四年级上册信息技术教案6.16信息安全计算机病毒及防治 清华版-word文档
清华版小学信息技术四年级上册教案设计
清华版小学信息技术四年级上册教案设计清华版学校信息技术四班级上册教案设计1学问目标：1、了解什么是电子邮件2、学会申请免费邮箱。
3、接收并回复，建立通讯录。
力量目标：培育同学具有收发电子邮件的力量，建立通讯录。
德育目标：通过本课内容的学习，使同学受到维护网络平安、不发、不看不主动健康的电子邮件的教育。
创新目标：为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小隐秘，也可以说说最近的开心、不快乐的事。
教学过程：一、导入师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？生：……师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本事？生：想。
师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。
电子邮件可以是一封一般的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。
二、申请免费邮箱1、打开主页打开扫瞄器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键。
2、申请免费邮箱老师演示3、登录免费邮箱书上40页4、自己操作、质疑。
三、发、收电子邮件1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定。
2、根据同学发电子邮件的先后挨次给同学回信。
3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。
4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。
四、完成课后练习题1、填一填同学参照所学内容和自己实际操作来完成。
2、选一选指名说答案。
3、试一试同学自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。
五、反思小结作为老师，我课堂上讲的有点多，同学的自主探究有点少。
信息技术学科的特点是让同学通过自主探究把握学习软件的操作，增长信息素养。
由于时间问题，我没有做好一个引导者，应当让同学自己发觉问题，自己去解决问题。
这样才能更好地提高他们的计算机水平。
清华版学校信息技术四班级上册教案设计2一、教材分析目前，电子邮件是一种最基本的网上沟通方式。
小学信息技术四年级上册第3课《病毒危害早预防》教案
小学信息技术四年级上册第3课《病毒危害早预防》教案（一）年级：四年级上册学科：信息技术版本：泰山版教材分析：本课是信息技术课程的一部分，旨在让学生了解计算机病毒的危害，并掌握预防计算机病毒的基本方法。
教材通过生动的案例和图示，帮助学生理解病毒的概念、传播方式以及如何进行预防。
学情分析：四年级的学生对计算机有一定的了解，但对计算机病毒的概念可能比较陌生。
他们可能已经接触过一些基本的计算机操作，但对网络安全和病毒防护的知识了解不多。
学生具有好奇心，喜欢探索新事物，但可能缺乏自我保护意识。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解计算机病毒的基本概念。
学生能够列举常见的计算机病毒传播方式。
学生能够掌握基本的病毒预防措施。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
通过小组合作，提高学生的交流与合作能力。
3. 情感、态度与价值观：增强学生对计算机病毒危害的认识，培养其网络安全意识。
激发学生学习信息技术的兴趣，树立正确的网络行为习惯。
教学重难点：重点：计算机病毒的概念、传播方式和预防措施。
难点：如何让学生深刻理解病毒的危害，并能主动采取预防措施。
教学过程：1. 导入新课：通过展示一些病毒导致的计算机故障的图片或视频，引起学生的兴趣和注意。
2. 新课讲解：讲解计算机病毒的定义和特点。
通过实例讲解病毒的传播方式（如电子邮件、下载文件等）。
介绍病毒预防的基本措施（如安装杀毒软件、定期更新系统等）。
3. 活动实践：分组讨论：让学生分组讨论他们遇到过的计算机问题，并尝试找出可能的原因。
角色扮演：模拟病毒攻击的情景，让学生扮演网络安全专家，提出解决方案。
4. 总结归纳：总结计算机病毒的危害和预防措施。
强调网络安全的重要性。
5. 作业布置：让学生回家后与家长一起检查家中的计算机安全状况，并记录下来。
板书设计：《病毒危害早预防》1. 计算机病毒概念2. 病毒传播方式电子邮件下载文件网络浏览3. 预防措施安装杀毒软件定期更新系统不打开不明链接教学反思：在教学结束后，教师应该反思以下几点：学生是否能够理解计算机病毒的概念和危害？学生是否掌握了预防病毒的基本方法？教学方法是否有效，学生是否积极参与？是否需要调整教学策略以更好地帮助学生理解和记忆知识点？学生的网络安全意识是否有所提高？这份教学设计是一个基础框架，实际教学中可能需要根据学生的具体情况进行调整。
《防治计算机病毒》教案
《防治计算机病毒》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）学生能够掌握常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
（3）学生能够学会使用杀毒软件和防火墙等工具进行计算机病毒的防治。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实际操作和演示，提高学生的动手实践能力和操作技能。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的信息安全意识和责任感，养成良好的计算机使用习惯。
（2）激发学生对信息技术的学习兴趣和探索精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）计算机病毒的概念、特征和危害。
（2）常见计算机病毒的传播途径和防范方法。
2、教学难点（1）杀毒软件和防火墙的正确使用和设置。
（2）培养学生的信息安全意识和自我保护能力。
三、教学方法1、讲授法讲解计算机病毒的相关知识，使学生对计算机病毒有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例分析，让学生更加深入地理解计算机病毒的危害和传播途径。
3、讨论法组织学生讨论计算机病毒的防范方法，培养学生的合作学习和思考能力。
4、演示法演示杀毒软件和防火墙的使用方法，让学生直观地学习操作技能。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于计算机病毒攻击导致系统瘫痪的视频，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——防治计算机病毒。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机病毒的概念向学生讲解计算机病毒是一种人为编制的、具有破坏性的程序代码或指令集合，它能够自我复制并在计算机系统中传播，影响计算机的正常运行。
（2）计算机病毒的特征介绍计算机病毒的特征，如传染性、潜伏性、破坏性、隐蔽性等，并通过具体的例子进行说明，帮助学生理解。
（3）计算机病毒的危害列举计算机病毒可能对个人和社会造成的危害，如数据丢失、系统崩溃、隐私泄露、网络瘫痪等，让学生认识到计算机病毒防治的重要性。
3、案例分析（15 分钟）展示一些常见的计算机病毒案例，如“熊猫烧香”“勒索病毒”等，分析这些病毒的传播途径和造成的危害。
小学信息技术四年级上册第18课《信息安全——计算机病毒及防治》教案
《信息安全——计算机病毒及防治》教案（一）小学信息技术四年级上册第18课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《信息安全——计算机病毒及防治》这一课程旨在提升小学生的信息安全意识和技能，为他们在日后的学习和生活中养成良好的网络行为习惯奠定基础。
教师在教授这一课程时，应注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。
一、教学目标1. 知识目标：学生能理解什么是计算机病毒，了解计算机病毒的传播方式和危害。
2. 技能目标：学生能掌握基本的防病毒措施，如安装防病毒软件，不随意下载和打开未知文件等。
3. 情感目标：培养学生的网络安全意识，使他们意识到保护个人信息安全的重要性。
二、教学重难点：重点：计算机病毒的概念、危害和传播途径。
难点：如何查杀计算机病毒并进行有效的预防。
三、教学内容1. 计算机病毒的定义和特性2. 计算机病毒的传播方式3. 计算机病毒的危害4. 防治计算机病毒的基本方法四、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT或教学软件，清晰、生动地讲解计算机病毒的相关知识。
2. 案例分析法：通过一些具体的病毒案例，让学生更直观地理解病毒的危害。
3. 实践操作法：教师引导学生在安全的环境下模拟操作，学习如何安装和使用防病毒软件。
4. 小组讨论法：讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或实际案例，引出计算机病毒的话题。
2. 讲解知识：详细解释计算机病毒的定义、特性、传播方式和危害。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，学习如何使用防病毒软件，进行简单的病毒查杀操作。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，每组选出代表分享讨论结果。
5. 巩固练习：设计一些小问题或情境，让学生应用所学知识解决问题。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组讨论中的表现，看他们是否掌握了防病毒的基本方法。
四年级(上期)信息技术全册教案
四年级（上期）信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展历程让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
让学生了解计算机的各个部件及其作用。
1.2 认识计算机让学生了解计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
让学生熟悉计算机的界面，包括桌面、任务栏、开始菜单等。
第二章：操作系统使用2.1 操作系统的基本功能让学生了解操作系统的基本功能，包括文件管理、程序管理、设备管理、用户管理等。
让学生熟悉操作系统的使用方法，包括启动应用程序、创建文件、打开文件、保存文件等。
2.2 Windows操作系统的使用让学生了解Windows操作系统的基本界面，包括桌面、任务栏、开始菜单等。
让学生熟悉Windows操作系统的使用方法，包括打开应用程序、创建文件、打开文件、保存文件等。
第三章：文字处理3.1 文字处理软件的使用让学生了解文字处理软件的基本功能，包括字体设置、段落设置、插入图片等。
让学生熟悉文字处理软件的使用方法，包括创建文档、编辑文本、保存文档等。
3.2 Word的基本操作让学生了解Word的基本操作，包括输入文本、编辑文本、设置字体和段落等。
让学生熟悉Word的使用方法，包括创建文档、打开文档、保存文档等。
第四章：电子表格4.1 电子表格软件的使用让学生了解电子表格软件的基本功能，包括单元格操作、数据排序、数据筛选等。
让学生熟悉电子表格软件的使用方法，包括创建表格、编辑数据、保存表格等。
4.2 Excel的基本操作让学生了解Excel的基本操作，包括输入数据、编辑数据、设置单元格格式等。
让学生熟悉Excel的使用方法，包括创建表格、打开表格、保存表格等。
第五章：演示文稿5.1 演示文稿软件的使用让学生了解演示文稿软件的基本功能，包括添加幻灯片、编辑幻灯片、添加动画等。
让学生熟悉演示文稿软件的使用方法，包括创建演示文稿、打开演示文稿、保存演示文稿等。
最新整理小学信息技术《防治计算机病毒》》教材解析.docx
最新整理小学信息技术教案《防治计算机病毒》》教材解析《防治计算机病毒》》教材解析1.本节课的教学重点和难点是什么?参考答案重点：认识计算机病毒的危害，复述计算机病毒都有哪些特性，能够对计算机进行查杀病毒的操作。
难点：对计算机进行病毒查杀。
2.本节课是防治计算机病毒，在未来教师的工作中，我们也将维护学校机房的计算机，你将如何完成这项工作?参考答案信息技术教师在授课时经常要使用计算机的机房，那么维护计算机也是我的分内工作，所以如果我有幸成为信息技术教师，我将尽职尽责的完成这项工作。
首先，在环境方面，我将保持机房的卫生情况，检测机房的温度湿度，保证机房的用电安全。
其次，在计算机的使用方面，我将注意计算机的使用，并且对每一次学习的学生进行计算机正确使用的教育、监督和管理。
再次，在计算机的维护方面，我将以周为单位，对计算机的运转情况进行检查。
总之，我将尽心尽力，保证学生信息技术课程的学习，维护学校的财产。
3.小学生对计算机的掌握具有比较大的差异，你将如何在教学中处理这样的问题?参考答案由于计算机的普及程度不同，以及家长对学生使用计算机的态度不同，尤其是小学生对计算机的掌握存在着比较大的差异，对此我将在我的课程中进行教学进度的调整。
采取以下措施进行教学：(1)分层授课，在授课的过程中，将授课的内容进行详细讲授后，对学生练习的过程进行分层练习。
对掌握相对较好的学生布置一些较复杂的任务，对于基础相对薄弱的学生保证基本操作的熟练。
(2)小组学习，在练习的过程中，我将根据学生的基础进行分组，保证所有学生的学习进度及能力的提升。
4.你将如何检测学生是否掌握教学的重难点的?参考答案在教学过程当中，通过提问，做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。
5.什么是任务驱动法?谈谈任务的设计要求及任务驱动法的执行过程。
参考答案任务驱动法就是教师在课前设计一个有实际意义的，符合学生认知水平的，与学生的学习和生活密切相关的任务。
清华大学出版社小学四年级上册新版信息技术教案
第一单元大开眼界一、单元概述本单元是学生初步接触因特网，主要是在教师的协助下登录因特网，浏览网页上的图文信息，通过亲自感受去理解因特网。
二、学习目标本单元要求学生在教师的协助下登录因特网、浏览网页。
在感受了因特网的强大功能的基础上，对如何登录因特网有初步的理解。
通过本单元的学习，学生要了解利用“拨号上网”的方式将计算机连接到因特网上并掌握用IE浏览器浏览网页等技能。
单元结束后，教师要协助学生梳理重点的知识、技能。
三、重点难点教学重点1.学会用IE浏览网页的方法。
2.掌握登录因特网的方法。
3.了解“拨号上网”的方法。
教学难点建立“拨号上网”的过程。
四、学时安排本单元建议安排2课时，每课均为1课时。
第１课即刻行动-------用IE浏览网页教学目标：知识与技能通过本课的学习，学生能在教师的协助下登录因特网并掌握浏览网页的方法。
过程与方法通过学习活动，培养学生分析问题、解决问题的水平，为今后的学习打下坚实的基础。
情感态度价值观培养学生健康上网的习惯。
教学重点：使用IE浏览器浏览网页。
教学难点：培养学生良好的上网习惯教学课时：一课时教学过程：一、引入：同学们，你们知道迪士尼乐园有哪些熟知卡通人物吗？。
米老鼠是一位小小的探险家，最快乐的事情就是去冒险，寻找不平凡。
而唐老鸭又是怎样一个卡通形象呢？下面我们就登录“迪士尼中国网站”，通过浏览网页来找到问题的答案吧？二、新课：1、登录因特网（1）什么是因特网呢？因特网起源于美国，英文名称为Internet，又称国际互联网、世界互联网。
（2）上网应具备的条件？上网需要具备一定的软件（IE浏览器）和硬件（ADSL）条件，这些我们将在后面的学习中逐步涉及。
下面老师协助大家登录因特网，去尽情遨游网络世界吧。
2.浏览网页你知道怎样遨游网络世界吗？在因特网上浏览网页需要有“网络浏览器”。
当前常用的网络浏览器是微软公司预置在Windows操作系统中的Internet Explorer，简称IE浏览器。
四年级(上期)信息技术全册教案
四年级（上期）信息技术全册教案第一章：信息技术基础1.1 计算机的基本操作学习开关机、使用鼠标和键盘熟悉桌面、任务栏和开始菜单1.2 文件与文件夹的基本操作学习创建、复制、删除文件和文件夹掌握文件夹的打开、关闭和移动1.3 常用软件的使用学习使用记事本、画图等基础软件熟悉软件的打开、关闭和基本功能第二章：网络世界2.1 计算机网络的基础知识学习计算机网络的定义、分类和作用了解互联网的发展历程和现状2.2 浏览器的使用学习浏览器的安装、启动和关闭掌握浏览网页、搜索信息的基本方法2.3 电子邮件的使用学习电子邮件的申请、发送和接收熟悉邮件的编写、附件的添加和删除第三章：信息处理3.1 文字处理学习Word的基本操作，如字体、段落设置掌握文档的编辑、复制、删除和保存3.2 表格制作学习Excel的基本操作，如单元格、行列的设置掌握表格的创建、编辑、排序和筛选3.3 演示文稿制作学习PowerPoint的基本操作，如幻灯片、动画设置掌握演示文稿的编辑、播放和保存第四章：网络安全与道德4.1 网络安全知识学习计算机病毒的概念、传播途径和预防措施掌握个人信息的保护方法，避免网络欺诈4.2 网络道德学习网络礼仪、文明用语和网络安全法律法规第五章：创新与实践5.1 计算机编程入门学习编程语言的基本概念和语法掌握简单的编程语句，编写简单的程序5.2 网络素养提升学习网络信息的辨别、筛选和整合能力提高网络应用水平，适应信息时代的需求5.3 创意作品制作学习运用信息技术创作绘画、音乐、视频等作品培养创新思维和动手能力，展示个人才华第六章：计算机图形与图像处理6.1 图形与图像的基本概念学习图形的种类、图像的分辨率等基本知识掌握常用的图像处理软件如Photoshop的基本操作6.2 图形绘制与编辑学习使用绘图软件绘制基本图形掌握图形的变形、颜色填充、线条设置等编辑技巧6.3 图像处理与美化学习调整图片亮度、对比度、饱和度等基本操作掌握图像裁剪、旋转、滤镜应用等高级技巧第七章：音频与视频处理7.1 音频处理基础学习音频文件的基本知识，如格式、采样率等掌握音频编辑软件如Audacity的基本操作7.2 音频剪辑与制作学习音频文件的剪辑、拼接、混音等基本技巧掌握制作简单的音频作品，如广播剧、音乐剪辑等7.3 视频处理基础学习视频文件的基本知识，如格式、帧率等掌握视频编辑软件如Premiere的基本操作7.4 视频剪辑与制作学习视频文件的剪辑、特效添加、字幕添加等基本技巧掌握制作简单的视频作品，如微电影、教学视频等第八章：信息素养与研究性学习8.1 信息素养的培养学习信息检索、信息评估、信息应用等基本能力8.2 研究性学习方法学习如何选题、制定研究计划、收集和分析数据等第九章：信息技术与生活9.1 数字化家居学习智能家居设备的使用，如智能音响、智能照明等了解数字化家居的优势和安全隐患，提高生活品质9.2 信息技术在教育中的应用学习在线教育平台的使用，如网络课程、远程教学等掌握信息技术辅助教学的方法和技巧，提高教学效果9.3 信息技术与健康学习如何正确使用电子设备，预防近视、颈椎病等疾病了解心理健康的重要性，学会应对网络成瘾等心理问题第十章：信息技术与未来10.1 概述学习的发展历程、现状和未来趋势了解在生活中的应用，如语音识别、自动驾驶等10.2 物联网与大数据学习物联网的基本概念、应用场景和关键技术了解大数据的发展背景、核心技术及其应用领域10.3 信息技术职业规划学习信息技术相关职业的基本要求和发展前景结合个人兴趣和特长，规划信息技术职业发展路径第十一章：编程逻辑与算法11.1 编程逻辑基础学习顺序结构、分支结构和循环结构掌握基本的逻辑运算符和逻辑表达式11.2 算法概念与分析了解算法的基本概念和特性学习分析算法的效率，了解时间复杂度和空间复杂度11.3 常见算法实现学习实现排序算法（如冒泡排序、选择排序）掌握查找算法（如二分查找）的实现第十二章：移动设备与应用12.1 移动设备的基本操作学习智能手机和平板电脑的基本使用方法熟悉移动设备的操作系统和应用商店12.2 移动应用的开发与使用了解移动应用的开发流程和基本技术学习使用移动应用，提高生活和学习效率12.3 移动设备的安全与隐私保护学习移动设备的安全使用习惯了解隐私保护的重要性，学会保护个人隐私第十三章：跨媒介信息交流13.1 跨媒介信息传播的原理学习不同媒介（如文字、图像、音频、视频）的特点了解跨媒介信息传播的挑战和机遇13.2 社交媒体的使用学习社交媒体的基本操作和使用策略掌握社交媒体的沟通技巧，拓展人际关系13.3 网络合作与协作学习在线协作工具的使用（如Google文档、腾讯文档）提高网络合作能力，协同完成任务第十四章：信息时代的挑战与机遇14.1 信息过载与筛选学习信息过载的成因和影响掌握有效筛选和处理信息的方法和技巧14.2 数字鸿沟与普及了解数字鸿沟的概念和表现学习如何缩小数字鸿沟，促进信息技术的普及14.3 信息技术的伦理与法律问题学习信息技术领域的伦理和法律知识提高信息道德素养，遵守法律法规第十五章：综合实践与创新15.1 信息技术项目实践学习项目规划、实施和评价的方法完成一个信息技术相关的实践项目15.2 创新思维与设计学习创新思维的方法和技巧结合信息技术，完成一个创意设计作品15.3 信息技术在未来社会的角色展望信息技术在未来社会的发展趋势理解信息技术对社会发展的影响和挑战重点和难点解析本文档为四年级（上期）信息技术全册教案，共包含十五个章节。
四年级上册信息技术教课件-6.16信息安全-计算机病毒及防治｜清华版
四、总结归纳
养成良好的上网习惯
1、不要随便按yes 2、不要上一些不良的网站
3、不要暴露真实身份
4、安装软件(特别是一些免费软件)时 小心最好使用自定义安装 5、安装软件中如”上网助手\中文域名\ 购物网站”等推荐安装的软件不要安装 6、不要在陌生的计算机上输入自已的 密码(包括QQ,当当上购物等)
计算机病毒到底是什么样的，现在就让我们来揭开 它的神秘面纱吧！
二、探究新知
病毒侵袭电脑
1. 平时运行好端端的电脑，却变得迟钝起来，反应迟钝，出现蓝屏甚至死 机； 2. 异常死机； 3. 系统引导时间增长； 4. 系统自行引导、重起； 5. 开机后出现陌生的声音、画面或提示信息，以及不寻常的错误信息或乱 码等。
五、课后作业
试一试
• 安装360杀毒软件，并对硬盘进行病毒查杀 • 思考
1、杀毒软件能查杀所有病毒吗？
2、为什么杀毒软件要升级？
3、防病毒软件能够查杀未知病毒吗？
三、提升认识
常见的杀毒软件
• • • • •
国内： 360杀毒 瑞星 金山毒霸 江民杀毒
国外： • 卡巴斯基 • Norton AntiVirus
瑞星杀毒
卡巴斯基
三、提升认识
使用最新的防病毒软件
• 安装防病毒软件并定时更新病毒特征码。
如果安装了防病软件没有更新，几乎等于没有安装!!
• 设置定时查找病毒及定时升级病毒特征码
16信息安全——计算机病毒与防 治
清华大学课标版 四年级上册第六单元 安全上网
学习目标： • • 了解计算机病毒
• 学会主动防范病毒
• 遵守使用计算机的良好道德规范
一、情景导入
当我们感冒时，我们会出现咳嗽、流鼻涕、发烧等症 状。它使我们昏昏欲睡，打不起精神，无法集中精神进行 正常的学习与工作。不但如此，它还会传染给我们身边的 朋友与家人。可以看出，病毒侵袭我们的身体，给我们带 来许多的不适。 想一想： 如果我们的电脑“感冒”了，它会有什么症状呢？
四年级信息技术课《计算机安全和病毒防护》教学设计
6、使用计算机的道德规范
培养信息道德
养成良好的使用计算机的道德规范。
提高知识产权的意识。
学习《计算机软件保护条例》
七、教学评价设计（说明针对教学目标的达标检测内容和方法）
什么是计算机病毒？怎样预防计算机病毒？计算机软件受那些法律的保护？现在请同学们归纳回答。
八、板书设计
1、什么是计算机病毒？
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
1、计算机安全
计算机安全的定义。请同学们阅读书P10。课Байду номын сангаас找有关信息资料了解计算机安全性法规。
2、什么是计算机病毒
计算机病毒（Computer virus）是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能在计算机系统中生存，危害我们的计算机。
计算机病毒的特点如下：
A、隐蔽性
认识计算机病毒。
五、教学策略选择（说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等）
在教学过程中还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教学，让他们认识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能，以保证计算机的正常工作。
六、教学过程（说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意图）
B、传染性
C、潜伏性
D、可激发性
E、破坏性
3、计算机病毒的危害性
4、计算机病毒的表现
常见的病毒表现一般有：
屏幕出现
系统运行不正常
磁盘存储不正常
文件不正常
打印机不正常
5、病毒的防治
隔离来源
控制外来磁盘，避免交错使用软盘。
静态检查
定期用不同的杀毒软件对磁盘进行检测。
小学信息技术四年级上册第15课《病毒防治及时做》教案
小学信息技术四年级上册第15课《病毒防治及时做》教案年级：四年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】《病毒防治及时做》这一课程，是小学信息技术四年级上册的重要教学内容之一。
该课程旨在帮助学生了解计算机病毒的基本概念、特征、危害以及传播途径，掌握预防计算机病毒的基本方法，并初步形成信息安全意识。
通过本课程的学习，学生能够在日常生活中更好地保护自己的计算机和个人信息安全，避免因计算机病毒导致的各种问题。
一、教学目标学生能够准确理解计算机病毒的概念、特征以及传播途径。
学生能够掌握预防计算机病毒的基本方法和技巧，如安装杀毒软件、定期更新病毒库等。
学生能够学会使用杀毒软件进行病毒的查杀和清除。
二、教学内容与重点难点本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 计算机病毒的基本概念：学生需要了解计算机病毒的定义、组成以及与传统病毒的区别。
2. 计算机病毒的特征与危害：介绍计算机病毒的寄生性、传染性、破坏性、隐蔽性和潜伏性等特征，并阐述其对计算机系统和个人信息的危害。
3. 计算机病毒的传播途径：分析计算机病毒通过电子邮件、网络下载、移动存储设备等途径进行传播的方式，以及用户在日常操作中可能感染病毒的风险点。
4. 计算机病毒的预防与应对策略：教授学生如何安装和更新杀毒软件、定期备份重要文件、不随意点击陌生链接、不下载不明软件、不插入未知来源的U盘等预防措施，以及发现病毒后的应对策略。
本课程的重点是让学生掌握预防计算机病毒的基本方法，并初步形成信息安全意识。
难点在于理解计算机病毒的概念、特征以及传播途径，并能够在实践中正确应用所学知识进行病毒的防治。
三、教学方法与评价方式在教学过程中，教师可以采用讲授、演示、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握课程内容。
同时，可以结合实例和案例分析，让学生更加直观地了解计算机病毒的危害和防治方法。
在评价方式方面，可以采用课堂测试、作业检查、小组讨论成果展示等多种形式，对学生的知识掌握情况进行全面评估。
小学信息技术四年级上册第15课《病毒防治及时做》教案
其次，实践活动环节，学生分组讨论和实验操作非常积极。他们在使用杀毒软件的过程中提出了一些实际问题，这让我看到他们在动手操作中的思考。我鼓励他们相互讨论，共同解决问题，这种合作学习的方式有助于加深对知识点的掌握。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机病毒相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用杀毒软件进行病毒查杀。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-通过实践操作，让学生掌握防治病毒的方法。
3.情感态度与价值观：
-培养学生网络安全意识，提高防范计算机病毒的能力；
-增强学生保护个人信息和隐私的意识。
4.教材关联内容：
-本章内容围绕计算机病毒的防治展开，结合课本第15课《病毒防治及时做》，涵盖病毒概念、防治方法、杀毒软件使用等知识点。
二、核心素养目标
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了计算机病毒的基本概念、重要性和防治方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对病毒防治的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对计算机病毒的概念和防治方法表现出浓厚的兴趣。通过引入日常生活中的实例，他们能够更好地理解病毒的危害性和防治的重要性。在讲授过程中，我注意到了几个关键点：
小学信息技术《防治计算机病毒-计算机病毒》教案
一、教学目标1.说出计算机病毒的特点和危害，学会检查并清除计算机病毒。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，加强对杀毒软件的操作和使用。
3.感受信息技术的魅力，增强信息安全意识，养成正确使用计算机的好习惯。
二、教学重难点【重点】病毒的特点和危害。
【难点】检查与清除计算机病毒。
三、教学过程(一)导入新课教师采用生活实例的导入方法，向学生介绍熊猫烧香病毒通过网络传播，致使电脑出现“熊脑蓝屏、频繁重启，甚至整个网络瘫痪的案例。
以此提问学生：“什么是计算机病毒，如何检查和查杀病毒?”引出课题——《防治计算机病毒》。
(二)新课讲授1.计算机病毒教师首先提出问题：什么是计算机病毒?教师组织学生自主阅读教材，之后请学生回答。
【计算机病毒是破坏计算机中的信息，使计算机不能正常运行的特殊程序。
】接着教师追问学生：计算机病毒是否会传播给人体?学生会发现：计算机病毒都是通过软盘、硬盘、光盘、网络等介质进行传播的，由此得到计算机病毒只能感染计算机系统，不会感染人体。
2.计算机病毒的表现与危害教师提问学生：在日常使用计算机时是否发生过一些小故障或奇怪的现象?学生四人为一组交流和讨论，教师在过程中提示学生可以回想使用计算机过程中有没有出现打不开或者文件失踪等相关情形。
最后由小组代表进行分享和交流出现过的奇怪现象。
【经常死机或蓝屏、运行速度明显下降，文件莫名丢失、自动弹出各种网页窗口等】之后教师进行归纳和总结计算机出现了类似的一些征兆有可能是计算机中病毒所导致，同时给学生进行补充像文件突然变大、打印机不能正常工作、自动发送电子邮件等也有可能是计算机中病毒，并提醒学生在日后遇见以上症兆要多留心。
3.检查与清除计算机病毒教师提问学生：要想确切地知道计算机系统是否感染了计算机病毒，可以怎么检查?学生根据常识可以回答出答案。
【杀毒软件不仅可以排查病毒，甚至还能对已经感染病毒的盘符和文件进行隔离和查杀】之后教师请学生自行分享知道的一些杀毒软件。
计算机病毒及防护教案
计算机病毒及防治教案一、科目: 计算机基础二、课题名称: 计算机病毒及防护三、对象: 高中四、课型: 新授课五、课时: 1课时六、教学对象分析:提到病毒, 可能大家都听说过各种各样的病毒。
对生物病毒的危害性大家都有所了解, 也有些恐慌。
而对计算机病毒不同的学生也有不同的了解, 可能有些学生也遇到过计算机被病毒侵害了的情况。
大家有电脑, 那么大家都不希望自已的电脑被病毒袭击。
也就会去主动了解怎样使自己的电脑不会中毒。
七、教学目标:（一）、知识与技能:1.使学生了解什么是计算机病毒。
2.掌握计算机病毒的基本特征。
3、了解常见病毒的症状, 并能在因特网上找到解决办法。
4.掌握计算机病毒的基本防治方法。
（二）、过程与方法:1、通过教学网站培养学生的自主学习能力；通过小组交流讨论, 培养学生的合作交流能力。
2.掌握计算机病毒有效的防治方法, 并应用到日常信息活动中去。
（三）、情感态度和价值:1.提高学生防治电脑病毒的意识。
2.增强学生的信息安全意识和道德水平。
八、教学重点:1.计算机病毒的基本识别方法。
2.树立对计算机病毒的防范意识。
3.计算机病毒的防治方法。
九、教学难点:1.撑握检测与消除计算机病毒的操作技能。
十、教学方法: 启发式教学法、讲授法、任务驱动法十一、教学用具: 粉笔、黑板、PPT十二、教学过程:（一）、导入新课: （5分钟）播放一段SARS、禽流感的专题片小片段。
当SARS、禽流感在人间肆虐横行的时候, 人们才意识到健康的重要。
这些是危害人类健康的生物病毒。
提问: 为什么这些生物病毒会引起人们那么大的恐慌呢？这些病毒会导致人们生病, 不容易医治, 并且传播速度很快, 影响范围很大。
提问: 刚才同学们能够列举出常见生物病毒的一些症状。
那么你们听说过计算机病毒吗？你们所了解的计算机病毒是怎样的呢？有时候会听到有人说：“我的电脑中毒了, 我的东西不见了, 怎样办？”一脸茫然、无赖、害怕的样子。
（二）、讲授新课:1、计算机病毒的定义:计算机病毒是一种人为制造的、隐藏在计算机系统的数据资源中的、能够自我复制并进行传播的程序。
四年级信息技术教案 清病毒保安全教案
四年级信息技术教案清病毒保安全教案
清病毒保安全
教学目标：
1、让学生认识驱动器英文编号的含义；
2、让学生初步认识计算机病毒，计算机病毒的种类及杀毒软件的安装使用；
3、培养学生团队协作精神；
4、培养学生对计算机的防毒安全意识。
教学重点：病毒的种类，杀毒软件的安装和使用方法。
教学难点：计算机病毒的特征及一般发作表现。
教学准备：多媒体课件、自制有关病毒资料的网页、问题卡片、挑战书。
教学内容：
一、引入
师：同学们，老师知道四（2）班的同学最聪明和最有正义感了，所以在上课之前先和同学们一起看一段小动画片，在看的时候请同学们留意究竟发生了些什幺事情（出示课件动画）；
课件展示：一段1分钟内的Flash小动画；画面停在【死机了】
师：同学们，刚才动画短片中小明的电脑出现了什幺问题？
生：中毒、被黑客入侵了……。
二、小组起名分队，明确任务
师：对，刚才同学们说得真不错！病毒无孔不入，我们桂江小学的电脑也深受其害，就像昨晚，我们学校的电脑遭到了黑客的入侵，黑客把病毒带到。
(完整word版)四年级上册信息技术教案6.16信息安全计算机病毒及防治 清华版
16 信息安全--计算机病毒及防治教学目标：知识与技能：1、了解互联网有利有弊；2、了解计算机病毒的特点，强调计算机安全的重要性3、掌握保障计算机安全的一般方法过程与方法：通过课件演示与教师讲解让学生提高计算机安全意识情感态度价值观：让学生了解互联网是有利有弊的，学会保障计算机安全的一般方法来让自己免受侵害。
教学重点：1、计算机病毒、木马的定义、特点、破坏性2、保障计算机安全的一般方法教学难点：计算机病毒木马的防范教具准备：PC教学课时：1课时教学方法：演示教学、讲解教学、情境教学学法指导：理解、识记、归纳、总结教学过程：引入：在前面的几周里，我们对互联网变得越来越熟悉，我们通过大量的在网上搜集各种文字资料、图片资料的形式了解着互联网、熟悉着互联网。
有没有？（等待学生响应）那大家有没有发现，互联网就像一个深不可测的知识黑洞呢？不管我们要想寻找什么，都可以在互联网上找到它。
但是你们有没有想过，在这个无底的知识黑洞里，我们不仅享受着它带给我们丰富的、有用的知识的同时，它也带给我们很多不可预知的危险呢？比如计算机病毒？计算机木马？那你们知道不知道什么是计算机病毒？木马？它又是怎么样威胁着我们的计算机安全甚至人身安全的呢？这节课我们就来了解一些关于计算机安全、网络安全和网络文明的知识，通过了解这些知识，你可以在使用计算机上网的过程中，有效的预防和避免来自病毒、木马、和网络的侵袭从而让我们自由自在的享受互联网带我们的丰富资源。
授新一、计算机病毒与木马1、计算机病毒？计算机病毒是一段人为编写的可以在计算机系统中运行的代码或程序。
这里强调的是病毒是由人编写的像其他文件一样的小程序或代码。
2、计算机木马？也称木马病毒，是指通过特定的程序来控制另一台计算机。
与一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通过将自身伪装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种主机的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种主机。
四年级信息技术上册第3节病毒知识及防护教学设计
-提高安全意识：不打开来源不明的邮件附件，不下载不明软件，避免使用公共Wi-Fi等
④计算机病毒的查杀与处理：
-使用杀毒软件进行病毒查杀：启动杀毒软件，选择全盘扫描或快速扫描，清除病毒
-病毒清除后的处理：检查重要文件是否丢失，进行数据恢复
-系统恢复：如果病毒导致系统崩溃，可以尝试使用系统恢复功能，恢复到病毒感染前的状态
（2）新课讲授：教师讲解计算机病毒的基本概念、特点、传播途径和防护措施，让学生掌握理论知识。
（3）实践环节：学生分组进行实验，使用杀毒软件进行病毒查杀和防护设置，提高实际操作能力。
（4）总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识，并布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
3.教学媒体和资源：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调计算机病毒传播途径和病毒防护措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计算机病毒相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示计算机病毒的基本原理。
举例：在感染病毒后，如何使用杀毒软件进行深度扫描、清除病毒、修复系统文件等操作。
（4）防止病毒再次感染：让学生了解如何在清除病毒后，采取措施防止病毒再次感染。
举例：如何避免再次感染同一病毒，如何防止其他病毒感染。
教学方法与策略
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解计算机病毒的相关概念、特点、传播途径和防护措施，使学生掌握基本知识。
⑤实践操作：
-学习如何使用杀毒软件进行病毒查杀和防护设置
四年级信息技术1.第二单元第3节 病毒知识及防护(教案)
认识计算机病毒并学会计算机病毒的防范措施
环节四
5’s
活动任务四：网络平安周宣传片相关知识学习，加强网络平安的认识以及本节课知识总结
知识总结与稳固
板书设计
情感态度与价值观：
使学生树立并加强计算机平安意识， 培养学生形成正确的网络道德。
重难点
1.计算机病毒的特征及传播途径；掌握防范计算机病毒的方法
2.分析计算机病毒对计算机平安的影响，从而引导学生形成良好的信息素养
学情分析
四年级学生能掌握一定的上网知识，对上网非常感兴趣，可能在上网过程中偶像接触到计算机病毒这个概念。但对网络上计算机病毒知识了解得甚少，学生没有对计算机病毒及如何防范计算机病毒进行系统地学习过。
学习准备
会进行上网等操作
教学过程
环节设计
时间分配
师生活动
设计意图
二次备课
环节一
5’m
课前五分钟录入训练
一、活动任务一：引入课题
翻开模拟中病毒小程序，让学生看到中病毒了，由现实生活中遇到的问题引入本课
师问：在现实生活中我们的计算机中了病毒应该怎么办呢？今天我们就来学习计算机病毒的相关知识。
由现实生活中遇到的问题导入，引入本课——计算机病毒
病毒知识及防护
病毒 计算机病毒 防护
教学反思
目标设定
三课四学
任务达成
课堂气氛
本课是教育出版社四年级上第二单元《网络平安》第三节的内容。通过前两节的学习，已经为本节内容打下了一定的学习根底，因此在本节课的教学过程中对于计算机的病毒的防护学生是比拟容易理解和掌握的。
四年级上信息技术教案-电脑病毒危害大_山西版
活动2 电脑病毒危害大教学目的：1、理解计算机病毒的概念。
2、知道电脑感染病毒后的病症。
3、会用简单的方法去除和预防电脑中的病毒。
4、培养学生良好的使用计算机的道德标准。
教学重点：认识计算机病毒的危害性，理解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和去除病毒的操作技能。
教学难点：掌握预防和去除病毒的操作技能教学过程：一、引入:随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机平安显得越来越重要。
二、新课:1、同学们，你们知道吗？电脑也会感染病毒，像人感染病毒后不能正常工作一样，电脑感染病毒后，也不能正常工作，严重时会导致信息的破坏和丧失。
那么，什么是电脑病毒呢？2、电脑病毒是一种对电脑有破坏性的程序，由一些搞恶作剧或蓄意破坏的人设计，能在电脑系统进展过程中，把自身复制并隐藏到其他可执行文件或数据中。
3、电脑感染病毒是什么样子呢？我们来看一看：多媒体出示：（1）“熊猫烧香〞病毒。
（2）CIH病毒。
（3）“欢乐光阴〞病毒。
（4）“震荡波〞病毒。
4、同学们，通过上面的介绍，你们认为电脑病毒具有什么样的特征啊？生交流后答复总结。
〔1〕隐蔽性病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。
〔2〕传染性传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。
病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而到达扩散的目的，使计算机不能正常工作。
〔3〕埋伏性计算机病毒具有寄生才能，它可以埋伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活，开场破坏活动，叫做病毒发作。
〔4〕可激发性计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。
〔5〕破坏性破坏性是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。
5、计算机病毒的表现计算机感染病毒以后有一定的表现形式，知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒常见病毒的表现一般有：〔1〕屏幕显示出现不正常。
【小学信息技术教案】清华版小学信息技术四年级上册教案
【关键字】小学信息技术教案清华版小学信息技术四年级上册教案第一、二课用ie浏览网页和拨号上网教案<br>第三、四课《搜索引擎的使用》和ie浏览网页教案<br>第五、六、七课下载游戏及ie浏览器使用技巧教案<br>第八、九课申请电子邮箱与发送邮件教案<br>第十、十一、十二发送和接收电子邮件教案<br>第十三、十四课论坛发表观点教案<br>第十五课计算机病毒及防治教案<br>第十六课计算机病毒及防治教案<br>第十七课小学生网络安全第一、二课用ie浏览网页和拨号上网教案<br>教学目标：<br>技能目标：知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。
了解因特网起源，认识ie窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。
<br>情感目标：培养学生的记忆力，语言表达能力和应用能力。
信息的获取技能。
<br>教学重点：<br>拨号上网的过程，认识ie窗口，正确输入网址。
<br>教学难点：<br>拨号上网的方法，认识ie窗口，正确输入网址。
<br>教学方法：<br>演示法实验法谈话法 <br>教学过程：<br>一、掌握拨号连接的方法<br>1、导入新课：<br> 同学们，在家怎样上网呢？学生发言。
这节课我们来学习拨号上网。
<br>2、教学新课、<br>需要的条件：<br>一台计算机<br>一个调制解调器<br>一条电话线<br>一个入网帐号（电信公司提供）<br>①、拨号网络的设置<br>a、打开桌面图标“我的电脑”，双击“网上邻居”。
<br>b、单击“创建一个新连接”，根据提示进行操作，单击“下一步”。
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16 信息安全--计算机病毒及防治
教学目标：
知识与技能：
1、了解互联网有利有弊；
2、了解计算机病毒的特点，强调计算机安全的重要性
3、掌握保障计算机安全的一般方法
过程与方法：
通过课件演示与教师讲解让学生提高计算机安全意识
情感态度价值观：
让学生了解互联网是有利有弊的，学会保障计算机安全的一般方法来让自己免受侵害。
教学重点：
1、计算机病毒、木马的定义、特点、破坏性
2、保障计算机安全的一般方法
教学难点：
计算机病毒木马的防范
教具准备：
PC
教学课时：
1课时
教学方法：
演示教学、讲解教学、情境教学
学法指导：
理解、识记、归纳、总结
教学过程：
引入：
在前面的几周里，我们对互联网变得越来越熟悉，我们通过大量的在网上搜集各种文字资料、图片资料的形式了解着互联网、熟悉着互联网。
有没有？（等待学生响应）
那大家有没有发现，互联网就像一个深不可测的知识黑洞呢？不管我们要想寻找什么，都可以在互联网上找到它。
但是你们有没有想过，在这个无底的知识黑洞里，我们不仅享受着它带给我们丰富的、有用的知识的同时，它也带给我们很多不可预知的危险呢？比如计算机病毒？计算机木马？那你们知道不知道什么是计算机病毒？木马？它又是怎么样威胁着我们的计算机安全甚至人身安全的呢？
这节课我们就来了解一些关于计算机安全、网络安全和网络文明的知识，通过了解这些知识，你可以在使用计算机上网的过程中，有效的预防和避免来自病毒、木马、和网络的侵袭从而让我们自由自在的享受互联网带我们的丰富资源。
授新
一、计算机病毒与木马
1、计算机病毒？
计算机病毒是一段人为编写的可以在计算机系统中运行的代码或程序。
这里强调的是病毒是由人编写的像其他文件一样的小程序或代码。
2、计算机木马？
也称木马病毒，是指通过特定的程序来控制另一台计算机。
与一般的病毒不同，它不会自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通过将自身伪装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种主机的门户，使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种主机。
那你们知道为什么叫计算机木马吗？在古希腊神话里有一篇故事叫木马计。
讲述……（略）
这就有点里应外合的意思在里面。
和计算机木马病毒的功能很像，所以我们才把这种病毒叫做木马。
现在世界上计算机病毒已经大为减少，但木马却层出不穷。
因为木马更具有欺骗性和破坏性，造成的安全问题、财产损失、隐私泄漏也更为严重。
所以我们将木马从计算机病毒里单独列举出来。
3、计算机病毒具有几个特征：
潜伏性、隐蔽性、触发性、寄生性、传染性和破坏性我们举几个例子：
黑色星期五病毒：它只在星期五的时候发作，发作的时候电脑就不能用了。
键盘、鼠标统统失灵。
这体现了病毒的触发性和破坏性。
在其他时间里，这个病毒悄悄
的藏在你的电脑里，你也不会发现它。
这是病毒的潜伏性。
而有的病毒藏在你的计算机里的时候，你很不容易发现它，因为它把自己寄生到了别的文件里面，就像动物身上的细菌一样不容易被发现。
这就是病毒的寄生性。
病毒的传染性就比较好理解了，一台电脑中了病毒之后，很快的这个病毒就会寻找可以传染的其他电脑，然后自我复制一份到别的电脑上对其进行感染。
4、计算机病毒的危害：
CIH病毒：造成全球约5亿美元损失
冲击波病毒（振荡波病毒）造成全球上百亿美元的损失熊猫烧香病毒：造成上亿美元的损失发作详情（略）
二、计算机安全防范
我们对计算机的各类威胁已经有所了解了，那怎么样预防和避免我们的计算机遭受这些破坏呢？
计算机安全防范措施
1、安装杀软，定时查杀，清理
2、来历不明的存储介质不使用，不传播，先杀毒。
3、不上来历不明网站，不下载来历不明软件、不打开来历不明链接、图片，不浏览不健康网站
4、及时备份数据资料
5、及时更新你的操作系统
三、小结
这节课我们学习了计算机病毒、木马对计算机造成的威胁，以及学习了如何防范计算机病毒和木马。
希望小朋友们在今后使用计算机和网络的过程中，要时刻提高警惕，经常使用各种杀毒软件清理计算机，养成良好的习惯，避免受到伤害。