与猫咪相关的绘本。

步骤二：观察环节（20分钟）•将幼儿们带到温室或室外花园区域，寻找猫咪的踪迹；•在花园或温室的一角，设置一些桌椅和座垫，让幼儿们坐在那里仔细观察周围的环境；•引导幼儿们注意观察花草、昆虫和鸟类等；步骤三：发现环节（30分钟）•指导幼儿们以小组活动的方式观察猫咪的行为和习性；•在小组中，幼儿们观察猫咪的动作、眼神、尾巴的摆动等，并记录下来；•鼓励幼儿们发现猫咪的有趣之处，并分享给其他小组；步骤四：总结环节（15分钟）•让每个小组分享他们发现的有趣之处，并与其他小组进行交流；•教师总结整个活动，强调幼儿们通过观察发现了猫咪的行为规律，并学到了如何观察和思考的方法；5. 教学反思本次《猫咪大发现》的科学教学活动取得了一定的成效。

幼儿们通过观察猫咪的行为和习性，不仅增加了对自然界的认识，还培养了他们的观察和思考能力。

然而，在今后的教学中，我需要更加精心组织活动，提前准备一些有趣的科学实验道具，以增加教学的趣味性和互动性。

同时，在活动设计中，我应充分考虑到幼儿的兴趣和能力水平，找到最适合他们的观察对象和方式，以激发幼儿的学习热情和主动性。

幼儿园小班下学期科学教案《猫咪大发现》含反思

幼儿园小班下学期科学教案《猫咪大发觉》含反思小班下学期科学教案《猫咪大发觉》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿喜爱说儿歌，理解儿歌内容，进一步熟悉猫的外形特征，并了解猫的生活习性，情愿复述和表演儿歌的内容，快来看看幼儿园小班下学期科学《猫咪大发觉》含反思教案吧。

学习目标：进一步熟悉猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

喜爱说儿歌，理解儿歌内容。

情愿复述和表演儿歌的内容。

能在情景中，通过试验履行对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。

活动预备：不同款式的猫粮。

关于猫的图书或影片。

有猫叫声的音乐。

《小花猫洗澡》儿歌。

活动过程形式：集体1.请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如：猫吃什么食物？（老师可向幼儿出示猫粮。

）它最喜爱做什么？它怎样去厕所？它怎样清洁身体？你和家人会怎样照看它？它生病时怎么办？2.与幼儿一起欣赏关于猫的图书或影片，引导幼儿观看猫的动作及外形特征。

可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

3.播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，仿照猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

4.出示《小花猫洗澡》儿歌，学儿歌：小花猫洗澡小花猫，爱洁净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真便利，洗洁净，去睡觉。

5.请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

活动评价：能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能仿照猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

活动建议：活动前几天，老师可以请几位家里养猫的家长协作，让幼儿参加照看小猫，观看猫的生活习性。

最好能将过程以录像或照片的形式记录下来，待到活动时用。

增加幼儿的感性阅历。

活动后，还可以把图片放在展览区，在区域时间或过渡环节重复播放录像。

教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、具体性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。

本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。

活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。

小班科学教案及教学反思《猫咪大发现》

小班科学教案及教学反思《猫咪大发现》教案标题：小班科学教案《猫咪大发现》教学目标：1. 让学生了解猫科动物的特征和习性。

2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 《猫咪大发现》图书。

2. 猫咪的图片及相关资料。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具。

4. 纸板、彩色画笔等绘画工具。

教学过程：引入活动：1. 教师出示猫咪的图片，引导学生观察猫咪的特征，并提问：这是什么动物？它有哪些特点？2. 教师介绍猫科动物的特点和习性，引发学生的兴趣，并告诉学生今天我们要探索猫咪的世界。

实践活动：1. 读《猫咪大发现》图书，让学生通过故事了解猫咪的生活习性。

2. 组织学生进行小组讨论，让每个小组选择一个猫科动物，利用图书馆或互联网查找相关资料，并制作海报展示。

3. 学生分享自己的研究成果，介绍所选择的猫科动物的特点和习性。

手工制作：1. 教师带领学生学习制作猫咪的手工工艺品，如剪纸猫咪、立体猫咪等，让学生动手完成。

2. 学生在制作过程中学习运用剪刀、胶水等工具，培养手眼协调能力和创造力。

绘画活动：1. 教师让学生观察一副以猫咪为主题的画作，引导学生表达自己对猫咪的感受和想象。

2. 学生用彩色纸板、彩色画笔等工具进行绘画，创作属于自己的猫咪作品。

反思总结：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，让学生总结猫科动物的特点和习性。

2. 教师鼓励学生分享他们在制作手工和绘画过程中的收获和想法。

3. 教师对学生进行评价和反馈，鼓励他们的努力和创造。

教学反思：本次教学活动通过引导学生观察、实践和创作，培养了学生的观察能力、合作意识和动手实践能力。

学生在制作手工和绘画的过程中获得了快乐和成就感，激发了他们对科学及艺术的兴趣。

同时，学生也学会了合作和分享，培养了他们的团队合作能力。

值得改进的是，在教学过程中可以进一步提问引导学生思考，培养他们的思维能力和创新意识。

同时，老师在布置活动时，可以根据学生的兴趣和特长，灵活调整教学内容和形式。

幼儿园小班科学教案《猫咪大发现》

幼儿园小班科学教案《猫咪大发现》教学目标1.了解猫的习性和特点2.培养观察和归纳能力，发现问题并解决问题的能力3.培养合作探究的精神，发扬小组合作精神教学内容知识点1.猫的种类和习性2.猫头骨的形态、特点、结构和功能猫的种类和习性猫是一种常见的家养宠物，也是一种非常好奇的动物。

本节课将引导孩子们去探索猫的种类和习性。

老师可以提供一些猫的图片，让孩子们先观察，然后由孩子们介绍猫的特点、习性，例如“猫有须，可以帮助它“看”到周围的事物”、“猫会爬高、跳远、攀爬……”等。

猫头骨的形态、特点、结构和功能本节课将学习猫头骨的形态、特点、结构和功能。

孩子们可以做游戏，模仿猫的动作，用手比划猫的爪子、尾巴等，再结合教师讲解猫头骨的基本结构和功能。

教学方法1.观察探究法2.合作学习法3.游戏、模仿法教学步骤导入环节教师可以带一只猫进入班级，让孩子们近距离接触猫，体验猫的特点和习性。

孩子们可以用小纸片、彩笔画和颜色塑料泥等材料制作猫咪。

学习环节1.猫的种类和习性的游戏2.猫头骨的形态、特点和功能讲解3.猫头骨的拼装和绘画游戏结束环节教师和孩子们一起向这只猫道别，回忆今天的探究过程，总结今天学到的知识，并请孩子们制作一张“我的猫咪大发现”教学笔记。

教学评估本节课的评估分为两个方面：1.学习的质量：检查孩子们的笔记和绘画作品，观察他们是否能达到本节课的学习目标。

2.学习的过程：观察孩子们在学习过程中的表现，以及他们与他人合作解决问题的能力，并鼓励他们分享自己的想法和经验。

总结本节课通过探究猫的种类和习性，以及猫头骨的形态、特点和功能，帮助幼儿园小班孩子们认识猫，从而培养他们的观察和归纳能力、发现问题并解决问题的能力，促进他们的合作探究精神。

小班科学活动猫咪大发现教案

小班科学活动猫咪大发现教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解猫咪的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

二、活动准备1. 实物猫咪图片或玩具猫咪2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料3. 音乐CD《猫咪之歌》4. 故事课件《猫咪的一天》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察实物猫咪图片或玩具猫咪，引导幼儿说出猫咪的外形特征，如毛色、体型、眼睛、耳朵等。

2. 主题分享：讲述故事《猫咪的一天》，引导幼儿了解猫咪的生活习性，如捕猎、休息、玩耍等。

3. 观察实践：带领幼儿观察周围环境中的猫咪，让幼儿记录下猫咪的生活场景，如吃饭、睡觉、玩耍等。

4. 创意绘画：提供绘画材料，让幼儿根据自己的观察，绘制出可爱的猫咪画作。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起拍摄家中猫咪的生活照片，记录下猫咪的趣事。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，进行展示。

3. 学科融合：邀请家长参与，开展家庭科学活动，了解猫咪的其他知识，如猫咪的种类、分布等。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对猫咪的兴趣和认知程度。

2. 评价幼儿在绘画过程中的创造力和表达能力。

3. 收集家长反馈，了解家庭科学活动的开展情况，以及家长对幼儿科学教育的认可度。

六、活动准备1. 收集各种猫咪的图片或视频资料。

2. 准备猫咪的仿真模型或玩具猫咪。

3. 准备科学实验材料，如放大镜、显微镜等观察工具。

4. 准备猫咪的骨骼模型或图片。

5. 准备记录表，让幼儿记录观察到的猫咪特征。

七、活动过程1. 导入：展示不同种类的猫咪图片或视频，引导幼儿观察并说出猫咪的共同特征和不同之处。

2. 主题分享：通过讲解，让幼儿了解猫咪的感官能力，如猫的敏锐听觉、夜间活动的习性等。

3. 观察实践：让幼儿近距离观察仿真模型或玩具猫咪，使用放大镜、显微镜等工具观察猫咪的细节特征。

4. 探索发现：通过猫咪的骨骼模型或图片，让幼儿了解猫咪的骨骼结构，及其与人类骨骼的异同。

幼儿园小班科学教案《猫咪大发现》

幼儿园小班科学教案《猫咪大发现》科学教案：《猫咪大发现》一、教学目标1.了解和掌握猫的基本特征和习性；2.观察猫的行为，理解生物特征及行为的关系。

3.培养学生对动物的兴趣和保护意识。

二、教学重点1.观察猫的行为习性；2.理解生物特征及行为的关系。

三、教学难点1.如何引导幼儿了解和掌握生物特征及行为的关系；2.如何培养学生的保护意识。

四、教学准备1.幼儿园环境；2.猫咪及猫咪图片；3.小班适用于儿童科学的课件；4.蓝牙音响及音乐。

五、教学过程1.引入教师请同学们想想一下家里都养过什么宠物，谈一谈它们的特点和习性，使学生能够产生与本次科学活动有关的经验、兴趣和感情；2.操作过程（1）教师造学生前进到小黑板前，问：“同学们知道猫都有哪些习性？”引导学生们回忆自己的生活经验，把知道的都说出来，并把学生的回答写在小黑板上。

（2）教师向学生展示猫咪，让学生观察猫咪的样子，引导学生说出他们发现的与人相似和不同的地方，并加入相应幼儿科学术语，描述猫的表情和行为，使他们了解和掌握猫与人和其他动物各方面的特点。

（3）教师再次观察猫咪的表情和行为，并得出结论：猫咪是在探索和发现新东西。

教师，引导学生观察猫咪到什么事情、看什么东西会引起它的兴趣。

（4）教师带学生做小组活动：①组织同学们观察科学看板上图片，让他们找出猫咪的特殊部位，例如：耳朵、嘴巴、尾巴等等，并指导他们说出人与猫的区别和相似之处。

②组织同学们学听猫的语言，用间接观察法，了解猫的情绪和行为。

3.讨论交流（1）学生回忆并表述出自己在此次活动中的收获，提高幼儿对动物的爱护意识。

（2）老师总结教学内容，再次强调学生对动物的保护意识。

六、教学评估1.通过学生的口头表达和书上总结，了解学生对本节课的理解和掌握情况。

2.教师针对教学过程中的难点和疑点进行反思，总结出针对性的改进措施。

小班科学优秀教案及教学反思《猫咪大发现》

小班科学优秀教案及教学反思《猫咪大发现》一、教案概述1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够了解猫咪的生活习性和基本特征，培养他们的观察能力、探究能力和创新思维，同时激发他们对科学的兴趣和热爱。

2. 教学重难点重点：了解猫咪的生活习性和基本特征。

难点：培养学生的观察能力和探究能力，并引导他们进行一定的创新思维。

3. 教学内容本节课主要包括以下内容：•猫咪的生活习性和基本特征•猫咪的五官结构•猫咪的饮食和行为4. 教学方法本节课的教学主要采用课堂讲授、图示讲解、课外观察等方法。

5. 教学工具及材料本节课所需的教学工具及材料主要有猫咪的图片、幼儿科学实物、猫咪食物等。

二、教学过程1. 教学准备•教师根据教案要求，准备好所需的教具和讲解素材。

•制作幼儿科学相关的幻灯片及教学材料。

2. 教学环节第一环节：导入通过展示一些猫咪的图片，并与学生们进行互动、交流，引导学生们对猫咪产生兴趣。

然后让学生们自己动手捏一个猫咪的头部模型，进一步引导学生们观察猫咪五官的结构和特征。

第二环节：教学内容讲解接下来，通过幻灯片和实物等形式，详细的讲解猫咪的生活习性、五官结构、饮食和行为等相关知识。

在讲解的同时，并随时引导学生们要认真观察、积极思考。

第三环节：小组讨论让学生们分成小组，展开探究猫咪相关内容的讨论，鼓励他们不断尝试，勇于发表自己的观点和思考。

此环节尤其重要，是培养学生们独立思考和创新能力的最佳场所。

第四环节：总结对本次课的重点内容、收获和感受等进行总结，鼓励学生们积极参与，让学生们理解到科学课堂是一个开放、自由、探究和思考的场所。

三、教学反思通过本节课的观察和反思，我发现教育教学中有一些需要不断改进和提升的方面。

比如在课堂教学中，更应该倡导多层次的学习平台和交流，才能让学生们有更多的展示机会和自由发挥的空间。

同时，我也注意到教育中，需要更注重对学生们个别差异特征的考虑，分层次针对性教学，才能真正让每一个学生都得到充分的发展和成长。

小班科学优秀教案及教学反思《猫咪大发现》

小班科学优秀教案及教学反思《猫咪大发现》教学目标•培养幼儿对科学的兴趣和探索精神•培养幼儿动手实践能力和观察分析能力•培养幼儿合作学习和团队合作能力前期准备•整理相关教学材料，包括猫咪的图片、视频、玩具等•准备讲解用的幻灯片或黑板板书•准备幼儿观察记录表和小组合作评价表•制定教学计划和教学流程教学过程导入•利用教具或幻灯片展示猫咪的图片，引起幼儿的兴趣•引发幼儿的思考，询问他们对猫咪有什么了解，带入主题激发探索•以小组为单位，安排幼儿观察猫咪的视频或实际猫咪的活动•引导幼儿观察猫咪的外貌特征、行为习性等，并记录在观察记录表中•鼓励幼儿提出问题，如猫咪为什么会有胡须？为什么会有爪子？知识讲解•运用幻灯片或板书，讲解猫咪的胡须和爪子的作用•通过图片或实物，让幼儿更加直观地了解猫咪的特征和功能实践探究•分小组讨论，探究猫咪为什么会有胡须和爪子这样的特征•引导幼儿用自己的语言解释并写下自己的猜想•鼓励幼儿展示和交流自己的猜想，激发小组合作和思考能力结果展示•让每个小组依次汇报他们的猜想和探究结果，并验证是否正确•引导幼儿通过观察和实验，验证猫咪胡须和爪子的作用•让幼儿总结并记录下他们的发现和结论教学反思这节课通过引发幼儿的兴趣和激发他们的探索欲望，培养了他们的观察和分析能力。

在小组合作过程中，幼儿们锻炼了团队合作和交流能力。

教学过程中幼儿的积极性很高，他们热情地参与并积极提问。

然而，在知识讲解环节中，有些幼儿的注意力有些分散，需要改进教学方法，增加趣味性和互动性，吸引幼儿的注意力。

整体而言，教案的设计合理，教学过程充满乐趣，幼儿获得了科学知识和实践经验，达到了预期的教学目标。

总结通过这次教学活动，幼儿们对猫咪有了更深入的了解，培养了他们的科学兴趣和探索精神。

同时，他们也通过合作学习和实践探究培养了自主学习和团队合作能力。

这个教案的成功经验可以推广到其他科学教学活动中，帮助幼儿更加深入地了解和探索自然世界。

幼儿园小班科学教案设计：猫咪大发现

幼儿园小班科学教案设计：猫咪大发现一、教学目标1.通过观察猫咪，了解猫咪的基本生活习性和行为；2.学习使用简单的实验器材，如放大镜，塑料容器等；3.培养幼儿们的观察力和好奇心，积极探究并发现新知识。

二、教学内容及步骤1. 猫咪走过的痕迹1.让幼儿们手拿放大镜，观察池塘旁边的草地；2.找出猫咪走过的痕迹，如脚印、草被踩过等；3.老师引导幼儿们认识这些痕迹，告诉他们这是猫咪经过的痕迹。

2. 拖尾熊猫卡片游戏1.老师发给幼儿们几张拖尾熊猫的卡片，让他们观察图案和颜色；2.把卡片收回，然后在教室里悄悄藏起来；3.让幼儿们寻找藏在教室里的拖尾熊猫卡片，找到后贴到板上；4.让孩子们一起观察卡片，回忆卡片上拖尾熊猫的图案和颜色。

3. 水中映出的景象1.找一个浅水池，把浅水池放在阳光下；2.让幼儿们用塑料容器舀水，倒入浅水池中；3.告诉孩子们观察水中映出的景象，如草、树、天空等；4.用简单的语言解释光反射的原理。

4. 猫咪大发现1.准备一个大盒子，里面放置几只猫咪的玩具、泥土等；2.让幼儿们合作寻找盒子里的玩具和其他物品，用放大镜观察这些物品的特征；3.引导孩子们形成问题意识，例如：“为什么这个玩具会发出声音？”，“为什么这个泥土会变干？”，等等；4.让孩子们提出问题后，引导他们找到答案。

三、教学评估1.在教学过程中观察幼儿们的兴趣和参与度；2.跟进孩子们的问题，反映他们的学习成果；3.老师在课后对幼儿进行继续评估，确认他们是否达到了预期的教学目标。

四、教学反思猫咪大发现的教学活动，在启发幼儿探索和研究方面有很好的表现。

但是，在教学方法上，可能有些孩子对实验器材的使用和科学知识的理解有困难。

我们需要更好地研究和探索幼儿科学课程的教学方法，更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。

小班科学活动猫咪大发现教案

一、活动名称：小班科学活动猫咪大发现教案二、活动目标：1. 了解猫咪的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 准备若干张不同种类的猫咪图片。

2. 准备猫咪玩偶或其他相关教具。

3. 准备一个关于猫咪的短视频或动画片。

四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的猫咪玩偶或图片，引导幼儿说出猫咪的外形特征，如耳朵、眼睛、尾巴等。

2. 观察比较：展示不同种类的猫咪图片，让幼儿观察并比较它们的异同，引导幼儿发现猫咪的生活习性，如吃东西、玩耍、睡觉等。

3. 视频观看：播放关于猫咪的短视频或动画片，让幼儿更直观地了解猫咪的生活习性和行为特点。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的猫咪特点，并鼓励他们用词语描述猫咪的外形和生活习性。

5. 总结：教师总结幼儿的观察结果，强调猫咪的外形特征和生活习性，引导幼儿认识到猫咪的不同之处。

五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长协助，让幼儿在家中观察家中的猫咪，并记录下来猫咪的外形和生活习性，回到幼儿园与同学们分享。

2. 区域活动：设置一个关于猫咪的区域，提供猫咪图片、绘本等材料，让幼儿自主阅读和探索更多关于猫咪的知识。

3. 创意活动：让幼儿用画笔和颜料绘制自己喜欢的猫咪，培养幼儿的美术创作能力。

六、活动实施：1. 环境布置：在活动室内布置一个温馨的猫咪主题环境，贴上猫咪的图片，放置猫咪玩偶等。

2. 教学方法：采用观察、讨论、视频观看等教学方法，引导幼儿积极参与活动，主动表达自己的想法。

3. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现和小组讨论的表现来评价幼儿的学习效果。

七、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用锐利的教具。

2. 在小组讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，尊重他们的想法。

3. 在视频观看环节，确保音量适中，让幼儿能够清晰地观看和听讲。

八、教学资源：1. 猫咪图片：包括不同种类的猫咪，如波斯猫、暹罗猫、英国短毛猫等。

幼儿园托班科学《猫咪大发现》优选教案

1. 认知目标：让幼儿认识猫咪的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的观察力。

2. 技能目标：通过观察、触摸、讨论等方式，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物，保护环境。

二、教学内容1. 猫咪的外形特征：猫咪的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。

2. 猫咪的生活习性：猫咪的饮食、睡眠、玩耍、清洁等。

三、教学过程1. 导入：教师展示一张猫咪的图片，引导幼儿观察并说出猫咪的名字。

2. 新课导入：教师讲解猫咪的外形特征和生活习性，引导幼儿积极参与讨论。

3. 实践环节：让幼儿触摸真实猫咪，观察并说出猫咪的特征。

4. 总结环节：教师引导幼儿总结猫咪的特征，培养幼儿的总结能力。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察猫咪的图片和真实猫咪，提高幼儿的观察力。

2. 讨论法：教师引导幼儿讨论猫咪的特征，培养幼儿的表达能力和合作意识。

3. 实践操作法：让幼儿触摸真实猫咪，培养幼儿的动手操作能力。

五、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对猫咪特征的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在实践环节中触摸猫咪的熟练程度。

3. 情感评价：观察幼儿对猫咪的喜爱之情，以及关爱动物、保护环境的意识。

1. 教具准备：准备一张猫咪的图片、真实猫咪、关于猫咪的绘本等。

2. 环境准备：保持教室整洁，营造一个舒适、安全的学习环境。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识猫咪的外形特征和生活习性。

2. 教学难点：让幼儿学会观察和描述猫咪的特征。

八、教学步骤1. 导入：教师展示一张猫咪的图片，引导幼儿观察并说出猫咪的名字。

2. 新课导入：教师讲解猫咪的外形特征和生活习性，引导幼儿积极参与讨论。

3. 实践环节：让幼儿触摸真实猫咪，观察并说出猫咪的特征。

4. 总结环节：教师引导幼儿总结猫咪的特征，培养幼儿的总结能力。

5. 拓展环节：让幼儿展示自己画的猫咪，分享自己对猫咪的认识。

九、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿观察家里的宠物猫，了解其生活习性，并与父母分享。

小班科学教案：猫咪大发现

活动目标
1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

3、愿意复述和表演儿歌的内容。

活动准备
1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

活动过程
一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性
1、猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。

）
2、它最喜欢做什么？
3、它怎样去厕所？
4、它怎样清洁身体？
5、你和家人会怎样照顾它？
6、它生病时怎么办？
二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影
1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

三、播放有猫叫声的音乐
让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

四、学《小花猫洗澡》儿歌
小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，
不用水，真方便，洗干净，去睡觉。

五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

活动评价
能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能模仿猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

小班科学：猫咪大发现教案（通用6篇）

小班科学：猫咪大发现教案小班科学：猫咪大发现教案（通用6篇）作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班科学：猫咪大发现教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班科学：猫咪大发现教案篇1活动目标1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

3、愿意复述和表演儿歌的内容。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

4、《小花猫洗澡》儿歌。

活动过程1、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如：猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。

）它最喜欢做什么？它怎样去厕所？它怎样清洁身体？你和家人会怎样照顾它？它生病时怎么办？2、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影片，引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

可强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

3、播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

4、出示《小花猫洗澡》儿歌，学儿歌：小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真方便，洗干净，去睡觉。

5、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

活动评价能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能模仿猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

活动建议活动前几天，教师可以请几位家里养猫的家长配合，让幼儿参与照顾小猫，观察猫的生活习性。

最好能将过程以录像或照片的形式记录下来，待到活动时用。

增加幼儿的感性经验。

活动后，还可以把图片放在展览区，在区域时间或过渡环节重复播放录像。

活动反思小班幼儿有好奇心、容易被新鲜事物吸引，课程的开头以情景引题，肯定会吸引孩子们的注意力，让他们在观察图片的同时积极的参与到课堂中来，大胆回答问题，表达自己的想法，增长更多的知识。

幼儿园小班科学教案《猫咪大发现》

幼儿园小班科学教案《猫咪大发现》教学目标1.能够认识猫咪这一动物，并能够描述猫咪的特征。

2.能够探究猫咪的行为习惯，包括生活、食物、游戏等方面。

3.能够通过观察和实践，了解物体下落的规律，体验科学的乐趣。

教学准备1.PPT课件。

2.四个大气球。

3.一桶猫咪玩具。

4.纸箱和木块。

5.陶土和印章。

教学流程导入新课1.利用PPT课件，呈现猫咪图片和影片，向学生介绍猫咪这一动物，引导学生展开热烈的讨论。

2.让学生自由发挥，通过问答的方式了解猫咪的特征，如尾巴、爪子、耳朵等等。

学习新知识1.让学生通过互动游戏，认知猫咪不同的生活场景。

2.利用四个大气球分别代表猫玩具、食物、床、窝，让学生在教师指挥下，将气球放到正确的位置。

同学们可以互相指导和检查。

3.将猫咪玩具倒出来，让学生观察和亲身感受，并询问学生对于这些玩具的认识。

4.与孩子们一起观察和分析猫咪吃的食物，并向学生详细介绍猫咪的饮食习惯。

实践探究1.教师在桌子上放置纸箱和木块，向学生提出问题：“猫咪会从哪里进入这个盒子？” “猫咪会喜欢在箱子里做什么？”2.让小朋友们通过观察、探究和实践的过程，探索猫咪的行为规律，分享彼此的观察结果，并与教师及同学们一起总结探究结果。

创意制作1.给孩子们提供陶土和印章，与他们一起制作“猫咪”的相关材料。

总结通过本节课的学习，小朋友们渐渐接受了化身猫咪的挑战，发挥自己的感性认知，也学到很多科学知识。

通过观察和实践，学习了物体下落的规律，探究了猫咪的行为习惯，并得到实践的机会。

这不仅扩展了他们的知识面，也增加了他们对科学探究的兴趣，提高了他们的综合的科学素养。

小班科学教案：猫咪大发现

小班科学教案：猫咪大发现教学目标1.帮助幼儿了解猫咪的生活习性和行为特点。

2.培养幼儿的观察力和发现问题的能力。

3.促进幼儿对自然界的认知和探索兴趣。

教学准备1.猫咪织物玩具。

2.讲述用的PPT或幻灯片。

3.毛绒动物或图片作为辅助教具。

4.现场展示猫咪行为视频。

教学流程1. 导入环节教师带领幼儿们观察猫咪织物玩具，带入今天的主题。

“大家看，这是什么？”“猫咪的玩具！”“对呀，猫咪平时都很喜欢抓这些玩具，你们有没有发现这些玩具上有什么特点呢？”2. 感性认识教师播放猫咪生活行为的视频，让幼儿们观察。

“大家看，这只猫咪在干什么呢？”“用鼻子闻闻这个玩具，这是在干什么？”“对啊，猫咪用鼻子闻味道，这样它们就能好奇、追踪和辨别周围的事物。

”“猫咪还喜欢抓玩具，你们有没有发现它们都是用前爪子抓的呢？这样做是因为它们的前爪子更灵活，可以让它们更好地抓住东西。

”3. 知识探究教师和幼儿一起探究猫咪的生活习性和行为特点。

“在我们的生活中，猫咪是属于什么种类呢？”“哦，是哺乳动物！那么，猫咪和人一样喜欢吃肉，这个大家都知道吧？不过你们知道猫咪还有没有其它的食物选择呢？”“对啊，猫咪平时还会吃鱼、小鸟和老鼠等等。

到了晚上，它们就开始活跃啦！猫咪是夜行性动物，就是晚上更喜欢动。

”“那么，我们怎么让猫咪喜欢和我们玩呢？你们有什么好主意吗？”“可以让他们追逐我们手指的移动啊！” “还可以拿毛绒玩具逗猫咪玩！”4. 总结“今天我们学习了猫咪的生活习性和行为特点，你们有没有学到新的知识呢？”“在日常生活中，你们还有没有发现猫咪的有趣行为或特点呢？我们下次可以再分享一下！”5. 过程反思教师可以根据孩子们的反应，调整教学内容和时间。

如果孩子们对某个环节特别感兴趣，可以在此基础上进行拓展。

同时，教师也要注意幼儿们的情绪变化和解决他们生活中出现的问题。

教学效果通过这节课的学习，幼儿们对猫咪的生活习性和行为特点有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察力和发现问题的能力。

小班下学期科学教案《猫咪大发现》

小班下学期科学教案《猫咪大发现》教案名称：猫咪大发现教学对象：小班学生教学科目：科学教学目标：1. 学生能够观察和描述猫咪的外观和习性。

2. 学生能够理解猫咪的基本需求，如食物、水和安全。

3. 学生能够通过简单的实验，了解猫咪的听觉和视觉能力。

教学准备：1. PPT或图片展示猫咪的外观和习性。

2. 猫咪模型或图片。

3. 猫咪的食物和水碗。

4. 纸板和彩色纸以制作猫咪形象。

教学过程：引入活动：1. 展示一张猫咪的图片，问学生们这是什么动物？2. 引导学生观察猫咪的外观特征，并让学生描述猫咪的外貌。

认识猫咪的基本需求：1. 展示猫咪的食物和水碗，问学生们猫咪需要什么来满足它们的基本需求？2. 引导学生回答正确答案：食物、水和安全。

观察猫咪的习性：1. 让学生们观察猫咪的行为习性，例如：喜欢打盹、爱玩毛线球等。

2. 引导学生们描述他们观察到的猫咪习性。

实验活动：听觉和视觉能力1. 用手指轻轻拍打桌子，并观察学生们的反应。

询问学生们他们能听到什么声音？2. 解释猫咪的听觉比人类敏锐，能听到一些人无法听到的声音。

3. 用不同的颜色纸板制作几个立方体，每个面上粘贴一个图片，例如：鱼、老鼠等。

让学生们观察图片并说出它们所看到的物体。

强调猫咪的视觉比人类更敏锐，能看到一些人无法看到的物体。

总结：1. 通过本节课的学习，学生们了解了猫咪的外观特征和习性。

2. 学生们认识到猫咪的基本需求，如食物、水和安全。

3. 学生们通过简单的实验了解了猫咪的听觉和视觉能力。

延伸活动：1. 学生们可以用纸板和彩色纸制作猫咪的形象，发挥想象力。

2. 学生们可以通过观察家中的宠物猫，进一步了解猫咪的习性和行为。

评估方式：1. 老师可以观察学生在课堂活动中的参与程度和对猫咪的观察描述能力。

2. 可以通过口头问答的方式对学生的学习情况进行评估。

托班科学教案《猫咪大发现》

托班科学教案《猫咪大发现》1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：•认识猫咪及其喜好•了解猫咪的听觉特点•发现事物的相似之处和不同之处•发挥观察力和思维力，培养科学探究精神2. 教学准备•相关科学文献、图片或视频录像•认识猫咪的书籍或相关资料•愉快的学习气氛3. 教学过程3.1 导入环节1.教师向幼儿介绍本节课的主题：“猫咪大发现”，并询问幼儿是否见过猫咪。

2.给幼儿播放猫咪的图片或视频，引导幼儿发现猫咪有哪些特别之处。

3.2 学习环节1.教师为幼儿介绍猫咪的听觉特点，告诉幼儿猫咪的耳朵很敏锐，能够听到我们听不到的声音。

同时，教师以动画或图片形式，向幼儿展示猫咪的耳朵变化，引导幼儿发现猫咪听到声音的方式和变化。

2.教师准备一些猫咪常吃的食物，让幼儿尝试发现其中的相似之处。

然后与幼儿一起讨论，猫咪为什么喜欢这些食物，这些食物有什么共同之处？3.提醒幼儿，我们也可以像猫咪一样，通过观察现象发现事物的相似和不同，从而提高我们的科学探究精神。

3.3 提高环节1.教师设计一个语音游戏，要求幼儿用自己的声音模仿猫咪的不同叫声，以及其他动物的叫声。

然后与幼儿一起讨论，发现不同动物的叫声之间的相似之处。

2.教师带领幼儿进行观察练习，用放大镜等工具观察自然界中的现象，发现其中的规律和不同之处，并与幼儿一起进行讨论。

3.4 总结环节1.教师总结本节课所学内容，并与幼儿一起回顾讨论中的发现和疑问。

2.鼓励幼儿在日常生活中保持观察和发现的好习惯，加强科学探究精神的培养。

4. 教学评价本节课主要是培养幼儿的观察能力和思维力，通过观察和实验，让幼儿探索发现事物的规律和不同之处，发挥幼儿主动学习的精神，并增强对科学探究的兴趣和喜爱。

在教学中，要注重培养幼儿的创造性思维和动手能力，促进幼儿的全面发展。

小班科学活动猫咪大发现教案

小班科学活动猫咪大发现教案一、活动目标：1. 了解猫咪的生活习性和外观特征，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿创作欲望。

二、活动准备：1. 实物猫咪图片或玩具猫咪2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐、故事课件三、活动过程：1. 引入：教师展示实物猫咪图片或玩具猫咪，引导幼儿观察猫咪的外观特征，如颜色、体型、耳朵、尾巴等。

2. 讨论：请幼儿分享自己对猫咪的了解，如生活习性、喜好等。

教师总结并引导幼儿关注猫咪的可爱之处。

3. 创作：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的猫咪作品。

鼓励幼儿大胆涂色、塑造，表现猫咪的可爱形象。

4. 展示：将幼儿创作的作品展示在教室一角，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察家中的猫咪，记录猫咪的生活习性，与家长分享自己的发现。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的氛围。

3. 教学活动：开展“猫咪运动会”活动，让幼儿通过游戏环节，了解猫咪的不同特点，培养幼儿的观察力和团队合作意识。

五、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、表达能力及动手能力。

2. 关注幼儿在展示环节的交流互动，评价幼儿的合作意识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育效果。

六、活动步骤：2. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论猫咪的生活习性，如饮食、睡眠、活动时间等。

3. 教师分发创作材料，如画纸、画笔、彩泥等，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的猫咪作品。

4. 教师鼓励幼儿大胆涂色、塑造，表现猫咪的可爱形象。

5. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美观念。

七、活动注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中安全使用绘画工具和材料。

2. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的观察能力和创造力。