传承华附办学理念,培育先进校园文化——华南师大附中汕尾学校校园文化建设的探索和实践
华南师范大学附属实验学校简介
悠久的校园文化华南师范大学附属实验学校位于广州市天河区车陂永泰市大街2号（原广州市第十八中学）。
拥有142年历史的广州市第十八中学老校区前身为建于1874年的禺东书院，是一所优良传承的百年老校。
校园树木葱茏，鸟语花香，环境优雅，设备先进，按照广东省标准化学校装备，是莘莘学子读书成才的理想福地。
我们的办学目标华南师范大学附属实验学校秉承华南师大附小本部“让学生享受一流的基础教育，使学生奠定终生发展的基础”的办学理念，全面引进华南师大附小先进管理模式，实施一流的教育、教学管理。
华南师范大学附属实验学校与华南师大附小本部仅相距5公里，学校课程设置、教师教科研、学生大型活动与本部一体化。
华南师范大学附属实验学校将着眼于学校和孩子们未来的可持续发展，营造优质教育的环境和空间，致力于将学校办成高质量、有特色、全国一流的学校，成为培养社会精英的摇篮。
一流的管理华南师范大学附属实验学校由华南师大附小本部派出吕以新、徐志辉、吴启航三位教育教学管理专家直接指导，派出强大的行政班子进驻管理，选派多名省级名师担纲学校骨干；学校面向全国招聘教育精英加盟，本科学历达100%；中学高级教师2人，省级先进百千名教师2人，省级名师工作室主持人1人，省级骨干教师3人，省级先进教师2人。
学校拥有一支敬业爱岗、业务精良、热爱教育、深受孩子喜爱、对教育理想执着追求、充满教育智慧的年轻化、专业化、高学历、学习型和研究型教师队伍。
·名家指导吕以新，华南师范大学附属小学校长，中共党员，中学高级教师，教育部教育家型校长培养对象，全国优秀小学校长，教育部全国千名中小学骨干校长，广东省首届名校长，华南师范大学客座教授，广东省广州市“百千万人才培养工程”名校长培养项目实践导师，教育部“国培计划”中小学校长高级研修班授课专家，中国教育学会理事，广东省教育学会常务理事，中国教育学会中小学德育会理事。
徐志辉，华南师范大学附属小学副校长。
中共党员，中学高级教师，曾获得“广东省南粤优秀教师”称号。
宜昌市深圳路小学着力培育先进校园文化
宜昌市深圳路小学着力培育先进校园文化
商龙泉;张雪艳
【期刊名称】《湖北教育：综合资讯》
【年(卷),期】2010()1
【摘要】宜昌市深圳路小学在学习实践科学发展观活动中．紧紧围绕“全面提高教育质量，办人民满意学校”这一主题，通过创办校刊、建校园网、成立学生文学社、组织师生结对帮扶、组织教师“大走访”等活动，着力培育先进的校园文化，促进办学水平的提升。
【总页数】2页(P28-29)
【关键词】先进校园文化;宜昌市;培育;小学;深圳;科学发展观;学生文学社;教育质量【作者】商龙泉;张雪艳
【作者单位】宜昌市深圳路小学
【正文语种】中文
【中图分类】G641;G62
【相关文献】
1.传承华附办学理念,培育先进校园文化——华南师大附中汕尾学校校园文化建设的探索和实践 [J], 林放
2.加快发展农民专业合作社着力培育现代农业新引擎——宜昌市农民专业合作社发展情况调查与思考 [J], 李方富;刘仁;马国卫;
3.加快发展农民专业合作社着力培育现代农业新引擎--宜昌市农民专业合作社发展
情况调查与思考 [J], 李方富;刘仁;马国卫
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5.宜昌市深圳路小学——好习惯成就好人生 [J],
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学校的办学理念与文化建设
学校的办学理念与文化建设学校的引导靠理念学校的行政靠文化学校的办学靠理念“一个好校长就是一所好学校”。
“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。
校长的首要任务，就是树立科学的教育理念，把握正确的办学方向。
”校长是学校办学方向的引领者、教育改革的指导者和教育理论的实践者。
而校长的办学理念和办学思想是学校发展的精神动力，是学校的一面旗帜。
没有科学理念的办学行为是盲目的，缺乏可持续发展的力量。
校长的办学理念被教师认同，内化为全体教师理想和行为的共同愿景，就会焕发出学校发展的巨大潜能。
因此，任何一个有成功欲望的校长，要想获得教育的成功，必须首先确立科学的办学理念。
办学理念是一所学校文化教育底蕴的积淀南坑学校是一所具有百年办学渊源的百年名校。
优良的办学传统，深厚的文化底蕴，铸就了它先进的办学理念。
南坑学校教师优秀，学生出色，教学相长，百花齐放，已经成为中国基础教育界一道“永恒”的风景线。
办学理念是一所学校的奋斗目标与发展方向南坑学校的办学理念为：“为学生终身发展服务”，提出了为学生考虑一生的可持续发展的问题。
南坑学校以“创建一流学校，培养一流人才”为自己的目标，在杨校长的带领下，通过自己求实而富有创造性的工作，努力探索了一条具有自己特色的素质教育道路。
办学理念是一所学校共同思想认识与共同价值观的引领学校以“自信、自主、大气、勤奋”为校训，注重面向全体学生，追求学生多方面的成功，重视学生的人文精神、科学素质和文化底蕴的培养，特别是人品、人格的高水平发展，坚持“知识、能力、人格”和谐发展。
科学思想的引领使上创造了当代教育史上的一个奇迹。
一所好的学校都有先进的办学理念和对教育执着的追求，都能办出鲜明的特色。
一位好的校长都有自己对教育的独到见解和良好的教育思想，追求办学的个性化特征，这是学校走向辉煌的关键所在。
一所学校必须有思想才会有生机；必须有特色，才能有生命。
强化办学理念：一切为了学生的成长和发展，一切为了教师的发展和幸福，办人民满意的教育。
打造校园特色文化，铸建优质教育品牌
打造校园特色文化，铸建优质教育品牌发布时间：2022-02-22T06:42:39.411Z 来源：《教育学》2021年10月总第263期作者：吴志良[导读] 随着经济全球化、信息化的到来,人类面临的挑战日趋严峻。
创新已成为主旋律,以敬业、精益、专注、创新为内涵的工匠精神已成为个人成长、行业提升、国家振兴必不可少的道德素养。
党和国家也从实现中华民族伟大复兴的高度明确把立德树人作为教育的根本任务。
吴志良广东省佛山市顺德区文德学校528300摘要：随着经济全球化、信息化的到来,人类面临的挑战日趋严峻。
创新已成为主旋律,以敬业、精益、专注、创新为内涵的工匠精神已成为个人成长、行业提升、国家振兴必不可少的道德素养。
党和国家也从实现中华民族伟大复兴的高度明确把立德树人作为教育的根本任务。
关键词：特色发展教育改革和谐发展一、以“和谐”促发展我校以“和谐发展”为办学的指导思想，实施以人为本的和谐教育，为学校和谐与可持续发展创造条件。
一是人际和谐，共同发展。
人与人的关系要和谐，老师之间要有共同的教育理想、教学价值取向和共同的教育教学理想追求，凝聚群才群智，形成教育教学的合力；教师和学生之间的关系是平等、互相尊重和包容；学生之间要团结合作、共同进步。
只有人与人之间相互理解尊重、和谐共处，才能更好地共同发展。
二是物我和谐，因材施教。
在教学上，教学的方法、内容、手段等要符合学生和教师本人的实际，达到师生与教材、教学方法之间的和谐：在管理上，学校的办学思想、管理思想、管理手段和规章制度等要符合本校教师和学生实际；在思想上，学校的管理者和教师对教育教学的理解要符合教育教学的规律，不走极端；在人才培养上，学校的办学方向要符合学生多元智力发展的要求，因势利导，体现学生成才的个性化和多元化。
二、以“立德”正校风学校大力推动德育工作的开展，并构建起“以养成教育培养习惯，以思想导向提高人文素养”的德育模式，实行标本兼治，使我校德育工作开展得有声有色。
华师中山附中班级文化建设方案
华师中山附中班级文化建设方案班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。
是班级全体成员在学习和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作用和行为准则。
为了进一步提高学生的思想道德素质，发展学生的智能，增进学生的身心健康，营造良好的班级文化氛围，加强班级文化建设，特制订本方案。
一、领导小组二、班级建设主题：营造温馨和谐的环境，让班级充满成长的气息三、班级建设要求：根据学校对班级文化建设的要求，决定分两个阶段实施：第一阶段：构建有特色的班级物质文化具体要求如下：（一）规范课室卫生、课桌常规要求：（1）课室必须保持全天的整洁。
卫生值日生除每日一次打扫班级卫生（包括窗台、背投后面、白板、室外走廊、栏杆等）外，每天早读前及课间还要做好局部的清扫工作，如讲台、黑板，保证课室内不见碎纸屑、痰迹。
要勤倒垃圾，保持课室窗明桌净，空气清新。
（2）桌椅摆放要整齐有序，课桌按二、二、二式摆放，桌面保持整洁；第一排课桌与讲台、背投相距至少一米。
（3）卫生用具按规定统一摆放，纸篓放在教室后面，扫帚、拖把、地拖桶一律摆放在辅导室。
（4）教学用具按规定统一摆放，小黑板挂在前门与黑板之间，作通告栏用，用于张贴课程表、作息时间表、班干部名单及卫生值日表等，试卷、答案等资料贴前门背面中间偏上处；粉笔、黑板擦放在讲台中间抽屉。
班级座位表贴在讲台桌面正前面。
（6）节约用电，注意用电安全，离开课室要关门、关窗、关电。
（二）教室墙壁规范化要求：（1）教室的正面墙上要悬挂国旗，在国旗两侧贴上本班的班训、班徽或者班风等，侧墙上和黑板报两侧可设置评比栏、名人名言、书法绘画、荣誉传真、习作芳草地、学习园地等。
还可以根据本班的需要设置其他的阵地。
为学生创造一个良好的教育环境，让墙壁说话，这需要师生独巨匠心。
无论怎样设计一定不能杂乱无章，要有美感。
在设计建设时不要破坏墙壁的整洁。
（2）办好板报“班级黑板报是学生施展才华、倾诉心声、摄取知识的宝库。
华师大附中年度工作计划
华师大附中年度工作计划1. 引言华师大附中作为一所高水平的省重点中学，秉承着“厚德明志，知行合一”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
为了确保学校的教育质量和持续发展，制定一份全面的年度工作计划至关重要。
本文将详细阐述华师大附中2022年度的工作计划，全方位规划学校发展的各个方面，以期能更好地推动学校的发展。
2. 增强师资队伍建设师资队伍是学校的核心资源，提升师资队伍的素质和水平对于学校的发展至关重要。
因此，在2022年度，我们将采取以下措施来增强师资队伍建设：（1）加强新教师培训：为新进教师提供系统的培训，帮助其更好地适应学校的教育理念和教学方式。
（2）加大教师培训投入：定期举办教师培训活动，邀请专家学者来校进行授课，提高教师的专业水平。
（3）优化教师评价机制：改革教师评价机制，突出教师教学效果和学生发展情况，激励优秀教师的成长。
3. 提升教育教学质量教育教学质量是学校的核心竞争力，提升教育教学质量是我们2022年度的重要目标。
我们将采取以下措施来提升教育教学质量：（1）改进教学方法：推行多元化的教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
（2）优化课程设置：根据学生的需求和发展方向，不断优化课程设置，提供更全面的教育资源。
（3）加强学生评价体系：建立完善的学生评价体系，评价学生的学业水平、综合能力和德育品质。
4. 提高学生发展质量学生的全面发展是学校的根本任务，为了提高学生发展质量，我们将采取以下措施：（1）开展丰富多样的课外活动：组织各类课外活动，包括科技竞赛、文化艺术活动等，提供多样化的发展机会。
（2）加强社团活动建设：完善社团管理机制，开设更多丰富多样的社团活动，满足学生的不同兴趣需求。
（3）建立个性化发展档案：为每位学生建立个性化发展档案，全面记录学生的学业成绩和个人发展情况，为学生提供个性化的指导和管理。
5. 增强学校文化建设学校文化是学校的精神支柱和凝聚力，增强学校文化建设对于塑造学校形象和凝聚人心至关重要。
加强文化建设 提升办学品质——华中师范大学安宁附属实验学校“融达至善”文化建设
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校 门 左 侧 ，学 校 打 造 以 “善 ” 为 』！体 的 浮 ，
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引前 行 的 方 向 。 走 过 校 道 ，映 入 眼 帘 的 是 学 校 的 阅读环境 。学校 设立 了专 门的师生 阅览 室 ，教学 楼
“丝路广场 ”，广场 上 的 “时光 隧道 ”仿佛 在 引导 师 每层楼设有 “至善 ”图书 馆 ，图书馆 微小 温馨 ，环
生穿 越 时空 ，与古 人 对话 ，将 民族 精 神代 代 相 传 。 境雅致 ，光线明亮 ，藏书丰富 ，师生可 以随取 随读 。
（一 ）明确 文化 内涵 ，形 成 文化 共识
华南师范大学附属小学：美好教育,让学生享受一流的基础教育
A策划学属：流础文/本刊编辑部策划语华南师范大学附属小学，广东省唯一一所直属广东省教育厅并受广东省教育厅和华南师范大学双重领导的小学，“既是华南师范大学培养优秀中小学师资的重要实践基地，也是开展基础教育改革试验的实验基地，更是创办高水平小学教育的重要窗口”。
在总结优良的教育资源与优秀的办学经验基础上，学校于2003年形成了“让学生享受一流的基础教育，使学生奠定终生发展的基础”的办学理念。
张锦庭，第五届全国优秀校长、广州市名校长，对中国基础教育有着较深刻的认识，逐步形成了以“直抵学生心灵，倡导个性成长”为基石的“教育务本心”教育教学理念和办学思想体系。
2017年，通过公开招聘程序，张锦庭出任华南师范大学附属小学校长一职。
一位优秀校长与一所优秀学校的相遇，会带来怎样的变化？一年半以来，张锦庭管理团队在坚守与传承办学理念的基础上，立足新时代教育节点与学校发展现实，倡导以美好教育引领华师附小达成一流教育愿景，成就师生美好生长，展现了新时代华师附小教育人在小学教育领域致力于成为引领者的教育担当。
有鉴于此，本刊记者走进华师附小，从校长访谈、学校风采、记者观察三个视角入手，特别策划了“美好教育，让学生享受一流的基础教育”专题报道。
20广东教育·综合2018年第10期GUANG DONG JIAO YU广东教育·综合2018年第10期△2018年9月3日，张锦庭在开学典礼暨“传统民间艺术，感受非遗文化”启动仪式上致辞以美好教育引领达成一流教育愿景文/本刊记者黄日暖———华南师范大学附属小学校长张锦庭访谈录记者：我记得您在广州市天河区先烈东小学任校长期间，曾经在《直抵心灵的教育》一书中这样概括自己的教育理念：教育要务本心，直抵学生心灵。
转任华南师范大学附属小学校长一职后，您又是如何思考的？张锦庭：以“直抵学生心灵，倡导个性成长”为基石的“教育务本心”思想，是我几十年来自己教育教学与管理工作经验的思考与凝练，也是指导我今后办学实践的重要思想源泉。
华南师大附中汕尾学校办公室文明规范
华南师范大学附属中学汕尾学校地址：广东省汕尾市城区汕马路华南师大附中汕尾学校邮编：516600
华南师大附中汕尾学校办公室文明规范
办公室作为办公环境，对树立学校形象、陶冶师生情操、提高工作效率、展示教职工形象具有重要的意义。
加强办公室文明规范和文化建设是学校基础文明建设的重要内容，是学校实施环境育人的重要保障。
为营造文明规范的校园办公环境，特此提出如下要求：
一、办公室布置要体现校园文化特点，做到科学、美观、合理；物品摆放整齐有序，不堆放无用过期物品，不随意张贴、悬挂。
二、办公室要建立卫生轮值制度，确保办公环境整洁卫生，窗明几净；清洁工具应有序摆放；教职工要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、扔垃圾。
三、办公期间办公室内严禁吸烟，不在室内用餐、吃零食。
四、办公期间要营造和谐宁静的办公环境，专注工作，不闲聊、高谈阔论，不上网玩游戏、看电影等。
五、要规范学生进出办公室的管理，学生无事不进入办公室；学生进入办公室应做到文明礼貌；教师与学生谈话要轻声细语，以免干扰同事工作。
六、要爱护办公室的公用设施；要注意节约水电，空调使用时设定在26℃以上；离开办公室要关空调、风扇、电脑、电灯，锁好门窗。
七、在办公室接待家长要热情大方，态度谦和；与家长交流有分歧要做到有礼有节有据，不得与家长发生争吵；教育学生，举止言谈不失教师风范。
八、办公室同事间要团结互助，不要在背后议论他人长短，不说不利于学校发展、不利于团结、不利于工作的话。
华南师大附中汕尾学校
二〇一三年九月二十九日。
生本教育理念下的中学校园特色文化建设探索与实践
我教我思师道·教研 ２０１９年第８期 文埔县虎山中学 黄广华特色文化建设探索与实践生本教育理念下的中学校园 “生本教育”是提倡以学生为主体的教育理念。
生本教育理念在中学校园驻足、发展，对校园文化建设具有重要意义。
一所学校的特色和品牌，很大程度取决于学校的文化定位，对学校而言，加强学校自身的文化建设无疑是学校实现生存和可持续发展的前提和基础。
校园文化在于育人，在“以学生为教育之本”的生本教育理念下，中学校园可以积极营造健康、和谐的学习生态环境，促进师生、学校和社会的和谐发展，在生本教育理念的熏陶下，学校可以创建自然丰富的校园文化，不断提升校园文化建设的品味和层次，最终实现培养学生全面发展的育人目标。
一、以校训为核心，精神立校教育的意义和价值在于把积极的理念有目的地传承给下一代，让学生有信仰、有目标，明确生活的意义所在。
从这个意义上讲，学校教育的核心就是价值观的确立。
一所学校一定要有自己的文化信仰和正确的价值观，更要有开拓创新的校园精神，精神立校是学校永无止境的追求。
“正静信进”是罗卓英将军创校时立下的校训精神，涵义深远宽广，是我校校园精神文化的核心和灵魂，与教育家陶行知名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”有一脉相承之义。
“正静信进”四字里，“正”是指教育要德育为先，品德、行为要端方正直；“静”是让全校师生要远离喧嚣，专心治学；“信”是敦促师生要诚实守信，以诚信立身，以诚信谋求发展；“进”是鼓励虎中人要持之以恒，不断进取，不断发展，不断提高自身能力。
“正静信进”承载了虎山中学百年老校的文化积淀，彰显“以生为本”的办学理念。
在虎中绿色校园中，“正静信进”校训石刻熠熠生辉，让师生神清气爽，精神振奋。
在精神立校的文化建设中，我们让学生从入学到毕业，渐趋体验和学习“正静信进”之含义，让“正静信进”精神深深烙在全校师生的心中，让校园成为师生的精神乐园，学校成为激情燃烧的成长乐园。
二、以学生为主体，书香墨韵良好的校园文化是一种重要的教育力量，校园文化的构建必须以学生为主体，激发学生学习的积极性，满足学生身心发展的需要。
传承华附办学理念,培育先进校园文化
传承华附办学理念，培育先进校园文化作者：林放来源：《广东教育·高中》2014年第01期华南师大附中汕尾学校华南师大附中汕尾学校是华南师大附中继华附番禺学校、华附南海实验高中、华附新世界学校后开设的第四所分校，是汕尾市为提升基础教育水平，实现汕尾社会经济实现跨越式发展引进的重大民生工程项目。
自2010年秋季开办以来，学校实施精细化管理，全体师生艰苦创业，励精图治，办学业绩日益彰显，成为“汕尾市的名片”，更被南方日报誉为“汕尾教育新地标”，得到政府、社会、家长和学生的充分肯定和高度赞誉。
办学三年多来，我校秉承华南师大附中“以人为本，持续发展”的先进办学理念和“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”的办学宗旨，通过积极探索和实践创新，努力构建高品位、有特色的华附汕尾学校校园文化。
一、深刻理解校园文化的内涵，明确校园文化建设的意义校园文化包含物质文化和精神文化两个层面。
物质文化是指校园环境所显现出来的文化品质，服务于精神文化；精神文化包含学校的制度文化和学习文化，制度文化服务于学习文化，学习文化是校园文化的核心。
优秀的校园文化才能孕育出优秀的学校教育。
学校作为传承文化的圣地，担负着培养高素质的接班人和实现中华民族伟大复兴的重任。
浓郁的校园文化氛围对师生高尚的道德情操的形成有着无形而巨大的推动力，格调高雅、阳光向上、丰富多彩的校园文化对提升学校的软实力和核心竞争力能产生深远的影响，这已经被越来越多的教育工作者所认同。
校园文化建设的终极目标是培育并形成作为校园文化的核心和灵魂的校园精神。
我校的校园文化植根于华南师大附中本部积淀深厚的文化传统，重视“附中文化”的传承和创新是我校校园文化建设的出发点，打造“崇德尚学，敏思笃行”的校园精神是我校校园文化建设追求的最高境界。
因此，我校在校园文化建设中高度重视与华南师大附中先进的办学理念的融合，注重联系汕尾市基础教育的实际，倾力打造具有本土浓郁文化韵味和多姿多彩的校园文化，并以此作为载体，充分发挥其感染力，为成就“南粤名校”的办学理想而不懈努力。
办 学 指 导 思 想
办学指导思想一、办学理念：崇真尚本，追求进步。
真，就是全面实施素质教育，遵循办学规律和教育规律，实事求是，求真务实，教人求真，学做真人。
本，就是以民族为本，弘扬中华民族文化和传统美德、培育民族精神与爱国情操；以人为本，力求学生的个性发展，全面发展，和谐发展。
为国家培养高素质人才，为高校输送优秀学子，力争把我校办成全市先进，全省知名的十二年一贯制学校。
追求进步，就是强调与时俱进、不断创新，就是追求个人的进步和学校的发展的相统一。
个人进步包括学生的身心健康的成长、知识能力和道德素养的不断提高；教师的师德加强、专业发展和职业素养的不断提高。
学校进步既指学校软硬件建设的现代化、教育教学质量的不断提高，也指学校群体价值观的普遍认同和加强，学校文化品位和形象的日益提升。
学校观：学校是师生学习、工作和生活的共同体，是师生幸福成长和共同发展的精神家园，是培育我国未来社会必需的人才和劳动者的专门基地。
教师观：教师是学校不断发展和提升的最重要的资源，是学校文化建设的创造性主体，是引导、促进和帮助学生全面发展、并获得自主发展的教育专业工作者。
学生观：学生是具有独特差异的和不断成长的的生命个体，是在教育者的引领下进行自我学习和自我塑造的发展性主体，是学校文化的创造者和未来社会的建设者。
质量观：教育质量是实施素质教育、科学办学的效益体现，高质量既指办学规模的良性发展、教育教学水平的快速提升，也指教师的专业化发展，以及学生德智体美的全面、优质、持续的发展。
教育教学质量的提升不以牺牲师生道德品质和身心健康为代价，而是相互促进，共同提高。
评价观：评价是理性认识的途径，是促进发展的基础。
发展性评价应该以自我反思为主，进行多元、动态和科学的测评，评价指标应该包括德智体美的综合能力指数、情意状态的现时幸福指数、关注潜在差异的未来发展指数。
发展观：发展就是与时俱进、不断创新。
发展就是追求人、自然和社会的和谐发展，尊重身心成长规律和教育规律的科学发展，注重德智体美的全面而有个性的发展，强调师生和学校相统一的共同持续发展。
浅议打造一所好学校的几个必要条件
浅议打造一所好学校的几个必要条件作者：覃时强来源：《师道·教研》2018年第09期华师附中番禺小学办学15年，之所以能取得好的成绩，得到好的评价，是因为拥有好的环境、好的理念、好的团队、好的管理、好的课程。
然而，为了团队、管理、课程、成绩都变好，还需要整个学校团队后天持续的努力。
一、建设好的环境华师附中番禺小学从属于合生创展集团。
15年前，合生创展集团征用了这块土地后，挑选了依山傍水的好位置盖了两所学校。
这里风景优美、安静、安全，是学生读书的好地方。
合生创展集团公司的定位与建设，让学校拥有了一个好的环境。
二、贯彻好的理念学校创办于2003年9月，办学前期，学校由华师附中番禺学校（中学）兼管，一年后分立出来，继续秉承华师附中“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”的理念办学。
合生创展集团“惠人达已，守正出奇”的企业文化也深深地影响着学校教职工团队。
三、打造好的团队学校拥有一支年轻而又充满活力队伍，大部分教师都是二三十岁的年轻人。
合生创展集团委托华生教育投资有限公司管理学校，组建华师附中番禺小学校董会管理学校，聘请校长。
华生董事会对学校实施校长负责制，使学校拥有较为自主的人事管理权，在经济方面，也给予学校较为宽松的政策以及大力支持。
四、实施好的管理学校秉承“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”的办学理念，遵循“尊重个性，多元发展”的办学思想，制订了一系列的管理制度，通过副校长、校长助理，以及其属下的各个部门负责人进行贯彻落实，各学校中层干部又以其独有的执行力，把办学理念、办学思想具体化为日常的教学行为，他们既分工又合作，在取得成绩的同时，也发现一些问题，然后通过教代会反馈给校长。
校长根据实际，进一步优化管理体系，再次推进学校的管理，如此循环往复，促进学校不断地发展。
五、配置好的课程按照华师附中的办学理念，办学要能创设一个完整的教育教学情景，也可以说是要构建一个完整的课程体系。
这个完整的课程体系包括常规课程、活动课程和隐性课程。
体验式活动育人,为学生多路径成才搭桥
体验式活动育人，为学生多路径成才搭桥作者：梁建伟刘晔来源：《教育家》2019年第46期《中小学德育工作指南》指出，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
华南师范大学附属中学南海实验高级中学（以下简称“华附南海实验高中”）开展丰富多彩的体验式社会实践活动，通过体验式的“理智的直觉”促进学生全面健康发展。
学校坚持以“立德树人”为宗旨，多路径育人，让学生多渠道成才，积极探索民办高中体验式活动育人的策略，有效促进学生综合素养的提升。
体验式活动育人的实践探究华附南海实验高中是一所全日制全寄宿的民办高中，生源来自广东全省，基础弱、起点低。
基于生源情况，学校遵循学生的年龄特点和认知规律，充分利用社会、家庭等育人资源，常态化地开展以下四方面体验式活动育人的实践探究。
基于学生发展素养的农村社会综合实践活动。
过去的16年，学校每年组织高二学生开展农村社会综合实践活动，在活动中总结经验、发现不足，在坚持安全性原则、基础性原则、时代性原则和关联性原则的基础上不断扩大和加深研究性学习的广度和深度，加强研究性探索与学科素养的关联度，不断提升活动育人的实效性。
基于全面发展的社团活动。
在现有社团体验活动中，不断加强“间接体验—直接体验—反思体验—体验内化”等多种体验方式相结合和交替进行的研究，增设“企业参观、实习”“优秀校友成果案例分享”等直接、间接的体验活动，强化“反思体验和体验内化”，提高社团活动的效果。
基于国际视野的游学体验活动。
继续探索中法班和欧美国际班“双轨制”升学模式，不断拓宽“基于国际视野的游学体验活动”的路径。
根据学生的实际和社会进步的需求，强化国际教育与交流游学活动“培养学生爱国情怀和国际视野”的目标和要求，为学生走向世界、了解社会以及自主发展奠定良好基础。
因材施教视角下的体验学习成功感的分层教学。
学校文化建设：基于办学核心理念主动生成
学校文化建设：基于办学核心理念主动生成作者：***来源：《师道（教研）》2022年第01期东莞市南城阳光第三小学依据华东师范大学李伟胜教授的“学校文化主动生成”理论，提出了“学校文化基于办学核心理念主动生成”的理论，并在实践中概括出了“主动生成具有‘办学核心理念’因子的学校文化”的实践路径与策略方法。
一、厘定三项核心措施，建立“双线循环”整体运作机制1.“学校文化基于办学核心理念主动生成”的思路作为“文化主体”的学校成员（学生、教师和领导）基于对“办学核心理念”的已有理解和践行，创造、使用和更新学校“文化作品”（静态的“文本资料”和动态的“文化活动”），由此提升学校的教育品质，创生学校文化品牌。
例如，2015年11月，我们在思辨梳理学校办学理念的过程中，研读了学校家委会建设的家委会章程、家委会工作手册等“文化作品”，发现学校对家委会建设做了大量工作，但家委会发挥其在学校发展建设中的作用还亟待提升。
因此，我们根据“开才·博育”办学核心理念，对学校家委会建设指导工作进行了重新思考与建构，认为学校指导家委会建设要定位于对学生“开才·博育”的一条途径，营建有利于对学生“开才·博育”的家校合作共育环境，从而对学校家委会建设指导的“文化作品”进行了“立足于家校合作共育”的改进与更新：包括重新修订通过家委会章程、家委会工作手册等;创新、策划、组织实施了学校对家委会建设指导的方式与活动，比如开展“家委会章程”大讨论、开展体验式家长培训、开展家委会建设校际间交流与专家培训;还指导家委会建设了“家长秀课堂”“博爱护学岗”“父母学堂”“亲子阅读”“期末家校合育展示交流”等品牌项目。
家委会建设工作得到了广大家长和教职员工的认同，家长和教师都本着“我愿意、我奉献、我快乐”的精神积极参与家委会建设和家校合作共育工作，家校合作共育共建形成的“相亲相爱大家庭”“开才·博育”文化环境，为学生健康成长产生了极大影响。
汕尾校园国学建设调研
汕尾校园国学建设调研善美润心，桃李竞秀。
11月21日，汕尾学校即将迎来建校十周年纪念日。
从2010年到2020年，华师附中汕尾学校在校园建设、办学成绩、校园文化培育等方面创造了一个又一个奇迹，取得了一个又一个突破。
正如校长林放说的，这十年，是学校全体师生齐心协力、砥砺奋进的十年，是学校发展的里程碑，更是继往开来的新起点。
近日，记者走进这所汕尾名校，探秘这所学校的发展历程，解码这所学校迅猛崛起的秘密。
“当年，华师附中汕尾学校中学部从开工到建成投入使用只用了9个月的时间。
”校长林放自豪地说道。
时间拉回2009年，为提高汕尾市的基础教育水平，满足社会对优质教育的渴求，支持革命老区的发展，在广东省教育厅、汕尾市委市政府、华南师范大学和的支持下，华师附中汕尾学校正式动工，按国家级示范性学校高标准施工建设。
在2010年，汕尾这所“民办公助”的学校正式开学，迎来了第一批800多位学生，开始了艰苦的创业。
毫无疑问，在当年第一届学生的眼中，现在的华附汕尾学子无疑是更幸福的，因为他们享受到了更优美的校园环境和学习条件。
走在今天的华师附中汕尾学校校园，教学楼、办公楼、尚智礼堂、生化楼、艺术楼等建筑布局合理，错落有致；充足的各式体育运动场所、科创空间、电子阅览室、地理室、历史室等教学设施功能齐全。
学校还因地制宜，制作了宣传栏、刻字巨石、墙壁格言，开辟了学农基地等，校园文化建设处处凸显了传统文化底色，润泽学生心田，努力为学生营造成才成功的人文环境。
学校教师队伍由派驻教师、全国各地招聘的优秀在职教师组成，专业化、年轻化特点突出。
学校教师队伍结构合理，既有经验丰富的特级教师、中高级教师作为学校的中坚力量，又有学历高、富于创新、充满活力的青年教师作为学校持续发展的后备力量。
历经十年的发展，学校已经拥有了一支平均年龄31岁，朝气蓬勃的师资团队，成为“办好学、创名校”不可或缺的中坚力量。
“人才是一个梯队建设，一旦青黄不接就会出现问题。
对我校“华南师范大学附属南沙中学”办学理念的理解与感想
对我校“华南师范大学附属南沙中学”办学理念的理解与感想广州华南师范大学附属南沙中学 511455建校初期，笔者很感恩，也很荣幸的来到广州市华南师范大学附属南沙中学任教。
这是一所得到区教育局高度重视，由华南师范大学管理的全日制公办完全中学，坐落于鸟语花香的蕉门河边，粤港澳大湾区的几何中心位置。
作为南沙华附的一名英语教师，我常常在思考：我将以怎样的状态在热爱的岗位上尽心、尽力、尽责，实现我的人生价值？要寻得答案，就必须对我校林天伦校长的办学理念有更全面深入的理解和认识。
林校长是华南师范大学教授、博士生导师、教师发展中心部长，对教育理论与教育管理有着深厚独特的研究与见解。
笔者认为，校训、办学理念、办学目标、培养目标、学校精神、校风、教风、学风等八要素是一个有机结合的完整体系，是撑起南沙华附建设的四梁八柱，是我校蓬勃发展的灵魂和方向。
《辞海》有言曰：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训，其目的在于使个人随时注意而实践之。
”我校的校训是，“崇学明理，创新致远”八字。
孔子曰：“君子学以致道。
”意思是说，品德高尚的人是通过学习达到其目的的。
崇学是首要的，是明理、创新、致远的基础。
周恩来总理的“为中华之崛起而读书”至今激励了多少学子追求知识、效力报国的信心与决心。
崇尚学习是我们实践和认识事物的起点，是我们自始至终的目的。
知识就是力量，崇尚学习，尊重知识，重学善思。
《文史通义?原道下》中说：“文章之用，或以叙事，或以明理。
”读书在于明理。
曾国藩曾说：“凡人多望子孙为大官，但愿为读书明理之君子。
”功名富贵只是人生的物质表象，读书明理才是人生的灵魂核心。
正如叔本华所说“做学问的目的不是手段”。
通过学识来明辨是非，追求真理，是师生共同孜孜不倦的追求。
创新二字出自《南史》：“据《春秋》，仲子非鲁惠公原嫡，尚得考别官。
今贵妃盖天秩之崇班，理应创新。
”于国，江泽民书记说：“一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。
北师大南山附属学校校园文化建设和办学经验交流心得
北师大南山附属学校校园文化建设和办学经验交流心得
作为一所优秀的学校，北师大南山附属学校一直致力于校园文化建设和办学经验的创新和分享。
以下是一些我所了解到的学校在这方面的经验和心得：
1. 建设有特色的课程体系：学校将探究性学习和创新性思维作为课程教学的核心，秉承“启迪思想、引领成长”的教育理念，在多年实践的基础上形成了一套独特的教学体系，注重发展学生的多元智能和培养全面人才。
2. 打造开放的校园环境：学校通过建设开放、活力的校园环境，让学生们在自由自在的氛围中成长发展。
学校举办多种开放性的活动，让外界人士参观学校，探访校园文化，增加学校对社会的影响力。
3. 注重文化建设：学校将文化建设作为校园建设的核心，通过多种文化活动，如文学院、文艺团队、户外旅行、社团活动和文化交流等，让学生在充满艺术气息的活动中学习、探讨、分享，从而培养学生的创造力和审美情趣。
总之，北师大南山附属学校在校园文化建设和办学经验方面，一直处于不断创新和分享的状态，这也是学校能够不断提高教育质量和影响力的重要原因之一。
华南师大附中：新一代的“上山下乡”
华南师大附中：新一代的“上山下乡”
佚名
【期刊名称】《《基础教育课程》》
【年(卷),期】2009(000)003
【摘要】怎样用综合实践活动的理念来整合、改造学校原有的社会实践课？怎样让学生通过经历、体验获得感悟和成长？怎样使学生的动手实践带有更多探索、研究的元素？华南师大附中的做法值得我们借鉴。
【总页数】2页(P13-14)
【正文语种】中文
【中图分类】G423.07
【相关文献】
1.用语文教育提振高中学生文化自信——以华南师大附中传统文化教育为例 [J], 黄德初
2.三方协作共促“学农”成长——华南师大附中农村社会实践组织实践方式创新[J],
3.弘扬劳动精神,塑造优秀品格——华南师大附中汕尾学校开展劳动教育纪实 [J], 林放
4.八大引擎助推构建校本课程体系——以华南师大附中汕尾学校"善美"课程建设为例 [J], 林放
5.华南师大附中汕尾学校 [J],
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