四年级语文口语交际练习题(二套)

四年级语文口语交际练习题(二套)
目录：
四年级语文口语交际练习题一
四年级语文句型练习题二
四年级语文口语交际练习题一
1、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了.对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）
（回答：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！）
2、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？
（回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？）
3、我发现一颗小树苗倒了.一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗.值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：
（回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！）4、小A：“喂！书我看完了，还给你！”小B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：
小A：“______________ _____________.”
小B：“__________________ __________.”
5、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答.①使人感到亲切而易于接受的口语体（）②庄重、严肃的正规语（）③含蓄、富有文采的书面语（）④幽默、诙谐的口语体（）
(答案：1.谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！2.一分耕耘一分收获，我的努力没有白费.3.大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花3.感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢！）
6、一位同学考砸了，作为他的老师，你会怎么说？作为他的家长，你会怎么说？作为他的朋友，你会怎么说？
答：（他的老师：加油！加把劲！你能行！他的家长：孩子，继续努力，落后是一时的……作为他的朋友，你会说：有压力才有动力，我们一起努力！）
7、人们都说，“开卷有益”，即：只要翻开书卷读书，就一定有收获.你觉得这一说法对吗？请说说自己的看法：
8、有志者事竟成. 观点:
9、名师出高徒. 观点:
10、爱唱流行歌曲的贝贝每次在家写作业的时候，都忍不住哼上几句.这时候妈妈总是责怪贝贝“不务正业”.如果你是贝贝，你会怎样回答妈妈呢？
（回答：听歌是一种很好的放松的方式，学校的课业态繁重听歌正好可以缓解紧绷的脑筋，需要适当的休息一下才能够更好的学习.）
11、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：
“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？
（如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下.多你一个就很多！少你一个会很少！）
仿句练习题
1、当你看见最亮的一颗星时，那是我为你许的愿：愿你平安快乐.
当你看见
2、双手是画笔，能描绘出人生最美好的图画.
双手是
3、妈妈的手是儿女梦中温暖的安详的港湾.
妈妈的手是
4、一个问候的眼神，是冬天里的一把火，温暖冰冷的心灵.
眼神，
5、太阳象征着希望，给予我们力量.
太阳象征着，
6、人生就像一条路，只要努力，道路会变得更广阔.
人生就像
7、亲近自然，你的心灵更明净！
亲近自然，
8、如果你是一棵小草，就增添一抹绿意.
如果你是，就
9、对于医生来说，时间就是生命.
对于来说，时间就是 .
10、我们的手，是船，在心灵和心灵之间托起洁白的帆.
我们的手
11、我感谢母亲，是你的爱心伴着我这幼苗长成大树.
我感谢
12、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂.
书籍
综合题：巧用名句.（填序号）（5分）
1、此时无声胜有声.
2、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊.
3、不已规矩，不成方圆.
4、东边日出西边雨、道是无晴却有晴.
5、千里之行，始于足下.
6、欲速则不达；见小利，则大事不成.
7、回忆是力量之源. 8、听君一席话，胜读十年书.
离乡六十多年的叔公要乘坐“集美号”邮轮从台湾回到厦门了，真是（）啊！在“和平”码头，思念了六十年的亲人终于相见，但（），千言万语也比不上深情地对视.带叔公行走在厦门的大街小巷，刚才还好好的天气突然阴沉了起来，难怪古人说（）.走在泥泞的乡间小路，看到一道道车辙，虽然在台湾创业成功，想起经历的艰辛岁月，叔公感慨道（）呀！联想到我自己经常急功近利，实在惭愧，真是（）啊！
四年级语文句型练习题二
•四年级语文句型练习题：冒号之前我改他，冒号引号变逗号.分清话中你我他，注意原意不能变.
第三人称转述的类型
1、由听话人向第三人转述他听到的内容
应用场景：老师同我们说完话后，要求我向没来的同学转达.
1.1老师说：“明天我带你们去参观.”
改为：老师说，明天他带我们去参观.
1.2老师对同学们说：“我和你们是一伙的.”
改为：老师对同学们说，他和我们是一伙的.
1.3老师对我说：“明天我和你一起去小明家.”
改为：老师对我说，明天他和我一起去小明家.
1.4老师对我说：“下个月我一定到你家去.”
改为：老师对我说，下个月他一定到我家来.
1.5小刚说：“老师对我说他不去了.”
改为：小刚说，老师对他说老师不去了.
转述句的意思就是把别人说的话转转达出来.
直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号.转述句改直述句，要加上冒号和引号.
1.直述（引述）是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼. ”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼.
2.当直述（引述）内容涉及其他人称时的改法.
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做.”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做.
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意，冒号和引号前的内容不变.
3.转述句改为直述（引述）句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称.
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好.
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好.”
4.把直述内容改为转述句中，直述内容里如果有“这”，务必在改为转述句中把在“这”改为“那”.
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件”.
改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件.
（一）直述句改为转述句的练习
1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国.”
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持.”
3. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的.”
4. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿.”
5. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国.”
6. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》.”
7. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体.”
8. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢.”
（二）转述句改为直述句的练习
1.王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了.
2.巴金说，他爱月夜，但他也爱星天.
3.列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？
4.蔺相如说，秦王他都不怕，会怕谦将军吗？
5.他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的.
二.陈述句改为反问句的方法及练习题
1. 陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）.
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）.
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词.
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号.
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样.在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号.这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
又如：我们不能浪费时间.在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号.改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？
（一）、陈述句改为反问句练习.
1、这幅画是我们班蔡颖画的.
2、不好好学习，自然不能取得好成绩.
3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
5、不劳动，连棵花也养不活，这是真理.
6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.。