2.拍手拉钩不要变
《拉拉勾》大班教案
《拉拉勾》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的手指游戏》，详细内容为“拉拉勾”手指游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握“拉拉勾”手指游戏的玩法，提高他们的手眼协调能力。
2. 培养学生合作意识，增强团队精神。
3. 激发学生对手指游戏的兴趣，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：手眼协调能力的培养。
教学重点：掌握“拉拉勾”手指游戏的玩法。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、手指偶。
学具：学生自备彩色笔、白纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请两位同学上台示范“拉拉勾”游戏，引发学生对本节课的兴趣。
讲解游戏规则，强调合作意识。
2. 新课内容（15分钟）播放PPT，讲解“拉拉勾”手指游戏的详细步骤。
示例讲解：教师演示，学生跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行“拉拉勾”游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作。
4. 创新实践（10分钟）学生用彩色笔在白纸上绘制自己的手指偶。
邀请学生上台展示，分享创作心得。
拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩“拉拉勾”游戏，增进感情。
六、板书设计1. 《拉拉勾》2. 内容：游戏步骤注意事项创新实践：绘制手指偶七、作业设计1. 作业题目：与家人、朋友一起玩“拉拉勾”游戏，记录下最有趣的一次游戏经历。
绘制一幅以“拉拉勾”为主题的手指画。
2. 答案：学生需在课后完成上述作业，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了“拉拉勾”手指游戏的玩法，培养了他们的手眼协调能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索手指游戏的乐趣，发掘更多有趣的手指游戏，提高自己的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：手眼协调能力的培养。
3. 作业设计：作业题目的实践性和趣味性。
一、教学难点：手眼协调能力的培养1. 游戏过程中，教师应引导学生注意观察对方的手势，提高他们的观察能力。
上海科教版品社四下《主题2拍手拉钩不要变》说课稿1
上海科教版品社四下《主题2 拍手拉钩不要变》说课稿1一. 教材分析《主题2 拍手拉钩不要变》是上海科教版品社四年级下的一个教学主题。
这个主题的主要内容是通过一首歌曲和相关的活动，让学生了解和掌握承诺的重要性，以及如何遵守承诺。
教材中包含了歌曲的歌词、动作、以及一些相关的讨论问题，旨在帮助学生形成良好的品德习惯。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为准则，但是他们对于承诺的理解和执行能力还不够成熟。
通过这个主题的教学，我们希望能够让学生认识到承诺的重要性，学会遵守承诺，并且在日常生活中能够实践这一点。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识到承诺的重要性。
2.让学生学会遵守承诺，培养良好的品德习惯。
3.通过歌曲和活动，提高学生的音乐素养和合作能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解承诺的重要性，学会遵守承诺。
2.难点：培养学生在生活中实践承诺的能力。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2.使用多媒体教学手段，如歌曲、视频等，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力和实践能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的游戏，引导学生思考承诺的重要性。
2.新课导入：介绍歌曲《拍手拉钩不要变》，让学生欣赏并理解歌词的含义。
3.分组讨论：让学生分组讨论承诺在日常生活中的重要性，并分享自己的经历。
4.实践活动：让学生分组进行一个小游戏，通过实践来体验承诺的重要性。
5.总结：引导学生总结承诺的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.承诺的重要性2.遵守承诺的方法3.实践承诺的例子八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对承诺的理解和认识程度。
2.学生是否能够主动遵守承诺，并在日常生活中实践。
3.学生对歌曲和活动的参与程度，以及合作能力的表现。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应该进行教学反思，主要包括以下几个方面：1.学生对教学内容的掌握程度，是否达到了预期的教学目标。
四年级下册思品课件-《主题2 拍手拉钩不要变》5 教科版
拓展活动
言必信，行必果。
——孔子
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——孟子
诚信为人之本。
——鲁讯
如果要别人诚信，首先要自己诚信 。
——莎士比亚
展示搜集有关诚实的名人名言• Nhomakorabea1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
第一单元诚信是金 拍手拉钩不要变
请你谈谈什么是诚信。
诚信，即诚实守信。“诚”，就 是诚实无欺、诚信做人、诚实 做事，实事求是；“信”，即有 信用、讲信誉、守信义、不虚 假。
体验活动
• 看故事《宋濂抄书》
合作交流
• 1、看小美遇到了什么样的 难题
• 2、读了故事，你有什么感 想？
• 3、小美该怎么做呢？她在 决定这件事的时候应该考虑 哪些问题？
• 阅读11页，谈谈你的看法。 • 阅读12页，同桌之间交流一下。
课堂达标
• （一）填空 • 1、一个人的（信誉）是慢慢建立起来的。 • 2、对别人做出（承诺）前，我们要先想想
自己该不该做，能不能做到。 • 3、（不守时）是不守信的表现也是对别人的
不尊重。 • （二）判断 • 1、如果别人不讲信用，那我也可以对他
• 一个人的信誉是慢慢建立起 来的。答应别人的事一定要 记在心里，并尽力做到。
• 如果别人不讲信用你会怎么想？对 照一下自己的行为，你说话算数吗 ？
• 自己阅读第10页，谈谈你学到了什 么？
信得过的朋友
• 对朋友的解释有很多：真诚、理解 、宽容。。。。
• 在和朋友的交往中，在和同伴的合 作中，我们需要相互信赖。问问自 己，你是不是一位值得信赖的朋友 ？
大班拉钩钩活动教案
大班拉钩钩活动教案拉钩钩是一种活泼有趣的游戏，适合大班幼儿进行团体活动。
本教案将为您介绍如何组织和实施大班拉钩钩活动，以促进幼儿的社交互动和身体发展。
活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 提升幼儿的身体协调性和反应能力。
3. 促进幼儿的社交互动和友谊。
活动准备：1. 确定活动场地：选择一个宽敞的室内或室外场地，确保安全无障碍。
2. 准备拉钩钩道具：每个孩子需要一根绳子或橡皮筋。
活动步骤：1. 组织幼儿分成几个小组。
每个小组有3至4名幼儿，确保孩子们能安全地玩耍并相互协作。
2. 解释游戏规则和目标：告诉孩子们拉钩钩需要进行团队合作，他们需要在团队中紧密地搭起双手，形成一个连续的链条。
3. 演示并指导：向幼儿示范如何握住绳子或橡皮筋的两端。
解释他们之间的距离应适宜，不要太近也不要太远。
4. 开始比赛：让每个小组站在一条线上，指挥他们跨越起跑线。
当您喊出“拉钩钩”的口号时，各小组的幼儿必须迅速伸出手并与其他小组的幼儿握手。
他们需要在不断移动的过程中保持拉钩钩的连续状态。
5. 变化游戏方式：逐渐增加困难度，比如要求幼儿跑跳、转身、鼓掌等其他动作，同时要保持拉钩钩的连续。
这样可以提升幼儿的身体协调性和反应能力。
6. 结束活动：当幼儿们玩得热火朝天时，您可以通过交换小组或添加新的规则来调动他们的兴趣。
最后，为幼儿们的参与和合作精神给予赞扬和鼓励。
活动扩展：1. 游戏变种：可以尝试使用不同长度的绳子或橡皮筋，观察对游戏过程和结果的影响。
2. 生活应用：与幼儿交流拉钩钩游戏的应用场景，如队伍行进、做重大决策时的合作等。
总结：大班拉钩钩活动是一项既有趣又有益的团队合作游戏。
通过这个活动，幼儿可以培养合作意识、团队合作能力和身体协调性，同时享受互动和友谊的乐趣。
在组织和实施活动时，教师需要关注安全性、积极引导和充分鼓励孩子们的参与和合作精神。
关于拉勾的顺口溜
关于拉勾的顺口溜1.拉钩上吊一百年不许变，谁变谁是小狗。
2.拉钩上吊一百年不许变，谁变谁是小坏蛋。
3.拉钩上吊一百年不许变，谁变谁是猪八戒。
4.拉钩上吊一百年不许变，不然以后不相见。
5.拉钩上吊一百年不许变，骗人就是猪八戒。
6.拉钩上吊一百年不许变，变了就是乌龟王八蛋。
7.拉钩上吊一百年不许变，骗人的是小狗。
8、拉拉勾，许许诺，想想童年真有趣；拍拍手，跺跺脚，扮扮儿童真开心；唱唱歌，跳跳舞，天真天真真可恶；传传情，递递谊，发发祝愿真美妙。
六一儿童节，愿你永结童心，开心永远！9、金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗；金钩钩，银钩钩，说话要算数，伸出小拇指，一二三，钩呀钩呀钩三钩。
拉勾儿两个人将小拇指勾在一起，表示说话算数，不得悔改，多用于儿童、青少年。
10、拉勾勾，金钩钩，银钩钩，小指头，勾一勾，我们都是好明友!一二三四五，上山打老虎。
老虎不在家，打到小松鼠。
松鼠有几只，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
大皮球呀大又圆，宝宝和他是朋友宝宝一拍球儿跳，累了就抱球儿跑。
11、你也生气了，我也生气了。
不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘，小嘴巴往上翘。
你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。
我们又做好朋友，我们又做好朋友。
你也生气了，我也生气了。
不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘。
你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。
我们又做好朋友呀，我们又做好朋友呀！你也生气了，我也生气了。
不理不睬，不理不睬，小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘。
你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。
我们又做好朋友呀，我们又做好朋友呀！。
大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思
大班音乐教案拉拉勾教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的手势游戏》，详细内容为学习歌曲《拉拉勾》。
通过歌曲学唱和手势游戏，让学生在愉悦的氛围中体验音乐的魅力，提高音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拉拉勾》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 通过手势游戏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
3. 引导学生感受音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及手势游戏的配合。
2. 教学重点：歌曲《拉拉勾》的旋律和歌词学习，以及手势游戏的节奏感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、手势图解。
2. 学具：学生用歌词卡片、手势图解。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的手势游戏，活跃课堂气氛。
邀请学生分享他们在家庭和学校中与朋友合作的趣事，引出本节课的主题：友谊与合作。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《拉拉勾》，让学生初步感受歌曲旋律。
分组学习歌词，教师指导学生正确发音和节奏。
学生跟随教师钢琴伴奏，学唱歌曲。
3. 手势游戏（10分钟）教师示范手势游戏，讲解游戏规则。
学生分组练习，互相指导，共同完成手势游戏。
教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取歌曲中节奏变化的部分进行讲解，帮助学生掌握难点。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）邀请学生分享学习心得，鼓励他们在课后继续练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《拉拉勾》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重要歌词。
3. 手势图解：展示手势游戏的动作和顺序。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习歌曲《拉拉勾》和手势游戏。
2. 答案：无固定答案，要求学生完成练习并记录心得体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社区中，与其他同学和朋友一起分享和表演歌曲《拉拉勾》及手势游戏，培养团队协作精神。
活动主题二：拍手拉钩不要变
活动主题二：拍手拉钩不要变总第2课时
教学目标：
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现；
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应别人的事没做到时，会有
羞耻感，并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，慢慢建立起自己的信
誉。
教学过程：
一、情景导入
1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么情况下我们用这个歌谣。
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？
3、学生发言。
二、听故事，学榜样。
1、听故事《宋濂抄书》。
2、提问：宋濂诚信的美德对他有什么帮助？
3、学生自由发表看法。
三、讲故事
1、在你身边，有没有像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你介绍介绍。
2、介绍形式：1）小组内先交流，代表发言。
2）根据故事情节表演。
四、看小品，解难题、
1、看小品。
2、讨论：小美到底该怎么办？
3、你碰到这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做
的？应该怎么做？
4、小结：你想做一个言而有信的人，那就应该播种真诚，真诚地帮助别人，说
到就做到，一定会成为大家信得过的朋友。
五、交流
1、假设你碰到了如下几种情况，你该怎么做？（教师出示假设情况）
2、思考：为什么我们有时会忘记自己的诺言？讨论增强自制力的办法。
3、总结办法。
2、拍手拉钩不要变
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------2、拍手拉钩不要变主备：冯君审核：使用：【课课题题】拍手拉钩不要变【正文】教学内容：说到就做到教学目标：通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。
一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。
教学重点：说到做到是诚实守信的表现教学难点：一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。
教学方法：讨论法教学准备：课件诺言遵守百宝集课时安排：一课时教学过程：一、导入 1、课件出现两个小朋友，其中一个要另一个替她保守秘密，并说：拉勾，上吊，一百年不许变！在拉勾，上吊，一百年不许变！的乐曲中结束。
2、同学们，你说过这样的话，经历过类似的场景吗？还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗？你做到了吗？指名让学生1 / 8说二、听说故事，学榜样一）听故事，学榜样 1、听录音故事《宋濂抄书》。
2、师：听了这个故事，你有什么收获？二）说故事，树榜样 1、师：在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？请你向同学介绍介绍。
2、先在小组内互相介绍，然后再从小组选派代表在全班交流。
3、师：其实，在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样，一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。
可是在生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看三、我为小美解难题 1、看短片《小美的难题》，到电话铃响起结束。
2、师：故事演到这，会怎样发展呢？小美该怎么做呢？她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题？下面，请同学当当导演，将故事继续演下去。
3、自由组合排演小品。
再请一至两组同学上台表演，表明他们的想法。
4、讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 了，你是怎么做的？应该怎么做？为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？设立一个《诺言遵守百宝集》，将自己许下的诺言一一记录到百宝集中，每天翻看一遍，提醒自己履行诺言。
四年级下册思品课件-《主题2 拍手拉钩不要变》3 ｜教科版(共31张PPT) PPT
小美在决定这件事时，应该考虑哪些问题呢？
一个人的信誉是慢慢 建立起来的。答应别 人的事一定要记在心 里，并尽力做到。
讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事 先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么 做的？应该怎么做？ 为了避免类似的事情
发生，你有什么好办法吗？
对别人做出承诺 前，我们要先想 想自己该不该做 ，能不能做到。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己， 季布一向看不起他。听说季布又做了大官，他就马上去见季布。
季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句话，让他下不了台。谁知曹 邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季布又是打 躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧。并吹捧说：“我听到楚地到处流传着‘得 黄金千两，不如得季布一诺’这样的话，您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚 两地的呢？我们既是同乡，我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢？” 季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。 临走，还送给他一笔厚礼。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
儿歌1：五个手指
儿歌1：五个手指第一篇：儿歌1：五个手指儿歌1：五个手指五个手指是一家，天天一起笑哈哈。
拇指是爸爸，爸爸最爱开汽车，嘀—嘀—嘀。
食指是妈妈，妈妈最爱织毛衣，唰—唰—唰。
中指是哥哥，哥哥最爱踢足球，踢—踢—踢。
无名指是姐姐，姐姐最爱弹钢琴，哆—来—咪。
小拇指就是我，我最喜欢敲小鼓，咚—咚—咚。
第二篇：手指儿歌香江艺术幼儿园手指儿歌早上天气真正好，手指宝宝来做操，拇指哥哥弯弯腰，食指哥哥弯弯腰，中指哥哥弯弯腰，无名指哥哥弯弯腰，小指妹妹弯弯腰，五个手指宝宝一起弯弯腰。
一个手指剪剪，两个手指，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花了。
两个拇指，弯弯腰，点点头。
两个食指，变公鸡，斗一斗。
两个小指，钩一钩，做朋友。
两个手掌，碰一碰，拍拍手。
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看。
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手不见了。
爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
大门开了，小门开了，前门开了，后门开了，教室门开了，老师进来，全体起立，准备做操：一二一，一二一，一二一…… 跑步跑：一二一，一二一，一二一……全体解散。
把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来，把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来，把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，双手藏起来。
香江艺术幼儿园一个手指点点点，两个手指敲敲敲，三个手指捏捏捏，四个手指绕绕闹，五个手指拍拍拍，五个兄弟爬上山，叽里咕噜滚下来。
抓住，放开，抓住，放开，小手拍一拍。
抓住，放开，抓住，放开，小脑袋拍一拍。
抓住，放开，抓住，放开，小脸蛋拍一拍。
抓住，放开，抓住，放开，小肩膀拍一拍。
抓住，放开，抓住，放开，小屁股拍一拍。
抓住，放开，抓住，放开，藏到后面不出来。
一间房，两块糖，三把雨伞，四把枪，五副眼镜，六碗汤，七只小兔，八头大象，再加九朵小红花。
十个小朋友，大家笑哈哈！一根棍，梆梆绑。
两剪刀，剪剪剪。
三叉子，叉叉叉。
四板凳，坐坐坐。
五小手，拍拍拍。
六烟斗，抽抽抽。
七镊子，夹夹夹。
八手枪，啪啪啪。
两个小手指拉勾顺口溜
两个小手指拉勾顺口溜一、拍着手说的：
谁的小手拍的响——我的小手拍的响；
谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；
谁的小手藏的好——我的小手藏的好；
谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的'紧。
二、
小手小手拍一拍,
我把小手伸出来.
小手小手拍一拍,
我把小手举起来.
小手小手拍一拍,
我把小手藏起来
三、
拍手儿歌:
抓住,放开,小手拍一拍。
抓住,放开,小脑袋拍一拍。
抓住,放开,小脸蛋拍一拍。
抓住,放开,小小肩膀拍一拍。
抓住,放开,大西瓜拍一拍。
抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。
抓住,放开,藏到后面不出来。
四、
1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
五、
两个拇指，弯弯腰，点点头；
两个食指，变公鸡，斗斗斗；
两个小指，钩一钩，做朋友；
两个手掌，碰一碰，拍拍手。
六、
把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；
把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；
把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）七、
金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）；
老师来了（两个食指打开）；
全体起立（十个手指一起直起来）；
做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）；
跑步走（两只手摆动的频率加快）；
立定（两手停住）；
全体解散！（两手打开）。
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“诚信”调查
“诚信”调查
说说你亲身经历的与诚信有关的故事： ① 有可能是你身边人讲诚信感动了你； ②有可能为了讲诚信你付出了很多很多； ③有可能因为身边人不讲诚信让你很伤心。
爸爸说：“不行，答应了别人，咱们必须去。”
小美说：“打电话告诉丽丽，我要看光碟，不能陪她去 书店了！”
妈妈说：“这样的事情不能够直接说，要不咱就说小美 生病了，今天去不了了！”
……
你做到了吗？
孩子，我多么希望你自始至终都是一个心怀诚信传递美好的人。 你未来可以在遥远的他乡，可以在熟悉的城市，可以是科学家，可以是清洁 工，但你必须守住诚信。 你刚迈进学校，我们教你说话要望着彼此的眼睛，并不是要你一定记住这个 动作。 我只希望你打开心灵的窗户，看到真诚的火花，希望你记住它的美丽。 我希望你是一个美好的人。懂得相信，体谅他人，顾全大局，自我超越，表 里如一。 你可以不惊天动地，不可歌可泣，你可以平凡得不能再平凡，但是诚信的光 芒会环绕着你，美好的品格会追随着你——诚实、善良、智慧。 我只是希望你能用每一天的言行来诠释诚信，用长长的一生来爸说：“不行，答应了别人，咱们必须去。” 小美说：“打电话告诉丽丽，我要看光碟，不能陪她去书店了！” 妈妈说：“这样的事情不能够直接说，要不咱就说小美生病了，今天去不了了！”
①设身处地地想一想，他们为什么这样想？ ②你更同意谁的说法，为什么？ 说给你的四人小组听听。
在生活中，是不是别人和你约定的每一件 事都要答应，并且都要去履行承诺呢？