足球游戏在小学足球教学中的应用
浅谈足球游戏在足球选修课中的运用
浅谈足球游戏在足球选修课中的运用
舒 俊 宏 （ 武 昌工学院体 育课部 ，湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ６ ５ ）
足球教学是学校体育教学 课程体系 的重
要组 成部分 ， 一直是 高校体 育教学 的重 要 内 容 。然而， 一直 以来高等院校的足球教学一直 处于学习掌握足球基本知识 、基本足球技能 和枯燥教授技术的阶段， 这种教学方式单一 、 枯燥－ 彳 艮 容易使学生感到乏味＿ 从而逐渐丧失对 足球教学的学习兴趣。如何 活跃足球课堂教
准备 状 态 。
要求 ，可以很 好 的提 高学 生 的某 些专 项专 业技能； 有 的 游 戏具 有 激烈 性 和 对 抗性 ， 要求 学生 必须 精神集 中 、全力 以赴 ，可 以 对 学 生 的 身 体 、心 智 产 生很 好 的综 合 影
响： 有 的游 戏 具有 虚 构 和假 想 成 分 ，能 舒 缓现 文生 活 中的 紧张 和压 力 ，在 带有 一定 情节 性 的活动 中 ，使 学生 的情绪 得到 充分 的调 整与放 松 。 ２ ． 足球游戏在足球选项课中的作用 ２ ． １ 有利于培养学生树立终身体育 的信念 学校体 育是终身体育 的重要组成部分 ， 是奠定终身体育的基础。在 足球选项课的教 学 【 ｆ ｌ ，要使学生走上社会后能 自觉进行 和 从事足球的锻炼 ，热爱这项运动 ，最关键 的 是使学生仵足球教学过程中形成 足球 的兴趣 和习惯。根据足球游戏 身的趣 味性 、多样 性 、教 育 性 等 诸 多 特 点 ，足 球游 戏 可 以很 好 的引 导、培养 、激发学生对足球运 动产生兴 趣和爱好 ，并能使学生埘足球产生认 同感 ， 使终身体育在足球教学中具体表现 出来 。 ２ ． ２有利 于培养学生形成 良好 的道德 品
小学体育与健康《小足球游戏》教案
小学体育与健康《小足球游戏》教案小足球游戏是一种受孩子们欢迎的小学体育活动，不仅可以锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的团队合作精神和战略意识。
小足球游戏既有趣又富有挑战性，能够激发孩子们的参与热情，提高他们的身体协调能力和运球技巧。
本文将详细介绍小足球游戏的教案，以帮助教师正确引导和指导学生们进行有趣的体育活动。
一、活动目标本次小足球游戏的主要目标是帮助学生了解足球运动的基本规则和技巧，培养他们的身体素质和团队合作意识。
同时，游戏的设计也旨在提高学生的反应能力、协调能力和心理素质。
二、教学准备1. 学生人数：本次活动适合20-30人的小学生参与。
2. 场地选择：选择一个开阔的操场或足球场作为活动场地。
3. 装备：足球、球门、标志物（如圆锥或彩色标志带）等。
4. 教师准备：熟悉规则和技巧，熟悉游戏设计，做好安全措施。
三、教学步骤1. 游戏介绍和规则讲解：a. 教师向学生简要介绍小足球游戏的目的和规则。
b. 详细解释游戏规则，包括比赛时间、球场大小、比分计算等。
c. 强调比赛中的团队合作和公平竞争的重要性，以培养学生的团队意识和体育道德。
2. 热身活动：a. 学生进行简单的热身运动，如跑步、伸展等，以预防运动损伤。
b. 进行一些足球相关的热身动作，如踢球、传球等。
3. 技能训练：a. 教师向学生详细介绍足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
b. 组织学生进行基础技能的练习，例如在指定区域内进行传球练习，或者进行射门瞄准训练。
4. 游戏实践：a. 将学生分成两个或三个小组，组织比赛。
b. 比赛时要求学生遵守规则，运用所学技巧，争取进球。
c. 教师可以根据学生的实际情况适当调整游戏的难度和规则，以增加游戏的趣味性。
5. 总结和反思：a. 比赛结束后，教师带领学生总结游戏过程，回顾比赛中的困难和收获。
b. 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的体会和感受。
c. 强调游戏的目的和意义，鼓励学生积极参与体育活动，提高身体素质。
游戏在足球教学中的作用
游戏在足球教学中的作用足球是一项全球普遍受欢迎的运动，在足球教学中，游戏扮演着非常重要的角色。
游戏既能够提高学生的足球技能，又能够培养他们的团队合作精神和领导能力。
以下是游戏在足球教学中的作用：1. 提高足球技能：游戏模拟了真实的比赛情境，让学生在赛场上实际运用各种足球技巧和策略，通过不断的练习和比赛，学生的足球技能会得到显著提高。
2. 培养团队合作意识：足球是一项团队运动，没有团队合作，很难取得优秀的成绩。
通过各种足球游戏，学生会明白只有与队友们紧密合作，才能够打出更好的配合，取得胜利。
3. 培养领导能力：在足球游戏中，学生可以轮流扮演队长或者其他领导角色，负责组织战术、调度队员和指导比赛。
这样的经历可以培养学生的领导能力和责任感。
4. 培养决策能力：在足球游戏中，学生会面临各种需要迅速做出决策的情况，例如抢球、传球、躲避对方等。
这样的游戏能够培养学生的决策能力和快速反应能力。
5. 增强身体素质：足球是一项高强度的运动，需要具备较高的耐力、速度和灵活性。
通过足球游戏，可以锻炼学生的心肺功能、肌肉力量和身体协调性，提高他们的身体素质。
6. 培养竞争意识：足球游戏中的比赛，会激发学生的竞争意识，让他们明白只有通过不断努力和竞争，才能够在比赛中脱颖而出，取得胜利。
7. 提高人际交往能力：足球游戏是一项互动性很强的活动，学生需要与队友和对手进行沟通和协商，通过与他人合作来实现共同的目标。
这样的游戏有助于培养学生的人际交往能力和合作精神。
足球教学中的游戏起到了提高技能、培养团队合作意识和领导能力、培养决策能力和竞争意识、增强身体素质以及提高人际交往能力的作用。
在足球教学中，游戏是一种非常有效和有趣的教学方法，可以全面提高学生的足球水平和发展其个人素质。
浅析足球游戏在足球训练中的作用
３ 足 球 游 戏的 作 用
３１ 足 球 游戏 在实 践 课 中 的作 用 ． 足 球 游 戏可 以提 高 学 生学 习 的积 极 性 和兴 趣 。 球 运 动 具有 紧 张 足
２１１ 足 球 游 戏 的特 点 ．． 足 球 游 戏 具 有易 行 性 。 不 受场 地 、 间 、 数 、 候 条 件 、 材 等 它 时 人 气 器
２１ ０ ０年
第２ ５期
Ｓ ＩＮＣ Ｃ Ｅ Ｅ＆Ｔ Ｃ Ｎ ＯＧ Ｆ Ｒ Ｔ Ｏ Ｅ Ｈ ＯＬ ＹＩ Ｏ ＭＡ Ｉ Ｎ Ｎ
Ｏ教学用
曹 天 增
（ 莘县 第一 中学 山东
【 摘
莘县
２２ ０ ） ５ ４ ０
要】 足球 游戏 具 有 很 强 的趣 味 性 和 娱 乐性 ， 足 球 训 练 中合 理 的运 用足 球 游 戏 会 很 好 的 调 动 学 生 学 习 的 积极 性 和 主 动 性 ， 能 正 确 在 并
的 限 制 ， 加 的人 数没 有 固 定 的 标 准 ， 就 大 大 提 高 了 学 生 多 接 触 球 激 烈 的对 抗 性 ， 技 战 术 水平 要求 非 常 高 ， 一 项 全 身性 、 合 性 的集 参 这 对 是 综 的 机会 ， 大 了 练 习 的密 度 和 强 度 ， 调 配 性 训 练方 法 之 一 。 加 是 体 运 动 项 目。从 足 球 运 动 所 需要 的体 能 来 看 ， 乎 涵 盖 了 体 能 的所 有 几 足 球 游 戏 的 趣 味性 和 娱 乐 性 。足 球 运 动 被 世 界各 国人 民所 喜 爱 ， 内容 。因 此 在教 学 中合 理 地 安排 教 学 辅 助 性游 戏 ， 以使 课 堂变 得 更 可 其很 重 要 的 原 因 就是 它 本 身 也 是从 游 戏 中发 展 出 来 的 ， 有很 强 的趣 具 生 动 活 泼 。 次 接触 足 球 的 学 生通 过 足 球 游 戏 来熟 悉 球 性 和 发展 身 体 初 味 性 和娱 乐 性 足球 游 戏 内容 的 活泼 性 、 富 性 、 动 性 、 丰 生 对抗 性 及 竞 协 调 性 效 果 非 常显 著 。 教 学 中运 用 足 球 游 戏 有 助 于集 中学 生 的 注意 在 争性 可 以引 导 、 发 、 激 培养 学 生产 生 积极 的 心 里 倾 向 ， 得 心 里 满 足 ， 获 力 ， 发 学 生 对 足 球 运 动 保 持 浓 厚 的 兴趣 ， 对 下 一 次 足 球 课 产 生 心 激 并 并 对 足球 游 戏 产 生浓 厚 的兴 趣 ， 而提 高 学 习 的 兴奋 性 。 从 理 上 的渴 望 和要 求 。其 次 足 球游 戏 运 用 到 足 球 训 练 中 去 ， 利于 学 生 有 足球 游 戏 的 目的性 。足 球 游戏 的 目的 就 通 过 进 行 一 系列 的游 戏 ， 掌 握 足 球 运 动 的基 本 技 术 和 技 能 ． 高 教 学 效 果 足 球 游 戏是 将 足 球 运 提 有 助 于学 生 对 某一 技 能 的掌 握 其促 进 作 用 。 戏 内容 与 足 球 比赛 的整 游 动 的基 本 技 术和 基 本 技 能 通 过创 编 ，以 游 戏 的 形 式进 行 教 学 训 练 ， 它 体 活 动相 近 ， 学 生 的创 造 性 、 断方 位 的 准 确 性 起 到 辅助 作 用 ， 以 对 判 可 有 明确 的技 术 和 技 能要 求 及规 则 。 可 以 训 练 学 生 基 本 技 术 的运 用 能 很 好 的 提 高学 生 的某 些 专 业 专项 技 能 ； 戏 的 激 烈 性 和 对 抗 性 ． 求 游 要 力 ， 学 生 充 分 热 身 ， 快 地 投 入 到课 堂 学 习 ： 时 丰 富 教 学 内 容 ， 使 尽 同 激 学生 精 神 集 中 ， 全力 以赴 ， 整 理协 作 中去 的 胜利 。 在 发 学 生 训 练 的 自觉 性 和 积 极性 ； 高 技 战 术水 平 和 课 堂 教 学效 果 。 提
足球游戏在足球教学中的作用
2014-04教育研究学生学习的动机，学生的个性得到尊重，评价更加规范快捷。
实践证明，学习系统已经广泛应用于信息技术学科各种类型的内容教学，极大地提高了教学效率，值得大面积推广。
3.基于多种教学方法和交流评价来设计教学针对不同的教学内容要选用恰当的教学方法，如讲授法、示范教学法、游戏法、任务驱动法、同步教学法、自主探究法、小组协作法，多种方法有机整合，要注意各种方法的正确使用。
任务驱动法是信息技术学科性比较强的教学方法。
此教学法多用于信息技术操作方面的教学，其核心在于任务的确定。
任务定得太少或太容易，则容易造成时间浪费；而任务定得太多太难，学生就无法完成，它是教学成败的关键。
汇报交流与评价这一环节在主题学习活动中也有着非常重要的地位，让学生上台讲演自己的作品是对学生实践活动的督促，通过展示学生作品，组织学生谈想法、做法和体会，一起讨论作品的优点和不足，能达到交流思想、取长补短的目的；评价方法可以是自评、他评、互评、师评。
教师对学生的作品点评要充分肯定学生的优点，运用鼓励的语言，保护学生的自尊心和自信心。
三、新课改高中信息技术常规课堂教学模式基于上述信息技术学科教学注意要点和教学模式设计思想，归纳信息技术常规课堂教学模式如下：确定学习主题→准备学习资源，登陆学习系统，书写学案导学（目标、过程、任务、讨论、技术参考、调查、反馈测试）→强调作业要求，作品评价量表→电子教室小窗口呈现学习主题及目标并签到→学生登陆到学习系统，浏览学案导学，明确任务→情境创设，激发兴趣→PBL（组织小组；开始一个新问题）→学生实践完成任务、提交作业→PBL（后续行动和活动汇报，交流分享，展示评价）→PBL（问题后的反思，梳理总结，拓展延伸）→课后批作业。
历经多年的探索，归纳高中信息技术常规课堂教学模式，实践证明它适合我校的实际情况，实际运用中取得了很好的教学效果。
总结归纳、抛砖引玉的陈述中，期待同行提出更好的建议和意见。
参考文献：刘洪宇.我们的25周年·展望：中国计算机报，2010（10）.作者简介：宋连昌，男，广西百色高中信息技术教研组组长。
游戏在足球教学中的作用
游戏在足球教学中的作用
1. 提高足球技术能力
游戏可以帮助学生更好地掌握足球技术。
在游戏中，学生需要尽快适应赛场环境和对
手防守，提高对球的控制和传球能力，同时还需要提高观察力和判断力，迅速做出正确的
决策。
2. 提高团队协作
足球是一个团队运动，游戏可以帮助学生更好地理解和运用团队协作。
在足球游戏中，每个球员都有自己的角色和任务，需要相互配合来完成任务。
通过游戏，学生可以更好地
理解团队合作的重要性，提高团队意识和合作能力。
3. 培养良好的比赛精神
足球比赛是一种竞争性活动，游戏可以帮助学生培养良好的比赛精神。
在足球游戏中，学生需要遵守比赛规则，增强自信心，克服压力，提高比赛技巧，体验胜利和失败，学习
尊重和团队协作等各种品质。
这些品质都是在游戏中培养出来的。
4. 增进健康
足球是一项很好的健身运动，游戏可以帮助学生增进身体健康。
在游戏中，学生需要
进行激烈运动，消耗大量热量，增强身体素质，让身体更加健康。
5. 提高足球兴趣
游戏可以帮助学生对足球产生更大的兴趣。
在游戏中，学生可以更好地理解足球的规
则和技巧，并体验足球游戏的快乐和激情。
当学生越来越熟练和自信时，他们会发现足球
是一项十分有趣和令人愉快的运动。
综上所述，游戏在足球教学中的作用是非常重要的，它可以帮助学生提高足球技术能力，增强团队协作能力，培养良好的比赛精神，增进身体健康，并提高兴趣。
在足球教学
过程中，教师应该灵活运用游戏，使学生可以快乐地学习并逐渐达到目标。
浅析游戏在足球教学中的应用
摘
要： 足球游戏教 学， 就是在足球教 学过程 中充分发挥足球 游戏特性与优势所进 行的一 系列足球教 学活
动 。足球游戏重要的优 势在 于能够营造一种 良好的学习氛 围， 创设适宜的足球运动环境 ， 使得足球教 学更 富有娱 乐性与趣味性 ， 它是足球教 学中的一种重要的教 学方式与运动手段。本文将结合 目前 高校体 育教 学现状 ， 就足球游戏教 学在足球教 学中的积极 意义、 应 用过程以及 注意 问题进行集 中阐述 。 关键词 ： 足球教学 ； 游戏； 应用
升 。重 要 的 一 点 是 ， 足 球 游 戏 的 完 成 需 要 学 生 之 间 的互 相 帮
教学气氛 ， 提升课堂教学的效率成 为 目前 的重要任务 ， 足球游
戏 不失 为一 种 恰 当 的 选择 。
足球游戏教学 ， 就是在 足球教 学过程 中充分 发挥 足球游
戏 特性 与优 势 所 进行 的 一 系 列 足 球 教 学 活 动 。足 球 游 戏 重 要 的 优势 在 于 能 够 营造 一 种 良好 的 学 习氛 围 ， 创 设 适 宜 的 足球 运
教学 ・探索Ｉ Ｊ Ｉ Ａ Ｏ Ｘ Ｕ Ｅ ・ Ｔ Ａ Ｎ Ｓ Ｕ Ｏ
浅析 游戏在 足球 教学 中的应 用
Ａｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｏ ｎ Ｇａ ｍｅ ｓ Ａｐ ｐ ｌ ｉ ｅ ｄ ｉ ｎ Ｆｏ ｏ ｔ ｂ ａ ｌ ｌ Ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ
唐永亮
ＴＡＮＧ Ｙｏ ｎ ｇ — ｌ ｉ ａ ｎｇ
ｎｉ ｎ ｇ， ｔ ｈ ｅ ｃ ｒ ｅ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ａ ｓ ｕ ｉ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｅ ｎ ｖ ｉ ｒ ｏ ｎｍｅ ｎｔ ｏｒ ｆ ｆ ｏｔ ｂａ ｌｌ ， ｔ ｈ ｅ ｆ ｏ ｏ ｔ ｂａ ｌ ｌ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎｇ ｍｏ ｒ ｅ ｅ ｎｔ ｅ ｒ ｔ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ａ ｎｄ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｓ ｔ ｉ ｎ ｇ， ｉ ｔ ｉ ｓ
足球游戏在足球课堂教学中的应用
的实际需求 ， 随机选择游戏 ， 也 不受学生 数量 、 器材 以及场 地 的限 需 要进行整理活动来缓解 学生 的疲劳状 态 ，调节学生神经 的兴奋 制， 在预备活动 、 身体素 质练习 、 技能战术 练习以及结束部分都可 以 度 ， 使学生保持较好 的状态来迎接下一节课 。 笔者在教学 实践 时 ， 将
课堂教 学中的应用。
关键词 ： 足 球 游 戏 足 球 课 堂 应 用
引言
２ ． ２ 、 身 体 素质 训 练 方 面 的应 用
足球是一项对抗性极 强的体育运动 ， 它要求 队员要拥有敏捷 的
足球是一项对抗性 的运动 ， 它要求 队员拥有很强的身体素质 ，
反应能力 ， 队伍 的技 战术结构也要非常精 细。但是单调而又乏 味的 同时高校开展体育课程的一个重要 目的也是提高学生的身体素质 ， 足球基础训练却令许多学生望而生畏 ． 严重打击了学生对足球课程 因此 ，足球 教学过程 中针 对学生的身体素质进行 锻炼是非常必要
１ ． ３ 、 趣 昧 性
场地 、 人数 、 时间等参数都可以根据实际情 况进行调整 。除此之外 ， 我们还 可以在场地里设置一些标 致杆 、 标致筒以及 能够 活动的小球
２ ． ４ 、 整 理 活 动 方 面 的 应 用
足球游戏也是一种游戏 ， 这就决定了足球游戏教学带有一定 的 门等等 ， 使练习更加 专业 。 趣味性 。通过足球游戏的趣味性 ， 我们能够将 学生对于 足球 的兴趣 激发起来 。从而在活跃 的气氛中学到足球知识 ， 掌握足球技能 。
１ 、 足球游戏的基本特征 １ ． １ 、 教育 性
以达 到预期 的目的。所以在身体 素质训练环节引入足球游戏教学 ， 不但能够达到提高身体素质的 目的 ，同时也能够让学生在轻松 、 愉
小学体育与健康《足球与游戏》教案
小学体育与健康《足球与游戏》教案足球与游戏是小学体育与健康教育中的一门重要课程，以足球运动为载体，通过游戏形式，培养学生的身体素质和团队合作精神。
本篇文章将以教案形式，详细介绍小学体育与健康《足球与游戏》的教学内容和教学方法。
一、教学目标1.了解足球运动的基本规则和技术要求；2.培养学生控制球的能力和射门、传球、带球等基本技术；3.培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1.足球运动基本规则的讲解：足球比赛的时间、人员配置、场地划分等；2.足球技术的讲解与训练：传球、射门、带球、停球等基本技术；3.足球游戏的组织和实施：小组对抗赛、实战演练等；4.足球队礼仪与团队合作：合理分工、相互支持等。
三、教学方法1.情境引入：通过介绍足球比赛的魅力，激发学生对足球的兴趣；2.讲解与示范：向学生详细讲解足球运动的基本规则和技术要求，并进行示范；3.分组实践：将学生分为几个小组，进行传球、带球、射门等技术的实践训练；4.小组对抗赛：将学生分为两队，组织小组间的足球对抗赛，培养团队合作精神；5.反思总结：让学生回顾自己的表现，并总结足球技术和团队合作的重要性。
四、教学过程设计1.热身活动：设计一些热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生接下来的足球训练；2.基本规则讲解：向学生介绍足球比赛的基本规则，如进球、犯规等；3.技术讲解与示范：详细讲解传球、带球、射门等技术动作，并进行示范；4.分组练习：将学生分为几个小组进行技术训练，教师对学生进行指导和纠正；5.小组对抗赛：安排小组之间进行足球比赛，培养学生之间的团队合作和竞争意识；6.总结与反思：让学生回顾自己的表现，讨论足球技术和团队合作的重要性，并总结经验。
五、评价方法1.观察评价：教师观察学生在训练中的表现，包括技术动作的正确与否、团队协作能力等；2.自我评价：学生自评自己在训练和比赛中的表现，逐步提高自己的技能和态度。
六、教学资源1.足球场地：确保足球场地的安全性和足够的空间供学生练习；2.足球：准备充足的足球，以便学生进行技术训练和比赛；3.教学视频：展示一些足球比赛视频，激发学生的学习兴趣。
足球游戏在足球教学训练中的运用
常与技术 、 战术及 比赛的胜负有 着密切的关 系。 由于学 生正 处于思 想 活跃 ， 趣广 泛 ， 于接受 新 兴 易
生 事物 阶段 ， 因此 这 些 特 点使 他 们 表 现 出愿 意 展 示 自己的才 能 ， 慧 和求 胜 的欲望 。这 就使 他 们 智 能主动 参加 各种 游 戏 活动 中 ， 过 竞 争来 表 现 自 通 己的运 动能 力 ， 志 品质和克服 困难 的勇敢精 神 。 意
休闲的娱乐游戏活动 ， 具有很强 的群众性 ， 深受人
们 的喜 爱 。如今 足球 运动 已发 展成 为 了世界第 一 运 动 ， 到 了世 界 各 国人 们 的酷 爱 追 捧 。米 卢 担 受
任 中 国男 足 教练 时 。 给 队员 的并 不 是 如 何 去 踢 带
生总 是被 动地 一遍 又一 遍 地 重 复模 仿 着 练 习 ． 不 时还 因动作 “ 不标 准 ” 受到 教师 的严厉 批评 ． 而 课
导 学生 学 习兴趣 ， 开发 智 能 和 活跃 课 堂 气 氛 的作
２学校 足 球 的 现 状
足球 起 源于 游戏 ． 在 目前 的足 球 教 学 训 练 但
中， 足球 越 来 越 远 离 了游 戏 ， 教材 内容 上来 看 ． 从
主要 内容是以踢 （ ） 运 、 接 ） 传 、 停（ 等基本技术为
燥 而产生 的消 极心理 。足球 游戏 本身 具有 的特点
符 合学生 的年 龄 、 理和心 理特 征 ， 用足球 游戏 生 运 作 为足球 教学 的辅助 手段 ，可 以使 课 堂变 得更 生
动 活泼 。在足球 教学 中运用 足球 游戏 有助 于集 中
小学体育教案：足球比赛提升学生的意识和技术
小学体育教案：足球比赛提升学生的意识和技术序言足球作为一项全球性的运动，在孩子们中间也是非常受欢迎的。
它不仅能够让孩子们锻炼身体，还能帮助他们培养合作精神、团队意识以及技术能力。
因此，在小学体育教学中，足球比赛被广泛运用以提升学生的意识和技术水平。
一、目标设定1. 培养学生的团队合作能力：足球比赛可以激发学生之间的合作意识，让他们明白只有团队作战才能获得胜利。
2. 培养学生的意识与判断能力：足球比赛要求学生快速做出判断，做出合适的决策，培养他们的思维敏捷性。
3. 提高学生的身体素质：足球比赛对学生的身体素质要求较高，通过比赛能够锻炼学生的耐力、速度、协调性等能力。
4. 培养学生的技术能力：足球比赛促使学生学习并提高传球、接球、射门等足球基本技术。
5. 培养学生的纪律和自律意识：足球比赛需要学生遵守规则、尊重裁判、尊重队友和对手，培养学生的纪律和自律意识。
二、教学内容1. 基本技能的训练在足球比赛中，传球、接球、射门是最基本的技能。
教师可以通过示范和练习，有针对性地帮助学生掌握这些技能。
例如，教师可以准备一些不同尺寸和材质的足球，让学生进行传球和接球的练习，以提高他们的控球能力和反应速度。
同时，教师还应该引导学生学习正确的射门动作，并进行单独或团队的射门训练，以提升他们的射门精准度。
2. 战术意识的培养足球比赛中，学生不仅需要掌握基本技能，还需要具备一定的战术意识。
教师可以通过分组训练，让学生在比赛中学习如何协同作战，如何解决战术上的问题。
通过多次比赛，让学生体会到不同战术对比赛结果的影响，培养他们在比赛中的意识和判断能力。
3. 比赛规则的学习足球比赛离不开一系列的规则，学生需要通过学习和实践，熟悉并遵守这些规则。
教师可以与学生共同阅读比赛规则，解释规则的内涵和应用场景，并通过模拟比赛，让学生在实践中掌握规则。
同时，教师还应该培养学生对裁判的尊重，让他们明白规则的重要性。
三、教学方法1. 示范法教师可以通过示范正确的动作和技巧，引导学生模仿和练习。
校园足球教学中小学生足球兴趣的有效培养
校园足球教学中小学生足球兴趣的有效培养校园足球教学是培养中小学生体育爱好和兴趣的重要途径之一。
足球运动不仅可以培养学生的身体素质，还能培养他们的团队合作精神和坚韧毅力。
在实际教学过程中，很多学校发现学生对足球的兴趣参差不齐，甚至有些学生对足球运动毫无兴趣。
那么，如何在校园足球教学中有效培养中小学生的足球兴趣呢？本文将结合实践经验，探讨一些实用有效的方法。
一、鼓励学生参与足球运动为了培养学生的足球兴趣，学校可以采取一些措施，鼓励学生参与足球运动。
学校可以组织一些足球比赛或者足球活动，吸引学生的参与。
这些比赛和活动不仅可以增加学生对足球的了解，还可以增强学生的足球兴趣。
学校可以邀请一些足球专业人士来学校进行足球讲座或者足球培训，让学生感受到足球的魅力，增加学生对足球的热情。
学校还可以建立足球社团或者足球队，组织一些足球活动，提供足球培训，培养学生的足球兴趣和爱好。
二、注重趣味性和多样性三、激发学生的兴趣和热情在校园足球教学中，教师要注重激发学生的兴趣和热情。
教师要注重培养学生对足球运动的热情，引导学生树立正确的足球运动观念，激发学生对足球的热情和兴趣。
教师还要注重激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的学习态度，鼓励学生积极参与足球教学，增加学生对足球的兴趣和热情。
教师还可以通过一些奖励措施和表扬方式，激发学生的学习兴趣，增加学生对足球的热情。
四、注重教学方法和手段的创新在校园足球教学中，教师要注重教学方法和手段的创新。
足球运动具有很强的趣味性和活力性，可以吸引学生的兴趣。
教师可以通过一些新颖的教学方法和手段，来增加学生对足球的兴趣。
比如说，教师可以利用多媒体教学手段，在足球课堂上播放一些足球比赛视频，进行足球技巧分析，激发学生的学习热情。
教师还可以利用现代科技手段，在足球教学中加入一些互动教学元素，比如说利用足球游戏软件进行足球训练，增加足球教学的趣味性和吸引力。
五、营造良好的教学环境。
浅谈足球游戏在足球教学中的应用
Ｃｎ ｈａ ｉ
■ Ｉ
浅 谈 足球 游 戏在 足 球教 学 中的应 用
王 阳 赵 娜
（ 沧州医 学高等专科 学校体育 教研室 河北 沧州 ０ １ ０１ ６Ｏ ） ［ 摘 要］ 统足 球教学 模式 已不 能适应 现代教 学发 展的需 要 ，如何激 发学 生参与 的兴趣 ，并 从中学 习到知 识和技 能 ，成 为足球 教育 工作 传 者必 须重 视 的 问题 ；足球 游 戏 的运 用达 到 了 良好 的教 学效 果 。 ［ 献标识码 ：Ａ 文章编 号：１ ０ － １ ｘ（ ０ ）１ － ２９ － ９ ９ ２ １ ０ ５ ０１ ０ ４ Ｏ ７
足 球 游 戏 是 课 堂 教 学 中 利 用 足 球 来 进 行 的 一 系 列 游 戏 活 动 。 它 作 为足 球教学 的辅助手段 ，可 以提高 学生兴趣 ，激 发学 习动机 ，收 到 良好 的 学 习 效 果 学 生 在 足 球 课 教 学 中 已 经 厌 烦 枯 燥 的 讲 解 和 单 一 的 基 本 功 练 习 ，将 课 程 目标 和 教 学 任 务 融入 足 球 游 戏 ， 通 过 游 戏 引 导 学 生学 习，使学生在 快乐参与 中掌握足球运 动的技术 和技能 。运 用足球 游戏进 行辅助教学 。不但符合 寓教于乐 的现代体育 教学思想 ，而且还 有助于 形成 团结 的集体作 风 ，提 高学生协 调人 际关系 的能力 。 １ 足 球游 戏 的 特点 １ ．１易 于 开 展 一 般 的 足 球 游 戏 不 受 场 地 、 器 材 、参 加 的 人 数 、 时间、气候条件等条件 的限制 ，解决了教学中体育场地 、器材 缺少、人 员 不 齐 整 等 问题 。 １ ２运 动量 易于控制 正式 的足球 比赛 固然能够 激发 学生斗 志， ． 但部分学生 由于体力较 差或过于 兴奋投入 到比赛 中，不免会 出现 体力 分配不均 、过 度疲劳 的情 况，甚至造 成肌 肉拉伤等运动 损伤 。而足 球 游 戏可 以根据 教学要求 、学生 的生理特点进行 有针对性 的练习 ，运 动 量和 强度 可随机调整 ，视情况 安排游 戏的紧 张程度 、练习次数 。 １ ３趣味性 和竞赛性 强 足 球游戏 是结合足球 运动特 点和具体 内 ． 容，教师在课 堂中所编排和提 取 的一 些游戏 内容 。而这些游 戏 内容 能 起 到引导学 生学习兴趣 、开发智力和 活跃课堂气 氛 的作用 。学生通 过 参与游 戏活动 ，可 以激发学 习热情 ，使 被动学 习变 为主动 学习 。足球 游戏 的组织形式多为集体进行 ，有明确的规则限制，与技战术水平 、身 体对抗 、 比赛 的胜负有 密切联 系。 １ ４专业 性 足 球 游 戏 是 将 足 球 运 动 的各 种基 本 技 术 和 基 本 战 术 各 ． 自编排起 来 ，以游 戏的形式进 行教学训 练，其 中包 含很多局 部战术配 合 和 攻 守 意 识 ，增 进 队 友 问 的 默 契 程 度 ， 而 且 也 使 学 生 从 中 掌 握 了更 多的教 学训练 方法和提 高 了他们 具体运用 与操作 的能力 。 ２．足 球课 开 展 足 球 游 戏 的 原 则 ２． １以人为 本 ，注重 实效 游戏 的开 发要考 虑 学生 的年 龄 、能 力和训练程 度 。既对 学生具有挑 战性 ，又不 能超过他们 身体和精 神的 承受能力。初学者连基本的技术动作都完成不 了，应避 免过于复杂、难 度过大的游戏设计 ，不要把他们 置于一个几乎没有成功机会 的状态下 ， 应该使他们 能够感到 自己通过训 练正在不 断的进步 。注 重实效 ，在每 种游戏方法 中 ，集合技 、战术和 身体素质等 各种相关 因素 ，要在 有限 的练习时间 内取得最好 的效果 。教师 应尽可 能的在每个项 目中都进 行 有球练 习，即使是在 进行 身体 素质训 练的 时候也应 如此 。 ２ ２循序渐进 原则 在足球 技、战术 的专 门教 学中选择 的游戏 应 ． 有 贯通性 ，使 学生所学 的技、战术 能前后顺接 、应用 自如 。在练 习过 程 中 ， 每 个 练 习 方 法 的 使 用 ， 都 应 成 为 下 一 步 训 练 的基 础 。 ２ ３明确 目的，紧密 结合教学 内容 教 师要根 据当堂课 教学 的 目 ． 标 、任务和 内容有针对性 的选择足球游 戏，以达到事半功倍的效果 。并 且 多数 的游戏 都有一个主要的训练 目的，同时有几个附加 的相 关 目的。 例 如 ：在 游 戏 “ 攻 安 全 区 ” 中 ，首 要 的 目的 是 提 高 射 门和 传 球 的准 进 确性 ，其 次是加强局 部进攻 和防守配合 ，同时发展 耐力素质 ，在有 限 的练 习时间 内，达 到全面发 展的效果 。与此 同时还 要考虑游 戏的 目的 是否符 合这一 阶段 的教 学训练任 务。 ２． ４趣 昧 性 、 竞 争 性 原 则 足 球 游 戏 本 身 就 具 有 趣 味 性 、 多 样 性和竞争 性，能充分 调动学生参 与积极性 ，激发学 生学习兴趣 。用 比 赛或是近似 于 比赛 的方式结束每 次课 ，在 小场地 比赛中 ，没有 专 门的 位 置要求 ，因为每名 队员既是进 攻者又是 防守者 ，因此，可 以促 进学 生的全面 发展 。同时 ，还 可 以增 加射 门的机 会 ，这对 于参与 比赛的学 生而 言 会更 富有 乐趣 。 ３ 。足 球 游戏 在 教 学 中 的 具 体应 用 ３ １课的准备部分 准备部分 主要是通过准备活动提 高中枢 神经系 ． 统 兴 奋 性 ；使 体 温 升 高 ， 促 进 血 液 循环 ，减 少 肌 肉活 动 的 粘 滞 性 ， 提 高肌 肉韧带 的力量和弹性；增加关节的滑液 ，以减 小关节 的摩擦 力，加 大关 节灵活性 。从而预防肌 肉、韧 带和 关节 的损伤 ，使 身体各器 官机
足球游戏在足球教学中的作用及应用
Ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ Ａｎ ｄ Ｔｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ
足球游戏在足球教学中的作用及应用
口 孙铭泽 （ 吉林省梅河 口市职 业技术 学校 吉林 梅河 口 １ ３ ５ ０ ０ ０ ）
摘要： 足球运动作 为全世界 最受关注的一项体 育运动 。 在我 国有着很 好地群众基础 ， 经过许 多科 学的实践分析 ， 在教 学 中结合足球游戏 ， 可以激发 学生的兴趣 ． 培养学生的智力并发展 学生的体能。有利于学生更好 地掌握 足球 运动的各种技 术和技 能 ， 起到一个 良好的促进作
２ 、 足 球 游 戏 在 课 堂 教 学 中 的作 用
摩擦力 ， 加大关节 的灵活性。 这些 生理 的变化 ， 可以加大学生的运动
幅度 ， 使 得学生在教学 中提升速度 、 力量 、 灵敏性等 ， 预 防一些肌 肉、
有利于培养学生形成 良好 的道德 品质和情操 。 足球游戏都是有 韧带 和关节 的损伤。 在游戏 时。 教 师可 以增加一些热身的动作 ， 适 应 游戏规则的 ， 学生在进行游戏 时要遵 守游戏规则 ． 这就使得学生 可 教学 中的一些训练 ， 使 学生可 以比较容易接 受教学 内容 ； 适 当的增
教学的方式对于激发学生的兴趣不高 ， 近几年足球运动教学 中常常 单 、 充满趣 味性 的游戏 ， 让学生在游戏趣味的吸引下 ， 保持一个愉快
引入足球游戏来增加其娱乐性 和趣 味性 。
１ 、 足 球 游 戏 的 分 类
目前 国内教学中常用的足球游 戏分类方法包括 ： 按照进行游戏 前准备活动 ， 这些准备活动主要 是提高学生的 中枢神经 系统 的兴奋 的 目的来进行划分 ； 游戏 中按照有球 和无 球来划分 ： 足球游戏 中根 性 ， 增强学生 的内分泌 ， 使体温升 高 ， 促进体 内的血液 循环 ； 降低肌 据运动量的大小进行划分 ； 按照对学 生训 练的技能进行划分 ； 按照 肉的粘滞性 。 增强弹性促使关 节囊分泌更多 的滑液 ， 以减小关 节的 游戏的程度进行划分 。
足球游戏在足球训练中的作用探析
足球游戏在足球训练中的作用探析一、促进球员间的交流在足球游戏中，不同的球员需要相互协作才能达到最终的胜利。
这种合作与协调需要球员之间的交流。
因此，在足球训练中，足球游戏被广泛应用，以促进球员间的交流与合作。
足球游戏有一个明显的优点，即它可以让球员在轻松的氛围中进行交流。
这种轻松的氛围可以减少紧张感，让球员们可以更加自然地表达自己的想法。
当然，这也需要教练在足球游戏中适时地发挥引导作用，以避免球员之间过于随意的交流。
二、提高球员的技能水平足球游戏不仅可以促进球员间的交流，同时也可以提高球员的技能水平。
在足球游戏中，教练可以通过具体的场景来锻炼球员们的技能。
例如，在进攻时，教练可以让球员在不同的角度、距离和速度下射门，以提高他们的射门技巧。
除了练习具体的技能以外，足球游戏还可以鼓励球员们去创新。
当一个球员试图完成一个新的技巧或战术时，他们必须经历反复练习和不断调整的过程。
这种创新精神和不断进步的态度使得球员们可以更加全面地提高自己的球技水平。
三、增强球员的竞争意识在足球游戏中，有很多时候球员们会发现自己需要抢球、防守或进攻，这种竞争意识是非常重要的。
竞争意识可以让球员更加努力地工作，以提高自己的能力。
竞争不仅可以促进球员与对手之间的对抗，同时也可以在球队内部起到同样的作用。
足球游戏可以让球员感受到胜利的快感，以激励他们在比赛中付出更多的努力。
但是，教练需要适时地引导球员，在竞争中保持积极的心态，避免过于激烈的竞争导致球员之间的分裂和矛盾。
四、加强球员的身体素质足球游戏除了在技能和心理方面提高球员的能力以外，同时也可以加强球员的身体素质。
足球游戏通常需要球员进行大量的奔跑、转身和跳跃等动作，这些运动可以提高球员的耐力、速度和敏捷性。
对于年轻的足球爱好者来说，足球游戏还可以促进生长发育。
通过持续的训练和比赛，他们可以不断增强肌肉和骨骼的力量，发展出更加健美的身体素质。
总结足球游戏在足球训练中是一项重要的活动。
足球游戏在足球教学中的作用及运用
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2004-5449-9684足球游戏在足球教学中的作用及运用①刘才学(荆楚理工学院 湖北荆门 448000)摘 要：将足球运动应用到教学中有着非常重要的意义。
足球本质上就是一项游戏，趣味性很强，且具有多样化的特征。
因此，在对足球教学的过程中，可以根据不同的足球教学需求，采取不同的足球游戏组织方式，且在足球教学的过程中，不会受到场地与器材等方面的影响。
足球教学中采取足球游戏的方式，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使学生对足球的规则有一定的了解，从而使足球教学质量得到提升。
关键词：足球游戏 足球教学 作用 运用中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2021)01(b)-0148-03 The Function and Application of Football Game in FootballTeachingLIU Caixue（Jingchu University of Technology, Jingmen, Hubei Province, 448000 China）Abstract：It is of great significance to apply football to teaching. Football is essentially a game with strong interest and diversified characteristics. Therefore, in the process of football teaching, we can take different football game organization methods according to different football teaching needs, and in the process of football teaching, it will not be affected by the field and equipment. The way of football game in football teaching can not only stimulate students' interest in learning, but also make students have a certain understanding of the rules of football, so that the quality of football teaching can be improved.Key Words: Football game; Football teaching; Function; Application体育课程教学在我国的教育体系中是必不可少的，随着新课程到来，对体育教学更加重视，因此体育教学备受关注。
小学拓展巧用趣味游戏让孩子享受足球
小学拓展巧用趣味游戏让孩子享受足球足球作为一项全球广泛热爱的运动，具有许多积极的教育价值。
通过足球游戏，小学生可以在玩耍中学会团队合作、培养个人技能、锻炼身体等。
因此，小学教育中引入足球游戏的拓展活动，不仅能让孩子享受足球的乐趣，还能培养他们的身心健康和综合素养。
在本文中，我将介绍一些趣味的足球游戏，帮助小学生从中获得全面的成长。
首先，我们可以引入“猫捉老鼠”这个足球游戏。
这个游戏可以锻炼孩子们的反应能力和敏捷性。
游戏规则是，将足球比作老鼠，其中一名学生扮演猫的角色，其他学生则扮演老鼠的角色，老鼠们需要避开猫的追捕，并尽可能多地触球传递。
在游戏中，猫需要全力追捕老鼠，而老鼠们需要通过团队合作和快速反应来躲避猫的追捕。
通过这个游戏，小学生们可以在足球的乐趣中提高自己的协作能力、灵活性和反应能力。
其次，我们还可以组织“射门大赛”这样的足球游戏。
这个游戏可以培养孩子们的射门技巧和目标达成能力。
游戏规则是，将球场划分为若干个几乎相等的格子，每个格子都有一个编号。
学生们需要站在指定位置进行射门，尽量将足球踢进编号最多的格子中。
在游戏过程中，教师可以提供一些技巧指导，教导学生们如何调整角度和力度，提高射门的准确性和效果。
这个游戏能够激发小学生的主动性和竞争意识，让他们在足球技巧的学习中享受游戏的乐趣。
另外，我们还可以组织“足球接力”这个足球游戏。
这个游戏能够培养学生们的团队合作和协调能力。
游戏规则是，将学生们分为若干个小组，每个小组有若干名学生，队员们需要依次接球并尽快将球传给队友，直到最后一名队员将球传到终点。
在游戏中，队员需要相互配合、灵活跑位、快速传球。
通过这个游戏，小学生们可以加强沟通交流、理解团队合作的重要性，同时还能提高他们的速度和灵活性。
最后，我们可以组织“足球故事”这样的足球游戏。
这个游戏既能培养学生们的创造力和情感表达能力，又能让他们感受到足球的乐趣。
游戏规则是，每个小组需要根据老师给出的主题创作一个足球故事，然后用足球进行表演。
小学一年级学生参与足球活动的学习效果分析
小学一年级学生参与足球活动的学习效果分析小学一年级学生刚刚迈入小学的世界，充满了对新环境的好奇和对未知事物的探索欲望。
在这一阶段，足球活动的引入不仅仅是为了让孩子们学会一种运动技能，更重要的是它对他们的综合发展产生了深远的影响。
通过参与足球活动，孩子们在身体、认知、情感和社会互动等多个方面都获得了积极的成长。
首先，足球活动对孩子们的身体发展具有显著的促进作用。
这个年龄段的孩子们正处于身体发育的关键期，足球作为一种综合性的运动，能够有效提升他们的身体素质。
通过踢球、跑动、跳跃等动作，孩子们的肌肉力量、协调能力和耐力得到了锻炼。
这些运动不仅增强了他们的体质，还促进了他们的骨骼和心肺功能的发育。
与静态的课堂学习相比，足球活动提供了一种更加动态和全面的身体锻炼方式，有助于孩子们形成健康的生活习惯。
其次，足球活动对孩子们的认知发展也有积极影响。
在足球比赛中，孩子们需要迅速判断和反应，对比赛的进程进行分析。
这些过程帮助他们提高了注意力和专注力，同时也锻炼了他们的记忆力和空间感知能力。
例如，孩子们需要记住队友的位置、对方的动向以及球场上的各种标志，这些都要求他们在游戏中不断地进行思考和判断。
此外，通过足球活动，孩子们还学会了基本的规则意识，这对他们认知能力的提升具有重要作用。
情感发展方面，足球活动能够帮助孩子们建立自信和增强情绪管理能力。
在足球场上，孩子们面对挑战和竞争，这些经历有助于他们提高自我肯定感和应对挫折的能力。
无论是成功进球还是失败被拦截，每一次经历都是他们情感成长的重要一课。
通过这些体验，孩子们学会了如何在面对压力时保持积极的心态，如何从失败中总结经验，如何在胜利时保持谦逊和感恩。
社会互动是足球活动对小学一年级学生的另一重要影响。
足球是一项团队运动，孩子们在参与过程中需要与队友进行合作、沟通和协调。
在比赛中，他们学会了如何听从指挥、如何分工合作、如何在团队中发挥自己的作用。
这些社会技能对于他们未来的学习和生活都是至关重要的。
足球游戏在足球教学中的应用
足球游戏在足球教学中的应用一、足球游戏的种类在足球教学中，足球游戏有很多种类，比如传接球游戏、射门游戏、带球游戏等等。
每种游戏都能通过不同的方式，达到提高学生们技术的目的。
传接球游戏是足球教学中的常见游戏之一，通过这种游戏，学生们可以提高他们的传球和接球的能力。
在这种游戏中，学生们需要和队友配合，不断地进行传球和接球，这样不仅可以锻炼他们的技术，还可以培养他们的团队合作能力。
射门游戏则是帮助学生们提高射门技术的一种游戏，通过在游戏中练习各种射门动作，学生们可以提高他们的射门精度和射门力量。
带球游戏则是帮助学生们提高带球技术的一种游戏，通过在游戏中练习各种带球动作，学生们可以提高他们的带球速度和带球技巧。
二、培养学生的足球技术足球游戏在足球教学中的应用，可以帮助学生们提高他们的足球技术。
在足球游戏中，学生们能够通过不断的练习，提高他们的传球、接球、射门、带球等各种足球技术。
通过这种方式，学生们能够在快乐的氛围中，不断地提高他们的技术水平。
与传统的训练方式相比，足球游戏更加灵活多样，能够更好地激发学生们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、培养学生的合作精神足球游戏在足球教学中的应用，还可以帮助学生们培养他们的合作精神。
在足球游戏中，学生们需要与队友配合，共同完成各种足球动作。
通过这种方式，学生们能够体会到合作的重要性，懂得了解团队合作的意义。
在游戏中，学生们需要互相协作，互相配合，通过这样的方式，能够培养学生们的合作精神，提高他们的团队合作能力。
四、培养学生的团队意识五、提高学生的体能水平。
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足球游戏在小学足球教学中的应用
李永斌
（龙岩市西安小学，福建龙岩，364000）
摘要：文章首先论述了足球游戏在小学足球教学中应用的价值，然后探讨了足球游戏在小学足球教学中应用的方法，即所设计的足球游戏要迎合学生的兴趣和爱好；足球游戏必须能够训练和提高学生的足球技术。
关键词：足球游戏；小学足球教学；足球技术
中图分类号：G623.8文献标志码：A文章编号：2095-6401(2018)11-0088-01
足球是小学体育教学的重要内容，也是小学生最喜欢的一种体育活动。
加强小学足球教学，对培养学生良好的足球兴趣、强化小学生的足球基本功、提高小学生足球训练水平具有重要意义。
在小学足球教学当中，教师应该针对小学生的特点，为其制定针对性的训练方案。
其中，足球游戏是比较适合小学阶段足球教学的重要教学形式。
一、足球游戏在小学足球教学中应用的价值
（一）有利于培养和提高小学生的足球运动兴趣
足球游戏就是以足球作为主要游戏活动的物品，以此为基础形成的一种游戏活动的总称，足球游戏的核心是足球，游戏只是一种表象，游戏的内容是与足球密切相关的各种技能和活动[1]。
足球运动是一种比较新颖的、充满趣味性的运动，这种运动是小学生在日常体育活动中没有遇到过的，虽然很多小学生在日常生活当中可能玩过足球，但是在玩的时候没有将其作为一种运动，而是将其当成玩耍的工具。
学生在游戏的过程中能够获得快乐，这种快乐能够激励他们在体育活动中始终保持对足球游戏的兴趣，进而体会到足球运动的乐趣，这种乐趣本身就是小学生学习和运动的重要体验。
（二）有利于强化小学生的足球基本功
很多小学在小学体育教学中都会应用足球游戏进行教学，在教学过程中，教师根据足球的基本动作来设计相应的游戏训练方法，达到寓教于乐的目的，让学生在足球游戏中，不自觉地掌握各种足球运动的基本技术动作。
如颠球，就是小学足球教学的一个重要内容，也是培养学生球感，以及对球的控制和运用能力的一个关键环节。
在小学足球训练中，教师可以开展颠球比赛的游戏活动，在一分钟之内完成颠球数量最多的学生为胜，获胜的学生可以从教师那里得到一些奖励，这种奖励既是鼓励小学生对足球运动基本技能的掌握，也是对他们个人足球素质能力的一种综合评价，还能帮助学生形成良好的球感。
这种多重的教育作用，是传统体育教学所达不到的，既能适应小学生的足球基础学习特点和要求，又能逐渐夯实学生的足球运动基础。
二、足球游戏在小学足球教学中应用的方法
（一）所设计的足球游戏要迎合学生的兴趣和爱好
足球游戏之所以适合小学足球教学，一个非常重要的原因是其具有趣味性，迎合了小学生的兴趣。
在实践中，教师应该在详细了解小学生兴趣爱好的基础上，设计足球游戏。
小学生正处于迅速发育时期，他们活泼好动，喜欢比赛，因而，教师在设计足球游戏时，可设计对抗性的足球游戏。
比如，推人出圈的游戏，该游戏是：教师用滑石粉在足球场上画出一个2~3m的圆圈，每个圆圈当中站两名学生，教师发出口令后，学生用肩部撞击对方（合理的冲撞仅限于肩部等有限部位），直到一方被撞出圈外为止。
这种游戏的主要目的是提高小学生在足球活动中的对抗能力，了解和掌握足球技术中的合理冲撞，以及如何在训练或比赛当中运用这种合理冲撞。
当然，在游戏的过程中教师要强调游戏的规则性，培养和提高学生的规则意识，这样学生在比赛中才不会受到伤害。
另外，小学生具有强烈的好奇心，喜欢挖掘新事物。
因而，教师可以将音乐、服装、创作、互联网络、绘画等引入足球游戏中，如足球游戏期间统一服装。
由此，提高学生训练兴趣。
（二）足球游戏必须能够训练和提高学生的足球技术
教师在设计足球游戏时，在考虑游戏趣味性的基础上，也要考虑到学生足球技术水平的培养和提高[2]。
教师在设计的过程中要将足球的一些技术动作融入游戏当中，让学生在游戏当中进行训练和提高。
小学生练足球要有身体力量的游戏训练，且身体素质的训练要以灵敏协调性为主。
其中，基本功的练习要占整个足球游戏的百分之七十以上。
比如，在“你追我赶”的游戏当中，在游戏中可以融入奔跑、急转、急停和假动作的训练。
该游戏具体为1~2名学生为追逐者，在场地当中追逐其他同学，在追逐的过程中如果被追逐的人一下站住不动了则不能继续追逐，追逐者也不能再移动，被追逐者可以在原地做一个足球动作，如颠球、挑球等，追逐者也应该做相应的动作，在追逐者做动作的时候被追逐者可以继续跑，如果逃跑者在被追逐的过程中被抓住，其就从逃跑者变成了追逐者，可以继续追逐其他逃跑者。
设计的足球游戏要明确练习目的，指出练习要点。
当然，在将足球技术动作融入足球游戏的过程中，要考虑到技术动作的难易程度，以及技术动作是否适合小学生的足球学习，还要考虑到运动的激烈程度，以及在运动过程中的自我保护。
三、结语
足球游戏是一种适应小学生运动能力与特点的教学方法，在小学足球教学当中具有较高的应用价值，小学体育教师在足球教学当中要重视和加强此种教学方法的应用，不断提高小学足球教学水平。
参考文献：
[1]朱传颂.论足球游戏在足球教学中的重要性[J].好家长,2017(66):242.
[2]高新.简谈小学足球教学中足球游戏的应用[J].田径,2017(7):50-51.
作者简介：李永斌（1979—），男，汉族，福建龙岩人，小学高级教师。
研究方向：足球教学。