四年级下册思品路在脚下延伸路越走越宽北师大版共2张ppt课件
北师大版-政治-四年级下册--5.2路在脚下延伸 教案
《路在脚下延伸》教案【教材分析】《路在脚下延伸》是北师版小学《品德与社会》四年级下册《穿越时空的生活》单元中的第二个主题，本节课以一个小山村的变化反映出道路建设的意义和作用，通过道路建设的变化延伸出四通八达的交通以及可敬的养路人给人们生活带来的极大便捷和影响，进而衬托出《路在脚下延伸》这一主题。
【教学目标】【知识与能力目标】认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化，认识并了解四通八达的交通。
【过程与方法目标】感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会进步与发展，懂得养路工人的艰辛。
【情感态度价值观目标】培养学生的社会调查意识和搜集信息处理信息的能力，理解养路工人的艰辛，树立平等对待养路工人的观念。
【教学重难点】【教学重点】感受道路建设给人们生活带来的积极影响，体会到社会进步与发展。
【教学难点】感受道路建设给人们生活带来的积极影响，体会到社会进步与发展。
3、四季的形成。
【课前准备】课前调查表、相关资料，学生搜集的家乡变化的信息资料。
【教学过程】【导入新课】师：同学们喜欢看《西游记》吗？（图片唐僧师徒四人）唐僧师徒西天取经走的是什么样的路？他们走过的路和今天的路又有什么不同，带着这些问题我们一起来学习第五单元穿越时空界限的第二课《路在脚下延伸》【讲授新课】（一）路越走越宽（合作探究）师：出示山村泥泞的道路图，问学生这些道路你们熟悉吗？和我们现在的道路有什么不同？生：学生思考。
师：出示现在道路的图片，让学生感受，启发思考：道路变化会给我们的生活带来哪些影响？生：学生通过小组讨论得出道路变化的影响。
（二）四通八达的交通师；通过上次的学习，同学了解到了我们这里道路的发展。
今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。
请学生对比教科书中两幅铁路图，并观察书中的两幅统计图。
提问：你从中能够发现什么。
师：与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。
四年级下册思品课件-2-路在脚下延伸北师大版
四年级下册思品课件-2-路在 脚下延伸北师大版
情境导入观看图片思考：Fra bibliotek《西游记》中师徒四人西天取经走过的是什么路？
知识讲解
（一）路越走越宽
这些道路大家熟悉吗？和我们现在的道路有什么不同？
通过两组图片的对比，给我们什么启示？
路越走越宽
探究分享
说说道路的变化又会给我们带来哪些影响？
案例分析
生活中各种道路都留下了人们的足迹，各种道路都印着时 代的变化，给人们的生活带来了深刻的影响。
道路建设离不开筑路人和养路工人的辛勤劳动， 他们为此付出了巨大的代价，洒下了辛勤的汗水。
案例分析
即使在地势险峻的青藏高原和川藏地区仍然离不开养路工人 辛勤的劳作。
活动设计
我国古代有一条闻名于世的丝绸之路， 同学们说说它是一条怎样的路？
知识讲解
（四）闻名于世的丝绸之路
结合课本对丝绸之路 的介绍，从地图上找找“丝绸之路” 的具体位置
知识讲解 （二）四通八达的交通
公路运输
铁路运输
航空运输
水路运输
最普遍
最重要
在国家和地方各级政府的努力下，我国的道 路建设取得了辉煌的成就，纵横交错的道路 网络给人们的生活带来光明和希望。
合作探究
四通八达的道路给我们带来了便捷和效 益，这些四通八达的道路是怎么形成的？
知识讲解
（三）可敬的养路人
探究分享
说说你对海上“丝绸之路”了解多少？
案例分析
“丝绸之路”将中华文明传播到世界各地，并将中 华文明和世界上的其他文明联系起来。
拓展提高
你家乡的道路及交通有什么变化？这 些变化给你的家乡带来了哪些影响？
本课收获：
通过本课的学习，我懂得了_____________________
《路在脚下延伸》1、路,越走越宽
《路在脚下延伸》教案
话题1、路，越走越宽
教学目标
认识和了解我国日新月异的道路建设的发展变化，感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与发展。
教学重点
感受道路建设所发生的变化，感受现代社会进步与道路建设的关系。
教学准备
1、教师了解本地区销往全国或国外不同地区的产品。
2、几份全国交通图，最好是铁路、公路、航线都有，而且比较大的。
教学过程
一、导入：教科书第40--41页的几幅图画、照片和文字，为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所产生的影响，请同学们看一看，想一想，这些道路你们熟识吗？和我们所生活地区的道路一样吗？在我们生活的地区，最常见的是哪种道路？在我们的日常生活中，道路都发生了哪些变化呢？
二、全班交流。
三、教师小结。
学生齐读第41页的一段话。
四、家乡的路小调查
1、可以自己调查，也可以访问家长、邻居或是上网搜集。
2、可以贴图片，或者附在后面哦！
3、可以从路面材料，路的历史，绿化美化、道路设施等方面来调查啊！
4、调查结果可以做成表格，也可以写成短文。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
2024年四年级品社下册《路在脚下延伸》教案北师大版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学手段：
1. 多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示课文的图片、视频等资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解课文中的故事时，展示相关的图片或视频，让学生更直观地理解课文内容。
5. 结合课文内容，与同学一起讨论如何在生活中努力延伸自己的道路，并撰写一篇讨论报告。
作业反馈：
1. 读后感作业反馈：批改学生的读后感，对他们的观点和表达进行评价，指出文章中的优点和不足，并提出改进建议。
2. 短文作业反馈：批改学生的短文，对他们的经历和感悟进行评价，指出文章中的优点和不足，并提出改进建议。
3. 宣传海报作业反馈：评价学生的宣传海报设计，指出海报的创意和视觉效果，并提出改进建议。
4. 调查报告作业反馈：评价学生的调查报告，指出报告的内容和结构，并提出改进建议。
5. 讨论报告作业反馈：评价学生的讨论报告，指出报告的观点和讨论过程，并提出改进建议。
板书设计
1. 标题：延伸自己道路的意义
2. 教学内容提要：
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 情境教学法：通过设置具体的情境，让学生身临其境地感受课文中的道理，从而更好地理解和运用课文内容。例如，让学生设想自己是一位奋斗者，思考自己在奋斗过程中遇到的困难和挫折，以及如何去克服它们。
2. 案例教学法：通过分析具体的案例，让学生从中提炼出人生的道路需要自己努力去延伸的寓意。例如，选取一些成功人士的故事，让学生分析他们是如何通过自己的努力去延伸自己的人生道路的。
1. 针对教学方法的问题，我将进一步加强对学生的引导和启发，通过更多的实例和案例来帮助学生理解课文内容。
北师大版品德与社会四下《路在脚下延伸》
1、同学们每天是如何到 达学校的 ？ 2、你的父母亲每天是 如何到达工作单位的？ 3、节假日出门旅行或回 老家探亲时都搭乘过什 么交通工具？
• 交通运输的含义 利用交通运输工具把人和物从一个地方运 到另一个地方。 人们把交通运输形象地比喻成经济发展的
思考
• 你知道的交通方式的种类？
古代运输方式
畜力 人力
风帆行船
古代交通方式
坐轿 马车
• 现代化的交通运输方式
特点：运量___、速度___、效益___
火车时速 80～140千米
汽车时速
40～60千米
海轮时速
30 ～000千米
200～300千米
揭阳新能源汽车
火车
火车，人类的现代交通工具之一，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多 节车厢所组成。
动车
高铁潮汕站
潮汕站位于广东 潮州市潮安区沙溪镇，地处汕潮揭三市 的地理中心，距离揭东区第七小学约25千米。
地铁
地铁是铁路运输的一种形式，指在地下运行为主的城市轨道交通系统，即 “地下铁道”或“地下铁”（Subway、tube、underground）的简称
磁悬浮列车
磁悬浮列车是一种现代高科技轨道交通工具，它通过电磁力实现列车与轨道 之间的无接触的悬浮和导向，再利用直线电机产生的电磁力牵引列车运行。我 国第一辆磁悬浮列车（买自德国）2003年1月开始在上海磁浮线运行。
飞机
揭阳潮汕国际机场
揭阳潮汕国际机场，位于中国广东省揭阳市登岗镇，是揭阳、潮州、汕头 三市的地理中心，距揭阳市人民政府约20多公里，距汕头市区28.5公里，距潮 州市区24公里 ，距离揭东区第七小学约13公里。
我们的日常生活离不
开交通工具，安全便捷
北师大版小学语文四年级下册单元路课件
天路
பைடு நூலகம்PPT学习交流
1
清晨我站在青青的牧场 看到神鹰披着那霞光 像一片祥云飞过蓝天 为藏家儿女带来吉祥
黄昏我站在高高的山冈
盼望铁路修到我家乡
一条条巨龙翻山越岭
为雪域高原送来安康
PPT学习交流
2
PPT学习交流
3
PPT学习交流
4
PPT学习交流
5
PPT学习交流
6
PPT学习交流
7
那是一条神奇的天路
把人间的温暖送到边疆 从此山不再高路不再漫长 各族儿女欢聚一堂
黄昏我站在高高的山冈
看那铁路修到我家乡
一条条巨龙翻山越岭
为雪域高原送来安康
PPT学习交流
8
那是一条神奇的天路 带我们走进人间天堂 青稞酒酥油茶会更加香甜 幸福的歌声传遍四方
PPT学习交流
9
PPT学习交流
海拔最高 、线路最长 的高原铁路，人们
称它为“ 天路 ”
PPT学习交流
16
PPT学习交流
17
PPT学习交流
18
它有世界上最高最长的高原冻土隧道 它有世界上海拔最高的火车站 它有世界上最长的高原冻土铁路桥 它沟通了西藏、青海和内地的联系
它彻底解决了人员和物资“进藏难”“出藏难” 的问题
10
PPT学习交流
11
PPT学习交流
12
PPT学习交流
13
PPT学习交流
14
年 月 日，青藏铁路全线通车。
青藏铁路东起
西至
，全
长
，是世界上
、 的高
原铁路，人们称它为“ ”
PPT学习交流
主题二 路在脚下延伸
主题二路在脚下延伸第一课时路，越走越宽教学目标：知识：认识了解我国日新月异的道路建设的发展变化，感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与发展。
能力：感受道路建设给人们生活带来的积极影响。
态度：体会到社会的进步与发展。
重点：认识了解我国日新月异的道路建设的发展变化，感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与发展。
难点：感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与发展。
方法：谈话、讲授、合作交流教具：投影仪、插图教学过程：1、导入。
(说说你知道的一些路)“教科书第40—41页的几幅图画、照片和文字，为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所产生的影响，请同学们看一看，想一想，这些道路你们熟悉吗？和我们所生活地区的道路一样吗？在我们生活的地区，最常见的是哪种道路？在我们的日常生活中，道路都发生了哪些变化呢？”先请学生阅读和欣赏教科书第40—41页的文字和照片，教师引导学生理解，正是由于有了道路的建设和发展，才会有教科书中反映的这些变化。
2、专题报告。
请老人或其他人为学生介绍本地区道路的发展变化。
要突出先后的差别，以及对于本地区生活的影响：生产、商业、文化、旅游等等。
报告应当比较具体，范围可以比较小，最好是学生比较熟悉的。
3、全班交流。
报告后，教师鼓励学生就本地区道路情况向报告人提出问题，相互交流。
4、教师小结。
让学生对报告人表示感谢，教师让学生阅读教科书第41页老师的话。
板书：路，越走越宽以前：烂路、小路现在：平坦、宽阔第二课时四通八达的交通教学目标：知识：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
能力：通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
态度：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
重点：1、认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
2、通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
难点：1、通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
2、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
2019-2020年北师大版思想与社会四下《路在脚下延伸》WORD版教案
2019-2020年北师大版思想与社会四下《路在脚下延伸》WORD版教案课题1、路，越走越宽教学目标：认识和了解我国日新月异的道路建设的发展变化，感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与发展。
教学过程：1、导入。
教科书第40——41页的几幅图画、照片和文字，为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所产生的影响，请同学们看一看，想一想，这些道路你们熟识吗？和我们所生活地区的道路一样吗？在我们生活的地区，最常见的是哪种道路？在我们的日常生活中，道路都发生了哪些变化呢？2、专题报告。
请老人或其他人为学生介绍本地区道路的发展变化。
要突出先后的差别，以及对于本地区生活的影响：生产、商业、文化、旅游等等。
报告应当比较具体，范围可以比较小，最好成绩是学生比较熟悉的。
3、全班交流。
报告后，教师鼓励学生就本地区道路情况向报告人提出问题，相互交流。
4、教师小结。
让学生对报告人表示感激，让学生阅读教科书第41页老师的话。
课题2、四通八达的交通教学目标：1、认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
2、通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
教学准备：1、教师了解本地区销往全国或国外不同地区的产品。
2、几份全国交通图，最好是铁路、公路、航线都有，而且比较大的。
教学过程：1、导入：通过上次的学习，同学们了解到我们这里道路的发展。
今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。
2、探究活动一。
请学生对比书42和43页的两幅铁路图，并观察两幅统计图，问学生从中能够发现什么。
与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？（线路和长度增加得非常显著，1949年前分布极为不均衡，西部完全没有铁路。
）正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？以xx年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍？根据具体情况，适当讨论公路和航线的发展。
3、探究活动二。
虎子告诉我们人家乡的萝卜随着道路的发展走向了全国。
北师大版小学品德四年级下册5.2.路
（北师大版）四年级道德与社会下册教课设计第五单元穿越时空的生活
2.路在脚下延长——《路，越走越宽》
教课目的：
认识和认识我国日异月新的道路建设的发展变化，感觉道路建设给人们生活带来的踊跃影响，从而领会到社会的进步与发展。
教课准备：
图片录像网上资料
教课过程：
1．导入。
师：同学们，教科书第 40~41 页的几幅图画、照片和文字，为我们展现的是各种各种的道路对人们的生活所产生的影响，请同学们看一看，想想，这些道路你们熟习吗？和我们所生活地域的道路同样吗？在我们生活的地域，最常有的是哪一种道路？在我们的平时中，道路都发生了哪些变化呢？先请学生阅读和赏识教科书第 40！41 页的文字和照片。
2．师指引学生理解，正是因为有了道路的建设和发展，才会有教科书中反应的这些变化。
3．利用图片、录像、网上资料等为学生介绍当地域道路的发展变化。
突出先后的差异，以及关于当地域生活的影响：生产、商业、文化、旅行等等。
4．全班沟通。
鼓舞学生就当地域道路状况提出问题，互相沟通。
5．教师小结。
6．部署家庭作业：
（1）向家长介绍当地域道路的发展变化。
（2）任选一种当地的特产或当前当地较为常有的商品，向家长或其余成人认识其在运输过程中都采纳何种交通工具，与过去对比，有着如何的变化。
四年级品社下册《路在脚下延伸》课件1 北师大版
中国铁路发展(fāzhǎn)历史gyè)的铁路-----吴淞铁路
19世纪，中国继日本及印度之后成为第三个修建铁路(tiělù)的亚洲国家。1875年，英 国在上海铺设了14.5公里长的吴淞铁路(tiělù)，成为中国第一条营运铁路(tiělù)。
第九页，共12页。
第十页，共12页。
课后作业(zuòyè)
1、课后搜集一些(yīxiē)关于京张铁路的资料和故事并和同学分享。 2、思考铁路在日常生活中发挥的作用。 3、了解我国主要的铁路分布。
第十一页，共12页。
第十二页，共12页。
1909年，中国(zhōnɡ ɡuó)自己设计、自己施工的第一条铁
路：京张铁路建成通车。1881-1911年间，全国建成铁路9000
公里。
第六页，共12页。
成渝铁路(tiělù)
成渝铁路西起成都，东抵重庆(zhònɡ qìnɡ)，全长505公里。1950 年6月15日，在成都举行了成渝铁路开工典礼。
第五单元(dānyuán) 穿越时 空的生活
2、路在脚下(jiǎoxià) 延伸
第一页，共12页。
前言(qián yán)
在国家和地方各级政府的努力下，我国的道路建设取得了辉煌的成就。如今， 纵横交错的道路网为人们的出行提供了极大的方便。交通的发展给人们的生活带 来了光明和希望。铁路(tiělù)交通运输作为现代生活的主要运输方式，不论在现代 人的生活中，还是在我国的社会主义建设中，都发挥了极为重要的作用。下面就 让我们一起来看看中国铁路(tiělù)的发展历史吧。
第四页，共12页。
中国(zhōnɡ ɡuó)第一条铁路——唐胥铁路
1881年6月9日，中国第一条铁路唐山(tánɡ shān)至胥各庄铁路 动工兴建。唐胥铁路全长11公里，共耗银11万两。由于这段铁路用 骡马牵引货车，所以被世人称为“马车铁路”。
北师大版思想与社会四下《路在脚下延伸》版教案
主题二路在脚下延伸课题1、路，越走越宽教学目标：认识和了解我国日新月异的道路建设的发展变化，感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与发展。
教学过程：1、导入。
教科书第40——41页的几幅图画、照片和文字，为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所产生的影响，请同学们看一看，想一想，这些道路你们熟识吗？和我们所生活地区的道路一样吗？在我们生活的地区，最常见的是哪种道路？在我们的日常生活中，道路都发生了哪些变化呢？2、专题报告。
请老人或其他人为学生介绍本地区道路的发展变化。
要突出先后的差别，以及对于本地区生活的影响：生产、商业、文化、旅游等等。
报告应当比较具体，范围可以比较小，最好成绩是学生比较熟悉的。
3、全班交流。
报告后，教师鼓励学生就本地区道路情况向报告人提出问题，相互交流。
4、教师小结。
让学生对报告人表示感激，让学生阅读教科书第41页老师的话。
课题2、四通八达的交通教学目标：1、认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
2、通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
教学准备：1、教师了解本地区销往全国或国外不同地区的产品。
2、几份全国交通图，最好是铁路、公路、航线都有，而且比较大的。
教学过程：1、导入：通过上次的学习，同学们了解到我们这里道路的发展。
今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。
2、探究活动一。
请学生对比书42和43页的两幅铁路图，并观察两幅统计图，问学生从中能够发现什么。
与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？（线路和长度增加得非常显著，1949年前分布极为不均衡，西部完全没有铁路。
）正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍？根据具体情况，适当讨论公路和航线的发展。
3、探究活动二。
虎子告诉我们人家乡的萝卜随着道路的发展走向了全国。
其实我们这里也有许多产品通过各种道路走了出去。
北师大版小学品德四年级下册5.2.路在脚下延伸word教案(4)
（北师大版）四年级品德与社会下册教案第五单元穿越时空的生活2.路在脚下延伸《四通八达的交通》教学目标1．认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
2．通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
3．体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
教学准备：几份全国交通图教学过程：1．导入。
师：通过上一课的学习，同学们了解到我们这里道路的发展。
今天，我们将在更大范围内认识道路和交通。
请学生朗读第42页的课文。
2．探究活动一：请学生对比教科书第42页和第43页的两幅铁路图，并观察第43页的两幅统计图。
提问：（1）你从中能够发现什么？（2）与解放前相比，铁路最突出的变化是什么？（3）正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍。
根据具体情况，适当讨论公路和航线的发展。
3．探究活动二：师：同学们已经了解到，无论是我们生活的地区，还是整个新中国，道路建设都发生了翻天覆地的变化。
教科书第44页，虎子告诉我们他家乡的萝卜随着道路的发展走向了全国。
其实我们这里也有许多产品通过各种道路走了出去。
今天，我们就来研究一下，这些产品是怎样走出去的。
师先向学生介绍几种本地区性农业或工业产品，以及它们都销往哪里。
然后将学生分成小组，每个小组发一份全国交通图。
让学生研究，从家乡将这些产品运出去应利用什么交通工具，通过什么路线。
4．小组发表。
每个小组向全班介绍自己的运输路线。
5．教师总结。
对完成任务较好的小组给予表扬。
6．布置作业：（1）阅读教科书第45~46页的文章“路在心上”。
（2）搜集有关丝绸之路的图片和文字资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
山里全是宝， 却运不出去， 汽车运， 没修路； 马车运， 绿色食品变黑色食品了； 飞机运， 不够油钱。
致富的路把外商引进了村庄
舒心的路送爷爷奶奶第一次出远门
No Image
此时，你有什么感想呢？
畅想未来：
看完这些各具特色的路，你对家乡未来的路 有什么好的设想呢？我们未来的路会是什么 样子呢？
家乡的路小调查
温馨提示： 1、可以自己调查，也可以访问家长、
邻居或是上网搜集。 2、可以贴图片，或者附在后面哦！ 3、可以从路面材料，路的历史，绿
化美化、道路设施等方面来调查啊！ 4、调查结果可以做成表格，也可以
写成短文。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
第五单元 穿越时空的生活
2、路在脚下延伸 —路，越走越宽
在我们生活的地区，最常见的是 哪种道路？ 它们又在发生着哪些变化？
请同学们看这几张某个小山村 二十年前的小路。
爸爸说小时候去上学，要走很 远的山路。
这条弯弯曲曲的乡间小路，曾是我
们这里和外面世界联系的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一通道。
1、看完这个小山村原来的道路，你有什么感受？