2.1减数分裂和受精作用
2.1《减数分裂和受精作用》(人教版必修2)
？5：个体之间为什么有差异？
主要是因为减数分裂形成配子的过程中，染色体组 成具有多样性，非姐妹染色单体的交叉互换，导致 不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞 和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多 样性。 ？6：进行有性生殖的后代由于具有双亲的遗传物质而在 性状表现上具有多样性，这有何意义？
探究5、减数分裂与有丝分裂的异同
在一个细胞周期中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化
4N 2N 0
复制 着丝点分裂
细胞 分裂
间期
分裂期
探究5、减数分裂与有丝分裂的异同
4N 3N 2N 1N 0 间期
在减数分裂过程中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化
精（卵） 原细胞
减数第一次分裂 减数第二次分裂 精（卵） 初级精/卵 次级精/卵 细胞 母细胞 母细胞
细胞分裂 探究5、减数分裂与有丝分裂的异同 FLASH
项 目
有丝 减数 • 体细 ••生殖细 •复制 复制一 分裂 分裂 胞 胞 一次 次 形成细胞 •分裂 •分裂两 染色体复 •无 一次 次•有 不 制与分裂 • 子细胞染 • 相同 次数 同 色体数是母 •1、细胞分裂过程中均出现纺锤 分裂过程 细胞的一半 体 有无同源
？21：细胞继续分裂，两个次级精母细胞分裂成4个精细胞， 减数分裂完成。把精细胞的染色体数目和刚形成的次级母细 胞以及初级精母细胞相比，有何变化？
精子细胞的染色体数目 与次级精母细胞相同，
比初级精母细胞减少一半。
？22：同学们说，1个精原细胞产生4个精 细胞共可以分为几种类型？那多个精原细 胞最多可产生几种类型？
2.1《减数分裂和受精作用》 （人教版必修2）
——杨帆
本节主要内容
2.2.1 减数分裂和受精作用(一)
情感目标
减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精 减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化， 作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定， 作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运 动的、有规律的。 动的、有规律的。
教学重难点
重点： 重点：①减数分裂的概念
减 数 第 一 次 分 精原细胞 联会 裂 初级精母细胞
四分体
减 数 第 二 次 分 裂 次级精母细胞 精细胞 精子
课堂巩固
1、减数分裂过程中，着丝点的分裂发生在 减数分裂过程中， （C ） A、间期 B、第一次细胞分裂 C、第二次细胞分裂 D、四分体时期 2、减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（ B ） 减数分裂中的第一次分裂的主要特点是（ A、姐妹染色单体分开 B、同源染色体分开 C、染色体进行复制 D、染色体被恢复成染色质细丝 3、在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是：（B ） 在减数分裂过程中，有关同源染色体的叙述，不正确的是：（ A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体 在减数第二次分裂中，大小、 B 、在减数第二次分裂中，大小、形状相同的染色体 一条来自父方， C、一条来自父方，一条来自母方 D、在减数第一次分裂后期向两极移动
减数分裂过程中染色体数目的 减半发生在减数第一次分裂 减半 减数第一次分裂
精原细胞
联会
四分体
初级精母细胞
减数第一次分裂
次级精母细胞
减数第二次分裂
1、减Ⅱ前期
非同源染色体 杂乱排列
2、减Ⅱ中期
非同源染色体着丝 点排列在赤道板上
3、减Ⅱ后期
着丝点一分为二， 着丝点一分为二， 染色体暂时加倍
4、减Ⅱ末期
2.1.1减数分裂与受精作用
第1讲 减数分裂与受精作用一、选择题1.与一般的有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体变化最显著的特征是( ) A.染色体进行复制 B.同源染色体联会和分离 C.有纺锤丝的牵引D.着丝点的分裂【解析】 在有丝分裂和减数分裂的过程中都会发生染色体的复制,着丝点分裂,子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极。
而同源染色体的联会和分离只发生在减数分裂过程中。
【答案】 B2.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞1(C 、2)C ,一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞2(S 、2)S 。
比较1C 与2C 、1S 与2S 细胞核中DNA 数目及其贮存的遗传信息,正确的是( ) A.DNA 数目1C 与2C 相同1S ,与2S 不同 B.遗传信息1C 与2C 相同1S ,与2S 不同 C.DNA 数目1C 与2C 不同1S ,与2S 相同 D.遗传信息1C 与2C 不同1S ,与2S 相同【解析】 有丝分裂过程中,亲代细胞的DNA 复制后,会精确地平均分到两个子细胞中,因而1C 与2C 的核DNA 数目相同,遗传信息也相同。
1S 与2S 是经减数第一次分裂形成的,由于同源染色体分离,分别进入两个子细胞中,二者核DNA 数相同,但同源染色体上可能存在等位基因,所以1S 与2S 贮存的遗传信息不同。
【答案】 B3.真核生物进行有性生殖时,通过减数分裂和随机受精使后代 ( ) A.增加发生基因突变的概率 B.继承双亲全部的遗传性状 C.从双亲各获得一半的DNA D.产生不同于双亲的基因组合【解析】 基因突变概率的高低与生物的生殖类型无关,有性生殖过程中的变异主要来自于基因重组,故有性生殖的后代具有更大的变异性,后代的核DNA 从双亲中各获得一半,而质DNA来自于母本,即来自母本的DNA大于1/2。
【答案】D4.某动物(2N=12)的卵原细胞分裂过程中可能存在四分体的细胞是( )A.卵原细胞B.初级卵母细胞C.次级卵母细胞D.卵细胞【解析】只有在减数第一次分裂的过程中能产生四分体。
人教版教学课件2-1 减数分裂和受精作用
次级精母细胞
精细胞
DNA 变 化 曲 线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
染色单体变化曲线
4N
2N
间期
第一次分裂
第二次分裂
DNA、染色体、染色单体变化曲线
4N
DNA 染色体
染色单体
2N
间期
第一次分裂
第二次分裂
每条染色体上的DNA数
B
2 A C
1
D
E
0
若表示有丝分裂
AB段: 间 前、中 BC段： DE段： 后、末 AB段: 减Ⅰ间
①大小（长度）——相同 属于同源染色体
②形状（着丝点位置）——相同
③来源（颜色）——不同
例2：下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是（CD ）
A
B
C
D
E
1 减数第一次分裂前期
2 有丝分裂中期
3 有丝分裂前期
同源染色体排列在赤道板上
前期
8 16 16
8 16 16 中期
后期
同源染色体分离， 非同源染色体自由组合
配对的两条染色体
1、同源染色体 形状和大小一般都相同 一条来自父方，一条来自母方 体细胞中有无同源染色体？ 2、联会：同源染色体两两配对的现象。 3、四分体：联会后的每对同源染色体
含有四条染色单体。
4、四分体中的非姐妹染色单体常常 发生交叉互换。
①同源染色体： A和B、C和D
②非同源染色体：A和C、A和D、B和C、B和D ③姐妹染色单体：a和aˊ 、b和bˊ 、c和cˊ 、d和dˊ ④非姐妹染色单体
本节聚焦
♣减数分裂的含义是什么?
♣配子的形成为什么必须经 过减数分裂? ♣减数分裂是怎样进行的?
2.1+减数分裂和受精作用
变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。
二、精子的形成过程
A
B
减I末/减II前 精细胞
C
减I前
D
减II后
请给它们排序
CGEAFDBH
（ √）
2. 蝗虫的体细胞中有24条染色体，在观察蝗虫的细胞时， 下列现象能够说明该细胞处于减数分裂的是 （ B ） A.出现染色单体 B.同源染色体联会 C. 染色体移向细胞的两极 D. 子细胞中有24条染色体
A、蝗虫在有丝分裂过程中，也会进行染色体复制，产生染 色单体 B、蝗虫在减数分裂第一次分裂前期，发生同源染色体联会 现象 C、蝗虫在有丝分裂后期，也会发生染色体移向细胞的两极 D、蝗虫在有丝分裂过程中，子细胞中也会出现24条染色体
三、卵细胞的形成过程
第一极体：减数第一次分裂时产 生的一个极体。
第二极体：减数第二次分裂时产 生的三个极体。
精子和卵细胞形成过程的比较
项目
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
场所
睾丸
卵巢
不 细胞质分裂
均等分裂
主要是不均等分裂
同
1 个精原细胞→4 个 1 个卵原细胞→1 个卵细
子细胞数目
点
精子
胞＋3 个极体(消失)
卵细胞与精子形成过程的主要区别是：初级卵 母细胞经过减数分裂Ⅰ进行不均等分裂，形成 大小不同的两个细胞，大的叫作次级卵母细胞， 小的叫作极体。
次级卵母细胞经过减数分裂Ⅱ也进行不均等分 裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体。在 减数分裂I形成的极体又分裂为两个极体。这 样，一个初级卵母细胞经过减数分裂，就形成 了一个卵细胞和三个极体。卵细胞和极体中都 含有数目减半的染色体。不久，三个极体都退 化消失，结果是一个卵原细胞经过减数分裂， 只形成一个卵细胞。 与精子的形成不同，卵细胞的形成不需要变形。
2-1 减数分裂和受精作用(第一课时)(分层作业)(解析版)
2.1减数分裂和受精作用（第一课时）1．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体的明显变化是（）A．染色体移向细胞两极B．同源染色体配对C．出现纺锤体D．从着丝点分裂【答案】B【解析】有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，各自形成一条染色体；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，各自形成一条染色体。
所以，二者均存在“染色体移向细胞两极”，A错误；同源染色体配对发生在减数第一次分裂前期，形成四分体，B正确；有丝分裂前期出现纺锤体，减数第一次分裂前期也会出现纺锤体，C错误；分析如A选项，二者均会出现着丝点的分裂，D错误。
2．下列有关某雄性动物生物体细胞减数分裂示意图（如图）的叙述，正确的是（）A．图①处于减数第一次分裂中期，细胞内有8条染色体B．图②处于减数第二次分裂后期，细胞内有2对姐妹染色单体C．图③处于减数第二次分裂前期，该生物的体细胞中染色体数目为8条D．该生物体精子形成过程可排序为①③②④【答案】D【解析】图①有4条染色体，2对同源染色体，且同源染色体配对排列在赤道板两侧，所以甲图是减数第一次分裂中期细胞，A错误；图②有4条染色体，无同源染色体，着丝点分裂姐妹染色单体分开，所以是减数第二次分裂后期，细胞内无姐妹染色单体，B错误；图③细胞中有两条染色体，无同源染色体，着丝点排列在赤道板上，所以是减数第二次分裂中期，该生物的体细胞中染色体数目为4条，C错误；该生物精子形成过程可排序为①③②④，D正确。
3．下列有关中心体的相关叙述正确的是（）A．动物精原细胞进行减数分裂的过程中，中心体会进行两次复制B．植物细胞中不具有中心体C．中心体在分裂期复制，每组中心体的两个中心粒分别来自亲代和子代D．所有动物细胞分裂，均需要中心体的参与【答案】A【解析】动物精原细胞进行减数分裂的过程中会经历减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ，在这两次分裂过程中都需要中心体的参与，所以中心体需要复制两次，A正确；中心体是无膜结构的一种细胞器，主要存在于动物细胞以及低等的植物细胞中，B错误；分裂期包括前期、中期、后期和末期，不包括间期，而中心体是在间期进行复制的，C错误；动物细胞在分裂增殖的过程中不仅有有丝分裂，也有无丝分裂，例如蛙的红细胞，无丝分裂的过程中则不涉及纺锤丝的形成，所以不需要中心体的参与，D错误。
《减数分裂和受精作用》人教版高中生物ppt课件1
初级精母细胞
e.末期： 初级精母细胞
特点：一个初级精母细胞分裂成两个次级精
母细胞，染色体数目减半。
次级精母细胞
（2）减数第二次分裂：(没有间期或间期很短)
a.前期：
b.中期：
c.后期：
次级精母细胞
特点：非同源 染色体散乱分 布。
次级精母细胞
特点：非同源染 色体排列在赤道 板中央。
次级精母细胞
特点：非同源染色体 的着丝点分裂。
（1）减数第一次分裂：
a.间期:
染色体的复制
精原细胞 （原始生殖细胞）
初级精母细胞
特点：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）； 细胞体积增大。
b.前期：
特点：同源染色体联会形成四分体。
初级精母细胞
1.同源染色体：配对的两条染色体，大小和形状一般相同，一条
来自父方，一条来自母方的一对染色体。
2.1 减数分裂和受精作用 人教版（2019）高中生物必修二课件（ 两课时 ，共49 页PPT ）
受精作用的意义：减数分裂和受精作用保证了每 种生物前后代染色体数目的恒定，对于生物的遗 传和变异，都是十分重要的。
2.1 减数分裂和受精作用 人教版（2019）高中生物必修二课件（ 两课时 ，共49 页PPT ）
融合，染色体数目得以恢复正常。
一、精子的形成过程
1.形成部位： 睾丸
有丝分裂 体细胞
精原细胞
细胞分化 （原始生殖细胞）
2.减数分裂的大致过程
（1个） 精原细胞
染色体复制 细胞略微长大
精子
（1个） 减I 初级精母细胞
（2个） 次级精母细胞
减II
（4个） 精细胞
变形
（4个） 精子
必修二2-1减数分裂和受精作用
2右图为某哺乳动
物的一个细胞示意图， 它属于下列何种细胞？ (
)
A．肝细胞 B．初级卵母细胞 C．第一极体 D．卵细胞
解析 图示染色体已复制，所以一定为分
裂过程中的细胞，可排除A，每一着丝点连
着两条染色单体，可以排除D，细胞中染色
体数为奇数(5条)，可排除B，通过排除法，
得到正确答案。
答案 C
右图为高等动物的细胞分
裂示意图。图中不可能反
映的是(
)
A．发生了基因突变 B．发生了染色体互换 C．该细胞为次级卵母细
胞
D．该细胞为次级精母细
答案 C 解析 据图中无同源染色体判断该细胞处
于减数第二次分裂后期，由于该图细胞质均 等分裂，该细胞应为次级精母细胞或第一极 体，而次级卵母细胞表现不均等分裂，则该 图不能表示次级卵母细胞。
染色体数目 (2)减数分裂和受精卵用对于维持每种生物
前后代体细胞中
的恒定，对于
生物的遗传和变异，都是十分重要的。
互动探究 精子与卵细胞识别的基础是什
么？
提示 细胞膜外表面的糖蛋白具有识别作
用。
要点归纳 1．配子中染色体组合的多样性原因及意
义
(1)原因：①同源染色体分离和非同源染色
体的自由组合
染色体散乱地分布 在细胞的中央， 期 有同源染色体
同 分 染色体的着丝点有 点 裂 中 规律地排列在赤 过 期 道板上；有同源 程 染色体
后 染色体的着丝点分 裂、姐妹染色单
项目
有丝分裂
减数分裂
无同源染色体联会、四 有同源染色体的联会、 同源染色 分体，不出现染色 四分体，出现非姐妹 体行为 单体的交叉互换及 染色单体的交叉互换 同源染色体的分离 及同源染色体分离 子细胞数 目 2个 雄为4个，雌为(1＋3) 个
2.1 减数分裂和受精作用 课件【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二
数目
4n
染色体
核 DNA
染色单体
2n
n
0
G1 S G2 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ中减Ⅱ后减Ⅱ末 减Ⅱ前
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
5、染色体/核DNA数目变化曲线
染色体/核DNA 变化原因？ 染色体复制
1
着丝粒分裂，姐妹染色单 体分开，形成子染色体
变化原因？
1/2
二、精子的形成过程 6、减数第二次分裂前期：
次 级 精 母 细 胞
减Ⅱ前期
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期，
或者间期很短；这期间的
。
特点：
染色体散乱分布在纺锤体中央， 该过程无同源染色体；
注意：减数分裂Ⅱ的各时期变化除无同 源染色体之外，其他均与有丝分裂一样；
二、精子的形成过程 7、减数第二次分裂中期：
细胞分裂，同源染色体
每个细胞中 染色单体数
4n
分离，进入两个子细胞
变化原因？
着丝粒分裂，姐妹染色单
体分开，形成子染色体
2n
染色体复制
变化原因？
n
变化原因？
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
3、每个细胞中的DNA数目变化曲线
4n
2n
细胞分裂，同源染色体 分离，进入两个子细胞
变化原因？
着丝粒分裂，姐 妹染色单体分开， 形成子染色体
变化原因？
细胞分裂，子染色 体进入两个子细胞
变化原因？
n
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末
减数分裂和受精作用笔记
2.1减数分裂和受精作用问题探讨：1，果蝇作为遗传学上常用的实验材料的优点：生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察。
2，果蝇配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？果蝇配子中染色体是体细胞的一半，配子中染色体是从体细胞每对同源染色体中取出一条组成一，减数分裂（一）魏斯曼：德国。
预言：在精子和卵细胞成熟过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半（减数分裂：是一种特殊的有丝分裂）；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。
（受精作用）（二）真核生物分裂方式：有丝分裂（绝大多数体细胞的增殖），无丝分裂（蛙的红细胞），和减数分裂（配子（精子和卵细胞）的形成）三种原核细胞增殖方式：多数是二分裂（三）减数分裂定义：（课本P22黑体字）减数分裂：是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
1范围：进行有性生殖的生物2时期：原始生殖细胞到成熟生殖细胞时3场所：高等植物的花药（雄）和胚囊（雌）中，动物的精巢（雄）（人和哺乳动物在睾丸的曲细精管中，其他动物在精巢中。
睾丸是高等动物的精巢）和卵巢（雌）中4特点：在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。
5结果：成熟生殖细胞（精子或卵细胞又称作“配子”）中的染色体数目比原始生殖细胞的减数一半。
注意：1）原始生殖细胞：一种特殊的体细胞，能进行有丝分裂，性成熟后还可进行减数分裂。
2）成熟生殖细胞：如精子，卵细胞。
习惯上称作“生殖细胞或配子”。
3)体细胞，原始生殖细胞，成熟生殖细胞之间的关系：体细胞（2N）经过有丝分裂和分化变成原始生殖细胞（2N），在经过减数分裂形成成熟生殖细胞（N）。
4)由于减数分裂出现纺锤丝，而且没有细胞周期（不能连续分裂），所以，减数分裂是一种特殊的有丝分裂。
5)成熟的生殖细胞的形成依靠减数分裂，体细胞的增殖依靠有丝分裂。
6)基因的分离定律和自由组合定律的实质发生在减数第一次分裂后期：随着同源染色体的分裂等位基因分离，非同源染色体的自由组合非等位基因自由组合。
2.1 减数分裂和受精作用
第2章基因与染色体的关系第1节减数分裂和受精作用（一）教学目标1.概述精子和卵细胞的形成过程比较其异同，并归纳减数分裂的定义。
2.阐明减数分裂过程中染色体的行为变化特点以及染色体和DNA的数量变化关系。
3.受精作用的过程，理解减数分裂和受精作用对维持遗传稳定性的作用。
（二）教学重难点1.教学重点（1）减数分裂过程中染色体的行为变化和DNA的数量变化。
（2）减数分裂、受精作用的概念和意义。
2.教学难点（1）减数分裂过程中，染色体的行为变化以及染色体、DNA的数量变化规律。
（三）教学过程一、创设情境导入新课魏斯曼从理论上预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
二、减数分裂——精子的形成1.精子的形成场所——睾丸精原细胞（染色体的数目和体细胞相同）通过有丝分裂产生精原细胞；精原细胞通过减数分裂产生精子2.减数分裂过程间期：完成DNA的复制和蛋白质的合成，细胞也有适度的生长。
前期：（1）同源染色体配对一一联会；（2）四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方。
四分体：由于每条染色体都含有两条姐妹染色单体，因此，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体叫作四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。
减数分裂Ⅰ中期：随后，各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧，每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上。
减数分裂Ⅰ后期：不久，在纺锤丝的牵引下，配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动。
细胞的每极只得到各对同源染色体中的一条减数分裂Ⅰ末期：在两组染色体到达细胞的两极后，一个初级精母细胞就分裂成了两个次级精母细胞减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅰ之间通常没有间期，或者间期时间很短，染色体不再复制。
在减数分裂中，每条染色体的着丝粒分裂，两条姐妹染色单体随之分开，成为两条染色体，在纺锤丝的牵引下，这两条染色体分别向细胞的两极移动，并且随着细胞的分裂进人两个子细胞。
2.1减数分裂和受精作用课件-高一下学期生物人教版必修2(1)
1个卵原细胞分裂形成1个卵细胞和3个极体（退化消失）
不均等的分裂
有变形期
染色体
模型建构：请尝试在坐标系上做出单个细胞内染色体、DNA在减数分裂过程中随时间变化的曲线图。(假设该生物的体细胞的细胞核染色体数量为2n）。
染色体、DNA等的数量变化
减数分裂过程中单个细胞内染色体、DNA的数量变化，假设该生物体细胞的细胞核染色体数量为2n
无丝分裂
减数分裂
减数第一次分裂后期异常（即有1对同源染色体未分离）若发生于初级精母细胞，则产生： ； 若发生于初级卵母细胞： 。2.减数第二次分裂后期异常（即有1条染色体的染色单体未分开）若发生于1个次级精母细胞，则产生： ；若发生于1个次级卵母细胞，则产生： ；若发生于1个次级卵母细胞第一极体： ；
减I中期：同源染色体成对排列在赤道板两侧
减I后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合
减I末期：染色体数目减半，细胞从中间向内凹陷，细胞均分为两个子细胞
减II前期：染色体散乱分布在细胞中
减II中期：染色体着丝粒排列在赤道板上
减II后期：①着丝粒分裂②姐妹染色单体分开③细胞膜从中间向内陷
减II末期：细胞均分为两个子细胞
46条染色体
23对同源染色体
23个四分体
减I前期重要概念
认识染色体：
染色体
染色质
螺旋缠绕、变短变粗
解螺旋
单个染色体与DNA的数量关系
姐妹染色单体分开，移向两极的染色体上的2个DNA分子完全一样。
DNA的半保留复制
基因与DNA分子关系？
染色体数目减半
分裂前：染色体复制一次
过程中：细胞连续分裂两次
一、减数分裂的概念
减数分裂与受精作用PPT课件
精原细胞
初级精母细胞
减数分裂与受精作用PPT课件
减数分裂与受精作用PPT课件
减数分裂Ⅰ前期： ①联会——同源染色体两两配对
B2 B1
A1 A2
初级精母细胞
A1和A2、B1和B2各为一 对同源染色体
减数分裂与受精作用PPT课件
减数分裂与受精作用PPT课件
同源染色体 形状和大小一般都相同 X、Y大小不同
细胞周期
适用对象 ——连续分裂的细胞
起止 ——从上一次细胞分裂结到本次细胞分 裂结束
阶段
分裂间期 分裂期
前期 中期 后期 末期
有丝分裂
减数分裂与受精作用PPT课件
减数分裂与受精作用PPT课件
染色体、DNA、染色单体之间的关系 1和1’互为姐妹染色单体
1 1’
1 1’
着丝粒
减数分裂与受精作用PPT课件
减数分裂与受精作用PPT课件
MⅡ中期
着丝粒排 列在赤道 板上。
MⅡ后期
着丝粒分裂，染 色单体分开成为 子染色体并分别 移向细胞的两极。
两个次级 精母细胞 分裂成四 个精细胞。
减数分裂与受精作用PPT课件
变形过程
变
不属于减
形
数分裂
尾部 头部 （细胞核）
减数分裂与受精作用PPT课件
减数分裂与受精作用PPT课件
特殊的体细胞）
染色体复 制一次， 细胞连续 分裂两次
减 数 分 裂
精细胞 变形
减数分裂Ⅰ（减数第一次分裂）
减数分裂Ⅱ （减数第二次分裂）
精子
（成熟生殖细胞）
减数分裂与受精作用PPT课件
减数分裂与受精作用PPT课件
减数分裂Ⅰ
间期
MⅠ前期
减数分裂和受精作用(第1课时)教学设计
**一中“教学评一致性”备课专业化教学设计课题 2.1减数分裂和受精作用课型新授课课时第1课时授课对象高一学生日期2022年2月28日设计人*** 节次上午第3节教材来源人教版生物学必修二《遗传与进化》目标确立依据课标分析课标摘录：《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》针对本课的要求：“阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞”“说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代”“阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状”“进行有性生殖的生物在减数分裂过程中，染色体所发生的自由组合和互换，会导致控制不同性状的基因重组，从而使子代出现变异”。
课标分解：1、学生学什么以哺乳动物精子的形成过程为例，学生能理解同源染色体、联会、四分体、互换等概念，能阐明减数分裂中染色体数目和行为变化的规律，思考染色体的一些特殊行为如互换、同源染色体分离、非同源染色体自由组合对于生物遗传的重要意义。
2、学到什么程度要求学生通过阐明同源染色体、联会、四分体、同源染色体分离、染色体数目减半、着丝粒分裂、姐妹染色单体分开并移向细胞两极等现象和概念，描述减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ中染色体数目和行为的变化，理解减数分裂中染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ，阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞。
3.怎么学充分利用教材中的实例，借助教材图2-2和多媒体学习哺乳动物精子的形成过程，理解减数分裂过程中染色体行为和数目的变化；通过哺乳动物精子形成过程的视频，形象直观的观察减数分裂过程中染色体行为和数目的动态变化，说明进行有性生殖的生物体，通过减数分裂可以产生多种类型的配子。
通过建立减数分裂染色体数目和行为变化的模型，加深对减数分裂过程及其特点的认识，理解配子中染色体组合的多样性，领悟减数分裂的意义。
教材分析本节通过减数分裂和受精作用的知识，从细胞水平阐述生命的延续性。
2.1 减数分裂和受精作用(第1课时)(课件)高一生物下学期课件(2019人教版必修2)
新个体
魏斯曼(1834—1914) 德国动物学家
前情回顾
有丝分裂：复制一次分裂一次 复制
亲代细胞
分裂（染色 体平均分配）
子代细胞
减数分裂
1.减数分裂概念：是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染 色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数 分裂过程中连续分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数 目比原始生殖细胞的减少一半。
精原细胞
卵原细胞
不 是否变形
是
同 细胞质分裂是 点 否均等
是
否 减I不均等分裂；次级卵母细胞减II时也不
均等分裂，第一极体减II时均等分裂
结果
一个精原细胞经减数分 一个卵原细胞经减数分裂产生1个卵细胞和
裂产生4个精子
3个极体（核）
相同点
染色体的行为变化相同，即染色体先复制，在第一次分裂时同源染色 体联会，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自 由组合，第一次分裂结束后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分 裂，姐妹染色单体分离
A
B
C
D
E
同源染色体为表示一条来自父方一条来自母方会用一条黑色和一条白色表示
2、根据同源染色体概念，判断下列图形中是否有同源染色体？
有多少对？哪两条构成同源染色体？
A
B
C
D
E
精子的产生过程
(2)联会情况详解
两两互称为姐妹染色单体 减数分裂间期：染色体散乱排布 减数I前期：同源染色体两两配对，联会 联会后的每对同源染色体中，含有四条染色单体，叫做一个四分体。
精子的产生过程
时期：减数分裂Ⅱ的末期
4个精细胞
每个次级精母细胞形成两个精细胞， 染色体数目是体细胞数目的一半。
(人教版)高中生物必修二：2.1《减数分裂和受精作用》ppt课件
的数量关系。
思考探讨提示： 1.减数第一次分裂的末期。着丝点不分 开，同源染色体分离后分别进入两个子细胞，造成染色体数目
减半。两次。
2． 1个四分体包含 2条染色体，包含 4条染色单体，包含 4 个DNA分子。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
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生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
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1．了解减数分裂的概念。 2．掌握精子、卵细胞的形成过程。 3．理解减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化。 4．比较精子、卵细胞形成过程的异同点。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
形状和 一般相同(X、Y不相同) 大小 在减数分裂过程 关系 中两两配对 实例 A与B或C与D
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
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(2)联会与四分体： ①联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的 现象。
②四分体：同源染色体的特殊存在形式，在减数分裂过程
中，联会后的每对同源染色体的四个染色单体称为四分体，如 a、a′、b、b′。
③四分体、同源染色体与染色单体的数量关系：
1个四分体含有1对同源染色体，包括2条染色体，含有4条 染色单体(含4个DNA分子)。
生物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
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分开，并移向细胞两极。
均等分裂 为两个精 末期：一个次级精母细胞 __________ 变形 成为精子。 子细胞，_______
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第二章 第一节 减数分裂和受精作用
【班级】 【学习人】 【学习日期】 【温故互查】 【设问导读】
一、减数分裂
阅读课本P16-20，回答下列问题 1. 什么是减数分裂？其实质是什么？
二、精子的形成过程
1、场所：_________，_____ ____是原始雄性生殖细胞。
注意：①精原细胞和卵原细胞是原始的生殖细胞，细胞中的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体
细胞 ，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
②
③1个精原细胞可产生 个 种精子（不考虑交叉互换） ☆正确理解几个概念：
①联会： ②四分体： ③同源染色体： 三、卵细胞的形成过程
1、场所：
2、过程：1个卵原细胞可产生 个 种卵细胞
四、卵细胞的形成和精子形成过程的比较
六、有丝分裂与减数分裂的比较
1、过程
七、细胞分裂图像的判断
八、受精作用
（一）配子中染色体组合多样性的原因有哪些？ （二）受精作用： 1、概念： 2、过程： 3、实质： 4、结果： 5、意义：
【自我检测】
1．在减数分裂过程中，染色体的复制发生在：
A ．第一次分裂的间期
B ．联会时
C ．四分体时期
D ．第二次分裂的后期 2．同源染色体的联会发生在：
A ．有丝分裂中期
B ．有丝分裂间期
C ．减数第一次分裂
D ．减数第二次分裂 3．减数分裂的四分体是指：
A ．配对的一对同源染色体含有四个染色单体
B ．细胞中有四个配对染色体
C ．体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体
D ．细胞中有四对染色体 4．染色体交叉互换发生的时期及对象是：
①减数第一次分裂 ②减数第二次分裂 ③姐妹染色单体之间
④非同源染色体之间 ⑤四分体中的非姐妹染色单体之间
A ．①③
B ．②④
C ．①⑤
D ．②⑤ 5．在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合是：
A .同时发生于第一次分裂后期 B.同时发生于第二次分裂后期
C.同时发生于第二次分裂末期
D.分离发生于第一次分裂，自由组合发生于第二次分裂 6．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在：
A ．初级精母细胞形成时
B ．次级精母细胞形成时
C ．精子细胞形成时
D ．精子形成时
22．如右图所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。
⑴.所示细胞为减数分裂的第 次分裂的 时期。
⑵.细胞中有 个染色体，有 个DNA 分子,有 个染色单体。
细胞内有 对同源染色体，它们是 ,有 个四分体。
⑶细胞中非同源染色体可能有 种组合。
他们是 。
⑷此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体 对。
24．下列是有关细胞分裂的问题。
下图中的A 图表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA 含量变化的关系；B 图表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。
请根据图回答下面的问题。
A B
⑴.图A 中AB 段形成的原因是 ，该过程发生于细胞分裂的 期。
A 图中CD 段形成的原因是 。
⑵.B 图中 细胞处于A 图中的BC 段，B 图中 细胞处于A 图中的DE 段。
⑶.由B 图乙分析可知，该细胞含有 条染色单体，染色体数与DNA 分子数之比为 。
该细胞处于 分裂的 期，其产生的子细胞名称为 。
无同源染色体：一定为减数第二次分裂，细胞为次级精母细胞或次级卵母
细胞或极体或卵细胞、精细胞。
若出现四分体的变化一定为减数第一次分裂，细胞为初级精母细胞或初级卵母细胞。
有同源染色体：若无四分体的变化一定为有丝分裂，细胞为体细胞。