【课堂新坐标】高三语文一轮复习 古代诗文阅读梯级训练 第二编专题一考向三(1)(广东专用)
近年届高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读2考点一理解常见文言实词在文中的含义迁移
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考点一理解常见文言实词在文中的含义[题组一对点练]一、一词多义1.属(10年12考)(1)举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章(《赤壁赋》)____________(2)十三学得琵琶成,名属教坊第一部(《琵琶行并序》)____________(3)时维九月,序属三秋(《滕王阁序并诗》)____________(4)衡少善属文(《张衡传》) ____________(5)属予作文以记之(《岳阳楼记》) ____________(6)有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋(《过秦论》)____________(7)不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》) ____________(8)然亡国破家相随属(《屈原列传》) ____________答案:(1)动词,这里指劝人饮酒(2)动词,隶属(3)动词,属于(4)动词,连缀(5)动词,通“嘱",嘱托(6)名词,等辈、类(7)名词,等,辈(8)动词,接连2.鄙(10年5考)(1)蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富(《为学》) ____________(2)鄙贱之人,不知将军宽之至此也(《廉颇蔺相如列传》)____________(3)先帝不以臣卑鄙(《出师表》)____________(4)越国以鄙远,君知其难也(《左传·烛之武退秦师》)____________(5)肉食者鄙,未能远谋(《曹刿论战》) ____________(6)孔子鄙其小器(《训俭示康》)____________(7)敢竭鄙怀,恭疏短引(《滕王阁序并诗》) ____________(8)北蛮夷之鄙人,未尝见天子(《荆轲刺秦王》)____________答案:(1)名词,边疆地区,边远的地方(2)形容词,庸俗,浅陋,鄙俗(3)形容词,见识浅薄(4)动词,当作边境(边疆)(5)形容词,见识浅陋(6)动词,鄙薄,轻视(7)名词,自称的谦词(8)名词,村野之处,乡下3.致(10年5考)(1)所以兴怀,其致一也(《兰亭集序》)____________ (2)假舆马者,非利足也,而致千里(《荀子·劝学》)____________(3)女行无偏斜,何意致不厚(《孔雀东南飞并序》)____________(4)家贫,无从致书以观(《送东阳马生序》) ____________(5)听妇前致词(《石壕吏》)____________(6)专心致志____________(7)衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算(《张衡传》)____________(8)以致天下之士(《过秦论》) ____________(9)退而致仕____________答案:(1)名词,情致(2)动词,到达(3)动词,招致、招来(4)动词,得到(5)动词,表达、表述(6)动词,集中(力量、意志等) (7)副词,极,尽(8)动词,招请,招集(9)动词,归还,交还4.期(10年6考)(1)况修短随化,终期于尽(《兰亭集序》)____________(2)未登程先问归期(《长亭送别》) ____________(3)外无期功强近之亲(《陈情表》)____________(4)与人期行,相委而去(《陈太丘与友期》) ____________(5)公等遇雨,皆已失期,失期当斩(《陈涉世家》)____________(6)帝乡不可期(《归去来兮辞并序》) ____________(7)匪我愆期,子无良媒(《诗经·氓》)____________(8)期年之后,虽欲言,无可进者(《邹忌讽齐王纳谏》)____________(9)不期而遇____________答案:(1)动词,至,及(2)名词,日期(3)名词,(jī),穿一周年孝服的人(4)动词,约定(5)名词,期限(6)动词,期望,希冀(7)名词,时间(8)动词,满一年(9)动词,约定5.次(10年6考)(1)列坐其次(《兰亭集序》)____________(2)太上不辱先,其次不辱身(《报任安书》)____________(3)陈胜、吴广皆次当行(《陈涉世家》) ____________(4)又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》) ____________(5)而秦武阳奉地图匣,以次进(《荆轲刺秦王》) ____________(6)鳞次栉比____________答案:(1)名词,处所、地方,这里指曲水之旁(2)名词,下一等(3)动词,按次序,引申为“轮到”(4)动词,驻扎(5)名词,次序(6)动词,有次序地排列二、古今异义6.下列句子中加点词的意思,与现代汉语意思相同的一项是( )①约为婚姻..也..②臣以供养无主..,辞不赴命③备他盗之出入与非常④项伯许诺..⑧..⑤所.以.遣将守关者⑥臣与将军..戮力而攻秦⑦臣战河南君王为人不忍..A.①④⑧B.②③⑥C.②⑤⑦D.④⑥⑧解析:选D。
近年届高考语文一轮复习第二部分古代诗文阅读专题一文言文阅读5考点三识记常见的文化常识迁移运用巩固提
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考点三识记常见的文化常识[题组一对点练]1.阅读下面的文言文,回答问题。
郝处俊,安州安陆人。
好学,嗜《汉书..》,崖略暗诵。
贞观中,第进士,解褐著作佐郎,袭父爵.兄弟友睦,事诸舅谨甚。
召拜太子司议郎,累迁吏部..侍郎.上元初,帝观酺翔鸾阁。
时赤县与太常音技分东西朋,帝诏雍王贤主东,周王显主西,因以角胜。
处俊曰:“礼所以示童子无诳者,恐其欺诈之心生也。
二王春秋..少,意操未定,乃公朋造党使相夸,非所以导仁义,示雍和也。
”帝遽止,叹曰:“处俊远识,非众臣所逮。
”开耀元年卒,年七十五.帝哀叹其忠,举哀光顺门,祭以少牢..,赙绢布八百段、米粟八百石,诏百官赴哭,官庀葬事。
(选自《新唐书·郝处俊传》)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不.正确的一项是()A.《汉书》是我国第一部纪传体断代史,它与《史记》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。
B.“吏部”掌管全国文武官员的选用、任免、考核、调动等事务,主管是吏部尚书和吏部侍郎。
C.“春秋”既可指春季秋季,也可指我国特定的历史时代,还可指儒家经典,文中用以指年龄.D.“少牢”指我国古代祭祀时用羊和猪当祭品,“太牢”则指祭祀时用牛、羊和猪当祭品。
高三高考语文第一轮复习《古代诗歌鉴赏》练习题(附答案解析)
高三高考语文第一轮复习《古代诗歌鉴赏》练习题(附答案解析)1.阅读下面这首汉代古诗,完成(1)-(2)题。
步出城东门无名氏步出城东门,遥望江南路。
前日风雨中,故人从此去。
我欲渡河水,河水深无梁。
愿为双黄鹄①,高飞还故乡。
【注】①黄鹄:传说中的大鸟,一举千里,仙人所乘。
(1)这首诗主要写了哪两件事?它们之间是什么关系?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏诗歌的内容的能力。
概括诗中所述事件,要注意抓住叙事的要素,比如时间是“前日”,地点是“城东门”“江南路”,背景是“风雨中”,人物是“故人”和“我”,行为是送别友人、“还故乡”。
由此可以概括出两件事:游子送友和游子欲归不能。
写游子送友,是为了突出他自己欲归不能的哀愁。
答案:一是游子送友,二是游子欲归不能。
在风雨中送别友人归去,更加衬托出游子的孤独寂寥,越发增添游子的思乡之情,表现出游子不能归乡的哀愁。
(2)这首诗最后两句表达了诗人怎样的思想情感?运用了什么表现手法?请简要分析。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:本题考查鉴赏诗歌的思想情感和表达技巧的能力。
诗中最后两句运用了想象的表现手法,表达了诗人归乡的强烈愿望,思想情感和表现手法都比较容易分析得出。
2024届新高考语文一轮复习:古代诗歌鉴赏专练(含答案)
古代诗歌鉴赏阅读下面唐诗,完成下列小题。
盖少府新除江南尉问风俗郎士元①闻君作尉向江潭,吴越风烟到自谙。
客路寻常随竹影,人家大底傍山岚。
缘溪花木偏宜远,避地衣冠②尽向南。
惟有夜猿啼海树,思乡望国意难堪。
【注】①郎士元,唐代诗人,安史之乱时避难江南。
②避地衣冠:西晋末年天下混乱,中原士人大举南迁,史称“衣冠南渡”。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.作者仅向友人介绍了自己熟悉的江南风景,认为吴越风光他到任后自然熟悉。
B.诗歌使用“竹影”“山岚”“花木”等意象,写出了江南的自然和建筑的特点。
C.颈联对句借典故从历史渊源角度赞美江南风景,意在表明此地社会环境安定。
D.尾联作者刻画夜晚“猿啼海树”的画面,所营造的意境氛围与前面有所差异。
2.清人毛张健在《唐体肤诠》中评价此诗“不是劝驾,乃是催归”,请结合诗歌内容谈谈该如何理解这个评价。
阅读下面这首诗歌,完成下面小题。
雪后黄楼寄负山居士①陈师道林庐烟不起,城郭岁将穷。
云日明松雪,溪山进晚风。
人行图画里,鸟度醉吟中。
不尽山阴兴,天留忆戴公②。
【注】①黄楼:楼阁名。
负山居士:作者友人张仲连的别号。
②戴公:指戴逵。
王徽之居住在山阴时,一日忆及戴逵,就冒雪连夜前往,到了之后却不登门拜访,而是返舟回去,并说:“本乘兴而来,兴尽而返,何必访戴?”3.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A.作者登上黄楼,看到林中房舍没有缭绕的炊烟,表达了自己岁暮途穷的悲伤无奈之情。
B.雪后,日光透过薄薄的云层,映照着松枝上的积雪,描绘了一幅清白交映的松雪图。
C.“山”为“溪山”,“风”是“晚风”,“进”字联结,画面富有动感,令人如闻风声。
D.尾联用典,表达自己对友人的长久思念之情,既照应雪后的环境,又切合寄友的诗题。
4.“情景交融”是这首诗的主要艺术特点,请就此赏析“人行图画里,鸟度醉吟中”。
阅读下面的诗词,完成下面小题。
窗前[宋]赵崇嶓窗前寻丈地,种得一株梅。
高考语文一轮复习 古代诗文阅读 第2部分 第1章 第3节 理解与现代汉语不同的句式和用法备考知识集萃
高考语文一轮复习古代诗文阅读第2部分第1章第3节理解与现代汉语不同的句式和用法备考知识集萃新人教版一、特殊句式(一)判断句、被动句句式规律或标志例句判断句用“者”(表停顿)“也”(表判断)表示……者,……也亚父者,范增也(《鸿门宴》)……者,……(省略“也”)四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父(《游褒禅山记》) ……,……也(省略“者”)项脊轩,旧南阁子也(《项脊轩志》)……,……者也牡丹,花之富贵者也(《爱莲说》)……,……(省略“者”“也”)刘备,天下枭雄(《赤壁之战》)用“为”(动词)表示如今人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)用“乃”“则”“即”“皆”“非”(副词)等表示若事之不济,此乃天也(《赤壁之战》)/则山下皆石穴罅(《石钟山记》)/人非生而知之者(《师说》)用“是”表示同行十二年,不知木兰是女郎(《木兰诗》)被动句用“于”表示……于……夫赵强而燕弱,而君幸于赵王(《廉颇蔺相如列传》)用“为”表示为……/为……所……为所……而身死国灭,为天下笑(《伶官传序》)/为巡船所物色(《〈指南录〉后序》)/若属皆且为所虏(《鸿门宴》)用“见”(受)表示见……/见……于……/受……于……秦城恐不可得,徒见欺(《廉颇蔺相如列传》)/吾长见笑于大方之家(《秋水》)/吾不能举全吴之地……受制于人(《赤壁之战》) 用“被”表示被……信而见疑,忠而被谤(《屈原列传》)(二)省略句(一)名词作状语、名词作动词、形容词作动词。
2024版高考语文一轮总复习第3部分古代诗文阅读专题1文言文阅读任务2整体读文课件
【读文检验】 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( ) A.初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨觉 曰/此非恶声也/因起舞/ B.初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨/ 觉曰/此非恶声也/因起舞/ C.初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨觉 曰/此非恶声也/因起舞/ D.初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨/ 觉曰/此非恶声也/因起舞/
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C 解析:“少有大志”作“范阳祖逖”的谓语和宾语,中间不能 断开,排除B、D两项;“中夜”作“闻鸡鸣”的时间状语,中间 不能断开,排除A项。
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2 . 下 列 对 文 中 加 点 词 语 的 相 关 内 容 的 解 说 , 不 正 确 的 一 项 是 (3 分)( ) A.京口,古城名,在今江苏省镇江市,是古代长江下游军事重镇, 为兵家所重。 B.遗民,指改朝换代后仍然忠于前朝的人,也泛指沦陷区的人民, 文中指后者。 C.部曲,原指古代豪门大族和将领招募的私人军,文中是指部队 的编制单位。 D.传檄,檄指檄文,是古代官府用以征召、晓谕、声讨的文书, 传檄即传布檄文。
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A 解析:A项,“仍然尽力支持”错误。原文是“睿素无北伐之 志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗, 使自召募”,只给了一千人的口粮,三千匹布,连兵器都没给,让 祖逖自己招募士兵,算不上“尽力支持”。
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பைடு நூலகம்
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)逖不报书,而听其互市,收利十倍。 (2)知大功不遂,感激发病。 答案:(1)祖逖没有答复这封信,而是听任双方往来贸易,从中获 得十倍利润。 (2)(祖逖)知道大业难以成功,感慨激愤而生病。
高三语文一轮复习 古代诗文阅读梯级训练 第二编专题一
课堂新坐标2013届高三语文一轮复习广东专用古代诗文阅读梯级训练:第二编专题一考向一一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
鲍勋字叔业,泰山平阳人也,建安十七年,太祖辟勋丞相掾。
二十二年,立太子,以勋为中庶子,出为魏郡西部都尉。
太子郭夫人弟为曲周县吏,断盗官布,法应弃市。
太子数手书.为之请罪,勋不敢擅纵,具列上。
勋前在东宫,守正不挠,太子固不能悦,及重此事,恚.望.滋甚。
会郡界休兵有失期者,密敕中尉奏免勋官,久之,拜侍御史。
文帝受禅,勋每陈“今之所急,唯在军农,宽惠百姓。
台榭苑园,宜以为后”。
文帝将出游猎,勋停车上疏。
文帝手毁其表而兢行猎,中道顿息,问侍臣曰:“猎之为乐,何如八音也?”侍中刘晔对曰:“猎胜于乐。
”勋因奏:“刘晔佞谀..不忠,阿顺陛下过戏之言。
请有司议罪以清皇朝。
”帝怒作色,罢还,即出勋为右中郎将。
黄初四年,尚书令陈群等并举勋为御史中丞。
帝不得已而用之,百僚严惮,罔不肃然。
六年秋,帝欲征吴,勋面谏。
帝益忿之,左迁勋为治书执法。
帝从寿春还,屯陈留郡界。
太守孙邕见,出过勋。
时营垒未成,但立标埒[注],邕邪行不从正道,军营令史刘曜欲推之,勋以堑垒未成,解止不举。
大军还洛阳,曜有罪,勋奏绌.遣,而曜密表勋私解邕事。
诏曰:“勋指鹿为马,收付廷尉。
”廷尉法议:“正刑五岁。
”三官驳:“依律罚金二斤。
”帝大怒曰:“勋无活分,而汝等敢纵之!”太尉钟鲧等并求请勋罪。
帝不许,遂诛勋。
勋内行既修,廉而能施,死之日,家无余财。
后二旬,文帝亦崩,莫不为勋叹恨。
【注】标埒:标记。
下列句子中加点字词的解释,不正确的一项是( )A.太子数手书.为之请罪书:书信B.恚望..滋甚恚望:怨恨C.刘晔佞谀..不忠佞谀:巧言谄媚D.勋奏绌.遣绌:通“黜”,罢免【解析】书:动词,写书信。
【答案】 A【参考译文】鲍勋字叔业,泰山平阳人,建安十七年,太祖征召鲍勋为丞相属官。
建安二十二年,立太子时,封鲍勋为中庶子,外出担任魏郡西部都尉。
高考语文一轮复习 第二编 古诗文阅读 专题一学案(含解析)(必修3)不分版本
高考语文一轮复习第二编古诗文阅读专题一学案(含解析)(必修3)不分版本古诗文阅读八琵琶行并序一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;翻译文中画波浪线的句子,注意文言句式、词类活用等语言现象。
①元和十年,予左迁九江郡司马。
明年..(古义是第二年)秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。
问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人..(商人)妇。
遂命酒.(名词作动词,摆酒),使快.(畅快)弹数曲。
曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖..(泛指四方各地)间。
予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意(被这个人的话所感动,这夜才觉得有被贬官的滋味)。
因为..(古义是于是创作)长句,歌.(名词作动词,作歌)以赠之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。
②浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船,举酒欲饮无管弦..(指代音乐)。
醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
③忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗.(悄悄)问弹者谁,琵琶声停欲语迟.(迟疑)。
移船相近邀相见,添酒回灯..(重新掌灯)重开宴。
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑..(消沉抑郁)声声思.(悲伤,哀愁),似诉平生不得志。
低眉信.(副词,随意)手续续弹,说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
间关..(形容鸟声婉转)莺语花底滑,幽咽泉流冰下难.(冷涩艰难)。
冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸.(溅射),铁骑突出..(古义是突然冲击)刀枪鸣。
曲终收拨留神..(古义是冲着弦的中间部位)画,四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
④沉吟放拨插弦中,整顿..(古义是整理)衣裳起敛容..(收敛面部表情)。
自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。
课堂新坐标2013届高三语文一轮复习广东专用古代诗文阅读梯级训练:第二编专题一考向二
(见学生用书第63页)【考点对应练】一、阅读下面的文字,完成1~2题.庭坚学问文章,天成性得,陈师道谓其.诗得法杜甫,学甫而不为者.善行、草书,楷法亦自成一家。
与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下,天下称为苏门四学士,而庭坚于.文章尤长于诗,蜀、江西君子以.庭坚配轼,故称“苏黄”.轼为侍从时,举以自代,其.词有“瑰伟之文,妙绝当世;孝友之行,追配古人”之语,其.重之也.如此。
初,游潛皖山谷寺、石牛洞,乐其.林泉之胜,因自号山谷道人云.(节选自《宋史·黄庭坚传》) 1.下列各组句子中“其"的用法,与“则或咎其欲出者"中“其”的用法相同的一项是( )A.陈师道谓其.诗得法杜甫B.其.重之也如此C.其.词有“瑰伟之文……”D.乐其.林泉之胜【解析】A.代词,代黄庭坚;B.代词,代苏轼;C。
代词,他的,指苏轼的;D。
指示代词,那。
【答案】 D2.下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一组是()A.学甫而.不为者黑质而.白章B.而庭坚于.文章尤长于诗人固有一死,或重于.泰山C.蜀、江西君子以.庭坚配轼且以.一璧之故逆强秦之欢,不可D.其重之也.如此臣之壮也.,犹不如人【解析】A.连词,表转折/连词,表并列;B.介词,在/介词,比;C.介词,把/介词,因为;D.句中语气停顿.【答案】D【参考译文】黄庭坚的学问文章,是天性生成的,陈师道说他的诗得法于杜甫,学杜甫而又不模仿杜甫的诗。
他擅长行书、草书,楷书也自成一家。
与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下,天下称为苏门四学士。
而黄庭坚在文章方面诗歌尤其突出,四川和江西的有德君子都认为黄庭坚与苏轼相当,并称“苏黄”。
苏轼做侍从官时,曾举荐黄庭坚代替自己,推荐词中有“瑰伟之文,妙绝当世;孝友之行,追配古人"的话,他看重黄庭坚竟到了这种地步.起初,黄庭坚游潛皖的山谷寺、石牛洞,喜欢该地方林泉优美,于是自号为山谷道人。
【举一反三练】二、阅读下面一段文言文,完成1~4题。
2013高考语文一轮复习之古代诗文阅读梯级训练 第二编专题一考向三(1).pdf
(见学生用书第68页)【考点对应练】一阅读下面一段文言文完成文后题目马人望字俨叔咸雍中为松山县令岁运泽州官炭独役松山人望请于中京留守萧吐浑均役他邑吐浑怒下吏系几百日;复引诘之人望不屈萧喜曰:“君为民如此后必大用以事闻于朝悉从所请徙知涿州新城县县与宋接境驿道所从出人望治不扰吏民畏爱近臣有聘宋还者帝问以外事多荐之迁警巡使京城狱讼填委人望处决无一冤者会检括户口未两旬而毕同知留守萧保先怪而问之人望曰:“民产若括之无遗他日必长厚敛之弊大率十得六七足矣保先谢曰:“公虑远吾不及也改上京副留守会剧贼赵钟哥犯阙劫宫女御物人望率众捕之右臂中矢炷以艾力疾驰逐贼弃所掠而遁人望令关津稽察行旅悉获其盗迁保静军节度使有二吏凶暴民畏如虎人望假以辞色阴令发其事黥配之是岁诸处饥乏惟人望所治粒食不缺迁中京度支使始至府廪皆空;视事半岁积粟十五万斛钱二十万未几拜参知政事时钱粟出纳之弊惟燕为甚人望以缣帛为通历凡库物出入皆使别籍奸人黠吏莫得轩轾乃以年老扬言道路朝论不察改南院宣徽使以示优老逾年天祚诏之既至谕曰:“以卿为老误听也遂拜南院枢密使人不敢干以私用人必当时民所甚患者驿递仓司之役至破产不能给人望使民出钱官自募役时以为便人望有操守喜怒不形未尝附丽求进初除执政家人贺之人望愀然曰:“得勿喜失勿忧抗之甚高挤之必酷其畏慎如此(《辽史》卷一百五 列传第三十五 能吏)【注】 轩轾:喻指高低优劣此处意为营私舞弊把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(1)以事悉从所请译文:________________________________________(2)是岁诸处饥乏惟人望所治粒食不缺译文:__________________________________________ (3)人不敢干以私用人必公议所当与者译文:______________________________________________________【答案】 (1)将此事向朝廷报告全部满足了他的请求(此句也可以意译如“将此事上报给朝廷他的请求全都得到满足”)(2)这一年各处都发生了饥荒缺乏粮食只有马人望所治之处不缺粮(3分)(3)人们不敢以私情请托用人必定是任用大家都赞成的人(或“大家公认应当任用的人”)【参考译文】马人望字俨叔辽道宗咸雍年间任松山县令每年运送泽州的官炭只在松山征调夫役马人望向中京让其他县平均承担夫役萧吐浑大怒将马人望抓起来交给司法官处理关了近百日;又将他提出狱审讯马人望仍不屈服萧吐浑大喜说:“您这样一心为了百姓以后必有大用并将此事上报给朝廷他的请求全都得到满足调任涿州新城县知县新城县与宋接壤驿道从此处通过马人望为官不扰民官吏百姓都敬畏爱戴他皇帝的近臣有出使宋归来的皇帝询问地方的情况他们多举荐马人望因此他被迁升为警巡使京城中案件诉讼很多马人望断案却没有一个被冤枉的人正值检验户口他没用两个月便检验完毕同知留守萧保先感到奇怪便责问他为什么如此之快马人望说:“百姓的资产若一点不漏地全部登记以后定会助长厚敛的弊端大体登记十分之六七便可以了萧保先向他道歉说:“您深思远虑我比不上啊改任上京副留守恰逢大盗赵钟哥攻打上京劫走宫女和皇帝所用之物马人望率兵追捕右臂中箭用艾蒿熏灼之后又奋力驰骋追击贼人只好丢弃劫掠的人和财物而逃马人望命令各关口稽察过往行人将那些盗贼全部抓获他被迁升为保静军节度使有两个官吏凶狠残暴百姓畏之如虎马人望表面上以友好的言辞和态度对待二人暗中调查他们的劣迹对他们处以黥刑将其发配这一年各处都发生了饥荒缺乏粮食只有马人望所治之处不缺粮后被迁升为中京度支使刚到任时官府的仓库都是空的;他任官仅半年便积储粮谷十五万斛钱二十万不久又被任命为参知政事当时在钱粮出纳方面的弊端以燕京地区最为马人望以缣帛作为单据凡是库中的钱物出入都让人分门别类地登记在单据上奸诈之人和狡猾的官吏因此无法营私舞弊便到处声言说马人望年老糊涂朝廷没有调查分析便把马人望改任为南院宣徽使以表示优待年老的臣僚过了一年天祚皇帝召见他他到了之后就告谕他说:“认为爱卿年老是误听了他人的话于是拜任他为南院枢密使人们不敢以私情请托用人必定是任用大家都赞成的人当时困扰民众的主要有驿递仓司等徭役很多人因此到马人望要百姓出钱由官府自行招募人员充役当时人们认为效果很好马人望注重节操喜怒不形于色从不巴结奉承以求晋升刚被拜任为执政官家人表示祝贺马人望严肃地说:“得到了不必高兴失去了也不要忧伤一个人被抬举得愈高人们排挤他就一定愈加严酷他就是这样的小心谨慎【举一反三练】二阅读下面的文言文完成文后题目送石昌言为北使引苏 洵昌言举进士时吾始数岁未学也忆与群儿戏先府君侧昌言从旁取枣栗啖我;家居相近又以亲戚故甚狎昌言举进士日有名吾后渐长亦稍知读书学句读属对声律未成而废昌言闻吾废学虽不言察其意甚恨后十余年昌言及第第四人守官四方不相闻吾日以壮大乃能感悔摧折复学又数年游京师见昌言长安相与劳问如平生欢出文十数首吾晚学无师虽日为文中心自惭;及闻昌言说乃颇自喜今十余年又来京师而昌言官两制乃为天子出使万里之外强悍不屈之虏庭建大旆从骑数百送车千乘出都门意气慨然自思为儿时见昌言先府君旁安知其至此?富贵不足怪吾于昌言独自有感也大丈夫生不为将得为使折冲口舌之间足矣往年彭任从富公使还为我言曰:“既出境宿驿亭闻介马数万骑剑槊相摩终夜有声从者怛然失色及明视道上马迹尚心掉不自禁凡虏所以夸耀中国者多此类中国之人不测也故或至于震惧而失辞以为夷狄笑呜呼!何其不思之甚也!昔者奉春君使冒顿壮士健马皆匿不见是以有平成之役今之匈奴吾知其无能为也孟子曰:“说大人则藐之况于夷狄?请以为赠【注】 ①两制:宋指翰林和中书两部门大旆:大旗介马:披甲的战马把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语(1)游京师见昌言长安相与劳问如平生欢译文:_________________________________________________(2)大丈夫生不为将得为使折冲口舌之间足矣译文:________________________________________________________(3) 凡虏所以夸耀中国者多此类中国之人不测也译文:_______________________________________________________【答案】 (1)(我)到京都游学在长安见到昌言我们互相安慰感到了人生的欢娱(2)男子汉一生不当大将能担当使臣在唇枪舌剑之中击败敌人也就足够了(3)凡是胡虏用来向中原炫耀的大多是这一类;中原人看不明白【参考译文】昌言参加科举考试时我才几岁还没有开始回想起在先父身边与一群孩子玩耍时昌言从一旁取来枣子和栗子给我吃的情景我们两家挨得很近又因为是亲戚的缘故关系十分亲密昌言参加进士考试日渐有了名声我后来逐渐长大也渐渐知道了读书学习断句对仗声律但还没有学成就停止了昌言听说我停止了学业虽然不说但细究他的心思应是感到遗憾的后来的十几年昌言考中进士获得第四名在四方作官彼此间没有了联系我日渐长大成熟就感到后悔面对挫折重新学习我到京都游学在长安见到昌言我们互相安慰感到了人生的欢娱;我拿出自己写的文章十几篇昌言看了十分高兴说很好我读书很晚没有老师虽然每天写文章但心中十分自卑;等听到昌言的话才感到非常高兴现在又过了十几年我又来京师而昌言已经当上了两制官并替天子访问那万里之外强悍不屈的胡虏朝庭树起了大旗有几百车骑随从送行的车子多达千辆走出京都城门意气勃发我心里想小时候在先父身旁看到昌言时?富贵不足为奇对于昌言我独有一些感慨男子汉一生不当大将能担当使臣在唇枪舌剑之中击败敌人也就足够了从前彭任随从富公出使回来对我说:“出了国境后住宿在路边的驿站听到数万披着铠甲的战马沿路驰过剑槊相互碰撞一整夜都不停止随从惊恐失色天亮之后看到道路上的马蹄印还禁不住胆战心惊凡是胡虏用来向中原炫耀的大多是这一类中原人看不明白所以有人竟会因此而受到震骇而说不出话唉!为什么会如此不用脑筋啊!从前奉春君出使冒顿壮士和健马都隐藏起来所以有了平城大捷今天的匈奴我知道他们是没有什么能力的孟子说:“游说大人物那就要轻视他更何况是面对夷狄呢!请允许我把这句话作为赠序送给你【滚动提升练】三(2012·河源质检)阅读下面的文言文完成1~5题蒋济字子通楚国平阿人也建安十三年孙权率众围合肥时大军征荆州唯遣将军张喜单将千骑过领汝南兵以解围济乃密白刺史伪得喜书云步骑四万已到雩娄权信之遽烧围走城用得全拜济丹阳太守民有诬告济为谋叛主率者太祖闻之曰:“蒋济宁有此事!有此事吾为不知人也此必愚民乐乱妄引之耳辟为丞相主簿西曹属关羽围樊襄阳太祖以汉帝在许近贼欲徙都济说太祖曰:“刘备孙权外亲内疏关羽得志可遣人劝权蹑其后许割江南以封权则樊围自解太祖如其言权闻之即引兵西袭公安江陵羽遂见擒文帝践阼出为东中郎将帝问曰:“卿所闻见天下风教何如?”济对曰:“未有他善但见亡国之语耳帝忿然作色而问其故济具以答于是帝意解明帝即位迁为中护军时中书监令号为专任济上疏曰:“大臣太重者国危;左右太亲者身蔽;古之至戒也诏曰:“夫骨鲠之人主之所仗也济才兼文武服勤尽节每军国大事现有奏议忠诚奋发吾甚壮之景初中外勤征役内务宫室怨旷者多而年谷饥俭济上疏曰:“陛下方当恢弘前绪光大遗业诚未得高枕而治也凡使民必须农隙不夺其时夫欲大兴功之君先料其民力而燠休之诏曰:“微护军吾弗闻斯言也齐王即位迁太尉是时曹爽专政丁谧邓以随太傅司马宣王屯洛水浮桥诛曹爽等进封都乡侯邑七百户济上疏曰太傅奋独断之策陛下明其忠节罪人伏诛社稷之福也夫封宠庆赏必加有功今论谋则臣不先知语战则非臣所率固辞不许是岁薨谥曰景侯(选自《三国志》)【注】 ①雩娄(yú lóu)今河南商城县东北部固始县南部安徽霍邱县部分地区燠(yù)休:亦作“燠”亦作“燠咻”:即司马懿下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )权闻之即引兵西袭公安江陵 引:率领陛下方当恢弘前绪光大遗业 绪:残余的遗留的(事业) 凡使民必须农隙不夺其时 夺:改变微护军吾弗闻斯言也 微:如果没有【解析】 夺:耽误与《寡人之于国勿夺其时数口之家可以无饥矣”中的“夺”同义【答案】 C下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )蒋济字子通楚国平阿人也 夫骨鲠之臣人主之所仗也过领汝南兵以解围 太祖以汉帝在许近贼欲徙都 妄引之耳 但见亡国之语耳怨旷者多而年谷饥俭 而治也【解析】 A.也表判断语气来表目的/因为代词指诬告的话/结构助词的而且表递进/表修饰【答案】 A以下六个句子分别编为四组全都表现蒋济“骨鲠之臣”的一组是( )许割江南以封权则樊围自解 ②未有他善但见亡国之语耳 ③凡使民必须农隙不夺其时 ④大臣太重者国危;左右太亲者;古之至戒也 ⑤诚未得高枕而治也 ⑥以随太傅司马宣王屯洛水浮桥诛曹爽等 B.②④⑤【解析】 “骨鲠”是刚直的意思说明他有远见;⑥说明他的功劳【答案】 B下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是( )孙权带兵围攻合肥而此时曹操正带兵攻打荆州加之军中发生瘟疫能派的救兵很少;蒋济用计让合肥得以保全蒋济为人刚直敢于直言文帝问天下“风教”他大胆进言以“但见亡国之语耳”回答;明帝时他以“诚未得高枕而治也”告诫皇上要爱惜百姓凭着跟随太傅司马宣王诛杀曹爽等人的功劳皇帝加封蒋济为都乡侯邑七百户他坚决推辞皇帝没有答应蒋济文武兼备忠诚奋发在数位人主手下任职都能直言进谏虽多次触怒人主但始终都为人主所器重【解析】 “虽多次触怒人主”【答案】 D断句和翻译(1)给阅读文段中画波浪线的句子断句(用“/”划分开即可)济上疏曰太傅奋独断之策陛下明其忠节罪人伏诛社稷之福也夫封宠庆赏必加有功今论谋则臣不先知语战则非臣所率固辞不许是岁薨谥曰景侯【答案】 济上疏曰/太傅奋独断之策/陛下明其忠节/罪人伏诛/社稷之福也/夫封宠庆赏/必加有功/今论谋则臣不先知/语战则非臣所率/固辞/不许/是岁薨/谥曰(2)把阅读文段中画横线的句子翻译成现代汉语济乃密白刺史伪得喜书云步骑四万已到雩娄译文:__________________________________________________________大臣太重者国危;左右太亲者身蔽;古之至戒也译文:__________________________________________________________【答案】①蒋济于是秘密禀报刺史假称得到了张喜的书信说前来救援的步兵骑兵共有四万人现已到雩娄大臣权力太大国家就有危险;左右的人太受宠幸皇上就会受蒙蔽;这是自古以来最大的警诫啊【参考译文】蒋济字子通楚国平阿人建安十三年孙权率兵围攻合肥这时太祖的大军正在攻打荆州军中发生了瘟疫只有派遣将军张喜一个人带领一千骑兵加领汝南的士兵来解合肥之围蒋济于是秘密禀报刺史假称得到了说前来救援的步兵骑兵共有四万人现已到雩娄孙权相信了立即烧毁围城的营阵就撤离了合肥城因此得以保全后来任命蒋济为丹阳太守有一个人诬告蒋济是谋叛主要策划人太祖听说后说:“蒋济难道会做这种事!如果做了这种事那我是不了解人了这一定是愚蠢的老百姓故意扰乱道听途说罢了征召蒋济担任丞相主簿西曹属关羽带兵围攻樊城和襄阳太祖认为汉献帝在许都离关羽的军队比较近想要迁都蒋济劝阻太祖说:“刘备孙权表面实际上却各有打算关羽军事上得势这是孙权一定不希望看到的可派遣人去游说孙权劝他在后面偷袭关羽许诺割让江南来赐封孙权这样樊城的围困就自动解除了太祖按照他的话去做孙权听了后立即带兵向西偷袭公安江陵关羽于是被孙权擒获文帝即位蒋济从京城出来担任东中郎将文帝问他说:“你所看到的天下风俗教化好不好?”蒋济回答说:“没有听到其他的好话只听到要亡国的话罢了文帝显出愤怒的神情并问他其中的原因蒋于是文帝的怒气消解了明帝即位蒋济升为中护军当时中书监令号专有大权蒋济上疏说:“大臣权力太大国家就有危险;左右的人太受宠幸皇上就会受蒙蔽;这是自古以来最大的警诫啊明帝下诏表扬说:“刚直的大臣是国君所仰仗的蒋济文武兼备任职勤劳极尽节操每有军国大事当场有提出建议的奏议对朝廷忠诚做事奋发努力我非常欣赏他的勇敢景初年间对外征战频繁国内大建宫室长期分离的人很多并且连年饥荒谷物匮乏蒋济上疏说:“陛下正当发扬前人的事业光大先帝遗留下来的功业实在还未到高枕无忧地治理的时候凡是要役使老百姓时一定要在农闲时候不能耽搁他们耕作的时间那些想建立伟大功业的国君先要估计老百姓的能力并安抚他们的疾苦明帝下诏表扬说:“如果没有护军我听不到这样的话齐王即位蒋济升迁为太尉这时曹爽专政丁谧邓凭着跟随太傅司马宣王屯兵洛水浮桥诛杀曹爽等人的加封为都乡侯食邑七百户蒋济上疏说:“太傅独自决断想出高明的计谋陛下彰显他忠心和节操罪人伏法这是国家的福气分封宠爱庆贺赏赐一定要给予有功之人现在说到谋划我事先并不知道说到打仗并不是我亲自统率的坚决地推辞齐王不答应这一年蒋济去逝皇上给他的谥号是“景侯”。
2022高三语文一轮复习广东专用古代诗文阅读梯级练习:第二编专项二考向三
2022高三语文一轮复习广东专用古代诗文阅读梯级练习:第二编专项二考向三(见学生用书第92页)【考点对应练】对点一:修辞手法1.阅读下面的曲词,回答问题。
折桂令·问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮,破纸迎风,坏槛当潮,目断魂消。
当年粉黛,何处笙箫?罢灯船端阳不闹,收酒旗重九无聊。
白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧。
“当年粉黛,何处笙箫?”用了什么修辞手法?_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________【解析】“粉黛”是用女子化妆用品代女子,“笙箫”是用演奏时的乐器代歌女。
而“何处笙箫”实意为“现在已找不到吹奏笙箫的歌女了”,因此为反问。
【答案】借代,反问。
2.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
满江红登黄鹤楼有感岳飞眺望中原,荒烟外,许多城郭。
想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。
万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作①。
到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。
兵安在?膏锋锷。
民安在?填沟壑。
叹江山如故,千村寥落。
何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。
却归来,再续汉阳游,骑黄鹤。
【注】①万岁山、蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________【解析】第一问可依照题干中“对比”的提示找到词中“当年”“而今”这一组词语来解答问题;第二问可依照诗下注释明白得“万岁山”的含义,确认所用的修辞手法。
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(见学生用书第101页)【考点对应练】对点一:提示型默写题写出下列各名句的上句或下句(1)________________,秋水共长天一色(王勃《滕王阁序》) (2)三十功名尘与土八千里路云和月莫等闲______________,________________。
(岳飞《满江红》)【答案】 (1)落霞与孤鹜齐飞 (2)白了少年头 空悲切对点二:理解型默写题在横线上填写作品的原文(1)《离骚》一文中以博大的胸怀对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是:____________________(2)学习要持之以恒才能取得好的成绩荀子在《劝学》中就有强调学习要持之以恒的句子:(3)学习古诗不仅是为了学习欣赏古人许多文质兼美的诗句仍然活用在我们今天的语言里唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“________________”今人常用来表达旧事物终将衰落历史长河仍将向前之意【答案】 (1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰 (2)锲而舍之朽木不折;锲而不舍金石可镂 (3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来对点三:情境在横线上补写所引作品的句子(1)唐太宗李世民有一句名言:“以人为鉴(镜)可以知得失由此可以联想到《论语六则》中孔子的话:“________________”(2)孟子说:“生于忧患死于安乐欧阳修在《伶官传序》中也说过含意相近的一句话这句话是“______________”【答案】 (1)择其善者而从之其不善者而改之 (2)忧劳可以兴国逸豫可以亡身对点四:开放型默写题4.根据情境提示默写诗句(1) 春天是古代诗人常咏叹的季节请任意默写出描写春潮春城春雨春江春水的诗句(至少写3句)____________________________________________________________ 【答案】 ①春潮带雨晚来急野渡无人舟自横(韦应物《滁州西涧》) ②春色满园关不住一枝红杏出墙来(叶绍翁《游园不值》) ③春城无处不飞花寒食东风御柳斜(韩《寒食》) ④小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花(陆游《临安春雨初霁》) ⑤春江潮水连海平海上明月共(张若虚《春江花月夜》) ⑥风乍起吹皱一池春水(冯延巳《蝶恋花》)(2)花是古诗词营造意境常选的意象之一请任意默写出描写梨花菊花桃花荷花稻花桂花的古诗词佳句(至少写3句)__________________________________________________ 【答案】 ①梨花院落溶溶月柳絮池塘淡淡风(晏殊《寓意》) ②待到重阳日还来就菊花(孟浩然《过故人庄》) ③竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知(苏轼《惠崇春江晚景》) ④接天莲叶无穷碧映日荷花别样红(杨万里《晓出净慈寺送林子方》) ⑤稻花香里说丰年听取蛙声一片(辛弃夜静春山空(王维《鸟鸣涧》)(3)李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人请任意写出三句能体现他浪漫主义风格的佳句______ 【答案】 ①天生我材必有用千金散尽还复来(《将进酒》) ②举杯邀明月对影成三人(《月下独酌》) ③蜀道之难难于上青天!(《蜀道难》) ④白发三千丈缘愁似个长(《秋浦歌》)【举一反三练】补写出下列名篇名句中的空缺部分(1)登高而招________________,而见者远;顺风而呼________________,而闻者彰假舆马者__________________,而致千里;假舟楫者__________________,而绝江河________________,善假于物也(荀子《劝学》)(2)生亦我所欲所欲有甚于生者________________;死亦我所恶所恶有甚于死者________________。
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(见学生用书第92页)【考点对应练】 对点一:修辞手法 .阅读下面的曲词回答问题折桂令·问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮破纸迎风坏槛当潮目断魂消当年粉黛何处笙箫?罢灯船端阳不闹收酒旗重九无聊白鸟飘飘绿水滔滔嫩黄花有些蝶飞新红叶无个人瞧当年粉黛何处笙箫?”用了什么修辞手法?_____________________________________________________________________________ 【解析】 “粉黛”是用女子化妆用品代女子笙箫”是用演奏时的乐器代歌女而“何处笙箫”实意为“如今已找不到吹奏笙箫的歌女了”因此为反问【答案】 借代反问阅读下面这首宋词然后回答问题满江红 登黄鹤楼有感岳 飞遥望中原荒烟外许多城郭想当年花遮柳护凤楼龙阁万岁山前珠翠绕蓬壶殿里笙歌作到而今铁骑满郊畿风尘恶兵安在?膏锋锷民安在?填沟壑叹江山如故千村寥落何日请缨提锐旅一鞭直渡清河洛却归来再续汉阳游骑黄鹤 ①万岁山蓬壶殿:指宋徽宗时构筑的土山苑囿亭台宫殿这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?【解析】 第一问可根据题干;第二问可根据诗下注释理解“万岁山”的含义确认所用的修辞手法【答案】 领起句是“想当年”到而今”珠翠”妇女佩戴的首饰此处代指宫女修辞手法是借代对点二:表达方式阅读下面这首诗然后回答问题喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻荒居旧业贫雨中黄叶树灯下白头人以我独沉久愧君相见频平生自有分况是蔡家亲【注】 ①蔡家亲:表亲前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树灯下白头人”两句请从情景关系的角度分析其独到之处【解析】 此两句诗比兴兼用以物喻人情语蕴含在景语之中用落叶飘零之树比喻衰老之人黄叶在风雨中飘落和人在风尘中的风烛残年正相类似诗人虽不言悲但悲情四溢【答案】 以悲景写哀情;不着悲字而悲情自现(或寓情于景不直接写情而将情完全寄寓在景物中)阅读下面这首宋词回答画堂春秦 观落红铺径水平池弄晴小雨霏霏杏园憔悴杜鹃啼无奈春归柳外画楼独上凭栏手花枝放花无语对斜晖此恨谁知?【注】 ①(niǎn):持取捻弄凭栏手花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表达方式?表现了词中人物怎样的感情变化?__________________________________________________ 【解析】 本题重点考查考生对诗歌的表现手法的理解以及对作品中所包含的思想情感的把握能力理解时抓住“”“放花”两个关键动作并体会其中包含的词中人物的微妙情感从“手”到“放花无语”虽是如此自然如此无意如此不自觉更如此不自禁却全出于内心敏锐深微的感动当其“”着花枝时爱花之情是何等深切;当其“放”却花枝时惜花之情又是何等无奈而“放花”之后继之以“无语”正源于由爱花惜花而引起的内心幽微的感动【答案】 这两句词主要的表达方式是:细节描写(答动作描写也可)用“花”“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春伤春(惜春)到无奈春归的感情变化(如果逐句分析只要能答出由爱春伤春(惜春)到无奈的感情变化即可) 对点三:表现手法(2010·山东高考)阅读下面这首古诗回答问题咏怀八十二首(其七十九)阮 籍林中有奇鸟自言是凤凰清朝饮醴泉日夕栖山冈高鸣彻九州延颈望八荒适逢商风起羽翼自摧藏一去昆仑西何时复回翔但恨处非位怆使心伤【注】 ①商风:秋风liàng):悲伤这首诗整体上运用了什么表现手法表达了怎样的情感?请作简要分析【解析】 本题考查对诗歌的表现手法和诗人的思想情感的鉴赏评价能力咏怀诗一般都是采用象征手法用所写之物来曲折地表达自己的志向诗歌前半部分写到了凤凰志向的远大后半部分却写了悲伤两相对比体现了怀才不遇的悲伤从中不难分析出诗人以“凤凰”自喻而流露出的痛苦情感【答案】 这首诗运用了象征(或“比兴”)的手法;以凤凰自喻(或“象征诗人自己”)抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)的悲伤情怀阅读下面一首唐诗然后回答问题屏 风李商隐六曲连环接翠帏高楼夜半酒醒时掩灯遮雾密如此雨落月明俱不知诗中的屏风有何象征意义?这样写好在哪里?请作简要分析 要辨明这首绝句有何寄托一要考虑到李商隐的身世二要紧紧抓住“掩灯遮雾”这四个关键字不放若能联系李白的“总为浮云能蔽日长安不见使人愁”回答起来就容易多了【答案】 诗中屏风的“掩灯遮雾”象征以谗言蒙蔽视听的小人李商隐一生郁郁不得志是因为受人谗害很深的缘故诗人借咏屏风表达了自己的怨恨这样写显得极其含蓄委婉对点四:艺术构思阅读然后回答问题秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)陆 游三万里河东入海五千仞岳上摩天遗民泪尽胡尘里南望王师又一年这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中结合全诗对此作简要分析【解析】 本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力侧重考查艺术构思前两句一横一纵形胜的北方中原半个中国鲜明突兀苍莽无垠地展现在我们眼前奇伟壮丽的山河标志着祖国的可爱象征着民众的坚强不屈给读者以丰富的联想然而如此的山河如此的人民却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下下两句笔锋一转顿觉风云突起诗境向更泪尽”一词千回万转中原广大人民受到压迫的沉重经受折磨历程的长久企望恢复的信念的坚定不移与迫切都充分表达出来了他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐可是岁岁年年此愿落空当然他们还是不断地盼望下去人民的爱国热忱真如压在地下的火苗历久愈炽;而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔把大好河山国恨家仇丢在脑后可谓心死久矣又是多么可叹!后一层意思在诗中虽未点破强烈的批判精神则暗含其中【答案】 这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽饱含热爱之情并为进一步抒情作了铺垫;第三句“泪尽”二字将亡国之恨宣泄无遗;第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨【举一反三练】阅读下面一首宋词按要求答题关河令周邦彦秋阴时晴渐向变一庭凄冷伫听寒声云深无雁影更深人去寂静但照壁孤灯相映酒已都醒如何消夜永(1)上阕是如何表现“凄冷”的?(2)全词用了什么表现手法?表?请简要分析_____________________________________________________________________________________________ 【解析】 此词为寒秋羁旅伤怀之作上阕写寒秋黄昏景象秋阴”二句推出一个阴雨连绵偶尔放晴却已薄暮昏暝的凄清的秋景从“秋阴”至“凄冷”渲染了一种陷身阴霾不见晴日的凄怆的悲凉情绪伫听”二句点明词人伫立庭院仰望云空云深”阴霾深厚不见鸿雁踪影音书无望更见词人的失落与孤独下阕写深夜孤灯独映人去”衬托出远离亲人的凄苦酒已都醒”暗示出词人借酒消愁然而酒意一醒羁旅悲愁又“如何消夜永”词人羁宦如弃谪的无助与郁闷表达到了极致【答案】 (1)阴雨连绵偶尔放晴却已薄雾昏暝难得片刻的晴朗心情这是凄冷之一;闻雁却难见被云雾遮挡的鸿雁更浸染思念亲朋情怀景中寓情这是凄冷之二(2)全诗用了情景交融的手法上阕寓情于景写秋雨秋云无雁影渲染凄寒的氛围;下阕以照壁孤灯夜永之景衬情把旅居之人酒后的孤独冷清刻画清晰全诗表达了羁旅孤栖难熬寒夜思念亲朋的思想感情阅读下面这首诗回答问题同儿辈赋未开海棠二首(之二) 金元好问 枝间新绿一重重小蕾深藏数点红爱惜芳心莫轻吐且教桃李闹春风(1)第二句诗中“深藏”一词很形象请作简要赏析(2)诗的三四句运用了什么表现手法?给人怎样的?____________________________________________________________________________ 【解析】 (1)这首诗运用托物言志的手法在对海棠花的描绘评述中表明了自己的人格追求深藏”既是客观景物的描写;又是主观意愿的体现体现海棠花珍惜春光不轻易吐艳(2)第二问考查诗歌的表现手法和主旨这两句诗用桃李的争奇斗艳反衬海棠的“惜芳轻吐”答“对比”或“反衬”皆可【答案】 (1)“深藏”既是客观景物的描写写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景;又是主观意愿的体现体现海棠花珍惜春光不轻易吐艳的意愿(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法用桃李的争奇斗艳反衬海棠的“惜芳轻吐”启示人们太早的炫耀过于急切的追求虽然可以在眼前给我们一种陶醉但这种美丽是短暂难以持久的(以下理解亦可:运用托物言志的手法在对海棠花的描绘评述中表明了自己的人格追求寄托着对“儿辈”的殷殷教导这两句启示我们不应追求表面的一时的繁华热闹而要耐得住寂寞加强内在积累在适当的时候展露才华) 【滚动提升练】阅读下面这首唐诗然后回答问题春 思贾 至草色青青柳色黄桃花历乱李花香春日偏能惹恨长(1)诗的第一二句写出了春天景色的什么特点?(2)诗中的景物描写对抒情起到了什么作用?请结合全诗作简要赏析________________________________________________________________________________________________________ _________________ 【解析】 本题考查考生鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧的能力解答第(1)题一要明确诗歌是怎样描写春天景色的二要明确春天画面在诗人的笔下是怎样的明确了这两点就不难看出诗的前两句写出了春天景色明媚对于第(2)小题一要从表达技巧入手前两句营造了一种春光明媚春意盎然的气氛为后两句的抒情作了铺垫同时也用美好的春色反衬作者内心的忧愁;二要从诗歌的结构特点切入东风不为吹愁去”在诗歌结构上叫“转”具有结构上的跌宕及思路上的转折的作用【答案】 (1)写出了春天景色明媚生机盎然的特点(2)景物描写是抒情的基础和依据诗的前两句选取春天的景物进行描绘着意渲染春天的绚烂风光;三四两句抒情转写前两句的景物描写是后两句的春恨之铺垫全诗用美丽的景色反衬诗人内心的愁恨情感表达婉转深刻阅读下面一首宋词回答后面的问题贺新郎 寄李伯纪丞相张元干曳杖危楼去斗垂天沧波万顷月流烟渚扫尽浮云风不定未放扁舟夜渡宿雁落寒芦深处怅望关河空吊影正人间鼻息鸣鼍鼓谁伴我醉中舞十年一倚高寒愁生故国气吞骄虏要斩楼兰三尽剑遗恨琵琶旧语谩暗涩铜华尘土唤取谪仙平章看过苕溪尚许垂纶否?风浩荡欲飞举【注】 ①李伯纪:李纲字伯纪是著名的爱国英雄他在公元1126年(钦宗靖康元年)金兵围攻京城的危急时刻力主抗战坚守开封被钦宗任命为亲征行营使最终击退金兵张元干当时是他的僚属后来李纲被罢免元干也连带获罪离京南下苕溪:在浙江省北部此处借指归隐之地(1)上阕描绘了何种意境?表达了作者怎样的思想感情?(2)“用典”“比喻”是本词主要的表达技巧请各举一例阐释其作用___________________________________________________________________________________________________ 【解析】 这是一道综合考查鉴赏诗歌的形象意境及表达技巧的题目解答第(1)题一是要明晰词作上阕的意象由“危楼”“星斗”“沧波”“烟渚”“扁舟”“大雁”“寒芦”等意象不难窥测出作者的心境与情感;二是要结合注释与标题等信对答案进行整合润色对于第(2)小题考生一是要弄清表达技巧的内涵从基本的修辞手法入手;二是要明确该类题目的答题模板与得分点表达技巧类试题的答题模板:技巧+具体分析+表达效果或作用【答案】 (1)上阕意境肃杀苍茫主要描写了词人登高眺望之景:夜深星垂月光流泻江阔涛汹无人渡江雁落苇丛词人怅望祖国山河徒然吊影自伤表达了孤单无侣众醉独醒的孤寂之情(2)①用典:如“十年一梦扬州路”化用了表达了作者对统治者的屈膝议和的不满及抵抗金人南下的决心比喻:如“谩暗涩铜华尘土”运用比喻的修辞手法用宝剑被弃来比喻李伯纪等主战人物受到罢斥压制。
高考语文一轮复习之古代诗文阅读梯级训练 第二编专题二考向一
(见学生用书第81页)【考点对应练】对点一:人物形象1.阅读下面的诗歌,回答问题。
小儿垂钓胡令能①蓬头稚子学垂纶②,侧坐莓苔③草映身。
路人借问遥招手,怕得④鱼惊不应人。
【注】①胡令能:隐居蒲田(在今福建省),是中唐时期人。
②蓬头:头发乱蓬蓬的。
稚(zhì)子:小孩儿。
垂纶:钓鱼。
纶,钓鱼用的丝线。
③莓苔:生长在阴湿地方的青苔类植物。
④怕得:生怕、恐怕,表示假设。
这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的?这个形象有哪些特点?试作分析。
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ________【解析】本题考查鉴赏诗歌人物形象的能力。
这首诗写出了一个很有特点的钓鱼儿童的形象。
诗的前两句,用“蓬头”“侧坐”,描绘了山野孩子不拘形迹、随随便便的样子;用“莓苔”“草映身”,描绘了小孩儿学钓鱼选择的安静、隐藏的环境。
诗的后两句,通过“路人借问”这一细节,小儿“遥招手”的特有动作和“怕得鱼惊”的心理,把儿童初学垂钓时认真、专注的神态写活了。
【答案】(1)从形神两个方面。
(或从外貌、动作、心理等方面)(2)垂钓小儿天真可爱,聪明(机灵): 从“蓬头”“侧坐”等可看出小孩的天真可爱,从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。
2.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
塞下曲(其六)戎昱北风凋白草,胡马日爣爣①。
夜后戍楼月,秋来边将心。
铁衣霜露重,战马岁年深。
自有卢龙塞②,烟尘飞至今。
【注】①爣爣(qīn qīn):形容马跑得很快的样子。
②卢龙塞:古地名。
这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。
__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________【解析】诗歌的后三联刻画了边将的形象,其中颔联主要表现思乡之苦,颈联主要表现戍边之苦,而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。
2022届人教版新高考语文一轮复习 第二部分 古诗文阅读 专题三 文言文阅读【含答案】
第二部分古诗文阅读专题三文言文阅读文1[2021济南名校高三年级交流联考]阅读下面的文字,完成1—5题。
房玄龄,临淄人。
开皇中,皆谓隋祚方永,玄龄密白父曰:“上无功德妄诛杀攘神器有之不为子。
吏部侍郎高孝基名知人,孙立长久计淆置嫡庶竞侈僭相倾阋终当内相诛夷。
”年十八,举进士..曰:“仆观人多矣,未有如此郎者,当为国器。
”太宗以燉煌公徇渭北,杖策上谒军门,一见如旧。
公,与诸将密相申结,人人愿尽死力。
居府为秦王,征伐未尝不从,众争取怪珍,玄龄独收人物致幕府..出入十年,军符府檄,或驻马即办,文约理尽,初不著稿。
高祖曰:“若人机识,是宜委任。
每为吾儿陈千三事,千里外犹对面语。
”隐太子将有变,王召以方士服入,夜计事。
事平,第功班赏,功第一,食邑..居第一,臣所未喻。
”帝曰:“叔父兵诚百户。
淮安王神通曰:“义师起,臣兵最先至,今玄龄以刀笔吏...先至,然未尝躬行阵劳。
今玄龄有决胜帷幄、定社稷功,此萧何所以先诸将也。
”居宰相积十五年,自以权宠隆极,累表辞位,诏不听。
帝遣使谓曰:“让,诚美德也。
然国家一日去良弼,如亡左右手,毋多让!”会伐辽,留守京师。
诏曰:“公当萧何之任,朕无西顾忧矣。
”玄龄数上书劝帝,愿毋轻敌,久事外夷。
晚节多病,玄龄顾诸子曰:“今天下事无不得,惟讨高丽未止,上含怒意决,群臣莫敢谏,吾而不言,抱愧没地矣!”遂上疏。
帝得疏,曰:“是已危惙,尚能忧吾国事乎!”玄龄当国,夙夜勤强,任公竭节,不欲一物失所。
无媢忌,闻人善,若己有之。
明达吏治,议法处令,务为宽平。
不以己长望人,取人不求备,虽卑贱皆得尽所能。
治家有法度,常恐诸子骄侈,乃集古今家诫,书为屏风,令各取一具,曰:“留意于此,足以保躬矣!汉袁氏累叶忠节,吾心所尚,尔宜师之。
”(节选自《新唐书·房玄龄传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分)A.上无功/德妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久/计淆置嫡庶/竞侈僭/相倾阋/终当内相诛夷B.上无功德/妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久计/淆置嫡庶/竞侈僭/相倾阋/终当内相诛夷C.上无功/德妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久计/淆置嫡庶/竞侈僭/相倾阋/终当内相诛夷D.上无功德/妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久/计淆置嫡庶/竞侈僭/相倾阋/终当内相诛夷2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( )(3分)A.进士,中国古代科举考试中,通过最后一级中央政府考试的人,即殿试及第者。
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课堂新坐标2013届高三语文一轮复习广东专用古代诗文阅读梯级训练:第二编专题一考向三(1)一、阅读下面一段文言文,完成文后题目。
马人望,字俨叔。
咸雍中,为松山县令。
岁运泽州官炭,独役松山,人望请于中京留守萧吐浑均役他邑。
吐浑怒,下吏,系几百日;复引诘之,人望不屈。
萧喜曰:“君为民如此,后必大用。
”以事闻于朝,悉从所请。
徙知涿州新城县,县与宋接境,驿道所从出。
人望治不扰,吏民畏爱。
近臣有聘宋还者,帝问以外事,多荐之,迁警巡使。
京城狱讼填委,人望处决,无一冤者。
会检括户口,未两旬而毕。
同知留守萧保先怪而问之,人望曰:“民产若括之无遗,他日必长厚敛之弊,大率十得六七足矣。
”保先谢曰:“公虑远,吾不及也。
”改上京副留守。
会剧贼赵钟哥犯阙,劫宫女、御物,人望率众捕之,右臂中矢,炷以艾,力疾驰逐,贼弃所掠而遁。
人望令关津稽察行旅,悉获其盗。
迁保静军节度使。
有二吏凶暴,民畏如虎,人望假以辞色,阴令发其事,黥配之。
是岁诸处饥乏,惟人望所治粒食不缺。
迁中京度支使,始至,府廪皆空;视事半岁,积粟十五万斛,钱二十万。
未几,拜参知政事。
时钱粟出纳之弊,惟燕为甚。
人望以缣帛为通历,凡库物出入,皆使别籍,奸人黠吏莫得轩轾,乃以年老扬言道路。
朝论不察,改南院宣徽使,以示优老。
逾年,天祚诏之,既至,谕曰:“以卿为老,误听也。
”遂拜南院枢密使。
人不敢干以私,用人必公议所当与者。
当时,民所甚患者,驿递、仓司之役,至破产不能给。
人望使民出钱,官自募役,时以为便。
人望有操守,喜怒不形,未尝附丽求进。
初除执政,家人贺之,人望愀然曰:“得勿喜,失勿忧,抗之甚高,挤之必酷。
”其畏慎如此。
(《辽史》卷一百五列传第三十五能吏) 【注】轩轾:喻指高低优劣,此处意为营私舞弊。
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)以事闻于朝,悉从所请。
译文:________________________________________________________(2)是岁诸处饥乏,惟人望所治粒食不缺。
译文:________________________________________________________(3)人不敢干以私,用人必公议所当与者。
译文:________________________________________________________【答案】(1)将此事向朝廷报告,全部满足了他的请求。
(此句也可以意译,如“将此事上报给朝廷,他的请求全都得到满足”)(2)这一年,各处都发生了饥荒,缺乏粮食,只有马人望所治之处不缺粮。
(3分)(3)人们不敢以私情请托,用人必定是任用大家都赞成的人。
(或“大家公认应当任用的人”)【参考译文】马人望,字俨叔。
辽道宗咸雍年间任松山县令。
每年运送泽州的官炭,只在松山征调夫役,马人望向中京留守萧吐浑请求,让其他县平均承担夫役。
萧吐浑大怒,将马人望抓起来交给司法官处理,关了近百日;又将他提出狱审讯,马人望仍不屈服。
萧吐浑大喜说:“您这样一心为了百姓,以后必有大用。
”并将此事上报给朝廷,他的请求全都得到满足。
调任涿州新城县知县,新城县与宋接壤,驿道从此处通过。
马人望为官不扰民,官吏百姓都敬畏爱戴他。
皇帝的近臣有出使宋归来的,皇帝询问地方的情况,他们多举荐马人望,因此他被迁升为警巡使。
京城中案件诉讼很多,马人望断案,却没有一个被冤枉的人。
正值检验户口,他没用两个月便检验完毕。
同知留守萧保先感到奇怪,便责问他为什么如此之快,马人望说:“百姓的资产若一点不漏地全部登记,以后定会助长厚敛的弊端,大体登记十分之六七便可以了。
”萧保先向他道歉说:“您深思远虑,我比不上啊。
”改任上京副留守,恰逢大盗赵钟哥攻打上京,劫走宫女和皇帝所用之物,马人望率兵追捕,右臂中箭,用艾蒿熏灼之后,又奋力驰骋追击,贼人只好丢弃劫掠的人和财物而逃。
马人望命令各关口稽察过往行人,将那些盗贼全部抓获。
他被迁升为保静军节度使。
有两个官吏凶狠残暴,百姓畏之如虎,马人望表面上以友好的言辞和态度对待二人,暗中调查他们的劣迹,对他们处以黥刑,将其发配。
这一年,各处都发生了饥荒,缺乏粮食,只有马人望所治之处不缺粮。
后被迁升为中京度支使,刚到任时,官府的仓库都是空的;他任官仅半年,便积储粮谷十五万斛,钱二十万。
不久,又被任命为参知政事。
当时,在钱粮出纳方面的弊端,以燕京地区最为严重,马人望以缣帛作为单据,凡是库中的钱物出入,都让人分门别类地登记在单据上,奸诈之人和狡猾的官吏因此无法营私舞弊,便到处声言说马人望年老糊涂。
朝廷没有调查分析,便把马人望改任为南院宣徽使,以表示优待年老的臣僚。
过了一年,天祚皇帝召见他,他到了之后,就告谕他说:“认为爱卿年老,是误听了他人的话。
”于是拜任他为南院枢密使。
人们不敢以私情请托,用人必定是任用大家都赞成的人。
当时,困扰民众的,主要有驿递、仓司等徭役,很多人因此到了破产都不能供给。
马人望要百姓出钱,由官府自行招募人员充役,当时人们认为效果很好。
马人望注重节操,喜怒不形于色,从不巴结奉承以求晋升。
刚被拜任为执政官,家人表示祝贺,马人望严肃地说:“得到了不必高兴,失去了也不要忧伤,一个人被抬举得愈高,人们排挤他就一定愈加严酷。
”他就是这样的小心谨慎。
【举一反三练】二、阅读下面的文言文,完成文后题目。
送石昌言为北使引苏洵昌言举进士时,吾始数岁,未学也。
忆与群儿戏先府君侧,昌言从旁取枣栗啖我;家居相近,又以亲戚故,甚狎。
昌言举进士,日有名。
吾后渐长,亦稍知读书,学句读、属对、声律,未成而废。
昌言闻吾废学,虽不言,察其意甚恨。
后十余年,昌言及第第四人,守官四方,不相闻。
吾日以壮大,乃能感悔,摧折复学。
又数年,游京师,见昌言长安,相与劳问,如平生欢。
出文十数首,昌言甚喜称善。
吾晚学无师,虽日为文,中心自惭;及闻昌言说,乃颇自喜。
今十余年,又来京师,而昌言官两制①,乃为天子出使万里之外强悍不屈之虏庭,建大旆②,从骑数百,送车千乘,出都门,意气慨然。
自思为儿时,见昌言先府君旁,安知其至此?富贵不足怪,吾于昌言独自有感也。
大丈夫生不为将,得为使折冲口舌之间,足矣。
往年彭任从富公使还,为我言曰:“既出境,宿驿亭,闻介马③数万骑驰过,剑槊相摩,终夜有声,从者怛然失色。
及明,视道上马迹,尚心掉不自禁。
”凡虏所以夸耀中国者多此类,中国之人不测也。
故或至于震惧而失辞,以为夷狄笑。
呜呼!何其不思之甚也!昔者奉春君使冒顿,壮士健马,皆匿不见,是以有平成之役。
今之匈奴,吾知其无能为也。
孟子曰:“说大人,则藐之。
”况于夷狄?请以为赠。
【注】①两制:宋指翰林和中书两部门。
②大旆:大旗。
③介马:披甲的战马。
把阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)游京师,见昌言长安,相与劳问,如平生欢。
译文:________________________________________________________(2)大丈夫生不为将,得为使折冲口舌之间,足矣。
译文:________________________________________________________(3) 凡虏所以夸耀中国者多此类,中国之人不测也。
译文:_______________________________________________________【答案】(1)(我)到京都游学,在长安见到昌言,我们互相安慰,感到了人生的欢娱。
(2)男子汉一生不当大将,能担当使臣,在唇枪舌剑之中击败敌人,也就足够了。
(3)凡是胡虏用来向中原炫耀的,大多是这一类;中原人看不明白。
【参考译文】昌言参加科举考试时,我才几岁,还没有开始读书。
回想起在先父身边与一群孩子玩耍时,昌言从一旁取来枣子和栗子给我吃的情景。
我们两家挨得很近,又因为是亲戚的缘故,关系十分亲密。
昌言参加进士考试,日渐有了名声。
我后来逐渐长大,也渐渐知道了读书,学习断句、对仗、声律,但还没有学成就停止了。
昌言听说我停止了学业,虽然不说,但细究他的心思应是感到遗憾的。
后来的十几年,昌言考中进士获得第四名,在四方作官,彼此间没有了联系。
我日渐长大成熟,就感到后悔,面对挫折重新学习。
又过了几年,我到京都游学,在长安见到昌言,我们互相安慰,感到了人生的欢娱;我拿出自己写的文章十几篇,昌言看了十分高兴,说很好。
我读书很晚,没有老师,虽然每天写文章,但心中十分自卑;等听到昌言的话,才感到非常高兴。
现在又过了十几年,我又来京师,而昌言已经当上了两制官,并替天子访问那万里之外强悍不屈的胡虏朝庭,树起了大旗,有几百车骑随从,送行的车子多达千辆,走出京都城门,意气勃发。
我心里想,小时候在先父身旁看到昌言时,怎么会知道他能达到这样荣耀的程度?富贵不足为奇,对于昌言我独有一些感慨。
男子汉一生不当大将,能担当使臣,在唇枪舌剑之中击败敌人,也就足够了。
从前彭任随从富公出使回来,对我说:“出了国境后,住宿在路边的驿站,听到数万披着铠甲的战马沿路驰过,剑槊相互碰撞,一整夜都不停止,随从惊恐失色,天亮之后,看到道路上的马蹄印,还禁不住胆战心惊。
”凡是胡虏用来向中原炫耀的,大多是这一类,中原人看不明白。
所以有人竟会因此而受到震骇而说不出话,被夷狄讥笑。
唉!为什么会如此不用脑筋啊!从前奉春君出使冒顿,壮士和健马都隐藏起来,所以有了平城大捷。
今天的匈奴,我知道他们是没有什么能力的。
孟子说:“游说大人物,那就要轻视他。
”更何况是面对夷狄呢!请允许我把这句话作为赠序送给你。
【滚动提升练】三、(2012·河源质检)阅读下面的文言文,完成1~5题。
蒋济,字子通,楚国平阿人也.。
建安十三年,孙权率众围合肥。
时大军征荆州,遇疾疫,唯遣将军张喜单将千骑,过领汝南兵以.解围。
济乃密白刺史,伪得喜书,云步骑四万已到雩娄①。
权信之,遽烧围走,城用得全。
拜济丹阳太守。
民有诬告济为谋叛主率者,太祖闻之,曰:“蒋济宁有此事!有此事,吾为不知人也。
此必愚民乐乱,妄引之.耳。
”辟为丞相主簿西曹属。
关羽围樊、襄阳。
太祖以.汉帝在许,近贼,欲徙都。
济说太祖曰:“刘备、孙权,外亲内疏,关羽得志,权必不愿也。
可遣人劝权蹑其后,许割江南以封权,则樊围自解。
”太祖如其言。
权闻之,即引.兵西袭公安、江陵。
羽遂见擒。
文帝践阼,出为东中郎将。
帝问曰:“卿所闻见天下风教何如?”济对曰:“未有他善,但见亡国之.语耳。
”帝忿然作色而问其故,济具以答,于是帝意解。
明帝即位,迁为中护军。
时中书监、令号为专任,济上疏曰:“大臣太重者,国危;左右太亲者,身蔽;古之至戒也。
”诏曰:“夫骨鲠之臣,人主之所仗也.。
济才兼文武,服勤尽节,每军国大事,现有奏议,忠诚奋发,吾甚壮之。
”景初中,外勤征役,内务宫室,怨旷者多,而.年谷饥俭。
济上疏曰:“陛下方当恢弘前绪.,光大遗业,诚未得高枕而.治也。