【优卷】2019高考生物二轮复习专题五基因的传递规律考点14遗传规律相关“比例”与“实质”学案6
2019高考生物全国通用版精准提分二轮文档:专题5基因的传递规律专题突破练(A卷)
F1 表现型 无色
F1 自交得 F2 的表现型 无色∶有色= 3∶ 1
实验 2
纯合无色×纯合有色
无色
无色∶有色= 13∶ 3
2
A. 实验 2 中,由于基因重组使 F1 自交出现了有色子粒个体 B.实验 1 中, F1 自交出现了有色子粒的现象称为性状分离 C.实验 1 中 F2 无色子粒个体随机授粉,子代中无色子粒个体∶有色子粒个体= D.通过一次测交实验可将实验 2 中 F2 的无色子粒个体的基因型全部区分开来 答案 D
解+析 非同源染色体上的非等位基因之间自由组合,但是位于同源染色体上的非等位基因
不能自由组合, A 错误;杂合子和显性纯合子的表现型一般相同, B 错误;雌雄配子的随机
结合是 F2 出现 3∶ 1 性状分离比的条件之一, C 正确; 检测 F1 的基因型可以用孟德尔设计的
测交方法,如果是植物也可以利用自交的方法,
3
B.背部皮毛颜色的基因型有 6 种,其中纯合子有 3 种
C.背部的皮毛颜色为白色的个体一定为纯合子
D .某白色雄性个体与多个黑色雌性个体交配后代有 答案 C
3 种毛色,则其基因型为 A 2 A3
解+析 由图可知,基因 A 1、 A 2 和 A 3 分别控制酶 1、酶 2 和酶 3 的合成,进而控制该动物
1 B.后代中纯合子比例为 2 C.后代基因型有 5 种 D.后代表现型有 2 种 答案 B
解+析 由于该四倍体中表现型的情况与二倍体相同,都为完全显性,所以其后代性状分离
比为
(1-
1× 6
16)∶
(16×16)
=
35∶
1,
A
正确;该四倍体自交后代中纯合子比例为
备考2025届高考生物一轮复习强化训练第五章基因的传递规律课时4人类遗传病
课时4 人类遗传病1.[2024重庆]半乳糖血症是F基因突变导致的常染色体隐性遗传病。
探讨发觉F基因有两个突变位点Ⅰ和Ⅱ,任一位点突变或两个位点都突变均可导致F突变成致病基因。
如表是人群中F基因突变位点的5种类型。
下列叙述正确的是(B)母方染色体A.若①和③类型的男女婚配,则后代患病的概率是1/2B.若②和④类型的男女婚配,则后代患病的概率是1/4C.若②和⑤类型的男女婚配,则后代患病的概率是1/4D.若①和⑤类型的男女婚配,则后代患病的概率是1/4解析依据题干,“半乳糖血症是F基因突变导致的常染色体隐性遗传病”及“任一位点突变或两个位点都突变均可导致F突变成致病基因”,用F/f表示相关基因,只要有一个位点突变,就可出现f,故类型①、②、③、④的基因型分别是FF、Ff、Ff、Ff,类型⑤的基因型是ff。
若①和③类型的男女婚配,①类型的基因型是FF,③类型的基因型是Ff,则后代患病的概率是0,A错误;若②和④类型的男女婚配,②和④类型的基因型都是Ff,则后代患病(ff)的概率是1/4,B正确;若②和⑤类型的男女婚配,②类型的基因型是Ff,⑤类型的基因型是ff,,则后代患病(ff)的概率是1/2,C错误;若①和⑤类型的男女婚配,①类型的基因型是FF,⑤类型的基因型是ff,则后代患病的概率是0,D错误。
2.[2024海南]假性肥大性肌养分不良是伴X隐性遗传病,该病某家族的遗传系谱如图。
下列有关叙述正确的是(A)A.Ⅱ-1的母亲不愿定是患者B.Ⅱ-3为携带者的概率是1/2C.Ⅲ-2的致病基因来自Ⅰ-1D.Ⅲ-3和正常男性婚配生下的子女确定不患病解析假性肥大性肌养分不良是伴X染色体隐性遗传病,设相关基因为A、a,分析题图可知,Ⅱ-1的基因型为X a X a,其致病基因来自其父亲和母亲,其父亲确定是患者,其母亲可能是患者,也可能是携带者,A正确;Ⅱ-3的父亲和儿子都是患者,因此其基因型为X A X a,即Ⅱ-3为携带者的概率为100%,B错误;Ⅲ-2的基因型为X a Y,其致病基因来自其母亲Ⅱ-3,而Ⅱ-3的致病基因来自Ⅰ-2,C错误;Ⅲ-3的基因型为X A X A或X A X a,其和正常男性婚配生下的女儿都不患病,生下的儿子可能患病,D错误。
2019高考生物全国通用版精准提分二轮文档:专题5基因的传递规律考点16
一个先天聋哑女孩,该女孩的 1 条 X 染色体长臂缺失,不考虑基因突变,则 Ⅱ 2 所患的是伴 X 染色体隐性遗传病,则 Ⅱ 2 为 BBX aY ,Ⅱ 3 为 bbX AX A ,理论上, Ⅱ 2 和 Ⅱ 3 生育的女孩基因 型为 BbX AX a(正常 ),女孩患病来自母亲的 X 染色体上缺失 A 基因, D 正确。
乘。
2. 遗传概率求解范围的确定 在解概率计算题时,需要注意所求对象是在哪一个范围内所占的比例。
(1) 在所有后代中求概率:不考虑性别归属,凡其后代均属于求解范围。
(2) 只在某一性别中求概率:需要避开另一性别,只看所求性别中的概率。 (3) 连同性别一起求概率:此种情况性别本身也属于求解范围,因而应先将该性别的出生率
即可。注意区分色盲男孩 (范围是整个后代 )与男孩色盲 (范围是男孩 )的差异。
题组二 由概率逆向求条件
3.如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图
(斜线代表的个体是该遗传病患者,
为表现型正常个体 )。近亲结婚时该遗传病发病率较高,假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生
其余
3
考点 16 遗传系谱图中的相关推断与计算
1. 遗传概率的常用计算方法
(1) 用分离比直接计算:如人类白化病遗传: Aa × Aa→ 1AA ∶ 2Aa∶ 1aa→ 3 正常∶ 1 白化病, 生一个孩子正常的概率为 3/4 ,患白化病的概率为 1/ 4。
(2) 用产生配子的概率计算:如人类白化病遗传: 病患者,再生一个白化病孩子的概率为父本产生
和Ⅱ 6 的致病基因位于另 1 对染色体,这 2 对基因均可单独致病。Ⅱ 2 不含Ⅱ 3 的致病基因,
Ⅱ3 不含Ⅱ 2 的致病基因。不考虑基因突变,下列叙述正确的是
专题5 遗传规律与伴性遗传-【必背知识+真题回顾】2022年高考生物考前冲刺
专题5 遗传规律与伴性遗传1.核心概念(1)相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。
(必修2 P3)(2)显性性状:具有相对性状的两个纯合子杂交,杂种F1中显现出来的那个亲本性状。
(必修2 P4)(3)隐性性状:具有相对性状的两个纯合子杂交,杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。
(必修2 P4)(4)性状分离:在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。
(必修2 P4)(5)纯合子:基因组成相同的个体。
(必修2 P5)(6)杂合子:基因组成不同的个体。
(必修2 P5)(7)表现型:生物个体表现出来的性状。
(必修2 P12)(8)基因型:与表现型有关的基因组成。
(必修2 P12)(9)等位基因:在同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因。
(必修2 P12)(10)伴性遗传:由于基因位于性染色体上,所以遗传上总是和性别相关联,这种现象叫做伴性遗传。
(必修2 P33)2.要语必备(1)教材黑体字①基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
(必修2 P27)②人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三大类。
(必修2 P90)(2)易混重难点①豌豆是自花传粉而且是闭花受粉植物,自然状态下一般都是纯种,用其做人工杂交实验,结果既可靠,又容易分析。
(必修2 P2)②萨顿通过类比推理法提出基因存在于染色体上,摩尔根则通过假说—演绎法验证了这一推论。
(必修2 P27~28)③伴X染色体遗传男性相关基因只能从母亲那里传来,以后只能传给女儿,即存在交叉遗传特点。
(必修2 P36)④调查遗传病发病率宜选择发病率较高的单基因遗传病,在广大人群中随机取样调查;调查遗传病患病方式宜在患者家系中进行。
(必修2 P91)⑤通过遗传咨询和产前诊断可对遗传病进行监测和预防,产前诊断可包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查及基因诊断等手段。
(必修2 P92)⑥人类基因组计划的目的是测定人类基因组(22+X+Y)的全部DNA序列,解读其中包含的遗传信息。
高中生物二轮复习专题五 基因的传递规律真题汇编和规律总结
专题五基因的传递规律专题五基因的传递规律一、考纲解读二、命题趋势1.命题趋势:预计2020年高考也不例外,依然会对其进行考查,题型可能是实验设计和分析题,有可能与孟德尔遗传遗传实验的科学方法即假说—演绎法相结合,综合考查基因的分离定律、自由组合定律,还可能考查基因与性状的关系、显隐性性状的判断等,遗传实验设计题和遗传系谱图题的难度偏大。
对遗传的基本规律的考查都是以掌握相关基础知识为前提,集中考查考生的以下四种能力:对基础知识的理解能力,从新情境中获取信息的能力,判断基因型和表现型的逻辑推理能力,以及设计实验的探究能力等。
2.热点预测:遗传的基本规律每年必考且常考常新。
这部分内容在2020年高考中可能以以下几种题型呈现:①遗传规律相关的基因型和表现型的推断及实验思路的设计和分析,也可能有简单的遗传概率的计算。
②结合减数分裂考查分离定律、自由组合定律和伴性遗传的本质。
③结合基因与性状的关系或借助于新情境下的新成果考查遗传规律。
常考查对实验的现象和结果进行解释、分析和处理,概率的计算、遗传图解的书写、遗传定律的判断等,遗传规律的理解和应用是高考的必考点。
三、知识网络四、高考真题1 . 某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。
该植物有宽叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄叶为显性。
控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上,含有基因b的花粉不育。
下列叙述错误的是A.窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交,子代中既有雌株又有雄株D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶,则亲本雌株是纯合子【答案】C【解析】【分析】XY型性别决定的生物中,基因型XX代表雌性个体,基因型XY代表雄性个体,含有基因b的花粉不育即表示雄配子X b不育,而雌配子X b可育。
【详解】由于父本无法提供正常的X b配子,故雌性后代中无基因型为X b X b的个体,故窄叶性状只能出现在雄性植株中,A正确;宽叶雌株的基因型为X B X-,宽叶雄株的基因型为X B Y,若宽叶雌株与宽叶雄株杂交,当雌株基因型为X B X b时,子代中可能会出现窄叶雄株X b Y,B正确;宽叶雌株与窄叶雄株,宽叶雌株的基因型为X B X-,窄叶雄株的基因型为X b Y,由于雄株提供的配子中X b不可育,只有Y配子可育,故后代中只有雄株,不会出现雌株,C错误;若杂交后代中雄株均为宽叶,且母本的X b是可育的,说明母本只提供了X B配子,故该母本为宽叶纯合子,D正确。
高考遗传知识点考点
高考遗传知识点考点遗传学是生物学中的重要分支,涉及到个体之间的遗传信息传递和遗传变异。
在高考中,遗传学是一个重要的知识点,同时也是考试中的考点之一。
下面将以高考遗传知识点考点为题,介绍高考中常见的遗传学知识点。
一、基因和染色体在遗传学中,基因是指位于染色体上的遗传单位,它决定了个体的遗传特征。
而染色体是细胞核内的结构,其中包含了一条或多条基因的DNA序列。
在高考中,对于基因和染色体的理解是非常关键的。
1.1 基因结构基因由DNA分子组成,其结构包括外显子和内含子两部分。
外显子决定了蛋白质的编码区域,而内含子则在转录过程中被剪除。
1.2 染色体结构染色体由螺旋形的DNA和蛋白质组成,可分为有丝分裂期染色体和减数分裂期染色体。
有丝分裂期染色体在细胞分裂过程中起着重要的作用,减数分裂期染色体则与生殖细胞形成过程相关。
二、遗传定律遗传学的发展离不开一系列的遗传定律,这些定律是遗传学研究的基石。
在高考中,对遗传定律的理解和应用是获取高分的关键。
2.1 孟德尔遗传定律孟德尔的遗传定律包括了单因素遗传定律和双因素遗传定律。
单因素遗传定律主要研究一个性状的遗传,而双因素遗传定律则描述了两个性状同时存在时的遗传规律。
2.2 染色体遗传定律染色体遗传定律主要研究与性别相关的遗传问题,其中最著名的是摩尔根的果蝇实验,发现了性染色体的存在和遗传方式。
三、基因突变基因突变是遗传学中的一个重要概念,指的是基因序列发生变化。
在高考中,需要了解常见的基因突变类型及其对个体的影响。
3.1 点突变点突变是指基因序列中的一个碱基发生改变,包括了错义突变、无义突变和无移码突变。
3.2 染色体畸变染色体畸变是指染色体结构或数量的改变,包括了染色体缺失、重复、倒位和易位等情况。
四、遗传病遗传病是由遗传突变引起的疾病,遗传病的研究在遗传学中占据很大的比重。
在高考中,需要了解一些常见的遗传病及其遗传方式。
4.1 单基因遗传病单基因遗传病由一个基因突变引起,其中包括了常见的遗传性疾病,如先天性愚型、血友病等。
高考生物 二轮复习 专题二 基因系统 第2讲 第2课时 基因的传递——遗传规律与伴性遗传
从适用范围与成立条件角度考查孟德尔遗传规律 孟德尔遗传规律适用于真核生物在进行有性生殖时核基 因的遗传规律。基因分离定律适用于等位基因的遗传,基因自 由组合定律适用于两对或两对以上非同源染色体上的非等位 基因的遗传。基因分离定律要求在减数分裂时等位基因随着同 源染色体的分开而分离,并分别进入两个配子中。基因自由组 合定律要求一定是位于非同源染色体上的非等位基因,并且非 同源染色体之间的组合是随机的。对于孟德尔所进行的豌豆杂 交实验结果,则要求雌雄配子均可育,且雌雄配子的结合是随 机的,每种基因型个体成活率也一样。
[解析] (1)在正常情况下,等位基因位于一对同源染色体 相同位置的两条染色体上。染色体复制后,两条姐妹染色单体 上的基因相同,在减数第一次分裂的后期,随着同源染色体的 分开,等位基因发生分离,这也正是基因分离定律的实质所在。 如果发生了交叉互换,则位于两条非姐妹染色单体上的等位基 因在减数第一次分裂后期分开,而位于姐妹染色单体上的两个 等位基因只能在减数第二次分裂的后期分开。(2)自由组合定律 的适用对象是位于非同源染色体上的非等位基因,而题中给出 控制豌豆花冠红色和白色与子叶黄色和绿色这两对基因都位
组合定律,由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制
测 F1 测交后代的性状比例为 1∶1 ,则符合分离定律,由 交 位于一对同源染色体上的一对等位基因控制 法 F1 测交后代的性状比例为 1∶1∶1∶1 ,由位于两对同
源染色体上的两对等位基因控制
4.辨明性状分离比出现偏离的原因(填空) (1)具有一对相对性状的杂合子自交: Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa ①2∶1⇒ 显性纯合致死 ,即 AA 个体不存活。 ②全为显性⇒隐性纯合致死,即 aa 个体不存活。 ③1∶2∶1⇒ 不完全显性 ,即 AA、Aa、aa 的表现型 各不相同。
2019年高考生物二轮复习 专题08 遗传的基本规律(讲)(含解析)
专题08 遗传的基本规律讲考纲·名师解读基因的分离定律及其应用;基因的自由组合定律及其应用。
遗传规律每年高考必考,熟练掌握遗传原理和题型方法技巧。
通常考查孟德尔遗传实验用到的实验材料、假设演绎方法和数据处理方法;基因的分离定律和自由组合规律及应用;基因在性染色体上的分布及遗传规律和特点;理解性状分离比模拟实验原理及在解释遗传现象中的应用;结合生物的变异、育种和减数分裂的知识考查遗传规律。
主要对基因分离定律和自由组合定律的解释、验证、遗传概率的计算,遗传规律在遗传病及育种方面的应用,表形亲子代基因型、表现型的推导及计算、遗传图解及概率计算、杂交过程的实验设计,借助一定情境考查两大规律在相关方面的应用,包括考查,考查处理特殊遗传现象的能力。
熟悉基因分离定律、基因自由组合定律的基本特点,熟练掌握基因分离定律和基因自由组合定律的分析、解题的不同思路和方法及相互之间的联系,清晰记准孟德尔的一对相对性状和两对性状的遗传学实验、测交实验过程及各种结论。
通过审读题干文字、图表及设问,获取关键信息,判断特例类型,判断显隐性,判断是否符合孟德尔规律,判断基因的位置,分析基因型与表现型的对应关系,推导出亲子代的基因型和表现型,用规范的语言描述实验结构与结论;把组成生物的两对或多对相对性状分离开来,用单因子分析法一一加以研究,最后把研究的结果用一定的方法组合起来,运用数学中的乘法原理或加法原理进行计算。
比较辨析法区别遗传相关的概念。
规律总结法突破分离定律解题技巧,以一个题总结出一类题的解决方案。
讲考点·体系构建1.豌豆作杂交实验材料的优点(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,能避免外来花粉的干扰,自然状态下都为纯种。
(2)豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。
2.用豌豆做杂交实验的方法(1)图中①为去雄:除去未成熟花的全部雄蕊;(2)套袋隔离:套上纸袋,防止外来花粉干扰;(3)图中②为人工授粉:雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上;(4)再套袋隔离:保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的。
高中生物遗传学30道题及解析
高中生物遗传学30道题及解析【原创版】目录1.遗传学的基本概念2.基因的分离定律和自由组合定律3.非同源染色体上的非等位基因4.遗传病的概率计算5.基因的传递和变异6.染色体互换和基因重组7.遗传题的解析方法正文高中生物遗传学是生物学的一个重要分支,主要研究基因在生物体中的传递、变异和表现。
在学习高中生物遗传学时,需要掌握一些基本的概念和定律,这对于解决遗传题非常关键。
首先,遗传学中的基本概念包括基因、染色体、遗传信息等。
基因是生物体遗传信息的基本单位,染色体是遗传信息的载体。
在生物体中,基因位于染色体上,通过染色体的传递来实现遗传信息的传递。
其次,基因的分离定律和自由组合定律是遗传学中的两个基本定律。
分离定律指的是在同源染色体上,等位基因在分离过程中是相互独立的。
自由组合定律指的是在非同源染色体上,非等位基因在组合过程中是相互独立的。
这两个定律为遗传学的研究奠定了基础。
在遗传学中,非同源染色体上的非等位基因是一个重要的概念。
非同源染色体指的是来自不同个体的染色体,非等位基因指的是位于不同位点上的基因。
在遗传过程中,非同源染色体上的非等位基因会通过染色体互换和基因重组等方式进行组合,从而产生新的基因型和表现型。
遗传病的概率计算是遗传学中的一个重要问题。
遗传病通常是由基因突变引起的,对于遗传病的概率计算,需要考虑到基因的传递、变异和环境的影响等因素。
基因的传递和变异是遗传学中的两个重要过程。
基因的传递是指基因从亲代到子代的传递过程,基因的变异是指基因在传递过程中发生的改变。
基因的变异是生物体适应环境变化的重要方式,也为生物体的进化提供了原材料。
在解决遗传题时,需要掌握一些解析方法,例如基因的分离和组合、概率计算等。
这些方法对于理解和解决遗传题非常关键。
总之,高中生物遗传学是一门重要的学科,需要我们掌握一些基本的概念和定律,以及一些解析方法。
2019高考生物二轮复习专题五基因的传递规律考点16遗传系谱图中的相关推断与计算课件
A.Ⅰ-1的基因型为XaBXab或XaBXaB
B.Ⅱ-3的基因型一定为XAbXaB
√C.Ⅳ-1的致病基因一定来自于Ⅰ-1
D.若Ⅱ-1的基因型为XABXaB,与Ⅱ-2生一个患病女孩的概率为1/4
1234567
解析 答案
7.某种遗传病由位于两对常染色体上的等位基因控制,只有同时存在两 种显性基因时才不患病,经遗传咨询可知5号和6号生育后代患病的概率 为7/16。据此分析,下列说法中正确的是
1234567
A.该病在人群中男性患者多于女性 B.3号和4号个体的基因型可能相同 C.7号个体的基因型可能有2种
√D.8号个体是纯合子的概率为3/7
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解析 答案
的致病基因
C.若Ⅱ2所患的是常染色体隐性遗传病,Ⅲ2与某相同基因型的人婚配, 则子女患先天聋哑的概率为1/4
√D.若Ⅱ2与Ⅱ3生育了1个先天聋哑女孩,该女孩的1条X染色体长臂缺失,
则该X染色体来自母亲
1234567
解析 答案
2.在一个远离大陆且交通不便的海岛上,表现型正常的居民中有66%的 甲种遗传病(基因为A、a)致病基因的携带者。下图为岛上某家族的遗传 系谱图,该家族除患甲病外,还患有乙病(基因为B、b),两种病中有一 种为血友病。下列叙述错误的是
√B.Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必须是纯合子
C.Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必须是杂合子
D.Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必须是杂合子
1234567
解析 答案
4.(2018·南京一模)如图为某家族遗传系谱图,已知Ⅰ2患白化病,Ⅲ3患红
绿色盲症,如果Ⅳ1两对基因均为显性纯合的概率为
9 16
,那么,得出此概
题组特训 题组一 正向思维推断遗传方式、基因型及概率 1.下图是先天聋哑遗传病的某家系图,Ⅱ2的致病基因位于1对染色体, Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1对染色体,这2对基因均可单独致病。Ⅱ2不 含Ⅱ3的致病基因,Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因。不考虑基因突变,下列叙述 正确的是
专题四:基因的传递规律——(2019-2023)五年高考生物学真题专项汇编【老高考版】
专题四:基因的传递规律——(2019—2023)五年高考生物学真题专项汇编【老高考版】1.[2023年全国甲卷]水稻的某病害是由某种真菌(有多个不同菌株)感染引起的。
水稻中与该病害抗性有关的基因有3个(A1、A2、a);基因A1控制全抗性状(抗所有菌株),基因A2控制抗性性状(抗部分菌株),基因a控制易感性状(不抗任何菌株),且A1对A2为显性,A1对a为显性、A2对a为显性。
现将不同表现型的水稻植株进行杂交,子代可能会出现不同的表现型及其分离比。
下列叙述错误的是( )A.全抗植株与抗性植株杂交,子代可能出现全抗∶抗性=3:1B.抗性植株与易感植株杂交,子代可能出现抗性∶易感=1:1C.全抗植株与易感植株杂交,子代可能出现全抗∶抗性=1:1D.全抗植株与抗性植株杂交,子代可能出现全抗∶抗性∶易感=2:1:12.[2023年全国乙卷]某种植物的宽叶/窄叶由等位基因A/a控制,A基因控制宽叶性状;高茎/矮茎由等位基因B/b控制,B基因控制高茎性状。
这2对等位基因独立遗传。
为研究该种植物的基因致死情况,某研究小组进行了两个实验,实验①:宽叶矮茎植株自交,子代中宽叶矮茎∶窄叶矮茎=2∶1;实验②:窄叶高茎植株自交,子代中窄叶高茎∶窄叶矮茎=2∶1。
下列分析及推理中错误的是( )A.从实验①可判断A基因纯合致死,从实验②可判断B基因纯合致死B.实验①中亲本的基因型为Aabb,子代中宽叶矮茎的基因型也为AabbC.若发现该种植物中的某个植株表现为宽叶高茎,则其基因型为AaBbD.将宽叶高茎植株进行自交,所获得子代植株中纯合子所占比例为1/43.[2022年全国乙卷]依据鸡的某些遗传性状可以在早期区分雌雄,提高养鸡场的经济效益。
已知鸡的羽毛性状芦花和非芦花受1对等位基因控制。
芦花鸡和非芦花鸡进行杂交,正交子代中芦花鸡和非芦花鸡数目相同,反交子代均为芦花鸡。
下列分析及推断错误的是( )A.正交亲本中雌鸡为芦花鸡,雄鸡为非芦花鸡B.正交子代和反交子代中的芦花雄鸡均为杂合体C.反交子代芦花鸡相互交配,所产雌鸡均为芦花鸡D.仅根据羽毛性状芦花和非芦花即可区分正交子代性别4.[2022年全国甲卷]某种自花传粉植物的等位基因A/a和B/b位于非同源染色体上。
高考二轮复习资料-基因的传递规律(1)(14张)
1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。 2.基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)。 3.伴性遗传(Ⅱ)。 4.人类遗传病的类型(Ⅰ)。 5.人类遗传病的监测和预防(Ⅰ)。 6.人类基因组计划及意义(Ⅰ)。
网络总览
遗传规律
• 基因分离定律:
内容:杂合子进行减数分裂形成配子时位于同源染色体上的 等位基因随同源染色体的分开而分离进入到不同的配子中。
√D.a a 自交后代成熟果实一半既有小红斑又有大红斑,且小红斑数量更多 坏字蛋典的 ,“对梁于子1湘”上西2出的身社的会人,物他。比他县有衙着里兵的痞“包的打豪听气”与知匪道气的,还清25楚岁;便他有粗40鄙多莽个撞女但人却的对胸字膛画被“他风亲雅过”有,加十,几于年是后特依别然喜还欢去“看我“”更来好辨的别册字页画”的;真他假语…言…粗,蛮“为却人精性妙情丰又富随,和他又就不是马一虎本,活一生切生看的人大
字典,对于湘西的社会,他比县衙里的“包打听”知道的还清楚;他粗鄙莽撞但却对字画“风雅”有加,于是特别喜欢“我”来辨别字画的真假……,“为人性情又随和又不马虎,一切看人
B.控制株高和抗病性两对相对性状基因的遗传遵循自由组合定律 来,在他认为是好朋友的,掏出心子不算回事;可是遇着另外一种老想占他一点儿便宜的人呢,就完全不同了。
解析 来,在他认为是好朋友的,掏出心子不算回事;可是遇着另外一种老想占他一点儿便宜的人呢,就完全不同了。
本文从肢体语言的作用,肢体语言与舞台呈现的深刻关系出发,揭示了肢体语言对于舞台呈现的重要作用。作者大量使用专业术语,使我们对戏剧的肢体语言有了更全面、更深刻
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考点14 遗传规律相关“比例”与“实质”1.一对等位基因相关的分离比(1)若正常完全显性,则Aa×Aa→3(A_)∶1aa。
(2)若是不完全显性,则Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa。
(3)若是显性纯合致死,则Aa×Aa→2Aa∶1aa。
(4)若是隐性纯合致死,则Aa×Aa→全为显性。
(5)若是显性花粉致死,则Aa×Aa→1Aa∶1aa。
(6)若是隐性花粉致死,则Aa×Aa→全为显性;X A X a×X a Y→1(X A Y)∶1(X a Y)。
2.两对等位基因相关的性状分离比(1)自由组合正常①常染色体上的两对等位基因(AaBb)②常染色体上的三对等位基因(AaBbCc)③AaX B X b ×AaX BY(A 、a 控制白化病、B 、b 控制色盲)(2)基因互作变式(3)纯合致死变式若显性纯合(AA 和BB)致死,则AaBb×AaBb→4AaBb∶2Aabb∶2aaBb∶1aabb ;AaBb×aabb→1AaBb∶1Aabb∶1aaBb∶1aabb。
若隐性纯合致死⎩⎪⎨⎪⎧ 双隐性致死:AaBb 自交后代:9∶3∶3单隐性致死(aa 或bb 致死):AaBb 自交后代:9∶3(4)完全连锁(5)部分连锁与部分组合3.已知子代的表现型和基因型推双亲的基因型或表现型方法一:基因填充法——先根据亲代表现型写出能确定的基因,如显性性状可用基因A来表示,那么隐性性状基因型只有一种,即aa,根据子代中一对基因分别来自两个亲本,可推出亲代中未知的基因。
方法二:隐性突破法——如果子代中有隐性个体存在时,它往往是逆推过程中的突破口,因为隐性个体是纯合子(aa),因此亲代基因型中必然都有一个a基因,然后再根据亲代的表现型做进一步的推断。
题组一 常染色体上基因的传递规律辨析1.(一对等位基因问题)某种小动物的毛色可以是棕色、银灰色和黑色(相关基因依次用A 1、A 2和A 3表示)。
下表为研究人员进行的有关杂交实验。
请根据以上实验,回答下列问题:(1)由甲组分析可知:____________(填“棕色”“黑色”或“银灰色”)是隐性性状,产生子代(F 1)数量比的原因最可能是________________________________________________。
(2)让甲组的子代(F 1)自由交配,得到的后代表现型及比例为______________________。
(3)选取________组的F 1中________个体与________组的F 1中__________个体杂交,后代一定会出现三种不同表现型的个体。
答案 (1)银灰色 棕色基因(A 1基因)纯合致死(2)棕色∶银灰色=1∶1或棕色∶银灰色∶黑色=4∶3∶1(3)丙 棕色 丁 银灰色解析 (1)甲组中,亲代均为棕色,子代(F 1)中出现银灰色,则银灰色是隐性性状,棕色是显性性状;进一步推测甲组中亲代组合为A 1A 2×A 1A 2或A 1A 2×A 1A 3,其子代不是34棕色、14银灰色,推测A 1A 1个体不能存活。
(2)若甲组中亲代组合为A 1A 2×A 1A 2,则其子代(F 1)中棕色个体基因型为23A 1A 2,银灰色个体基因型为13A 2A 2,则子代(F 1)自由交配,得到的后代基因型为19A 1A 1、49A 1A 2和49A 2A 2,因A 1A 1致死,故其后代表现型及比例为棕色∶银灰色=1∶1;若甲组中亲代组合为A 1A 2×A 1A 3,则其子代(F 1)中棕色个体基因型为13A 1A 2和13A 1A 3,银灰色个体基因型为13A 2A 3,则子代(F 1)自由交配,得到的后代基因型为19A 1A 1、29A 1A 2、29A 1A 3、19A 2A 2、29A 2A 3、19A 3A 3,因A 1A 1致死,故其后代表现型及比例为棕色∶银灰色∶黑色=(29A 1A 2+29A 1A 3)∶(19A 2A 2+29A 2A 3)∶19A 3A 3=4∶3∶1。
(3)要保证在子代得到三种毛色的个体,其杂交双亲必须含有A 1、A 2和A 3三种基因,故杂交双亲之一必须为棕色,且一定为杂合子,又根据表中杂交实验可推知,棕色对银灰色为显性,银灰色对黑色为显性,故选取的F 1中棕色个体基因型为A 1A 3,只有丙组的F 1中棕色个体符合条件,另一亲本应为银灰色杂合子,基因型为A 2A 3,只有丁组的F 1中银灰色个体符合条件。
因此选取丙组F 1中棕色个体与丁组F 1中银灰色个体杂交,一定能在子代得到三种毛色的个体。
2.(基因互作问题)家蚕结黄茧和白茧由一对等位基因Y 、y 控制,并受另一对等位基因I 、i 影响。
当基因I 存在时,基因Y 的作用不能显现出来。
现有下面两组杂交实验,下列分析正确的是(多选)( )A .基因Y 与基因I 位于两对同源染色体上B .实验二两亲本的基因型可能是YYIi×YyIiC .若实验一的F 2中结黄茧个体自由交配,后代中纯合子占59D .若实验一的F 1与F 2中结白茧杂合子杂交,理论上后代结白茧家蚕中纯合子占512答案 ABC解析 实验一中,F 2中白茧∶黄茧=13∶3(是9∶3∶3∶1的变式),说明两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律,因此基因Y 与基因I 位于两对同源染色体上,A 正确;实验二中,白茧与白茧杂交,F 1中白茧∶黄茧=3∶1,相当于一对相对性状的杂合子自交,因此两亲本的基因型可能是YYIi×YyIi,也可能是YyIi×yyii 或YYIi×YYIi,B 正确;实验一的F 2中,结黄茧个体的基因型为13YYii 、23Yyii ,产生的配子为23Yi 、13yi ,这些结黄茧个体自由交配,后代中纯合子占23Yi×23Yi +13yi×13yi =59,C 正确;在实验一中,F 1的基因型是YyIi ,F 2中结白茧的杂合子的基因型及其比例为YyII∶YYIi∶YyIi∶yyIi=1∶1∶2∶1,即15YyII 、15YYIi 、25YyIi 、15yyIi ,所以实验一的F 1与F 2中结白茧杂合子杂交,后代结白茧家蚕的个体占15_ _I_+15×34Y_I_+25×(916Y_I_+316yyI_+116yyii)+15×(38YyI_+38yyI_+18yyii)=1720,后代结白茧家蚕的纯合子占15×(14YY +14yy)×12II +15×12YY×14II +25×(116YYII +116yyII +116yyii)+15×12yy×(14II +14ii)=420,可见,理论上后代结白茧家蚕中纯合子占420÷1720=417,D 错误。
技法回归 特殊分离比的解题技巧首先,观察F 2的表现型比例,若表现型比例之和是16,如9∶7、13∶3、12∶3∶1、1∶4∶6∶4∶1等,都符合基因的自由组合定律。
其次,将异常分离比与正常分离比(9∶3∶3∶1)进行对比,分析合并性状的类型,如9∶3∶4为9∶3∶(3∶1)的变式,即比值“4”为后两种性状合并的结果。
最后,根据异常分离比出现的原因,推测亲本的基因型或推断子代相应表现型的比例。
题组二 性染色体与常染色体混搭传递规律辨析3.(XY 与常染色体混搭)某种性别决定方式为XY 型的昆虫,若灰身(A)对黑身(a)为显性,长翅(B)对残翅(b)为显性,刚毛(D)对截毛(d)为显性,D 和d 位于性染色体上,如图所示。
下列有关说法错误的是( )A .该昆虫是雌性,其基因型可能为AaBbX D X dB .A(a)与B(b)的遗传遵循基因的自由组合定律C .若不考虑突变和交叉互换,该个体将产生4种生殖细胞D .若该昆虫与黑身残翅截毛的个体杂交,后代雌性是灰身残翅截毛的概率为14答案 B解析 由题图可知,D(d)所在的染色体是性染色体,两条性染色体的大小、形态相同,因此该图是雌性昆虫的染色体组成图,其基因型是AaBbX D X d ,A 正确;A(a)与B(b)位于同一对同源染色体上,两对等位基因在遗传过程中不遵循基因的自由组合定律,B 错误;由于等位基因的分离和非等位基因的自由组合是随同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合而发生的,因此如果不考虑突变和交叉互换,该个体将产生AbX D 、AbX d 、aBX D 、aBX d 4种生殖细胞,C 正确;由题意知,该种昆虫的黑身、残翅、截毛是隐性性状,则黑身、残翅、截毛雄性个体的基因型是aabbX d Y ,产生abX d 、abY 两种类型的配子,与该昆虫交配,后代中雌性个体的基因型及比例是AabbX D X d ∶AabbX d X d ∶aaBbX D X d ∶aaBbX d X d =1∶1∶1∶1,其中基因型为AabbX d X d 的个体表现为灰身残翅截毛,概率为14,D 正确。
4.(ZW与常染色体混搭)家蚕为ZW型性别决定,其卵的颜色有黑色和白色,由常染色体上一对等位基因(A、a)控制。
现有甲、乙两个家蚕品种,品种甲的染色体正常,品种乙的雌蚕因为染色体变异,使其W染色体上多了一个A基因,但不影响其正常生命活动及繁殖。
育种工作者利用上述两个品种,进行了杂交实验(不考虑交叉互换):将品种甲中的黑卵雄蚕(AA__)和品种乙中的黑卵雌蚕(aa__)杂交,F1全为黑卵,F1相互交配,F2出现了白卵,且白卵均为雄性。
请回答下列问题:(1)上述杂交实验中,亲本品种乙的基因型为________,F2基因型有____种,表现型及比例为________________________________________________________________________。
(2)雄蚕具有出丝率高的优点,为了在最短时间内直接根据卵色选择出雄蚕,可用F2中基因型为______________的个体进行杂交,后代的________(填“黑卵”或“白卵”)即为雄蚕。
(3)某种鸟羽毛的颜色有黑色、灰色、白色三种类型,由常染色体基因(A、a)和性染色体基因(Z B、Z b)共同决定。
基因型为aaZ b W与AaZ B Z b的个体交配,子代羽毛黑色∶灰色∶白色=1∶1∶2;基因型为aaZ b W与AAZ B Z b的个体交配,子代羽毛黑色∶灰色=1∶1。
已知基因A 和B同时存在时,表现为黑色,则:______________________时,羽毛表现为白色;________________________时,羽毛表现为灰色。