上课八下第七单元2[1].4人的性别遗传ppt
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人教版 八年级下册 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传(共17张PPT)
人的性别遗传
性染色体:决定性别的染色体
女:XX
男:XY
大小:X大,Y小
人的体细胞的染色体(23对或46条)
常染色体 22对
性染色体 1对
女性的体细胞的染色体
22对+XX
男性的体细胞的染色体
22对+XY 44条+XY
体细胞有性染色体,生殖细胞(精子或卵子) 有性染色体吗?
有,只不过成单存在
无论是体细胞还是生殖细胞,都有性染色体
XY
性别 女
男
生男生女机会均等,各为50%
父亲 生殖细胞
XY
X
Y
XX 母亲 X
受精卵 XX
XY
性别 女
男
1.一对夫妇,第一胎生了个女儿,他们第二胎生儿子
的可能性为 A. 25% B. 50%
C. 75%
D. 100%
(B )
2. 下列各项中,能正确表示正常男性体细胞和精子
中的染色体(条数)组成的是( D)
,第三胎生男孩的概率是
甲
___5_0__%________。
(4)“龙生龙,凤生凤,老鼠的源自儿子会打洞”,这种现象在生物学
上称为_遗___传___。
乙
这对夫妻想要生第三个孩子, 请问生下一个患白化病男孩 的概率是多少?
1/8
(1)人的体细胞内有__4_6___条染色体,
每条染色体上有__4__6__个DNA分子。
甲
(2)决定图甲性别的染色体组成为
_X__Y___,图乙产生的生殖细胞中的性染
色体为__X____。
乙
(3)一对夫妇已经生了两个女孩
写出女性卵细胞染色体组成
22条 + X
性染色体:决定性别的染色体
女:XX
男:XY
大小:X大,Y小
人的体细胞的染色体(23对或46条)
常染色体 22对
性染色体 1对
女性的体细胞的染色体
22对+XX
男性的体细胞的染色体
22对+XY 44条+XY
体细胞有性染色体,生殖细胞(精子或卵子) 有性染色体吗?
有,只不过成单存在
无论是体细胞还是生殖细胞,都有性染色体
XY
性别 女
男
生男生女机会均等,各为50%
父亲 生殖细胞
XY
X
Y
XX 母亲 X
受精卵 XX
XY
性别 女
男
1.一对夫妇,第一胎生了个女儿,他们第二胎生儿子
的可能性为 A. 25% B. 50%
C. 75%
D. 100%
(B )
2. 下列各项中,能正确表示正常男性体细胞和精子
中的染色体(条数)组成的是( D)
,第三胎生男孩的概率是
甲
___5_0__%________。
(4)“龙生龙,凤生凤,老鼠的源自儿子会打洞”,这种现象在生物学
上称为_遗___传___。
乙
这对夫妻想要生第三个孩子, 请问生下一个患白化病男孩 的概率是多少?
1/8
(1)人的体细胞内有__4_6___条染色体,
每条染色体上有__4__6__个DNA分子。
甲
(2)决定图甲性别的染色体组成为
_X__Y___,图乙产生的生殖细胞中的性染
色体为__X____。
乙
(3)一对夫妇已经生了两个女孩
写出女性卵细胞染色体组成
22条 + X
人教版生物八年级下册7.2.4《人的性别遗传》课件 (共26张PPT)
生的卵细胞中,应该有几条性染色体?男性有几种精
子?女性有几种卵细胞?
1
2种 1种
条 男性 XY
XX 女性
X
精子
卵细胞
23对:22对 常染色体+1__对___性染色体 22对+XY(44+XY) 22对+XX(44+XX)
精子: 22+X 或 22+Y 卵细胞: 22+X
生生男殖生细女胞取中决染于色什体么的?组成
2号袋中 5个黑棋子代表含Y染色体的精子 Y
(2)每一袋中抓取1个,依次记录他们抓取结 果,比如抓出“白白” ,则表示性染色体组成
为__X__X_,性别为___女___,抓出“白黑”,则表 示性染色体组成为__X__Y__,性别为____男___。
(3)统计:共抽取10次,统计“生男”和“生女” 的次数,在表格中的相应位置打“√”。 注意事项:一次抓取完成后,必须把取出棋子的放 回容器中重新摇匀,然后进行第二次抓取。 【实施计划】
A、22条+X
B、22条+Y
C、22条+X或22条+Y D、22对+XY
3、对于人类来说性别决定主要决定于( B ) A、卵细胞所含的性染色体
B、精子所含的性染色体
C、性激素
D4、、孕正妇常的男饮性食体营细养胞中性染色体的组成是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(B )
A、 XX
B、 XY
C、X
D、
Y
5、在一个多子女家庭中,男女孩的比例不是绝对的1:1, 对 此,解释正确的是( )
2.什掌握么是性染色体。
性染色体与性别决定有关,是决定个体 雌雄差异的染色体。
电子显微镜下的男女染色体图
男
女
人教新课标版初中八下第七单元2[1].4人的性别遗传ppt课件3
1964年 1982年
1990年
6.95 10.08
11.3
105.5 :100 106.3 :100
106.6 :100
2000年
12.66
106.7 :100
如果根据性染色体来区分生殖细 胞,精子有几种?卵细胞有几种?
精子 卵细胞
X
Y
X
产生 精子
X
XX
Y
ห้องสมุดไป่ตู้产生 卵细胞
X
XY
含X染色体的 精子和含Y染 色体的精子与 卵细胞结合的 机会均等
课堂小结:
3、两种精子与卵细胞结合的机会是均等的, 所以生男生女机会均等。在自然的人群中, 男女比例大致是1:1。
4、人的性别决定不仅与性染色体有关,与 基因也有关系。
想一想: •有些人认为,生男还是生女的责任 全在女性。你认为这种想法科学吗? •有些人为了满足家庭有男孩的愿望, 请求医生为孕妇作胚胎性别诊断,以 决定取舍。这种做法对吗?如果许多 人都这样做,对社会有什么影响?
XO 女 性 与 同 龄 女 性 身 高 的 比 较
XXY个体:又称Klinefelter综合征,患 者体细胞中染色体数是47,具有22对常 染色体,一对X染色体,还有Y染色体。 其外貌像男性,第二性征发育差,有女 性化表现,如无胡须,体毛少,约25% 的患者有乳房发育。患者身材高大。一 部分患者(约1/4)智力低下,一些患 者还有精神异常及患精神分裂症倾向。 实验室检查可见雌激素增多,19-黄体 酮增高,激素的失调与患者的女性化可 能有关。睾丸发育不全,无生育能力。
人的23对染色体
22对常染色体 1对性染色体
XX 女性
XY 男性
1.李强是一位正常的男孩子,杨丽是一位正常的 女孩子,那么他们的体细胞中染色体的组成分别 是:李强(A),杨丽(C)。 A.44+XY B.22+XY C.44+XX D.22+XX 2.计划生育要求“一对夫妇只生一个好。”则生 一个女儿的可能性有多大 (C ) A.25% B.30% C.50% D.100% 3.人的外耳道多毛症总是由父亲传给儿子,然后又 传给孙子。那么,控制这个性状的基因最可能位 于 (B ) A.X染色体 B.Y染色体 C.常染色体 D.细胞质上
初中生物八年级下册7-2-4 人的性别遗传(教学课件)
男性体细胞中有一对染色体与别的染色体不 同,它们两者之间差别较大,而且与性别有 关,所以把这对染色体称为性染色体。
男性体细胞中的这对性染色体分别称为X染色体和Y染色 体;而女性体细胞中的这对性染色体都是X染色体。
甲
第23对
观察与思考
乙
第23对
腔肠动物
讨论
1.在男性和女性的各23对染色体中,哪一对被称为性 染色体?
A.卵细胞 B.精子 C.性激素 D.子宫
A 4.关于人体性染色体的说法,正确的是( )
A.Y染色体上有决定男性性别的基因 B.女性细胞都含有XX两条染色体 C.含有X染色体的生殖细胞是卵细胞 D.精子含有的性染色体都是Y染色体
D 5.对男孩小明性染色体的分析,错误的是( )
A.小明的性染色体组成为XY B.X染色体不可能来源于奶奶 C.Y染色体一定来源于爷爷 D.X染色体一定来源于外婆
6.关于人类性别决定和性染色体的分析,错误的是
(C)
A.生男生女的机会均为50% B.生男生女与精子类型有关 C.女孩的X染色体一定来自母亲 D.男孩的Y染色体一定来自父亲
B 7.正常女性卵细胞里面含有的性染色体是( )
A.一定是Y B.一定是X C.可能是X,也可能是Y D.一定是既含有X也含有Y
目录
CONTENTS
01 男女染色体的差别 02 生男生女机会均等
新课导入
第七次全国人口普查结果显示
男性人口72334万人,占51.24%;女性人 口为68844万人,占48.76%。总人口性 别比(以女性为100,男性对女性的比例) 为105.07。
一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性 别不同呢?男女性别是由什么决定的?
人教版八下生物 7.2.4人的性别遗传 课件 (共20张PPT)
二、生男生女机会均等
女人在两次月经之间,会派出一个含有X染 色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中派 出上亿的精子,这些精子从含有的性染色 体来说只有两种,一种是含有X染色体的, 一种是含有Y染色体的。它们与卵细胞结合 的机会均等。
既然如此,那么生男生女的机会是 否均等呢?
X 精子: X 卵细胞:
一、男女染色体的差别 男?女?
男、女成对染色体排序
体细胞中:
22对常染色体+1对性染色体
男:22对+XY (44条+XY) 女:22对+XX (44条+XX)
男性 XY 女性 XX
X(精子)
Y(精子) X(卵细胞)
X(卵细胞)
生殖细胞中:(染色体数目减半
)
精 子: 22条+X 或 22条+Y 卵细胞: 22条+X
记录:两个学生分别从纸盒中随机取一枚围棋子,一个记录结果。
次数 黑白 白白
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 ……
第10次 总计
产
X
XX
生
精
子
Y
XY
X
XY
产
生
卵
细
X
XX
胞
生男生女机会均等
我国大陆六次人口普查资料
年度 1953 1964 1982 1990 2000 2010
总人口/亿 男女性别比 5.82 107.6:100 6.95 105.5:100 10.08 106.3:100 11.34 106.6:100 12.66 106.7:100 13.70 105.2:100
同卵双胞胎:即单卵双胞胎是一个精子与一个卵子结合
产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二, 形成两个胚胎。由于他们出自同一个受精 卵,接受完全一样的染色体和基因物质, 因此他们性别相同 。
人教版生物八年级下7.2第四节《人的性别遗传》【课件】(共17张PPT)
【作出假设】生男生女机会均等。
【制定计划】材料用具:黑、白棋子,不透光杯子 方法步骤: 1.白棋子代表含X染色体的卵细胞, 黑棋子代表含Y染色体的精子, 2.一个杯子代表卵巢,放入20枚白棋子 代表卵细胞; 另一个杯子代表睾丸,放入10枚黑棋子 表示含Y染色体的精子和10枚白棋子表 示含X染色体的精子
含X染色体的卵细胞
含Y染色体的精子 含X染色体的精子
【实施计划】三人一组,一位同学从装有“精子”的容器中随机取一枚棋子, 另一位同学从装有“卵细胞”的容器中随机取一枚棋子;第三位同学记录他们 抓取结果,并统计在表格中。
【实施计划】三人一组,一位同学从装有“精子”的容器中随机取一枚棋子, 另一位同学从装有“卵细胞”的容器中随机取一枚棋子;第三位同学记录他们 抓取结果,并统计在表格中。 注意事项: ① 取棋子时不能用眼看棋子,取完后把棋子放回原来的杯子。 ② 将棋子摇匀后再取,统计10次结果。 思考: 1.为什么要把棋子放到不透光的容器里?避免挑选
次数 性别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
合 计
(白黑)
生男 (白白)
生女
实验结果是:黑白 次,白白 次,黑白:白白= :
.
黑白代表的性别为男性,白白代表的性别为女性,
所以后代的男:女= : 。
讨论 1.各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的?
答:只模拟10次结果很可能不等于1:1。 2.全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的?
23
X
X
女性性染色体
23
一、男女染色体的差别
3.性染色体的差别 图中哪条是X染色体,哪条是Y染色体?它们在形态上的主要区别是什么?
人教版八年级生物下册第7单元第2章第四节人的性别遗传 课件(共17张PPT)
XXY
Klinefelter综合症患者 体细胞中染色体数47 22对+XXY 外貌像男性,较高 智能一般较差 睾丸发育不全 无生育能力 常出现女性似的乳房
小结:
一、男女染色体的差别
性染色体
男性的一对:X、Y染色体各一条 女性的一对:一对都是X染色体
二、生男生女的机会是均等的
回顾我们这堂课学习的内容 知识提升
第七单元 第二章
第四节 人的性别遗传
男
23
23
女
电镜下的X、Y染色体
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 4:35:25 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二2021/9/142021/9/142021/9/14 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/142021/9/14September 14, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/14
八年级生物下册 7.2.4 人的性别遗传课件(新版)新人教版
2022/5/8
16
1.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩,决定该小女孩性
别的是细胞内的( D )
A.细胞膜
B.细胞质
C.Y染色体
D.性染色体
2.人的精子内染色体的组成,可以表示为( C )
A.22条+X
B.22条+Y
C.22条+X或22条+Y D.22对+XY
2022/5/8
17
3.对于人类来说性别主要决定于( B ) A.卵细胞所含的性染色体 B.精子所含的性染色体 C.性激素 D.孕妇的饮食营养
2022/5/8
2
1.说明人的性别差异是由性染色体决定的。 2.解释生男生女的道理,理解生男生女机会 均等的原因。 3.能用科学的态度看待生男生女问题。
2022/5/8
3
男女染色体的差别
2022/5/8
4
【思考与讨论】
同是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成雌性,有的 发育成雄性?
我为什 么是男 孩?
【思考与讨论】
现实生活中男女的比例情况是怎么样的呢?你能 对这个现象做出合理的解释吗?
2022年9月初,国家统计局发布了“中国社会中的
女人和男人”的权威数据。在1982年,我国出生
人口性别比(人口学概念,指每100个出生女孩中
对应的出生男孩数量)为108.5;而到了2000年,
这个数字升高到了116.9(第五次全国人口普查公
布的数据为119.92),个别地区甚至高达135.6!
2022/5/8
13
许多媒体就打出了“20年后全国将有3 000万光 棍”的大标题。一些专家估计,到2022年,我国将 有3 000万处于婚育年龄的男青年娶不上媳妇。
人教版生物八下7.2.4人的性别遗传(共34张PPT)
第七单元第二章 生物的遗传与变异
7.2.4 人的性别遗传
探究活动
三胞胎
四胞胎
第七单元第二章 生物的遗传与变异
五胞胎 7.2.4 人的性别遗传
探究活动
能判断这些小宝宝们是男是女吗?
他们的性别是怎样产生的呢?
第七单元第二章 生物的遗传与变异
7.2.4 人的性别遗传
探究活动
第七单元第二章 生物的遗传与变异
第七单元第二章 生物的遗传与变异
7.2.4 人的性别遗传
课题研究 第四节 人的性别遗传
通过本节学习,你将知道: 1、人的性别是由什么决定的? 2、男女的染色体有什么差别? 3、为什么说生男生女的机会是均等的?
第七单元第二章 生物的遗传与变异
7.2.4 人的性别遗传
探究活动 一、男女染色体的差别
胚泡
人的性别遗传
我为什么 是男孩?
我为什么 是女孩?
第十八 周胎儿
第七单元第二章 生物的遗传与变异
五周胚胎
7.2.4 人的性别遗传
探究活动
在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同,有的性别不同?
同卵双胞胎:
即单卵双胞胎是一个精子与一个卵子结合产生的一 个受精卵。这个受精卵一分为二,形成两个胚胎。 由于他们出自同一个受精卵,接受完全一样的染色 体和基因物质,因此他们性别相同 。
男性两种精子: 22条+X
或
22条+Y
第七单元第二章 生物的遗传与变异
7.2.4 人的性别遗传
探究活动
二、生男生女机会均等
1、女性在两次月经之间,会排出一个含X染色体的卵细胞。 男性在一次生殖活动中排出数亿个精子,这些精子依含有的 性染色体来说只有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染 色体的。
7.2.4 人的性别遗传
探究活动
三胞胎
四胞胎
第七单元第二章 生物的遗传与变异
五胞胎 7.2.4 人的性别遗传
探究活动
能判断这些小宝宝们是男是女吗?
他们的性别是怎样产生的呢?
第七单元第二章 生物的遗传与变异
7.2.4 人的性别遗传
探究活动
第七单元第二章 生物的遗传与变异
第七单元第二章 生物的遗传与变异
7.2.4 人的性别遗传
课题研究 第四节 人的性别遗传
通过本节学习,你将知道: 1、人的性别是由什么决定的? 2、男女的染色体有什么差别? 3、为什么说生男生女的机会是均等的?
第七单元第二章 生物的遗传与变异
7.2.4 人的性别遗传
探究活动 一、男女染色体的差别
胚泡
人的性别遗传
我为什么 是男孩?
我为什么 是女孩?
第十八 周胎儿
第七单元第二章 生物的遗传与变异
五周胚胎
7.2.4 人的性别遗传
探究活动
在生活中为什么我们见到的双胞胎有的性别相同,有的性别不同?
同卵双胞胎:
即单卵双胞胎是一个精子与一个卵子结合产生的一 个受精卵。这个受精卵一分为二,形成两个胚胎。 由于他们出自同一个受精卵,接受完全一样的染色 体和基因物质,因此他们性别相同 。
男性两种精子: 22条+X
或
22条+Y
第七单元第二章 生物的遗传与变异
7.2.4 人的性别遗传
探究活动
二、生男生女机会均等
1、女性在两次月经之间,会排出一个含X染色体的卵细胞。 男性在一次生殖活动中排出数亿个精子,这些精子依含有的 性染色体来说只有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染 色体的。
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X
Y
XY
产 生 卵 细 胞
X
XY
X
XX
我国历次全国人口普查统计结果
时间 人数(亿) 男女比例
1953年
1964年 1982年 1990年 2000年
5.82
6.95 10.08 11.3 12.66
107.6 :100
105.5 :100 106.3 :100 106.6 :100 106.7 :100
女人在两次月经之间,会排出一个含有X染 色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中派 出上亿的精子,这些精子从含有的性染色 体来说只有两种,一种是含有X染色体的, 一种是含有Y染色体的。它们与卵细胞结合 的机会均等。
既然如此,那么生男生女的机会是 否均等呢?
生男生女机会均等
生殖细胞
产 生 精 子
受精卵
XX
C、Y染色体上
D、性染色体上
5.人类的性别是由下列哪种结构决定的? [ B ] A.基因 B.性染色体 C.DNA D.性腺 6.珍珍是一个正常的女孩子,她的体细胞中染色体的 组成为 [ C ] A.XX B.22+XX C.44+XX D.46+XX 7.在正常情况下,精子中的染色体组成是 [ C、D] A.X B.Y C.22+X D.22+Y 8.一对夫妇第一胎生育了一个女孩,那么他们第二胎 生育男孩的可能性为 [ C] A.100% B.75% C.50% D.25% 9.人体内只含有性染色体的细胞是 [ D ] A.体细胞 B.生殖细胞 C.受精卵 D.不存在的
2、生物的性别主要由什么决定?(
c)
A)
A、基因
C、性染色体
B、常染色体
D、DNA分子
3、从理论上讲,生男生女的可能性为(
A、1:1 B、2:1 C、3:1
D、4:1
4、如果一个性状总是从父亲传给儿子,从儿子 传给孙子。那么你可以推测控制这一性状的基因 在( c ) A、常染色体上 B、X染色体上
人类男女比例大致是1:1。
在自然条件下(没有人为控制的情况), 生男生女机会均等
1
世界各国的出生性别比都长期维持在 104-107之间。
1
性别比失调:
1、根据全国第五次人口普查资料显示, 海南省出生婴儿男女性别比为135.64比 100个,居全国最高水平 2、广东性别比全国第二高,为130.30比 100,属严重偏高 3、我国男女出生性别比不断攀升,人口专 家预测:我国2020年将有3000万光棍汉
异卵双生
遗传物质不同,只 是出生时间相同
男性体细胞中的性染色体:XY
成对存在
女性体细胞中的性染色体:XX
人的23对染色体
22对常染色体 1对性染色体
经科学家研究调查表明:性染色体的增减,会 使性别决定的机制受到干扰,常出现各种性别 畸形,并具以下规律:
多一个或少一个性染色体,常会使性腺发育 不全,失去生育能力。
Y染色体具有特别强烈的男性化作用。Y染色 体内部存在有许多基因控制着睾丸发育,其中 的基因丢失会导致不育症。
2.在一个国家或地区的人口中,男女比例大 致是1:1;而在一个多子女家庭中,男女比 例不是1:1的情形也很多。请你运用本节所 学知识,对此作出合理的解释。
含X的精子和含Y的精子,哪种精子与卵细胞结合 是随机的,一个母亲如果生一个孩子,生男生女 的机会各占50%。如果统计众多的母亲所生的孩 子,男女比例会接近1∶1。所以,在一个国家或 地区的人口中,男女整体比例大致为1∶1。但如 果只生一个孩子,或是男孩或是女孩,不可能 1∶1,同样道理,一个家庭有几个孩子,出现男 女比例不是1∶1是不奇怪的。
X染色体和Y染色体的区别
Y 染 色 体 较 小 讨 论3
上图中哪条是X染色体,哪条是Y染色体? Y染色体 X染色体
Y染色体与X染色体比有什么区别?
未经整理的男性、女性染色体图
经过整理后的男、女染色体成对排序图
男性
3 2
女性
3
4 5
1
2
4
5
1
6 11 16 19
7
8
9
10 15 23 22
6 11 16 19
3.有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望, 请求医生为孕妇作胚胎性别诊断,以决定取 舍。这种做法对吗?如果许多人都这样做, 对人类社会会产生什么样的影响?
这种做法不对。如果人们单纯追求男孩或女孩, 将会打破生育的自然规律,导致人类社会性别比 例失调,影响社会的稳定和发展。
同卵双生
遗传物质完全相同
12.填写出下面性别决定的遗传图解(如图所示)。
XY
XX
Y
X
X XX 1:1
。
XY
问:后代生男生女的比例为
P39练习
1.有些人认为:生男还是生女的责任全在女 性。你认为这种想法科学吗?为什么?
不科学。女性的性染色体为XX,男性的性染色体为XY。 女性产生的卵细胞仅含X,男性产生的精子含X或Y,当 卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时,受精卵发育为男 孩;当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时,该受精卵 发育为女孩。受精时精子与卵细胞的结合是随机的,所 以这种说法不科学。
√
)
4、男性可同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种 精子;女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。 ( √ )
5、生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲, 一条来自母亲,因此生物后代个体具有父母双方的遗传 物质。( √ ) 6、新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。(
√
)
7.人类的性别是由下列哪种结构决定的? [ B ] A.基因 B.性染色体 C.DNA D.性腺 8.珍珍是一个正常的女孩子,她的体细胞中染色体的 组成为 [ C ] A.XX B.22+XX C.44+XX D.46+XX 9.在正常情况下,精子中的染色体组成是 [ D ] A.X B.Y C.22+X D.22+Y 10.一对夫妇第一胎生育了一个女孩,那么他们第二 胎生育男孩的可能性为 [ C ] A.100% B.75% C.50% D.25% 11.人体内只含有性染色体的细胞是 [ D ] A.体细胞 B.生殖细胞 C.受精卵 D.不存在的
2、人的生殖细胞精子和卵细胞中只含有一条性 染色体,男性有两种精子,一种是含X染色体的, 一种是含Y染色体的。女性只有一种含X染色体 的卵细胞。
课堂小结:
3、两种精子与卵细胞结合的机会是均等的, 所以生男生女机会均等。在自然的人群中, 男女比例大致是1:1。
4、人的性别是由性染色体及性染色体上的 基因决定的
7 12 17 20
8
9
10
12 17 20
13 18
7
14
13 18 21
14
15 23
21
22
上图中的染色体哪一对是性染色体?哪幅图显 示是男性的染色体?哪幅显示是女性的染色体? (讨论1和2)
性别:是由性染色体来决定的
常 染 与性别决定无关的染色体 色 体
性 染 色 体
染 色 体
决定性别的染色体
过关练习
10人类产生的生殖细胞中,正确的染色体组成是 ( B )
A、46+X
C、44+Y
B、22+X或22+Y
D、23+X或22+Y
11、性染色体X和Y可能同时存在于( C ) A、性细胞中 B、精子中 C、体细胞中 D、卵细胞中
练一练:
1、生男生女完全决定于母亲。 (
×)
2、男女性的体细胞中都有23对染色体,生殖细胞中都 有23条染色体,因此男女性的染色体是完全一样的。 (× ) 3、人的第23对染色体叫做性染色体。(
一、男女染色体的差别 1、常染色体:22对 X 男性:XY 2、性染色体 女性:XX Y 3、体细胞中染色体:男性:22对+XY 女性:22对+XX 生殖细胞染色体:卵细胞:22条+X 精子:22条+X或22条+Y
练习
1、人类的体细胞中有性染色体 2 条 ,其中男性的性染色体为 XY ,女性的 性染色体为 XX ; 精子中有常染色体 22 条,有性染色体 1 条,其性染 色体为 X或Y
第四节 人的性别遗传
1902年美国的细胞学 家麦克郎 (C.E.McClung)在 观察中发现男性体细 胞中有一对染色体的 形态与别的染色体不 一样,他把这对染色 体称为性染色体。
一、男女染色体的差别
1、性染色体:与性别有关的染色体
1905年美国细胞学家 威尔逊(E.B.Wilson) 和斯特蒂文特 (A.H.Sturtevant)进 一步把男性体细胞的 性染色体命名为X染 色体和Y染色体;女 性体细胞中的一对性 染色体均为X染色体。
想一想:
不考虑其他22对常染色体,就性染色体 来说,在男性的精子和女性的卵细胞中,应该 有几条性染色体?男性有几种精子?女性有几 种卵细胞? X XY Y
男性体细胞 精子
女性体细胞
X XX X
卵细胞Βιβλιοθήκη • 男性的精子与女性的卵细胞中, 都只有1条性染色体。男性有2 种精子,分别含X、Y性染色体; 女性只有一种卵细胞,含X性染 色体。
人口性别比失调会造成什么后果? 失调的出生婴儿的性别比严重阻碍着我 国人口的和谐、持续和健康发展,并将 大大引发买卖婚姻、拐卖妇女等违法犯 罪行为以及各种复杂的社会问题。
法制法规:
卫生部曾经发了紧急通知,严禁对胎 儿做性别鉴定,对进行违法性别鉴定的行 为规定了严厉的处罚措施。
课堂小结:
1、正常人的染色体有23对,其中22对常染色 体,一对性染色体。男女性别的差异是因为 体内的性染色体不同。男性的性染色体是XY, 女性的性染色体是XX。
体细胞染色体数