《第6章 第4节 密度与社会生活》导学案-蔡浩伟
最新人教版八年级物理上册第六章第4节密度与社会生活导学案1(精品教学设计)
第四节密度与社会生活导学案【学习目标】1、了解密度在社会生活中的重要价值；2、知道物质的密度随温度的变化而变化的现象；3、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方法，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度有可能相同；4、能灵活运用ρ=m/V及其两个变形式。
【学习重点】物体的密度随温度变化的规律；利用密度鉴别物质的方法。
【学习难点】解释生活中与密度有关的现象；密度的有关计算。
【课前预习】1．要想一次量出密度为0.8×103kg/m3，质量为100克的煤油，有下列四种量筒可供选用，最好选用（）A．量程为50ml，分度值为1ml的量筒 B．量程为100ml分度值为2ml的量筒C．量程为200ml分度值为5ml的量筒 D．量程为250ml分度值为10ml 的量筒2．一金属块，用天平称得它的质量是40.5g，这个金属块的放入量筒后量筒内液面的变化如图所示，这个金属块的密度是多大？3．下列关于常见液体密度大小的比较中，正确的是（）A．鲜橘原汁的密度比酒精小 B．食油的密度比水大 C．酱油的密度比水大 D．煤油的密度比酒精大4．有甲乙两种物质制成的体积相同的实心球有若干，现在天平左端放５个甲球，右盘中放４个乙球，若天平平衡，则甲乙两种物质的密度之比为（）A．5∶4 B．4∶5 C．1∶1 D．无法判断5．“鲁花”牌食用油，其瓶上标有“2kg／2184mL”字样。
则该油密度为多大？6．某厂生产的酒精要求含水量不超过10%，用抽测的方法检查产品的质量，试分析密度在什么范围内为合格产品？（只写出分析过程即可）。
【自学探究】1、测量形状不规则小固体密度时，要用量筒测它的体积，量筒中的水应当适量，适量的标准是________和_______。
2、制造风筝应尽可能选用密度_______的材料，制造风扇底座要尽可能选用密度________的材料（填“较小”或“较大”）。
3、有一块金属，质量为216g，体积是80cm3，这块金属的密度是________，这种金属是_______。
八年级物理第六章第4节密度与社会生活 导学案
学科： 物 理 备课组： 物 理 组 组长签名： 主备人：蒙 志 富 主讲教师： 准印： 年级： 八 年 级 班级：课题：第4节 密度与社会生活一、学习目标1、通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，能解释密度与社会生活相关的简单问题。
2、通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质。
3、通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用。
二、自主学习1、 风的形成：气体受热膨胀，由于密度ρ=V m，一定质量的气体体积膨胀后，密度 。
空气因受热 ，密度 而 。
热空气上升后，冷空气就从四面八方流过来，从而形成 。
2、 的热胀冷缩最显著，它的密度受 的影响也最大。
一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因而密度受温度的影响比较小。
3、 冰的密度比水的密度 ，水冻成冰后体积增大就把水管胀裂了。
4、 一般来说，同种物质温度越高密度越 ，遵从热胀冷缩的规律，但是水比较特殊，水在4℃时密度最 ，我们通常说水的密度为1×103kg/m 3就是在该温度下的密度；温度高于4℃时，随着温度的升高，水的密度越来越 ；温度低于4℃时，随着温度的降低，水的密度也越来越 。
5、 不同物质的密度可能是 ，如酒精和煤油都是液体，它们的密度都是0.8×103kg/m 3 ,但是通过气味可以区分它们。
6、 密度是物质的 之一，每种物质都有自己的密度。
一、 小组合作、探究、交流展示密度与物质鉴定：例：一个瓶子，质量是20g ，装满水后的总质量是100g ，装满酒精后的总质量是84g ，这种酒精是否为纯酒精？（酒精的密度是0.8×103kg/m 3）解：三、课堂小结：这节课学到了什么四、课堂巩固1．一定质量的水结成冰后，(已知ρ＝0．9 g／cm3)下列选项正确的是 ( )冰A．密度减小了 B．密度减小了C．体积增大了 D．体积增大了2．啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为( )．A. 啤酒冻结后，质量不变，体积变大了B．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了C. 啤酒冻结后，质量体积均不变D．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了3、下列关于密度的说法正确的是（）A．密度大的物体含物质多B．密度小的物体体积小C．将一个物体放在地球上不同的地方，其密度不同D．任何物质都有一定的密度4、一块体积是200cm3、质量为540g的金属块，把它切掉1/3后，余下部分金属块的密度是( )A．2.7×103kg/dm3 B．2.7g／cm3 C. 1.8 kg／m3 D. 4.05×103kg/ m35.铁的密度为ρ铁 =7.9×103kg/m3,一个铁球的体积为11cm3 ,质量为79 g ，试通过计算说明铁球是实心还是空心？6．有三种不同的液体，它们的密度分别为ρ1=1．7×103kg／m3，ρ2=1．3×103kg／m3，ρ3=1．5×103kg／m3．如果体积相同的三种液体混合，求混合后液体的总密度．。
人教版八年级上册物理第六章第四节密度和社会生活导学案
《密度与社会生活》导学案姓名：一、 课前复习1.按要求填空课本113页查看密度表填写下列物质的密度水的密度为冰的密度为植物油的密度为酒精的密度为2.密度的定义为：密度的公式为：质量的公式为：体积的公式为：密度的单位为： 、二、 新课教学1.密度与温度旋转的纸杯（1） 两个纸杯之间有什么物质？（2） 当我们加热这种物质后，质量变化吗？体积变化吗？密度呢？（3） 为什么点燃蜡烛后纸杯会转动，没点燃蜡烛风车不转？2.水的凝固下雪的冬天外墙的水管为什么会爆裂呢？（已知33/9.0,/1cm g cm g ==冰水ρρ）2.1水的反常膨胀我们发现冬天结了冰的湖里水底的温度比水面的温度 （“高”或“低”），即水在 （填温度）时密度最大。
同时我们还发现冰是漂浮在水面上的，这是因为冰的密度 水的密度。
2.密度与物质鉴别习题1. 小明家有一个实心金属龙的摆件，如图所示。
学习了密度知识后，小明想知道它是由什么材料制成的，于是设法测得它的质量是，体积为。
通过计算和查表，请判断该摆件可能是由哪种材料制成的？习题2．一个铅球的质量是4 kg ，经测量知道它的体积是33107.5m -⨯。
这个铅球是用铅制作的吗？(已知33/103.11m kg ⨯=铅ρ)习题训练1．一定质量的气体受热后体积膨胀，密度将________，气体会上升。
一定质量的4 ℃的水体积达到最________值，此时密度最________。
2．自来水管冻裂是因为：冰的密度________水的密度，一定质量的水凝结成冰后体积________。
3.有一件标称纯金的工艺品，其质量是100 g ，体积是6 cm 3，则此工艺品________(选填“是”或“不是”)纯金制造。
(ρ金＝19.3 g/cm 3)物质 密度金 铜 铁 铝思考题：你能解释孔明灯为什么会升空吗？。
人教版-物理-八年级上册-第六章 第4节 密度与社会生活导学案
第六章第4节密度与社会生活课题学情预设环节学生学习内容及要求学习目标1、知道密度与温度的关系。
2、水的密度与温度的特殊关系。
3、掌握利用密度来鉴别物质。
4、学会利用密度知识来分析和解决问题。
解读目标结合课本，认真思考，遇到困难，做好记号，与对子讨论，解决不了的问题在课堂上提出来学法指导定向自学1、密度概念：某种物质的质量，叫这种物质的密度。
2、密度的含义，ρ水=1.0×103kg/m3，表示。
3、密度测量的原理，ρ= 。
其中m表示，应用来测量，V表示，常用来测量。
知识准备知识点一密度与温度1、一般物质具有热冷的性质，即温度上升时，物体的体积会。
2、我们知道，物体的质量与温度，而密度等于和之比。
3、一般情况下，温度上升时，物体的质量，体积，密度将，温度下降时，物体的质量，体积，密度将。
固体、液体、气体的密度都会受温度的影响，其中，的密度受到温度的影响最大。
针对训练一1、对一铁球进行加热，铁球的体积变大，则铁球的密度（）A、变大B、变小C、不变D、无法确定2、风的形成原因是，局部温度过高，导致空气密度，从而上升，周围的冷空气向该地区移动形成风。
知识点二水的密度与温度的关系1、水并不是温度越低密度越大，水在的温度时密度最大。
2、水在0—4℃之间时，密度随温度升高而，在4℃以上时密度随温度升高而。
针对训练二1、在一标准大气压下，冰水共存的温度是，如果冰化成水，其密度将。
2、在北方寒冷的冬天，湖面上结了一层厚厚的冰，而鱼儿还能在湖底自由地生活，请你估计一下，湖底的水温约为。
知识点三密度与物质鉴别1、密度是物质的特性，不同物质，密度一般。
2、给我们一个物体，光看外观，我们不知道是什么物质做成的，我们想知道它是什么做成的，应该先用天平测出该物体的，再利用量筒测出该物体的，利用公式计算出该物体的密度，结合密度表就可知道该物体是什么物质做成的了。
3、利用密度可以。
4、某些物质，如酒精和煤油的密度，鉴别时需要通过气味、颜色、硬度、可燃性等其他性质加以区分。
第4节密度与社会生活(导学案)
第 4 节密度与社会生活【教课目的】1、知识与能力目标理解密度与温度的关系，并能解说简单的与社会生活有关的密度问题。
利用密度知识鉴识物质。
2、过程与方法目标经过实验研究活动，总结出：必定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。
学会利用密度这一重要属性鉴识物质。
3、感情、态度与价值观目标：培育学生谨慎的科学态度，充足把密度知识与社会生活密切相连。
【教课重难点】教课重点：密度与温度的关系。
密度与物质鉴识。
教课难点：水的失常膨胀， 4℃水的密度最大。
【导学过程】【创建情形，引入新课】视频：选种师：从录像中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。
你还知道我们生活中运用密度能够做什么吗？【自主预习案】1、平常生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识能否有关呢？我们经过对前方学习知道水的密度是 1.0 ×103kg/m3, 冰的密度上0.9 ×103kg/m3，那么大家来计算一下 1kg 水的体积是多少，当这些水结冰后，冰的体积是多少？下边请同学们利用上边的知识点来解说为何冬季自来水管会冬裂？2、如何能知道这块“运动会的金牌”能否是纯金的？例题1：“市中学生运动会的金牌质量为29.5 克，体积为5.2 厘米3，它是真金的吗？是什么资料制成的？”【讲堂研究案】（一）密度与温度1、问题思虑：平常生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识能否有关呢？2、演示实验 1：在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰邻近。
3、我来概括：在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火邻近，过一会儿，你会发现：在冷藏室的气球体积，在炉火邻近的气球体积。
因为密度ρ=m/v，必定质量的气体体积膨胀后，密度。
4、演示实验 2：按课本图做一个纸风车。
假如把风车放在点燃的酒精灯邻近，风车能转动起来。
5、我来概括：酒精灯邻近的空气受热体积膨胀，密度变而上涨。
热空气上升后，温度低的冷空气从四周八方流过来，进而形成了风，推进纸风车转动起来。
八年级物理上册 6.4《密度与社会生活》导学案(新版)新人教版
八年级物理上册 6.4《密度与社会生活》导学案（新版）新人教版6、4《密度与社会生活》班级小组姓名一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
爱因斯坦学习目标1、了解密度在社会生活中的重要价值；2、知道物质的密度随温度的变化而变化的现象；3、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方法，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度有可能相同；4、能灵活运用ρ=m/V及其两个变形式。
重点难点重点：物体的密度随温度变化的规律；利用密度鉴别物质的方法。
难点：解释生活中与密度有关的现象；密度的有关计算。
导学过程学法指导1、情境导入：大家知道为什么做饭的时候油总是飘在水面上吗？还知道为什么汽油着火的时候不能用水浇灭吗？对，这些问题都和密度有关，今天我们就来学习跟多跟密度有关的生活知识。
约2-3min二、明确目标约2min三、学习导航我立本扎根基础约6-8min 自主学习教材第120~123页并完成以下内容1、自然界的风是怎样形成的？2、物质的密度会因为受到什么因素的影响而发生改变？是直接改变了哪个量而使密度变化的？3、绝大多数物质的体积随温度怎样变化？水的体积随温度怎样变化？4、用密度怎样鉴别物体是由哪种物质构成的方法。
我成长达标应用密度与温度演示课本实验11、5–1纸风车实验，然后学生思考：是什么推动了风车转动的？原因是：1、风的形成：2、能改变物质的密度，原因是物质的一定时，使物质的体积发生了变化，即一般物质有的性质，即在一定时，升高时，体积，密度；降低时，体积，密度。
3、气体的最显著，它的受温度的影响最大，一般固体、液体的不明显，故受温度的影响比较小。
设问：所有的物质都有热胀冷缩的性质吗？北方的冬天为何要将自来水管包起来？根据前面所学的密度，查出水和冰的密度质，计算一下等质量的水和冰的体积，有什么发现？4、水的反常膨胀：温度低于4℃时，随着温度的降低，水的体积，密度；温度高于4℃时，随着温度的升高，水的体积，密度。
人教版八年级物理上册第六章第4节-密度与社会生活导学案
导学案：密度与社会生活一、学习目标1.了解物体的密度是什么。
2.掌握计算物体的密度的方法。
3.理解密度在社会生活中的应用。
二、课前准备1.复习上节课的内容，包括计算密度的方法和公式。
2.准备笔记本和笔。
三、新知引入1. 密度的概念•密度是指物体单位体积的质量，通常用符号ρ表示。
•密度的计算公式为：ρ = m/V，其中m是物体的质量，V是物体的体积。
2. 密度与物体的浮沉•当一个物体的密度大于液体的密度时，物体会下沉。
•当一个物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起。
3. 密度与社会生活•密度在社会生活中有着广泛的应用，例如：–制定交通规则：根据不同车辆的密度来规划道路交通。
–设计建筑物：通过计算材料的密度来选择合适的建筑材料。
–确定饮料的糖度：通过测量饮料中溶解的糖的密度来判断其甜度。
四、学习任务1. 密度的计算根据所给的物体质量和体积，计算物体的密度。
示例题：某物体的质量为200g，体积为100cm³，求其密度。
解答：根据密度的计算公式ρ = m/V，将所给的数值代入公式中，则有ρ = 200g / 100cm³ = 2g/cm³。
2. 密度与浮沉实验实验步骤：1.将两个不同密度的物体放入一个容器中。
2.将液体（如水）倒入容器中，观察物体的浮沉情况。
实验记录：•物体1的密度：1g/cm³•物体2的密度：2g/cm³•液体的密度：1.5g/cm³根据实验记录，判断物体1和物体2会分别是浮起还是下沉。
3. 密度与社会生活实例分析选择一个你感兴趣的社会生活场景，分析该场景中密度的应用。
实例：交通规划中的密度问题•场景描述：某市的交通拥堵严重，需要制定交通规划以缓解拥堵问题。
•问题分析：交通规划需要考虑不同车辆的密度，以确保相对平稳的车流和交通效率。
•解决方案：根据不同车辆的密度，通过设立不同的车道和限制流量等措施，合理规划道路交通，提高交通效能。
2018八年级物理上册第六章第4节密度与社会生活导学案
第4节密度与社会生活
课题密度与社会生活
不同物质的密度一般不同，所以通过密度可以选择材料和鉴别物质确地鉴别物质，通常需要多种方法并用.
新课
导入巩固教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分
板书：
通常情况下，一般物质都遵循“热胀冷缩”的规律，但水除外，水具有反常膨.4℃时水的密度最大.
同学们现在明白了为什么冬天水管会被冻裂了通常情况下，
.
分布不均匀的
:ρ平
通过这节课的学习，我们进一步理解了密度是物质的一种属性，它与社会生活密切相关，可以利用密度知识选择材料、选择种子、鉴别物质确定物质的经济价值等等.同时，我们还知道密度与温度有关，对于大多数物质（水除外）来说，温度升
解：点燃的酒精灯使周围空气受热，
的冷空气流过来，从而形成了风，风推动了风车使风车转动起来
【教材P123“动手动脑学物理”
1.有一种1角硬币，
的密度.写出你选用的实验器材、实验方法、你所采用的实验步骤
=24π（）πE.则1角硬币的密度ρ布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容
判断物体是否
球＜ρV 球＞V 球-V 实；③比
m 球＜m 实，.。
人教版八年级(上)物理6.4《密度与社会生活》教案+导学案
第4节密度与社会生活【教学目标】一、知识与技能1. 会利用密度来鉴别物质2. 理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题..二、过程与方法1.通过实验活动，体验利用密度鉴别物质，可以总结出：一定质量的气体，温度升高时，体积变大，密度变小；反之，温度降低时，体积变小，密度变大2.学习运用密度知识分析和解决问题的方法.三、情感、态度与价值观通过学习密度知识的实际应用，认识理论与实际的密切联系，培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。
.【教学重点】1.运用密度鉴别物质。
2.密度与温度的关系。
【教学难点】水的反常膨胀，4℃时水的密度最大.【教具准备】多媒体课件、自制教具、蜡烛、天平、量筒等。
【教学课时】1课时【教学过程】通常情况下，一般物质都遵循“热胀冷缩”的规律，但水除外，水具有反常膨胀.4℃时水的密度最大. 知识点3 密度在社会生活中的应用【板书设计】：【课后反思】：6.4密度与社会生活一、密度与物质鉴别二、密度与温度关系1、定质量的气体，当温度升高时，体积 膨胀后，密度变小。
2、水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
导学案一、托盘天平的使用方法1、放：将天平放在。
2、调：将游码移至；调节，使指针尖对准分度盘的。
（左偏调，右偏调。
）3、测：物码，必须用_____夹取砝码和移动游码。
4、读：m=+。
5、收砝码时，由小到大用镊子直接提取。
托盘天平的注意事项被测物体的质量不能超过天平的。
二、量筒的使用方法如何用量筒测沉于水的固体的体积？（1）给量筒盛适量的水，记下体积为V1。
（2）用细线栓住物体，放入量筒中完全沉没记下此时的体积V2。
（3）则物体的体积为V=。
组长：中心发言人：记录员：操作员：探究活动一：实验记录表：探究活动二：1、烛焰的现象：风车的现象：分析原因：蜡烛上方一定质量的空气因受热体积，密度，热空气向运动，冷空气就从四面八方流过来。
空气流动形成了风。
2、燃烟向（“上”或“下”）走。
人教版初二上册第六间第4节密度与社会生活导学案
人教版初二上册第六间第4节密度与社会生活导学案【当堂训练】(10min)1.体育课上用的〝铅球〞其实是用铜和铅混合而成的,关于〝铅球〞的密度,以下说法中正确的选项是()A.密度比铜小B.密度比铅大C.密度介于铜与铅之间D.无法判别2.姗姗的妈妈为了增添家宴的喜庆气氛,自己分配了鸡尾酒,如下图.这种酒是由几种不同颜色的酒分配而成的,经分配后不同颜色的酒界面清楚,这是由于不同颜色的酒具有不同的() A.质量 B.体积C.温度D.密度3.如下图是一定质量的水体积随温度变化的图象,观察这个图象,以下结论正确的选项是()A.水在温度降低时,体积不时变大B.水在温度降低时,密度坚持不变C.水的温度从0℃降低到8℃进程中,密度先变小后变大D.水在4℃时,体积最小,密度最大4.现有用同一种资料做成的四个立方体,其中一个是空心的,它们的边长和质量如下图,空心的是()5.某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐,钢罐内外表要压接一层0.25 mm厚的铝膜,一时难住了焊接和锻压专家,后经技术人员的结合攻关处置了这一难题:他们先把铝膜紧贴到钢罐内外表,再往钢罐内灌水,拔出冷冻管使水结冰,然后铝膜与钢罐就压接在一同了,其缘由是()A.铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B.结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C.水结冰时收缩发生的庞大压力把它们压牢了D.水结冰时放出的热量把它们焊牢了6.生活中常有一些人用所谓的〝金砖〞行骗,这些骗子普通自称：在田地里挖出一块(或祖传上去)质量约为300 g的小长方体〝金砖，百分百黄金。
因急着用钱不得不出手,要价很低,常使一些贪小廉价的人受骗。
请你用所学物理知识鉴定〝金砖〞能否为纯金，以掩饰骗局。
有以下器材可供选择：A.天平，B.刻度尺，C.少量筒，D.水，E.细线等。
(1)你需求依据的物理原理是_______________________。
(2)依据你的实验方案，应中选择以上哪些器材?_________________________。
人教物理初二上册第六章第4节密度与社会生活学案
人教物理初二上册第六章第4节密度与社会生活学案
姓名：
教学目的：
1.经过学习温度对密度的影响，能解释密度与社会生活相关的复杂效果；
2.经过火析实例，了解密度是物质的一种性质，并运用密度知识鉴别物质；
3.经过学习密度知识的运用，看法到物理实际在处置实践效果中的重要运用。
一、密度与温度
1.物质的热胀冷缩
①旋转的风车
②自主实验
器材：气球，乒乓球，带橡胶塞的试管，两只烧杯,冷水，热水......
【想一想】你想选用哪些器材来验证物质的热胀冷缩现象？
③桥面的伸缩缝
总结：
2.水的凝结
下雪的冬天外墙的水管为什么会爆裂呢？〔33/9.0,/1cm g cm g ==冰水ρρ〕
3.水的失常收缩
二、密度与物质鉴别
1.伍角硬币是铜做的吗？
密度
伍角硬币的
2.体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4kg，经测量知道它的体积是0.5×10-3m3，这个
铅球是用铅制造的吗？〔ρ铅=11.3×103kg/m3〕
运用：鉴定牛奶，农业选种......
【STS】
〝资料与社会开展〞
思索题：你能解释孔明灯为什么会升空吗？。
八年级物理上册第六章第4节密度与社会生活教案(新人教版)【DOC范文整理】
八年级物理上册第六章第4节密度与社会生活教案（新人教版）第4节密度与社会生活知识与技能．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。
．利用密度知识鉴别物质。
．能用密度知识解决简单的实际问题。
过程与方法．通过课堂实验和对生活经历的回顾，认识风的形成原因和水的反常膨胀现象，从而全面理解物体的密度随温度变化而变化的规律。
．通过计算物质的密度，理解用密度知识鉴别物质的方法。
情感、态度与价值观通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。
重点物体的密度随温度的变化规律；利用密度鉴别物质的方法。
难点解释生活中与密度有关的现象；密度的有关计算。
酒精灯、气球、火柴、纸风车、冰块、多媒体。
一、创设情境，导入新知密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。
密度在我们的社会生活中有重要的价值。
例如，利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。
勘探队员在野外勘探时，通过对样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值。
在农业生产中利用盐水可以选种等，我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。
下面我们来欣赏几组画面。
从视频中我们看到用密度的知识解决了选种的问题。
你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？二、自主合作，感受新知回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线•高效课堂》相关作业部分。
三、师生互动，理解新知密度与温度提出问题：从刚才同学们了解的现象可知：密度的知识与人们社会生活的关系十分密切，那么是不是所有物体的密度都是一成不变的呢？密度与温度有没有关系呢？播放视频：龙卷风平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢？演示实验1：在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。
观察并思考：过一会儿，你发现了什么现象？为什么？点评：放在冰块上面的气球变小了，气球下降；放在酒精灯火焰附近的气球变大了，气球上升。
八年级物理上册第六章第4节密度与社会生活导学案(2)
第四节密度与社会生活导学案【学习目标】1、了解密度在社会生活中的重要价值；2、知道物质的密度随温度的变化而变化的现象；3、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方法，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度有可能相同；4、能灵活运用ρ=m/V及其两个变形式。
【学习重点】物体的密度随温度变化的规律；利用密度鉴别物质的方法。
【学习难点】解释生活中与密度有关的现象；密度的有关计算。
【课前预习】1．要想一次量出密度为0.8×103kg/m3，质量为100克的煤油，有下列四种量筒可供选用，最好选用（）A．量程为50ml，分度值为1ml的量筒 B．量程为100ml分度值为2ml的量筒C．量程为200ml分度值为5ml的量筒 D．量程为250ml分度值为10ml的量筒2．一金属块，用天平称得它的质量是40.5g，这个金属块的放入量筒后量筒内液面的变化如图所示，这个金属块的密度是多大？3．下列关于常见液体密度大小的比较中，正确的是（）A．鲜橘原汁的密度比酒精小 B．食油的密度比水大 C．酱油的密度比水大 D．煤油的密度比酒精大4．有甲乙两种物质制成的体积相同的实心球有若干，现在天平左端放５个甲球，右盘中放４个乙球，若天平平衡，则甲乙两种物质的密度之比为（）A．5∶4 B．4∶5 C．1∶1 D．无法判断5．“鲁花”牌食用油，其瓶上标有“2kg／2184mL”字样。
则该油密度为多大？6．某厂生产的酒精要求含水量不超过10%，用抽测的方法检查产品的质量，试分析密度在什么范围内为合格产品？（只写出分析过程即可）。
【自学探究】1、测量形状不规则小固体密度时，要用量筒测它的体积，量筒中的水应当适量，适量的标准是________和_______。
2、制造风筝应尽可能选用密度_______的材料，制造风扇底座要尽可能选用密度________的材料（填“较小”或“较大”）。
3、有一块金属，质量为216g，体积是80cm3，这块金属的密度是________，这种金属是_______。
八年级物理(上册)导学案第六章第4节密度与社会生活
4、演示实验 2：按课本图 11．5-1 做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。 5、我来归纳：酒精灯附近的空气受热体积膨胀，密度变而上升。热空气上升后，温度低的冷空气从四面八方流过来， 从而形成了风，推动纸风车转动起来。
可见，温度（“能”或“不能”）改变物质的密度。在我们常见的物质中的热胀冷缩最为显著。和的密度受温度的影响 学 比较小。 习 6、讨论一下吧：生活中的风是如何形成的？ 过 小组讨论交流得出结论：生活中的风就是空气在受热时 程 上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。 （二）状态与密度 1、问题思考：北方冬天的自来水管为什么会被冻裂？ 2、我来归纳：水遇冷结冰后，体积会变，而质量保持，这是因为水结冰后密度变。这说明密度除了与物质的种类、 温度有关外，还与物质的有关。 （三）水的反常膨胀 1、演示实验：播放视频——水的反常膨胀 2、我来归纳：4℃水的密度最。当温度高于 4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；当温度底于 4℃时， 随着温度升高，水的密度会变得越来越； 北方冬天， 如果不保护好自来水管， 自来水管会结冰， 结冰时， 自来水管遵从的规律， 水结冰时遵从 从而使水管破裂。 （四）密度与鉴别物质 从密度表可以看出，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度是不同的。只要测出了戒指的密度，再与密 的规律， ，密度变 而上升。热空气
度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。 1、提出问题：如何测戒指的密度？ 2、猜想与假设 ： 3、实验探究： 4、评估：用量筒测得的戒指体积是否精确？因此测出的戒指密度是否精确？ 三、释疑点拨：（ 5 分钟） 密度的应用： （1） 利用公式求密度，利用密度鉴别物质； （2）利用公式求质量。 （3）利用公式求体积。 四、训练提升：（ 20 分钟） 1、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（ A、不导电 B、体积大 C、比热容小 D、密度小 ）
密度与社会生活导学案
第4节密度与社会生活导学案一：导学目标：1.知道密度与社会生活的联系2.通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用3.正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质4.学会运用密度知识分析和解决实际问题二、导学过程：（一）课前回顾：1.计算密度的公式________；根据变形公式______,求质量；根据变形公式____________,求体积。
2.密度的单位有________和_______,换算关系为______.3.水的密度是__________,物理意义是____________________（二）密度与温度：1.分组实验（1）在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中橡皮膜会凸起来。
过一会，再把瓶子放入冰水中，观察橡皮膜的变化。
现象：。
分析：。
（2）按图6.4-1做一个纸风车。
如果把风车放在点燃的酒精灯上方，风车能转动起来。
你知道是什么推动了风车吗？分析：。
2.预习课文第一部分的内容：密度与温度3.完成预习作业：（1）密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变；从而向运动，而周围温度的气体会从四面八方流过来，从而形成风。
（2）水的反常膨胀规律是：4℃水的密度最。
当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；当温度底于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；（3）质量相同的水，遇冷结冰后体积会变，而质量保持，这是因为水结冰后密度变；这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的有关。
（4）根据气体的密度随温度的变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理：；而煤气报警器却要安装在天花板附近的原因是：。
4.思考并讨论：⑴.生活中的风是如何形成的？⑵.日常生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？⑶.在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。
如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。
八年级物理上册第六章第4节密度与社会生活导学案(2)
第四节密度与社会生活导学案【学习目标】1、了解密度在社会生活中的重要价值；2、知道物质的密度随温度的变化而变化的现象；3、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方法，每种物质都有自己的密度，不同物质的密度有可能相同；4、能灵活运用ρ=m/V及其两个变形式。
【学习重点】物体的密度随温度变化的规律；利用密度鉴别物质的方法。
【学习难点】解释生活中与密度有关的现象；密度的有关计算。
【课前预习】1．要想一次量出密度为0.8×103kg/m3，质量为100克的煤油，有下列四种量筒可供选用，最好选用（）A．量程为50ml，分度值为1ml的量筒 B．量程为100ml分度值为2ml的量筒C．量程为200ml分度值为5ml的量筒 D．量程为250ml分度值为10ml的量筒2．一金属块，用天平称得它的质量是40.5g，这个金属块的放入量筒后量筒内液面的变化如图所示，这个金属块的密度是多大？3．下列关于常见液体密度大小的比较中，正确的是（）A．鲜橘原汁的密度比酒精小 B．食油的密度比水大 C．酱油的密度比水大 D．煤油的密度比酒精大4．有甲乙两种物质制成的体积相同的实心球有若干，现在天平左端放５个甲球，右盘中放４个乙球，若天平平衡，则甲乙两种物质的密度之比为（）A．5∶4 B．4∶5 C．1∶1 D．无法判断5．“鲁花”牌食用油，其瓶上标有“2kg／2184mL”字样。
则该油密度为多大？6．某厂生产的酒精要求含水量不超过10%，用抽测的方法检查产品的质量，试分析密度在什么范围内为合格产品？（只写出分析过程即可）。
【自学探究】1、测量形状不规则小固体密度时，要用量筒测它的体积，量筒中的水应当适量，适量的标准是________和_______。
2、制造风筝应尽可能选用密度_______的材料，制造风扇底座要尽可能选用密度________的材料（填“较小”或“较大”）。
3、有一块金属，质量为216g，体积是80cm3，这块金属的密度是________，这种金属是_______。
6.4 密度与社会生活导学案
6.4 密度与社会生活导学案八年级物理学科导学案编制：使用时间第六章《第4节密度与社会生活》导学案 NO: 026 班级小组名姓名小组评价评价人教师评价学习目标1．密度与温度的关系，密度与物质鉴别。
2．通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度高，密度变小；温度低，密度变大。
3．学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
培养学生严谨的科学态度，充分把密度知识与社会生活紧密相连。
学习重点密度与物质鉴别学习难点密度与物质鉴别些水会溢出来？分析：在给水加热的过程中(不考虑汽化)，水的温度在______，水的质量(m)______，水溢出来了说明水的体积(V)在______，根据公式ρ＝m/v可知随着水的温度升高，水的密度(ρ)在______。
由上面的一些现象可以得出：______能够改变物质的密度。
4．(水管胀破图片)在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分重要。
如果保护不好，使水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成输水设备的损坏。
那么，自来水管为什么会被冻裂？怎样防止水管破裂？(结合自学检测第3题：等质量的的水结成冰后的体积变化计算过程分析)学点2. 密度与物质鉴别1．你能用密度知识来鉴别一块奖牌是用什么材料做的吗？怎样做？这种鉴别方法是不是绝对可靠？为什么？2. 有一个体积40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心？如果是空心的，空心部分体积是多大？3．密度的特殊用途——根据需要选取材料铅可用作鱼网的网坠，铸铁用作落地扇的底座、塔式起重机的压铁等，因为它们的密度______。
铝合金用来制造飞机，玻璃钢用来制造汽车的外壳，泡沫塑料制作救生器件，因为它们的密度比较______。
一、效果检测1．北方居民家取暖用的暖气片应该按在什么位置？2．观察下图填空：在0～4℃水的密度会随温度的升高而________，水温大于4℃水的密度随着温度的降低而________，我们把水的这个特性叫做水的________。
人教版-物理-八年级上册-《密度与社会生活》导学案
6.4《密度与社会生活》导学案一、目标导学：1、通过看书自学了解密度与温度的关系；并能利用密度知识鉴别物质。
2、通过讨论交流解决实际问题的能力，培养学生解决物理问题的能力。
3、通过运用数学知识解题培养学生的抽象思维能力。
二、探究学习：（一）、通过看书和讨论了解密度与温度、物质鉴别的关系。
通过实例、实验、说明（能用语言描述）密度与温度、鉴别物质的关系。
学习活动1：阅读教材P 120--121全文，完成下面的填空。
学生展示1）、密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变。
空气因受热体积，密度而，而周围温度的气体就从四面八方流过来，从而形成风。
2）、水的反常膨胀规律是：4℃水的密度最。
当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越；当温度底于4℃时，随着温度降低，水的密度会变得越来越；3）、质量相同的水，遇冷结冰后体积会变，而质量保持，这是因为水结冰后密度变。
这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的有关。
4）、密度相关的计算：（1）利用公式求密度，利用密度可鉴别物质；（2）利用公式求质量。
（3）利用公式求体积。
学习活动2：交流讨论密度在社会生活中有哪些方面的应用？学生展示密度在社会生活中有哪些方面的应用？（二）通过实验、图像、计算理解密度在生活中的应用：学习活动1：实验探究理解气体的热胀冷缩。
①、在室温下吹鼓两个相同的气球，观察分别放在冷、热水中的变化。
②、观察纸风车在点燃的酒精灯上方的转动，理解风的形成。
学生展示通过气体的热胀冷缩，理解密度与温度的关系。
学习活动2：观察图像，认识水的反常膨胀。
学生展示理解4℃水的密度最大，及其意义。
学习活动3：密度在生活中的应用：学生展示密度在生活中的应用有哪些应用？1）、利用密度鉴别物质；P121例题：鉴别铅球是否是用铅制造的。
2）、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中配制盐水选种的问题；3）、根据密度知识选择不同的材料：（1）汽车、飞机常采用高强度、低密度的材料（合金材料、玻璃钢）；（2）产品包装中常采用密度小的泡沫塑料作填充物，防震便于运输，价格低廉。
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※第4节 密度与社会生活
班级： 学生姓名： 学习日期： 评价等级： 学习目标：
1.理解密度与温度的关系。
2.学会利用密度这一重要属性鉴别物质。
3.培养严谨的科学态度，充分理解知识与社会生活的关系。
学习重点：
1.密度与温度的关系。
2.密度与物质鉴别。
学习难点：
水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
学法指导：
密度和温度的关系这一知识采用观察法和实验探究法。
对应用密度知识来鉴别物质
采用合作学习法
自学课本第120—123页看看能不能完成下列问题： 1.请说出密度与温度的关系?
2.水的反常膨胀规律是什么？
3.知道物质的密度，在生活中有何应用？
预习检测：
1、密度与温度关系是：一定质量的气体，当温度升高时，体积膨胀后，密度变 ,从而向 运动;而周围温度 的气体会从四面八方流过来，从而形成风。
2、水的反常膨胀规律是：4℃水的密度最 。
当温度高于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ；当温度底于4℃时，随着温度升高，水的密度会变得越来越 ；
3、质量相同的水，遇冷结冰后体积会变 ，而质量保持 ，这是因为水结冰后密度变 。
这说明密度除了与物质的种类、温度有关外，还与物质的 有关。
4、密度的应用：
（1） 利用公式 求密度，利用密度鉴别物质； （2）利用公式 求质量。
（3）利用公式 求体积。
5、影视中拍摄房屋倒塌砸伤人的特技镜头时，常选用泡沫塑料做道具，这是因为泡沫塑料（ ）
A ．不导电
B ．体积大
C ．比热容小
D ．密度小
6、小星发现铜制的钥匙比铝制的重，于是他认为“铜比铝重”。
小星所说的“铜比铝重”其实是指（ ）
A ．铜的体积比铝大
B ．铜的密度比铝大
C ．铜的硬度比铝大
D ．铜受到的浮力比铝大
通过预习，你知道了哪些知识，有什么疑问？
一、密度与温度：完成课本P120想想做做探究实验，解决以下问题： 1、一定质量的气体，温度越高，体积越 密度越 。
2、风是如何形成的？空气因受热体积 ，密度变 而上升，热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来从而形成了风。
思考：根据气体的密度随温度变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般都安装在窗户下面的道理。
。
3、风力有哪些应用：。
课堂展示、合作学习
课前热身、自主预习
二、物质的鉴别：
我们体育课上用的4kg 的铅球，经测量它的体积为0.57dm 3
.请问：你如何判断这种铅球是否用铅制成的？写出你的具体判断方法。
1、一块体积是200cm 3
、质量为540g 的金属块，把它切掉1/3后，余下部分金属块的密度是( )
A ．2.7×103kg/dm 3
B ．2.7g ／cm 3
C. 1.8 kg ／m 3
D. 4.05×103kg/ m 3
2．啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为( )． A. 啤酒冻结后，质量不变，体积变大了 B ．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了 C. 啤酒冻结后，质量体积均不变 D ．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了 3、下列关于密度的说法正确的是（ ）
A ．密度大的物体含物质多
B ．密度小的物体体积小
C ．将一个物体放在地球上不同的地方，其密度不同
D ．任何物质都有一定的密度
4． 质量是200g 的瓶子，盛满水后的质量是700g ，若用这个瓶子盛满某种液体，液体与瓶子的总质量是800g ，求这种液体的密度。
1、物理与我们生活联系紧密，物理就在身边，请你列举物理与社会生活联系紧密的事例不少于3个。
（开放性题目）
① ； ② ； ③ 。
2、由于水的 ，在严寒的冬天，河面封冻，较深的河底水却保持 的水温，鱼
儿仍然可以自由自在地游。
3、收购员以马铃薯为原料制作淀粉，在选购马铃薯时，需测出马铃薯的密度，从而根据表格确定马铃薯的含淀粉量和收购价。
马铃薯的密度（g/cm3）
1.08 1.10 1.12 1.14 1.15 含淀粉量(百分率) 14 18 2
2.5 26.5 29 收购价(元/千克)
0.40
0.44
0.50
0.60
0.80
（1）根据上表你能得出的结论是
（2）马铃薯的质量可用 测出，体积可用 法测出，密度根据公式 求出。
4、现在有实验室有一个瓶子最多能盛2kg 水或1.6kg 的某种液体，请计算出瓶子的容积是 m 3
，未知液体的密度为 kg/m 3。
5、右图是一定质量的水，体积随温度变化的图象．观察这个图象，可以得知，水在 时的密度最大．
归纳总结、学后反思 达标检测
课堂反馈、巩固提升。