初中数学教研活动方案3篇
初中数学教研组教研工作计划8篇
初中数学教研组教研工作计划8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
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二、工作目标1、狠抓教学常规，更新教学观念，提高本组教师的教育教学能力;2、初步构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式;3、抓好培优补差工作，促进学生成绩全面提高;4、配合学校教务处提高教学教研。
三、重点及重要措施1、加强组风建设，增强本组教师的协作意识和团体凝聚力;2、增强教师的责任感和使命感，严格执行学校教务处的各项教育教学计划;3、用新课标的理念来转变和更新教学理念，指导平时的教学工作，提高课堂教学的效率;4、积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习的习惯，激发学生独立思考和创新意识，努力提高教学质量，废除“满堂灌”，构建充满生命活力“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力;5、树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者的思想观念，以平等宽容的态度对待学生，努力构建和谐课堂;6、在教学中注重基础知识和基本技能的同时，注重基本技能和基本态度的培养，加强课程与学生生活实际的联系;7、逐步培养本组教师运用多媒体教学的能力，逐步实现信息技术与学科教学的结合;8、认真落实常规管理，在落实教务处各项常规要求的同时，组织本组教师积极参与教学教研，本期继续实行推磨听课，要求每位教学教师主讲一节公开课，相互学习，取长补短，同时配合教务处开展好说课活动，以促进本组教师教学水平迅速提高;9、抓好数学教学情况的质量检测工作，认真组织月考统一命题，统一测试。
初中数学教研计划推荐7篇
初中数学教研计划推荐7篇为了写出完美的教研计划，需要根据自己得情况来写，教师想要让自己的教学能力得到提高，及时写好教研计划是很有必要的，下面是本店铺为您分享的2024初中数学教研计划推荐7篇，感谢您的参阅。
2024初中数学教研计划篇1一、指导思想认真落实课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要求，积级推进课程教材改革。
结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究。
深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作目标1.以学生发展为本，充分发挥集体的力量，提高学科的教学效率和质量。
2.凭借各种教学设施，使学生在教师指导下，富有个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转变，促进学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。
3.以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，促进教师专业成长与发展。
三、工作要点（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台1.开展课题研究：以备课组为单位，高一年级重点在利用课堂教学，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；高二年级继续在教学情境的创设与问题情境的设计方面进行探讨；高三年级重点在如何选好例题，提高高三复习的针对性、有效性方面作研究。
2.组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询。
3.为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用教育网建立教师的学习交流平台，教育资源平台，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。
﹙二﹚立足课堂，促进有效教学1.本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流反思。
初中数学每个月教研主题(3篇)
第1篇一、引言数学作为一门基础学科，在初中阶段扮演着至关重要的角色。
为了提高初中数学教学质量，加强教师队伍建设，我们制定了每个月的教研主题。
以下是初中数学每个月的教研主题安排，旨在提高教师的专业素养和教学水平。
二、每月教研主题1. 一月：数学基础知识与教学策略（1）主题：梳理初中数学基础知识，探讨有效的教学策略。
（2）内容：分析初中数学基础知识体系，总结重点、难点；探讨如何将基础知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣；研究教学方法，如启发式教学、探究式教学等。
（3）目标：提高教师对初中数学基础知识的掌握程度，提升教学效果。
2. 二月：函数与方程教学研究（1）主题：深入研究函数与方程的教学，提高学生解题能力。
（2）内容：分析函数与方程的概念、性质及应用；探讨如何引导学生掌握函数与方程的解题技巧；研究教学方法，如案例教学、小组合作等。
（3）目标：提高教师对函数与方程教学的认识，提升学生解题能力。
3. 三月：几何教学策略与评价（1）主题：探讨初中几何教学策略，关注学生评价。
（2）内容：分析初中几何知识点，总结几何教学难点；研究几何教学策略，如图形变换、几何证明等；关注学生评价，探讨如何提高学生几何素养。
（3）目标：提高教师对初中几何教学的认识，关注学生评价，提升教学质量。
4. 四月：概率与统计教学研究（1）主题：深入研究概率与统计教学，培养学生的数据分析能力。
（2）内容：分析概率与统计的概念、性质及应用；探讨如何引导学生掌握概率与统计的解题技巧；研究教学方法，如案例教学、实践活动等。
（3）目标：提高教师对概率与统计教学的认识，提升学生数据分析能力。
5. 五月：数学思维训练与解题技巧（1）主题：加强数学思维训练，提高学生解题技巧。
（2）内容：分析数学思维的特点及训练方法；探讨如何引导学生掌握解题技巧，提高解题能力；研究教学方法，如思维导图、解题策略等。
（3）目标：提高教师对数学思维训练的认识，提升学生解题技巧。
初中数学教研活动计划
初中数学教研活动计划初中数学教研活动计划（精选13篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的初中数学教研活动计划（精选13篇），希望能够帮助到大家。
初中数学教研活动计划篇1本学期初中数学教研组工作将以进一步培养新教师为主线，以提高初中数学教学平均分、优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展……切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。
总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使初中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，力争本期的能取得优异的成绩。
因此特结合本组的实际，制定本学期的备课组工作计划。
1、确定本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的分配等问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。
安排好备课、说课内容和中心发言人。
2、坚持每周四下午第七节和第八节课在五楼办公室进行集体备课，做好记录。
3、备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。
通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。
及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。
5、搞好每周小测验、章测试、滚动测试、半期检测、模拟测试。
6、做好提优补差工作。
7、认真打造、研究优质课。
8、认真搞好每周的组内研讨课，及时评课、及时整改，共同提高。
9、认真搞好传帮带，搞好组内文化。
10、坚持推门听课制，多听各位老师的课，对上课有问题的老师及时交流意见，及时向学校汇报情况。
11、组内老师要互相听课，及时交流，新老师听课后才能上课。
12、搞好小组合作式：（备课、说课、作业、周测、章测、复习）（1）三初一：江国会、吕建会、干莉平、张涛（2）三初二：郑浩13、学习并认真执行备课12条，上课19条。
14、共同研究培养学生记忆力的方法，促进学生记忆。
初中数学校本教研计划(5篇)
初中数学校本教研计划一、指导思想进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、基本情况我们教研组共____位教师，其中七年级2，八年级1，九年级____位;每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。
为了教育教学工作默默奉献着。
三、工作要点（一）加强理论学习1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2.继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。
（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1.备课：实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。
共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。
2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。
4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。
做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
（教学常规落实的十字方针）（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
初中数学教研活动方案3篇
初中数学教研活动方案3篇新学期伊始，初中数学组教研工作应以课程改革实验为主线，结合学习学科组的实际，制定本学年的教研组活动方案。
本文是店铺为大家整理的初中数学教研活动方案，欢迎参考!初中数学教研活动方案篇一本学期，我校数学教研组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深入，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的路径与方法，开展“减负增效、有效教学”，努力提高我校数学教学的整体水平。
一、抓好教研组常规建设1、加强业务学习继续学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
本学期教师学习的专业期刊为：《中国数学教育》、《中学数学教与学》(教师订阅)，网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。
积极投身到教师教育技术能力培训中去。
不断提高本组教师的教育技术能力。
要求每位教师每学期必须至少撰写一篇专业论文或案例。
2、加大研究的力度结合我校实际，鼓励教师多观察、多思考，将在教学实践中发现的其他问题总结归纳并有优秀的论文。
要通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极投身到《初中生数学学习自我效能感的培养与提高的研究》的课题研究中去，并进行本课题的结题。
积极撰写教育教学方面的论文或案例，都磨文章、磨课。
重点开展“课题学习”的课例研究。
3、落实集体备课制度集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。
本学期集体备课要提高质量，做到定时间、有记录(备课组长负责)，有主持发言人。
要分析学生、课标、教材、作业等。
初中数学教研计划6篇
初中数学教研计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中数学教研计划6篇为了更顺利地展开各项教学活动，提前准备好教研计划是很有必要的，随着新阶段教研工作的开始，我们需要制定一份详细的教研计划，本店铺今天就为您带来了初中数学教研计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
初中数学教研课研讨(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，提升学生的数学素养，我校数学教研组于近日开展了一次教研课研讨活动。
本次活动旨在探讨如何优化课堂教学，提高学生数学学习兴趣，促进学生全面发展。
二、研讨内容1. 课堂教学方法探讨在本次教研课研讨中，教师们就课堂教学方法进行了深入探讨。
大家一致认为，教师应注重启发式教学，激发学生的思维活力，引导学生主动探究。
以下是一些具体措施：（1）创设情境，激发兴趣。
教师可以通过图片、故事、游戏等形式，将数学问题与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生自主探究。
在课堂上，教师应留给学生足够的时间和空间，让学生通过合作、讨论、实践等方式，自主探究数学问题。
（3）关注个体差异，分层教学。
针对学生的不同特点，教师应采取分层教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 数学教学评价改革为了更好地促进学生全面发展，教师们对数学教学评价进行了探讨。
以下是一些具体措施：（1）关注学生过程性评价。
教师应注重学生在学习过程中的表现，如合作、探究、解决问题等能力。
（2）多元化评价方式。
教师应采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等，全面了解学生的学习情况。
（3）注重学生自我评价。
引导学生进行自我评价，提高学生的自我反思能力。
3. 数学课程资源整合在本次研讨中，教师们就如何整合数学课程资源进行了探讨。
以下是一些具体措施：（1）充分利用教材资源。
教师应深入挖掘教材内容，将教材与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
（2）开发校本课程资源。
教师可以结合学校特色和学生需求，开发校本课程资源，丰富学生的数学学习体验。
（3）整合网络资源。
教师可以利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识视野。
三、研讨成果通过本次教研课研讨，教师们取得了以下成果：1. 提高了课堂教学水平。
教师们对教学方法有了更深入的认识，能够更好地运用到实际教学中。
初三数学备课组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初三数学教学面临着前所未有的挑战。
为了提高初三数学教学质量，加强备课组之间的交流与合作，我校初三数学备课组于2021年10月20日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升备课组教师的教学水平和业务能力。
二、活动内容1. 集体备课（1）明确教学目标：本次集体备课以《九年级数学下册》第二章“圆”为例，要求备课组教师共同研讨本章节的教学目标、重难点，确保教学内容的科学性和合理性。
（2）优化教学设计：备课组教师针对本章节的教学内容，从导入、新课讲解、巩固练习、课堂小结等方面进行教学设计，力求使教学过程生动有趣、易于学生理解。
（3）资源共享：备课组教师将优秀的教学设计、课件、练习题等资源共享，为其他教师提供借鉴和参考。
2. 教学研讨（1）教学方法探讨：备课组教师针对本章节的教学方法进行研讨，分享各自的教学经验和心得，共同探讨如何提高课堂教学效果。
（2）教学手段创新：备课组教师探讨如何运用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
（3）课堂管理策略：备课组教师交流课堂管理经验，探讨如何营造良好的课堂氛围，提高学生的学习积极性。
3. 经验分享（1）优秀教师经验分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享他们的教学心得，为其他教师提供借鉴。
（2）优秀教学案例展示：展示备课组教师的教学案例，分析案例中的亮点和不足，为其他教师提供参考。
（3）教学反思与改进：备课组教师针对自身教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供改进方向。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 提高了备课组教师的教学水平和业务能力，为初三数学教学工作奠定了坚实基础。
2. 加强了备课组之间的交流与合作，促进了教师之间的共同成长。
3. 优化了教学设计，丰富了教学内容，提高了课堂教学效果。
4. 培养了教师的教学反思能力，为今后的教学工作提供了改进方向。
初中数学教研组的活动计划(万能模板15篇)
初中数学教研组的活动计划（万能模板15篇）初中数学教研组的活动计划篇1一、指导思想本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式(三三五三教学模式),为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作计划。
二、本学期主要工作:(一)加强学习,提高教学素养教师都要认真学习《数学新课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。
所有数学教师都要熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。
明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。
(二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。
组织教师学习数学学科教学常规,使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。
1、重点抓好各年级教师备课时的交流,备课组制定符合学生年龄特点的教学计划。
努力提高课堂教学质量,全面推进素质教育。
2、加强跨校联合体的合作与交流,认真参与各次教研学习活动。
致力五中,四中两校的校际研讨活动。
各年级要研究个别差异,防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;3、学科组常规管理有序,措施合理、到位1)在学校新版电子教案模板的前提下,我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。
各教师人人参与教案的编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。
下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作,以及试卷编出汇总。
争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。
2)充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不打无准备之仗。
初中数学校本研修计划3篇(数学校本研修方案)
初中数学校本研修计划3篇(数学校本研修方案)学校数学校本研修方案1一、研修目标1、转换角色，当好同学，把握本次学习机会，静下心来潜心争论，力争学有所获。
2、努力学习课程学问，在学习过程中认真做好课堂笔记，准时完成作业，不断提升自己的理论水平。
3、珍惜与训练大师、训练专家学习的机会，学习他们的先进理念，专业学问等，慢慢内化为自己的东西，促使自己专业理论不断跟进，多动脑思索问题，用思想指导行为，努力成为争论型老师。
4、通过专家的引领，不断反思自己的教学行为，做一个糊涂的教者，并把学到的教学艺术用于自己的教学，努力探究适合同学的教学方法，使自己的教学更加有效。
5、主动参预各项争辩相互沟通活动，以开放的心态面对每次相互沟通，训练自己的口头表达力气，博采众长，同伴互助，不断提高自己的专业学问，逐步向骨干老师的标准靠近。
二、研修内容1、主动参预各项考察活动，不断充实自我。
2、静下心来阅读反思。
“让读书成为习惯”。
每天坚持做到至少读半小时的训练教学专著，努力学习新课程有关的理论学问，当然必需边读边思，并认真做好读书笔记，准时写下读后感，力求转变教学观念，并把新的理念渗透到每一天的课堂教学环节中。
3、多想、多写、多干。
结合自己本次学习所得，综合运用在每天的教学实践中，有意识地思索问题，并准时在课后写下教学反思、感想，做到一课一得。
平常多积累教学阅历，并努力把教学阅历上升到理论层面，想清了就写，想不清楚再踏踏实实地“干”，然后又在干中想，想中写，写中想，想中干，循环往复，螺旋上升。
4、多熬炼自己，呈现自己。
主动参预校级、市级课题争论，主动接受各项训练教学任务，如教研组研讨课、评课，认真撰写论文案例等，力争获奖或发表。
总之，通过研修学习，我必需在原有基础上提高自身的文化素养，提升自己的理论争论水平，提高自己的训练教学水平，努力成为一名具备确定专业理论和专业技能的学问型、理论型、反思型老师。
学校数学校本研修方案2为了提高自己的工作力气，更好地为教学工作服务，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作方案。
初中数学教研研讨(3篇)
第1篇一、引言数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力、抽象思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
为了提高初中数学教学质量，促进教师专业发展，我们组织了一次初中数学教研研讨活动。
本次活动旨在通过研讨，提高教师对初中数学教学的认识，探讨有效的教学方法，促进教师之间的交流与合作。
二、研讨内容1. 初中数学教学现状分析（1）学生方面：初中生正处于青春期，心理和生理都发生了很大的变化，对数学的学习兴趣逐渐减弱。
同时，学生的个体差异较大，部分学生对数学的接受能力较弱。
（2）教师方面：部分教师对初中数学教学的认识不足，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
同时，教师之间的交流与合作不够，资源共享不足。
（3）教材方面：教材内容较为陈旧，难以满足学生的实际需求。
2. 初中数学教学策略探讨（1）激发学生学习兴趣：教师应注重培养学生的数学思维，通过引入实际生活问题、游戏等，激发学生的学习兴趣。
（2）优化教学方法：教师应采用多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生的参与度和积极性。
（3）加强师生互动：教师应关注学生的个体差异，及时了解学生的学习状况，给予针对性的指导。
（4）提高教师自身素质：教师应不断学习，提高自己的教育教学水平，关注教育教学改革动态。
3. 教研活动开展（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展课题研究，促进教师对初中数学教学的研究。
（3）组织教师进行教学观摩、经验交流，促进教师之间的学习与提高。
（4）建立教师成长档案，跟踪教师的专业发展。
三、研讨成果1. 教师对初中数学教学的认识得到提高，对教学方法有了更深入的理解。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，资源共享更加充分。
3. 学生在学习过程中，数学思维能力、抽象思维能力、解决问题的能力得到提高。
四、总结初中数学教研研讨活动对于提高初中数学教学质量具有重要意义。
通过本次研讨，我们认识到，要不断提高教师的专业素养，关注学生的个体差异，优化教学方法，激发学生的学习兴趣，从而提高初中数学教学质量。
初中数学教研组教研计划8篇
初中数学教研组教研计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!初中数学教研组教研计划8篇教研活动的开展不仅能帮助大家提升教学能力，也会帮助提升个人素质，相关的教研计划你准备好了吗，及时写教研计划，是我们对待工作认真负责的表现，以下是本店铺精心为您推荐的初中数学教研组教研计划8篇，供大家参考。
初中数学教研活动策划书(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，特举办本次初中数学教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和运用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验。
3. 提升教师的教学设计、课堂组织、评价反馈等教学技能。
4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。
5. 推动学校数学教学的改革与发展。
三、活动主题“基于核心素养的初中数学教学策略研究”四、活动时间2022年9月15日（星期五）上午8:30-12:00五、活动地点XXX中学多功能厅六、活动对象1. 全校初中数学教师2. 邀请周边学校部分数学教师参加七、活动内容1. 开幕式（8:30-9:00）- 主持人介绍活动背景、目的和议程- 领导致辞2. 专题讲座（9:00-10:30）- 邀请专家进行“基于核心素养的初中数学教学策略”专题讲座- 讲座内容：核心素养的内涵、核心素养在数学教学中的体现、核心素养导向下的教学策略3. 课例展示（10:30-11:30）- 选取优秀课例进行展示，包括课前准备、课堂教学、课后反思等环节- 课例内容：围绕核心素养，展示不同教学风格和策略的数学课4. 互动研讨（11:30-12:00）- 分组讨论：针对展示的课例，教师们分组进行研讨，交流教学心得和体会- 交流分享：每组选派代表进行发言，分享研讨成果5. 闭幕式（12:00-12:30）- 总结发言：活动主持人对本次教研活动进行总结，肯定成果，提出希望- 颁发证书：为参与活动的教师颁发证书八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 联系专家，邀请相关领导参加活动。
3. 招募志愿者，协助活动顺利进行。
4. 提前发布活动通知，确保教师按时参加。
初中数学学科教研计划(6篇)
初中数学学科教研计划(6篇)初中数学学科教研计划1一、工作的重点和特色1、努力建设一支勤奋好学的优秀备课组。
2、建立初二数学备课组的资源库。
3、努力探索初二数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。
4、加强“讲学稿”教学，力争每一节都成为集体智慧结晶。
5、积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学科的整合(如尽量尝试几何画板的运用)。
6、积极开展备课组内听课评课活动。
二、工作目标1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。
以学校“义务教育阶段学生良好学习方式的养成教育”的课题研究为核心，着力提升课堂效能，大力加强科学研究，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。
2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。
3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
4、做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在各级调研抽测中有好的成绩。
重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的`学习兴趣。
5、努力使备课组活动有序性、系列化，认真落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定课题、定内容、定主讲;加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全组数学教师的教学水平。
三、具体的工作措施1、在教师方面：(1)积极开展备课制度①时间：每周三下午第一节课的时间。
②地点：八年级备课室。
③要求：每位主审核人要认真钻研新材，阐述教材分析和教学理念，努力提出有份量的见解，从不同角度全方位的研究各种情况，全体组员要认真参与。
④“随时集体备课战略”：要多到办公室钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。
加强对教材、教学大纲、考试说明、中考的研究，开展组内“说课、上课、评课”。
(2)教学基本功和艺术①从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采用帮助的互助式，让全备课组的所有老师都能立足课堂，进而成一方名师。
初中数学小课题研究方案3篇（范本）
初中数学小课题研究方案3篇初中数学小课题研究方案3篇地说理。
如：说定义、定理、法则、公式、过程、算理、方法、规律、题意、思路、数量关系、式义等，从而训练和培养学生的语言表达能力，从而达到发展学生数学思维的目的。
目的是在于培养学生的合作交流和，口语表达及书面表达能理能力，使学生养成有条理的思考问题，规范答题的习惯。
用类比、归纳的方法，来培养学生建立空间与平面的各种位置关系和数量关系形成严密抽象的推理形式。
3、总结阶段：（1）根据课题研究，观察学生在合作交流和，口语表达方面的变化。
（2）对课题进行总结，形成课题研究报告。
首先，我对学生语言表达能力差的成因采取谈话法和问卷法进行调查。
通过调查主要总结出四大成因：一是心理素质差，虚荣心强，怕答错或答不好而被同学或老师笑话。
二是性格内向，不想或不敢表现自我，或没有机会发言渐渐封闭自我。
三是对知识缺乏系统的理解，不能有条理的分析问题解答问题。
四是没有严谨的学习态度，不会走就想跳……不会用数学语言规范答题。
可见，语言表达能力会直接影响学生的数学学习能力，也会间接影响学生的个人交往能力，及综合素质的发展。
新课程加大了实验几何的内容。
因为它更贴近学生的日常生活经验；同时降低了几何学逻辑严谨性的要求，使不同智力水平的学生，都可以从数学活动中获益；而且通过活动掌握空间性质，更易于培养学生的观察能力、实验能力、归纳类比，以及创造力等，这些明显的长处日益受到重视。
2 5．学生数学小论文撰写的策略研究初中数学小课题研究方案3篇。
26．教学设计关注教学目标的策略研究《全日制义务教育数学课程标准》对‚实践与综合运用‛在第三学段（7-9）年级以‚课题学习‛的方式来进行。
我们有必要对国内外数学课题学习的现状进行研究，从而对数学课题学习这一新的学习方式有一个较为全面的了解。
初中特色数学教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组决定开展一系列特色教研活动。
本次活动旨在通过丰富多样的形式，激发教师的教学热情，提升教师的业务素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
二、活动目标1. 提高教师对初中数学新课程标准的理解和把握。
2. 增强教师对初中数学教学方法的创新和实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的实际问题。
4. 提升教师的专业素养，为学生的数学学习提供更好的指导。
三、活动主题“以学生为本，创新教学方法，提高数学教学质量”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）专题讲座1. 邀请知名数学教育专家来校开展专题讲座，内容包括新课程标准解读、教学策略研究、教学方法创新等。
2. 定期组织教研组内教师进行专题讲座，分享教学心得和经验。
（二）教学观摩与研讨1. 组织教师观摩优秀数学教师的公开课，学习他们的教学方法和经验。
2. 开展教研组内教学研讨活动，针对观摩课进行评课议课，共同探讨教学中的问题。
（三）教学设计比赛1. 组织教师参加教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计，提高教学效果。
2. 评选出优秀教学设计，并在教研组内进行展示和推广。
（四）课题研究1. 鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究，提升教师的研究能力。
2. 定期组织课题研究汇报会，分享研究成果，促进教师共同成长。
（五）教学反思与交流1. 组织教师进行教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足。
2. 开展教研组内教学交流，分享教学心得，共同提高。
六、活动安排（一）第一阶段（2022年9月-10月）1. 开展新课程标准培训，提高教师对新课程标准的理解和把握。
2. 组织教师观摩优秀数学教师的公开课，进行教学研讨。
（二）第二阶段（2022年11月-2023年1月）1. 举办教学设计比赛，鼓励教师创新教学设计。
数学初中教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着诸多挑战。
如何在有限的课堂时间内，提高学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力，提升学生的数学素养，成为当前数学教学的重要任务。
为了更好地推进数学教学改革，提高教师的教学水平，本教研活动以“构建高效课堂，提升学生数学素养——探索核心素养导向下的教学策略”为主题，旨在为广大数学教师提供一个交流、研讨的平台。
二、活动目标1. 深入理解核心素养导向下的数学教学理念，明确数学教学的目标和方向。
2. 探讨如何将核心素养融入数学教学过程中，提高学生的数学素养。
3. 交流、分享数学教学中的优秀经验，提升教师的教学水平。
4. 促进教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请知名数学教育专家就核心素养导向下的数学教学进行专题讲座，帮助教师明确教学目标，掌握教学策略。
2. 课例展示：组织教师进行公开课展示，以实际课堂为载体，探讨核心素养导向下的教学策略。
3. 经验分享：邀请优秀数学教师分享他们在教学实践中总结出的宝贵经验，为其他教师提供借鉴。
4. 小组讨论：分组进行讨论，针对核心素养导向下的教学策略进行深入探讨，形成共识。
5. 教学设计：教师根据核心素养导向，设计一节数学课的教学方案，并进行点评和修改。
6. 教学反思：教师针对自己或他人的教学实践进行反思，总结经验教训，不断提升教学水平。
四、活动安排1. 活动时间：为期一天，上午进行专家讲座和课例展示，下午进行小组讨论、教学设计和教学反思。
2. 活动地点：学校多功能厅3. 参与人员：全校初中数学教师五、活动流程1. 主持人介绍活动背景、目标和安排。
2. 专家讲座：邀请专家就核心素养导向下的数学教学进行专题讲座。
3. 课例展示：邀请优秀数学教师进行公开课展示，展示核心素养导向下的教学策略。
4. 经验分享：邀请优秀数学教师分享他们在教学实践中总结出的宝贵经验。
5. 小组讨论：分组进行讨论，针对核心素养导向下的教学策略进行深入探讨。
黄陂初中数学教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中数学教育越来越受到重视。
为了提高黄陂区初中数学教学质量，推动数学教研活动的深入开展，我们于近日开展了黄陂初中数学教研活动。
本次活动旨在提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中数学教学的有效方法。
二、活动目的1. 提高教师对初中数学教学的认识，明确教学目标。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中数学教学的有效方法。
3. 培养教师的教育教学研究能力，提高教育教学质量。
4. 推动黄陂区初中数学教育的发展。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名数学教育专家进行专题讲座，主要内容包括：（1）初中数学教学大纲解读（2）初中数学教学策略与方法（3）初中数学课堂教学评价2. 优秀课例展示活动中，各校选派优秀教师展示了精彩的数学课例，包括：（1）七年级数学：《有理数》（2）八年级数学：《平行四边形》（3）九年级数学：《圆》3. 教学研讨教师们针对展示的课例进行了深入的研讨，共同分析教学过程中的优点与不足，探讨改进措施。
4. 专题研讨围绕“如何提高初中数学教学质量”这一主题，教师们进行了专题研讨，提出了以下建议：（1）加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
（2）注重学生个体差异，实施分层教学。
（3）创新教学方法，提高课堂教学效率。
（4）加强家校合作，共同关注学生成长。
四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
2. 教师们在活动中充分展示了教学才华，分享了教学经验，提高了教育教学水平。
3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为黄陂区初中数学教育的发展奠定了基础。
4. 针对活动中发现的问题，我们将进一步改进工作，提高教育教学质量。
五、活动展望1. 持续开展初中数学教研活动，提高教师专业素养。
2. 加强对优秀课例的推广，促进教育教学方法的创新。
3. 深入开展教育教学研究，推动黄陂区初中数学教育的发展。
4. 加强与兄弟学校的交流与合作，共同提高初中数学教学质量。
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初中数学教研活动方案3篇
一、抓好教研组常规建设
1、加强业务学习
继续学习《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
2、加大研究的力度
3、落实集体备课制度
4、组织好公开课、研讨课、比武课
6、按时完成各项计划、总结的拟写，搞好各类资料的整理、归档工作
本学期，教研组的全体成员将继续努力，认真做好各项工作，力争创出自己的特色。
二、教研组活动安排
2、新进教师见面课(陈美良)
3、朱先良、胡建新公开课
2、教师学习培训、研读《课标》
3、区初中农村教师优质课
十一月份：1、“课题学习”研讨活动
2、徐美凤、吴星、徐增伟公开课
十二月份：1、课题结题
2、参加区“课题学习”研讨活动
3、宋伟芳、徐雄平、肖爱贞公开课
4、陈美良公开课
5、参加区教研组长、备课组长培训
一月份：1、学科竞赛(校级)
2、撰写论文或案例
3、期末教学常规检查
指导思想与目标：
坚持“常规教研课题化，课题研究常规化”的教育科研原则，重点突出新课程改革实验的校本研究，努力探索校本研究新模式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。
目标：深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动;积极开展课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力。
具体工作内容：
(1)通过学习《课程标准》，明确加强数学实践活动是数学课程改革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观。
(2)每位数学教师都参与到实践活动的探索和研究中来。
根据《课程标准》的要求，将实践活动的课题列入学期教学计划，认真上好实践活动课。
(6)本期组织实践活动课的研究活动，交流经验体会;组织教师观看优秀实践活动课的录象;组织教师外出学习;组织教师上网学习交流等等活动。
(7)本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思实践活动课的研究，要形成教案——说课——上课——评课一条龙的文字材料。
(8)每位老师一学期至少交一篇课题论文或小结体会，教研组要
及时整理材料，总结出学校数学实践活动的经验、成果。
(9)建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并
向学生提供更为丰富的学习资源。
同时，把现代信息技术作为学生
学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的数学教学活动中去。
使我校的教学改革深入的发展。
教研活动要求：
(1)我组根据学科和年级段特定制定研究课题，每周开展一次集
体备课，确定内容和中心发言人。
(2)认真组织开展好教研活动。
集体备课要注意三个结合：要与
学习新的教学理念相结合;要与专题研究相结合;要与上课、评课相
结合。
(3)本学期每个备课组老师都要围绕专题，按计划上好一节教研课。
具体安排见计划安排表。
(5)认真抓扶优辅后的工作，和竞赛辅导工作。
具体工作安排：
九月份：
1、制订数学教学计划及备课组活动计划。
2、继续学习新课程标准，研究新教材。
3、确定以后教研活动的中心，各个备课组准备教研课活动，安
排好各年级活动时间。
十月份：
3、初三年级做好省数学竞赛辅导计划。
十一月份：
1、组织初三年级学生数学竞赛辅导，初一、初二年级准备组织学校举行的数学竞赛。
2、初三年级专题教研课。
十二月份：
1、组织初三年级学生进行数学能力竞赛(结合中考新题型)。
2、教师攥写论文或教育心得。
一月份：
1、制订初一、初二年级期末复习计划。
2、教研组工作总结。
3、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。