《台阶》ppt课件
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第12课《台阶》课件(共29张ppt)
感悟①： 为了那梦想中的高台阶，为了尊严，父亲起早贪黑，忙里忙外。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一 个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。
感悟② ： 父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父
亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人 生奠基。
七年级语文下册
11*
“台阶”这个标题有什么作用？
台阶
“台阶”是文章 命题立意的核 心，也是贯穿 全文的线索。
第一课时
学习目标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台 阶”的含义。（重点） 2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形 象特点。（难点） 3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健 康的人生态度。（素养）
写作特色
❶线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。为此,父亲吃苦耐劳,开始 了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作,准备了大半辈子,终于造起了有九 级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,而父亲也付出了沉重的代价:人 老了,身体也垮了。文章以《台阶》为题目,表现了父亲对社会地位的追 求,以及他希望得到人们尊重的心愿。
父亲和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，闪了腰。 父亲不再年青力壮。 青石板作为基石被砌进去。新台阶九级，高高的，真气派，全用水泥 抹面，很光。
缩改课文
我们搬进新屋，在新台阶上进进出出。 父亲坐在新台阶上的最高一级抽烟。有人从门口过，打招呼问晌午饭 吃过没有。父亲说没吃过。其实他吃过了，但不知怎么就答错了。 再坐台阶上时就低了一级，他总觉得坐太高和人打招呼不自在。然而 低了一级还是不自在，便一级一级往下挪，挪到最低一级，又觉太低，干 脆就坐到门槛上。 父亲挑水回来，噔噔噔，轻松跨上三级台阶，到第四级时，脚抬得很 高，仿佛在跨一道门槛。踩下去时像被什么东西硌了一硌，停顿一下才提 后脚——又闪了腰。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一 个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。
感悟② ： 父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父
亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人 生奠基。
七年级语文下册
11*
“台阶”这个标题有什么作用？
台阶
“台阶”是文章 命题立意的核 心，也是贯穿 全文的线索。
第一课时
学习目标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台 阶”的含义。（重点） 2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形 象特点。（难点） 3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健 康的人生态度。（素养）
写作特色
❶线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。为此,父亲吃苦耐劳,开始 了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作,准备了大半辈子,终于造起了有九 级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,而父亲也付出了沉重的代价:人 老了,身体也垮了。文章以《台阶》为题目,表现了父亲对社会地位的追 求,以及他希望得到人们尊重的心愿。
父亲和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，闪了腰。 父亲不再年青力壮。 青石板作为基石被砌进去。新台阶九级，高高的，真气派，全用水泥 抹面，很光。
缩改课文
我们搬进新屋，在新台阶上进进出出。 父亲坐在新台阶上的最高一级抽烟。有人从门口过，打招呼问晌午饭 吃过没有。父亲说没吃过。其实他吃过了，但不知怎么就答错了。 再坐台阶上时就低了一级，他总觉得坐太高和人打招呼不自在。然而 低了一级还是不自在，便一级一级往下挪，挪到最低一级，又觉太低，干 脆就坐到门槛上。 父亲挑水回来，噔噔噔，轻松跨上三级台阶，到第四级时，脚抬得很 高，仿佛在跨一道门槛。踩下去时像被什么东西硌了一硌，停顿一下才提 后脚——又闪了腰。
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（1）台阶指房屋前的三级台阶、九级台阶。父亲从三级台阶 起步，最后建成了九级台阶，三级青石台阶承载着一家人平静、 和睦的生活。
（2）台阶是身份、地位的象征。房屋台阶高，主人身份、地 位才高，才能被人尊重。所以，建造高高的台阶是父亲终日劳碌、 坚忍执着的力量源泉，建成的九级台阶是父亲理想的勋章、人生 的巅峰。
（3）我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不 要你凑热闹，我连一担水都挑不——动么！我只好让在一边，看 父亲把水挑进厨房里去。
从父亲的这种令人不解的行为可以看出，他内心不甘低人一 等，不愿承认自己不能再担挑重担的事实，不愿接受正在衰老的 事实。
1.结合全文分析，标题《台阶》有什么含义？
板书设计
台阶 身份，地位
人生使命
父亲 执着追求 坚忍不拔
①开端（1-9）：父亲觉得自己家的台阶低，要造出有高台 阶的新屋。
第一层（1-5）：讲述父亲年轻时造了三级青石台阶，青石 台阶承载了这个普通农家的平凡生活。
第二层（6-9）：父亲想要造一栋有高台阶的新屋。 ②发展（10-16）：写父亲为建造有高台阶的新屋开始了漫 长的准备。 第一层（10）：概述父亲漫长而艰辛的准备工作。 第二层（11-16）：描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作。
第一课时
人们常说：“母爱如水，父爱如山。”同学们，你的父亲是 怎样的一个人？很多时候，父亲是严厉、坚强的代名词，他们 为了家庭辛苦打拼，和我们的交流的不是很多，有时甚至有一 层隔膜。今天我们一起学习《台阶》这篇小说，听李森祥讲述 父亲和台阶的故事。
kěn
啃
kǎn
门槛
bèng
蹦
xián
涎水
kāi qiào
作者通过本文表达了对父亲的优秀品质表示崇敬和赞美；对父 亲一辈子的艰辛和中国农民特有的谦卑的怜悯；对改变农村的落 后面貌寄予的希望。
（2）台阶是身份、地位的象征。房屋台阶高，主人身份、地 位才高，才能被人尊重。所以，建造高高的台阶是父亲终日劳碌、 坚忍执着的力量源泉，建成的九级台阶是父亲理想的勋章、人生 的巅峰。
（3）我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不 要你凑热闹，我连一担水都挑不——动么！我只好让在一边，看 父亲把水挑进厨房里去。
从父亲的这种令人不解的行为可以看出，他内心不甘低人一 等，不愿承认自己不能再担挑重担的事实，不愿接受正在衰老的 事实。
1.结合全文分析，标题《台阶》有什么含义？
板书设计
台阶 身份，地位
人生使命
父亲 执着追求 坚忍不拔
①开端（1-9）：父亲觉得自己家的台阶低，要造出有高台 阶的新屋。
第一层（1-5）：讲述父亲年轻时造了三级青石台阶，青石 台阶承载了这个普通农家的平凡生活。
第二层（6-9）：父亲想要造一栋有高台阶的新屋。 ②发展（10-16）：写父亲为建造有高台阶的新屋开始了漫 长的准备。 第一层（10）：概述父亲漫长而艰辛的准备工作。 第二层（11-16）：描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作。
第一课时
人们常说：“母爱如水，父爱如山。”同学们，你的父亲是 怎样的一个人？很多时候，父亲是严厉、坚强的代名词，他们 为了家庭辛苦打拼，和我们的交流的不是很多，有时甚至有一 层隔膜。今天我们一起学习《台阶》这篇小说，听李森祥讲述 父亲和台阶的故事。
kěn
啃
kǎn
门槛
bèng
蹦
xián
涎水
kāi qiào
作者通过本文表达了对父亲的优秀品质表示崇敬和赞美；对父 亲一辈子的艰辛和中国农民特有的谦卑的怜悯；对改变农村的落 后面貌寄予的希望。
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说明了他是一个很有志气、非常要强的农民，不甘心低人一等，渴望 受人尊重。“不知说了多少遍”表现他这种愿望很强烈。
合作探究
5.作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有 的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望。就像作者自己所说的：“乡土， 永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记， 我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。”
凹（ āo ） 揩（ kāi ） qiào 开（ 撬 ） chóu 划（ 筹 ）
凼（ dàng） 嘎（ gā ） xián 水（ 涎 ） 门 kǎn（ 槛 ）
黏（nián ） 硌（ gè ） gān gà（ 尴尬） jué强（ 倔 ）
自主学习
03 夯基础
（2）词语解释
凼：方言，水坑。 低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 筹划：想办法；定计划。 尴尬：神色、态度不自然。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
当堂检测
（1）“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。”为什么用“踏”而不用“和” 或“踩”？
“踏”形象地写出了和泥的动作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”， 所以单用哪一个，都不够形象具体。 （2）划线句子“父亲明明高兴，却露出些尴尬的笑”，为什么？
造新台阶是父亲一生的愿望，愿望将要实现时，却感到一些失落感，所 以露出些尴尬的笑。
当堂检测
等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加 了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳 光照着，亮亮的，红得很耀眼。
合作探究
5.作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有 的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望。就像作者自己所说的：“乡土， 永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记， 我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。”
凹（ āo ） 揩（ kāi ） qiào 开（ 撬 ） chóu 划（ 筹 ）
凼（ dàng） 嘎（ gā ） xián 水（ 涎 ） 门 kǎn（ 槛 ）
黏（nián ） 硌（ gè ） gān gà（ 尴尬） jué强（ 倔 ）
自主学习
03 夯基础
（2）词语解释
凼：方言，水坑。 低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 筹划：想办法；定计划。 尴尬：神色、态度不自然。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
当堂检测
（1）“我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。”为什么用“踏”而不用“和” 或“踩”？
“踏”形象地写出了和泥的动作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”， 所以单用哪一个，都不够形象具体。 （2）划线句子“父亲明明高兴，却露出些尴尬的笑”，为什么？
造新台阶是父亲一生的愿望，愿望将要实现时，却感到一些失落感，所 以露出些尴尬的笑。
当堂检测
等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加 了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳 光照着，亮亮的，红得很耀眼。
部编版语文七年级下册12、《台阶》课件(27张PPT)
再读课文
阅读课文思考问题
1、父亲为什要造一栋 有高台阶的新屋？
2、父亲是怎么造起一栋 有高台阶的新屋的？
3、新屋造好了，父亲又 怎么样？
赏析感悟
梦想造台阶
1.研读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有 一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
造新屋，当然是为了改善居住条件，每 个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲 对台阶的要求，也就是对地位的要求。
的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么
是生活。
•
今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森
坚韧 谦卑 祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的
与
。
作者简介
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便 是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森 祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
【低眉顺眼】 低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。
【大庭广众】 人很多的公开场所。 【若有所失】 感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 【微不足道】 非常藐小,不值得一提。 【自言自语】 自己跟自己说话;独自低声说话。
【凹凼】 凹陷，水坑。 【尴尬】 神情、态度不自然。
知识储备
本文体裁是小说，什么是小说？ 小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的
自学检测
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩(kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chóu)划 黏(nián) 撬 (qiào ) 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾( yǐn ) 唿( hū )嗒 熬 ( áo )住 憋( biē )住 门槛( kǎn )
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分享创作成果
邀请学生分享他们的创作过程和成果，包括 写作思路、灵感来源、创作中的困难和解决 方法等，促进学生之间的互相学习和进步。
感谢您的观看
THANKS
VS
心理描写
深入探索人物的内心世界，展现其情感、 欲望和思想等，使读者更加深入地理解人 物形象。
环境描写作用：烘托氛围，塑造人物形象
烘托氛围
通过对环境的细致描绘，可以营造出特定的氛围和情境，使读者更加身临其境地感受故事情境。
塑造人物形象
环境描写不仅可以展现人物所处的时代背景和社会环境，还能够揭示出人物的性格特点和内心世界，从而更加立 体地塑造人物形象。
贫困代际传递
贫困家庭往往因为缺乏教 育、医疗等资源而陷入贫 困代际传递的困境。
农民生活状态关注
农民经济压力
文中描绘了农民在追求更 好生活过程中所面临的巨 大经济压力。
农民社会地位
农民在社会中的地位相对 较低，缺乏话语权和权益 保障。
农民精神生活
农民在物质生活改善的同 时，精神生活也需要得到 更多关注。
高潮
结局
造屋的那些日子，父亲很兴奋，终于盼到 了这一天。新屋落成了，台阶砌好了，九 级，比别人家都高。
父亲一辈子老实厚道低眉顺眼，为了建造 高台阶新屋而熬坏了身体，人也衰老了， 身子也垮了。
角色分析：父亲形象塑造及特点
父亲是一个要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于 受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精 神和坚韧不拔的毅力。
台阶象征意义：人生追求与尊严体现
人生追求
台阶作为一种向上的象征，代表着人们对更高生活水平和更好未来的追求。
尊严体现
在文中，台阶的高低也代表着人的地位和尊严。拥有高台阶的家庭在当地被视 为有地位和尊严的象征。
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研读阅读提示
“阅读提示”为我们提供了哪些有效信息？
明确了体裁——小说 概括了大意——父亲与台阶之间的故事。 指出学习的问题——把握父亲形象，理解文章主题。 如何把握父亲形象——抓住细节描写，结合上下文揣摩品味。 细节描写示例——
一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。（侧面描写） 父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。（正面描写）
提示：这里的“父亲”仅仅指一个父亲吗？还是指和父 亲一样的广大农民？
பைடு நூலகம்
助读资料 • 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但
在他们身上又常常闪现出优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实， 普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。—— 单元提示
• 在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业， 然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注。我只是为他们的最终命运惋惜， 这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。 —— 李森祥给编者的信
• 父亲的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了 有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟 纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。
——李森祥《给编者尤志心的信》
这里的“父亲”指的是和父亲一样的广大农民
预设： 1. 对父辈勤劳朴实、坚韧不拔、执着顽强精神的敬 仰和赞叹。 2. 希望人们关注农民们的物质生活和 精神生活。3. 希望改变广大农村像父辈一样的命运， 改变农村的落后状况。
【代表作】《小学老师》《 抒情年代》 《情世诗文》 等。
整体感知
用简洁的语言概述课文的内容。
父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高 的台阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋 高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半 辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。
《台阶》PPT课件
新旧台阶的不同，父亲的生活有什么变化？ 为了“台阶”，父亲失去了什么？
读懂父亲的情感
新旧台阶的不同，父亲的生活有什么变化？ 为了“台阶”，父亲失去了什么？
每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票 等。人也衰老了，身体也垮了。台阶低，意 味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心 理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消 除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯， 不对劲。
台阶
李森祥
听歌曲： ○ 想想您的背影，我感受了坚韧 ○ 抚摸你的双手我摸到了艰辛 ○ 不知不觉你鬓角露了白发 ○ 不声不响你眼角上添了皱纹 ○ 我的老父亲我最疼爱的人 ○ 人间的甘甜有十分，你只尝了三分 ○ …… ----刘和刚《父亲》
学习目标
1.熟练朗读课文，梳理故事情节。 2.品读细节描写，感知父亲形象。 3.理解“台阶”内涵，体会作者情感。
把握写作的技能
造新屋的过程写得简略，造台阶反而很 详细，这是为什么？
文章的题目是“台阶”，文章就是要写父 亲对高台阶的追求，所以造房子的主体工程 可以略写，而造台阶要详写。这样详略得当， 也是由文章的中心内容而定的。
你，坐在台阶上远望 烟枪把青石板敲得嘎嘎作响 一无所有你不怕 穿着草鞋捡卵石 顶着露水踏泥浆 你用坚韧不拔的毅力 搭起
作者概况
李森祥，1956年诞生， 浙江衢州人，作家。1986年 发表处女作《半个月亮爬上 来》、《小学老师》载， 1991年第四届百花奖。电视 连续剧《天下粮仓》的编剧之 一，历史剧《卧薪尝胆》的编 剧。
识记字词
凹凼( āo dànɡ ) 硌( ɡè ) 憋住( biē ) 涎水( xián) 揩汗( kāi ) 嘎( ɡā ) 黏性(nián ) 撬( qiào ) 门槛( kǎn ) 为难( ɡān ɡà ) 过瘾( yǐn ) 唿嗒( hū )
读懂父亲的情感
新旧台阶的不同，父亲的生活有什么变化？ 为了“台阶”，父亲失去了什么？
每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票 等。人也衰老了，身体也垮了。台阶低，意 味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心 理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消 除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯， 不对劲。
台阶
李森祥
听歌曲： ○ 想想您的背影，我感受了坚韧 ○ 抚摸你的双手我摸到了艰辛 ○ 不知不觉你鬓角露了白发 ○ 不声不响你眼角上添了皱纹 ○ 我的老父亲我最疼爱的人 ○ 人间的甘甜有十分，你只尝了三分 ○ …… ----刘和刚《父亲》
学习目标
1.熟练朗读课文，梳理故事情节。 2.品读细节描写，感知父亲形象。 3.理解“台阶”内涵，体会作者情感。
把握写作的技能
造新屋的过程写得简略，造台阶反而很 详细，这是为什么？
文章的题目是“台阶”，文章就是要写父 亲对高台阶的追求，所以造房子的主体工程 可以略写，而造台阶要详写。这样详略得当， 也是由文章的中心内容而定的。
你，坐在台阶上远望 烟枪把青石板敲得嘎嘎作响 一无所有你不怕 穿着草鞋捡卵石 顶着露水踏泥浆 你用坚韧不拔的毅力 搭起
作者概况
李森祥，1956年诞生， 浙江衢州人，作家。1986年 发表处女作《半个月亮爬上 来》、《小学老师》载， 1991年第四届百花奖。电视 连续剧《天下粮仓》的编剧之 一，历史剧《卧薪尝胆》的编 剧。
识记字词
凹凼( āo dànɡ ) 硌( ɡè ) 憋住( biē ) 涎水( xián) 揩汗( kāi ) 嘎( ɡā ) 黏性(nián ) 撬( qiào ) 门槛( kǎn ) 为难( ɡān ɡà ) 过瘾( yǐn ) 唿嗒( hū )
第12课《台阶》课件(共22张ppt)+2022-2023学年部编版语文七年级下册
凹凼（āo dànɡ） 晌（shǎnɡ）午 庄家茬（chá） 黏（nián）性 头颅 （lú） 蹦 （bènɡ ）
字词积累
门槛（jiàn） 撬（qiào）开 烟瘾（yǐn） 糟（zāo）糕 厚（hòu）道 瞌（kē）
楷（kǎi）汗 涎（xián）水 烦躁（zào） 醒（xǐnɡ）悟 啃（kěn）
词语解释 凼：方言，水坑。 低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。 筹划：想办法，定计划。 微不足道：非常渺小，不值一提。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
课后作业
1. 在生活中去认识你的父亲，去关怀、爱戴自己的 父亲。
2. 观察你身边为了能生活得更好而做出努力的那些 人，无论父母亲人还是同学朋友，体会他们的希 望和追求，写一篇短文赞美他们。（200字左右）
3. 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅 读。推荐：苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周 国平《妞妞——一个父亲的札记》。
捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、 砍柴、编草鞋、踏黄泥
4、根据故事情节，划分文章层次 第一部分（第1—9段）：开端。父亲总觉得自 家台阶低，想造一栋有高台阶的新屋。 第二部分（第10—16段）：发展。写父亲为造 有高台阶的新屋而做的漫长准备工作。 第三部分（第17—25段）：高潮。写父亲建造 新屋及九级台阶的过程。 第四部分（第26—32段）：结局。新屋造好了， 父亲却老了，身体也垮了，精神支柱也没了。
写作技巧探究
1、作者为什么在老屋的三级台阶上用了那么多笔墨？ 这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上用了那么多笔墨， 有多方面的作用： 第一：写三块青石板的来历，可以表现出当年的父亲的力量 是多么的大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后形成了鲜明的 对比。 第二：写石板的粗糙，可以暗示当年经济条件差。 第三：写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时我还年幼，而 新屋造好了“我已经长达成人”说明盖屋前后用了一二十年，写 儿时的“我”能连跳三级，可见台阶之低，写父亲坐台阶的姿势， 又是写台阶之低。
《台阶》优秀PPT课件
父亲就这样积累了大半辈子，准备 了大半辈子，“终于觉得可以造屋了， 便选定了一个日子，破土动工”，最终 盖起了新屋 。
整体把握
高台阶的新屋造好了，父亲怎么样了？
父亲坐在新台阶上感到十分不自 在，人衰老了，累垮了。
整体把握
由此可见，本文的叙述线索是什么？
台阶。
整体把握
按照情节的开端、发展、高潮、结局 将课文分为四部分。
开篇点题，总领全文。
合作探究
第2段写父亲力气大有什么作用？
写出了父亲为了台阶有使不完的 力气，表明父亲年轻时身强力壮，也 与后文造新屋时父亲托石板闪了腰形 成鲜明的对比。
合作探究
第4段中写母亲回忆“我” 小时候跳 台阶的事，其中有一句耐人寻味的话， 请找出来，并说说其中蕴涵了怎样的 哲理。
“想一步跳到门槛上，但摔了一 大跤。”
撬 （qiào） 揩 （kāi） 黏性（nián） 门槛（kǎn） 烦躁（zào） 涎水（xián）
磕 （kē） 嘎叽（ɡā） 尴尬（gān'gà） 晌午（shuǎng） 头颅（lú） 筹划（chóu）
词语释义
涎水：口水。 尴尬：神色，态度不自然。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。
开端（ 1-9 ）：台阶太低，立志造屋。 发展（10-16）：大半辈子，准备材料。 高潮（17-25）：九级台阶，终于造成。 结局（26-32）：新屋落成，父亲老了。
合作探究
开端（ 1-9 ）
为什么“父亲总觉得我们家的台阶低 ”？开头这句话有什么作用？
因为台阶是地位的标志，人家高的 有十几级，自己家的台阶只有三级，被 人家小看，“没人说过他有地位，父亲 也觉得自己没有地位”，想有地位却没 有地位，所以觉得自己家的台阶低。可 见，父亲建一栋有高台阶的新屋，不仅 仅是为了改善住房条件的需要，更是父 亲的情感寄托！
整体把握
高台阶的新屋造好了，父亲怎么样了？
父亲坐在新台阶上感到十分不自 在，人衰老了，累垮了。
整体把握
由此可见，本文的叙述线索是什么？
台阶。
整体把握
按照情节的开端、发展、高潮、结局 将课文分为四部分。
开篇点题，总领全文。
合作探究
第2段写父亲力气大有什么作用？
写出了父亲为了台阶有使不完的 力气，表明父亲年轻时身强力壮，也 与后文造新屋时父亲托石板闪了腰形 成鲜明的对比。
合作探究
第4段中写母亲回忆“我” 小时候跳 台阶的事，其中有一句耐人寻味的话， 请找出来，并说说其中蕴涵了怎样的 哲理。
“想一步跳到门槛上，但摔了一 大跤。”
撬 （qiào） 揩 （kāi） 黏性（nián） 门槛（kǎn） 烦躁（zào） 涎水（xián）
磕 （kē） 嘎叽（ɡā） 尴尬（gān'gà） 晌午（shuǎng） 头颅（lú） 筹划（chóu）
词语释义
涎水：口水。 尴尬：神色，态度不自然。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。
开端（ 1-9 ）：台阶太低，立志造屋。 发展（10-16）：大半辈子，准备材料。 高潮（17-25）：九级台阶，终于造成。 结局（26-32）：新屋落成，父亲老了。
合作探究
开端（ 1-9 ）
为什么“父亲总觉得我们家的台阶低 ”？开头这句话有什么作用？
因为台阶是地位的标志，人家高的 有十几级，自己家的台阶只有三级，被 人家小看，“没人说过他有地位，父亲 也觉得自己没有地位”，想有地位却没 有地位，所以觉得自己家的台阶低。可 见，父亲建一栋有高台阶的新屋，不仅 仅是为了改善住房条件的需要，更是父 亲的情感寄托！
《台阶》ppt课件
聚焦形象
父亲的脚
画面细节
他的脚板宽大，裂着许多干沟 ，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的 这双脚是洗不干净的，他一般都 去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋 唿嗒唿嗒地走回来.....因为沙子 多的缘故，父亲要了个板刷刷拉 刷拉地刷。
解说形象
父亲的脚板开裂成沟，沟里嵌 着沙子和泥土，且需要刷板才能 刷干净，可见父亲一年到头都在 劳作，这是一个辛勤劳作的父亲 。
概说故事
故事概要： 老实厚道的父亲想修建有高台阶的新屋，经过漫
长的准备工作，终于建成了新屋，父亲却感到若有 所失。
整体阅读
速读课文，思考一下问题： ①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? ②父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? ③新屋造好了，父亲怎么样?
1.父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做 高些，不大容易进水。
为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得 详细？
文章的详略是由中心而定的，题目是“台 阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要 详写。
解读主旨
这篇文章展示了父亲的一生都在和“台阶”“较劲”。父 亲较劲的只是台阶吗？还有什么呢？请以“台阶是父亲的——” 来谈谈。
台阶是父亲的理想、台阶是父亲的心灵 沉重负担、台阶是父亲的催老剂、台阶是 父亲的自尊。
聚焦形象
A:父亲总觉得我们家的台阶低。 B:青石板比泥地干得快，父亲又用竹 丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞
矛盾之处
旧台阶上有这一家 人美好生活的印记， 为什么父亲还总向往
阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。 着新台阶？
探 父亲想从台阶上寻求人生的高度，是对美好生活 究 的追求和愿景。
聚焦形象
A：那石板多年前由父亲从山上背下来， 每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着
《台阶》(主要)课件
06
CATALOGUE
结论
本课程总结
01
02
03
04
内容回顾
总结了《台阶》的主要内， 包括其背景、发展过程、主要
观点和结论。
重点解析
对《台阶》中的关键点和难点 进行了深入的解析，帮助学习
者更好地理解。
案例分析
提供了与《台阶》相关的实际 案例，帮助学习者将理论知识
与实际应用相结合。
思考题
提出了与《台阶》相关的问题 ，鼓励学习者进行深入思考和
THANKS
感谢观看
讨论。
对未来的展望
领域发展
探讨了《台阶》所在领域未来 的发展趋势和可能的研究方向
。
技术应用
讨论了新技术在《台阶》领域 的应用前景，以及可能带来的 影响和变革。
跨学科融合
提出了将《台阶》与其他学科 领域进行交叉融合的想法和建 议。
实践指导
强调了《台阶》在实际应用中 的价值和意义，鼓励学习者将
其应用于实际问题解决中。
商场
商场中的台阶可以引导顾客上下楼层，同时也可以作为展示和休息 的场所。
图书馆
图书馆中的台阶可以营造出一种庄重、肃静的氛围，同时也可以方 便读者上下。
家庭环境中的台阶
别墅
01
别墅中的台阶可以增加建筑物的层次感和立体感，同时也可以
方便居民上下。
庭院
02
庭院中的台阶可以作为连接室内外的过渡，同时也可以增加庭
踏步
踏步是台阶的组成部分，每个踏 步由一块或几块石板或混凝土板 组成，供人们行走。
台阶的种类
根据材料
台阶可以由各种材料制成 ，如石材、混凝土、木材 、金属等。
根据形状
台阶的形状可以根据设计 需要进行变化，常见的有 直线形、曲线形、旋转形 等。
第12课《台阶》课件(共21张PPT) 统编版语文七年级下册
形容驯良、顺从的样子。
• 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。
小说的基本常识
小说，是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故 事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开 端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可 分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛 觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是 驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴 尬的笑。
动作描写。环境的热闹和父亲的局促形成了鲜明的对比。台阶 造好了，父亲却不习惯，这里表现了父亲谦卑的性格特点，他的形 象是千万农民形象的代表。
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写 好在哪里
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲 的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父 爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个 一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地 位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
写出了父亲为造新屋深秋时节天没亮就起床，背景的天， 灰蒙蒙的，还没亮。“浮” 在雾里“踏”黄泥，打地基， “飘”细雨，“ 挑”小水珠，“滚”满黄豆大的露珠。这几 个贴切生动的动词，把一个倍尝生活艰辛的老父亲，一个非 常要强的朴实的庄稼汉，一个有志气要自立于受人尊敬行列 的老父亲的形象栩栩如生地展现在我们面前。表现父亲非常 勤劳的特点。
茬(chá) 撬（qiào ） 晌（shǎnɡ）午 头颅（lú） 凹凼（dànɡ ）
• 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。
小说的基本常识
小说，是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故 事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开 端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可 分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛 觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是 驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴 尬的笑。
动作描写。环境的热闹和父亲的局促形成了鲜明的对比。台阶 造好了，父亲却不习惯，这里表现了父亲谦卑的性格特点，他的形 象是千万农民形象的代表。
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写 好在哪里
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲 的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父 爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个 一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地 位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
写出了父亲为造新屋深秋时节天没亮就起床，背景的天， 灰蒙蒙的，还没亮。“浮” 在雾里“踏”黄泥，打地基， “飘”细雨，“ 挑”小水珠，“滚”满黄豆大的露珠。这几 个贴切生动的动词，把一个倍尝生活艰辛的老父亲，一个非 常要强的朴实的庄稼汉，一个有志气要自立于受人尊敬行列 的老父亲的形象栩栩如生地展现在我们面前。表现父亲非常 勤劳的特点。
茬(chá) 撬（qiào ） 晌（shǎnɡ）午 头颅（lú） 凹凼（dànɡ ）
台阶课件(22张ppt)
一方面，专注的望着别人家高高的台阶， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派 也叫人羡慕。 另一方面，第一人称，不允许写别 人的心理活动，只能以形写神。
（2） 在父亲心里，新台阶的动工， 就意味着“地位的提高”，我们平 时遇到家里的喜事时，都是举家欢 庆的。那么父亲是怎样庆贺的？
父亲干了一辈子，劳动就是生 命，在他的精神世界中，劳动是创 造，劳动有收获，劳动体现了自己 的价值，一旦不能干活，就失去一 切，所以感觉若有所失。
请以“为了台阶，父 亲付出了 ” 为话题。 • 为了台阶，父亲付出了岁月 • 为了台阶，父亲付出了青春 • 为了台阶，父亲付出了健康
写作特色
1.以“台阶”为线索, 组织情节. 2.“父亲”形象生动, 个性鲜明. 3.语言朴实,感情真挚.
小结 ：
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能 他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不 是耀眼、精彩的。但却是实实在在的， 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼 命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌 的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新 屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能 尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
父亲，我想对您 说：……
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《台阶》ppt课件全面版
再读课文 思考品味
1、本文揭示父亲造屋原因的关键一句话是什么？你对此
是如何理解的？
2、品味下列语句，谈出你的感受：
①“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾自在父我亲实头现上飘 来写飘？去。”表现父亲怎样的思想感情？为何的不尊需用重心要的理需描要
②“父亲的两手没处放似的，抄着不是，……因此，父
马斯洛 亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”高台阶爱的和新归屋属建的需要
台阶 :
作 者 李 森 祥
作者简介
李森祥出生于1956年，浙江衢州人。 其小说以农村、军营两大生活为主要题材，
塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的 质朴形象。 1986年《烟雨楼》杂志发表他的处女作 《半个月亮爬上来》，后迅速成长，近年 来发表小说颇多 。 有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集 《台阶》，中篇小说《村野子弟》、《屋 脊丘陵》、《秤盘》、《毛心》、《十八 里营房》、《秋晕》、《樟树潭记》等。
阅读课文 思考问题
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的 新屋？
2、 父亲是怎么造起一间有台阶的新 屋？
3、 新屋造好后，父亲变得怎样了？
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新
屋？
台阶是地位的标志，我们家的老屋只有三级台阶，父 亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不 已，他不甘心低人一等，渴望受人尊重，于是立下宏 愿，也要造一栋有高台阶的新屋。 (一、三、五、七、九是级别的象征，而一级是最低级 别的象征，九级是最高级别的象征。所以民间百姓的 门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写 照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，标志着最高 皇权的象征。再如云南大学的台阶有97个，这表明是 云南省的最高学俯。从这我们可看出：父亲把我家的 台阶从三级升到九级的目的就不言而喻了。）
《台阶》ppt课件
用第三人称说说本文的 故事梗概
1、我家的台阶有几级？父亲为什么要 建一栋有高台阶的新屋？
2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
3、新屋造好了，父亲怎么样了？
1、我家的台阶有几级？父亲为 什么要建一栋有高台阶的新屋？
“台阶高，屋主人的地位就相应高”， 父亲渴望受人尊重。
从中国传统的建筑物的文化底蕴角度看：一、 三、五、七、九是级别的象征，而一级是最低 级别的象征，九级是最高级别的象征。所以民 间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也 是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物 有9999幢，标志着最高皇权的象征。从这我们 可看出：父亲为什么把我家的台阶从三级升到 九级的目的就不言而喻了。 （自立于受人尊 重的行列。）……
2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
事
台阶高 受人尊重
踏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泥 编草鞋
捡石头 砍柴 种田 存角票 捡瓦 捡砖
人
台阶低
地位低
3、新屋造好了，父亲怎么样了？ 父亲坐在新台阶上感到十分 不自在，他衰老了，累垮了。
• 在文中找出描写父亲的句子，有感情 的读一读，在此基础上归纳父亲的性 格。
父亲形象
《父亲》
罗中立
李 森 祥
1、复述本文的故事梗概 2、诵读，揣摩课文，理解父 亲的思想性格
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián )水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) u )划 n) o) 筹(chó 黏(niá 撬 (qià 尴尬 ( ɡān ’gà ) 过瘾( yǐn ) hū )嗒 áo )住 唿( 熬( 憋( biē )住 门槛( kǎn ) 微不足道: 微小而不值一提 大庭广众: 人很多的公开场合
李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在 嘉兴军分区某部工作，少校。 1986年《烟雨楼》 杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。 1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。近年 来发表小说颇多。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题 材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴 形象。《小学老师》被《小说月报》等选载，获 1991年《小说月报》第四届百花奖、1990—1992 浙江省优秀文学奖。
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1、理清文章思路，整体感知课文内容， 理解台阶内涵。 2、学习通过细节描写刻画人物形象的方 法。 3、学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔 的毅力。培养热爱父亲、尊重父亲的 情感。
凹( āo ) 凼(dàng) 涎(xián )水 揩(kāi ) u )划 黏( niá n) 筹(chó 尴尬 ( ɡān gà ) 过瘾( 唿( hū )嗒 熬 ( 憋( biē )住 门槛(
硌 ( gè ) 嘎 ( gā ) o) 撬 ( qià yǐn ) áo )住 kǎn )
踏上台阶，认识父亲
请同学们用一句话，简单地 来概括文章的主要内容？
（可以根据“什么人 做了什么事 结果如何？”来展开复述。）
父亲
台阶
请同学们快速地阅读第8、9自然段，想想父 亲为什么要花一生的时间来造一栋有“高台 阶”的新屋？（从课文中找一找，画一画）
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
父亲做了哪 些事情？
捡石头 捡瓦 捡砖
台阶低
地位低
渴望受 人尊重
• 仔细阅读第22-——29自然段， 思考： 新屋造成了，父亲与 过去相比有了哪些变化？
探究释疑
细节描写方法的运用
（人物的细节描写，就是对人物的神态、
动作、语言、外貌、肖像和心理进行细 致的刻画，从而表现人物的思想感情， 完成对人物性格的塑造。） 请同学们从文中找出最能表现父亲情感 和性格的神态、动作、及心理的细节描 写。讨论一下这些细节究竟写出了父亲 什么样的感情。
新屋
九级 水泥台阶
父亲
勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强
↓
关 注 农 村 贫 困
从凄楚、辛酸中走 来的父辈，可能他们的 愿望、追求，在孩子的 眼里，不是耀眼、精彩 的。但却是实实在在的， 他们血管中流淌着的那 份坚韧不拔、拼命硬干 的生命因子，恰是撑托 事业辉煌的砥柱。 请 同学们回家后大声的对 父亲说：“其实，我一 直都懂你，我爱你，爸 爸。”
台阶高,屋主人的地位就相应高。
父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 父亲毕的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重 的需要使他产生希望和理想。
• 仔细阅读第10——15自然段， 思考：父亲是如何造起了九级 台阶的新屋，他作了那些准备? （请同学们认真思考,从文中找 出关键词语）
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
• 参照格式： • 我找到一幅 （ ）段。从文中 亲
图，在文章的第 描写，可见父 。
以“父亲是一个－－ －的人”说一句话 • • • • • 父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人
台阶
关 注 农 民 命 运
老屋
三级 地 青石板台阶 位
凹( āo ) 凼(dàng) 涎(xián )水 揩(kāi ) u )划 黏( niá n) 筹(chó 尴尬 ( ɡān gà ) 过瘾( 唿( hū )嗒 熬 ( 憋( biē )住 门槛(
硌 ( gè ) 嘎 ( gā ) o) 撬 ( qià yǐn ) áo )住 kǎn )
踏上台阶，认识父亲
请同学们用一句话，简单地 来概括文章的主要内容？
（可以根据“什么人 做了什么事 结果如何？”来展开复述。）
父亲
台阶
请同学们快速地阅读第8、9自然段，想想父 亲为什么要花一生的时间来造一栋有“高台 阶”的新屋？（从课文中找一找，画一画）
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
父亲做了哪 些事情？
捡石头 捡瓦 捡砖
台阶低
地位低
渴望受 人尊重
• 仔细阅读第22-——29自然段， 思考： 新屋造成了，父亲与 过去相比有了哪些变化？
探究释疑
细节描写方法的运用
（人物的细节描写，就是对人物的神态、
动作、语言、外貌、肖像和心理进行细 致的刻画，从而表现人物的思想感情， 完成对人物性格的塑造。） 请同学们从文中找出最能表现父亲情感 和性格的神态、动作、及心理的细节描 写。讨论一下这些细节究竟写出了父亲 什么样的感情。
新屋
九级 水泥台阶
父亲
勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强
↓
关 注 农 村 贫 困
从凄楚、辛酸中走 来的父辈，可能他们的 愿望、追求，在孩子的 眼里，不是耀眼、精彩 的。但却是实实在在的， 他们血管中流淌着的那 份坚韧不拔、拼命硬干 的生命因子，恰是撑托 事业辉煌的砥柱。 请 同学们回家后大声的对 父亲说：“其实，我一 直都懂你，我爱你，爸 爸。”
台阶高,屋主人的地位就相应高。
父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。 父亲毕的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重 的需要使他产生希望和理想。
• 仔细阅读第10——15自然段， 思考：父亲是如何造起了九级 台阶的新屋，他作了那些准备? （请同学们认真思考,从文中找 出关键词语）
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
• 参照格式： • 我找到一幅 （ ）段。从文中 亲
图，在文章的第 描写，可见父 。
以“父亲是一个－－ －的人”说一句话 • • • • • 父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人
台阶
关 注 农 民 命 运
老屋
三级 地 青石板台阶 位