天然的纹理
人教版三年级美术上册《天然的纹理》教学设计
人教版三年级美术上册《天然的纹理》教学设计一. 教材分析《天然的纹理》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和体验自然的纹理，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括大自然的纹理、人类利用纹理的例子以及如何自己创造纹理等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对美的认识和创造力的培养还需要进一步引导。
他们对大自然的纹理有一定的认知，但需要进一步拓展他们的视野，让他们更加关注和欣赏生活中的美。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏大自然的纹理，培养他们的审美能力。
2.引导学生发现生活中的纹理，培养他们的观察力。
3.激发学生的创造力，让他们能够创造自己的纹理作品。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够发现和欣赏大自然的纹理，培养他们的审美能力。
2.难点：引导学生能够创造自己的纹理作品，激发他们的创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大自然的纹理，发现生活中的纹理。
2.讨论法：让学生通过讨论，分享自己的观察和感受。
3.创作法：让学生通过创作，表达自己对纹理的理解和想象。
六. 教学准备1.准备一些大自然的纹理图片，如树叶、石头、动物的皮毛等。
2.准备一些人类利用纹理的例子，如图案设计、建筑物的装饰等。
3.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察教室里的物品，让他们找出有纹理的物品，如地板、桌椅、书本等。
让学生分享自己的观察结果，激发他们对纹理的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示准备好的大自然纹理图片和人类利用纹理的例子，让学生欣赏和观察。
引导学生谈谈自己对这些纹理的的感受，培养他们的审美能力。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一种纹理进行模仿创作。
可以是在画纸上模仿纹理的形状、颜色或排列方式。
教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的创作成果，让其他同学欣赏和评价。
学生可以谈谈自己在创作过程中的想法和感受，教师给予肯定和鼓励。
三年级上册美术教案 -9《天然的纹理》 人教新课标
三年级上册美术教案 -9《天然的纹理》人教新课标教学目标1. 让学生了解和欣赏自然界中存在的各种纹理，提高学生对美的感知能力。
2. 培养学生通过观察、发现和创造，表现纹理的美术技能。
3. 引导学生关注自然环境，增强环保意识。
教学内容1. 纹理的认识：介绍纹理的概念，让学生了解纹理是自然界中的一种美。
2. 纹理的观察与发现：组织学生观察周围环境中的纹理，如树叶、土地、水波等。
3. 纹理的表现：教授学生如何用画笔、颜料等工具表现纹理。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察和发现自然界中的纹理，并能用适当的方式表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的纹理用美术的方式准确地表现出来。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、画笔、颜料、纸张等。
2. 学具：画笔、颜料、纸张等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示自然界中的各种纹理，引发学生的兴趣。
2. 观察与发现：组织学生走出教室，观察周围的纹理，并记录下来。
3. 创作与表现：教授学生如何用画笔、颜料等工具表现纹理，并让学生进行创作。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 《天然的纹理》2. 主要内容：纹理的认识、观察与发现、表现方式。
作业设计1. 让学生在家中或学校周围找到一种纹理，进行绘画创作。
2. 写一篇短文，描述自己找到的纹理，表达对自然美的感受。
课后反思1. 教师应反思教学过程中是否有效地激发了学生的兴趣和创造力。
2. 分析学生在创作过程中遇到的问题，思考如何更好地进行指导。
3. 总结学生在课堂上的表现，为下一步的教学计划做好准备。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到分享的全部学习过程，是教学目标能否实现的关键。
教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
教师可以通过以下方式导入新课：- 利用多媒体设备展示一系列自然界中的纹理图片，如树木的年轮、岩石的纹路、沙漠的波纹等，让学生直观感受纹理的多样性和美丽。
三年级上册美术教案-9《天然的纹理》 人教新课标
三年级上册美术教案-9《天然的纹理》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握天然纹理的特点和美感。
2. 培养学生对大自然的观察力和感受力。
3. 提高学生的美术表现力和创造力。
教学内容1. 天然纹理的认识：介绍什么是天然纹理，它的特点和美感。
2. 天然纹理的观察：引导学生观察大自然中的纹理，如树木的年轮，石头的纹理，树叶的脉络等。
3. 天然纹理的表现：教授如何用绘画、手工等方法表现天然纹理。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握天然纹理的特点和美感，能够用适当的方法表现天然纹理。
2. 教学难点：如何引导学生观察和理解大自然中的纹理，如何激发学生的创造力和表现力。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，绘画工具，手工材料等。
2. 学具：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
教学过程1. 引入：通过PPT和视频，展示各种天然纹理的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解天然纹理的特点和美感，让学生对纹理有更深的理解。
3. 观察：引导学生观察大自然中的纹理，让学生亲身体验纹理的美。
4. 练习：让学生用绘画或手工的方法，表现他们观察到的纹理。
5. 展示：让学生展示他们的作品，互相交流，分享他们的创作过程和心得。
6. 总结：总结本节课的重点，让学生对纹理有更深的理解和认识。
板书设计1. 《天然的纹理》2. 主体：天然纹理的特点和美感，观察和表现纹理的方法。
3. 图文并茂：用图片和文字结合，直观地展示纹理的美。
作业设计1. 让学生用绘画或手工的方法，表现他们观察到的纹理。
2. 写一篇观察日记，记录他们观察纹理的过程和心得。
课后反思1. 教师要反思教学过程中，是否有效地引导学生观察和理解纹理，是否激发了学生的创造力和表现力。
2. 学生要反思自己在课堂上的表现，是否积极参与，是否理解和掌握了纹理的特点和美感，是否能够用适当的方法表现纹理。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际参与和体验知识的重要环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效学习和理解课程内容。
人教 三年级美术上册《第9课 天然的纹理》教学设计
人教三年级美术上册《第9课天然的纹理》教学设计教学内容：本课教学内容为人教版三年级美术上册第9课《天然的纹理》。
本课以自然界中的天然纹理为主题，引导学生观察、发现、感受自然界中的纹理美，学会用线条、色彩等表现方法，创作出具有个性化的纹理作品。
教学目标：1. 知识与技能：了解纹理的概念，认识自然界中不同的纹理，学会用线条、色彩等表现方法创作纹理作品。
2. 过程与方法：通过观察、发现、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对大自然美的感受，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
教学难点：1. 引导学生发现自然界中不同的纹理，并学会用线条、色彩等表现方法进行创作。
2. 帮助学生突破思维定势，创作出具有个性化的纹理作品。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、纹理图片等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、纸张等。
教学过程：1. 导入通过展示一组自然界中的纹理图片，引导学生关注自然界中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）讲解纹理的概念，让学生了解纹理的特点和表现形式。
（2）引导学生观察自然界中的纹理，发现纹理的多样性。
（3）分析不同纹理的表现方法，如线条、色彩等。
3. 实践操作（1）学生分组讨论，分享自己发现的纹理。
（2）学生根据自己喜欢的纹理，选择合适的绘画工具进行创作。
（3）教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。
（3）评选出优秀作品，进行表彰。
板书设计：1. 人教三年级美术上册《第9课天然的纹理》2. 课题：天然的纹理3. 教学内容：纹理的概念、自然界中的纹理、纹理的表现方法4. 教学目标：了解纹理、学会表现纹理、培养观察力、创造力5. 教学难点：发现不同纹理、创作个性化作品6. 教学过程：导入、新课讲授、实践操作、展示评价作业设计：1. 创作一幅自己喜欢的纹理作品，要求用线条、色彩等表现方法。
《第9课 天然的纹理》教学设计教学反思
《天然的纹理》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 认识和了解天然纹理的观点和种类。
2. 学会观察和识别周围环境中常见的天然纹理，提高观察力和审美能力。
3. 通过动手实践，能够制作出具有天然纹理效果的美术作品。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察周围环境中的各种天然纹理，掌握纹理的特点和表现方式。
2. 教学难点：鼓励学生发挥想象力，尝试创造出不同的纹理效果，展现自己的创意。
三、教学准备：1. 课前安置学生观察周围环境中的纹理，准备素材。
2. 准备彩色笔、油画棒、纸张等美术工具和材料。
3. 准备多媒体课件和图片，用于展示不同纹理的例子。
四、教学过程：1. 展示评判* 教师组织学生展示自己的作品，并请其他同砚进行评判，指出作品的优点和改进建议。
* 教师对重点作品进行点评，引导学生学习他人的优点，改进自己的不足。
2. 拓展延伸* 教师：除了画笔，我们还可以用什么工具来表现纹理呢？请大家课后尝试用其他工具和材料来表现纹理，看看有什么新的发现。
* 教师出示一些纹理素材，鼓励学生课后尝试进行拓印创作，感受不同材质纹理的奇特美感。
3. 收拾整理：在课程结束后，学生需要收拾自己的美术用品，保持教室的整洁。
五、课后作业请同砚们选择一种自己喜欢的天然纹理，用画笔或其它工具和材料进行创作表现，下节课带来展示。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 了解各种天然纹理的特征，如纹理、颜色、形状等。
2. 能够识别和描绘各种天然纹理，如树叶、石头、花朵等。
3. 提高观察能力和色彩感知能力，培养审美认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和分析天然纹理的特点，掌握描绘纹理的技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发现和开掘身边的纹理资源，培养审美认识和创造力。
三、教学准备：1. 准备各种天然纹理的实物或图片，如树叶、石头、花朵等。
2. 准备画笔、颜料、纸张等绘画工具。
3. 安置教室，营建一个有利于观察和学习的氛围。
三年级上册美术教案 -9《天然的纹理》 人教新课标
三年级上册美术教案 -9《天然的纹理》人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生能够识别和欣赏自然界中各种物体的纹理，并学会用线条、色彩等方式表现这些纹理。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对美的感知能力和艺术创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美的热爱和好奇心，培养他们保护环境的意识。
教学内容1. 纹理的认识：介绍什么是纹理，纹理的类型和特点。
2. 纹理的观察：让学生观察周围环境中不同的纹理，如树皮、叶子、土地等。
3. 纹理的表现：教授如何用画笔、彩色铅笔等工具表现不同的纹理。
4. 纹理创作：学生动手创作，用自己喜欢的方式表现出观察到的纹理。
教学重点与难点1. 教学重点：识别和欣赏自然界中的纹理，学会用不同的方式表现纹理。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感知纹理的细微差别，以及如何用艺术手段准确表现这些纹理。
教具与学具准备1. 教具：PPT展示自然界中的纹理图片，画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、画笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示自然界中的纹理图片，引导学生观察和讨论。
2. 知识讲解：介绍纹理的概念、类型和特点。
3. 观察与讨论：让学生走出教室，观察周围的纹理，并讨论如何用艺术手段表现这些纹理。
4. 创作指导：教授如何用画笔、彩色铅笔等工具表现不同的纹理。
5. 学生创作：学生动手创作，用自己喜欢的方式表现出观察到的纹理。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 《天然的纹理》- 内容：纹理的概念、类型、特点，以及如何用艺术手段表现纹理。
作业设计- 作业：学生选择一种自己喜欢的纹理，用画笔、彩色铅笔等工具进行表现。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够识别和欣赏自然界中的各种纹理，并学会用不同的方式表现这些纹理。
在教学过程中，我注重引导学生观察和感知，激发他们的创作灵感。
同时，我也注意到了一些需要改进的地方，比如在学生创作过程中，我可以更多地提供个性化的指导，帮助他们更好地表现纹理的细微差别。
人教版美术三年级上册《第9课 天然的纹理》教学设计1
人教版美术三年级上册《第9课天然的纹理》教学设计1一. 教材分析《第9课天然的纹理》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和创作，发现和欣赏自然界中的各种纹理，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容主要包括大自然的纹理、艺术作品的纹理以及创作自己的纹理作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对大自然和艺术作品有一定的兴趣，但可能对纹理的概念和欣赏角度还不够清晰。
因此，在教学过程中需要引导学生观察和发现纹理的特点，培养他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏自然界中的各种纹理，培养他们的审美能力。
2.引导学生通过观察和创作，发现和表达纹理的美感。
3.培养学生的创造力和动手能力，提高他们的美术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会观察和欣赏纹理，发现纹理的美感。
2.难点：引导学生创作出具有独特纹理特点的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然界和艺术作品中的纹理，发现纹理的特点。
2.创作法：让学生通过绘画和手工制作，创作出具有独特纹理特点的作品。
3.欣赏法：学生互相欣赏和评价作品，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.教材和教学参考资料。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
4.自然界和艺术作品的图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察和欣赏自然界和艺术作品中的纹理，引发学生对纹理的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些具有代表性的纹理作品，让学生观察和分析纹理的特点，引导学生发现纹理的美感。
3.操练（10分钟）让学生分组进行观察和讨论，每组选择一个纹理进行创作。
学生可以利用绘画和手工制作的方式，表现出所选纹理的特点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让其他同学进行欣赏和评价，教师进行点评，引导学生进一步理解和掌握纹理的特点。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中发现和创造纹理，提高学生的创造力和审美能力。
鲁教版美术二年级下册《第7课天然的纹理》说课稿1
鲁教版美术二年级下册《第7课天然的纹理》说课稿1一. 教材分析《天然的纹理》是鲁教版美术二年级下册第7课的内容。
本节课主要让学生观察和欣赏自然界中的各种纹理，引导学生发现和感受纹理的美，并通过实践活动，让学生运用各种材料和表现手法来创作具有独特纹理的艺术作品。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生拓宽视野，激发创作灵感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对纹理的认识和创作能力尚处于初级阶段。
学生在日常生活中接触到各种纹理，但未必能深入观察和理解其特点。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析、总结纹理的特点，并鼓励学生发挥想象，创作出具有独特纹理的作品。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和欣赏自然界中的各种纹理，学会用美术语言表达和创作具有独特纹理的艺术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生善于发现美、创造美的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱和敬畏之情，提高学生审美素养，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生发现和感受纹理的美，学会用美术语言表达和创作具有独特纹理的艺术作品。
2.教学难点：如何帮助学生突破思维定势，创作出具有个性化和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动观察、分析、创作。
2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、小组讨论、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然界中的各种纹理图片，引导学生关注和欣赏纹理的美。
2.观察分析：让学生分组观察不同纹理的物体，如树叶、石头、布料等，分析其特点，并总结纹理的分类。
3.创作实践：学生根据自己对纹理的理解和创作灵感，选择合适的材料和表现手法，进行艺术创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
4.作品展示：学生将创作完成的作品进行展示，相互欣赏、交流、评价。
第九课《天然的纹理》教案
二、核心素养目标
1.美术鉴赏能力：通过观察、分析天然纹理，培养学生对自然美的感知和鉴赏能力，提高审美素养。
2.美术表现与创造力：指导学生运用线条、色彩等绘画技巧，创作具有天然纹理特点的作品，激发学生的美术表现力和创造力。
3.文化理解与传承：使学生了解天然纹理在传统文化中的应用，感悟大自然与人类生活的密切关系，培养对传统文化的尊重和传承意识。
举例：鼓励学生选择自己喜欢的天然纹理，运用绘画技巧进行创作，如绘制一幅石头纹理画。
2.教学难点
（1）天然纹理的观察与感受：学生往往难以细致地观察和感受天然纹理的美，容易忽略细节。
突破方法：引导学生通过触摸、放大观察等方式，亲身体验不同天然纹理的特点，提高观察能力。
（2）绘画技巧的运用：学生在运用线条、色彩表现天然纹理时，容易出现描绘不准确、表现力不足等问题。
突破方法：教师引导学生从多个角度进行评价，如技巧、创意、表现力等，提高评价能力。
本节课的教学难点与重点在于培养学生的观察能力、绘画技巧和创作实践能力，同时注重提高学生的评价与反馈能力，使他们在掌握核心知识的基础上，实现全面发展。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《天然的纹理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的天然纹理？”比如树叶的脉络、石头的纹路等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天然纹理的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天然纹理的分类和描绘技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示、示范和比较来帮助大家理解。
天然的纹理设计理念
天然的纹理设计理念天然的纹理设计理念是一种以自然界中各种材料、物体的纹理形态、颜色和质感为灵感的设计概念。
它追求模拟和表达自然界的美感和和谐感，使设计作品具有独特的自然美和生命力。
天然的纹理设计理念的核心思想是将自然界中的纹理特征应用到设计作品中，使其具有生动、自然、有机的特点。
这种设计理念强调利用自然界的各种资源和元素，如木材、石材、纤维材料、花卉植物等，通过对它们的纹理特征进行分析和筛选，将其运用到设计作品中。
天然的纹理设计理念的首要任务是提取纹理特征。
通过对自然界中的各种物体进行观察和研究，分析其纹理形态、颜色和质感等特征，找出具有代表性和有美感的纹理元素。
比如，可以通过分析树木的树皮纹理和纹理颜色，选取具有代表性的纹理元素。
天然的纹理设计理念的具体实践是将提取的纹理元素应用到设计作品中。
可以通过对不同材料的纹理特征进行结合和融合，制作出具有自然美感的设计作品。
比如，在家具设计中，可以将特殊的木材纹理应用到家具的表面，使其具有独特的质感和美观的纹理效果。
天然的纹理设计理念的优势在于它能够让设计作品具有自然美感和和谐感。
自然界中的各种纹理特征都是经过数百万年的演化和磨练而形成的，具有独特的生命力和美感。
将这些纹理特征应用到设计作品中，可以让作品呈现出独特的自然美和韵味，与自然界相辅相成，产生共鸣。
另外，天然的纹理设计理念也能够营造一个舒适、自然的生活环境。
自然界中的各种纹理特征不仅仅是美的表现，更代表了一种和谐的生活方式和价值观。
将这些纹理特征应用到设计作品中，可以创造出一个具有温馨、宜人的生活空间，让人们在其中感受到自然力量的洗礼和鼓舞。
总之，天然的纹理设计理念是一种以自然界中各种材料、物体的纹理形态、颜色和质感为灵感的设计概念。
它强调利用自然界的各种资源和元素，通过提取纹理特征，将其运用到设计作品中，使其具有生动、自然、有机的特点。
天然的纹理设计理念具有自然美感和和谐感，能够营造出舒适、自然的生活环境。
人教版三年级美术上册《天然的纹理》说课稿
人教版三年级美术上册《天然的纹理》说课稿一. 教材分析《天然的纹理》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然界的纹理，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解纹理的概念，并鼓励学生运用不同的材料和工具进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于自然界的事物充满好奇和兴趣。
然而，学生对于纹理的理解和表现还相对较弱，需要通过实践活动来提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解纹理的概念，学会观察和描绘自然界的纹理。
2.过程与方法：学生通过观察、描绘和创作，提高审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生培养对自然界的热爱和珍惜，培养观察和创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘自然界的纹理。
2.教学难点：学生能够运用不同的材料和工具，创造出生动有趣的纹理作品。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论、实践和展示的教学方法。
观察和讨论帮助学生理解纹理的概念，实践和展示培养学生的绘画技巧和审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然界中的纹理图片，引导学生观察和描述，引发学生对纹理的兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍纹理的概念，引导学生了解不同的纹理特点。
3.实践环节：学生分组进行观察和描绘自然界中的纹理，教师巡回指导，提供建议和帮助。
4.创作环节：学生根据观察和描绘的结果，运用不同的材料和工具，创作出自己的纹理作品。
5.展示和评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括纹理的概念、纹理的特点和纹理的描绘方法。
通过板书的展示，帮助学生理解和记忆纹理的相关知识。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品和表现来进行。
评价学生的观察能力、描绘能力和创作能力，以及对自然界的热爱和珍惜情感的培养。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以满足学生的个体差异。
人教版美术三年级上册《第9课 天然的纹理》教学设计3
人教版美术三年级上册《第9课天然的纹理》教学设计3一. 教材分析《第9课天然的纹理》是人教版美术三年级上册的教学内容，本节课的主要内容是让学生观察和欣赏自然界中的各种纹理，通过观察、分析、实践等环节，让学生了解和掌握绘画中的纹理表现方法，培养学生的观察能力、审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。
但学生在绘画纹理时，往往难以把握纹理的粗细、深浅、方向等要素，因此需要在教学中引导学生观察、分析、实践，从而提高学生的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画中的纹理表现方法。
2.培养学生的观察能力、审美能力和绘画技巧。
3.激发学生对绘画的兴趣，提高学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画中纹理的表现方法。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析自然界中的纹理，以及如何将观察到的纹理运用到绘画创作中。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然界中的纹理，分析纹理的特点和表现方法。
2.实践法：让学生通过绘画实践，掌握纹理的表现技巧。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：收集自然界中的纹理图片，准备绘画材料。
2.学生准备：带齐绘画材料，提前了解自然界中的纹理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示自然界中的纹理图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示纹理绘画作品，让学生分析作品中的纹理特点，引导学生了解纹理的表现方法。
3.操练（10分钟）教师示范纹理绘画技巧，学生跟随教师一起实践，掌握纹理的表现方法。
4.巩固（5分钟）学生独立绘画，教师巡回指导，帮助学生巩固纹理表现方法。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务，引导学生发挥创新意识，将纹理运用到绘画创作中。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纹理在绘画中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学纹理表现方法，完成一幅绘画作品。
人教版三年级美术上册《天然的纹理》课件
新课讲授
丰富的拓印材料
新课讲授
还有哪些材料可以拓印出纹理？
新课讲授
猜一猜是用什么材料拓印出来的？
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
新课讲授
纹理拓印作品欣赏
你学习？你还能给其他学生的作品提出建议吗？
拓展延伸
纹理具有特殊的美感，在生活中运用也非常广泛。 你觉得这种纹理运用经常出现在生活中的哪些地方？ （欣赏生活中的纹理）同学们都很好地表达了自己对纹 理的理解，生活中的美丽远远比我们想象的要多，只是 需要我们用心去发现，就会发现美就在我们身边，鼓励 学生大胆创意构思，运用不同的工具与材料，选择喜欢 的方法创作出多种多样的纹理。
教师示范
用 树 叶 作 出 漂 亮 的 作 品
学生实践
根据你带来的工具材料，能用纹理的方法，பைடு நூலகம்作一幅作品吗？ 先来看看作业要求。（给你的作品取个好听的名字。注意你的构 图、色彩搭配）
展示评价
评价要求： （1）介绍自己的作品：说一说你表现了哪些
材料的纹理？运用了什么表现方法？ （2）评一评，你最喜欢谁的作品？哪里值得
谢谢观赏
白纸的下面垫着一片树叶。 把纸覆盖在物体上面，用蜡笔、 铅笔或油画棒轻轻涂擦，漂亮 的肌理就在纸上出现了。
新课讲授
铅笔拓印作品
新课讲授
方法二：水粉颜料拓印
想一想：在印制的过程中 需要注意什么？
涂色时水粉的掌握； 印制时不要移动位置。
新课讲授
第九课《天然的纹理》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
教案：《天然的纹理》一、教学内容《天然的纹理》是2023-2024学年美术三年级上册第九课的内容。
本课旨在让学生了解和欣赏自然界中各种天然纹理的美，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
教学内容包括：1. 了解纹理的概念和特点；2. 观察和欣赏自然界中的各种纹理；3. 学习表现纹理的方法和技巧；4. 创作一幅以天然纹理为主题的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解纹理的概念和特点，学会观察和欣赏自然界中的各种纹理，掌握表现纹理的方法和技巧，创作一幅以天然纹理为主题的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感态度，提高学生的审美情趣和艺术素养。
三、教学难点1. 理解和掌握纹理的表现方法和技巧；2. 创作一幅具有个性和创意的天然纹理主题作品。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等；2. 学具：绘画纸张、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然界中的纹理图片，引导学生关注和欣赏自然界的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解纹理的概念和特点，让学生了解纹理的表现方法和技巧。
3. 观察与讨论：让学生分组观察和讨论自然界中的各种纹理，分享彼此的发现和感受。
4. 示范与指导：教师示范如何表现纹理，并指导学生进行实践操作。
5. 创作实践：学生根据所学知识和技巧，创作一幅以天然纹理为主题的美术作品。
6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
六、板书设计1. 课题：《天然的纹理》2. 教学目标：了解纹理的概念和特点，学会观察和欣赏自然界中的各种纹理，掌握表现纹理的方法和技巧，创作一幅以天然纹理为主题的美术作品。
3. 教学难点：理解和掌握纹理的表现方法和技巧，创作一幅具有个性和创意的天然纹理主题作品。
人教版美术三年级上册《第9课天然的纹理》说课稿1
人教版美术三年级上册《第9课天然的纹理》说课稿1一. 教材分析《第9课天然的纹理》是人教版美术三年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析自然界中的纹理，让学生学会欣赏大自然的美丽，培养学生的审美能力和观察力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生能够直观地了解和感受不同物体的纹理特点，同时，教材还提供了多种创作方法，让学生能够动手实践，用自己的方式表现出自己对天然纹理的理解和感受。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察力，他们对大自然的事物充满了好奇心和兴趣。
然而，他们对天然纹理的认识和理解还不够深入，需要通过观察、实践和思考来进一步拓展和提升。
此外，学生的绘画技能和创作能力也有所不同，需要教师给予个别化的指导和帮助。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识自然界中的纹理特点，培养学生的审美能力和观察力。
2.让学生通过观察、实践和思考，学会欣赏和表现天然纹理的美丽。
3.培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的美术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够观察和分析自然界中的纹理特点，学会欣赏和表现天然纹理的美丽。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和理解天然纹理的特点，以及如何指导学生用自己的方式表现出对天然纹理的理解和感受。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以观察、实践和创作相结合的方式进行。
首先，教师会引导学生观察和分析自然界中的纹理特点，让学生通过自己的眼睛去发现和感受大自然的美丽。
然后，教师会提供多种创作方法，让学生动手实践，用自己的方式表现出对天然纹理的理解和感受。
在整个教学过程中，教师会给予个别化的指导和帮助，鼓励学生发挥创新意识和动手能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然界中的纹理图片，引导学生观察和分析，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解自然界中不同物体的纹理特点，让学生了解和认识天然纹理的美丽。
3.实践：教师提供多种创作方法，引导学生动手实践，用自己的方式表现出对天然纹理的理解和感受。
三年级上册美术教学设计-9《天然的纹理》人教新课标
三年级上册美术教学设计 9《天然的纹理》人教新课标教学目标本课旨在引导学生观察和感受大自然中的纹理，激发学生对美的感知和创造力。
通过本课的学习，学生能够：1. 知识与技能：了解纹理的概念，认识不同物体的纹理特点，学会用线条和色彩表现纹理。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和动手能力，提高学生的美术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容本课主要内容包括：1. 纹理的概念：介绍纹理的定义，让学生了解纹理是物体表面的线条和色彩组合形成的特点。
2. 不同物体的纹理特点：通过观察和讨论，让学生了解不同物体（如树皮、叶子、石头等）的纹理特点。
3. 用线条和色彩表现纹理：教授学生如何用线条和色彩来表现物体的纹理，提高学生的美术表现力。
教学重点与难点重点：认识不同物体的纹理特点，学会用线条和色彩表现纹理。
难点：如何用线条和色彩准确地表现物体的纹理，使作品具有真实感和美感。
教具与学具准备教具：PPT、实物展示（树皮、叶子、石头等）、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示大自然的图片，引导学生观察和感受大自然的美，引出本课的主题——《天然的纹理》。
2. 新授：介绍纹理的概念，让学生了解纹理是物体表面的线条和色彩组合形成的特点。
然后通过实物展示，让学生观察和讨论不同物体的纹理特点。
3. 示范与练习：教师示范如何用线条和色彩表现物体的纹理，然后让学生自己动手练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 《天然的纹理》2. 重点内容：纹理的概念、不同物体的纹理特点、用线条和色彩表现纹理。
3. 难点内容：如何用线条和色彩准确地表现物体的纹理。
作业设计作业设计应注重实践和创造力的培养，让学生在课后能够进一步巩固和提高。
具体包括：1. 观察作业：让学生在家中或学校周围寻找不同的物体，观察其纹理特点，并记录下来。
三年级上册美术教案-第9课 天然的纹理 ▏人教版
三年级上册美术教案-第9课天然的纹理▏人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并识别自然界中常见的纹理，例如树叶、石头、木头等。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，学会用艺术的形式表达对纹理的感受。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容1. 纹理的认识：介绍纹理的概念，让学生了解纹理是自然界中的一种美。
2. 纹理的观察与发现：带领学生观察周围的物体，发现并识别不同的纹理。
3. 纹理的艺术创作：指导学生用不同的材料和方式，创作出具有纹理特色的艺术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察和发现自然界中美的事物，用艺术的形式表达出来。
2. 教学难点：如何引导学生用适当的方式和材料，创作出具有纹理特色的艺术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：用PPT展示不同的纹理图片，引发学生的兴趣。
2. 新授：讲解纹理的概念，让学生了解纹理是自然界中的一种美。
3. 实践：带领学生观察周围的物体，发现并识别不同的纹理。
4. 创作：指导学生用不同的材料和方式，创作出具有纹理特色的艺术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 天然的纹理- 重点内容：纹理的概念、观察与发现、艺术创作- 辅助内容：相关的图片和实物展示作业设计1. 必做题：用彩纸、画笔等材料，创作一幅具有纹理特色的艺术作品。
2. 选做题：用文字描述你所观察到的纹理，并解释为什么你喜欢它。
课后反思- 教师应反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度，以及教学目标的达成情况。
- 教师应根据学生的反馈和作品，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：- 教师利用多媒体展示一系列自然界中的纹理图片，如树叶的脉络、木头的年轮、石头的纹路等，这些图片应具有鲜明的纹理特征，能够迅速吸引学生的注意力。
人教新课标三年级上册美术9《天然的纹理》说课稿
人教新课标三年级上册美术 9《天然的纹理》说课稿一. 教材分析《天然的纹理》是人教新课标三年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过对自然界中各种物体纹理的观察和分析，培养学生的审美能力和创新意识。
教材内容丰富，以生活中的实例引入，引导学生发现和欣赏大自然的美丽纹理，同时结合实践活动，让学生尝试自己创作具有天然纹理效果的作品。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察能力和动手能力，对周围环境中的纹理有了一定的认识。
但学生的审美观念和创新意识尚在培养中，需要教师的引导和激发。
此外，学生的绘画技能和手工制作技能参差不齐，教师在教学过程中应因材施教，充分调动每个学生的积极性和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识自然界中各种物体的纹理特征，学会欣赏大自然的美丽纹理，并尝试自己创作具有天然纹理效果的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力、创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然美好事物的热爱和珍惜，增强学生环保意识。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生发现和欣赏大自然的美丽纹理，培养学生的审美能力和创新意识。
2.难点：如何引导学生将自然界中的纹理特点运用到自己的作品中，创作出具有天然纹理效果的作品。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活中的实例引入，激发学生的学习兴趣。
2.运用问题驱动法，引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创新意识。
3.采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4.利用多媒体展示自然界中的纹理图片，直观地让学生感受大自然的美丽。
5.实践操作环节，引导学生动手创作，培养学生的动手能力。
六. 说教学过程1.导入新课：展示自然界中的美丽纹理图片，引导学生发现和欣赏大自然的纹理特点。
2.观察分析：让学生观察生活中常见的物体纹理，分析其特点和美感。
3.讨论交流：分组讨论，引导学生分享自己观察到的纹理特点和感受。
三年级美术上册《天然的纹理》优秀教学案例
2.评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评价学生的表现。在评价中，注重肯定学生的优点，同时指出不足，给予针对性的建议。
3.总结：在课程结束时，教师组织学生进行总结，回顾本章节所学知识和技能。让学生分享自己的收获和感悟，提升他们的自信心和成就感。
3.教师引导学生分析教材中的案例，让学生了解天然纹理创作的方法和步骤。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组选择一种天然纹理进行观察和分析，探讨其特点及形成原因。
2.各小组进行交流，分享自己的观察成果和心得体会，互相学习、互相启发。
3.教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，给予针对性的建议。
（四）总结归纳
1.教师组织学生回顾本节课所学知识，总结天然纹理的特点、分类、应用及创作方法。
2.教师强调观察、实践、创新在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
3.学生分享自己的学习收获和感悟，提升自信心和成就感。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生运用本节课所学知识和技能，创作一幅以天然纹理为主题的美术作品。
本案例采用问题导向的教学策略，引导学生主动思考、探索。针对天然纹理的特点、分类、应用等方面，教师设计了具有启发性的问题，激发学生的求知欲。在解决问题的过程中，学生不仅掌握了知识，还培养了自主学习、合作探究的能力。
4.小组合作与交流，提升团队协作能力
本案例注重小组合作，鼓励学生互相学习、互相帮助。在小组活动中，学生共同观察、分析、创作，充分发挥团队协作的力量。此外，通过小组间的交流与分享，学生能够借鉴他人的优点，发现自己的不足，从而不断提升自己的美术素养和沟通能力。