9天然的纹理
三年级上册美术教案 -9《天然的纹理》 人教新课标
三年级上册美术教案 -9《天然的纹理》人教新课标教学目标1. 让学生了解和欣赏自然界中存在的各种纹理，提高学生对美的感知能力。
2. 培养学生通过观察、发现和创造，表现纹理的美术技能。
3. 引导学生关注自然环境，增强环保意识。
教学内容1. 纹理的认识：介绍纹理的概念，让学生了解纹理是自然界中的一种美。
2. 纹理的观察与发现：组织学生观察周围环境中的纹理，如树叶、土地、水波等。
3. 纹理的表现：教授学生如何用画笔、颜料等工具表现纹理。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和发现自然界中的纹理，并能用适当的方式表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的纹理用美术的方式准确地表现出来。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、画笔、颜料、纸张等。
2. 学具：画笔、颜料、纸张等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示自然界中的各种纹理，引发学生的兴趣。
2. 观察与发现：组织学生走出教室，观察周围的纹理，并记录下来。
3. 创作与表现：教授学生如何用画笔、颜料等工具表现纹理，并让学生进行创作。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 《天然的纹理》2. 主要内容：纹理的认识、观察与发现、表现方式。
作业设计1. 让学生在家中或学校周围找到一种纹理，进行绘画创作。
2. 写一篇短文，描述自己找到的纹理，表达对自然美的感受。
课后反思1. 教师应反思教学过程中是否有效地激发了学生的兴趣和创造力。
2. 分析学生在创作过程中遇到的问题，思考如何更好地进行指导。
3. 总结学生在课堂上的表现，为下一步的教学计划做好准备。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到分享的全部学习过程，是教学目标能否实现的关键。
教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
教师可以通过以下方式导入新课：- 利用多媒体设备展示一系列自然界中的纹理图片，如树木的年轮、岩石的纹路、沙漠的波纹等，让学生直观感受纹理的多样性和美丽。
三年级美术上册教学设计-《第9课 天然的纹理》人教版
三年级美术上册教学设计《第9课天然的纹理》人教版教学目标本节课旨在培养学生对自然美的感知能力，通过观察和描绘天然纹理，激发学生的创意思维和审美情趣。
学生将学习到纹理的特点和表现形式，并能运用所学知识创作出具有个性化的艺术作品。
教学内容1. 纹理的认识：介绍纹理的概念，让学生了解纹理是自然界中的一种常见现象，存在于各种物体表面。
2. 纹理的观察：指导学生观察周围环境中的天然纹理，如树皮、叶子、石头等，并描述其特点。
3. 纹理的表现：引导学生运用线条、色彩等绘画技巧，表现出不同纹理的特征。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人风格的纹理画作。
教学重点与难点重点：使学生掌握纹理的表现技巧，并能将其应用于绘画创作中。
难点：如何引导学生观察并准确描绘出不同纹理的特点，以及如何激发学生的创意思维。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示（如树皮、叶子、石头等）。
学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同的天然纹理图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：介绍纹理的概念、特点和表现形式，让学生对纹理有基本的认识。
3. 观察与描述：组织学生观察周围的天然纹理，引导学生用语言描述其特点。
4. 技巧演示：示范如何运用绘画技巧表现出不同纹理的特征，让学生跟随实践。
5. 创意实践：鼓励学生发挥想象力，运用所学技巧创作纹理画作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计天然的纹理提纲：纹理的认识纹理的观察纹理的表现创意实践作业设计要求学生在家中观察并描绘一种天然纹理，尽量表现出其特点，并在下次课上分享。
课后反思本节课通过观察和描绘天然纹理，有效地提高了学生对自然美的感知能力。
学生在创作过程中表现出了较高的积极性和创造力，但仍有个别学生对于纹理的描绘技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生们的作品也展示了他们的个性和创意。
三年级美术上册教学设计-《第9课天然的纹理》人教新课标
三年级美术上册教学设计《第9课天然的纹理》教学目标1. 让学生能够观察并描述生活中常见的天然纹理，如木纹、石纹、水波纹等。
2. 培养学生对天然纹理的审美感知和创造力，能够运用线条、色彩等绘画手法表现纹理。
3. 引导学生关注自然，培养对自然美的观察和感受能力。
教学内容1. 纹理的概念：介绍纹理的定义，让学生理解纹理是物体表面的线条、色彩、形状等特征。
2. 常见的天然纹理：引导学生观察和描述木纹、石纹、水波纹等常见的天然纹理。
3. 绘画表现纹理：教授学生如何运用线条、色彩等绘画手法表现纹理的特征。
教学重点与难点教学重点1. 让学生能够观察并描述生活中常见的天然纹理。
2. 培养学生对天然纹理的审美感知和创造力，能够运用绘画手法表现纹理。
教学难点1. 如何引导学生观察和描述纹理的特征。
2. 如何教授学生运用绘画手法表现纹理的特征。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等教学资料。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些纹理图片，引导学生观察并描述纹理的特征。
2. 观察与描述：让学生观察教室内的物体，描述其纹理特征。
3. 绘画实践：教授学生如何运用绘画手法表现纹理的特征，并让学生进行绘画实践。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行评价和讨论。
板书设计1. 纹理的定义：纹理是物体表面的线条、色彩、形状等特征。
2. 常见的天然纹理：木纹、石纹、水波纹等。
3. 绘画表现纹理：运用线条、色彩等绘画手法表现纹理的特征。
作业设计1. 观察日记：让学生观察身边的物体，记录其纹理特征。
2. 绘画作业：让学生选择一种纹理，运用绘画手法进行表现。
课后反思1. 教学效果：学生对纹理的概念和特征有了更深入的理解，能够运用绘画手法表现纹理。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生对纹理的观察和描述的环节，提高学生的观察力和表达能力。
教学过程详细补充和说明1. 导入这些纹理有哪些共同点和不同点？你觉得这些纹理是如何形成的？通过这些问题，激发学生的好奇心和探究欲望，为后续的教学内容做好铺垫。
人教 三年级美术上册《第9课 天然的纹理》教学设计
人教三年级美术上册《第9课天然的纹理》教学设计教学内容：本课教学内容为人教版三年级美术上册第9课《天然的纹理》。
本课以自然界中的天然纹理为主题，引导学生观察、发现、感受自然界中的纹理美，学会用线条、色彩等表现方法，创作出具有个性化的纹理作品。
教学目标：1. 知识与技能：了解纹理的概念，认识自然界中不同的纹理，学会用线条、色彩等表现方法创作纹理作品。
2. 过程与方法：通过观察、发现、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然美的感受，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
教学难点：1. 引导学生发现自然界中不同的纹理，并学会用线条、色彩等表现方法进行创作。
2. 帮助学生突破思维定势，创作出具有个性化的纹理作品。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、纹理图片等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、纸张等。
教学过程：1. 导入通过展示一组自然界中的纹理图片，引导学生关注自然界中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）讲解纹理的概念，让学生了解纹理的特点和表现形式。
（2）引导学生观察自然界中的纹理，发现纹理的多样性。
（3）分析不同纹理的表现方法，如线条、色彩等。
3. 实践操作（1）学生分组讨论，分享自己发现的纹理。
（2）学生根据自己喜欢的纹理，选择合适的绘画工具进行创作。
（3）教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
（3）评选出优秀作品，进行表彰。
板书设计：1. 人教三年级美术上册《第9课天然的纹理》2. 课题：天然的纹理3. 教学内容：纹理的概念、自然界中的纹理、纹理的表现方法4. 教学目标：了解纹理、学会表现纹理、培养观察力、创造力5. 教学难点：发现不同纹理、创作个性化作品6. 教学过程：导入、新课讲授、实践操作、展示评价作业设计：1. 创作一幅自己喜欢的纹理作品，要求用线条、色彩等表现方法。
第9课天然的纹理(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册-人教版
第9课天然的纹理（教学设计）20232024学年美术三年级上册人教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握天然纹理的特点，能够识别和描述不同的纹理。
2. 培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过观察和创作，让学生体验艺术创作的乐趣，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 天然纹理的定义和特点2. 常见天然纹理的分类和识别3. 天然纹理在艺术创作中的应用4. 学生创作天然纹理作品的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握天然纹理的特点，能够识别和描述不同的纹理。
2. 教学难点：如何引导学生将天然纹理运用到艺术创作中，培养学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示台2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、各种天然纹理的物品（如石头、树叶、木片等）五、教学过程1. 导入：通过展示一些天然纹理的图片，引起学生的兴趣，让学生初步感知天然纹理的美。
2. 新课导入：讲解天然纹理的定义和特点，让学生了解和掌握天然纹理的基本知识。
3. 实践操作：让学生观察和触摸不同的天然纹理物品，引导学生识别和描述不同的纹理。
4. 艺术创作：引导学生将天然纹理运用到艺术创作中，培养学生的创造力和想象力。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美素养。
六、板书设计1. 第9课天然的纹理2. 内容：天然纹理的定义和特点、常见天然纹理的分类和识别、天然纹理在艺术创作中的应用、学生创作天然纹理作品的步骤和方法七、作业设计1. 让学生收集不同的天然纹理物品，进行观察和描述，并记录下来。
2. 让学生创作一幅以天然纹理为主题的艺术作品，要求运用不同的纹理元素。
八、课后反思1. 教学过程中，是否有效地引导学生观察和描述不同的天然纹理。
2. 学生在艺术创作中是否能够灵活运用天然纹理，培养学生的创造力和想象力。
3. 教学方法和手段是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的审美素养。
三年级上册美术教学设计-9《天然的纹理》人教新课标
三年级上册美术教学设计9《天然的纹理》教学目标1. 让学生了解和欣赏自然界中的纹理，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生通过观察、体验和创作，了解纹理的特点和美感，提高学生的艺术感知能力。
3. 培养学生运用纹理进行创作的技能，发展学生的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱自然、保护自然的情感，增强学生的环保意识。
教学内容1. 纹理的认识：介绍纹理的概念，让学生了解纹理是自然界中的一种美。
2. 纹理的观察与发现：组织学生走出教室，观察周围的物体，发现纹理的美。
3. 纹理的艺术创作：引导学生运用不同的材料和工具，创作出具有纹理特色的艺术作品。
4. 纹理与环保：让学生了解纹理与自然环境的关系，培养学生的环保意识。
教学重点与难点1. 教学重点：纹理的认识、观察与发现，纹理的艺术创作。
2. 教学难点：如何引导学生发现和创作出具有个性的纹理艺术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学视频、示范作品。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉、画布、自然物品（如树叶、石头等）。
教学过程1. 导入：通过展示一些自然界中的纹理图片，引起学生的兴趣。
2. 纹理的认识：讲解纹理的概念，让学生了解纹理的美。
3. 纹理的观察与发现：组织学生走出教室，观察周围的物体，发现纹理的美。
4. 纹理的艺术创作：引导学生运用不同的材料和工具，创作出具有纹理特色的艺术作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和讨论。
6. 纹理与环保：讲解纹理与自然环境的关系，培养学生的环保意识。
板书设计1. 《天然的纹理》2. 内容：纹理的认识纹理的观察与发现纹理的艺术创作作品展示与评价纹理与环保作业设计1. 作业题目：创作一幅以纹理为主题的艺术作品。
2. 作业要求：运用不同的材料和工具，创作出具有个性的纹理艺术作品。
课后反思通过本次教学，学生对纹理有了更深入的了解，观察和创作能力得到了提高。
在今后的教学中，可以进一步引导学生关注自然，发现生活中的美，培养学生的审美情趣和环保意识。
第9课 天然的纹理(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第9课天然的纹理一、教学目标1. 让学生了解和欣赏自然界中的纹理，培养他们的观察力和审美能力。
2. 引导学生运用不同的绘画材料，创造出具有天然纹理的艺术作品。
3. 培养学生保护自然、珍惜资源的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察和欣赏自然界中的纹理，运用绘画材料进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的纹理运用到绘画作品中，培养他们的创造力和想象力。
三、教学准备1. 教师准备：收集自然界中的纹理图片，如树叶、石头、水波等，以及绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师展示自然界中的纹理图片，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解纹理的概念，以及如何在绘画作品中运用纹理。
同时，介绍绘画工具和材料的使用方法。
3. 示范与指导：教师现场示范如何运用绘画工具和材料创作具有纹理的艺术作品，并指导学生进行实践操作。
4. 学生练习：学生根据教师的示范和指导，运用绘画工具和材料进行创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注自然、保护环境，并将所学知识运用到日常生活中。
五、作业布置1. 学生根据本节课的学习内容，回家后观察身边的自然纹理，并尝试用绘画的形式表现出来。
2. 家长参与评价孩子的作品，共同培养孩子的观察力和审美能力。
六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生能够了解和欣赏自然界中的纹理，培养他们的观察力和审美能力。
同时，学生能够运用绘画材料进行创作，提高他们的动手操作能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的需求，改进教学方法，为他们的全面发展奠定基础。
在教学过程中，需要重点关注的是“新课讲解”环节，即如何讲解纹理的概念，以及如何在绘画作品中运用纹理。
第九课《天然的纹理》教案
二、核心素养目标
1.美术鉴赏能力：通过观察、分析天然纹理，培养学生对自然美的感知和鉴赏能力，提高审美素养。
2.美术表现与创造力：指导学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作具有天然纹理特点的作品，激发学生的美术表现力和创造力。
3.文化理解与传承：使学生了解天然纹理在传统文化中的应用，感悟大自然与人类生活的密切关系，培养对传统文化的尊重和传承意识。
举例：鼓励学生选择自己喜欢的天然纹理，运用绘画技巧进行创作，如绘制一幅石头纹理画。
2.教学难点
（1）天然纹理的观察与感受：学生往往难以细致地观察和感受天然纹理的美，容易忽略细节。
突破方法：引导学生通过触摸、放大观察等方式，亲身体验不同天然纹理的特点，提高观察能力。
（2）绘画技巧的运用：学生在运用线条、色彩表现天然纹理时，容易出现描绘不准确、表现力不足等问题。
突破方法：教师引导学生从多个角度进行评价，如技巧、创意、表现力等，提高评价能力。
本节课的教学难点与重点在于培养学生的观察能力、绘画技巧和创作实践能力，同时注重提高学生的评价与反馈能力，使他们在掌握核心知识的基础上，实现全面发展。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《天然的纹理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的天然纹理？”比如树叶的脉络、石头的纹路等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天然纹理的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天然纹理的分类和描绘技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示、示范和比较来帮助大家理解。
三年级上册美术教案-9《天然的纹理》人教新课标
三年级上册美术教案- 9《天然的纹理》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解和识别自然界中常见的纹理。
2. 学生能够通过观察和描绘，表达对天然纹理的感受。
3. 学生能够运用线条、色彩等美术语言，创作一幅表现天然纹理的作品。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，提高团队协作能力。
情感、态度和价值观1. 学生能够感受大自然的神奇和美丽，培养对自然环境的热爱和保护意识。
2. 学生能够体验美术创作的乐趣，增强自信心和成就感。
教学内容1. 天然纹理的认识：介绍自然界中常见的纹理，如树皮、石头、叶子等。
2. 天然纹理的观察和描绘：引导学生观察纹理的形态特征，学习用线条、色彩等手法进行描绘。
3. 天然纹理的创作：学生运用所学的技巧，创作一幅表现天然纹理的作品。
教学重点与难点教学重点1. 天然纹理的认识和观察。
2. 纹理的描绘技巧。
3. 创作一幅表现天然纹理的作品。
1. 纹理的观察和描绘技巧。
2. 创作中的构图和色彩搭配。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程导入1. 利用PPT展示自然界中的纹理图片，引发学生的兴趣。
2. 提问：你们在哪里见过这些纹理？它们有什么特点？新课内容1. 讲解纹理的概念和特征。
2. 展示实物，引导学生观察和描述纹理。
3. 演示纹理的描绘技巧。
练习1. 学生分组观察和描绘实物纹理。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
创作环节1. 学生根据自己的观察和理解，创作一幅表现天然纹理的作品。
2. 教师提供创作建议和技巧指导。
展示与评价1. 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价和总结。
1. 课题：《天然的纹理》2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学内容5. 教学过程作业设计1. 创作一幅表现天然纹理的作品。
2. 观察身边的纹理，记录下来并与同学分享。
三年级上册美术课件-第9课 天然的纹理 ▏人教版 (共17张PPT)
三年级上册 第九课 天然的纹理
拓展：指印画
三年级上册 第九课 天然的纹理
拓展：水拓印
三年级上册 第九课 天然的纹理
三年级上册 第九课 天然的纹理
纹理：分为视觉纹理和触觉纹理
视觉纹理与触觉纹理有什么不一样？
三年级上册 第九课 天然的纹理
1.把颜色涂在叶背面。
2.印出金鱼的尾巴。
3.用椭圆形树叶印金鱼的身 体。
4.添画金鱼的眼睛。
三年级上册 第九课 天然的纹理
三年级上册 第九课 天然的纹理
三年级上册 第九课 天然的纹理
三年级上册 第9课
天然的纹理
蒙 眼
三年级上册 第九课 天然的纹理
：
摸
摸
看
三年级上册 第九课 天然的纹理
纹理：纹理泛指物体面上的花纹或线条。
三年级上册 第九课 天然的纹理
三年级上册 第九课 天然的纹理
三年级上册 第九课 天然的纹理
三年级上册 第九课 天然的纹理
三年级上册 第九课 天然的纹理
第九课《天然的纹理》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
教案：《天然的纹理》一、教学内容《天然的纹理》是2023-2024学年美术三年级上册第九课的内容。
本课旨在让学生了解和欣赏自然界中各种天然纹理的美，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
教学内容包括：1. 了解纹理的概念和特点；2. 观察和欣赏自然界中的各种纹理；3. 学习表现纹理的方法和技巧；4. 创作一幅以天然纹理为主题的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纹理的概念和特点，学会观察和欣赏自然界中的各种纹理，掌握表现纹理的方法和技巧，创作一幅以天然纹理为主题的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感态度，提高学生的审美情趣和艺术素养。
三、教学难点1. 理解和掌握纹理的表现方法和技巧；2. 创作一幅具有个性和创意的天然纹理主题作品。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等；2. 学具：绘画纸张、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然界中的纹理图片，引导学生关注和欣赏自然界的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解纹理的概念和特点，让学生了解纹理的表现方法和技巧。
3. 观察与讨论：让学生分组观察和讨论自然界中的各种纹理，分享彼此的发现和感受。
4. 示范与指导：教师示范如何表现纹理，并指导学生进行实践操作。
5. 创作实践：学生根据所学知识和技巧，创作一幅以天然纹理为主题的美术作品。
6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
六、板书设计1. 课题：《天然的纹理》2. 教学目标：了解纹理的概念和特点，学会观察和欣赏自然界中的各种纹理，掌握表现纹理的方法和技巧，创作一幅以天然纹理为主题的美术作品。
3. 教学难点：理解和掌握纹理的表现方法和技巧，创作一幅具有个性和创意的天然纹理主题作品。
三年级上册美术教学设计-9《天然的纹理》人教新课标
三年级上册美术教学设计 9《天然的纹理》人教新课标教学目标本课旨在引导学生观察和感受大自然中的纹理，激发学生对美的感知和创造力。
通过本课的学习，学生能够：1. 知识与技能：了解纹理的概念，认识不同物体的纹理特点，学会用线条和色彩表现纹理。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和动手能力，提高学生的美术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容本课主要内容包括：1. 纹理的概念：介绍纹理的定义，让学生了解纹理是物体表面的线条和色彩组合形成的特点。
2. 不同物体的纹理特点：通过观察和讨论，让学生了解不同物体（如树皮、叶子、石头等）的纹理特点。
3. 用线条和色彩表现纹理：教授学生如何用线条和色彩来表现物体的纹理，提高学生的美术表现力。
教学重点与难点重点：认识不同物体的纹理特点，学会用线条和色彩表现纹理。
难点：如何用线条和色彩准确地表现物体的纹理，使作品具有真实感和美感。
教具与学具准备教具：PPT、实物展示（树皮、叶子、石头等）、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示大自然的图片，引导学生观察和感受大自然的美，引出本课的主题——《天然的纹理》。
2. 新授：介绍纹理的概念，让学生了解纹理是物体表面的线条和色彩组合形成的特点。
然后通过实物展示，让学生观察和讨论不同物体的纹理特点。
3. 示范与练习：教师示范如何用线条和色彩表现物体的纹理，然后让学生自己动手练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 《天然的纹理》2. 重点内容：纹理的概念、不同物体的纹理特点、用线条和色彩表现纹理。
3. 难点内容：如何用线条和色彩准确地表现物体的纹理。
作业设计作业设计应注重实践和创造力的培养，让学生在课后能够进一步巩固和提高。
具体包括：1. 观察作业：让学生在家中或学校周围寻找不同的物体，观察其纹理特点，并记录下来。
三年级上册美术教案- 9《天然的纹理》 人教新课标
三年级上册美术教案-9《天然的纹理》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握天然纹理的特点和美感。
2. 培养学生观察和描绘天然纹理的能力。
3. 培养学生欣赏和创造美的能力。
4. 培养学生环保意识和自然保护意识。
教学内容1. 天然纹理的概念和特点。
2. 天然纹理的观察和描绘方法。
3. 天然纹理的欣赏和创造。
4. 天然纹理与环保的关系。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握天然纹理的特点和美感，培养学生观察和描绘天然纹理的能力。
2. 教学难点：如何让学生理解和感受到天然纹理的美感，如何培养学生观察和描绘天然纹理的能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩笔等。
教学过程1. 引入：通过PPT、图片、视频等方式，让学生了解和感受天然纹理的概念和特点。
2. 观察：让学生观察和描绘天然纹理，引导学生发现和感受天然纹理的美感。
3. 讨论：让学生分享自己的观察和感受，引导学生互相学习和交流。
4. 创造：让学生运用自己的想象力，创造自己的天然纹理作品。
5. 总结：通过总结，让学生再次回顾和巩固本节课的内容。
板书设计1. 天然的纹理2. 副三年级上册美术教案-93. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 观察和描绘自己身边的天然纹理，并写下自己的感受。
2. 创造自己的天然纹理作品。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对天然纹理的概念和特点有了更深入的了解和掌握，观察和描绘天然纹理的能力也得到了提高。
同时，学生们也展现出了自己的想象力和创造力，创造出了许多优秀的作品。
但也存在一些问题，如部分学生对天然纹理的美感理解不够深入，需要我在今后的教学中进一步加强引导和培养。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，是达到教学目标的关键环节。
以下是对于“教学过程”的详细补充和说明：教学过程详细说明1. 引入（约10分钟）- 利用多媒体展示不同天然纹理的图片和视频，如树皮、石头、水面、沙丘等，激发学生的兴趣。
三年级上册美术教学设计-9《天然的纹理》人教新课标
三年级上册美术教学设计 9《天然的纹理》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解和识别自然界中常见的纹理。
2. 学生能够通过观察和描绘，表达对天然纹理的感受。
3. 学生能够运用线条、色彩等美术语言，创作出具有天然纹理特点的作品。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察能力和美术表现能力。
2. 学生通过小组合作，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生能够欣赏和尊重自然界的多样性，培养环保意识。
2. 学生能够通过美术创作，表达对大自然的热爱和敬畏之情。
教学内容1. 纹理的认识：介绍纹理的概念，引导学生观察和识别自然界中的纹理。
2. 纹理的描绘：教授学生如何运用线条、色彩等美术语言描绘纹理。
3. 纹理的创作：指导学生运用所学的纹理描绘技巧，创作出具有个人特色的美术作品。
教学重点与难点教学重点1. 培养学生对自然界纹理的观察和识别能力。
2. 指导学生运用美术语言描绘纹理。
3. 鼓励学生创作具有个人特色的美术作品。
教学难点1. 引导学生准确地观察和描绘纹理的细节。
2. 帮助学生将观察到的纹理特点转化为美术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画布等。
教学过程1. 导入：通过展示自然界中的纹理图片，引导学生关注和讨论纹理的特点。
2. 新授：介绍纹理的概念，教授学生如何观察和描绘纹理。
3. 实践：学生分组进行纹理的观察和描绘实践。
4. 创作：学生根据所学的纹理描绘技巧，进行个人创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 《天然的纹理》2. 重点内容：纹理的概念、观察和描绘纹理的方法、纹理创作的技巧。
作业设计1. 作业内容：学生选择一种自然界中的纹理，进行描绘和创作。
2. 作业要求：作品需运用所学的纹理描绘技巧，具有个人特色。
课后反思1. 教学效果：学生对纹理的观察和描绘能力有所提高，创作出了具有个人特色的作品。
人教三年级美术上册《第9课天然的纹理》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天然纹理相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何运用线条、形状和色彩表现天然纹理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.观察与欣赏：引导学生关注大自然，培养其观察细节的能力，提高对天然纹理美的感知与欣赏。
2.创意与实践：激发学生创作灵感，运用线条、形状和色彩等元素表现天然纹理，培养创新思维和动手实践能力。
3.美术表现：教授学生运用美术手法表达天然纹理，提高学生的美术表现力和审美素养。
4.合作与交流：组织学生进行作品展示和评价，培养团队协作能力和人际沟通技巧。
首先，关于纹理概念的讲解，我意识到单纯的理论讲述可能难以让学生充分理解。在今后的教学中，我应更多地结合实际物体，如树叶、石头等，让学生直观地感受纹理的构成元素，帮助他们更好地掌握纹理的概念。
其次，在观察天然纹理的过程中，部分同学似乎不知道从何处着手。这可能是因为他们对观察方法不够熟悉。在接下来的教学中，我会加强观察方法的指导，让学生学会从不同角度、不同距离去观察和发现纹理的美。
-创作实践：指导学生运用所学知识，动手绘制一幅以天然纹理为主题的美术作品。
举例：在讲解纹理概念时，可以拿树叶为例，分析其线条、形状和色彩的特点，使学生直观地理解纹理的构成。
2.教学难点
-观察角度的选择：学生可能难以从多个角度观察到纹理的特点，需要教师引导和示范。
-纹理表现方法的运用：学生可能在运用线条、形状和色彩时遇到困难，需要教师针对不同学生的特点进行个别指导。
此外，实践活动中的绘画表现方法也是一个挑战。有些学生在运用线条、形状和色彩时显得有些拘谨，不够大胆。我想，在以后的教学中，可以多给学生一些鼓励和肯定，让他们更有信心去尝试和创作。同时，可以增加一些绘画技巧的讲解和示范，帮助学生掌握更多的表现手法。
人教版美术三年级上册《第9课天然的纹理》说课稿1
人教版美术三年级上册《第9课天然的纹理》说课稿1一. 教材分析《第9课天然的纹理》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析自然界中的纹理，让学生学会欣赏大自然的美丽，培养学生的审美能力和观察力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生能够直观地了解和感受不同物体的纹理特点，同时，教材还提供了多种创作方法，让学生能够动手实践，用自己的方式表现出自己对天然纹理的理解和感受。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察力，他们对大自然的事物充满了好奇心和兴趣。
然而，他们对天然纹理的认识和理解还不够深入，需要通过观察、实践和思考来进一步拓展和提升。
此外，学生的绘画技能和创作能力也有所不同，需要教师给予个别化的指导和帮助。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识自然界中的纹理特点，培养学生的审美能力和观察力。
2.让学生通过观察、实践和思考，学会欣赏和表现天然纹理的美丽。
3.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的美术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够观察和分析自然界中的纹理特点，学会欣赏和表现天然纹理的美丽。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和理解天然纹理的特点，以及如何指导学生用自己的方式表现出对天然纹理的理解和感受。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以观察、实践和创作相结合的方式进行。
首先，教师会引导学生观察和分析自然界中的纹理特点，让学生通过自己的眼睛去发现和感受大自然的美丽。
然后，教师会提供多种创作方法，让学生动手实践，用自己的方式表现出对天然纹理的理解和感受。
在整个教学过程中，教师会给予个别化的指导和帮助，鼓励学生发挥创新意识和动手能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然界中的纹理图片，引导学生观察和分析，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解自然界中不同物体的纹理特点，让学生了解和认识天然纹理的美丽。
3.实践：教师提供多种创作方法，引导学生动手实践，用自己的方式表现出对天然纹理的理解和感受。
人教版美术三年级上册《第9课 天然的纹理》教案2
人教版美术三年级上册《第9课天然的纹理》教案2一. 教材分析《第9课天然的纹理》是人教版美术三年级上册的教学内容，本节课主要让学生观察和欣赏自然界中的各种纹理，学会用点、线、面等基本元素来表现和创造美的纹理效果。
通过本节课的学习，学生能够发现生活中的美，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，对美术产生了一定的兴趣。
但部分学生可能对纹理的概念较为模糊，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。
此外，学生的绘画技能和审美水平参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生适当的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏自然界中的各种纹理，提高学生的审美能力。
2.培养学生用点、线、面等基本元素来表现和创造美的纹理效果的能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱和创作热情。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用点、线、面等基本元素来表现和创造美的纹理效果。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高学生的审美能力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和欣赏自然界中的各种纹理，培养学生的审美能力。
2.实践法：让学生动手绘画，实践表现和创造美的纹理效果。
3.引导法：教师引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
六. 教学准备1.教师准备相关的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然界中的各种纹理图片，引导学生关注和欣赏纹理的美。
同时，教师简要介绍纹理的概念，让学生对纹理有初步的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的纹理作品，让学生观察和分析这些作品的特点和表现手法。
同时，教师引导学生发现生活中的美，鼓励学生积极观察和寻找身边的纹理。
3.操练（10分钟）教师示范如何用点、线、面等基本元素来表现和创造美的纹理效果。
在示范过程中，教师讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
三年级上册美术教案-9《天然的纹理》人教新课标
三年级上册美术教案-9《天然的纹理》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描述自然界中存在的各种纹理，如木纹、石纹、水波纹等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对纹理的感知能力和美术创作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美的感受，增强环保意识，培养学生对美术的热爱。
教学内容1. 纹理的认识：介绍纹理的概念，让学生了解纹理是自然界中的一种美。
2. 纹理的观察：组织学生观察周围的物体，如树木、石头、水波等，发现并描述其纹理特征。
3. 纹理的创作：引导学生运用不同的材料和工具，创作出具有纹理特色的美术作品。
教学重点与难点1. 重点：使学生能够识别和描述不同的纹理，并能够运用到美术创作中。
2. 难点：如何引导学生观察和创作出具有个性的纹理作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示（如石头、木头等）。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示不同的纹理图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解纹理的概念，引导学生观察和描述不同的纹理。
3. 实践：学生分组进行观察和讨论，然后独立创作纹理作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调纹理在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《天然的纹理》2. 提纲：- 纹理的认识- 纹理的观察- 纹理的创作3. 关键词：纹理、观察、创作、美术作业设计1. 作业要求：运用本节课学到的知识，创作一幅以纹理为主题的美术作品。
2. 评价标准：作品的创意、纹理的运用、整体的美感。
课后反思1. 教学效果：学生对纹理的认识和创作能力有了明显的提升。
2. 改进措施：在未来的教学中，可以引入更多的实物进行观察，提高学生的实践能力。
（总字数：约500字）重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从认知到实践再到创作的过程，是整个教学活动的核心。
人教版美术三年级上册《第9课 天然的纹理》教学设计1
人教版美术三年级上册《第9课天然的纹理》教学设计1一. 教材分析《第9课天然的纹理》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和创作，发现和欣赏自然界中的各种纹理，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括大自然的纹理、艺术作品的纹理以及创作自己的纹理作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对大自然和艺术作品有一定的兴趣，但可能对纹理的概念和欣赏角度还不够清晰。
因此，在教学过程中需要引导学生观察和发现纹理的特点，培养他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏自然界中的各种纹理，培养他们的审美能力。
2.引导学生通过观察和创作，发现和表达纹理的美感。
3.培养学生的创造力和动手能力，提高他们的美术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察和欣赏纹理，发现纹理的美感。
2.难点：引导学生创作出具有独特纹理特点的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然界和艺术作品中的纹理，发现纹理的特点。
2.创作法：让学生通过绘画和手工制作，创作出具有独特纹理特点的作品。
3.欣赏法：学生互相欣赏和评价作品，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考资料。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
4.自然界和艺术作品的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察和欣赏自然界和艺术作品中的纹理，引发学生对纹理的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有代表性的纹理作品，让学生观察和分析纹理的特点，引导学生发现纹理的美感。
3.操练（10分钟）让学生分组进行观察和讨论，每组选择一个纹理进行创作。
学生可以利用绘画和手工制作的方式，表现出所选纹理的特点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让其他同学进行欣赏和评价，教师进行点评，引导学生进一步理解和掌握纹理的特点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中发现和创造纹理，提高学生的创造力和审美能力。