大班美术欣赏：星月夜
幼儿园大班教案《星月夜》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《星月夜》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《星月夜》含反思一
幼儿园大班教案《星空》含反思二
幼儿园大班教案《春种忙》含反思三
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幼儿园大班教案《星月夜》含反思一
大班教案《星月夜》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步感受画面的内容表现手法与色彩效果，认识美术大师梵高及其作品《星月夜》，愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受，快来看看幼儿园大班《星月夜》含反思教案吧。
活动目标：
1.认识美术大师梵高及其作品《星月夜》
2.初步感受画面的内容表现手法与色彩效果。
3.愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受。
4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍作品《星月夜》。
教学准备：
1.电脑、投影设备。
2.课件。
3.各色彩纸（聪明狗18色手工纸）
4.浆糊。
5.八开画纸每组一张，或四开画纸一张。
6.黑色卡纸条宽约3——4cm，长度与画纸的边长一致。
教学过程：
一、认识美术大师——梵高。
老师向幼儿讲述梵高的故事。
二、欣赏大师作品《星月夜》
1.引导幼儿欣赏画面的内容（天空、月亮、星星、房子、远山等）
2.引导幼儿感受画面的动感（云、风的效果）
2 / 2。
幼儿园大班美术欣赏《星月夜》教案
幼儿园大班美术欣赏《星月夜》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏课程，以梵高的《星月夜》为教学素材。
教学内容主要包括：欣赏梵高《星月夜》作品，了解作品背景；学习画面中的线条、色彩和构图；通过观察、思考和动手实践，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 了解梵高及其代表作品《星月夜》，提高幼儿对艺术作品的鉴赏能力。
2. 学习线条、色彩和构图的基本知识，培养幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的绘画表现力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《星月夜》的画面构图和色彩运用。
教学重点：培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：《星月夜》画作、教学PPT、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导幼儿观察星空的特点，激发幼儿对绘画的兴趣。
2. 赏析作品：（1）展示梵高的《星月夜》，让幼儿观察画面内容，引导幼儿说出作品的主题。
（2）介绍梵高及其创作背景，让幼儿了解作品的创作过程。
（3）分析画面中的线条、色彩和构图，让幼儿感受作品的美。
3. 实践教学：（1）引导幼儿运用线条、色彩表现夜晚的星空。
（2）教师示范绘画技巧，讲解构图和色彩搭配。
（3）幼儿动手实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 作品：《星月夜》2. 作者：梵高3. 线条、色彩和构图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用线条、色彩创作一幅以夜晚星空为主题的作品。
2. 答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过欣赏梵高的《星月夜》，让幼儿了解了艺术作品的美，培养了幼儿的绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的审美能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察夜晚的星空，记录下自己的感受，激发幼儿的创作灵感。
同时，可组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起创作星空主题的作品，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践环节；6. 板书设计的信息传递；7. 作业设计的针对性与拓展性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班美术欣赏《星月夜》精品教案
幼儿园大班美术欣赏《星月夜》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏教材《星月夜》。
教学内容包括：欣赏梵高的名画《星月夜》，了解画面中的元素及其特点；通过观察、想象、讨论，培养幼儿对美术作品的感知能力和审美情趣；学习使用油画棒、水粉等材料进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解梵高及其作品《星月夜》，培养幼儿对艺术的兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、表达、创作的能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人成果的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解《星月夜》的画面元素和艺术特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、想象、表达、创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图《星月夜》、多媒体设备、油画棒、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
2. 学具：油画棒、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：出示《星月夜》挂图，引导幼儿观察并讨论画中的元素和特点。
2. 讲解：通过多媒体展示，介绍梵高及其作品《星月夜》，引导幼儿感知画面中的色彩、线条、构图等。
3. 实践：分发材料，引导幼儿运用油画棒、水粉等材料进行创作。
4. 互动：鼓励幼儿相互欣赏、交流、分享作品。
六、板书设计1. 主题：《星月夜》2. 内容：梵高、名画欣赏、创作方法、作品展示七、作业设计1. 作业题目：以《星月夜》为灵感，创作一幅属于自己的星空画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的艺术元素，如自然景观、建筑等，培养幼儿发现美的眼睛。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的艺术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程中的实践环节。
5. 作业设计及课后反思。
一、教学内容的选取与组织教学内容的选择应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣。
《星月夜》作为一幅具有代表性的艺术作品，其丰富的色彩和独特的构图能够激发幼儿的想象力。
幼儿园大班美术欣赏《星月夜》活动课教案
感受或经历，增进其对画作主题和情感的理解和共鸣。
PART 03
教学活动设计与实践
REPORTING
观察星空，感受自然之美
活动目标：引导幼儿观察星空，欣赏 其浩瀚深邃之美，培养对自然的敬畏
和热爱之情。
活动准备：选择天气晴朗、星空清晰 的夜晚进行观测，准备好望远镜等观
测工具。
活动过程
带领幼儿到户外，找到一处适合观测 星空的地点。
幼儿园大班美术欣赏 《星月夜》活动课教 案
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学活动设计与实践 • 幼儿表现与评价标准 • 教学反思与改进建议
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
《星月夜》背景及作者简介
作品背景
《星月夜》是荷兰后印象派画家文森特·梵高的代表作之一，创作于1889年。 这幅画以其独特的笔触、鲜艳的色彩和富有表现力的构图而著称，展现了梵高 对自然和艺术的深刻理解。
角色扮演，体验画中情境
在教师的指导下，幼儿们根据画 中的情境进行角色扮演游戏，如 画家在创作、星星在闪烁、月亮
在照耀等。
游戏过程中，鼓励幼儿发挥想象 力，自由表现角色的特点和情感
。
游戏结束后，组织幼儿分享自己 的角色扮演体验和对作品的理解
。
PART 04
幼儿表现与评价标准
REPORTING
观察幼儿在课堂上的表现
作者简介
文森特·梵高（1853-1890）是一位荷兰画家，被誉为后印象派的先驱之一。他 的画作以其独特的风格和色彩运用而著称，对后来的现代艺术产生了深远影响 。
教学目标与要求
知识目标
让学生了解《星月夜》的创作背 景、作者生平及艺术风格，掌握
大班美术欣赏活动《星月夜》教案
大班美术欣赏活动《星月夜》教案教学目标•通过欣赏文艺作品，引导儿童发现自然之美和艺术之美；•提高儿童的审美能力和创造力；•培养儿童对自然和艺术的热爱和感悟能力。
教学资源•文艺作品《星月夜》（文本形式或视频形式）；•黑色画纸、白色白粉、颜料、画笔、铝箔、胶水。
教学内容1. 介绍文艺作品《星月夜》短暂地为学生介绍文艺作品《星月夜》。
解释此作品的背景和作者对星空和自然的描述，鼓励学生倾听、感受和理解。
2. 观看文艺作品《星月夜》播放一段视频或展示该作品的图文，让小班学生观看。
同时，教师可以边播放边介绍作品的构图以及色彩运用等本质要素。
学生可以跟随教师的步伐，发表个人想法和想法。
3. 学习如何创作《星月夜》基本构图1.介绍基本构图规则利用图片展示基本构图模型，或者利用各种形状的黄油糖在桌子上放置。
教师可以逐渐加入更多的元素和细节，以显示如何在基本框架上添加更多细节。
2.开始练习教师逐步引导小班学生创建自己的星空绘画，帮助他们理解如何在黑色背景上描绘星空，并鼓励他们实践。
4. 学习如何表现月亮和星星1.使用白色粉末和黑色画纸制作月亮。
教师可以将视频中的月亮示例进行解释，并展示如何使用白色石膏和黑色背景表示月亮和阴影。
2.制作星星将星星剪成小分流，在铝箔和胶水上泼洒珠子细沙，模仿星星撒落在晚间天空，并教授如何使用胶水、珠子、沙子等材料制作三维立体效果星星。
5. 完成作品学生使用学习的技能，将深蓝色背景上的月亮和星星填入一个美妙的星空中。
教师可以展示不同的星空实现，以激发学生的创意，并指导学生使用他们的想象力制作独特的作品。
教学方法•情感教育法，通过情感渲染，引导学生大量体验交流、欣赏、鉴赏、比较等，激发他们对艺术的兴趣和情感；•启发式教学法，让学生主动探索、解决问题，不断尝试、评价和改进，提高其创造力和实践能力；•合作学习法，鼓励学生相互合作和支持，共同完成项目，增强团队意识和自信心。
教学评估1.观看学生的创作是否符合基本构图规则，如是否使用了大量空间或不太偏离主题；2.观看学生的创作是否有技巧性，如月亮和星星的透视和颜色是否逼真，是否表达他们的个性化风格；3.通过观察学生的反应，了解他们对艺术和自然美的感受和认知，是否提高了他们的创造力和自信心。
大班优质美术教案欣赏星月夜教案及反思
大班优质美术教案欣赏星月夜教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然界的奥秘》，详细内容为欣赏梵高的名画《星月夜》。
通过分析画作的色彩、构图、线条等元素，让学生感受夜空的美妙。
二、教学目标1. 让学生了解梵高及其代表作品《星月夜》，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生运用色彩、线条表现夜空的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩、线条表现夜空的美感。
教学重点：欣赏梵高的《星月夜》，学习其色彩搭配和构图方法。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、PPT、画纸、彩笔、水粉等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示夜晚星空的图片，引导学生观察星空的特点。
学生分享观察到的星空现象，如星星、月亮、银河等。
2. 作品欣赏（10分钟）教师通过PPT展示梵高的《星月夜》，引导学生从色彩、构图、线条等方面进行欣赏。
学生跟随教师，深入了解作品的艺术特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取画作中的局部，分析其色彩搭配和线条运用。
学生跟随教师，学习如何运用色彩和线条表现夜空。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试用彩笔和水粉表现夜空。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中的问题。
5. 成果展示与分享（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《欣赏星月夜》2. 梵高及其代表作品3. 《星月夜》的艺术特点色彩：蓝色、黄色、白色等。
构图：旋转的星云、明亮的月亮、宁静的村庄。
线条：流畅、曲折、刚劲。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，创作一幅描绘夜空的画作。
2. 答案要求：色彩丰富、构图合理、线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在教学过程中，部分学生对色彩搭配和线条运用掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2024年大班《星月夜》美术欣赏活动教案
2024年大班《星月夜》美术欣赏活动教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术欣赏课程，具体章节为《星月夜》。
详细内容包括：欣赏梵高的《星月夜》，了解作品背景，分析画面构成、色彩运用及情感表达；学习运用线条、形状和色彩表现夜空。
二、教学目标1. 让学生了解梵高及其代表作品《星月夜》，提高学生的美术鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩表现夜空的能力，激发学生的创作热情。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、形状和色彩表现夜空。
教学重点：欣赏《星月夜》，了解梵高的绘画风格，学习创作方法。
四、教具与学具准备教师准备：投影仪、电脑、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生谈论对夜空的感受，引入课题。
2. 新课内容：（1）介绍梵高及其代表作品《星月夜》。
（2）分析《星月夜》的画面构成、色彩运用及情感表达。
（3）教师示范，讲解创作方法。
3. 实践环节：（1）学生分组讨论，确定创作主题。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）学生互评，教师点评。
六、板书设计1. 课题：《星月夜》2. 内容：（1）梵高及其代表作品（2）画面构成、色彩运用及情感表达（3）创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅表现夜空的画作。
2. 答案要求：运用线条、形状和色彩表现夜空，画面饱满，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏其他美术作品，提高美术鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学内容的分析：《星月夜》的画面构成、色彩运用及情感表达。
2. 教学目标的第二条：培养学生运用线条、形状和色彩表现夜空的能力。
3. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状和色彩表现夜空。
4. 教学过程的新课内容：教师示范和讲解创作方法。
5. 实践环节：学生独立创作和教师巡回指导。
6. 作业设计：作业题目和答案要求。
大班《星月夜》美术欣赏活动教案
大班《星月夜》美术欣赏活动教案一、教学内容本节课选自大班美术欣赏活动教材，具体章节为《星月夜》。
详细内容包括欣赏梵高的《星月夜》画作，了解其创作背景，感受画作的色彩、线条和构图，通过实践活动，培养幼儿的审美情感和创造力。
二、教学目标1. 感知和理解梵高《星月夜》画作中的色彩、线条和构图特点。
2. 了解梵高的生平及其创作背景，培养幼儿对艺术家的尊重和敬仰。
3. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解梵高《星月夜》画作中的色彩、线条和构图特点，将其运用到实践中。
重点：培养幼儿的审美情感和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：《星月夜》画作、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示《星月夜》画作，引导幼儿观察画中的色彩、线条和构图。
邀请幼儿分享他们对画作的初步感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师简要介绍梵高的生平及其创作背景，让幼儿了解画作的背景。
详细讲解《星月夜》画作中的色彩、线条和构图特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，在画纸上尝试用色彩、线条和构图表现出自己的星月夜。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，与大家分享创作过程和心得。
教师对每幅作品给予肯定和评价，引导幼儿相互学习、借鉴。
提问幼儿如何在生活中发现美、创造美，激发他们的创造力。
六、板书设计1. 《星月夜》美术欣赏活动2. 内容：梵高简介《星月夜》画作特点实践活动：我的星月夜七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的星月夜画作。
2. 答案：见幼儿实践操作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，分析优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次教学内容，鼓励幼儿在家中继续创作星月夜画作。
大班美术活动《星月夜》欣赏教案
大班美术活动《星月夜》欣赏教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容为欣赏梵高的名画《星月夜》，通过对画作的细致观察，让学生感受夜晚星空的壮丽景象，学习色彩搭配和笔触运用，创作属于自己的星月夜。
二、教学目标1. 让学生了解梵高及其作品《星月夜》，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 通过观察和讨论，使学生掌握夜晚星空的色彩搭配和笔触运用技巧。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和笔触运用的技巧。
教学重点：欣赏梵高的《星月夜》，学习并创作出自己的星月夜作品。
四、教具与学具准备教师准备：梵高的《星月夜》画作、多媒体设备、画笔、颜料、画纸等。
学生准备：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，让学生描述星空的美丽，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：介绍梵高及其《星月夜》的背景知识，引导学生欣赏画作，分析画中的色彩搭配和笔触运用。
3. 实践环节：学生分组讨论，尝试用画笔和颜料进行色彩搭配和笔触练习。
4. 例题讲解：教师以一幅简单的星月夜作品为例，详细讲解创作过程和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立创作一幅属于自己的星月夜作品。
6. 展示与评价：学生展示作品，教师进行评价，引导学生相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 《星月夜》欣赏2. 内容：梵高简介《星月夜》作品欣赏色彩搭配与笔触运用技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星月夜作品。
2. 答案：参照课堂所学，发挥创意，完成一幅具有个人特色的星月夜作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好，但在色彩搭配和笔触运用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他梵高的作品，了解其画风特点，提高学生的艺术素养。
同时，鼓励学生尝试用其他材料和方法创作星月夜作品，拓展创作思维。
重点和难点解析：1. 教学难点：色彩搭配和笔触运用的技巧。
2024年大班《星月夜》美术欣赏活动教案(版)
大班《星月夜》美术欣赏活动教案(附件版) 教案大班《星月夜》美术欣赏活动教案一、教学目标：1.感知目标：通过欣赏梵高的《星月夜》，让幼儿感知夜空的美妙，激发幼儿对美术作品的兴趣。
2.认知目标：让幼儿了解梵高及其作品《星月夜》的背景知识，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
3.技能目标：引导幼儿运用绘画技巧，创作一幅属于自己的《星月夜》。
4.情感目标：培养幼儿对艺术的热爱，提高幼儿的审美情趣。
二、教学内容：1.梵高及其作品《星月夜》的介绍2.《星月夜》美术作品的欣赏3.绘画技巧的讲解与示范4.幼儿创作实践5.作品展示与评价三、教学准备：1.教学材料：梵高的《星月夜》图片、画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
2.教学环境：安静、舒适、光线适宜的教室。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过提问方式导入课程，激发幼儿对夜空的好奇心。
例如：“你们晚上有没有看过天空？天空是什么样子的？”2.梵高及《星月夜》介绍（10分钟）教师简要介绍梵高的生平及其作品《星月夜》的背景知识，让幼儿对作品有一个初步的了解。
3.《星月夜》美术作品欣赏（15分钟）教师展示梵高的《星月夜》图片，引导幼儿观察作品中的色彩、线条、构图等特点，让幼儿感受作品的美。
4.绘画技巧讲解与示范（10分钟）教师讲解绘画技巧，如如何运用色彩、线条表现夜空的美。
同时进行示范，让幼儿更好地理解绘画方法。
5.幼儿创作实践（30分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿运用所学技巧，创作一幅属于自己的《星月夜》。
6.作品展示与评价（10分钟）教师将幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学反思：本节课通过欣赏梵高的《星月夜》，让幼儿感受到了夜空的美妙，激发了幼儿对美术作品的兴趣。
在创作过程中，幼儿能够运用所学技巧进行绘画，表现出夜空的美丽。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察作品的细节，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
同时，针对不同水平的幼儿，教师应给予个别化的指导，使他们在原有水平上得到提高。
大班优质美术教案《欣赏星月夜》
大班优质美术教案《欣赏星月夜》一、教学目标1.让学生通过欣赏梵高的《星月夜》作品，了解其独特的艺术风格和创作背景。
2.培养学生观察、分析和欣赏美的能力，激发学生的艺术创造力。
3.引导学生运用线条、色彩等美术元素，创作出具有个人特色的星月夜作品。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《星月夜》的艺术特点，理解其创作背景。
2.教学难点：引导学生运用线条、色彩创作出具有个人特色的星月夜作品。
三、教学准备1.教学材料：梵高《星月夜》作品图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.教学环境：安静、宽敞的教室，便于学生创作。
四、教学过程1.导入（1）教师展示《星月夜》作品图片，引导学生观察并发表看法。
（2）教师简要介绍梵高的生平及其创作背景。
2.分析作品（1）教师引导学生关注《星月夜》中的线条、色彩、构图等元素。
（2）学生分组讨论，分析作品中的艺术特点。
3.欣赏与体验（1）教师播放《星月夜》音乐，让学生在音乐中欣赏作品，感受其氛围。
（2）学生分享欣赏感受，教师点评并指导。
4.创作指导（1）教师示范如何运用线条、色彩创作星月夜作品。
（2）学生分组讨论，确定创作主题和构思。
（3）教师指导学生进行创作，关注学生的创作过程，给予适当建议。
5.作品展示与评价（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）学生分享收获，教师点评并布置课后作业。
五、课后作业1.学生回家后，尝试运用所学知识，创作一幅星月夜作品。
2.家长协助孩子完成作品，并至班级群，共同欣赏。
六、教学反思本节课通过欣赏梵高的《星月夜》作品，让学生了解了其独特的艺术风格和创作背景。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析和欣赏美，培养了学生的审美能力。
同时，通过创作实践，激发了学生的艺术创造力。
在课后作业环节，学生和家长共同参与，进一步巩固了所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要在今后的教学中加以改进。
重难点补充：1.教学重点补充：教师可以通过一系列的问题引导学生深入观察《星月夜》的细节，例如：“你们看到了怎样的线条？它们是如何交织在一起的？颜色给你们什么感觉？”学生可能会提到线条的漩涡状和颜色的对比，教师可以进一步提问：“你们认为梵高想要通过这样的线条和颜色传达什么信息或情感？”教学难点补充：在创作指导环节，教师可以设计一些互动环节，例如：“谁愿意分享一下你的构思？我们可以怎样帮助他/她完善这个构思？”教师可以引导学生通过对话交流，如：“你认为怎样的线条和颜色能够最好地表现出夜晚的宁静和星星的闪烁？”教学过程补充：1.导入教师展示《星月夜》作品图片，问：“你们以前见过这样的画吗？它给你什么感觉？”学生可能会回答“美丽”、“神秘”等，教师继续引导：“那我们来仔细看看，这幅画有什么特别的地方。
2024年幼儿园大班美术欣赏《星月夜》教案
2024年幼儿园大班美术欣赏《星月夜》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏课程，以《星月夜》为主题，深入探讨梵高的名画《星月夜》。
教学内容主要包括：教材第六章《美丽的夜空》中的第二节《星月夜》，详细内容为欣赏梵高的《星月夜》，学习夜空、星星、月亮的表现手法，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的星月夜作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解梵高及其名画《星月夜》，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 培养幼儿对夜空、星星、月亮的表现手法，提高幼儿的绘画技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新精神。
三、教学难点与重点教学难点：梵高《星月夜》的绘画技法和表现手法。
教学重点：引导幼儿欣赏梵高的《星月夜》，学会运用线条、色彩表现夜空、星星和月亮。
四、教具与学具准备教具：投影仪、图片《星月夜》、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示夜晚星空的视频，引导幼儿观察、描述夜晚的美丽景色。
2. 作品欣赏（5分钟）向幼儿介绍梵高及其名画《星月夜》，引导幼儿欣赏画中的夜空、星星、月亮，感受画面的美感。
3. 例题讲解（10分钟）分析《星月夜》的绘画技法，讲解如何运用线条、色彩表现夜空、星星和月亮。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿运用所学技法，在画纸上创作属于自己的星月夜作品。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享创作心得。
对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象力，提高绘画技能。
六、板书设计1. 板书《星月夜》2. 板书内容：梵高《星月夜》夜空、星星、月亮的表现手法创作提示：发挥想象力，用线条、色彩表现美丽的夜空七、作业设计1. 作业题目：创作一幅《星月夜》作品。
2. 答案要求：运用所学技法，表现夜空、星星和月亮，作品富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难，针对性地进行指导。
大班优质美术教案《欣赏星月夜》
大班优质美术教案《欣赏星月夜》一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教学内容为《欣赏星月夜》。
本节课将围绕梵高的代表作《星月夜》展开，详细讲解作品的色彩、构图、表现手法等，让学生了解并欣赏后印象派的艺术风格。
二、教学目标1. 让学生了解梵高及其代表作《星月夜》，提高学生的艺术鉴赏能力。
2. 培养学生运用色彩、线条表现夜空美景的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用后印象派的绘画手法进行创作。
2. 教学重点：学会欣赏《星月夜》，掌握基本的色彩搭配与构图技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：每人一份画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的美景图片，引导学生关注夜空，激发学生对本节课的兴趣。
PPT展示星空图片，提问：“同学们，你们喜欢夜晚的星空吗？你们觉得星空美在哪里？”2. 新课讲解：（1）介绍梵高及其代表作《星月夜》，引导学生了解后印象派艺术风格。
（2）详细讲解《星月夜》的色彩、构图、表现手法等。
（3）结合实践情景，让学生观察夜晚的星空，引导学生运用色彩、线条表现夜空美景。
3. 示范讲解：（1）教师现场示范如何运用色彩、线条创作一幅星空作品。
（2）讲解绘画过程中的注意事项，如色彩搭配、构图等。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，自行创作一幅星空作品。
5. 互动环节：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，教师给予鼓励与指导。
六、板书设计1. 板书《欣赏星月夜》2. 板书内容：（1）梵高及其代表作《星月夜》（2）后印象派艺术风格（3）色彩、构图、表现手法（4）实践创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星空作品。
答案：学生可根据自己的想象，运用所学知识创作一幅星空作品。
2. 作业要求：色彩搭配合理，构图美观，充分展现星空的美感。
大班美术欣赏《星月夜》教案
大班美术欣赏活动《星月夜》活动目标认知目标：感知作品中构图的远近关系、色彩明暗对比、线条笔触表现的动态，并能用语言进行表述。
技能目标：尝试运用不同的线条与色彩表现夜景。
情感目标：喜欢《星月夜》艺术作品画面的动感美。
活动准备经验准备：对梵高有初步的了解，欣赏过梵高的作品，有用不同的工具材料进行创作的经验。
物质准备：图片资源《星月夜》、纸、彩铅、马克笔等。
活动过程一、观察夜景图，初步感受夜景的特点。
教师：大家都收集了哪些夜景图？夜景图美在哪？小结：夜晚的景色是美丽的，明亮的灯光把漆黑的夜晚照得五颜六色不同线条的造型让夜晚更加具有动感美。
二、播放ppt资源《星月夜》，带领幼儿感受作品画面的动感美。
1.感受作品画面的颜色教师：你从画中看到了什么?画面上什么颜色用的比较多？画上看起来很亮的颜色是什么？很暗的颜色是什么？小结：有房子、星星、月亮、山、树等很多东西。
这幅画中用得最多的是蓝色、黄色和黑色，用深浅不同的蓝色画出了夜空，用明亮的黄色画出了闪烁的星星和皎洁的月亮。
冷色调和暖色调的对比强烈，让我们感觉画面很美。
2.感受作品画面的线条教师：画面哪里在动?它是用什么线条表现的?小结：梵高用波浪形和螺旋形的线条来画画,用断断续续的线和螺旋线包围着星星和月亮大树像火苗一样旋转上升，给人旋转、流动、震撼的感觉。
三、分组创作，体验运用不同的线条与色彩创作的乐趣。
(1)自选材料教师：你们想画什么呢?请你们和旁边的小朋友说一说，并自选材料，进行创作1.倾听创作要求要求：运用不同的线条与色彩表现夜景：可以自由创作，也可以小组合作。
合作的小朋友要先商量好怎么合作，然后再选择材料进行创作。
创作的时候保持身上和作品的整洁。
2.按兴趣自由组合创作，引导幼儿大胆运用不同材料、不同颜色和线条进行表现。
四、展示作品，欣赏评价。
1.将作品放在展示区，相互观赏。
2.集体交流分享，说说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
活动延伸区域活动：在美工区运用不同的材料进行创意绘画。
大班美术欣赏《星月夜》教案
大班美术欣赏《星月夜》教案1. 教学目标1.1. 让孩子们学习并欣赏著名的绘画作品《星月夜》1.2. 帮助孩子们理解绘画作品背后的主题和内涵，进一步了解艺术1.3. 培养孩子们的艺术鉴赏能力和审美能力1.4. 提高孩子们的手工创作能力，鼓励他们自由表现2. 教学材料•《星月夜》油画图片•彩色纸、颜料、画笔等绘画材料•PPT课件3. 教学步骤3.1. 热身（10分钟）老师与孩子们一起通过PPT展示一些明星绘画，让孩子们猜测作品的作者和名字，创造一个艺术氛围。
3.2. 带领欣赏（15分钟）老师展示《星月夜》的油画图片，并有计划地引导孩子们注意以下几个方面：•颜色和线条的运用•感觉和情感的表达•每一个元素的角色和构成•整幅作品的主题和象征老师带领孩子们发表自己对作品的看法，鼓励他们用自己的语言表达对作品的理解和感受。
3.3. 开展课堂讨论（20分钟）老师让孩子们进一步交流他们对《星月夜》这幅画的看法，并引导课堂讨论，从以下几个方面探究：•画中的元素有哪些，它们的角色和构成是什么？•画面的主题是什么，被表达的情感是什么？•画家是如何通过颜色和线条的运用来表达主题和情感的？•你对这幅画的看法和感受是什么？3.4. 创作实践（40分钟）老师提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，引导孩子们自由发挥，用自己的方式和语言表达他们对《星月夜》的理解和感受。
孩子们可以根据自己理解的主题，用自由表达的形式来进行创作实践。
老师可以在孩子们完成创作之后进行展示。
3.5. 结束语（5分钟）在教师的引导下，所有孩子已经完成了自由创作。
教师可以总结本课学习的收获和主要内容，勉励孩子们多尝试用自己的体验和想象来理解艺术作品。
4. 课后延伸为了帮助学生更好地理解艺术和探究艺术内涵，教师可以推荐一些相似的艺术作品，带领孩子们进一步了解和探究艺术的多彩世界。
5. 教学反思本课堂通过引导孩子们亲身感受和自由表达的形式，让他们更好地把握绘画作品《星月夜》的主题和内涵，提高了孩子们的艺术鉴赏能力和审美能力。
大班美术欣赏：星月夜
大班美术欣赏：星月夜活动目标：1. 欣赏梵•高名作《星月夜》，感受与理解画面内容并能大胆表述。
2. 尝试运用点画的方式表现色彩的调和，体验运笔的感觉与丰富的色彩。
活动准备：1. 配套挂图。
2. 《星月夜》拼图，裁剪好的空白拼图块面，黏性底板，蜡笔。
3. 背景音乐。
活动过程：1. 整体欣赏，说说自己对作品的感受。
（1）出示梵高《自画像》，介绍画家梵•高。
（2）较神秘地出示梵•高的作品《星月夜》，让幼儿说说看到作品后的第一感觉。
（3）引导幼儿从整体的角度欣赏。
①说说为什么作品会给你这样的感觉。
②画上最多的是哪些色彩？最突出的是什么颜色？深蓝色和黄色是朋友色吗？（对比色）还有哪些颜色是对比色？（在自己的蜡笔盒里找一找）2. 局部欣赏，感受作品的内容与意境。
（1）上面一片是什么？（2）星星和月亮有什么特别的地方吗？（3）它们是静止不动的吗？你是从哪里看出来的？（4）画家是用什么样的线条画的？请两位幼儿上来模仿一下画家的笔触。
小结：短促、有力的笔触。
（5）下面一片是什么？（6）为什么用黑色画杉树？给你什么感觉？（7）杉树是静止的吗？用身体动作模仿杉树的动态。
（8）我们常常喜欢把房子画在纸的中央，而且又大又突出，这幅画呢？看上去房子离我们有多远？3. 集体创作《星月夜》。
（1）告诉幼儿作品的名称。
（2）出示《星月夜》拼图，请幼儿集体创作一幅我们自己的《星月夜》拼图。
（3）提出创作要求。
①自由选择《星月夜》拼图块面，找到相应的空白拼图，注意摆放的方向。
②分析色彩的运用。
取一块《星月夜》拼图，请幼儿说说用了几种颜色，在蜡笔盒中是否能找到。
尝试着用多种颜色叠加后“变”出和原图接近的色彩。
（4）幼儿创作，教师指导。
（5）完成后拼到相应数字的底板上。
4. 集体欣赏作品。
（1）请幼儿找出和原画最接近的一块拼图，说说为什么接近。
（2）个别评价和原画差异较大的拼图，说说原因。
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创作时间：1887--1888年
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收藏地：巴黎罗丹美术馆。
• 《有乌鸦的麦田》1890年
这幅画是以黑暗，严酷的天空显示了梵高的精神状态的困扰，与徘徊不 决的通往不同方向的三种途径，与黑色乌鸦架空的预示死亡迹象。现藏 于阿姆斯特丹的梵高博物馆。
在这幅画上仍然有着人们熟悉的他那特有的金黄色，但它却充满不安和阴郁感，乌云密布 的沉沉蓝天，死死压住金黄色的麦田，沉重得叫人透不过气来，空气似乎也凝固了，一群 凌乱低飞的乌鸦、波动起伏的地平线和狂暴跳动的激荡笔触更增加了压迫感、反抗感和不 安感。画面极度骚动，绿色的小路在黄色麦田中深入远方，这更增添了不安和激奋情绪， 这种画面处处流露出紧张和不详的预兆，好像是一幅色彩和线条组成的无言绝命书。就在
后去世。
• 啤酒杯和水果
啤酒杯和水果 : 1881882年8月
• 树林边
《树林边》1882年8月
• 树林中的白衣女孩 海牙: 1882年8月
• 《洋葱地》 1883年4月
• 《吃马铃薯的人》，1885年。这是梵高早 期的代表作，画中展现了凝重而沉静的气 氛。
凡高生前卖出的唯一一幅油画:“红色葡萄园”。1890年，比利时画家安 娜•博赫以400法郎的价格买下了这幅画，现在存于莫斯科。
本幅画是梵高在巴黎时期的人像
代表作。人物置于中央，构图几乎对 称。浮世绘图画形成复杂的背景，与 前景人物相对照，同时由于画面倾向
平面化而产生前缩性的空间感。
• 《唐吉老爹》
卷心菜和木鞋
保罗·高更1848-1903) 于1848年6月 7日生于巴黎
保罗·塞尚 法国著名画家，从19世纪末便被推崇为“新艺术之父”，作 为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为“现代艺术之父”或“现代绘
画之父”。
服务。 • 1878 7月赴蒙斯附近博里纳日矿区，作非正式传教。 • 1879 由于工作过于热情，被教会解雇，这段悲惨的经历给他打下了
印记；后开始的流浪生活；
• 1880 与家庭日益疏远的时期。向荷兰画家学习画画。下决心当画家。 提奥给予经济支持。
• 1881年 回到艾登向表姐凯求婚，遭到拒绝。 • 1882年 遇到妓女西嫣，在海牙同居。 • 1885年 父亲去世，到安特卫普。 • 1886年 进入美术学院学习，但与老师对立，一个月后退学，到巴黎，
他才37岁。
• 1853 3月30日生于荷兰南部 。是牧师的长子 。 • 1866 于泽芬伯根寄宿学校作最早的图画。 • 1869 3月进古皮尔艺术公司海牙分店当店员，后又去布鲁塞尔分店工
作。 • 1873年 转到伦敦分店，向旅馆的罗瓦伊埃家的女儿求婚，遭到拒绝。 • 1876年 遭古辟画行解雇，因而前往英国的拉拇斯卡托，在寄宿学校
“ 星月夜 ”1889年5月8日，梵高来到离阿尔25公里的圣雷米，在精神病院治疗。 他是自愿的，那时，医生允许他白天外出写生。这幅画中的村庄就是圣雷米。6 月，也就是他住院一个月后，画了这幅画，据说这幅画是梵高凭记忆和想象所作。
梵高自画像
• 文森特·威廉·梵高
• 荷兰后印象派画家。他是 表现主义的先驱，并深深 影响了二十世纪艺术，尤 其是野兽派与德国表现主 义。梵高的作品，如《星 夜》、《向日葵》与《有 乌鸦的麦田》等，现已挤 身于全球最具名、广为人 知与昂贵的艺术作品的行 列。1890年7月29日，梵 高终因精神疾病的困扰， 在美丽的法国瓦兹河畔结 束了其年轻的生命，是年
提示和告诫我们，简朴生活应该是人类生存的一种高贵品质。
1990年5月15日 作者：荷兰凡·高 价格：8250万美元
1988年在拍卖会上，有人叫出了5300万美元的天价。
4000万美元，《向日葵》是 最先创造印象派油画拍卖世
界纪录的作品。
对于渴望鲜明色彩的梵高来说，黄色代表太阳的颜色，具有特殊意义；同时，阳 光又象征爱情，他以此来表达自己的愿望，我们从中不难看出他坚持使用黄色的 用意。凡高以《向日葵》的各种花姿来表达自我，有时甚至将自己比拟为向日葵。
主宰弟弟的 公寓，结识了罗特列克、贝纳、毕沙罗、高更等画家。 • 1888年 二月赴法国南部的阿尔旅居。租赁黄屋。10月高更来访。12
月发生“割耳事件”， 高 更离去，梵高被送进医院。 • 1889年 4月弟弟结婚。5月梵高住进圣雷米精神医院。 • 1890年 5月在奥维尔的迦塞医生处就医。7月企图用手枪自杀。2月
第二天，他又来到这块麦田对着自己的心开了一枪。
这是一幅凡高早期的油画作品，画的背景与基调是一种阴郁的深棕色，寂静的桌面上堆放着一棵卷心 菜和一双木鞋，咖啡色的桌面与沉重的木鞋给人一种喘不过气来的感觉。那棵桌面中央的卷心菜在沉 思什么？它是在回忆被砍下时一个农妇的身影、夕阳和黄昏，还是在回忆春天的一场雨水。它淡黄色 包卷的叶片上清晰印着岁月成长的纹理，让我想到阳光的声音和十月原野稻谷的颜色。桌面上除了一 棵卷心菜和木鞋，还有一些是土豆吧？这些沉默的土豆是荷兰农民喂养生命的基本食物，也是那个时 代人类乡村农业劳作与繁衍的根基。在这个喧哗与骚动的色情时代，桌面右侧的一块灰色台布仿佛在