《廉颇蔺相如列传》《谏太宗十思疏》《新序二则》《训俭示康》复习
建平中学语文：廉颇、训俭、十思疏复习
蔺相如
事 迹：献策、使秦、智 斗、完璧归赵 思想性格：机智勇敢 迹： 逼秦王击缶 戏秦臣献都 完璧 归赵
廉
颇
事
渑池 会
谏赵设防 有勇有谋 辱蔺负荆 勇于改过
思想性格： 勇敢机智
迹： 引车避匿 慷慨陈志 思想性格： 一心为国 事
将相 和 选材典型
详写、明写
剪材得当
略写、暗写
文章的中心
文章通过“完璧归赵”、“渑池 会”、“将相和”三个故事，突出表 现了蔺相如临危不惧、能言善辩的大 智大勇和顾全大局，不计私怨、宽厚 待人的高尚品质，也赞扬了廉颇忠君 爱国、勇于改过、坦率直爽的磊落胸 怀。
⑴名词活用为动词
①舍相如广成传舍 ② 左 右 欲 刃 相 如 ③ 乃 使 从 者 衣 褐 ④相如前进缶
安置住宿 用刀杀 穿 走向前
⑵名词作状语 ①故令人持璧归，间至赵矣 从小路 ②相如廷斥之 在朝廷上 ③怒发上冲冠 向上
4、卒廷见相如
在朝廷上
⑶使动用法
①完璧归赵
使……完整
使……破，撞破
②秦王恐其破璧
7、传以示美人及左右 （古义：妃嫔；今义：美貌的女子） 8、位在廉颇之右 （古义：上；今义：与左相对） 9、臣所以去亲戚而事君者 （古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等； 戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般 指内亲，有时也指外戚。今义：指跟自己的家 庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母 和兄弟姐妹。
求人可使报秦者 ③状语后置：
欲与王好，会于西河 外渑池
④臣所以去亲戚而事 君者，徒慕君之高义也。
3．被动句：
①而君幸于赵王．
②臣恐见欺于王而负赵
③秦城恐不可得，徒见欺 4、省略句： （1）传以示美人及左右。 （2）大王见臣列观。 传（之）以（之） 臣（于）列观 会（于）渑池 （我们）不如
谏太宗十思疏·新序二则·训俭示康·第三单元
西风残照衰草离披， 满目荒凉，毫无生气。 理解与豁达： 再见吧，胡同。
“过去的终归要过去的。” “在无可奈何之中，更有新的希望在生长。”
（汪曾祺《日子就这么过来了》）
谏太宗十思疏（魏征）
作者：魏征，字玄成，唐朝政治家。曾任谏议 大夫、左光禄大夫，封郑国公，世称魏郑公， 以直言敢谏著称，是中国历史上最负盛名的 “诤臣”。“疏”是古代一种文体，指臣子向 国君分条陈述意见的奏章。 内容：本文是魏征在贞观十一年写给唐太宗的 奏章之一，阐述了“居安思危”、“戒奢以 俭”、“虚心以纳下”等观点。 写法：正反对比论证（如从正面论述固本疏源的重 要性，又从反面论证不这样做的危害）；比喻论证， 说理形象；结构严谨，浑然一体。 语言：骈散结合，华美流畅。
占有 使用（鱼翅） 挑选 存放（鸦片） 毁灭（烟枪烟灯 姨太太）
反 对 三 种 态 度
喻证
破 立
对比论证
提 出 三 种 方 式
胡同文化（汪曾祺）
作者：汪曾祺，当代作家，代表作有小说《受 戒》、《大淖纪事》等。 内容：《胡同文化》是作者给摄影艺术集《胡 同之没》写的序。作者久居北京，非常熟悉北 京人的生活，介绍北京的胡同，从居住、交际、 娱乐、饮食、处世方式等多个方面分析胡同文 化的特征，对在现代文明进步的大潮中北京胡 同的没落，充满复杂难言的感情。 语言：平实朴素、京腔京韵、亲切幽默。
概括各部分大意
胡同的特点：§1-4
胡同文化的特征：§5-12 胡同的衰败没落：§13-15
北京胡同的特点
• 形正
• 名俗
• 量多
• 贯通
• 安静
胡同文化的特点：
安土重迁，不愿搬家。
独门独院，过往不多。
封闭 易于满足，要求不高。精义：忍
《廉颇蔺相如列传》知识点复习归纳
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《廉颇蔺相如列传》知识点复习归纳一、掌握下列文言词1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人(宦官的头目)2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人(门客)3、和氏璧：得楚和氏璧(楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧)4、遗(wèi)：使人遗赵王书(送给)5、即：即患秦兵之来(则，就)6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪(古代一种腰斩的刑具)7、宜：宜可使(应该)8、曲：曲在赵(理亏)9、均：均之二策(权衡、比较)10、必：王必无人(倘若，假如)11、奏：相如奉璧奏秦王(呈献，进献)12、却：相如因持璧却立(退后)13、修敬：严大国之威以修敬也(整饰礼仪表示敬意)14、倨(jū)：礼节甚倨(傲慢)15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢(道歉)16、有司：召有司案图(官吏的通称)17、决：决负约不偿城(必定)18、径道：从径道亡(便道，小路)19、间：间至赵矣(名作状，从小路)20、拔：其后秦伐赵，拔石城(攻下)21、靡：左右皆靡(退却)22、怿(yì)：于是秦王不怿(高兴，喜悦)23、已而：已而相如出(过了些时候)24、望：望见廉颇，相如引车避匿(远远看见)25、高义：徒慕君之高义也(高尚的品德)26、孰与：公之视廉将军孰与秦王(比……怎么样)27、驽：相如虽驽(劣马，引申为愚劣，无能)二、通假字1、不：可予不(通“否”)2、奉：臣愿奉璧往使(通“捧”)3、案：召有司案图(通“按”，审察、察看)4、孰：唯大王与群臣孰计议之(通“熟”，仔细)三、一词多义1、以①传以示美人及左右(连词，连接两个动词，给)②以先国家之急而后私仇也(介词，因为)③以勇气闻于诸侯(介词，凭借)④愿以十五城请易璧(介词，拿，用)⑤严大国之威以修敬也(连词，相当于“而”)四、词类活用1、负：宁许以负秦曲(使……担负，使……承担)2、完：臣请完璧归赵(使……完好无缺)3、前：乃前曰(名作动，上前)4、舍：舍相如广成传舍(名作动，安置住宿)5、间(jiàn)：间至赵矣(名作状，从小路)6、廷：卒廷见相如(名作状，在朝堂上)7、毕、归：毕礼而归之(使……完毕、使……回去)8、刃：左右欲刃相如(名作动，杀)9、西：相如奉西入秦(名作状，向西)10、严：严大国之威以修敬也(形作动，尊敬)11、急：大王必欲急臣(形容词使动，使……急，逼迫)12、衣(yì)：乃使其从者衣褐(名作动，穿上)13、先、后：先国家之急而后私仇也(形容词意动用法，以……为先，以……为后)14、破：秦王恐其破璧(使……破碎)15、交：为刎颈之交(动作名，朋友)16、宽：不知将军宽之至此也(形作动，宽待)17、使：秦王使使者告赵王(前一个使，动词，派遣) 18、闻：以勇气闻于诸侯(使……听闻)六、古今异义的词1、指示：古义：指给人看(请指示王) 今义：上对下的说明2、约束：古义：条约(未尝有坚明约束者) 今义：**使不超出范围3、得罪：古义：得到惩处(赵岂敢留璧而得罪于大王) 今义：冒犯4、明年：古义：第二年(明年复攻赵) 今义：“今年”的下一年5、前进：古义：上前进献(于是相如前进缶)今义：向前行进6、宣言：古义：扬言((廉颇)宣言曰) 今义：宣告7、鄙贱：古义：地位低下，见识浅薄(鄙贱之人，不知将军宽之至此也)今义：鄙卑下贱七、句式归纳1、廉颇者，赵之良将也。
廉颇蔺相如列传(复习资料)
《廉颇蔺相如列传》文言字词知识梳理一、文学常识1、我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。
记载了上起传说中的黄帝，下迄汉武帝太初四年共约3000年的历史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁，共130篇，作为正史的《二十四史》，史记是其中的第一部。
鲁迅赞誉《史记》为：“史家之绝唱，无韵之离骚”。
所以说它既是史学巨著，又是文学巨著。
与司马光的《资治通鉴》并称为“史学双璧”。
2、司马迁，字子长，西汉时期伟大的历史学家、文学家，曾任太史令。
他的父亲司马谈是一位博学多闻的学者，司马迁少年时代就受到了良好的家庭教育，20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作史记准备的丰富的材料。
公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了腐刑。
他是在狱中完成了我国最早的纪传体通史《史记》。
3、文章结构（文中三个故事）完璧归赵渑池相会负荆请罪(将相和）4、《史记》体裁本纪（12）：除《秦本纪》外，主要记载历代最高统治者帝王的历史活动。
《项羽本纪》例外。
世家（30）：主要记载诸侯王和汉初开国功臣的历史活动。
《陈涉世家》例外。
列传（70）：用以记述帝王、诸侯以外的人的事迹（）。
表（10）：各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充。
书（8）：个别事件的始末文献，他们分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状，与后世的专门科学史相近。
二、通假字⑴可予不：（不，通“否”。
）⑵臣愿奉璧西入秦：（奉，通“捧”，双手捧着。
）⑶拜送书于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和处理政务的地方。
）⑷召有司案图：（案，通“按”，察看。
）⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：（缪，通“穆”。
）⑹唯大王与群臣孰计议之：（孰，通“熟”，仔细。
）⑺设九宾于廷（宾，通“傧”，接引宾客的人，傧相）⑻肉袒伏斧质（质，通“鑕”，铁钻）⑼赵王岂以一璧之故欺秦邪（邪，通“耶”，yã，语气词，吗）三、古今异义1．指示：古义：指给人看（请指示王）；今义：上对下的说明2．约束：古义：遵守约定（未尝有坚明约束者）；今义：限制使不超出范围3．得罪：古义：得到惩处（赵岂敢留璧而得罪于大王）；今义：冒犯4．明年：古义：第二年（明年复攻赵）；今义：“今年”的下一年5．前进：古义：上前进献（于是相如前进缶）；今义：向前行进6．宣言：古义：扬言（（廉颇）宣言曰）；今义：宣告，表示政府的公告7．鄙贱：古义：地位低下，见识浅薄（鄙贱之人，不知将军宽之至此也；今义：卑鄙下贱8．以往古义：从这里到那里，指地点（指以往十五都予赵）；今义：表时间，从前，过去9．因而古义：趁此就……；今义：表因果关系的连词10．亲戚古义：内亲外戚，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等；今义：跟自己有婚姻关系或血缘关系的家庭或成员11．所以古义：……的原因；今义：表因果关系的连词12．美人古义：妃嫔；今义：美貌女子13．布衣古义：平民；今义：用布做的衣服14．走古义：跑；今义：行。
《廉颇蔺相如列传》复习要点.docx
《廉颇蔺相如列传》复习要点一、通假字⑴可与不：不，通“否雹表疑问语气。
■⑵臣愿奉璧西入秦：奉,通“捧",用手托。
■⑶拜书送于庭：庭，通“廷二接受朝拜和处理政务的地方。
■⑷如有司案图：案，通“按”，察看。
■⑸设九宾礼于廷。
''宾”通“僅”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。
⑹秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪，通“穆“。
■⑺唯大王与群臣孰计义之：孰，通“熟二仔细。
■⑻请奉盆缶。
“奉”通“捧”，托、举。
二、一词多义⑴负①秦贪，负其强（依仗，凭借）• •②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）■③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）■④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担）■⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着）■①使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）• •②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）■③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）■⑶引①引赵使者蔺相如（引见，延请）■②左右欲引相如去（拉）■③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）⑷徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白的）■②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）■⑸幸①而君幸赦臣（幸好，侥幸）■②而君幸于赵王（宠幸）⑹以①以勇气闻于诸侯一一凭■②愿以十五城请易璧一一用，拿③严大国之威以修敬也一一来，连词■④则请立太子为王，以绝秦望一一用以，用来■⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也一一因为■三、古今异义⑴拜为上卿一一拜，授予官职⑵欲勿与，即患秦兵之来一一患，忧虑，担心■⑶请以咸阳为赵王寿一寿，向人敬洒或献礼■⑷臣所以去亲戚而事君者一一去，离开；亲戚，近亲及姻亲.• •⑸请指示王一一指示，指给……看• •⑹于是相如前进缶一一前进，上前进献• •⑺宣言曰：事见相职必辱之一一宣言，扬言，到处说• •⑻布衣Z交—布衣，平民.• •四、词类活用⑴名词作动词①舍相如广成传舍一一舍，安置住宿■②左右欲刃相如刃，用刀杀■③乃使从者衣褐-- 衣，穿■⑵名词作状语①而相如廷叱之一一廷，在朝廷上■②故令人持璧归，间至赵矣一间，从小路■⑶使动用法①完璧归赵一完，使……完整②秦王恐其破璧一破，使……破碎■③宁许以负秦曲一负.使……承担■④毕礼而归之一归，使……回去■⑷意动用法①且庸人尚羞之一羞，以……为羞耻■②先国家之急而后私仇也一先，以……为先；后，以……为后• •五、文言句式⑴判断句①廉颇者，赵Z良将也.②和氏璧，天下共传宝也.③我为赵将⑵被动句①而君幸于赵王.②秦城恐不可得，徒见欺③臣诚恐见欺于王而负赵。
【一轮复习】《谏太宗十思疏》（重点词语+文言知识+重点词句默写+情境默写）
【一轮复习】《谏太宗十思疏》（重点词语+文言知识+重点词句默写+情境默写）《谏太宗十思疏》一轮复习学案一、课内重点词臣闻求木之长（）者，必固（使……牢固）其根本（树根）；欲流之远者，必浚（疏通水道）其泉源；思国之安者，必积其德义（）。
源不深而望（）流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理（），臣虽下愚（），知其不可，而况于明哲（）乎！人君当（）神器（帝位）之重（），居（处在）域中（天地间）之大（），将崇（）极天（）之峻，永保无疆之休（喜庆，福禄），不念（想）居安（）思危（），戒奢以俭（），德不处（）其厚，情不胜（）其欲，斯（）亦伐根以（）求木茂，塞（）源而欲流长也。
凡百（）元首（），承天景（大）命，莫不殷（深深）忧而道著（），功成而德衰，有善始者实繁，能克（能够）终者盖（表推断）寡。
岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚（）以待下；既得志（），则（）纵情（）以傲物（）。
竭诚则胡越（）为一体；傲物则骨肉（）为行路（）。
虽董（）之以（）严刑，振（）之以威怒，终苟（）免而不怀（）仁，貌（）恭而不心（）服。
怨不在大，可畏惟（）人，载舟覆（）舟，所宜（）深慎（）；奔车朽索（），其（语气副词，表反问）可忽乎。
君（）人者，诚（）能见可欲（）则思知足以自戒（）；将有作（）则思知止以安（）人，念高危（）则思谦冲（）而自牧（），惧满溢则思江海下（）百川，乐（）盘游（）则思三驱（）以为（）度（），忧懈怠（）则思慎始而敬（）终，虑（）壅蔽（）则思虚（）心以纳下，想谗邪（）则思正（）身以黜恶（），恩所加则思无（）因（）喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥（）刑。
总此十思，弘（）兹（）九德（）。
简（）能（）而任之，择善（）而从之，则智者尽（）其谋，勇者竭（）其力，仁者播其惠（），信（）者效（）其忠。
文武争驰（），君臣无事，可以尽豫游（）之乐，可以养（）松乔之寿（），鸣琴垂拱（），不言而化（），何必劳（）神苦（）思，代下司（）职，役（）聪明之耳目，亏（）无为之大道哉！二、文言知识词类活用：1.必固其根本2.知止以安人3.正身以黜恶4.思虚心以纳下5.弘兹九德6.何必劳神苦思7.君人者，诚能见可欲8.乐盘游，则三思以为度9.居安思危10貌恭而不心服11则思虚心以纳下12简能而任之，择善而从之通假字振之以威怒特殊句式1斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
《廉颇蔺相如列传》语文高考文言知识积累与复习讲解
廉颇蔺相如列传一、知识积累文学常识《史记》是二十四史中的第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史，鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。
本纪叙述历代帝王的历史，世家叙述贵族王侯的历史，列传叙述历代诸侯之外名官名人的事迹，表记载各个历史时期的简单大事记，书记载典章制度、天文地理。
】二、文言知识通假、释义秦王以十五城请易寡人之璧，可予不（不，通“否”）拜送书于庭（庭，通“廷”，国君听政的朝堂）召有司案图（案，通“按”，察看）秦自缪公以来二十余君（缪，通“穆”）唯大王与群臣孰计议之（孰，通“熟”，仔细）赵王岂以一璧之故欺秦邪（邪，通“耶”）臣愿奉璧往使（奉，通“捧”，用手捧）乃设九宾于廷（宾，通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人）古今异义未尝有坚明约束．．者也（古义：盟约；今义：限制）严大国之威以修敬．．也（古义：尊重；今义：严密、严格、严厉）璧有瑕，请指示．．王（古义：指出，给……看；今义：为指导工作而发出的口头或书面意见）宣言．．曰：“我见相如吧，必辱之。
”（古义：扬言；今义：表示政府的公告）布衣．．之交尚不相欺（古义：平民；今义：用布做的衣服）不忍．．为之下（古义：不能容忍；今义：不忍心）明年．．复攻赵〔古义：（事件发生的）第二年；今义：今年的下一年〕相如前进．．缶（古义：走上前去进献；今义：向前行进,进步）臣所以去亲戚．．而事君者（古义：指内外亲属，包括父母兄弟；今义：与自己的家庭有血缘或婚姻关系的家庭或其他成员）传以示美人及左右．．（古义：指君王身边的侍从；今义：方位名词）臣所以去．亲戚而事君者（古义：离开；今义：从所在地到另一地）拜为．．上卿（古义：授予官职；今义：表示敬意的礼节）即患．秦兵之来〔古义：忧虑，担心；今义：祸害、灾害、得（病）〕词类活用⑴名词作动词舍相如广成传舍（舍，安置住宿）左右欲刃相如（刃，用刀杀）乃使其从者衣褐（衣，穿）相如视秦王无意偿赵城，乃前曰（前，上前）秦御史前书曰（书，书写）⑵名词作状语卒廷见相如（廷，在朝廷上）故令人持璧归，间至赵矣（间，从小路）怒发上冲冠（上，向上）⑶意动用法且庸人尚羞之（羞，以……为羞耻）先国家之急而后私仇也（先，以……为先；后，以……为后）⑷使动用法完璧归赵（完，使……完好无缺）秦王恐其破璧（破，使……破碎）宁许以负秦曲（负，使……承担）毕礼而归之（归，使……回去）大王必欲急臣（急，使……着急）重点语句⑴判断句廉颇者，赵之良将也。
廉颇蔺相如列传整理复习课程
《廉颇蔺相如列传》文言文知识归纳一、文学常识司马迁，字子长，世称“太史公” ，西汉伟大的史学家、文学家。
他撰写的《史记》是我国第一部纪传体的通史，也是我国第一部纪传体的文学作品。
《史记》与《汉书》、《三国志》、《后汉书》合称“前四史” 。
鲁迅赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、文化常识和重要文言字词1、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人（宦官的头目）2、舍人：为赵宦者令缪贤舍人（门客）3、和氏璧：得楚和氏璧（楚国人卞和发现的一块宝玉，经雕琢成的璧）4、遗（w百）：使人遗赵王书（送给）5、即：即患秦兵之来（则，就）6、斧质：君不如肉袒伏斧质请罪（古代一种腰斩的刑具）7、宜：宜可使（应该）8、曲：曲在赵（理亏）9、均：均之二策（权衡、比较）10、必：王必无人（倘若，假如）11、奏：相如奉璧奏秦王（呈献，进献）12、却：相如因持璧却立（退后）13、修敬：严大国之威以修敬也（整饰礼仪表示敬意）14、倨（j m：礼节甚倨（傲慢）15、谢：秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉）16、有司：召有司案图（官吏的通称）17、决：决负约不偿城（必定）18、径道：从径道亡（便道，小路）19、间：间至赵矣（名作状，从小路）20、拔：其后秦伐赵，拔石城（攻下）21、靡：左右皆靡（退却）22、怿（y 1）:于是秦王不怿（高兴，喜悦）23、已而：已而相如出（过了些时候）24、望：望见廉颇，相如引车避匿（远远看见）25、高义：徒慕君之高义也（高尚的品德）26、孰与：公之视廉将军孰与秦王（比……怎么样）27、驽：相如虽驽（劣马，引申为愚劣，无能）28、拜：（授予官职）29、患：（忧虑，担心）三、出自本文的成语1.完璧归赵2.怒发冲冠3.负荆请4.刎颈之交罪5. 布衣之交 6 价值连城四、通假字1 、不：可予不（通“否” ）3、案：召有司案图（通“按” ，审察、察看）4、孰：唯大王与群臣孰计议之（通“熟” ，仔细）5、质：肉袒伏斧质请罪（通“锧” ，铁砧）6、庭：拜送书于庭（通“廷” ）7、缪：秦自缪公以来（通“穆” ）8、宾：设九宾于廷（通“傧” ）9、缻：请奉盆缻秦王（通“缶” ）五、一词多义1于：①君幸于赵王（介词，被）②故燕王欲结于君（连词，同）③归璧于赵（介词，至心④以勇气闻于诸侯（介词，在）⑤赵岂敢留璧而得罪于大王乎（介词，引进动作行为的对象）2、负：①宁许以负秦曲（使动，使.... 担负，使.... 承担）②秦贪,负其强（动词，凭借，倚仗）③决负约不偿城（动词，违背）④臣诚恐见欺于王而负赵（动词，辜负，对不起）⑤廉颇闻之，肉袒负荆（动词，背着）3、以：①传以示美人及左右（连词，连接两个动词，）②以先国家之急而后私仇也（介词，因为）③以勇气闻于诸侯（介词，凭借）④愿以十五城请易璧（介词，拿，用）⑤严大国之威以修敬也（连词，相当于“而”）⑥且以一璧之故逆强秦之欢（介词，因为）⑦则请立太子为王，以绝秦望（连词，用来）4、见：①徒见欺（介词，被，受）②臣诚恐见欺于王（同上）③大王见臣列观（动词，接见）④于是王召见（动词，接见）5、舍：①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿）②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍）6、因：①不如因而厚遇之（由此，趁此）②因宾客至蔺相如门谢罪（通过、经由）⑥相如因持璧却立（连词，就）7、顾：①相如顾召赵御史书曰（回头）②顾吾念之（只不过）③顾野有麦场（《狼》）（四面看）④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜）⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而）8、幸：①而君幸于赵王（动词，宠幸）②大王亦幸赦臣（表敬意的副词，幸好）③则幸得脱（副词，侥幸、幸亏）9、弓I：①引赵使者蔺相如（动，延请）②左右或欲引相如去（动，拉）③相如引车避匿（动，掉转）④君子引而不发，跃如也（动，拉开弓---- 本义）六、词类活用1、使动用法负：宁许以负秦曲（使 ... 担负，使.... 承担）完：臣请完璧归赵（使……完好无缺）毕、归：毕礼而归之（使……结束、使……回去）2、意动用法羞：且庸人尚羞之（以 ... 为羞）先、后：先国家之急而后私仇也（形容词意动用法，以为先，以........... 为后）3、名词作状语西：赵王于是遂遣相如奉璧西入秦（向西）间：间至赵矣（从小路）廷：卒廷见相如（在朝廷上）相如廷叱之上：怒发上冲冠（向上）4、名词、形容词作动词前：相如视秦王无意偿赵城，乃前曰（走上前）于是相如前进缶秦御史前书曰上：臣乃敢上璧（献上）舍：舍相如广成传舍（安置住宿）衣、怀：乃使其从者衣褐，怀其璧（穿、怀揣）嘻：秦王与群臣相视而嘻（发出惊呼的声音）鼓：赵王鼓瑟（弹奏）刃：左右欲刃相如（用刀杀）寿：请以秦之咸阳为赵王寿（向人敬酒或献礼）坚明：秦自缪公以来二十余君，未尝坚明约束者也（恪守）严：严大国之威以修敬也（尊敬，尊重）5、形容词用作名词急：以先国家之急而后私仇也（急事）前：乃前曰（名作动，上前）六、古今异义的词1、指示：古义：指给人看（请指示王）今义：上对下的说明2、约束：古义：条约（未尝有坚明约束者）今义：限制使不超出范围3、明年：古义：第二年（明年复攻赵）今义：“今年”的下一年4、前进：古义：上前进献（于是相如前进缶）今义：向前行进5、宣言：古义：扬言（（廉颇）宣言曰）今义：宣告6、鄙贱：古义：地位低下，见识浅薄（鄙贱之人，不知将军宽之至此也）今义：鄙卑下贱7、以往：古义：从这里到那里（指从此以往十五都予赵）今义：以前八、句式归纳1、判断句：（1）廉颇者，赵之良将也。
高中课内名家名篇复习资料 学生版
高中课内名家名篇复习资料复习要求：1、准确掌握、书写作家的基本文学常识以及对应的作品篇目名称2、结合篇目：○1熟悉特殊的文体；○2掌握具有典型代表性的写作特色；○3了解典型鲜明的艺术形象思想内容中国古代（一）散文1.《子路曾皙冉有公西华侍坐》《论语七则》——孔子、《论语》2.《孟子》（《孟子二章》）——孟子3.《诸子喻山水》——诸子4.《秋水》——庄子5.《劝学》——荀子6.《鸿门宴》、《廉颇蔺相如列传》——《史记》司马迁7.《秦晋崤之战》——《左传》8.《苏武传》——《汉书》班固9.《新序二则》——刘向10.《陈情表》——李密11.《兰亭集序》——王羲之12.《归去来兮辞》——陶渊明13.《谏太宗十思疏》14.《师说》——韩愈15.《过秦论》——贾谊16.《种树郭橐驼传》——柳宗元17.《阿房宫赋》——杜牧18.《伶官传序》《秋声赋》——欧阳修19.《前赤壁赋》《石钟山记》——苏轼20.《黄州快哉亭记》——苏辙21.《游褒禅山记》——王安石22.《训俭示康》——司马光23.《指南录后序》——文天祥24.《窦娥冤》——关汉卿25.《长亭送别》——王实甫26.《香菱学诗》——四大名著27.《促织》——蒲松龄《聊斋志异》28.《项脊轩志》——归有光29.《左忠毅公逸事》——方苞30.《病梅馆记》——龚自珍（二）诗歌《诗经》（《蒹葭》《采薇》）屈原（《国殇》）左思（《咏史》）陶渊明（《饮酒》）《古诗为焦仲卿妻作》李白（《登金陵凤凰台》《梦游天姥吟留别》）白居易（《琵琶行》）王维（《终南山》）杜甫（《登楼》《月夜》）卢纶（《塞下曲》）王昌龄（《从军行》）杜牧（《过华清宫》）李商隐（《夜雨寄北》）黄庭坚（《登快阁》）苏轼（《水调歌头》）柳永（《八声甘州》《雨霖铃》）秦观（《踏莎行郴州旅舍》）周邦彦（《苏幕遮》）李清照（《声声慢》）陆游（《书愤》）辛弃疾（《水龙吟登健康赏心亭》）马致远（《远浦帆归》）张养浩（《潼关怀古》）中国现当代（一）诗歌：《雨巷》（戴望舒）《再别康桥》（徐志摩）《当炉女》（臧克家）《沁园春长沙》（毛泽东）《雪落在中国的土地上》（艾青）《地球，我的母亲》（郭沫若）《双桅船》（舒婷）《中国我的钥匙掉了》（梁小斌）《相信未来》（食指）(二）散文：白莽作《孩儿塔》序、《为了忘却的记念》、《拿来主义》——鲁迅《荷塘月色》——朱自清《晨昏诺日朗》——赵丽宏《想北平》——老舍《故都的秋》——郁达夫《合欢树》——史铁生《我所认识的蔡孑民先生》——冯友兰《回忆鲁迅先生》——萧红《老王》——杨绛《小溪巴赫》——肖复兴《跨越百年的美丽》——梁衡《邂逅霍金》——葛剑雄《漫谈散文》——季羡林《无韵之离骚》——资中筠《胡同文化》——汪曾祺《读书示小妹十八生日书》——贾平凹《激流总序》——巴金《生命本来没有名字》——周国平（三）小说：《荷花淀》——孙犁《边城》——沈从文《哦，香雪》——铁凝《药》《阿Q正传》——鲁迅（四）戏剧：《雷雨》——曹禺《关汉卿》——田汉西方（一）小说：《套中人》——契诃夫《变形记》——卡夫卡《项链》——莫泊桑《守财奴》——巴尔扎克《最后的长春藤叶》——欧亨利《老人与海》——海明威（二）散文：《世间最美的坟墓》——茨威格、托尔斯泰《音乐短章》——纪伯伦《获得教养的途径》——赫尔曼黑塞《瓦尔登湖》——梭罗（三）戏剧：《哈姆雷特》——莎士比亚高中课内名家名篇文学常识检测（一）（一）完成表格：中国古代作家文学常识（二）完成表格：中国现当代作家文学常识（三）完成表格西方作家文学常识（四）简答题：举例说明，高中古代散文中出现了哪些文体及其典型特点。
会考课内文言文知识整理
课内文言文复习1、种树郭橐驼传作者:柳宗元，字子厚，世称“柳柳州”，唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导古文运动。
内容和主旨:通过郭橐驼养树“顺木之天，以致其性”，推及到管理百姓需顺应百姓生产生活的规律，才能蕃其生而安其性。
写作特色:类比、对比、因事说理、以小见大重点思考题:说说本文是如何进行对比的。
2、病梅馆记作者:龚自珍，字璱人，号定庵，清代思想家、文学家。
初中学过他的《己亥杂诗》，名句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。
内容和主旨:通过写梅的遭遇，表达对封建统治者扼杀人才的痛斥以及要求个性解放的迫切心情，表现了强烈的反抗精神。
写作特色:托物言志重点思考题:最能表现作者反抗精神的句子是哪些？3、促织作者:蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，清代文学家。
本文选自《聊斋志异》，“聊斋”是书房名，“志”是记录的意思。
内容和主旨:以主人公成名因一只促织而产生的命运变化，深刻揭露封建时代官贪吏虐的黑暗现实，表达对劳动人民的同情。
写作特色:情节曲折重点思考题:说说作品是如何揭露封建统治黑暗现实的？4、阿房宫赋作者:杜牧，字牧之，号樊川居士，晚唐诗人，和李商隐并称“小李杜”。
“赋”是间于诗歌和散文之间的文体。
内容和主旨:借秦营造阿房宫，终至亡国，意在规劝统治者爱惜民力，不可穷奢极欲，重蹈秦亡的覆辙。
写作特色:借古讽今；对偶、排比、比喻、夸张；句式上整散结合重点思考题:文章是如何体现“赋”华美铺陈的特点的？5、黄州快哉亭记作者:苏辙，字子由，号颍滨遗老，北宋文学家、诗人，与其父苏洵、其兄苏轼合称“三苏”，唐宋八大家之一。
内容和内容:通过写快哉亭得名的缘由，表现“使其中坦然，将何适而非快”的旷达的人生态度。
写作特色:以“快哉”为线索、写景议论结合、因事说理重点思考题:文中引用宋玉《风赋》的作用是什么？6、项脊轩志作者：归有光，字熙甫，号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。
上承唐宋八大家，下启清代“桐城派”，是明代“唐宋派”的代表，有人称其是“明文第一”。
《谏太宗十思疏》《〈新序〉二则》同步练习_附标准答案
《谏太宗十思疏》《〈新序〉二则》同步练习_附答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2《谏太宗十思疏》《〈新序〉二则》同步练习一、文化常识。
1、《谏太宗十思疏》作者魏征字，本文是他(填年号)十一年写给唐太宗的奏章之一。
2、《新序》是作者(填人名)采集舜禹以至汉代史实分类编纂而成的一部书。
其所撰《别录》，为我国（）学之祖。
二、常见文言实词积累。
1、安：(1)居安思危( ) (2)时时为安慰，久久莫相忘( )(3)死于安乐( ) (4)衣食所安，弗敢专也( )(5)先安笔砚对溪山( ) (6)安其所习，毁所不见( )(7)沛公安在( ) (8)安求其能千里也( )2、诚：(1)必竭诚以待下( ) (2)子以吾言为不诚( )(3)诚能见可欲( ) (4)此诚危急存亡之秋也( )3、过：(1)带宝剑以过徐君( ) (2)大母过予曰( )(3)其过人也远矣( ) (4)能面刺寡人之过者受上赏( )(5)过而能改，善莫大焉( ) (6)主虽过与，臣不徒取( )(7)闻将军有意督过之( ) (8)每一书皆做数过尽之( )4、简：(1)简能而任之( ) (2)及得师鲁手简( )(3)盖叹郦元之简( ) (4)孟子独不与驩言，是简驩也( )5、进：(1)今死而不进( ) (2)其进愈难，而其见愈奇( )(3)诸军并进( ) (4)臣之所好者道也，进乎技矣( )(5)是进亦忧，退亦忧( ) (6)公卿大夫方进于朝( )(7)虽欲言，无可进者( ) (8)推贤进士( )6、克：(1)克终者盖寡( ) (2)攻无不克( )(3)日中而克葬( ) (4)克己复礼( )(5)帝克期至都( ) (6)然性俭克，少恩情( )7、弥：(1)其知弥精，其取弥精( ) (2)马畜弥山( )(3)舍中蓬蒿弥望( ) (4)旷日弥久( )8、善：(1)善始者实繁( ) (2)积善成德( )(3)素善留侯张良( ) (4)此人好生面善( )(5)善罢甘休( ) (6)不如因善遇之( )(7)陈康肃公尧咨善射( ) (8)昔者管子有言，丘甚善之( )9、殷：(1)盖在殷忧( ) (2)累累乎殷如贯珠( )(3)家殷人足( ) (4)熊咆龙吟殷岩泉( )(5)五年而再殷祭( ) (6)曾闪朱旗北斗殷( )10、诸：(1)献诸司城子罕( ) (2)王尝语庄子以好乐，有诸( )(3)诸如此类( ) (4)告诸往而知来者( )三、常见文言虚词积累，指出下列句中虚词的用法和意义。
《廉颇蔺相如列传》知识点复习归纳
《廉颇蔺相如列传》知识点复习归纳一、文学常识积累司马迁，西汉著名史学家、文学家，字子长。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。
全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，表10篇，书8篇，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、通假字1、肉袒伏斧质：同“锧”，承斧的砧〔zhēn〕板。
2、可予不：同“否”。
3、拜送书于庭：同“廷”，朝堂。
4、召有司案图：同“按”5、特以诈详为予赵城：同“佯”，假装。
6、设九宾：同“傧”。
7、秦自缪公以来：同“穆”。
8、孰计议之：同“熟”，仔细。
9、盆缻：同“缶”。
四、重点虚词1、而A表并列：①夫赵强而燕弱②秦强而赵弱B表递进：①而君幸于赵王C反而：①而束君归赵矣D表转折：①臣诚恐见欺于王而负赵②而绝秦赵之欢③而蔺相如徒以口舌为劳④而位居我上⑤而君畏匿之⑥而相如廷叱之E表假设：①秦以城求璧而赵不许②赵予璧而秦不予赵城F表承接：①城入赵而璧留秦②赵岂敢留璧而得罪于大王乎③不如因此厚遇之④毕礼而归之⑤臣所以去亲戚而事君者⑥以先国家之急而后私仇也G表修饰：①秦王与群臣相视而嘻2、之A的：①赵之良将也②且以一璧之故逆强秦之欢③严大国之威以修敬也④今以秦之强而先割十五都予赵⑤而绝秦赵之欢⑥赵王岂以一璧之故欺秦邪⑦度道里会遇之礼毕⑧五步之内B取独：①即患秦兵之来②臣以为布衣之交尚不相欺③公之视廉将军孰与秦王C代词：①大破之〔代指齐军〕②秦昭王闻之〔这件事〕③均之二策〔这〕④传之美人〔代指和氏璧〕⑤秦王度之〔这件事〕⑥唯大王与群臣孰计议之〔这件事〕⑦不如因此厚遇之〔代指蔺相如〕⑧毕礼而归之〔代指蔺相如〕⑨不知将军宽之至此也〔代指自己〕⑩而君畏匿之〔代指廉颇〕D凑足音节：①大王遣一介之使至赵3、因A通过：①因宾客至蔺相如门谢罪B趁机：①不如因此厚遇之②因跪请秦王C于是，就：①相如因持璧却立②秦王因曰4、乃A却，竟然：①今君乃亡赵走燕B于是，就：①乃前曰②于是赵王乃斋戒五日③乃辞谢固请④乃谓秦王曰⑤乃使其从者衣褐⑥乃设九宾礼于庭C才：①臣乃敢上璧5且A况且，再说，表递进：①且以一璧之故逆强秦之欢②且秦强而赵弱③且相如素____B表并列：①示赵弱且怯也C表假设：①且庸人尚羞之6以A凭借：①以勇气闻于诸侯②何以知之③君何以知燕王④以此知之⑤今以秦之强而先割十五都予赵⑥而蔺相如徒以口舌为劳⑦夫以秦王之威B用，拿，把：①愿以十五城请易璧②秦王以十五城请易寡人之璧③秦以城求璧而赵不许④传以示美人及左右⑤以空言求璧⑥欲以击柱⑦特以诈佯为予赵城⑧以【之】为⑨秦亦不以城予赵⑩相如请得以颈血溅大王矣⑾请以赵十五城为秦王寿⑿请以秦之咸阳为赵王寿C连词，表目的，来：①宁许以负秦曲②严大国之威以修敬也③以戏弄臣④以绝秦望⑤以相娱乐⑥赵亦盛设兵以待秦D因为：①且以一璧之故逆强秦之欢②赵王岂以一璧之故欺秦邪③以相如功大④徒以吾两人在也⑤以先国家之急而后私仇也7于A介词，在：①以勇气闻于诸侯②臣头今与璧俱碎于柱矣③设九宾于廷④乃设九宾礼于庭⑤会于西河外渑池B介词，和：①故燕王欲结于君C表被动：①而君幸于赵王②使不辱于诸侯D介词，到：①拜送书于庭②归璧于赵E：①臣诚恐见欺于王而负赵〔固定句式：见……于……，表被动〕F介词，引入对象：①赵岂敢留璧而得罪于大王乎②终不能加胜于赵③况于将相乎④强秦之所以不敢加兵于赵者五、一词多义1、负①宁许以负秦曲：使……承当②秦贪,负其强：倚仗③决负约不偿城：违犯④臣诚恐见欺于王而负赵：辜负⑤廉颇闻之，肉袒负荆：背着2、顾①相如顾召赵御史书曰：回头②顾吾念之：只不过3、幸①而君幸于赵王：宠幸②那么幸得脱：幸运③大王亦幸赦臣：幸好4、引①引赵使者蔺相如：接见，延请②左右或欲引相如去：拉③相如引车避匿：拉，这里引申为调转5、徒①徒见欺：白白地②而蔺相如徒以口舌为劳、徒慕君之高义也、徒以吾两人在也：只是6、孰①公之视廉将军孰与秦王：谁，哪一个②唯大王与群臣孰计议之：同“熟”，仔细7、传zhuàn①廉颇蔺相如列传：一种文体②舍相如广成传：传舍，宾馆chuán③传以示美人及左右：传递④和氏璧天下所共传宝也：传颂8、闻①以勇气闻于诸侯：出名②寡人窃闻赵王好音：听说9、从①臣尝从大王与燕王会境上、相如从：跟从②臣从其计：听从10、欢①逆强秦之欢：欢心②绝秦赵之欢：友好，交好11、必①其势必不敢留君：一定②王必无人、大王必欲急臣：假如六、成语积累1、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。
高中语文第四册文言文知识梳理(沪教版)
《廉颇蔺相如列传》一、通假字予．秦，秦城恐不可得。
〔“予”通“与”，给予。
〕质．请罪。
〔“质”通“锧”，古代刑具，用于腰斩。
〕不．。
〔“不”通“否”，表疑问语气。
〕奉．璧西入秦。
〔“奉”通“捧”，用手托。
〕庭．。
〔“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。
〕案．图。
〔“案”通“按”，观察。
〕宾．礼于廷。
〔“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。
〕缪．公以来，未尝有坚明约束者也。
〔“缪”通“穆”。
〕孰．计议之。
〔“孰”通“熟”，仔细。
〕缻．。
〔“缻”通“缶”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缶作为唱歌时的节拍。
〕二、一词多义1.负〔1〕秦贪，负其强〔依仗，凭借〕〔2〕臣诚恐见欺于王而负赵〔辜负，对不起〕〔3〕相如度秦王虽斋，决负约不偿城〔违背〕〔4〕均之二策，宁许以负秦曲〔使……承担〕〔5〕廉颇闻之，肉袒负荆〔背着〕2.使〔1〕秦昭王闻之，使人遗赵王书〔派〕〔2〕其人勇士，有智谋，宜可使〔出使〕〔3〕乃使其从者衣褐〔让〕〔4〕大王乃遣一介之使〔使臣〕3.引〔1〕引赵使者蔺相如〔引见，延请〕〔2〕左右欲引相如去〔拉〕〔3〕相如引车避匿〔牵，拉；这里引申为调转〕4.徒〔1〕秦城恐不可得，徒见欺〔白白地〕〔2〕而蔺相如徒以口舌为劳〔只，只不过〕5.幸〔1〕大王亦幸赦臣〔幸好，侥幸〕〔2〕而君幸于赵王〔被...宠幸〕〔3〕则幸得脱矣〔幸亏〕6.以〔1〕以勇气闻于诸侯〔凭〕〔2〕愿以十五城请易璧〔用，拿〕〔3〕严大国之威以修敬也〔来，连词〕〔4〕则请立太子为王，以绝秦望〔用以，用来〕〔5〕吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也〔因为〕〔6〕传以示美人及左右〔连词，连接“传”与“示”〕7.欢〔1〕逆强秦之欢〔欢心〕〔2〕绝秦赵之欢〔交情〕8.顾〔1〕相如顾召赵御史书曰〔回头〕〔2〕顾吾念之〔但是〕9.必〔1〕其势必不敢留君〔一定，必然〕〔2〕王必无人〔倘假设，假设〕10.因〔1〕相如因持璧却立〔趁机〕〔2〕因宾客至蔺相如门谢罪〔通过〕三、古今异义1.拜．为上卿〔古义指授与官职；任命。
《谏太宗十思疏》复习文言知识点
谏太宗十思疏作者韩愈的人生经历和思想
青铜镜
韩愈的人生经历从小因贫寒而 努力求学，正如他所写的诗句： “破镜重圆子，窗前复列仙。”
平民立场
尽管来自平民出身，韩愈坚持 他的思想和价值观，勇敢地表 达了他的意见和批评。
儒家和佛教影响
韩愈的思想受到儒家和佛教的 影响，他主张正义和善良，追 求国家的和民众的福祉。
3 尊重与致敬
韩愈对李世民表示了深深 的尊敬，并以此为基础提 出自己的观点和建议。
复习文言语法和词汇知识点
1
文言语法复习
通过回顾文言语法规则，加深对古代汉语结构和用法的理解。
2
常用文言词汇
复习一些常用的文言词汇和表达方式，以便更好地理解并阅读《谏太宗十思疏》。
3
练习与巩固
通过练习和巩固知识，提高阅读文言文的能力和理解水平。
《谏太宗十思疏》复习文 言知识点
准备复习《谏太宗十思疏》的文言知识点？跟我一起来回顾韩愈的人生经历、 疏中的哲理和价值观，以及疏的历史背景和意义吧。
唐代名臣韩愈简介
韩愈: 文学家与政治家
韩愈，唐代文学家与政治家， 以文学才华和反对奢靡风气 而闻名。
诗人与散文家
他既是杰出的诗人，又是散 文家，他的作品既充满激情， 又富有思想性。
反对奢靡风气
影响后世文人
韩愈通过疏反对奢侈的宫廷风气， 呼吁李世民回到廉洁、节俭的道 德标准。
《谏太宗十思疏》被后世文人广 为传颂，对中国政治思想产生了 深远影响。
谏太宗十思疏中的核心内容
1 劝谏与思辨
韩愈通过疏向李世民提出 谏言，思考国家和民众的 福祉。
2 责任与义务
他从领导者的角度思考， 阐述了领导者应承担的责 任和履行的义务。
《廉颇蔺相如列传》复习(定稿)复习过程-2022年学习资料
5.使动用法-①臣请完璧归赵-完，使…完整-②秦王恐其破璧-破，使…破碎-③宁许以负秦曲-负，使…承担-④ 礼而归之-归，使…回去
文言词语积累《廉颇蔺相如列传》复习课件(定稿)复习过程
负P199-①均之二策，宁许以负秦曲-使…承担-②-秦贪，负其强-依仗，凭借-③相如度秦王虽斋，决负约不偿 -违背-臣诚恐见欺于王而负赵-（辜负，对不起-⑤-廉颇闻之，肉袒负荆-背着
五、文言句式-2.被动句P47-①秦城恐不可得，徒见欺。-②而君幸于赵王。-③臣诚恐见欺于王而负赵。-④使 辱于诸侯。
3.倒装句-五、文言句式-宾语前置句：-①何以知之？-②君何以知燕王？-状语后置句：（P47-①以勇气闻于 侯。-②拜送书于廷-臣头今与璧俱碎于柱矣。-设九宾于廷-⑤欲与王为好会于西河外渑池。
2.名词作状语-①遣相如奉璧西入秦（西，-向西-②怒发上冲冠（上，向上）-③故令人持璧归，间至赵矣-间，从 路-④卒廷见相如/而相如廷斥之-〔廷，在朝堂上
3.形容词作动词-①大王必欲急臣-意，超迫-4.意动用法-①吾羞/且庸人尚羞之-蔻，以…为蔻耻-②先国家之 而后私仇也-先，以…为先；-后，以…为后
你知道吗？-1.誓同生死的朋友叫刎颈之交。-2.自幼相交的朋友叫竹马之交-3.年岁差别大、辈份悬殊的朋友忘年之交-4.意气相投的朋友叫莫逆之交-5.兄弟般的朋友叫金兰之交
6.不以势位交人，平等相处的友-谊叫布衣之交。-7.异姓结为兄弟叫八拜之交-8.无话不谈、推心置腹的朋友肺腑之交。-9.贤者之间，平淡如水，-不尚虚-华的友谊叫君子之交。
二固定句式P47-①赵岂敢留璧而得罪于大王乎？-②赵岂以一璧之故欺秦邪？-③公之视廉将军孰与秦王？-与…相 ，哪一个更…-④独畏廉将军哉？-难道…吗？
实战演练—翻译-1.使不辱于诸侯。-√出使而不被诸侯欺辱。-2.于是相如前进缶，因跪请秦王。-√在这个时候 相如走上前去献了一个-瓦盆，趁机跪下来请秦王（击缶。-3.且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。-相如本来是卑贱 人，我感到羞耻，-不甘心位居其下。
《廉颇蔺相如列传》复习学案
《廉颇蔺相如列传》复习学案
导读：《廉颇蔺相如列传》复习学案
学习目标：
1、梳理并把握文章整体思路，回顾人物写作手法，重点掌握对比手法的运用。
2、分析掌握人物形象。
3、回忆巩固文言基础知识，包括通假字、一词多义、词类活用、古今异义、特殊句式等等，这是复习的重点内容。
4、掌握了解有关的文学常识。
一、检查上节课的复习内容
1、臣闻求木之长者，；欲流之远者，；思国之安者，。
2、不念居安思危，，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，。
3、凡百元首，承天景命，莫不，，，。
4、竭诚则吴越为一体，。
5、怨不在大，；载舟覆舟，。
二、课文内容梳理
1、作者介绍
司马迁（公元前145——公元前87？）字子长，夏阳（陕西）人，太史令司马谈之子。
西汉史学家、文学家。
历尽艰辛撰成《史记》，原名《》。
关于司马迁的名联：
（1）刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
（2）一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。
《史记》，我国第一部体通史。
共130篇，分为，，，，。
它记叙了至时长达3000多年的历史，其人物传记开我国史传文学的先河。
它是古代散文史上的一座丰碑，给后人以无穷的启示和深远的影响，被
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谏太宗十思疏+廉蔺复习学案
《谏太宗十思疏》《廉蔺列传》复习学案编制人：李维峰审核人：杨兰芳编制时间：2011.9.16 主任签字：《谏太宗十思疏》一、基础知识复习检测（一）解释加点字词1. 知足以自戒．2.知止以安．人3.思谦冲而自牧．4.江海下．百川5.乐．盘游6.慎始而敬．终7.虑雍蔽．． 8.则思正．身以黜．恶9.宏．兹九德 10.简．能而任之11.垂拱．．而治 12.必固．其根本13.必浚．其泉源 14.承天景．命15.戒．奢以俭 16.振．之以威怒17.载舟覆．舟 18.简能．而任之19.虽董．之以严刑 20.能克．终者盖寡（二）一词多义长 1.臣闻求木之长．者 2.孰与君少长．3.尔翁长．铨4.宁为百夫长．5.天长．日久6.塞源而欲流长．也固 1.根不固．而求木之长 2.必固．其根本3. 管仲固．谏不听4.汝心之固．固不可彻5.人固．有一死度 1.则思三驱以为度． 2.公室无度．3.物换星移几度．秋4.试使陈涉与君度．长挈大5.度．我至军中（三）翻译下列句子1.源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎!2.虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
（四）默写1.人君当神器之重，居域中之大，__________________ ， __ ，不念居安思危，戒奢以俭，，，斯亦伐根以求木茂，。
2.怨不在大，___________ _____；___________ ， _____。
3.乐盘游，；忧懈怠，_____________ _________；虑雍蔽，；想谗邪，________ _______；二、拓展训练阅读下面的文言文，完成1——4题。
顺昌好为德于乡。
有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说，以故士民德顺昌甚。
及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。
至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。
诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。
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居乡 必盗
侈, 恶之 大也
结论
第五段：举七例证明俭、
侈与成败的关系,并表明 写作目的和希望。
①正考父－－有达人 以俭
②季文子－－以为忠
立名 以 侈 自 败
③管仲－－身后败名 ④公叔文子－－子孙出亡 ⑤何曾－－子孙倾家 ⑥石崇－－当代就败 ⑦寇准－本人子孙均受损 训汝 目的及希望 训汝子孙
文章列举大量事例,为何不觉累赘？ 范围：有自身，有长辈；有同仁，有前朝； 有古有今，有优有劣。 论证：有正例，有反例。自家事作正面范例， 李文靖公等三例从正面说明大贤之深谋远虑， 最后七例分别从正、反两方面说明以俭立名、 以侈败家的后果问题。 事例：各有侧重。节俭,李文靖为居室,鲁参 政为饮食,张文节是生活不因升官而提高;以 侈自败,石崇当代就败,管仲身后败名,公孙 文子,何曾祸及子孙,寇准本人子孙均受损 叙述:有详有略，有言有行，还有言行并举。 繁而不赘，博而不杂，恰到好处地从不同角 度论述论述要节俭的主旨。
《训俭示康》理解
第一段：提出中心——古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病，引出对近岁奢 靡之风的批判。 自己、古人－－以俭素为美 异哉 众人、今人－－以奢靡为荣，以俭相诟病
第二段：将先公待客与近岁风俗加以对照，慨叹“风俗颓弊”。 先公时－－客至置酒－－俭 近岁风俗尤为侈靡 近岁－－营聚宴客－－侈 第三段：引述、赞扬古人崇尚节俭的言行(举了几个事例?各自有何侧重?） ①李沆－－居第隘－－居室（节俭为今后考虑） ②鲁公－－家贫无以待客－－饮食（节俭赢得朝廷信任） 大贤深谋远虑 ③张文节－－职位变奉养不变－－作风（节俭可保家人生活如常）
谏太宗十思疏
一.解题: 谏:规劝君主、尊长或朋友,使之改正错误和过失。太宗:谏的对象。 十思:谏的内容。疏：给皇帝的奏议(奏、议、疏、表、对策等)，特点:切中 时弊,建议具体,条理清晰。疏,是分条陈述的意思。 第一段：提出观点：“思国之安者,必积其德义”。 第二段：通过对比和层层推导，解释不积德义的危害性。 第三段：提出积德义的具体做法，即“十思”。 “思”为本篇之骨之纲，统帅全篇，人主“积其德义”方能“思国之安”； “思国之安”即须“居安思危”;居安思危”即须深慎“十思”,深慎“十 思”，人主即无须“劳神苦思”。 写作特点： 1.对比论证和比喻论证。 2.既有骈文的华美整饬，又有散文的自然流畅。 3.言辞恳切。
1.代词，我。 2.代词，它。 3.代词，这。 4.助词，主谓之间取消句子独立性。 5.助词，调节音节。 词 6.助词，调节音节。 7.助词，定语后置的标志。 语 8.助词，宾语前置的标志。 解 9.助词，动词的词尾。 释 10.助词，时间副词的词尾。 11.助词，的。 12.于是。 13.因而，因此。 14.由此，乘此。 15.通过，经由。 16.因为，以。
第四段：援引御孙语，从道理上阐明俭、侈的不同结果。
此段是怎样的结构?
(总分) 君子：不役于物 直道而行 小人：谨身节用 远罪丰家 君子：贪慕富贵 枉道速祸 小人：多求妄用 败家丧身
导致结果
பைடு நூலகம்
俭, 德之 共也
有德 者皆 由俭 来
俭则 寡欲
俭, 德之 共也
居官 必贿
侈, 恶之 大也
引用
侈则 多欲
阐发道理
廉颇与蔺相如主要性格特点 本文通过对比体现人物性格 完璧归赵 渑池之会
负荆请罪
缪贤—蔺相如 介绍 有智谋
秦王、群臣—蔺相如 斗争 大智大勇
廉颇—蔺相如 冲突 国家为重
蔺相如 大智大勇、能言善辩、不畏强暴、顾全大局、不计私怨、 热爱祖国（智、勇、忠、义）
廉 颇 目光长远、有勇有谋、忠君爱国、勇于改过、坦率真诚。
15.廉颇蔺相如列传 16.谏太宗十思疏 17.《新序》二则 18.训俭示康
高二（下） 第五单元 文言复习
《廉颇蔺相如列传》
蔺相如为主、廉颇为宾，写三个故事。 ①1—2 段： 廉蔺简介 ②3—13段： 完璧归赵：强秦索璧→赵王求使→缪贤举蔺→奉璧出使 →章台斥秦→持璧胁王→从者归璧毕→礼而归→拜上大夫 ③14—16段： 渑池之会 ④17—21段： 负荆请罪 (廉蔺交好、将相交欢) 主旨：课文记叙“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，成功地 塑造了蔺相如机智勇敢、能言善辩、不畏强暴、顾全大局、不计私怨、热爱 祖国、胸襟开阔（智、勇、忠、义）的外交家和政治家的形象，同时也赞扬 了廉颇忠君爱国、勇于改过、坦率真诚、目光长远、有勇有谋的精神。 塑造人物手法： 1、通过典型事件刻画人物形象。 2、在矛盾冲突中…… 3、以代表性的细节…… 4、运用个性化的语言……5、是运用对比衬托之法……
1、不知将军宽之至此也 2、余尤疑之 3、均之二策 4、即患秦兵之来 5、公之视廉将军孰与秦王 6、大王遣一介之使 7、石之铿然有声者 8、句读之不知 9、公将鼓之 10、顷之，烟炎张天 11、盖叹郦元之简 12、因笑谓迈曰 13、因得观所谓石钟山者 14、不如因而厚遇之 15、因宾客至相如门谢罪 16 用心一也
《谏太宗十思疏》
固本思源（比喻）论证
总结历史（对比） 说明
居安思危， 戒奢以俭 善始实繁 克终概寡
提出问题
为何思
引出警告
反面
正面
分析问题
载舟覆舟， 所宜深慎 文武并用 垂拱而治 解决问题
提出问题 分析问题 解决问题
思什么 提出十思
人君当思 为什么思 思些什么
居安思危，戒奢以俭 载舟覆舟，所宜深慎 诚能十思，垂拱而治
《延陵季子将西聘晋》以“剑”为线索，以 许
剑、 赠 剑、 挂 剑为 中心，记述了季札信守自己内心的诺言 ,不欺骗他人，不欺骗 自己的良心 的故事。 文章善用 伏笔 ，如“不言而色欲之”“然其心许之”等，为下文季札 “不欺心”作准备；善从 人物语言、动作 等正面描写季札的诚信，也善从 侧面描写季札诚信的品质，如“从者止之”，“徐人嘉而歌之”等。 作者通过设喻的手法,从人对宝物的不同态度展开议论。拿 百金比之于 搏黍， 婴儿取好玩的 搏黍 ； 拿 和氏之璧 比之于 百金 ， 鄙俗的人 取实用的百 金；和氏之璧比之于 至理名言 ，“ 贤者 必取至言”。由此推出结论： “ 其知弥精，其取弥精，其知弥粗，其取弥粗 ”即一个人的 知识 愈精 深，他所选择的也 愈精妙 ，一个人的 知识愈低俗 ，他所选择的也 愈粗俗 。 一连三个比较，最后是为了说明 贤者子罕 所当做宝物的东西是最精妙的， 进一步强调了子罕“ 不贪 ”的高尚品德。