上海金山中学2009学年高一语文第二学期阶段质量检测试卷
上海市金山中学高一语文上学期第二次学业水平模拟考试试题沪教版.doc
上海市金山中学高一语文上学期第二次学业水平模拟考试试题一、阅读（60分）（一）阅读下文，回答1—6题（17分）侯银匠汪曾祺侯银匠店特别处是附带出租花轿。
银匠店出租花轿，不知是什么道理。
侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。
在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。
开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精到。
一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。
侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。
侯银匠问菊子的意见，菊子说：“爹做主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。
“笑什么?”——“这个人我认得!”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。
定亲后，陆家不断派媒人来催婚。
三天一催，五天一催，侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。
”侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。
侯菊说：“不是我稀罕金东西。
大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。
我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。
”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。
爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这顶花轿。
”“这是顶旧花轿，你要它干什么?”“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的！”侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。
她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。
轿子一动，银铃碎响。
轿子完工，很多人都来看。
转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。
临上轿时，菊子说了声：“爹!您多保重。
”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。
花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。
大嫂、二嫂家里都有钱。
侯菊有什么呢?她有这顶花轿。
全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。
这样她每月都有进项。
她把钱放在抽屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。
”陆家一天三顿饭都归侯菊管。
—上海市金山中学高二下学期阶段质量检测(语文含答案)
上海市金山中学2009学年高二第二学期阶段质虽检测语文考试时间：150分满分150分阅读（80分）（一）阅读下文，完成1-6题。
（18分）①“蚁族”指的是那些聚居于城中村，收入不高、工作不稳定的“高校毕业生低收入聚居群体”。
据统计，仅北京一地就有至少10万“蚁族”，而在全国，这一群体拥有上百万规模和数量。
②在这群怀揣理想、面对现实的“蚂蚁”面前，讲励志故事谈成功之道，没有多少意义，因为没有人比他们更加理解这些词汇的涵义。
在他们面前，剖析高等教育弊端、指责房价飙升、感慨工作难找，也特别不合时宜，他们正是这一切的目击者和“受害者”。
③生长环境、教育背景及个人禀赋、理想追求、人生际遇，在很大程度上决定了一个人所走的道路。
从这个角度看，“蚁族”并非一个彷徨无助、盲目漂泊的群体。
他们只是在各种现实考量与利益权衡中，做出相对来讲最不坏的选择。
据调查，这群人绝大多数来自经济欠发达地区，大部分人是从外地高校毕业后到大城市找工作。
在城市化进程中，为了登上时代的列车，这就是他们所必须跨出的艰难一步。
④虽然目前他们工作不稳定、生活几近无着，但未来却还有着很多可能。
但如果返回农村或小城，也许他们这辈子就只能成为时代的旁观者。
这是商业社会的一个赤裸裸、硬邦邦的生存逻辑。
正因如此，许多“蚂蚁”从来就没有想过放弃。
“家乡太小，放不下我的理想”这句话想必道出了大部分“蚂蚁”的心声。
⑤在经济快速发展和社会转型大背景下产生的“蚁族”现象，关涉地区差异、高等教育、大学生就业、房地产价格等诸多社会问题。
而一个城市怎样对待外来人员，既能够体现这个城市的襟怀与底蕴，同时也是城市发展的重要课题。
城市管理者首先应设法让这些群体获得相对低廉、卫生的居住环境，条件允许的话，还应当建造若干廉价公寓，使之成为“蚁族” 居住和工作的“中转站.”。
⑥更为重要的是，政府有责任为这个群体创造一个机会均等的就业环境，这是“蚁族” 一切努力与奋斗的力量来源。
生活条件差一些，工资收入低一些，这些困难都不足以让“蚂蚁”们退缩。
上海市金山中学高一下学期阶段检测语文试题 含答案
考试时间：120分钟满分：100分一阅读(60分)(一)阅读下文，完成第1-5题。
(12分)美感与快感朱光潜①拿一幅画给小孩子或是未受艺术教育的人看，他总是说“很好看”。
如果追问他“它何以好看？”不外回答说：“我欢喜看它，看了它就觉得很愉快。
”通常人所谓“美”大半就是指“好看”，指“愉快”。
②许多文艺批评家也把美感和快感混为一件事。
英国学者罗斯金就曾很坦白地说：“我从来没见过一座希腊女神雕像有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。
”从愉快的标准看，后者引诱力自然比前者大，但是你觉得一位姑娘“美”和觉得一座女神雕像“美”时是否相同呢？二者的美显然是两件事。
一个是只能引起快感的，一个是只能引起美感的。
罗斯金的错误在把姑娘的引诱性做“美”的标准，去测量艺术作品。
艺术是另一世界的东西，对实际人生没有引诱力，所以他以为比不上英国姑娘。
③美感和快感究竟有什么分别呢？有些人见到快感不尽是美感，替它们勉强定一个分别来，却又往往不符事实。
英国有一派主张“享乐主义”的美学家就是如此。
他们所见到的分别彼此又不一致。
有人说耳、目是“高等感官”，其余鼻、舌、皮肤、筋肉等等都是“低等感官”，只有“高等感官”可以尝到美感而“低等感官”则只能尝到快感。
有人说引起美感的东西可以同时引起许多人的美感，引起快感的东西则对于这个人引起快感，对于那个人或引起不快感。
美感有普遍性，快感没有普遍性。
这些学说在历史上都发生过影响，如果分析起来，都是一钱不值。
拿什么标准说耳、目是“高等感官”？耳、目得来的有些是美感，有些也只是快感，我们如何去分别？“客去茶香余舌本”，“冰肌玉骨，自清凉无汗”等名句是否与“低等感官”不能得美感之说相容？至于普遍不普遍的话更不足为凭。
口腹有同嗜而艺术趣味却往往随人而异。
陈年花雕是吃酒的人大半都称赞它美的，一般人却不能欣赏后期印象派的图画。
我曾经听过一位很时髦的英国老太婆说道：“我从来没有见过比金字塔再拙劣的东西。
”④美感和快感是很容易分别的。
上海市金山中学高一下学期期中考试语文试题.pdf
（考试时间：120分钟；试卷分值：100；命题人：陆叶；审核人：李书慧） 阅读 （60分） 一、阅读下文，完成1-5题。
（12分） “加急时代”的青年“慢生活” 2010年11月在苏格兰举行的国际慢城会议上，江苏省高淳“桠溪镇”生态之旅被世界慢城组织正式授予“国际慢城”的称号，这是中国首个国际慢城。
“来，做一个农民吧！与地套交情，与天打交道，与自然做伴侣，讨好自己内心。
在有炊烟升起的地方，去闻当季糯米在柴火下散放的谷香，狗追鸡飞，鹅伸脖长，鸭游水塘。
拔一地萝卜，打一轮麻糍。
流一身热汗，一额汗水，拌一下姜汁……”在微博上，有关慢节奏的生活和享受这种生活的群体，引起了网友们的热烈讨论。
在杭州，有这么一群人，他们只工作、不坐班，自由定制生活；他们崇尚“分享、交换、尊重、感恩”，成立了国内第一个慢生活联盟——“慢联帮”。
19世纪，歌德曾呼唤过：美啊，请你停留一下！而今，现代人久居城市，虽然享受着出行、生活上的便利，但也不得不忍受着钢筋水泥丛林中的喧嚣、快节奏的生活方式带来的窒息，无暇停下脚步领略人生沿途之美。
据一项调查显示，84%的人认为自己生活在“加急时代”，其中72%的人称“精神高度紧张，压力大”，这也成为让现代人着急上火和焦虑的主因。
正是这样的原因，让“慢联帮”的创始人胡晓峰决心把“慢生活”的理念带给更多的人，让更多的人学会生活，学会享受生活。
胡晓峰说，在“慢联帮”的“根据地”，拒绝浮光掠影式的快餐消费，倡导的是悠然自得、漫游慢行的方式。
“比如，你可以用你的时间作为交换喝到免费咖啡。
”店里的每一个柜子、每一面橱窗，都可以放上属于你自己的东西，但是必须用时间或自己的私人物品交换。
“时间给我，我就把生活给你。
” “慢生活”概念发源于意大利。
1989年，意大利记者、美食评论家卡洛?佩特里尼成立了“国际慢餐协会”，倡导人们放慢节奏，享受美食，拉开了全球“慢生活”运动的帷幕。
经过20多年的发展，“慢生活”的内涵越来越丰富：慢饮食、慢睡眠、慢工作、慢阅读、慢运动、慢休闲、慢音乐、慢社交、慢情爱……无处不在地提醒人们放缓脚步，享受人生。
上海市金山中学高一语文下学期期末考试试题
金山中学2015学年度第二学期高一年级语文学科期末考试卷（考试时间： 120分钟；满分：100分；）一阅读（60分）（一）阅读下文，完成1—6题。
（18分）访叶圣翁①黄裳②①几个月前，我将一本原刻的《拙政园诗余》寄给俞平伯先生，请他在书前写几个字。
俞平老生长姑苏，也就是女词人徐灿的故乡。
不久，他就在我寄去的旧绿格子纸上写了跋文。
平老近来作书，多用退笔写大字，这篇跋却是小行楷，丰神绝妙，还是三十多年前《遥夜归思引》那种风格，真使我欢喜、感谢。
后来我又忽发奇想，叶圣翁也是苏州人，何不顺便也请他就近写几个字呢？就请平老转请，自己也写了信去。
很快，圣老的回信来了。
他告诉我，跋已写好，不过寄去的旧格纸行距太狭，先后写坏了两纸，还附来了写错的一纸，“藉见我确已不能作小字”。
②这使我非常惶恐。
我事行竟未考虑他们两位都已是八旬开外的老人，圣老的眼睛又不好，只是随手寄了旧格子纸去请他们写字，不但失礼，简直是不可原谅的。
想想至今还保留着这种“少不．．更事．．”的鲁莽脾气，心里有说不出的不安。
圣老寄来的跋文是用钢笔写在道林纸上的，但写得非常认真，他要我自己缮录一过，现在就把那大略转录在这里：“久不得黄裳兄音问，去夏始获来书，喜甚。
……拙政园者，余自幼常涉，三十年来每到苏亦必一往。
前夏割除胆结石，体气颇衰，未识能再访否。
又年来目力大不济，览书报眼镜、放大镜并用，犹复辨认难真。
忽发奇想，安得书报大字精雕如此集者耶。
一九八零年五月一日叶圣陶于晴窗下题。
”③因为有着这样的原因．．．．．，所以这次到京后的第二天上午，就到东四八条去访候老人，想当面为自己的失礼谢罪。
八条是一条很长的胡同，在东四下了电车，找到巷口，走了好半日才在巷底找到叶宅，这是一所典型的四合院，院子不大，杂植了一些花木，显得异常安静。
等了一会，不见有人走动，只得自动走进北房里去。
北房一溜三间，右手的一间里临窗放着一只写字台，上面堆满了书报，我想这大概就是圣老的工作室了。
2009学年度第二学期高三教学质量检测语文试卷(参考答案)
2009学年度第二学期高三教学质量检测语文试卷（参考答案）一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.（3分）【答案】D（分别读shěng/xǐng，sà/xià，táng/chēng。
A.yù/xū，均读kuì，zhèn/zhèng；B.tiē/tiè，nào/lào，均读fù；C.jiě/xiè，均读tì，lún/guān）2.（3分）【答案】B（杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。
比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
与语境不符。
A轩然大波：高高涌起的波涛。
比喻大的纠纷或乱子。
C吃里爬外：接受这一方面的好处，却为那一方面卖力。
也指将自己方面的情况告诉对方；也指将自己方面的情况告诉对方。
D.危言危行：说正直的话，做正直的事。
）3.（3分）【答案】D.（A介词结构“在……一事”用错，改为“就……一事”。
B语序不当，应该是“中国甚至世界范围内”。
C结构混乱，“是由于”与“造成的”选取其中一个。
）4.（3分）【答案】A（③是总括句，引出后面的“世界古代文明”；根据句中的“前三者”“只有”等字眼分析，①应在②之后；根据“此”的指代内容判断，⑤应在④之后）5.（3分）【答案】B（通“疲”，A认为……好，赏识；C推辞；D受挫折）6.（3分）【答案】C（均为介词，和，跟，同。
A动词，往，到……去/结构助词，的；B介词，用，拿/介词，因为，由于；D连词，表转折/连词，表顺承）7.（3分）【答案】C(此项为典型的介词结构后置，其它三项为省略句：A窃载与（之）之齐；B遂以（之）为师；D坐为（之）计谋)8.（3分）【答案】D(A“受魏王的迫害”错，是受到庞涓的迫害；B“让他带兵打仗”错，是让孙膑做自己的老师；C“魏军果然去了邯郸”错，应该是离开了邯郸)二、本大题7小题，共35分。
9.（10分）【答案】（1）断句（4分）读其书未毕/齐军万弩俱发/魏军大乱相失/庞涓自知智穷兵败/乃自刭/曰/遂成竖子之名/齐因乘胜尽破其军/虏魏太子申以归(4分，当断不断、不当断而断都为错。
上海市金山中学高一语文下学期3月段考试题(含解析)
上海市金山中学2016—2017学年高一语文下学期3月段考试题（含解析)（考试时间：150分钟满分：150分)一、积累运用（10分)1。
按题目要求填空.⑴__________，白露未晞。
《蒹葭》⑵世胄蹑高位，__________.《咏史》⑶可惜流年,__________,树犹如此。
《水龙吟·登建康赏心亭》⑷三山半落青天外，__________。
《登金陵凤凰台》⑸黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句，《登快阁》中“_____________________”两句便化作杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”⑹《八声甘州》中使用拟人手法，同时借用长江水表达物是人非之感的诗句是“____________。
”【答案】 (1）. 蒹葭萋萋，白露未晞。
(2)。
世胄蹑高位，英俊沉下僚 (3)。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此（4）. 三山半落青天外，一水中分白鹭洲（5）。
落木千山天远大，澄江一道月分明 (6）. 唯有长江水，无语东流【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力.名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
本题两者都有。
对于语境型,考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语：“蒹葭”“晞"“蹑”“澄”等。
按题目要求选择。
（2分）2. 下列不适合挂在金山中学教室里的励志条幅是（ )A。
水滴石穿，绳锯木断B. 如切如磋，如琢如磨C. 烈士暮年，壮心不已D. 九层之台,起于累土【答案】C...。
.。
.。
..。
.3. 在下面的情境中，最合乎情理的表达是( ）小A寒假打工，拿到了人生第一笔工作报酬，回家激动又兴奋，自豪地说：A. 爸爸,周末我带你去看电影。
B. 爸爸，周末我跟你去看电影.C. 我们一起去看电影，就这个周末,爸爸。
D。
我带你去看电影,就这个周末,爸爸。
【答案】D【解析】试题分析:题干要求选出“在下面的情境中，最合乎情理的表达”,考生应先分析题干所给的情境,“小A寒假打工，拿到了人生第一笔工作报酬，回家激动又兴奋，自豪地说",选项要能体现出人物的自豪之情,B项，“我跟你……"体现不出小A“请客”的意思，C项,“我们一起……”也体现不出小A“请客”的意思；D项和A项相比，把“就这个周末"和“爸爸”放在后面，起到强调作用，比A项更好。
上海市金山中学高一语文下学期阶段检测试题(含解析)
2016学年第二学期阶段检测试卷高一年级语文学科一、积累应用1. 按要求填空。
（1）李白在《登金陵凤凰台》中比喻奸臣遮拦贤臣、自伤遭逐的两句诗是_______，_______。
（2）“对写法”（以彼写此）是诗歌创作中常用的手法，柳永《八声甘州》中的_________，________？就采用此种手法。
（3）春秋时，伯牙善鼓琴，钟子期是其知音。
钟子期死后，伯牙断弦破琴。
黄庭坚《登快阁》中化用这一典故的一句诗是_________。
【答案】 (1). 总为浮云能蔽日 (2). 长安不见使人愁 (3). 想佳人妆楼颙望(4). 误几回、天际识归舟 (5). 朱弦已为佳人绝【解析】试题分析：此题为情景式默写，跟直接写出上下句不同，它的难度可以说是加大了，它不单要求考生熟悉诗歌，还要求考生理解诗歌。
书写时要注意不要出现错别字，如果错了一个字，该句默写即为0分。
本题要注意“蔽”、“妆楼”、“颙”等。
2. 按要求选择。
（1）下列表达，得体的一项是A．小明与小李初次见面，小明说：“久违久违。
”B．小明送小李一幅画，小李说：“我定当惠存。
”C．小明有篇文章希望编辑给予修改，他对编辑说：“老师，请您斧正。
”D．小明对小李说：“你如果有困难，我会对你鼎力相助的。
”（2）有些学生不懂得爱惜时间，你会选择下列哪一句名言对其进行劝诫？A．岁寒，然后知松柏之后凋也 B．逝者如斯夫，不舍昼夜C．日知其所亡，月无忘其所能 D．朝闻道，夕死可也（3）“诗贵含蓄”，下列诗句中没有．．使用“含蓄”这一手法的一项是A．枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红 B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C．不知溪源来远近，但见流出山中花 D．离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水【答案】（1）C （2）B （3）D【解析】试题分析：第一题中的“久违”一般用作久别重逢的客套，是对很久没有见面的人说，表示客气；“惠存”，敬词，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款；“鼎力相助”，敬辞，大力帮助，表示请托或感谢别人时用。
2009至2010学年高一第二学期第二次月考语文试卷真题
精心整理2009至2010学年高一第二学期第二次月考语文试卷真题以下是为大家整理的关于《2009至2010学年高一第二学期第二次月考语文试卷真题》的文章，供大家学习参考！第I 知、听琴，不起作用。
这是精神上的残废。
犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。
③有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。
这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。
④有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。
这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。
言文说，我起初学“桐城派”古文，跟着古文家们骂六朝文的绮靡，后来稍致力于六朝人的着作，才觉得六朝文也有为唐宋所不可及处。
在诗方面，我从唐诗入手，觉宋诗索然无味，后来读宋人作品较多，才发现宋诗也特有一种风味。
我学外国文学的经验也大致相同，往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值。
我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有。
英国诗人华兹华斯说道：“一个诗人不仅要创造作品，还要能欣赏那种作品的趣味。
”我想不仅作者如此，读者也须时常创造他的趣味。
生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。
活的趣味时时刻刻在发见新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。
这道理可以适用于个人的文学修养，也可以适用于全民族的12（1（2（33．第⑥段说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”，为什么不能欣赏呢？（3分）答：4．文中多处引用名言名句，请举一个例子说说它的具体作用。
（2分）答：二、文言文阅读（共15分）恐其不吾予也。
既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。
见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。
譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。
于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。
驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。
上海市金山中学高一语文下学期期末考试试题
金山中学2016学年度第二学期高一年级语文学科期末考试卷(考试时间：150分钟满分：150分)一、积累应用(10分)1、按要求填空。
（5分每句一分）（1）不忍登高望远，________________归思难收.（柳永《八声甘州》）（2）________________，栗深林兮惊层巅.（李白《梦游天姥吟留别》 )（3）《终南山》一诗中，运用夸张手法勾勒终南山总轮廓的诗句是“________，________”。
（4）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句运用反衬手法，以乐景衬哀情；杜甫的《登楼》一诗中，运用了同样手法的诗句是“________，________"。
（5）《塞下曲》一诗中，运用对比手法刻画将军威武、挺拔、高大的形象的诗句是“________,________"。
2、按要求选择：（5分)（1）你乘游轮“夜游浦江”时想用诗句描述所见美景分享到微信“朋友圈”,下列最贴切的一项是（1分) A．灯火万家城四畔，星河一道水中央。
B．旌旗环水次，舟楫泛中流。
C．江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
D．星垂平野阔，月涌大江流。
（2)电影《刮痧》讲述了一个发生在美国的故事。
中国人许大同的儿子丹尼斯发烧，家人用中医刮痧疗法给丹尼斯治病，。
法庭上，面对控方律师嘲讽式的提问及对中国传统医学的“误读”，许大同感到百口莫辩。
①填入上面语段空缺处最恰当的一项是(2分)A．虽然孩子病好了但许大同被指控B．因为此事许大同被指控虐待了孩子C．这成了许大同虐待孩子的证据被指控D．许大同因为虐待孩子被指控②下列为控方律师设计了提问，最贴合情境的一项是（2分)A．许先生，刮痧疗法怎么没能治好中国那些东亚病夫？B．许先生，难道丹尼斯背上的印痕是你爱孩子的吻印?C．许先生，你说“经脉穴位"能治病，能解释一下吗？D．许先生，你就是靠这种野蛮治病方法活到今天的吗？二、阅读(70分）（一）阅读下面的文字,完成题3—6题(11分)(一）材料一自助科技创新催生“蛟龙”入水二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋，开发海洋资源的活动。
上海市金山中学高一语文下学期期中试题
金山中学2018学年度第二学期高一语文期中考试卷（考试时间：150分钟满分：150分）一、积累应用(15分）1．补写出下列句子中的空缺部分。
（10分)（1)吴宫花草埋幽径，_.（李白《登金陵凤凰台》）（2）遥岑远目，_,玉簪螺髻.（辛弃疾《·登建康赏心亭》）（3）黄沙百战穿金甲，。
(王昌龄《从军行》)(4），清泉石上流。
( 《山居秋暝》）（5)王维《终南山》一诗中，运用夸张手法勾勒终南山总轮廓的诗句是“，”。
(6，”两句便化自杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来.”2．按要求选择。
（5分）（1）下列不适合．．．挂在中学教室里的励志条幅是（）（2分）A．烈士暮年，壮心不已B．如切如蹉，如琢如磨C．水滴石穿,绳锯木断D．九层之台，起于累土（2）下列表达得体．．的一项是( ）（3分）A．校报希望发表小明的文章,编辑写信说：“敬祈惠允。
”B．小明送小强一幅画，小强说：“我定当惠存."C．某综合医院开业广告:“本院开业，诚邀惠顾。
”D．小明收到赠书，扉页上题写：“惠赠样书,请君雅正.二、阅读（65分)（一）阅读下文,完成4- 8题。
（11分）①中国古代的戏剧大都有一个明显的特点：大团圆结尾。
这种“大团圆”结尾的结构模式，其成因是多方面的。
②元朝的民族压迫和吏治腐败深深地刺痛着报国无门的文人，于是大批公案豪侠剧面世,作家们用戏剧赞扬英雄、鞭笞小人，揭露阴暗、痛斥腐败，以此来宣泄内心的不满与愤mèn。
然而，这种鞭tà似乎于现实并无太大的影响，他们就把这种扶危济世的理想加以美化,以浪漫主义的手法表现出来。
以苦开头，以乐结束，用惩恶扬善的结尾，使戏剧洋溢出了浓厚大团圆色彩。
如《窦娥冤》中先借窦娥的冤屈揭露政治的黑暗、吏治的腐败，结尾用窦娥的平反昭雪来表达贪官污吏受到惩治的美好愿望。
现实的理想无法实现,于是就借用大胆的夸张和想象来宣泄自己的情感，这是元代文人自我心理调适的一种方法。
上海市金山区金山中学2012-2013学年高一下学期段考语文试题
绝密★启用前上海市金山区金山中学2012-2013学年高一下学期段考语文试题试卷副标题注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题)请点击修改第I 卷的文字说明第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明一、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
三轮车夫陈大俭深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。
她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。
鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。
从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。
突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。
她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这辆车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没有吭声。
车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要紧，你先上车吧。
”车夫说。
女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。
”女人停下步，惶惑地看着车夫。
车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出２０块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要２０，心也太黑了！”“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。
“太贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。
“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。
随即，他转身问那女人：“喂，２０块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“２０就２０。
”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。
车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。
女人坐在车上，心里这才感到有些踏实。
她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。
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一阅读（60分）（一）阅读下文，完成第1～4题。
（10分）A有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，从那圆转椅上鲁迅先生转过来了，向着我，还微微站起了一点。
“好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？周先生转身坐在躺椅上才自己笑了起来，他是在开着玩笑。
B梅雨季，很少有晴天，一天的上午刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑得上楼还喘着，鲁迅先生说：“来啦！”我说：“来啦！”我喘着连茶也喝不下。
鲁迅先生就问我：“有什么事吗？”我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
海婴一看到我非拉我到院子里和他一道玩不可，拉我的头发或拉我的衣裳。
为什么他不拉别人呢？据周先生说：“他看你梳着辫子，和他差不多，别人在他眼里都是大人，就看你小。
”许先生问着海婴：“你为什么喜欢她呢？不喜欢别人？”“她有小辫子。
”说着就来拉我的头发。
C青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。
反正这费的工夫不是他的。
这存心是不太好的。
”□他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
（节选自《回忆鲁迅先生》）1．以上三个片段选自散文《回忆鲁迅先生》，作者是现代小说家，该作者的代表作品有《》。
（写出一部即可）（2分）2．三个节选片段，从不同角度写了鲁迅先生日常生活场景，分别表现了鲁迅先生怎样的性格特点？请分别用一个词语加以概括。
（3分）A：B：C：3．片段C中的空格应填的一项是（）（1分）A．因B．但C．为理由：（2分）4．“选取生活琐事来展现人物性格”是叙事类文章常用的一种写作手法，请从《老王》、《项链》、《为了忘却的记念》中任选某一内容，对其加以具体说明。
（2分）生活琐事概述：人物性格特点：（二）阅读下文，完成第5～9题。
（13分）窗前的树张抗抗⑴我的窗前有一棵树。
⑵那是一棵高大的洋槐。
树冠差不多可达六层的楼顶。
粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
⑶坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。
从春到秋，由晨至夜，任是着意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。
⑷那树想必已生长了多年。
我们还没搬来的时候，它就站立在这里了。
或许，我还没出生的时候，它就已成为一棵树了。
就因着它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。
后来果真如愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，便因此很是满足，很觉幸福。
⑸洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。
杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。
又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。
你寻着这馥郁走上阳台，你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
⑹便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。
轻轻地咽下，心也香了。
⑺洋槐开花的日子，是我们的槐花节。
⑻槐花开过，才知春是真的来了。
铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。
那时的文字，就有了些许轻松。
⑼夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。
骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。
夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。
曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干却始终岿然。
大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑽那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。
自己的心似乎也变得干净而澄明。
雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
⑾洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点得金碧辉煌。
秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。
我明白那是一种告别的方式。
它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。
它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然一种整合一次更新。
它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。
它们需要休养生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。
所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我并不怎样觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
⑿冬天的洋槐便静静地沉默。
它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。
或许没人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。
寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。
树叶落尽以后，树杈间露出一只褐色的鸟窝，肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提醒着我什么。
雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花还是槐花如雪。
⒀四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。
冬去春来，老槐衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐；可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。
它是一棵新的老树。
⒁年复一年，我已同我的洋槐度过了六个春秋。
在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。
这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。
（摘自《新读写》2007年6月5日）5．第⑶段中的“从春到秋，由晨至昏，任是着意的或不经意抬头，终是满眼的赏心悦目”这句话在文中有何作用？（2分）答：6．第⑸段中画线句运用叠词的表达效果是什么？（2分）答：7．第⑿段中“寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏”的含义是什么？（3分）答：8．下列对文章内容的分析，不正确的两项是（）（）（2分）A．在材料安排上，本文以槐树的四季为序，层层推进，由感性到理性。
B．在夏日暴雨时作者“思维沉重”，是因为槐花被暴风雨折磨而心痛。
C. 第⒁段将槐树拟人化，表现“我”对槐树的一往情深，同时使文章有亲切感。
D．文章由树到人，表达“我”对沉稳、朴实和坚强等可贵品质的向往。
E．运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使得文章语言清新华美，且有画面美。
9．文章托物言志、咏物抒怀，借槐树四季表达人生态度，请你依据文本中槐树四季的特点，分别说说作者表达了怎样的人生态度？（4分）答：（三）默写（5分）【任选5空，超过5空，按前5空评分】10．（1）三山半落青天外，。
（李白《登凤凰台》）（2）想，误几回、天涯识归舟？（柳永《八声甘州》）（3）朱弦已为佳人绝，。
（黄庭坚《登快阁》）（4），阴晴众壑殊。
（王维《终南山》）（5）千岩万转路不定，。
（李白《梦游天姥吟留别》）（6）不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）（7）是故，教然后知困。
（《礼记• 学记》）（四）阅读下面唐诗，完成第11～13题。
（7分）送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
11．从诗歌所表现的内容上看，这是一首诗。
（1分）12．请简要分析该诗第一、二句是如何抒情的。
（3分）答：13．结合本诗的后两句，请你简要分析“忆”字在本诗中的妙用。
（3分）答：（五）阅读下文，完成第14～18题。
（12分）黄州快哉亭记苏辙①江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。
南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。
至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。
清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
②盖亭之所见，南北百里，东西一舍。
涛澜汹涌，风云开阖。
昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。
变化倏忽，动心骇目，不可久视。
今乃得玩之几席之上，举目而足。
西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数：此其所以为快哉者也。
至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。
③昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。
夫风无雌雄之异，而人有遇不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。
将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！④元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。
14．下列加点词与“亦足以称快世俗”中的“称快”用法相同的两项是（）（）（2分）A．长桥卧波，未云何龙B．前辟四窗，垣墙周庭C．栗深林兮惊层巅D．青海长云暗雪山E．渔夫樵父之舍，皆可指数15．下列加点词与“以览观江流之胜”中的“以”意义和用法相同的一项是（）（2分）A．忽魂悸以魄动B．娘以指扣门扉曰C．使六国各爱其人，则足以拒秦D．成以其小，劣之16．下列句子中与文中“将何往而非病”句式相同的一项是（）（2分）A．故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨B．秦人不暇自哀C．戍卒叫，函谷举D．余稍为修葺，使不上漏17．用现代汉语解释下列句子。
（4分）（1）此独大王之雄风耳，庶人安得共之！译文：（2）自放山水之间，此其中宜有以过人者。
译文：18．第③段中引入张梦得的事例，其目的是什么呢？（2分）答：（六）阅读下文，完成第19～24题。
（13分）吴山图记归有光①吴、长洲二县，有郡治所，分境而治。
而郡西诸山皆在吴县，其最高者，穹窿、阳山、邓尉、西脊、铜井，而灵岩，吴之故宫在焉，尚有西子之遗迹。
若虎丘、剑池及天平、尚方、支硎，皆胜地也。
而太湖汪洋三万六千顷，七十二峰沉浸其间，则海内之奇观矣。
②余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中。