小学片段作文指导 描写动物

小学片段作文指导：动物描写动物描写在动物园里，那可爱的熊猫，调皮的猴子，灵巧的松鼠，美丽的长颈鹿……会引得我们停下脚步；望着它们的美丽的外形，滑稽的表演，我们会情不自禁地发出一串串的笑声。

那么，怎样如实地把它们描写出来呢？要描写小动物，就得熟悉它们，仔细地观察它们。

只有观察得细致，才能描写得具体。

观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。

在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。

具体地说，描写小动物要注意以下两点：一、描写外形样子和活动情况描写一种小动物首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。

然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要看得细致，描写得具体。

描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。

按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。

请你阅读下面的作文：猴子“我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。

当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。

它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。

小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。

我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。

过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。

它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。

”读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。

所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。

在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。

读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。

然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。

作者扔给它一块面包，小猴子先是“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。

”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面前了。

我们用提纲表示出这篇作文的思路：读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。

从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。

二、要把喜爱之情写进作文里作文是“我手写我心。

”写我们的喜和乐，愁与忧。

我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。

让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。

表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。

写法灵活，不拘一格。

请你阅读下面的作文：青蛙捕食我非常喜欢青蛙。

夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。

它们叫得最欢的时候是在大雨过后。

每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。

几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀！青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。

它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。

它们的头又宽又扁，像一个三角形。

它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。

青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。

有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树后面，细心地观察着。

一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。

突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。

小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。

青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。

它真是我们的好朋友啊！这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。

文脉清楚，段落分明。

那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢？文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。

接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。

在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀！”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀！作者对青蛙的感情为什么这样深呢？因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。

最后作者感慨地说：“青蛙”真是我们的好朋友。

结尾收笔有力，感情表达真实。

“文无定法，有规可循。

”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。

只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。

描写一种小动物还应当注意：1．要突出重点描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。

有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。

无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。

2．要细致描写描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。

无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。

特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。

3．要条理清楚描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。

在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。

句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。

怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。

把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

〔例文〕猴子一阵又一阵欢快的笑声把我引到了猴山。

猴山上猴子众多，它们抢食打闹，追逐嬉戏，不时引起人们的哄堂大笑。

从猴山上下来一只小猴，它长着一张红红的雷公脸，一双骨碌碌转的小眼珠，样子很机灵。

这时，有位小朋友一失手，崭新的红气球飘飘悠悠地落到猴山上。

小猴三步并两步爬到气球跟前，小心翼翼绕着它转了一周。

突然，小猴闪电般地伸出右爪，打了气球一下，然后向后倒退几步。

嘿！没有反应，大概是个大红苹果吧！小猴拉起系气球的绳子就往一个小山洞爬。

前面突然蹿出一只老猴，它龇着牙吼叫着。

小猴吓得撒开气球拔腿便跑。

老猴欣喜地望着战利品上前就是一口。

“啪”！随着一声巨响，“大红苹果”突然不见了，地上只留下了一块红皮子。

老猴呆若木鸡地趴在一边，刚才那威风劲儿早就没有了。

这时，只见那个“雷公脸”高兴得抓耳挠腮……这幕喜剧使游客们又一次捧腹大笑。

〔评语〕描写动物免不了要写它们的活动情况，如：争抢食物，攀山钻洞，追逐戏闹等。

本文小作者按事情发展顺序分三步写小猴——“雷公脸”与老猴之间一场有趣的争斗。

小猴得到气球——老猴抢走并咬破气球——老猴呆若木鸡，小猴抓耳挠腮。

文章脉络清晰，描写绘声绘色，引人入胜。

斗鸡我回到家门口，看见邻居家的一只白公鸡和一只新来的红公鸡打架。

两只公鸡都张开翅膀，抖动着全身羽毛，一上一下跳过来跳过去，斗个不停。

有时相互去咬住对方的鸡冠，谁要咬住就死死不放，有时又相互后退几步，等待有利时机，再发起进攻。

真是有趣极了！最后，那个红公鸡终于因力气太小，战败跳跑了。

那只大白公鸡站在门口，骄傲地啼鸣“喔喔……”然后迈开大步，昂着头走了，真像个打了胜仗的将军。

〔评语〕这篇短文描写的是斗鸡的场面。

全文有两个特点：一是条理清楚。

开始怎样斗，接着怎样斗，斗的结果是怎样的。

作者围绕“真是有趣极了”一层一层展开叙述，层次分明。

二是形象逼真。

描写斗鸡，作者着重描写鸡的神态，用“张开翅膀”，“抖动”“羽毛”，写出了双方跃跃欲试的神态，用“咬住对方”、“死死不放”写出了斗鸡的激烈。

由于作者看得细致，所以才把斗鸡整个过程描写得活灵活现，情趣横生。

袋鼠袋鼠是十分有趣的动物。

它的毛是灰褐色的，样子十分像老鼠。

头上面竖着一对听觉十分灵敏的小耳朵。

耳朵下，一对闪闪发亮的大眼睛向外凸出，显得神采奕奕。

雌袋鼠腹前挂着一个育儿袋。

它有又细又短的两条前腿，还有又粗又长的两条后腿，善于跳跃。

它的那条粗大的尾巴很硬，和那两条后腿组成了一个“三角板凳”，稳稳当当地支撑着整个身体。

袋鼠不但样子很特别，而且活动起来也别具一格。

它走路时像个跛子，后腿一蹬地，前腿就向前走一步，后腿也跟着慢慢地向前跳一步。

这时，它那条尾巴便随着后腿向前移动，保持平稳。

袋鼠有时慢慢腾腾地走，有时也飞快地跑。

它跑步时，把前腿往里一缩，后腿就一跳一跳地跑起来。

此时，它的尾巴上下摆动，像秤杆一样起着平衡的作用，可有意思了。

〔评语〕任何动物都有自己的特点，描写时只有抓住动物这些独有的特点，才能有别于其他动物，给人留下鲜明的印象。

《袋鼠》这篇短文就做到了这一点。

作者通过仔细观察，抓住了袋鼠外形和活动的特点：“眼睛向外凸出”，“雌袋鼠腹前挂着育儿袋”，“前腿又细又短”，“后腿又粗又长”，“尾巴粗大有力”。

活动时，走起路来像跛子，跑起路来前腿缩，后腿跳，尾巴上下摆动保持平衡。

尽管着墨不多，但很形象，令人难忘。

丹顶鹤我这里写的既不是体形硕大的象，也不是那瘦小灵巧的猴儿，而是美丽的丹顶鹤。

丹顶鹤又叫仙鹤，是一种珍贵的鸟类。

它全身大部分是雪白的，头顶上有一点朱红色，这块朱红色是椭圆形，正正地长在头顶中央。

它的嘴很长，上面有一条黑道。

丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。

最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。

它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。

它的脚很长，不过皮肤有些难看——像鸡皮一样一圈一圈的。

丹顶鹤的美不仅仅在于它的外貌。

它走起路来姿态也很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴有一阵舞蹈。

它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架式，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。

不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

丹顶鹤真是又美丽、又可爱呀！〔评语〕小作者能抓住丹顶鹤外形和动作中最典型的特征，仔细观察，具体细致地描写。

从丹顶鹤“头顶有一点朱红色”这一独有特点，到“头小、脖子长、眼睛小、脚长、皮肤难看”等一般特征；从静态描写（外形）到动态描写（走路的姿态，金鸡独立的架式），抓住特点，突出重点，细致观察，具体描写。

因此，作者笔下的丹顶鹤，活灵活现，呼之欲出。

可爱的小山鸡在宽敞的动物园里，有许许多多的动物。

有凶猛的老虎，也有可爱的小山鸡和小猴子。

特别是小山鸡，在那里叫来叫去的，十分引人注目。

你看，小山鸡那尖尖的小脑袋上，长着红红的鸡冠，好像一朵盛开的鲜花，它在笼子里不时抖抖美丽的羽毛，好像在和人们比美，又好像在为人们表演精彩的节目。