(教案)幼儿园大班科学 魔法的一分钟 优秀活动设计
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟一、教学目标1.帮助幼儿认识时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
2.通过魔法一分钟的游戏，让幼儿体验一分钟的长短，提高时间管理能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.培养幼儿珍惜时间的意识。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点1.让幼儿体验一分钟的长短，提高时间管理能力。
四、教学准备1.课件：魔法一分钟2.玩具：魔法棒、魔法帽3.纸牌：1-10数字牌五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“魔法棒传递”游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示魔法棒，引导幼儿模仿魔法动作，如：变大、变小、变高、变矮等。
（二）主题活动1.教师出示课件，引导幼儿观看“魔法一分钟”的故事。
2.故事讲完后，教师提问：“故事里的小主人公在魔法一分钟里做了哪些事情？你们觉得一分钟有多长？”3.教师组织幼儿进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿体验一分钟的长短。
（1）教师出示数字牌，幼儿抽取数字牌，按照数字大小进行排序。
（2）教师出示魔法棒，宣布游戏规则：在魔法棒的音乐声中，幼儿要尽快将数字牌按照从小到大的顺序排列好。
音乐停止，游戏结束。
4.教师组织幼儿进行“魔法帽”游戏，培养幼儿合作、分享的良好品质。
（1）教师出示魔法帽，宣布游戏规则：每个幼儿从魔法帽中抽取一张任务卡，按照任务卡上的要求与同伴合作完成任务。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的合作情况，给予鼓励和指导。
5.教师组织幼儿进行“珍惜时间”主题活动。
（1）教师出示课件，引导幼儿观看珍惜时间的图片，让幼儿说一说图片中的行为是否珍惜时间。
（2）教师与幼儿讨论如何珍惜时间，培养幼儿的时间管理能力。
2.教师与幼儿讨论如何在日常生活中珍惜时间，提高时间管理能力。
六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长分享本次活动的收获，并尝试在家庭生活中实践珍惜时间的方法。
2.课后活动：组织幼儿进行“时间管理员”角色扮演活动，让幼儿在实践中提高时间管理能力。
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟一、教案背景《有魔法的一分钟》旨在通过一系列活动，让幼儿理解时间的价值，认识到即使是短暂的一分钟，也能做很多有意义的事情。
通过活动，幼儿将学习珍惜时间，提高效率。
二、教学目标认知目标：幼儿能够认识到一分钟的长短，理解时间的宝贵。
技能目标：幼儿能够学会在一分钟内完成特定的任务，提高时间管理能力。
情感目标：培养幼儿的责任感和成就感，鼓励幼儿珍惜每一分钟。
三、教学准备材料准备：计时器或秒表任务卡片（写有不同任务的卡片）音乐播放器（播放活动开始和结束的音乐）场地准备：室内或室外宽敞平坦的活动场地，适合进行各种任务四、教学过程1. 导入活动一：通过讲述一个关于时间魔法的故事，引起幼儿的兴趣。
活动二：讨论“一分钟”可以做什么，让幼儿思考时间的用途。
2. 讲解活动三：讲解活动规则，强调一分钟内完成任务的重要性。
活动四：演示如何使用计时器，确保幼儿理解计时的概念。
3. 实践活动活动五：幼儿分组，每组抽取任务卡片，尝试在一分钟内完成卡片上的任务。
活动六：教师巡回指导，确保幼儿安全地进行活动，同时监督时间。
4. 反思与讨论活动七：任务结束后，幼儿围坐一起，讨论在一分钟内完成的任务。
活动八：教师引导幼儿分享感受，讨论如何更有效地利用时间。
5. 延伸活动活动九：幼儿回家后，与家人一起玩一分钟挑战游戏，增强家庭互动。
6. 收拾与告别活动十：引导幼儿整理活动场地，将任务卡片和计时器归位。
活动十一：以一首关于时间的歌曲结束活动，幼儿在歌声中离开教室。
五、教学反思活动十二：课后，教师应反思教学过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、延伸活动建议建议一：在日常生活中，教师可以引导幼儿进行一分钟快速整理书包等活动，培养幼儿的时间观念。
建议二：家长可以在家中与幼儿一起进行一分钟挑战，如一分钟跳绳等，增进亲子关系。
幼儿园大班科学优质课教案魔法的分钟(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学优质课教案魔法的分钟(三篇)目录：幼儿园大班科学优质课教案魔法的分钟一幼儿园大班科学公开课教案“世界气象日”二幼儿园大班科学公开课教案冷餐会三幼儿园大班科学优质课教案魔法的分钟一目标：1.体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。
2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
3.基本理解一分钟的含义，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。
准备：1.有秒针的大钟。
2.有爷爷的图片，开心与不开心的图片各一幅。
3.《幸福拍手歌》一盘。
4.各种不快乐的小动物的图片人手一张。
过程：一.爷爷不开心，出示第一张图片。
1.“请小朋友看看，这张图片上有谁?他怎么了?”幼：爷爷很不开心很难过2.“你是从哪里看出来的?”幼：爷爷的眉头皱在一起，爷爷的嘴巴不笑!二.有魔法的一分钟1. 一分钟有多久?出示第二幅图①“可是一分钟以后爷爷却露出了笑脸，奇怪这一分钟里到底发生了一件什么事情呢?“请幼儿积极动脑，请3-5名幼儿来回答2. 体验一分钟第一次体验，幼儿看大钟并根据秒针的转动数数。
① 师：“这根又细又厂的秒针转一圈就是60秒，让我们一起来体验一下吧!”开始数…② “好了，原来秒针转动60下就是一分钟，那请小朋友来说说看我们在着一分钟里可以做些什么事呢?”请幼儿自由发挥，玩玩具看书…师：那老师给小朋友一分钟的时间，请你从椅子底下拿出一样玩具玩一会一分钟以后师：好，一分钟过去了，请你来讲讲看在刚才的一分钟里你做了一件什么事情?小结：一分钟很短，可是我们却能做很多事情。
3. 有魔法的一分钟① 出示图3内容为小鸟在为老爷爷唱歌，爷爷便笑了。
② 老师：“一分钟里发生了一件什么事呢?爷爷才开心起来了?”幼儿：“是小鸟为爷爷唱了歌爷爷才开心的!”③ 小结：原来一分钟能做一件让别人快乐的小事，这太神奇了!简直是有魔法的一分钟!4. 送你有魔法的一分钟老师：“可是现在却有一些小动物它们很不开心。
大班综合活动魔力一分钟教案【含教学反思】
大班综合活动魔力一分钟教案【含教学反思】一、教学目标：1.能够掌握基本的魔术技巧，提高动手能力。
2.学会言语表达技巧，提高交流能力。
3.培养大班幼儿合作意识，加强集体观念。
二、教学准备：1.提前准备魔术道具。
2.清空教室、布置活动区。
3.准备录音笔、摄像设备，记录班级活动情况。
三、教学过程：1.导入老师介绍魔术道具，并进行简单的魔术表演。
向幼儿展示魔术的纷繁复杂，让幼儿感到神秘和好奇，引导幼儿积极参与。
2.讲解与示范老师介绍魔术的步骤和技巧，分组进行示范，让孩子们明白魔术的奥秘。
同时初步培养幼儿的动手能力，提高了幼儿的观察力和思维能力。
3.小组训练让幼儿自由组成不同的小组，进行魔术的训练和练习。
老师在旁边进行指导，不断做出鼓励和肯定的意见，让幼儿在积极氛围下自主学习提高魔术技巧。
4.合作魔术鼓励不同小组进行交流合作，搭档进行魔术表演，加强班级集体观念和合作精神。
可以录制视频让幼儿反复观看，提高合作意识和交流能力，培养幼儿的团队合作能力。
5.自我评价幼儿进行一对一自我评价，对自己表现进行总结，分析自己哪些地方可以继续提高，鼓励幼儿树立自信心，让他们感受到自己的能力和成就，提高幼儿的自我意识。
6.反思与展示让幼儿自己观察、感悟和整理活动过程，通过综合性评估，运用课后活动方式展示获得的成果。
最后老师总结活动的收获与不足，及时反馈。
促进团队交流，提高集体效益。
四、教学反思：通过这次集体活动，幼儿们在运动中学习，在魔术中互动，在合作中成长，获得了越来越多的收获。
同时，我也发现在魔术活动中，已经掌握了基本技巧的幼儿表现出了很大的自信心和主动性，而需要进一步提高魔术技巧的幼儿也在活动中得到了切实的练习和改进机会。
在日后的教学中，我将更加注重营造积极的班级氛围，充分发扬集体合作精神，实现更好的教学效果。
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟教案名称：有魔法的一分钟适用对象：幼儿大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与他人的合作与互动。
2. 提高幼儿的观察能力，培养幼儿对社会规则的认知和遵守。
3. 培养幼儿的语言表达和表演能力，加强幼儿的自信心。
教学准备：1. 魔法帽、魔法棒等道具。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：老师带着魔法帽和魔法棒进入教室，向孩子们展示，并向他们说明：今天，我们将进行一场有魔法的活动，你们准备好了吗？2. 引导思考：激发幼儿对魔法的兴趣，问他们对魔法的认知和想象，让幼儿们分享自己的想法和经历。
活动展开：1. 规则说明：告诉幼儿在这个魔法世界中，有一分钟的魔法时间。
在这一分钟里，我们可以变得更勇敢、更聪明、更友善，但必须遵守魔法的规则。
2. 表演示范：老师示范变魔法，例如变成小动物或变出一朵花等，通过表演让幼儿感受到魔法的魅力。
3. 活动分组：将幼儿分成小组，每个小组有一名“魔法师”，其他幼儿则是“魔法学徒”。
4. 游戏开始：每个小组轮流进行一分钟的魔法时间，在这一分钟内，魔法师可以用魔法棒变出一些事物，魔法学徒则根据魔法师的指示行动，例如跳舞、唱歌等。
5. 观察与合作：幼儿要观察魔法师的动作和指示，配合完成任务。
在游戏过程中，鼓励幼儿相互合作、交流和互动，增加他们之间的社交经验。
6. 反思总结：每轮游戏结束后，老师引导幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们表达自己的感受和体会，如何合作、如何遵守规则等。
活动结束：1. 魔法时间总结：总结幼儿们经历的魔法时间，强调幼儿们通过合作和遵守规则获得快乐。
2. 魔法师评选：根据幼儿们的表现，选出每组的魔法师，鼓励和肯定他们的努力和创造力。
3. 魔法师互动：让每个魔法师选择一件魔法，向其他幼儿们展示自己的魔法，并和其他幼儿们互动。
教学反思：通过这个活动，幼儿将亲身体验到合作、互动的乐趣，并培养他们对社会规则的认知和遵守能力。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
《大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》》一、教学目标1.了解一分钟的价值，明白珍惜时间的重要性。
2.培养大班孩子的时间观念和自律能力。
3.激发孩子对生活的好奇心和探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让孩子明白一分钟的价值，学会珍惜时间。
2.教学难点：如何让孩子在实践中体验到时间的流逝，从而更好地珍惜时间。
三、教学准备1.教具准备：魔法时钟、魔法棒、计时器、沙漏、各种任务卡片。
2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的音乐。
四、教学过程1.引入主题师：小朋友们，你们听说过魔法吗？今天，老师带来了一节有魔法的课程，让我们一起探索一下这个神奇的魔法世界吧！2.认识魔法时钟师：这个魔法时钟跟我们的普通时钟不一样，它有魔力，可以让我们的一分钟变得更有价值。
你们想知道这个魔法时钟的秘密吗？生：想！生：它有两根指针，一个快的，一个慢的。
师：对了！这个快的指针代表时间，这个慢的指针代表我们的行动。
当时间指针走到一分钟时，我们的行动指针要跟上时间的步伐，这样我们的一分钟才能发挥出最大的价值。
3.魔法一分钟体验师：现在，我们来体验一下魔法一分钟。
请大家拿出计时器，我们一起数到60，看看在这一分钟里，我们能完成哪些任务？生：（计时器开始计时，孩子们开始行动）师：时间到！请大家停下来，分享一下你们在这一分钟里完成了哪些任务？生1：我画了一幅画。
生2：我跳了10个圈。
生3：我背了一首诗。
师：太棒了！你们在一分钟里完成了这么多任务，这说明一分钟的价值非常大。
我们要珍惜每一分钟，让每一分钟都过得充实。
4.魔法任务挑战师：我们来玩一个魔法任务挑战的游戏。
我会给大家分发各种任务卡片，你们需要在规定的时间内完成这些任务。
（分发任务卡片，孩子们开始挑战）师：时间到！请大家分享一下你们在挑战中收获了什么？生1：我学会了珍惜时间。
生2：我学会了合理安排自己的行动。
生3：我感受到了团队合作的力量。
师：通过这次课程，我们知道了珍惜时间的重要性。
从现在开始，让我们一起努力，让每一分钟都过得有意义。
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》(三篇)
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》一
幼儿园大班教案《服装》二
幼儿园大班教案《木制品大集合》三
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幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》
一
大班教案《有魔法的一分钟》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用，在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园大班《有魔法的一分钟》教案吧。
活动目标：
1、在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则。
2、通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、钟表一个，记录纸4张，筷子6双，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手环若干。
2、多媒体课件ppt，
活动过程：
一、谜语导入
小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。
二、感知一分钟
（一）感受一分钟的长短。
出示时钟，认识时针、分针、秒针，感受一分钟有多长。
(二)体验：一分钟在日常生活中的感受
3 / 3。
大班社会教案《有魔法的一分钟》
大班社会教案《有魔法的一分钟》一、情境介绍这是一节大班（3-4岁）社会课，本节课的中心情境是“魔法世界”。
在这个想象中的魔法世界里，孩子们可以自由发挥自己的想象，用大脑想象自己成为魔法世界的英雄。
二、教学目标1.通过玩游戏的方式，开拓孩子们的想象力和创造力2.培养孩子们热爱学习的态度3.培养孩子们自信，勇敢，积极向上的人生态度4.通过游戏，让孩子们学会合作，鼓励互信互助的品质三、教学内容和流程1. 热身（10分钟）通过一系列的游戏，让孩子们进入想象中的魔法世界，并激发他们的好奇心和想象力。
2. 范例（5分钟）通过讲故事的方式，让孩子们从中学会勇气和自信。
3. 实践（30分钟）在游戏中，让孩子们根据自己的想象，在“一个魔法世界”里完成任务。
4. 总结（5分钟）通过课程总结，让孩子们在玩游戏的同时，开拓他们的想象力，和勇敢自信的品质。
四、教学策略和方法1.角色扮演法，让孩子们通过游戏完成任务，并锻炼集体合作，自信和勇敢等品质。
2.相信孩子的想象力，鼓励孩子进行自由发挥，激发他们的创造力。
3.通过玩游戏和角色扮演，让孩子们自然而然地获得知识，并快乐地体验学习。
五、教学资源1.我的魔法师枪2.大班社会课《魔法世界》3.在场地上布置一些关卡4.将一些道具放置在关卡上六、教学效果评估1.对孩子们的参与进行评估2.班级的参与度3.孩子们的表现和反馈七、教学延伸引导孩子们创造自己的想象力，鼓励孩子进行自由想象和探索。
同时，也可以鼓励孩子们进行深入思考，让孩子们通过游戏，塑造自己的人生态度和性格。
幼儿园大班主题魔法的一分钟教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题魔法的一分钟教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次魔法教学，幼儿园大班的孩子们应该能够：1.了解魔法的概念及一些魔法技巧；2.提高孩子们的观察力和动手能力；3.培养孩子们的团队合作精神，让他们感受到协作的美好。
二、教学准备教学材料：1.纸牌；2.小盆、水、食用色素和凝胶粉；3.圆珠笔；4.几个简单的魔术道具。
环境布置：1.将教室布置成魔法工作室；2.在黑板上贴魔法的装饰画；3.摆放各种魔术道具。
教师准备：1.了解幼儿园大班孩子的特点和课程需求；2.熟悉教材，准备相关教学案例；3.清晰时间分配，合理而安全地使用教材。
三、教学步骤第一步：引入1.导师带领孩子们一起讨论“魔法”意味着什么。
2.用幼儿课本中的故事激发孩子们的兴趣，引导他们尝试把话说得详细并分享一下他们心目中的魔法理解。
第二步：实践1.导师向孩子们展示几个魔术道具，让学生们看看有哪些魔术道具。
2.导师指导孩子们选一种魔术道具，向班上的小伙伴表演。
3.导师让孩子们了解自己表演魔术的技巧，并请他们一起试着复现。
4.导师与孩子们一起做一个简单的魔术，让孩子们参与其中。
5.导师讲解一些简易的魔术森林，让孩子们自己演练。
第三步：小组合作1.将孩子们分组，每个小组选择一位“魔法师”，其他学生是“怪兽”。
2.每个魔法师都有一个魔术道具，可以使用它攻击其他组的怪兽。
3.所有“魔法师”需要齐心协力，借助自己的魔法，消灭所有“怪兽”。
4.导师跟进每个组的讨论，并指导他们改进他们的魔法。
5.最后，阵亡的“怪兽”还将变成“魔法师”。
第四步：开火1.导师熟练地使用一些学生熟悉的魔术道具。
2.舞台上可以洒开食用色素和凝胶粉，并加上水细细滴落。
3.导师将圆珠笔放在洒有色素的液体上，并伸手进入其中，从液体中取出圆珠笔。
4.导师可以教授一些基本的魔法技巧，用圆珠笔来钩取孩子们的注意力。
第五步：收尾1.导师让孩子们一起反思今天的教学活动。
2.导师鼓励孩子们分享他们的观察和想法，以及他们对今天掌握的魔术技巧的感受。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》一、教案概述本教案以小学五年级社会课程为基础，结合学生的实际情况，通过有趣的教学活动帮助学生了解有关法律的基本概念和重要作用，培养学生的法律意识和法治观念。
通过课堂讨论、角色扮演和案例分析等形式，激发学生的学习兴趣和主动参与性，提高学生的法律素养和社会责任感。
二、教学目标1. 知识目标：了解法律的定义和作用，了解一些基本法律规则。
2. 能力目标：培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的社会责任感，培养学生正确解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的法律素养和社会责任感。
三、教学重点1. 学生了解法律的定义和作用，了解一些基本法律规则。
2. 学生通过课堂活动深刻理解法律的重要性，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
四、教学难点1. 如何通过有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动参与性。
2. 如何培养学生的社会责任感和法治观念。
五、教学准备1. PPT展示：用来展示有关法律的定义、作用和基本法律规则。
2. 角色扮演道具：背景布景、角色服装等。
3. 案例分析材料：收集一些与学生生活经验相关的案例。
六、教学过程Step1. 导入（5分钟）教师通过展示PPT介绍今天的学习内容：有魔法的一分钟。
引导学生思考：如果有一种魔法可以让你在一分钟之内改变自己的身份，你会选择什么角色？为什么？Step2. 角色扮演（10分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个学生作为法官，其他学生选择成为自己喜欢的角色（如警察、律师、医生等），根据规定的场景和角色决定自己需要扮演的角色，然后进行角色扮演。
每个小组有一分钟的时间来进行角色扮演，然后由法官评分。
Step3. 课堂讨论（15分钟）教师组织学生讨论扮演过程中的感受和体会，引导学生理解人们在社会中身份和法律的关系。
通过讨论，学生会意识到法律对于维护社会秩序和保障人们权益的重要性。
Step4. 基本法律规则介绍（15分钟）教师通过展示PPT，向学生介绍一些基本的法律规则，如不盗窃、不伤害他人、不孤立他人等。
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》含反思
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》含反思一、教学目标1.了解魔法的概念，培养想象力和创造力。
2.学习倾听和表达的技巧，提高语言表达能力。
3.培养团队协作意识和合作能力。
4.建立自信心，学会尊重和欣赏他人，增强社交能力。
二、教学内容与步骤1. 教学内容本节课主要内容是讲述关于“有魔法的一分钟”的故事，通过故事启发孩子们的想象和创意，提高他们的语言表达能力，同时培养团队协作精神，增强自信心。
2. 具体步骤第一步：引入老师给孩子们讲述故事主题，同时让孩子们猜测故事的含义和内容，让孩子们感受魔法的神奇和魅力。
第二步：故事阅读老师为孩子们朗读故事，让孩子们想象故事的情节和人物形象，开发创意。
第三步：分组讨论孩子们分成小组，讨论故事中出现的魔法和魔法的效果，激发孩子们的创造力和想象力。
第四步：小组合作小组内选出一名代表分别做出想象中的魔法效果，并合作创造魔法场景。
第五步：魔法展示每个小组为其他小组展示他们创造的魔法效果和场景，增强合作精神和自信心。
第六步：教师点评教师对每个小组做出评价，鼓励优秀和创新，同时帮助不足的小组提出改进意见。
三、教学反思本节课是在幼儿园大班中开展的社会教育活动。
通过本次活动，孩子们了解了魔法的概念，学会了创造力和团队协作的技巧，提高了语言表达和社交能力。
在实施教学的过程中，我发现孩子们对魔法的概念理解较为模糊，需要老师进行更多的讲解和引导。
同时，在小组讨论和合作的过程中，有些孩子表现得较为内向，需要老师及时引导和鼓励。
针对这些问题，我会加强魔法概念的讲解，同时更加注重团队协作和自信心的培养。
通过加强教学理念的实践，进一步提高教学效果和质量。
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思一、教学目标1. 了解“魔法”一词的含义，能精准地说出本身想成为怎样的“魔法师”。
2. 提高孩子们在社交方面的表达和沟通技能，培育他们的自信和敬重本身心。
3. 呈现孩子们在一分钟内完成有挑战性的任务时，发挥他们的想象力和制造力的潜力。
二、教学准备1. 魔法师服装：黑色斗篷，帽子，木棍等。
2. 一些挑战性的任务剪贴画。
3. 讨论话题卡片：内容涵盖“魔法”，“魔法师”，“有魔力的气力”等。
4. 录音机或摄像机，用于记录孩子们在一分钟内的表现。
三、教学活动1. 导入：穿上魔法师服装，让孩子们了解魔法师的外观和特征，并向他们介绍魔法的概念。
通过一些简单的魔术表演引起孩子们的注意和喜好。
2. 说一分钟话：让孩子们轮番用魔法棒作为话筒，利用使魔法“有魔力的气力”在一分钟内表达本身。
可以在讨论话题卡片上找寻启发，比如“我想变成什么样的魔法师？”或者“我理想用魔法实现什么愿望？”等等。
3. 一分钟游戏：把孩子们分为小组，每个小组在一分钟内完成一个挑战性的任务，例如快速穿好衣裳，把卡牌排序，解开不同形状的谜题等。
孩子们需要集中精力和相互合作，以在规定时间内完成任务。
4. 观看影片：播放一个短片，让孩子观看并解释其中的魔术和魔法过程，激励他们描述魔法师的表演和快捷技艺。
5. 一分钟板书：给孩子们供应一个题目，例如“如何做本身的魔法表演”，然后在白板上给他们一分钟的时间写下他们的想法。
这将帮忙孩子们呈现本身的思维和想象力，同时也是一个评估他们表达技能的好方法。
6. 结束：让孩子们穿上他们的“魔法师”服装，为他们供应照片和视频纪念品，并邀请他们告知家长和伙伴今日学到了什么。
反思一下今日的课程，问问孩子们有什么胜利或难点，以及他们从中学到了什么。
四、教学反思这节课的核心是“自信和想象力”，并结合几个有趣味味的、挑战性的任务来强化这个概念。
孩子们在完成这些任务时不仅体现了本身的想象力和制造力，同时还学会了表达本身的本领，这也是社交技能中特别紧要的一环。
大班社会教案：有魔法的一分钟
大班社会教案：有魔法的一分钟教学目标1.能够理解魔法的概念以及在儿童文学中的应用。
2.增强儿童的想象力和创造力，培养其探索未知世界的好奇心。
3.建立团队合作意识，鼓励孩子表达自己的想法并尊重他人的意见。
教学内容Part 1：引入带领孩子们进入一个魔法世界，例如：“大家好，今天我们要学习的是魔法。
不论是在童话故事中，还是在哈利波特的世界里，魔法总是令人神往的，你们想了解一下魔法是什么吗？”Part 2：探究魔法1.介绍魔法的定义和特点：“魔法是一种神秘的力量，可以超越自然法则，制造奇迹。
”并向孩子们提问：“你们觉得魔法是什么样子的？有哪些特点？”2.通过和孩子们的互动来探究魔法，“魔幻宝盒”游戏：教练在一个“魔法宝盒”里面放进一组日常物品，让孩子们分别感受它在“魔法”下会变成什么样子，并在白板上记录下来。
Part 3：有魔法的一分钟让孩子们以“有魔法的一分钟”为题，展开他们的想象力和创造力，让他们想象有魔法的一分钟是什么样子的，并写下自己的想法。
Part 4：分享和合作1.让孩子们分享自己的“有魔法的一分钟”想象，可以以小组形式或是单独发言的形式来分享。
2.引导孩子们思考如何把大家的想法结合在一起，创造出一个更加完美的“有魔法的一分钟”。
Part 5：总结总结今天的学习重点：“魔法”和“想象力”，并鼓励孩子们日常生活中多用想象力去探索世界。
教学反思通过探究“魔法”这一主题，可以让孩子们开拓想象力，并培养其创新和探究的能力，这些能力将在未来的学习和生活中发挥重要的作用。
在教学中，带领孩子们深入探究魔法的同时，也要引导他们学会合作和分享，帮助他们建立团队意识和尊重他人的观点。
幼儿园大班《魔法的一分钟》科学活动教案
幼儿园大班《魔法的一分钟》科学活动教案一、活动简介本科学活动旨在激发幼儿园大班幼儿对光的认识和探索，通过有趣的实践活动引导幼儿了解光的传播原理和实验操作方法。
通过观察、实验，培养幼儿的观察、实验能力，引导幼儿在玩中学，学中玩，启发幼儿的探索精神和创造力。
二、活动目标1.了解光的传播原理。
2.掌握光的实验方法。
3.培养观察和实验的能力。
4.培养幼儿探索精神和创造力。
三、活动准备材料1.手电筒2.不透明杯子3.透明玻璃杯子4.水5.白纸6.黑色和其他颜色的半透明塑料片7.牙签四、活动步骤第一步：光的传播1.将黑色和其他颜色的半透明塑料片放在光源（手电筒）后面，观察光线经过塑料片的变化。
2.用手电筒照射在白纸上，观察光的传播方向和光线的强度。
第二步：光的反射1.将白纸放在光源（手电筒）旁边，用不透明杯子遮挡光源，观察光线的反射和阴影的产生。
2.用透明玻璃杯子倒满水，将光源（手电筒）照射在杯子上，观察光线在水中的反射效果。
第三步：光的折射1.用透明玻璃杯子倒满水，将手电筒的光线照射在杯子里，用牙签在水中插入，观察光线在水中的折射效果。
2.移动手电筒的位置，观察光线在水中的折射角度变化。
五、活动总结通过这次科学实验活动，幼儿了解到了光的传播原理，掌握了光的反射和折射现象，并通过实际操作加深了对光的认识。
在观察、实验的过程中，培养了幼儿的观察力、实验力和动手能力，激发了幼儿的好奇心和探索欲望，为他们今后的科学学习打下了良好的基础。
希望通过这样有趣的科学活动，能够引导幼儿在玩中学，学中玩，培养幼儿对科学的兴趣和热爱，激发他们对科学的探索精神，为他们未来的学习生活奠定坚实的科学基础。
幼儿园大班科学教案：魔法的一分钟
幼儿园大班科学教案：魔法的一分钟教学目标：1. 帮助孩子们理解时间的基本概念，特别是分钟的概念。
2. 通过实践活动，让孩子们体验和感知一分钟的长短。
3. 培养孩子们的观察力、注意力和动手能力。
4. 激发孩子们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍时间单位：分钟2. 实践活动：一分钟能做什么？3. 讨论和分享：一分钟的感受和体验教学准备：1. 教学用具：计时器、沙漏、活动材料（如拼图、画画工具等）2. PPT或教具展示一分钟的时间长度3. 预先设计一些在一分钟内可以完成的小任务教学过程：1. 引入新课：通过故事或者谜语等形式引入时间的概念，然后重点讲解分钟。
2. 实践活动：让孩子们选择一项活动（如拼图、画画等），并使用计时器设定一分钟的时间，看看他们在这一分钟内能完成多少。
3. 分享与讨论：在活动结束后，让孩子们分享他们在一分钟内的体验和感受，引导他们理解一分钟的长短和价值。
4. 总结回顾：再次强调一分钟的概念，并鼓励孩子们在日常生活中注意观察和感知时间。
教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们在家中尝试更多在一分钟内可以完成的任务，并记录下来，下次课堂上分享。
2. 创意活动：组织一次“一分钟挑战赛”，设置各种有趣的任务，让孩子们在游戏中进一步理解和感知一分钟。
教学总结：本节课通过实践活动和分享讨论，帮助孩子们理解了分钟这个时间单位，让他们体验到了一分钟的长短和价值。
同时，也激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学评估：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，看他们是否能在一分钟内完成任务，以及他们的专注程度和动手能力。
2. 通过孩子们的分享和讨论，了解他们对一分钟的理解和感知程度。
3. 通过家庭作业和创意活动的反馈，评估孩子们在日常生活中的应用能力和创新思维。
魔法一分钟大班教案8篇
魔法一分钟大班教案8篇大班教案。
前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。
作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。
幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是我收集整理的“魔法一分钟大班教案8篇”，建议你保藏本页和本站，以便后续阅读！魔法一分钟大班教案【篇1】目标：1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做许多有意义的事。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人欢乐的小事。
预备：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机过程：一、门卫爷爷不欢乐（打开多媒体课件，画面消失不欢乐的门卫爷爷。
）（1）门卫爷爷怎么啦？（不快乐、很难受……）（2）你是从哪里看出来的？（爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……）二、有魔法的一分钟1、一分钟是多久。
（1）（出示多媒体课件）：可是一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。
惊奇，这一分钟究竟发生了什么事，使门卫爷爷变得欢乐了呢？（爷爷到超市买了许多好吃的东西；有小鸟为他唱歌……）（2）一分钟是多久呢？（一会儿；妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。
……） 2、体验一分钟。
（1）第一次体验。
幼儿看大钟体验一分钟。
（2）其次次体验。
幼儿做一件事体验一分钟。
（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。
）（3）小结：一分钟很短，但是可以做许多事情。
3、有魔法的一分钟。
（1）观看多媒体课件，内容为：红红边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷欢乐地笑了。
（2）一分钟里发生了什么事？为什么这些事能让爷爷欢乐起来？（3）小结：一分钟能做一件让别人欢乐的小事！这太奇妙了，简直是有魔法的一分钟！真的那么奇妙吗？请大家试一试。
三、送你“有魔法的一分钟”一分钟，你预备做一件什么事让别人欢乐？魔法一分钟大班教案【篇2】大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》幼儿园大班社会教案：有魔法的一分钟活动目标：1、体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做许多有意义的事。
大班社会教案《有魔法的一分钟》
大班社会教案《有魔法的一分钟》教案目标：1.培养学生的朗读能力，提高口语表达能力。
2.激发学生学习英语的兴趣，让学生更积极主动地参与课堂活动。
3.学习和讨论有关时间的词汇及句型结构。
4.通过角色扮演，培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1.学习并掌握有关时间的词汇及句型结构。
2.提高学生朗读英语的能力。
教材准备：1.英语教材《有魔法的一分钟》。
2.录音机或播放器。
3.图片和课件。
教学过程：Step 1: 激发兴趣1.教师向学生介绍一本神奇的书《有魔法的一分钟》，它可以让人们在一分钟内实现自己的愿望。
2.引导学生讨论他们想用一分钟的时间做什么。
Step 2: 预习新词汇1. 出示图片或展示课件，向学生介绍并教授与时间相关的单词，如“second（秒）”、“minute（分钟）”、“hour（小时）”、“day （天）”、“month（月）”、“year（年）”等。
2.通过图片或课件等方式展示不同时间段的长度，帮助学生理解和记忆新词汇。
Step 3: 听力训练1.播放录音机或播放器，让学生听录音：Narrator: How long is one minute? Can you really do something in just one minute? Let's find out.2.学生跟读录音，注意语音语调。
3.学生回答问题：- How long is one minute?- Can you do something in just one minute?Step 4: 角色演练1.将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演。
- Role 1: The Magician- Role 2: The Book Owner- Role 3: The Timer- Role 4: The Observer2.进行角色扮演：- The Magician wants to test the magic of the book, so he asks the Book Owner to lend him the book for a minute.- The Book Owner agrees and sets the Timer for one minute.3.学生进行角色扮演后，全班共同讨论：- Do you believe in magic?Step 5: 口语练习1.学生自由选择一个时间段，讲述自己在这个时间段做了什么。
魔法的一分钟-幼儿园科学教案
魔法的一分钟-幼儿园科学教案1. 教学目标1.认识不同种类的液体。
2.探究物质的性质和变化。
3.学习如何使用科学实验工具和设备。
4.培养观察、分析和解决问题的能力。
2. 教学内容在本次课程中，我们将进行以下教学内容：1.魔法的实验 - 绿、黄色变红色2.魔法的实验 - 蓝色水变成白色3.魔法的实验 - 混合物变通透3. 教学过程3.1 魔法的实验 - 绿、黄色变红色1.老师先出示不同颜色的液体，让孩子们自由发挥猜测它们的颜色和味道。
2.随后，老师向幼儿展示黄色液体和蓝色液体，并告诉他们可以使用它们制作魔法。
3.老师给每个孩子一杯黄色液体和一杯蓝色液体，让他们搅拌混合。
4.在混合后，液体变成了绿色，老师表扬孩子们的魔法操作，并鼓励他们观察液体的变化。
5.随后，老师向孩子们展示两种药剂，告诉他们其中一种可以把绿色变成红色。
6.老师逐一带领同学加入药剂，观察瓶子内液体的变化。
当液体变成红色时，老师表扬孩子们的观察和实验能力，并告诉他们这是一种酸碱反应。
3.2 魔法的实验 - 蓝色水变成白色1.老师向孩子们展示两个杯子，一个里面装着蓝色的水，另一个是空的。
2.老师放进一个白色的片子到蓝色水里，然后让同学们观察水的变化。
3.水从蓝色变成了白色，老师鼓励幼儿们思考为什么水颜色发生了变化，并向他们讲解了水的溶解度和化合物的作用。
3.3 魔法的实验 - 混合物变通透1.老师向孩子们展示一个不透明的液体和一套滤器、漏斗、蜡纸。
2.老师让一个同学用漏斗把液体渗透到一个透明的杯子里，让孩子们观察液体的变化。
3.液体变成了清澈的液体，老师再次鼓励幼儿们思考生活中的类似物质，以及这些液体之间可能有哪些相互作用。
4. 总结在这节课程中，孩子们学习了不同种类的液体及其相互作用，通过魔法实验深入学习了物质的性质和变化。
孩子们还了解了如何使用科学实验工具和设备，并培养了观察、分析和解决问题的能力。
希望幼儿园科学教案可以让孩子们对科学产生兴趣，从而在以后的学习中对科学更加熟悉和了解。
魔法的一分钟-幼儿园科学教案[001]
![魔法的一分钟-幼儿园科学教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/c0f7cd12c950ad02de80d4d8d15abe23482f03fe.png)
魔法的一分钟-幼儿园科学教案[001]课程目标通过课程让幼儿能够理解什么是魔法以及魔法的实际原理，并能够掌握简单的科学实验步骤和基本观察、记录实验现象的能力。
课程内容Part 1 引入教学目标让幼儿对魔法产生兴趣，并通过魔法引出课程主题。
教学准备1.方巾2.红绸3.魔棒教学步骤1.通过打着方巾的魔术引出魔法的概念。
2.利用红绸和魔棒进行简单的魔术表演，引起幼儿兴趣。
Part 2 实验教学目标让幼儿通过自己的动手实践来理解魔法的实际原理，并学会进行科学实验。
教学准备1.红糖2.白醋3.热水（80度以上）4.马克杯5.小勺教学步骤1.在马克杯中放入适量红糖，加入一些热水。
2.用小勺搅动，直到红糖完全溶解。
3.加入少量白醋，慢慢地搅拌。
4.观察实验现象，并让幼儿记录实验结果。
Part 3 总结教学目标通过总结让幼儿掌握本节课程的知识点，并能够对学到的知识进行回答问题的表达能力。
教学步骤1.指导幼儿通过魔法引入、实验等环节，理解魔法的实际原理。
2.让幼儿回答问题，巩固所学知识点。
例如：什么是魔法？魔法的实际原理是什么？课后延伸1.让幼儿尝试其他简单实验，例如：冰淇淋实验等。
2.鼓励幼儿思考更多有趣的魔法和实验，结合家庭实践。
本教案主要通过引入魔法的概念，让幼儿对课程产生兴趣。
通过具有实用性的简单实验，让幼儿通过动手实践，理解魔法的实际原理。
最后通过总结，让幼儿回答问题，巩固所学知识点。
通过这样的科学教学方法，培养幼儿的科学意识。
幼儿园大班科学教案-魔法的一分钟
【目標】1.體驗一分鐘的“魔力”，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事情。
2.嘗試在一分鐘裡做一件能讓別人快樂的小事。
3.基本理解一分鐘的含義，能根據秒針數出一分鐘的有六十秒。
【準備】1.有秒針的大鐘。
2.有爺爺的圖片，開心與不開心的圖片各一幅。
3.《幸福拍手歌》一盤。
4.各種不快樂的小動物的圖片人手一張。
【過程】一.爺爺不開心，出示第一張圖片。
1.“請小朋友看看，這張圖片上有誰？他怎麼了？”幼：爺爺很不開心很難過2.“你是從哪裡看出來的？”幼：爺爺的眉頭皺在一起，爺爺的嘴巴不笑！二.有魔法的一分鐘1. 一分鐘有多久？出示第二幅圖①“可是一分鐘以後爺爺卻露出了笑臉，奇怪這一分鐘裡到底發生了一件什麼事情呢？“請幼兒積極動腦，請3-5名幼兒來回答2. 體驗一分鐘第一次體驗，幼兒看大鐘並根據秒針的轉動數數。
①師：“這根又細又廠的秒針轉一圈就是60秒，讓我們一起來體驗一下吧！”開始數…②“好了，原來秒針轉動60下就是一分鐘，那請小朋友來說說看我們在著一分鐘裡可以做些什麼事呢？”請幼兒自由發揮，玩玩具看書…師：那老師給小朋友一分鐘的時間，請你從椅子底下拿出一樣玩具玩一會一分鐘以後師：好，一分鐘過去了，請你來講講看在剛才的一分鐘裡你做了一件什麼事情？小結：一分鐘很短，可是我們卻能做很多事情。
3. 有魔法的一分鐘①出示圖3內容為小鳥在為老爺爺唱歌，爺爺便笑了。
②老師：“一分鐘裡發生了一件什麼事呢？爺爺才開心起來了？”幼兒：“是小鳥為爺爺唱了歌爺爺才開心的！”③小結：原來一分鐘能做一件讓別人快樂的小事，這太神奇了！簡直是有魔法的一分鐘！4. 送你有魔法的一分鐘老師：“可是現在卻有一些小動物它們很不開心。
請小朋友從椅子下拿出小動物的圖片。
先看看有誰？”請2"3名幼兒來說。
老師：“先請小朋友想想看你能不能用一分鐘幫助小動物快樂起來？”現在請小朋友先自己講講看。
敲小鈴坐好。
請若干位幼兒來說說看你在一分鐘裡為小動物做了些什麼事讓它快樂起來？5.2.來跳個快樂舞吧！老師：“現在小動物都快樂了，它們都很想跳舞，那我們來跳個快樂拍手舞好嗎？”幼兒：“好！”。
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（教案）幼儿园大班科学魔法的一分钟优秀活动设计
目标：
1.体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。
2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
3.基本理解一分钟的含义，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。
准备：1.有秒针的大钟。
2.有爷爷的图片，开心与不开心的图片各一幅。
3.《幸福拍手歌》一盘。
4.各种不快乐的小动物的图片人手一张。
过程：
一.爷爷不开心，出示第一张图片。
1.“请小朋友看看，这张图片上有谁？他怎么了？”
幼：爷爷很不开心很难过
2.“你是从哪里看出来的？”
幼：爷爷的眉头皱在一起，爷爷的嘴巴不笑！
二.有魔法的一分钟
1.一分钟有多久？
出示第二幅图
①“可是一分钟以后爷爷却露出了笑脸，奇怪这一分钟里到底发生了一件什么事情呢？“
请幼儿积极动脑，请3-5名幼儿来回答
2.体验一分钟
第一次体验，幼儿看大钟并根据秒针的转动数数。
①师：“这根又细又厂的秒针转一圈就是60秒，让我们一起来体验一下吧！”开始数…
②“好了，原来秒针转动60下就是一分钟，那请小朋友来说说看我们在着一分钟里可以做些什么事呢？”
请幼儿自由发挥，玩玩具看书…
师：那老师给小朋友一分钟的时间，请你从椅子底下拿出一样玩具玩一会
一分钟以后
师：好，一分钟过去了，请你来讲讲看在刚才的一分钟里你做了一件什么事情？小结：一分钟很短，可是我们却能做很多事情。
3.有魔法的一分钟
①出示图3内容为小鸟在为老爷爷唱歌，爷爷便笑了。
②老师：“一分钟里发生了一件什么事呢？爷爷才开心起来了？”
幼儿：“是小鸟为爷爷唱了歌爷爷才开心的！”
③小结：原来一分钟能做一件让别人快乐的小事，这太神奇了！简直是有魔法的一分钟！
4.送你有魔法的一分钟
老师：“可是现在却有一些小动物它们很不开心。
请小朋友从椅子下拿出小动物的图片。
先看看有谁？”请2"3名幼儿来说。
老师：“先请小朋友想想看你能不能用一分钟帮助小动物快乐起来？”
现在请小朋友先自己讲讲看。
敲小铃坐好。
请若干位幼儿来说说看你在一分钟里为小动物做了些什么事让它快乐起来？5.来跳个快乐舞吧！
老师：“现在小动物都快乐了，它们都很想跳舞，那我们来跳个快乐拍手舞好吗？”
幼儿：“好！”。