鲁教版高中地理必修2:第二节 人口迁移
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高中地理 第二节 人口迁移与人口流动课件 鲁教版必修2
,
汇报人:
目录
人口迁移与人口流动的定义
人口迁移:指人口在空间上的 移动包括永久性迁移和暂时性 迁移
人口流动:指人口在空间上的 移动包括日常流动和季节性流 动
永久性迁移:指人口从一个地 方永久性迁移到另一个地方
暂时性迁移:指人口从一个 地方暂时性迁移到另一个地 方一段时间后返回原居住地
日常流动:指人口在居住地和 工作地之间的日常移动
工资水平:工资 水平高的地区对 人口吸引力大
就业机会:就业 机会多的地区对 人口吸引力大
社会文化因素
宗教信仰:不同宗教信仰对人口迁移的影响 语言文化:语言和文化差异对人口迁移的影响 教育水平:教育水平对人口迁移的影响 社会习俗:社会习俗对人口迁移的影响
政治因素
政策影响:政府政策对人口迁 移和人口流动的影响
战争影响:战争对人口迁移和 人口流动的影响
政治稳定:政治稳定对人口迁 移和人口流动的影响
国际关系:国际关系对人口迁 移和人口流动的影响
自然环境因素
气候:适宜的气候条件有利于人口迁移和流动 地形:平坦的地形有利于人口迁移和流动 水源:充足的水源有利于人口迁移和流动 土壤:肥沃的土壤有利于人口迁移和流动
加强教育宣传提高公众对人口迁移 与人口流动的认识和理解
社会层面
加强社会保障体系建设提高人口迁 移与人口流动的保障水平
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
制定合理的人口政策引导人口合理 流动
加强城市规划和基础设施建设提高 城市承载能力
提高自身素质:加强教育提高技能 增强适应能力
个人层面
保持良好的人际关系:建立良好的 社交网络获取更多的信息和机会
添加标题
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汇报人:
目录
人口迁移与人口流动的定义
人口迁移:指人口在空间上的 移动包括永久性迁移和暂时性 迁移
人口流动:指人口在空间上的 移动包括日常流动和季节性流 动
永久性迁移:指人口从一个地 方永久性迁移到另一个地方
暂时性迁移:指人口从一个 地方暂时性迁移到另一个地 方一段时间后返回原居住地
日常流动:指人口在居住地和 工作地之间的日常移动
工资水平:工资 水平高的地区对 人口吸引力大
就业机会:就业 机会多的地区对 人口吸引力大
社会文化因素
宗教信仰:不同宗教信仰对人口迁移的影响 语言文化:语言和文化差异对人口迁移的影响 教育水平:教育水平对人口迁移的影响 社会习俗:社会习俗对人口迁移的影响
政治因素
政策影响:政府政策对人口迁 移和人口流动的影响
战争影响:战争对人口迁移和 人口流动的影响
政治稳定:政治稳定对人口迁 移和人口流动的影响
国际关系:国际关系对人口迁 移和人口流动的影响
自然环境因素
气候:适宜的气候条件有利于人口迁移和流动 地形:平坦的地形有利于人口迁移和流动 水源:充足的水源有利于人口迁移和流动 土壤:肥沃的土壤有利于人口迁移和流动
加强教育宣传提高公众对人口迁移 与人口流动的认识和理解
社会层面
加强社会保障体系建设提高人口迁 移与人口流动的保障水平
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制定合理的人口政策引导人口合理 流动
加强城市规划和基础设施建设提高 城市承载能力
提高自身素质:加强教育提高技能 增强适应能力
个人层面
保持良好的人际关系:建立良好的 社交网络获取更多的信息和机会
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(2019版)鲁教版地理必修二课件-人口与环境1.2人口迁移PPT课件
人口为寻找新的土地而迁移
其分布变化在很大程度上决定着人口迁移的方 淡水
向、规模,如早期的逐水草而居
矿产 随其早期开发利用而引起人口迁移和流动,如伯
资源 明翰、大庆、攀枝花等矿业城市的形成
栏目 导引
第一单元 人口与环境
(2)社会、经济、文化因素
因素
对人口迁移的影响及人口迁移举例
是主要的、经常起作用的因素。在多数情况下,
经济 人口迁移是为了追求更好的就业机会、更高的经
发展 济收入和生活水平;宏观经济布局的改变也造成
大量人口迁移
交通和 交通和通信的发展相对缩小了地区间的距离,促
通信 进了人口迁移,如近几个世纪的人口迁移高潮
栏目 导引
第一单元 人口与环境
因素
对人口迁移的影响及人口迁移举例
文化 改变人们的生活态度、生活期望及认识外部世界
洲的移民减少,拉丁美洲和亚洲成为其移 化
民的主要源地
新兴城市出现、旅游业等产业发展带来的 人口迁移新形式
就业机会造成人口迁移
栏目 导引
第一单元 人口与环境
【对点跟踪训练】 1.一列火车从北京开往上海,以下是四位旅客的谈话,判断属 于人口迁移的是( ) A.甲说:“我此次是去上海参观游览世博园” B.乙说:“我被上海交通大学录取,现在去学校报到。” C.丙说:“我到上海为公司洽谈业务。” D.丁说:“我是去上海采购。”
4.第二次世界大战后,欧洲从人口迁出区变为人口迁入区,主 要原因是( ) A.经过长期人口迁出,欧洲人口数量减少 B.经历两次世界大战,欧洲人口数量减少 C.本区各国经济迅速发展,吸引大量移民 D.其他迁入区人满为患,而欧洲仍有容纳的余地
栏目 导引
第一单元 人口与环境
其分布变化在很大程度上决定着人口迁移的方 淡水
向、规模,如早期的逐水草而居
矿产 随其早期开发利用而引起人口迁移和流动,如伯
资源 明翰、大庆、攀枝花等矿业城市的形成
栏目 导引
第一单元 人口与环境
(2)社会、经济、文化因素
因素
对人口迁移的影响及人口迁移举例
是主要的、经常起作用的因素。在多数情况下,
经济 人口迁移是为了追求更好的就业机会、更高的经
发展 济收入和生活水平;宏观经济布局的改变也造成
大量人口迁移
交通和 交通和通信的发展相对缩小了地区间的距离,促
通信 进了人口迁移,如近几个世纪的人口迁移高潮
栏目 导引
第一单元 人口与环境
因素
对人口迁移的影响及人口迁移举例
文化 改变人们的生活态度、生活期望及认识外部世界
洲的移民减少,拉丁美洲和亚洲成为其移 化
民的主要源地
新兴城市出现、旅游业等产业发展带来的 人口迁移新形式
就业机会造成人口迁移
栏目 导引
第一单元 人口与环境
【对点跟踪训练】 1.一列火车从北京开往上海,以下是四位旅客的谈话,判断属 于人口迁移的是( ) A.甲说:“我此次是去上海参观游览世博园” B.乙说:“我被上海交通大学录取,现在去学校报到。” C.丙说:“我到上海为公司洽谈业务。” D.丁说:“我是去上海采购。”
4.第二次世界大战后,欧洲从人口迁出区变为人口迁入区,主 要原因是( ) A.经过长期人口迁出,欧洲人口数量减少 B.经历两次世界大战,欧洲人口数量减少 C.本区各国经济迅速发展,吸引大量移民 D.其他迁入区人满为患,而欧洲仍有容纳的余地
栏目 导引
第一单元 人口与环境
鲁教版高中地理必修二第一单元第2课《人口迁移》课件(共49张PPT)
二、人口迁移的主要原因
1、自然环境因素
①气候
②淡水
荒漠化与移民
③土壤
开发北大荒
④矿产资源
本溪市
2、经济因素
① 经济发展水平 经济因素是影
响人口迁移的最主 要原因
广东省几个市常住人口与户籍人口
城市化的推进——民工流
经 济 发 大型建设项目的布局——三峡工程 展
区域的大规模开发——西部大开发
由“旧大陆”流向“新大陆”,由已开发地区 流向未开发地区(亚、欧、非→美洲、大洋洲) 从发展中国家流向发达国家,永久性定居移 民所占比例明显减少,迁移形式更加多样化
3、人口流动
人口由农村→城市是发达国家历史上和发展中 国家当前人口迁移的主要类型
农村→城市 (城市化的一种表现)
短期:人口流动 “民工流” 长期:人口迁移
政治 因素
政策 政治变革 战争
下列人口迁移的主导因素是什么?
判断
① 巴勒斯坦人沦为难民或迁居国外; 政治
② 20世纪80年代,撒哈拉地区居民沦为环境
难民; 自然生态环境
③ 我国历史上的贫苦农民“闯关东”“走西
口”“下江南”; 经济
④ 21世纪,大洋洲岛国图瓦卢举国搬迁。
自然生态环境
三、人口迁移对地理环境的影响:
欧洲
非洲
亚洲
大洋洲
北美洲 拉丁美洲
2、不同时期的人口迁移
受天然食物的吸引,经常迁移流动
土地开垦的吸引或逃避灾荒、战乱、宗教 迫害等 由“旧大陆”流向“新大陆”,由已开发地区 流向未开发地区(亚、欧、非→美洲、大洋洲)
2、不同时期的人口迁移
受天然食物的吸引,经常迁移流动
土地开垦的吸引或逃避灾荒、战乱、宗教 迫害等
高级中学高中地理必修二鲁教版1.2人口迁移与人口流动 (共22张)
四、人口移动的效应:(双重性)
人口移动的效应包括环境效应和社会经济效应。
第一、建立起一批以移民为主体的国家,明显地改变了 世界人口分布。 美、加、澳、以色列、新西兰、波斯弯产油国(科威特 、阿联酋、卡塔尔等) 第二、促进了经济的发展。 调整劳动力供求比例(大脑流失)、劳工的侨汇、节省 了大笔培养教育费用、智力和资本的流动。 第三、促进了文化的交流、融合与发展。 西欧吸纳了大量来自非洲、亚洲和拉美的移民、社会风 貌发生显著变化如德国清真寺几千座,伦敦居民在家中 使用的语言达300多种。
Hale Waihona Puke 主要迁入地广东、上海、北京等
主要方式
自发流动
主要目的 主要原因
务工和经商
农村出现大量剩余劳动力,城乡收入差距大,国家推出了 允许农民进城的政策
影响
积极影响
提供大量劳动力,缓解了城市部分行业劳动力供需矛盾 促进了城市商业的发展,增加城市的收入 促进了城市周边地区的农、牧、渔和副业的发展 为第三产业的发展创造了条件,方便了城市居民的生活 为城乡思想文化的交流创造了条件,推动城市文化向多元化发展
人口流动
国际人口流动 主要为外籍劳工 国内人口流动 我国特殊的人口流动—“民工流”
•1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” •2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
第二节 人口迁移与人口流动
一、人口迁移
概念:人口迁移通常是指人口在地区之间迁出或迁入, 而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。
高一下学期鲁教版地理必修2 1.2 人口的迁移
新大陆发现前:集中在旧大陆 新大陆发现后:出现跨洲迁移 2.国际人口迁移 第二次世界大战以后:外籍工人成为主要形式:国际难民数量增加, 持续时间长;发展中国家优秀人才移民;人口迁移流向发生一些变化
知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练
3.国内人口迁移。 (1)我国人口迁移。
①历史上:发生过大规模的由黄河流域向长江流域、珠江流域的 人口迁移。
知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练 关闭
第2题,图示为20世纪80年代和90年代的平均人口年变化率,20世纪90年
代的2总.20人世口纪增9长0年率代小和于8200世年纪代8相0年比代,该,增城长市速(度减缓) ,A项错误;两个时段 总人AB口..总总增人人长口口率减增均少长为速正值度,加可见快总人口增加,B项错误;对比两时段的人口年 变化C率.人可口知自,2然0世增纪长90率年降代低自然增长率大于20世纪80年代,C项错误;人口 迁移D量.人取口决净于迁国入际量迁移减和少国内迁移,20世纪80年代二者之和大于1%,20世 纪930.年该代城二市者所之在和的约国为家0,可可见能人是口(净迁入) 量减少,D项正确。第3题,该城
知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练
迁移形式 科技移民 劳务输出
国际难民迁移
迁移人 口特点
高素质人才 外国廉价劳动力
战争难民、政治 难民
迁移原因
寻找更好的 学习、工作 和生活条件
发达国家和地区劳动 力不足,发展中国家和 战乱、种族冲 地区的人们寻找更多 突、政治迫害
的就业机会
由发展中国 由发展中国家流向发 流向和平国家、
说明B人.直口辖迁市出比比省例级南方行地政区中比心北高方地区高;北京、上海与深圳附近的广
州相C比.珠,甲江地三向角广洲州比迁四出川的盆比例地高高;内陆牵挂指数比沿海城市低,甲地向其 迁C出D人.内口陆比城例市小比。沿海城市高
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3.国内人口迁移。 (1)我国人口迁移。
①历史上:发生过大规模的由黄河流域向长江流域、珠江流域的 人口迁移。
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第2题,图示为20世纪80年代和90年代的平均人口年变化率,20世纪90年
代的2总.20人世口纪增9长0年率代小和于8200世年纪代8相0年比代,该,增城长市速(度减缓) ,A项错误;两个时段 总人AB口..总总增人人长口口率减增均少长为速正值度,加可见快总人口增加,B项错误;对比两时段的人口年 变化C率.人可口知自,2然0世增纪长90率年降代低自然增长率大于20世纪80年代,C项错误;人口 迁移D量.人取口决净于迁国入际量迁移减和少国内迁移,20世纪80年代二者之和大于1%,20世 纪930.年该代城二市者所之在和的约国为家0,可可见能人是口(净迁入) 量减少,D项正确。第3题,该城
知识梳理 能力突破 典题试做 题组训练
迁移形式 科技移民 劳务输出
国际难民迁移
迁移人 口特点
高素质人才 外国廉价劳动力
战争难民、政治 难民
迁移原因
寻找更好的 学习、工作 和生活条件
发达国家和地区劳动 力不足,发展中国家和 战乱、种族冲 地区的人们寻找更多 突、政治迫害
的就业机会
由发展中国 由发展中国家流向发 流向和平国家、
说明B人.直口辖迁市出比比省例级南方行地政区中比心北高方地区高;北京、上海与深圳附近的广
州相C比.珠,甲江地三向角广洲州比迁四出川的盆比例地高高;内陆牵挂指数比沿海城市低,甲地向其 迁C出D人.内口陆比城例市小比。沿海城市高
鲁教版高中地理必修第二册精品课件 第一单元 人口与环境 第二节 人口迁移
(1) 中国人走出国门就是人口迁移吗? __停__留__较__长__时__间__的__国__际__劳__工__,__变__更__国__籍__人__员__属__于__人__口__迁__移__;__短__时__间__的__旅__游__、__参__加__会__议__等_ _不__属__于__人__口__迁__移__。__ (2) 中国国际移民主要流向哪些地区? __流__向__发__达__国__家__或__地__区__。__
应用体验
下图为某年我国部分省级行政区流入人口占比示意图。据此回答1~2题。
1. 图示信息反映出我国人口流动的主要方向是( C )
A.从山地、高原到平原地区
B.从西部地区到东部地区
C.从内陆地区到沿海地区
D.从发达地区到落后地区
[解析] 读图可以看出,广东、浙江、上海等沿海省级行政区人口以流入为主,安徽、
表现
实例
政治性的国际人 东欧一些国家重新划定国界;印度和巴基斯坦分治;非洲国家独 口迁移急剧增加 立,原殖民者返回迁出国
国际人口迁移的 流向发生很大变 化 人口迁移新形式
欧洲人从殖民地返回故乡;西欧各国迁出人口减少;美国作为人口 迁入国,来自欧洲的移民减少,拉丁美洲和亚洲成为主要来源地
新兴城市出现、旅游业等产业发展带来的就业机会造成人口迁移
二、影响人口迁移的因素
1. 人口迁移的推拉理论
居住地 迁入地
2. 影响因素:__收__入__因素、距离因素、国家政策、文化背景、生态环境变化等。
三、案例:我国的人口迁移与人口流动
1. 国内人口迁移与人口流动的特点:持续时间长、_规__模___大__、迁移目的和形式复杂多样等。 2.国内人口迁移:历史上,我国发生过多次规模较大的人口迁移。中华人民共和国成 立后,国内人口迁移大致可以分为两个阶段。 3. 人口流动的概念:因工作、学习、旅游、探亲等原因__暂__时__离开原居住地的人口移 动现象。 4. 人口流动强度:主要取决于__经__济__、文化发展水平。 5.人口流动方向:20世纪80年代以来,农村大量剩余劳动力自发性地涌向城市,特别 是涌向经济发达的沿海大中城市。
应用体验
下图为某年我国部分省级行政区流入人口占比示意图。据此回答1~2题。
1. 图示信息反映出我国人口流动的主要方向是( C )
A.从山地、高原到平原地区
B.从西部地区到东部地区
C.从内陆地区到沿海地区
D.从发达地区到落后地区
[解析] 读图可以看出,广东、浙江、上海等沿海省级行政区人口以流入为主,安徽、
表现
实例
政治性的国际人 东欧一些国家重新划定国界;印度和巴基斯坦分治;非洲国家独 口迁移急剧增加 立,原殖民者返回迁出国
国际人口迁移的 流向发生很大变 化 人口迁移新形式
欧洲人从殖民地返回故乡;西欧各国迁出人口减少;美国作为人口 迁入国,来自欧洲的移民减少,拉丁美洲和亚洲成为主要来源地
新兴城市出现、旅游业等产业发展带来的就业机会造成人口迁移
二、影响人口迁移的因素
1. 人口迁移的推拉理论
居住地 迁入地
2. 影响因素:__收__入__因素、距离因素、国家政策、文化背景、生态环境变化等。
三、案例:我国的人口迁移与人口流动
1. 国内人口迁移与人口流动的特点:持续时间长、_规__模___大__、迁移目的和形式复杂多样等。 2.国内人口迁移:历史上,我国发生过多次规模较大的人口迁移。中华人民共和国成 立后,国内人口迁移大致可以分为两个阶段。 3. 人口流动的概念:因工作、学习、旅游、探亲等原因__暂__时__离开原居住地的人口移 动现象。 4. 人口流动强度:主要取决于__经__济__、文化发展水平。 5.人口流动方向:20世纪80年代以来,农村大量剩余劳动力自发性地涌向城市,特别 是涌向经济发达的沿海大中城市。
鲁教版高中地理必修二第一单元第2课《人口迁移》课件(共29张PPT)
2020/4/11
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人口迁移的主要原因
②战争
战争是对人类正常 生活环境和秩序的破坏 ,并常常引发人口迁移 。
2020/4/11
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人口迁移的主要原因
③政治中心改变
一个国家政治上的 变革,政治中心的改 变,也常常引发人口 迁移。
人口迁移与流动
2、分类(按照是否跨越国界)
(1)国际人口迁移:人口跨国界并改变住所达到一定时间 (通常为1年)的迁移活动。 (2)国内人口迁移:在一国范围内,人口从一个地区向另 一个地区移居的现象。
2020/4/11
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人口迁移与流动
2、分类(按迁移方向划分)
第二节 人口迁移
2020/4/11
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天1 学
2020/4/11
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天2 学
新加坡百分之70多是华人,官方语英语。在我国历史上 曾一度出现“走西口”、“闯关东”和“下南洋”三大移民 浪潮, 是什么力量驱使当时的人们跋山涉水、远渡重洋、 背井离乡不远千里万里去异地谋生呢?
当今的中国,为什么又会掀起民工潮,出现“孔雀东南 飞”的大规模人口流动呢?
2020/4/11
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1.人口的迁移与流动 2.人口迁移的主要原因 3.人口迁移对地理环境的影响
2020/4/11
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鲁教版地理必修2高一年级第1单元 第二节《人口迁移》教学设计
《人口迁移》教学设计
第一单元人口与地理环境
第二节人口迁移
【教学目标】
知识与技能
1.了解人口迁移的概念、主要类型。
2.举例说明影响人口迁移的主要因素。
过程与方法
1.利用资料或图表,分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。
2.养成对地理现象特征及原理的分析与综合能力。
情感态度与价值观
1. 培养热爱社会生活的情感,勇于面对现实的态度,人地协调的价值观。
2.激发学生探究地理问题的兴趣,养成求真求实的科学态度,形成正确的世界观。
教学重点
引起人口迁移的主要因素;
教学难点
案例分析不同原因引起的人口迁移。
教学过程:
1.图片导入新课:人口迁移
2.讲解人口迁移的概念和分类,提问学生,判断下列人口的移动现象是否属于人口迁移:
(1)外出旅游、度假、疗养、探亲;
(2)王艳从某市一中转到三中读书;
(3)离开家乡到外地就业定居的大学生;
(4)居住在叙利亚难民营中的巴勒斯坦难民;
(5)北宋末年中原人民大规模南迁;
(6)农闲季节到城市或外地打工,农忙季节回本乡务工的农工。
(7)明清时期广东、福建等省的人民移居东南亚
3.四个镜头
镜头一:闯关东,引出影响人口迁移的主要因素
镜头二:雁南飞,让学生讨论回山东的好处;
镜头三:移民热,让学生选择是否移民并说明理由,进一步讨论移民的好处与和坏处
镜头四:移民设想,设想未来地球人的去处。
4.课堂小结
5.课堂练习。
2019(秋) 地理 必修 第二册 鲁教版(新教材)第二节 人口迁移
16
知识导学
素养导学
“推拉理论 ”
@《创新设计》
17
知识导学
素养导学
“我国80年代中期以来的人口移动
@《创新设计》
18
知识导学
素养导学
@《创新设计》
任务清单一 分析影响人口迁移的因素 情境探究
[情境] 户籍人口是指依法在某地公安户籍管理机关登记了户口的人口。常住人 口是指实际居住在某地一定时间(半年以上)的人口。如图示意近十年来我国某直辖 市户籍人口与常住人口的数量变化。据此完成(1)~(2)题。
素养导学
知识清单二 影响人口迁移的因素
@《创新设计》
6
知识导学
素养导学
1.影响人口迁移的主要因素
影响因素
自然 因素
气候
淡水 资源开发 自然灾害
经济因素
7
@《创新设计》
例子 美国老年人向阳光地带迁移
逐水草而居 迁移到新疆油田 为逃避灾荒而迁移 由落后地区迁移到发达地区
知识导学
素养导学
@《创新设计》
拉丁美洲、亚洲、非洲
4
知识导学
素养导学
@《创新设计》
迁入地 _新__大__陆__(美洲、大洋洲)
西欧、_北__美____、西亚、北非
资本主义发展和殖民主义的扩 各国经济发展不平衡,劳动力供求关系
原因
张
的地区差异
开发新大陆;传播工业文明;
意义
调整了劳动力空间分布不均的状况
改变了人种空间分布
5
知识导学
第二节 人口迁移
@《创新设计》
1
知识导学
素养导学
@《创新设计》
课标内容
核心素养目标
1.了解人口迁移的概念和类型,掌握国际、国内人口迁移的 时空变化特点及成因。【区域认知】
春新教材高中地理鲁教版必修第二册课件第一单元第二节人口迁移
--99-
第九页,共40页。
第二节 人口迁移
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究(tànjiū)一
探究(tànjiū)二
探究(tànjiū)三
当堂检测
人口迁移及其特点
问题探究
下图是世界部分地区人口迁移示意图。
第十页,共40页。
--1100-
第二节 人口迁移
探究(tànjiū)一 探究(tànjiū)二 探究(tànjiū)三
第十七页,共40页。
--1177-
第二节 人口迁移
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究(tànjiū)一 探究(tànjiū)二 探究(tànjiū)三
当堂检测
影响人口迁移的因素
问题探究
电视剧《叶落长安》讲述了20世纪40年代中原地区适逢战乱灾荒,大量河 南人迁至陕西扎根,主人公郝玉兰一家三代50年间融入西安这座城市的艰难过 程。剧情跌宕起伏,人物空间流动较大,大女儿莲花因工作,十多年奔波于 西安和咸阳之间,历尽周折,才把工作调到西安;二女儿荷花因上大学,从 西安到北京,从北京到美国;儿子东京在农村做了十几年知青,后来全家调动 进了城,最终因创业,又回到了农村。
--44-
第四页,共40页。
第二节 人口迁移
自主(zìzhǔ)预习 自我(zìwǒ)检测
二、影响人口迁移的因素 1.人口迁移的推拉理论
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
2.影响因素:收入因素、距离因素、国家政策、文化背景、生态环境 变化等。
三、案例:我国的人口迁移与人口流动 1.特点:持续时间长、规模大、迁移目的和形式复杂多样。 2.人口流动概念:因工作、学习、旅游(lǚyóu)、探亲等原因暂时离开 原居住地的人口移动现象。 3.人口流动强度:取决于经济、文化发展水平。
鲁教版高中地理必修二第一单元第2课《人口迁移》课件(共20张PPT)
三.人口迁移对地理环境的影响
• 1.对环境(环境效益) (有利、有弊) 对于迁出地:在一定程度上可以缓解当地的 人地矛盾,并对合理利用剩余劳动力、提高 经济收入、保护生态环境等产生积极作用 但也造成人才流失。 对于迁入地: 提供了廉价的劳动力,但也 能加剧生态环境问题,增大人口压力。
• 2.对社会经济 第一,建立起一批以移民为主体的国家 第二,促进了经济的发展 第三,促进了文化的交流
徐州 南京
广州 北京
一、人口迁移
人口迁移
人
人口在地区之间迁出或迁入,而 发生居住地永久性或长期性改变 的人口移动现象。
口
时间为一年以上
移 什什么么是是人人口口流迁动移??
动 人口流动
临时或短期离开原居住地而不变 更户籍的人口移动现象
我们应预习了教材 P8~10,思考:
在不同的历史阶段,哪些 因素影响了人口迁移?不同阶 段有什么特点? (见下页)
举例说明我国的人口流动。 人口流动的积极意义和消极意义?
阅读“外籍劳工”资料回答:
1.什么是外籍劳工?
是以劳务输出形式出现的短期性、
临时性或季节性向异国流动的工人。
2.下列关于人口流动的说法 , 正确的是 ( B )
A. 人口流动就是人口迁移 B. 外籍劳工流动趋势是由发展中国家流向发达
国家 C. 流动人口对流入地区不会产生负面影响 D. 我国的 " 民工潮 " 属于人口迁移
3.外来人口超过本国人口的国家是( D )
A、英国
B、澳大利亚
C、美国
D、科威特
4.外籍劳工最大的聚集地是?
5.外籍劳工对于发达国家和发展中国家来说 ,积极作用和消极作用分别是什么?
二、人口迁移的主要原因
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是不是自发? 规模大小?(与现在相比)
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我国不同历史时期的人口移动
新中国 成立前
新中国 成立到 改革开 放前
中国近代 (1840年鸦片战争-1919
年五四运动为近代) 五次大的迁徙 闯关东 走西口 蹚古道 下南洋 赴金山
上山下乡
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改革开 放后
新闻 解读
中新网2月3日电 随着鸡年春节的到来,包括“北上广深”在内的很多城市再一次进入了“空城模式”。 从企事业白领,到快递小哥、服务员,无数游子返乡过年,平日的“堵城”纷纷变身“空城”。
复习提问 1.发展中国家的人口问题?影响?应对措施? 2.发达国家的人口问题?影响?应对措施? 3.我国的人口问题?应对措施?
德国联邦统计局发布数据显示,在2016年,有77万人出生,94万人死亡,因此 出现了近17万的所谓“出生赤字”。人口自然增长率为负值的状况已持续45年。 同样来自联邦统计局的数据,到2016年底,德国人口比2015年增加了60万。 2016年底德国人口首次超过2002年底的8250万人,达到有史以来的最高纪录。
人口 自然增长 = 人口出生率 - 人口死亡率 增长 机械增长 = 人口迁入率 - 人口迁出率
0
自主学习任务单
1.区别人口迁移和人口流动 学习目标: 2.说出影响人口移动的因素有哪些
3.了解不同历史时期世界的人口迁移及原因
任务一: 1、看微课,阅读课本P8-12内容,完成学案P4-5 一~三;拍照上传并订正答案。 2、完成课前测试题,将学习和练习中的疑问或感兴趣的问题发给老师。
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近日,360大数据中心基于9亿用户春运前夕至除夕的迁徙态势,发布了2017年春节“空城指数”,全面 展示了春运期间的国民迁徙路。
科普地理
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在《大数据时代》 一书中,大数据指不用抽样调查这样捷径,而采用所有数据 进行分析处理。
第一次工业革命以煤炭为基础,蒸汽机和印刷术为标志, 第二次工业革命以石油为基础,内燃机和电信技术为标志, 第三次工业革命以核能基础,互联网技术为标志, 第四次工业革命以可再生能源为基础,数据和内容作为互联网的核心为标志。
留守儿童,是指父母双方或一方外出到城市打 工,而自己留在农村生活的孩子们。留守的少 年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法 享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和 帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护, 极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发 展的异常。目前全国农村留守儿童数量为902 万人,超过90%分布在中西部省份。
地理信息系统是把 大要求:自主思考2分钟,之后起立讨论6分钟,提前确定一人记录讨论结果。
空城现象出现的原因是什么? 为什么北上广深等城市空城率高?
为什么江西、湖南、河南等省为打 工人群的主要来源地? 体现了什么因素对人口移动的影响?
一半。“山东人闯关东实质上是贫苦农民在死亡线上自发的不可遏止的悲壮的谋求生存的运动。”
主导因素? 电视剧《闯关东》,讲述的是从清末到九一八事变爆发前,一户山东人家为生活所迫离乡背井闯
是否自发? 关东的故事。
规模大小?
(与现在相比)
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我国不同历史时期的人口移动
新中国 成立前
新中国 成立到 改革开 放前
人口迁移差额率=(迁入人口-迁出人口)/总人口*100%。读图完成练习。 四地中可能为发达国家或地区的是 A√.A和B B.A和C C.B和C D.B和D
√
经济发展水平和自然增长的关系? 经济发展水平和机械增长的关系?
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预习反馈
下图为某地2016年人口迁移与年龄关系统计图,据此回答问题。 从图中判断,影响该地区人口迁移的主要因素最有可能的是 A.人口老龄化 B.婚姻家庭 C.政治因素 D√.经济因素
中国近代 (1840年鸦片战争-1919
年五四运动为近代) 五次大的迁徙 闯关东 走西口 蹚古道 下南洋 赴金山
上山下乡
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改革开 放后
上山下乡 主导因素?
1955年开始中国政府组织大量城市“知识青年”离开城市,在农村定居和劳动的群众路 线运动。为支援边疆建设,国家组织了大规模的移民。在上海,1950到1956年间有20万名工 人被送到华北各地的工业基地。文革期间,共有2000万名知青被下放。
任务二: 阅读推送的图文材料,思考问题。
2
预习反馈
1地理大发现后到二战前世界人口迁移方向 2二战后世界人口迁移方向
3
预习反馈
地理大发现之后到二战之前,属于世界人口主要迁出地的有 A√.亚洲 B√.欧洲 C√.非洲 D.北美 E.拉丁美洲 F.大洋洲
√
√
√
4
预习反馈
原因
地理大发现到二战前 因为新航路的开辟, 欧洲的船队出现在世 界各处的海洋上,开 发新大陆,借以发展 欧洲新生的资本主义。
任务二: 阅读推送的图文材料,思考问题。
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我国不同历史时期的人口移动
新中国 成立前
中国近代 (1840年鸦片战争-1919
年五四运动为近代) 五次大的迁徙 闯关东 走西口 蹚古道 放前
改革开 放后
闯关东
闯关东,是指中国近代史上华北地区农民向东北三省移民的运动,这个过程持续到1931年九一八 事变之前,山东、山西、河北等省的汉人大举进入东北地区,总人数达到了3700万人,山东人大概占
广州与深圳同处珠三角地区,外来建设者的人 口构成也非常接近,大多数都来自于南方省份。
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春运背后的问题
2017年2月21日,为期40天的春运正式结束。根据交通运 输部所公布的数据显示,截至到20日,全国铁路、公路、水路、 民航共发送旅客约27亿人次。
作为世界上规模最大的人类迁徙,春运的人口流向呈现出愈 发集中的趋势。根据报告显示,从用户抢购春运返乡火车票的到 达省份分布来看,北上广浙这四省(市)再次成为人口流向的集 中地,吸纳了全国66.2%的输出劳动力。
为什么各城市的建设者来源都集中于某些省份? 体现了什么因素对人口移动的影响?
为什么我国每年都会有春运现象而其他 国家没有?体现了什么因素的影响?
当前社会我国人口流动对迁入地和迁出 地分别有哪些影响? (有利、不利,对社会经济、对环境)
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春节空城TOP10 东莞居首
空城现象出现的原因是什么? 为什么北上广深等城市空城率高?
路线
亚、非、拉 ↓
欧洲、北美、大洋洲
发展中→发达
二战后
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预习反馈
亚、非、欧 ↓
1地理大发现后到二战前世界人口迁移方向 南美洲、北美洲、大洋洲
☆ 2二战后世界人口迁移方向
亚、非、拉 ↓
欧洲、北美、大洋洲
哪些地区在二战前后人口的迁 欧洲 移方向发生相反变化了? 拉丁美洲
3影响人口迁移的原因分析
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预习反馈
大数据显示,春节期间,全国空城率最高的十大城市 分别是东莞、佛山、广州、深圳、长沙、上海、苏州、北 京、武汉、郑州。其中东莞有近七成的人口返乡离开。而 佛山、广州、深圳也有超过六成的人过节离开。
图2:北上广深春节空城率
图1:春节空城TOP10
在上述榜单中,北上广深等一线城市,以及经济发达的珠 三角、长三角地区成为空城率最高的区域。可见,虽然“逃离 北上广深”逐渐成为了热议话题,但上述空城数据说明,这些 一线城市仍旧凭借丰富的就业机会、优渥的薪资、便利的公共 设施吸引了全国各地热爱生活敢于奋斗的人来到这里打拼。
课堂小结:我国不同历史时期的人口迁移
农村→城市 内地省区→沿海省市和工矿区
新中国 成立前
新中国 成立到 改革开 放前
改革开 放后
①城市就业机会多
原因
②收入高 ③生活条件好
④农村有大量剩余劳动力
主导 因素
自然条件
特点
自发性 规模小
政治因素
规模小 频率低 有组织
? 经济因素
自发性 规模大
迁出地
有利
环境 缓解人地矛盾,保护生态环境 社会经济 减轻就业压力,提高收入
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外出打工省份TOP5 江西人最能“拼”
图3:外出打工省份TOP5
哪些地区的人最爱出外去打拼呢?大数据显示, 江西、湖南、河南、安徽、山东等省份是外出打工 人群的主要来源地。
其中,江西堪称最拼省份,外出打工的人数占 全省总人数的7.25%,位居全国榜首。其次为湖南、 河南、安徽、山东等地。相对来说,中部地区仍是 外出务工人口大省,而人群流向也主要是向北上广 深等沿海发达地区。
为什么江西、湖南、河南等省为打 工人群的主要来源地? 体现了什么因素对人口移动的影响?
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北上广深的外来建设者主要从哪儿来?
为什么各城市的建设者来源都集中于某些省份? 体现了什么因素对人口移动的影响?
北京作为全国的政治中心,外来建设者的覆盖范围 最广泛。很多北方省份是外来建设者们的主要来源地。
经济中心上海,外来建设者主要来自长三角。安 徽、江苏、浙江三个省份就占据了半壁江山。上述地 区同属一个区域,地理位置较近、地域文化差异较小, 因此大量长三角的建设者们纷纷选择前往上海打拼。
加强经济文化交流
不利 人才外流,劳动力减少 产生留守儿童和老人问题
迁入地 有利 提供劳动力,促进经济发展
不利
环境 加剧人地矛盾,生态环境压力大 社会经济 加大交通、就业、经济秩
序等方面的压力,带来治
安方面的问题
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课后作业
2017年1月27日,美国总统特朗普签署了一份被称为“禁穆令” 的行政命令。这份行政令要求, 未来90天内,禁止伊拉克、叙利亚、伊朗、苏丹、索马里、也门、利比亚七国公民入境美国。 1.请同学们课下搜集资料,谈谈你对“禁穆令” 的看法。 2.完成“人口分布与人口合理容量”预习任务。
√
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基础知识二次过关
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自主学习任务单
1.区别人口迁移和人口流动 学习目标: 2.说出影响人口移动的因素有哪些