上课 2.1 减数分裂和受精作用

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2.1《减数分裂和受精作用》(人教版必修2)

2.1《减数分裂和受精作用》(人教版必修2)

?5:个体之间为什么有差异?
主要是因为减数分裂形成配子的过程中,染色体组 成具有多样性,非姐妹染色单体的交叉互换,导致 不同配子遗传物质的差异,加上受精过程中卵细胞 和精子结合的随机性,同一双亲的后代必然呈现多 样性。 ?6:进行有性生殖的后代由于具有双亲的遗传物质而在 性状表现上具有多样性,这有何意义?
探究5、减数分裂与有丝分裂的异同
在一个细胞周期中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化
4N 2N 0
复制 着丝点分裂
细胞 分裂
间期
分裂期
探究5、减数分裂与有丝分裂的异同
4N 3N 2N 1N 0 间期
在减数分裂过程中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化
精(卵) 原细胞
减数第一次分裂 减数第二次分裂 精(卵) 初级精/卵 次级精/卵 细胞 母细胞 母细胞
细胞分裂 探究5、减数分裂与有丝分裂的异同 FLASH
项 目
有丝 减数 • 体细 ••生殖细 •复制 复制一 分裂 分裂 胞 胞 一次 次 形成细胞 •分裂 •分裂两 染色体复 •无 一次 次•有 不 制与分裂 • 子细胞染 • 相同 次数 同 色体数是母 •1、细胞分裂过程中均出现纺锤 分裂过程 细胞的一半 体 有无同源
?21:细胞继续分裂,两个次级精母细胞分裂成4个精细胞, 减数分裂完成。把精细胞的染色体数目和刚形成的次级母细 胞以及初级精母细胞相比,有何变化?
精子细胞的染色体数目 与次级精母细胞相同,
比初级精母细胞减少一半。
?22:同学们说,1个精原细胞产生4个精 细胞共可以分为几种类型?那多个精原细 胞最多可产生几种类型?
2.1《减数分裂和受精作用》 (人教版必修2)
——杨帆
本节主要内容

2-1 减数分裂和受精作用(第2课时 受精作用)(同步课件)-(人教版2019必修2)

2-1 减数分裂和受精作用(第2课时 受精作用)(同步课件)-(人教版2019必修2)
非同源染色体的自由组合
四分体时期非姐妹染色单体间的互换
自主预习·悟新知
二、配子中染色体组的多样性
1.原因
时期
图像
染色体行为
减数分裂Ⅰ前期
.
四分体中的④______________________之间可能发生互换
减数分裂Ⅰ后期
.
同源染色体分离,非同源染色体⑤____________
C
[解析] 一个卵细胞只能与一个精子受精,C错误。
被子植物的双受精作用 精子被释放出来以后,移向退化的助细胞的合点端,营养核被留在后面。一个精子从助细胞的合点端缺乏细胞壁的部位进入卵细胞。由于精子和卵细胞没有细胞壁,因此精子与卵细胞的结合可以看作活体状况下的原生质体融合。精子通过与卵细胞的细胞膜相互融合进入卵细胞后,精核与卵核融合,产生合子,继而形成胚。另一个精子也通过细胞膜融合的方式进入中央细胞,精核与两个极核融合,产生胚乳。这一过程称为双受精。在双受精过程中,核的融合始于雌雄配子核膜的融合,随后双方的核质融为一体。双受精是被子植物受精过程的最后阶段。
4.受精作用的实质是什么?受精作用有什么意义?
提示 实质是精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定,使同一双亲的后代呈现多样性,对于生物的遗传和变异都是十分重要的。
例2 下列对高等动物通过减数分裂形成的雌雄配子以及受精作用的叙述,正确的是( )。A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞 的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.整个精子进入卵细胞内,完成受精作用D.雌雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等
对点练1.下图表示染色体组成为 的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合分析,在不考虑互换和基因突变的情况下,下列相关叙述<zzd>不正确</zzd>的是( )。

2.2.1 减数分裂和受精作用(一)

2.2.1  减数分裂和受精作用(一)

情感目标
减数分裂过程中,染色体形态数目发生一系列规律性变化,通过受精 减数分裂过程中,染色体形态数目发生一系列规律性变化, 作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定, 作用使生物前后代之间能保持染色体数目的恒定,引导学生了解生命是运 动的、有规律的。 动的、有规律的。
教学重难点
重点: 重点:①减数分裂的概念
减 数 第 一 次 分 精原细胞 联会 裂 初级精母细胞
四分体
减 数 第 二 次 分 裂 次级精母细胞 精细胞 精子
课堂巩固
1、减数分裂过程中,着丝点的分裂发生在 减数分裂过程中, (C ) A、间期 B、第一次细胞分裂 C、第二次细胞分裂 D、四分体时期 2、减数分裂中的第一次分裂的主要特点是( B ) 减数分裂中的第一次分裂的主要特点是( A、姐妹染色单体分开 B、同源染色体分开 C、染色体进行复制 D、染色体被恢复成染色质细丝 3、在减数分裂过程中,有关同源染色体的叙述,不正确的是:(B ) 在减数分裂过程中,有关同源染色体的叙述,不正确的是:( A、第一次分裂开始不久两两配对的染色体 在减数第二次分裂中,大小、 B 、在减数第二次分裂中,大小、形状相同的染色体 一条来自父方, C、一条来自父方,一条来自母方 D、在减数第一次分裂后期向两极移动
减数分裂过程中染色体数目的 减半发生在减数第一次分裂 减半 减数第一次分裂
精原细胞
联会
四分体
初级精母细胞
减数第一次分裂
次级精母细胞
减数第二次分裂
1、减Ⅱ前期
非同源染色体 杂乱排列
2、减Ⅱ中期
非同源染色体着丝 点排列在赤道板上
3、减Ⅱ后期
着丝点一分为二, 着丝点一分为二, 染色体暂时加倍
4、减Ⅱ末期

2-1减数分裂和受精作用(1).ppt

2-1减数分裂和受精作用(1).ppt
减II中
有中
减I后
减II后
有后
指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期?
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
受精作用
(一)配子中染色体组合的多样性
一对绿色的鹦鹉产下的卵孵出了4只体色迥异的小鹦鹉
(一)配子中染色体组合的多样性
1. 减数分裂过程中非同源染色体的自
由组合 2n
2. 四分体时期有非姐妹染色单体的交
叉互换。 >2n
第一节 减数分裂和受精作用
问 题 探 讨
(一)减数分裂的概念
对象: 进行有性生殖的动植物。
时期: 从精(卵)原细胞发展为精子(卵细胞)的过程中 特点: 染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次。
结果: 新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖 细胞减少了一半。
(二)精子的的形成过程
1.场所: 精巢(睾丸)
3、减Ⅱ后期
• 4、减Ⅱ末期
次级精母细胞 精细胞
精子
变形:四个精子细胞的细胞质大量减少,只保留细胞 核、细胞膜和少量的细胞质,体积大大减小。同时, 形成一条细长的尾。经过变形的精子具有在适宜的液 体中游动的能力。
分析讨论 1、染色体复制时间? 2、联会时染色体是否复制过? 3、四分体的含义? 4、同源染色体的分开在什么时间;非同
一对染色体产生配子的情况
二对染色体产生配子的情况
n对同源染色体产生配子的情况
(1)一个含n对同源染色体的精原细胞,经减数分裂 产生的精子类型实际上有__2__种(不考虑交叉互 换); (2)一个含n对同源染色体的卵原细胞,经减数分裂 产生的卵细胞类型实际上有__1__种(不考虑交叉互 换);

2.1.1减数分裂与受精作用

2.1.1减数分裂与受精作用

第1讲 减数分裂与受精作用一、选择题1.与一般的有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体变化最显著的特征是( ) A.染色体进行复制 B.同源染色体联会和分离 C.有纺锤丝的牵引D.着丝点的分裂【解析】 在有丝分裂和减数分裂的过程中都会发生染色体的复制,着丝点分裂,子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极。

而同源染色体的联会和分离只发生在减数分裂过程中。

【答案】 B2.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞1(C 、2)C ,一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞2(S 、2)S 。

比较1C 与2C 、1S 与2S 细胞核中DNA 数目及其贮存的遗传信息,正确的是( ) A.DNA 数目1C 与2C 相同1S ,与2S 不同 B.遗传信息1C 与2C 相同1S ,与2S 不同 C.DNA 数目1C 与2C 不同1S ,与2S 相同 D.遗传信息1C 与2C 不同1S ,与2S 相同【解析】 有丝分裂过程中,亲代细胞的DNA 复制后,会精确地平均分到两个子细胞中,因而1C 与2C 的核DNA 数目相同,遗传信息也相同。

1S 与2S 是经减数第一次分裂形成的,由于同源染色体分离,分别进入两个子细胞中,二者核DNA 数相同,但同源染色体上可能存在等位基因,所以1S 与2S 贮存的遗传信息不同。

【答案】 B3.真核生物进行有性生殖时,通过减数分裂和随机受精使后代 ( ) A.增加发生基因突变的概率 B.继承双亲全部的遗传性状 C.从双亲各获得一半的DNA D.产生不同于双亲的基因组合【解析】 基因突变概率的高低与生物的生殖类型无关,有性生殖过程中的变异主要来自于基因重组,故有性生殖的后代具有更大的变异性,后代的核DNA 从双亲中各获得一半,而质DNA来自于母本,即来自母本的DNA大于1/2。

【答案】D4.某动物(2N=12)的卵原细胞分裂过程中可能存在四分体的细胞是( )A.卵原细胞B.初级卵母细胞C.次级卵母细胞D.卵细胞【解析】只有在减数第一次分裂的过程中能产生四分体。

2.1减数分裂和受精作用学案

2.1减数分裂和受精作用学案
名称
项目
减数第一次分裂
减数第二次分裂
着丝点
染色体
DNA
染色体主要行为
同源染色体
2.画图表示减数分裂中染色体和DNA数量变化曲线
.
(一)有丝分裂和减数分裂的比较(见下表)
减数分裂
有丝分裂



分裂的细胞
细胞分裂次数
同源染色体的行为
非同源染色体的行为
子细胞染色体数目
子细胞的名称和数目
染色体含量
染色体含量
B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C.减数第一次分裂后,细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半
D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变
4、某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞()
A.处于有丝分裂中期B.正在发生基因自由组合
②细胞变化:
(2)减数第一次分裂
①染色体行为变化(或特点)
②细胞的变化:
(3)减数第二次分裂
①染色体行为变化(或特点)
②细胞的变化:
(4)四个精细胞变形成为四个精子。
三、卵细胞的形成过程
四、受精作用
1.概念:
2.实质:
结果:
4.意义:
5.有性生殖后代多样性原因
课堂深化探究
一、减数分裂过程分析与比较
1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
①受精卵中的遗传物质主要来自于染色体②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞中④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N ⑤受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方
A.①②⑤ B.③④⑤ C.①③④ D.②③④

2.1.1 减数分裂 教案

2.1.1  减数分裂  教案

第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用(一)减数分裂一、学习目标\教学目标1.概述精子和卵细胞的形成过程比较其异同,并归纳减数分裂的定义。

2.阐明减数分裂过程中染色体的行为变化特点以及染色体和DNA的数量变化关系。

二、教学重难点1.减数分裂过程中染色体的行为变化和DNA的数量变化。

2.减数分裂的概念和意义。

三、教学方法讲授、演示、视频播放、小组讨论四、教学过程(一)新课导入:情景设置,导入新课观看视频《减数分裂》,有性生殖是生物界普片存在的一种生殖方式。

由视频导入,可以激发学生的学习兴趣,开始新课的学习。

(二)新课讲授从减数分裂的定义入手,抓住染色体数目减半的特点,从简单到复杂,引导学生启动模型构建,展开学生小组讨论及活动。

小组讨论,问题探讨:受精卵染色体46条,人体体细胞染色体数46条,精子和卵细胞的染色体数目是多少?预测:在精子和卵细胞成熟的过程中,必然有一个______________,使染色体的数目_____________。

受精时,_________________融合,染色体数目得以恢复正常。

1. 如果配子的形成与体细胞的增殖一样,也是通过有丝分裂形成的,结果会怎样?提示:如果配子也是通过有丝分裂形成的,那么配子中的染色体数目和体细胞中的将是一致的。

证实这个天才的预见被其他科学家通过___________________。

魏斯曼预言的这个特殊的过程,实际上是一种________________________,叫做______________(meosis)。

真核细胞分裂方式:有丝分裂,减数分裂,无丝分裂一、精子的形成过程视频播放《精子的形成过程》及展示示意图:从简单到复杂,以视频加示意图的方式呈现学生对减数分裂过程的理解。

小组合作初步构建模型,展开讨论,尝试体验科学的一般过程,对模型不断进行修正。

通过小组间的互评突出学生课堂的主体地位。

知识点梳理:1.形成部位:有性生殖器官内,如睾丸(图片分析)2.精子形成的大致过程:3.减数分裂各时期特点:(一)减数分裂前的间期核心过程:染色体的复制(DNA的复制和有关蛋白质的合成)染色体,染色单体和DNA的关系注意间期:DNA数目加倍,染色体数目没有加倍(1)染色体数以着丝粒数为标准。

人教版教学课件2-1 减数分裂和受精作用

人教版教学课件2-1 减数分裂和受精作用

次级精母细胞
精细胞
DNA 变 化 曲 线
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
染色单体变化曲线
4N
2N
间期
第一次分裂
第二次分裂
DNA、染色体、染色单体变化曲线
4N
DNA 染色体
染色单体
2N
间期
第一次分裂
第二次分裂
每条染色体上的DNA数
B
2 A C
1
D
E
0
若表示有丝分裂
AB段: 间 前、中 BC段: DE段: 后、末 AB段: 减Ⅰ间
①大小(长度)——相同 属于同源染色体
②形状(着丝点位置)——相同
③来源(颜色)——不同
例2:下列几组染色体中,属于一对同源染色体的是(CD )
A
B
C
D
E
1 减数第一次分裂前期
2 有丝分裂中期
3 有丝分裂前期
同源染色体排列在赤道板上
前期
8 16 16
8 16 16 中期
后期
同源染色体分离, 非同源染色体自由组合
配对的两条染色体
1、同源染色体 形状和大小一般都相同 一条来自父方,一条来自母方 体细胞中有无同源染色体? 2、联会:同源染色体两两配对的现象。 3、四分体:联会后的每对同源染色体
含有四条染色单体。
4、四分体中的非姐妹染色单体常常 发生交叉互换。
①同源染色体: A和B、C和D
②非同源染色体:A和C、A和D、B和C、B和D ③姐妹染色单体:a和aˊ 、b和bˊ 、c和cˊ 、d和dˊ ④非姐妹染色单体
本节聚焦
♣减数分裂的含义是什么?
♣配子的形成为什么必须经 过减数分裂? ♣减数分裂是怎样进行的?

2-1 减数分裂和受精作用(第一课时)(分层作业)(解析版)

2-1 减数分裂和受精作用(第一课时)(分层作业)(解析版)

2.1减数分裂和受精作用(第一课时)1.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体的明显变化是()A.染色体移向细胞两极B.同源染色体配对C.出现纺锤体D.从着丝点分裂【答案】B【解析】有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开,各自形成一条染色体;减数第二次分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开,各自形成一条染色体。

所以,二者均存在“染色体移向细胞两极”,A错误;同源染色体配对发生在减数第一次分裂前期,形成四分体,B正确;有丝分裂前期出现纺锤体,减数第一次分裂前期也会出现纺锤体,C错误;分析如A选项,二者均会出现着丝点的分裂,D错误。

2.下列有关某雄性动物生物体细胞减数分裂示意图(如图)的叙述,正确的是()A.图①处于减数第一次分裂中期,细胞内有8条染色体B.图②处于减数第二次分裂后期,细胞内有2对姐妹染色单体C.图③处于减数第二次分裂前期,该生物的体细胞中染色体数目为8条D.该生物体精子形成过程可排序为①③②④【答案】D【解析】图①有4条染色体,2对同源染色体,且同源染色体配对排列在赤道板两侧,所以甲图是减数第一次分裂中期细胞,A错误;图②有4条染色体,无同源染色体,着丝点分裂姐妹染色单体分开,所以是减数第二次分裂后期,细胞内无姐妹染色单体,B错误;图③细胞中有两条染色体,无同源染色体,着丝点排列在赤道板上,所以是减数第二次分裂中期,该生物的体细胞中染色体数目为4条,C错误;该生物精子形成过程可排序为①③②④,D正确。

3.下列有关中心体的相关叙述正确的是()A.动物精原细胞进行减数分裂的过程中,中心体会进行两次复制B.植物细胞中不具有中心体C.中心体在分裂期复制,每组中心体的两个中心粒分别来自亲代和子代D.所有动物细胞分裂,均需要中心体的参与【答案】A【解析】动物精原细胞进行减数分裂的过程中会经历减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ,在这两次分裂过程中都需要中心体的参与,所以中心体需要复制两次,A正确;中心体是无膜结构的一种细胞器,主要存在于动物细胞以及低等的植物细胞中,B错误;分裂期包括前期、中期、后期和末期,不包括间期,而中心体是在间期进行复制的,C错误;动物细胞在分裂增殖的过程中不仅有有丝分裂,也有无丝分裂,例如蛙的红细胞,无丝分裂的过程中则不涉及纺锤丝的形成,所以不需要中心体的参与,D错误。

2.1 减数分裂和受精作用 (二)

2.1  减数分裂和受精作用 (二)
DNA
4N
2N
c 0---a 1. DNA分子复制发生在_______ 段,同源染色体
0
a
b
联会发生在_________ 段,姐妹染色单体交叉 a---b a ---b 互换发在_________ 段。
a ---b 段,姐妹染色单体分 2. 染色体减半发生在________ 开在________ b ---c 段。
减数分裂
只在生殖腺内
有丝分裂
全身各处
染色体复制
细胞分裂 子细胞染色体数 子细胞功能 同源染色体联会 同源染色体分离 非同源染色体 自由组合
一次
两次 比母细胞减半 生殖细胞 有 有 有
一次
一次 与母细胞相同 体细胞 无 无 无
三,减数分裂过程中DNA、染色体的数量变 化
减数分裂第一次分裂 减数分裂第二次分裂
(4)在图甲中,如果在 A 点时将全部核 DNA 用放射性同位素标记, 而分裂过程中所用的原料不含放射性同位素,则在 GH 段可检测到
25%(或1/4) 。 有放射性的脱氧核苷酸链占全部核苷酸链的___________
不 一个精原细胞形成四 一个卵原细胞形成 同 个精细胞 一个卵细胞和三个极体 点
精细胞形成精子需要 卵细胞的形成不变形 变形
减 数 分 裂 过 程 图 解
减数分裂的特点: 同源染色体分开,非同源染色体自由 第一次分裂:
组合
第二次分裂: 着丝点一分为二
二,减数分裂与有丝分裂的区别
比较项目
发生的场所
4N
2N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.染色单体变化曲线
4N
2N

2.1 减数分裂和受精作用 课件【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二

2.1 减数分裂和受精作用 课件【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二

数目
4n
染色体
核 DNA
染色单体
2n
n
0
G1 S G2 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ中减Ⅱ后减Ⅱ末 减Ⅱ前
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
5、染色体/核DNA数目变化曲线
染色体/核DNA 变化原因? 染色体复制
1
着丝粒分裂,姐妹染色单 体分开,形成子染色体
变化原因?
1/2
二、精子的形成过程 6、减数第二次分裂前期:
次 级 精 母 细 胞
减Ⅱ前期
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期,
或者间期很短;这期间的

特点:
染色体散乱分布在纺锤体中央, 该过程无同源染色体;
注意:减数分裂Ⅱ的各时期变化除无同 源染色体之外,其他均与有丝分裂一样;
二、精子的形成过程 7、减数第二次分裂中期:
细胞分裂,同源染色体
每个细胞中 染色单体数
4n
分离,进入两个子细胞
变化原因?
着丝粒分裂,姐妹染色单
体分开,形成子染色体
2n
染色体复制
变化原因?
n
变化原因?
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
3、每个细胞中的DNA数目变化曲线
4n
2n
细胞分裂,同源染色体 分离,进入两个子细胞
变化原因?
着丝粒分裂,姐 妹染色单体分开, 形成子染色体
变化原因?
细胞分裂,子染色 体进入两个子细胞
变化原因?
n
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末

2.1 减数分裂和受精作用

2.1 减数分裂和受精作用

第2章基因与染色体的关系第1节减数分裂和受精作用(一)教学目标1.概述精子和卵细胞的形成过程比较其异同,并归纳减数分裂的定义。

2.阐明减数分裂过程中染色体的行为变化特点以及染色体和DNA的数量变化关系。

3.受精作用的过程,理解减数分裂和受精作用对维持遗传稳定性的作用。

(二)教学重难点1.教学重点(1)减数分裂过程中染色体的行为变化和DNA的数量变化。

(2)减数分裂、受精作用的概念和意义。

2.教学难点(1)减数分裂过程中,染色体的行为变化以及染色体、DNA的数量变化规律。

(三)教学过程一、创设情境导入新课魏斯曼从理论上预测:在卵细胞和精子成熟的过程中,必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半;受精时,精子与卵细胞融合,恢复正常的染色体数目。

二、减数分裂——精子的形成1.精子的形成场所——睾丸精原细胞(染色体的数目和体细胞相同)通过有丝分裂产生精原细胞;精原细胞通过减数分裂产生精子2.减数分裂过程间期:完成DNA的复制和蛋白质的合成,细胞也有适度的生长。

前期:(1)同源染色体配对一一联会;(2)四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换同源染色体:配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方、一条来自母方。

四分体:由于每条染色体都含有两条姐妹染色单体,因此,联会后的每对同源染色体含有四条染色单体叫作四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕,并交换相应的片段。

减数分裂Ⅰ中期:随后,各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧,每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上。

减数分裂Ⅰ后期:不久,在纺锤丝的牵引下,配对的两条同源染色体彼此分离,分别向细胞的两极移动。

细胞的每极只得到各对同源染色体中的一条减数分裂Ⅰ末期:在两组染色体到达细胞的两极后,一个初级精母细胞就分裂成了两个次级精母细胞减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅰ之间通常没有间期,或者间期时间很短,染色体不再复制。

在减数分裂中,每条染色体的着丝粒分裂,两条姐妹染色单体随之分开,成为两条染色体,在纺锤丝的牵引下,这两条染色体分别向细胞的两极移动,并且随着细胞的分裂进人两个子细胞。

2-1 减数分裂和受精作用(公开课)

2-1  减数分裂和受精作用(公开课)

不变 体细胞
联会、四分体
出现
不出现
非姐妹染色单体 交叉互换
同源染色体分离
__有__
有;发生在 减__数__第__一__次__分__裂__后__期
着丝点分裂
在减数第二次分裂后期
子细胞间的遗传 物质的组成
不一定相同
__无__ 无 后期
一般相同
染色体与DNA变 化曲线模型
2、主要分裂时期图像的判断(二倍体生物) (1)三个前期图的判断
考题讲练 2、如图为某个二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图,据图分析
A 正确的是( )
A.图②产生的子细胞一定为精细胞 B.图中属于体细胞有丝分裂过程的有①③⑤ C.图示5个细胞均具有同源染色体 D.该生物的体细胞中均含有2个染色体组
课堂小结
考点一 减数分裂过程中相关结构和物质的变化规律 1、减数分裂动态过程 2、减数分裂各期染色体、DNA和染色单体的数量变化规律
课后作业: 1、《金版教程》相关练习题 2、《限时规范特训》第1、2、3、5、7、8题
(1)图中2~4时期的细胞有__4_0__个DNA分子,有__1_0__对同源染色 体。 (2)图中8时期,处于_减__数__第__二__次__分__裂后 期。 (3)图中4发展至5时期,染色体数目发生变化是由于_同__源__染__色__体__ 分离,并分别进入到两个子细胞中。
(4)图中7发展至8时期,染色体数目发生变化是由于 _着__丝__点__分__裂__,__染__色__单__体__分__离___,并分别进入到两个子细胞中,其子 细胞的名称是_精__细__胞___。 (5)请在空白坐标上画出该细胞减数分裂过程DNA分子数目变化曲线 图。
(3)三个后期图的判断
①判断步骤

《2_1 减数分裂和受精作用》课后培优分层练

《2_1 减数分裂和受精作用》课后培优分层练

2.1 减数分裂和受精作用核心知识梳理1.减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物,在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂前,染色体复制一次,而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。

减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

2.减数分裂各个时期的特点:(设染色体数为2N)(1)减数第一次分裂(细胞中有同源染色体)间期:染色体复制(完成DNA复制和蛋白质合成)。

前期(四分体时期):同源染色体联会,形成四分体,同源染色体的非姐妹染色单体间可发生互换,四分体散乱分布。

中期:四分体排列在赤道板两侧。

(赤道板只是一个位置,不是细胞的结构)后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合。

末期:细胞缢裂为两个子细胞,子细胞中染色体数目减半,不含同源染色体。

(2)减数第二次分裂(细胞中无同源染色体)前期:染色体散乱分布。

中期:染色体着丝粒排列在赤道板上。

后期:染色体着丝粒断裂,姐妹染色单体分开,染色体数目加倍,子染色体移向细胞两极。

末期:细胞缢裂为两个子细胞。

3.减数分裂的几组重要概念:(1)同源染色体和非同源染色体同源染色体:减数分裂中配对的两条染色体,形态、大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方。

非同源染色体:形态、大小不相同,且在减数分裂过程中不配对的染色体。

(2)联会和四分体联会:减数笫一次分裂前期同源染色体两两配对的现象。

四分体:联会后的每对同源染色体含有4条染色单体,叫做四分体。

四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。

数量关系:1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体(含4个DNA分子)。

(3)姐妹染色单体和非姐妹染色单体姐妹染色单体:同一着丝粒连着的两条染色单体,如图中的a和a'、b和b'、c和c'、d和d'非姐妹染色単体:不同着丝粒连着的两条染色单体。

包括:同源染色体上的非姐妹染色单体,非同源染色体上的非姐妹染色単体。

减数分裂和受精作用教学案

减数分裂和受精作用教学案

2.1 减数分裂和受精作用预习案课前预习一、回忆(1)有丝分裂的过程,判断下列图像是植物细胞还是动物细胞的有丝分裂,并说出判断的理由①;②。

(2)在各分裂图像下写出各图像分别是有丝分裂的时期和主要特点?二、学习课本P16—P19精子的形成过程,尝试回答下列问题:(1)人和其他哺乳动物(雄性)进行减数分裂的原始生殖细胞叫什么细胞?其位于雄性动物的生殖器官内。

该细胞中的染色体数目和体细胞相比有什么特点?(2)精原细胞只能进行减数分裂吗?若不是,还可进行什么分裂?产生的子细胞叫什么名字?(3)减数分裂产生的子细胞叫什么细胞?其细胞中染色体数目只有精原细胞的。

原因是在分裂过程中染色体只复制次,而细胞连续分裂次。

但染色体数目发生减半是在减数第次分裂,不是在减数第次分裂。

(4)处于减数第一次分裂的细胞叫细胞,其分裂形成个细胞,这些细胞经减数第二次分裂最终形成个细胞,最后,这些细胞还会经过才成为个精子。

(5)1个细胞有丝分裂一次产生个子细胞,而1个细胞经减数分裂最后产生个子细胞。

(6)有丝分裂的细胞有细胞周期,减数分裂的细胞有细胞周期吗?(7)有丝分裂的细胞有同源染色体吗?减数分裂呢?(8)观察图2—3,结合P18第二段文字,尝试回答相关四分分体的问题①、四分体在何时形成?由什么染色体形成?②、1个四分体是对染色体,有条染色体,条染色单体,个DNA。

(8)、什么叫染色体的交叉互换,发生在什么时候?预习检测:1、某生物不分裂的体细胞有36条染色体,则其卵细胞有染色体()条A.36B.72C.18D.362、下列对一个“四分体”的描述不正确的是()A.有两个着丝点 B.有四个DNA分子 C.两对姐妹染色单体D.有四个染色体3、下列关于同源染色体的叙述中,正确的是()①同源染色体一条来自父方,一条来自母方②同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体③同源染色体的性状和大小一般相同④在减数分裂中配对的两条染色体A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4、在显微镜下观察动物组织切片,发现细胞内的染色体数目有的是体细胞数目的一半,有的是体细胞内染色体数目的2倍,该切片取自()A. 人的原肠胚B. 家兔胚胎C. 绵羊肝脏D. 牛睾丸教学案学习目标阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化教学重点减数分裂的概念;精子的形成过程;教学难点减数分裂与有丝分裂的比较(判断细胞分裂图像方式、细胞中染色体数目、染色体组数目、同源染色体数目、DNA分子数目等的比较)活动设计一观看精子形成过程视频,总结减数分裂各时期特征,并写在课本图2—2相应时期图下边。

2.1 减数分裂和受精作用(第1课时 减数分裂)

2.1 减数分裂和受精作用(第1课时 减数分裂)

2.1 减数分裂和受精作用第1课时减数分裂一、单选题1.下列关于减数分裂的相关叙述中正确的是()A. 减数分裂过程中染色体复制两次B. 减数分裂过程中细胞连续分裂两次C. 姐妹染色单体的分离发生在减数第一次分裂D. 同源染色体的分离发生在减数第二次分裂2.下列有关细胞减数分裂、染色体、DNA的叙述,不正确的是()A. 高等动物睾丸中处于分裂中期的细胞,正常分裂后所产生的子细胞仅有次级精母细胞和精细胞两种B. 同种生物的次级精母细胞的核DNA分子数和神经细胞的核DNA分子数相同C. 同种生物体内处于减数第二次分裂后期的细胞中的染色体数目等于神经细胞中的染色体数目D. 任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目相同3.下列关于观察减数分裂实验的叙述中,错误的是()A. 可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B. 用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象C. 能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象D. 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象4.下列有关有丝分裂、减数分裂和受精作用的说法,正确的是()A. 联会不发生在有丝分裂过程,着丝点分裂只发生在减数第二次分裂的后期B. 精原细胞能进行有丝分裂以增加自身数量,又可进行减数分裂形成精细胞C. 有丝分裂后期和减数第一次分裂后期,染色体数目相同D. 减数分裂和受精作用过程中均有非同源染色体的自由组合5.下列可表示减数分裂过程中细胞核DNA含量变化的曲线是()A. B.C. D.6.下图为某哺乳动物精原细胞的分裂示意图,下列叙述不正确的是()A. 图①中一定存在2条X染色体B. 图②中染色体:DNA=1:2C. 图③中有2个染色体组D. 图④中一定存在2条Y染色体7.某二倍体高等动物(2n=4)基因型为AaBbDd,其体内一个卵原细胞(DNA被32P全部标记)在含31P培养液中先进行一次有丝分裂,再进入减数分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示。

2.1减数分裂与受精作用课件.ppt

2.1减数分裂与受精作用课件.ppt

RJ版 ·生物 新课标高考总复习
A
B
C
D
E
F
G
GCHE A FD B I
H
请按照自己的想法给他们排列次序
I
返回
图形辨析(有丝、减Ⅰ、减Ⅱ)依染据色
一数 数染色 体数目
奇数
减Ⅱ
无:减Ⅱ
体为断期(有分行判时同丝裂)减二细胞判断
若均等分裂则 为第一极体、 次级精母细胞
若不均等分裂 则一定为次级 卵母细胞
人体细胞内有多少条染色体?
父亲 精子
(46条) (23条)
母亲 卵细胞
(46条) (23条)
减数分裂
受精作用 受精卵 有丝分裂 个体
(46条)细胞分化(46条)
减数分裂
减数分裂的概念 KP16黑体字
对象: 进行有性生殖的生物
时期: 原始生殖细胞 形成成熟生殖细胞
特点: 染色体只复制一次,细胞连续分裂两次
1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体 =4个DNA分子=8条脱氧核苷酸连
3、交叉互换:四分体时期同源染色体的非 姐妹染色单体发生部分片段交换的现象。
A和B是一对同源染色体,同样C和D也是一 对。
a和b(b’),a’和b(b’)就是同源染色体的非姐妹 染色单体
减数第一次分裂
看一半
有同源染色体,为有丝分裂后期 无同源染色体,为减二后期
减Ⅱ后期
次级精母细胞 或第一极体有丝后期源自减Ⅰ后期减Ⅱ后期 次级卵母细胞
一个精原细胞RJ经版 ·减生物数新分课裂标高形考总成复几习 种精子?
结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中
的染色体数目减少一半
减数分裂的过程:

2.1 减数分裂和受精作用第三课时

2.1 减数分裂和受精作用第三课时

磴 口 一 中 “十 六 字 ”高 效 教 学 法 学 案 (电子版)备课教师 甄泽慧 备课组长 杨海萍 教导主任 王巧娥 班级 组别 姓名 年_____月_______日任何改革必须具备坚持、坚持再坚持,落实、落实再落实的精神才能成功!——王永恒2.1 减数分裂和受精作用 (第三课时)[教学目标]: 1. 配子的多样性 2. 举例说明受精过程3. 掌握减数分裂及受精作用的意义 [教学重点]: 1. 配子的多样性 2. 受精作用过程3. 减数分裂及受精作用的意义 [教学难点]:受精作用过程 [教学过程]:一、配子中染色体组合的多样性1.减数分裂过程中非同源染色体的_________________。

(1)一个含n 对同源染色体的精原细胞,经减数分裂产生的精子类型有2种; (2)一个含n 对同源染色体的卵原细胞,经减数分裂产生的卵细胞类型有1种; (3)体细胞含有n 对同源染色体的生物个体,经减数分裂产生的配子类型有2n 种。

2.四分体时期有非姐妹染色单体的__________________。

二、受精作用1.概念:__________________________________________________________________。

2.过程:在受精作用进行时,通常是________的头部进入卵细胞,________留在外面。

与此同时,_____________________会发生复杂的生理反应,以阻止____________再进入。

__________________进入___________________后不久,_____________________就与_________________________,使彼此的染色体会合在一起。

3.结果:______________________________________________________________________4.减数分裂和受精作用的意义:就进行有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对 ,对 ,都是十分重要的。

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减 数 分 裂
减 数 第 一 次 分 裂 减 数 第 二 次 分 裂
1个精(卵)原细胞 间期: 染色体复制 1个初级性母细胞 前期:联会、四分体 中期: 同源染色体排列在赤道板两侧 后期:同源染色体分离 形成2个次级性母细胞,染色体 末期: 2个次级性母细胞 数目减半 前期: 染色体散乱分布 中期: 染色体排列在赤道板中央 后期:着丝点分裂 末期: 形成4个子细胞 1个卵细胞和3个极体或4个精细胞 变形 4个精子
染 色 体 复 制
精原 细胞
减 数 第 二 次 分 裂
变 形
初级精母 细胞
次级精 母细胞
精细胞
精子
前期
中期
末期
后期 前期
间期
中期
后期 末期
3.减数分裂各时期特点:
(1)减数第一次分裂:
a.间期:
染色体的复制
精原细胞 (原始生殖细胞)
初级精母细胞
特点:染色体的复制(DNA的复制和有关蛋白质的 合成);细胞体积增大。
减数第二次分裂的特点:(间期、后期) 1.染色体不再复制。 2.细胞中无同源染色体 3.染色体的着丝点分裂。
内容回忆: 1、染色体复制时间? 2、联会时染色体是否复制过? 3、四分体的含义? 4、同源染色体的分开在什么时间? 5、非同源染色体自由组合发生在什么时期? 6、染色单体的分开发生在什么时间? 7、染色体数目减半是在什么时间? 其根本原因是什么?
图形辨析(有丝、减Ⅰ、减Ⅱ)
(减Ⅱ) 奇数
均等分裂:(为第 一极体、次级精母 细胞)
一数 数染色 体数目
无:减Ⅱ 不均等分裂(次级卵
母细胞) 二看 偶数 同源染 色体 联会、四分体(减Ⅰ前) 三 判 断 排列在赤道板上 (减Ⅰ中) 同源染色体分离(减Ⅰ后)

若无上述特殊行为 →有丝分裂
有丝分裂
减数分裂过程中数量的变化
间期 减Ⅰ前 减Ⅰ中 染色体 染色单体 DNA 减Ⅰ后 减Ⅰ末 0-8
2N-4N 4-8
2N 4 4N 8
4 2N 8 4N
2N 4 4N 8 4N 8
N 2 2N 4 2N 4
N 2 2N 4 2N 4
N 2 2N 4 2N 4
减Ⅰ
减Ⅱ
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 (四分体)
有丝分裂 前期
减Ⅰ中期
减Ⅱ中期
有丝分裂 中期
练习5:判断下列细胞分别属于何种分裂的什么时期, 形成的子细胞是什么?
后 期,子细胞为___________ 减数第一次 分裂的__ 次级精母细胞 甲:细胞处于__________ 后 期,子细胞为精细胞或极体 减数第二次 分裂的__ 乙:细胞处于__________ ___________
形成器官 不 同 点 子细胞 数目
睾丸
卵巢
细胞质 分裂
变形
1 个母细胞→4 个 1 个母细胞→4个子细 子细胞(精子) 胞( 1卵细胞+ 3极体) 不均等分裂 均等分裂 不均等分裂 的意义? 有变形过程 无变形过程
二、受精作用
父本 减数分裂 精子
2N
2N N N
受精作用
受精卵 有丝分裂
2N
细胞分化
B、 有性生殖的植物体
C、体细胞的形成和成熟过程 D、原始生殖细胞的发育成熟过程
3.减数分裂中染色体减半的原因是
A.细胞连续分裂两次,染色体复制一次
B.细胞分裂一次,染色体复制两次 C.细胞分裂一次,染色体复制一次
D.细胞连续分裂两次,染色体复制两次
4.减数第一次分裂发生的主要特点是 A.染色体复制 C.姐妹染色单体分离 B. 同源染色体分离 D. 染色质变成染色体
个体
2N
母本 减数分裂 卵细胞
意义:减数分裂和受精作用对于维持每种生物前 后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗 传和变异,都是十分重要的。
受精:
精子和卵细胞融合成受精卵的过程。 精子 卵 细 胞
仅有一个精子能和卵 细胞结合
受精卵
细胞核:精子的核+卵细胞核
细胞质:几乎全由卵细胞提供
受精卵的核基因:父母各给一半。 受精卵的质基因:几乎全来自于母亲。
1.场所: 卵巢
2.过程:
联会,形成四分体
卵原细胞
初级卵母细胞
第一极体
第 二 极 体
卵细胞 次级卵母细胞
精子与卵细胞形成过程的比较
精子形成过程 卵细胞形成过程
相同点
1、染色体复制一次,细胞连续分裂两次, 分裂结果染色体减半。 2、染色体行为:联会、四分体、同源染 色体分开、着丝点分裂(染色单体分离)
减 Ⅰ
减 两种 Ⅱ 次级 精母细 胞
2个
变 两种 形 精细 胞
4个
4个
两种
精子
精原细胞
联会,形成四分体
初级精母细胞 有 丝 分 裂 细 胞 分 化
体细胞
精子
精细胞
次级精母细胞
减数第一次分裂的特点:(间期、前期、后期)
1.染色体发生复制。 2.同源染色体联会形成四分体。 3.同源染色体分离,使形成的子细胞内的染色体数目减半。
必修2遗传与进化 第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用
动物细胞的有丝分裂
假设:
进行有性生殖的生物以有丝分裂的 方式产生两性生殖细胞。
推理:
由亲代产生子代,子代体细胞中的 染色体数目会发生什么变化?
推理:
2N (有丝分裂) 精 子 N 2N
2N

受精 4N 2N 发育 4N 2N 新个体
e.末期:
初级精母细胞
次级精母细胞
特点:一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞,
染色体数目减半。
非同源 染色体的
1 2 3 4 1 2 4 3
自 由 组 合
返回
1和 3

1和 4
2和 4
2和 3
(2)减数第二次分裂:(没有间期的有丝分裂) a.前期: b.中期:
c.后期:
次级精母细胞
次级精母细胞
N 2N
卵 细 胞
受精卵
错 误
魏斯曼的预测:在卵细胞和精子成 熟的过程中,必然有一个特殊的过 程使染色体数目减少一半;受精时, 精子与卵细胞融合,恢复正常的染 色体数目。
特殊方式的有丝分裂—— 减数分裂
一、减数分裂的概念
成熟生殖细胞中 的染色体数目比 原始生殖细胞中 的染色体数目减 少一半
实 质 分裂 结果 分裂 特点
后 期,子细胞为体细胞 有 丝 分裂的__ 丙:细胞处于__________ ___________ 后 期,子细胞为卵细胞和极体 减数第二次 分裂的__ 丁:细胞处于__________ ___________
选择题
1、同源染色体联会形成四分体发生在 B、减数第一次分裂前期 A、减数分裂间期
C、减数第二次分裂前期 2、减数分裂仅发生在 A、有性生殖的动物体 D、减数第一次分裂中期
b.前期:
特点:同源染 色体联会形成 四分体。 初级精母细胞
同源染色体: 大小和形状一般相同,一条来自父方,一
条来自母方的一对染色体。
联会:同源染色体两两配对的现象。
联会后的每对同源染色体中共含有四条染色单体。 四分体:
A与B的关系? 同源染色体
A与C的关系? 非同源染色体
a与a′的关系?姐妹染色单体
次级精母细胞
特点:非同源染 色体散乱分布。
特点:非同源染 色体排列在赤道 板中央。
特点:非同源染 色体的着丝点分 裂。
d.末期:
变形
变形
次级精母细胞
精细胞
精子(成熟生殖细胞)
特点:两个次级精母细胞形成四个精细胞。 (精细胞变为精子需要经过变形)
精子的形成过程:
1个 精 原 细 胞
间 期 长 大
1个 初级 精母 细胞
2N 4 0
N 2
0 2 N
8 4N
8 4N
4 2N
精原 细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
4N 8
染色体变化曲线 染色单体变化曲线 DNA 变 化 曲 线
2N 4 N 2
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精子细胞
【例6】图(O)表示某精子,下列不属于该精子形
成过程的细胞图是 ( B )
三、卵细胞形成的过程
减数 分裂
特殊方式的有丝 分裂 发生 范围 发生 时期
进行有性生殖的 生物
染色体只复制 一次,而细胞 连续分裂两次
在原始的生殖细 胞转变为成熟生 殖细胞的时期发 生
二、精子的形成过程
1.形成部位:睾丸
精子
体细胞
有丝分裂 细胞分化
精原细胞(原始生殖细胞)
2.精子形成的大致过程:
减 数 第 一 次 分 裂
非姐妹染色单体 a与b′的关系?
A和B合称什么? 四分体
1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体
交叉互换:四分体时期同源染色体的非姐妹 染色单体发生部分片段的交换现象。
c.中期:
特点:各对同源染色体 排列在赤道板两侧。
初级精母细胞
d.后期:
特点:同源染色体彼此 分离。
初级精母细胞
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