修改五年级上册口语交际习作一(我和书的故事)PPT课件

（二）引用名言 例：高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书 中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自 有颜如玉，书中自有黄金屋。” 小时候，我不爱看书，偶 尔看也是一目十行，对书中的重要情节只是略知一二。后来上 学了，我才体会到书给我带来的乐趣。
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具体方法有以下几点： 1．读了什么书？在写书名的时候要加好“书
口语交际.
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未见高山便知其巍 峨，未见大海便知其 深邃，未见宇宙便知 其渺远，这是书的力 量。
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书包含了世界万物，人间真情。“我”
爱读书因而“我”有窃读的乐趣，与北大著 名学者对阅读的交流，使我们更觉读书有益 ；作家的经历让我们领悟了读写中吸收与倾 吐的关系，更坚定与书为伴，以书为侣，其 乐无穷的信念；得出善于读书，要常读常新 百读不厌，必有所获的道理。的确，书籍是 智慧的工具。正如歌德所说：“读一本好书 ，就是和许多高尚的人谈话。”好书使人开 卷时会有所求，而闭卷时有所得。那么，在 本节课中，就让我们共同交流一下读书的乐
下深刻的印象，她像春风那样美丽，你从 中可获益。 看过某些书你受到什么启发。 写出自己终生不忘的一本书的内容，并激 励你前进。
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选题一：我与书的故事
2、谈谈读书给你带来了什么？ （快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等）
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怎么写 ◆读书故事
1、写有关“你和书的故事” （1）要交代清楚事情的“六要素” （2）重点刻画自己的内心活动
，车胤坐在院子里默默回忆着读过的 书上的内容，忽然发现院子里有许多 萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽 然心中一动，要是把这些萤火虫聚集 在一起，借它们的光不就可以读书吗 ？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几 只，把它们装在白16纱布缝制的口袋里
口语交际过程
1、小组交流，互相评议
同学们说说你和书的故事，也可以说出 在读书获得乐趣，获得的有效读书方法 等。
写什么 ◆你和书的故事
（1）写你爱看书的故事
如《我与书的故事》：我爱看书，一旦看起书来， 再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我
为“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如 醉。 记得那是2004年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送 给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我 发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾 站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行 把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书 房津津有味地看了起来。24
2、小组推举一名同学上台讲，要求 上台讲话的同学口齿清晰，语言较 流畅，台下同学安静倾听。
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习作
1、你读书的故事。 2、采访身边的读书人，说出
采访的心得体会。
3、记一次辩论赛或者就“开 卷是否有益”谈谈自己的看 法。
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选题一：我与书的故事
明确中心：我与书的故事（自拟新颖的题 目）
找材料：1、我与书的什么故事？ 无论你看过一本或者几本书，都曾给你留
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匡衡凿壁偷光：西汉时期，有一个特 别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时 候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻 居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光 读书，终于感动了邻居文不识，在大 家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉 元帝的时候，由大司马、车骑将军史 高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
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车胤囊萤：东晋人车胤，年幼时好学 不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活 ，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫 寒，常常没钱买油灯，书也读不成了 。他为此十分苦恼。 一个夏夜的晚上
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华罗庚猜书：著名数学家华罗庚读书 的方法与众不同。他拿到一本书，不 是翻开从头至尾地读，而是对着书思 考一会，然后闭目静思。他猜想书的 谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果 作者的思路与自己猜想的一致，他就 不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节 省了读书时间，而已培养了自己的思 维力和想象力，不至于使自己沦为书 的奴隶。
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口语交际内容 1、说说你读书的故事。 2、采访身边的读书人，说
出采访的心得体会。 3、辩论赛：开卷是否有益
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名人读书故事
从伟人身上汲取力量，让 自己与书也常相伴
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鲁迅嚼辣椒驱寒： 鲁迅先生从小认真 学习。少年时，在江南水师学堂读书 ，第一学期成绩优异，学校奖给他一 枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街 头卖掉，然后买了几本书，又买了一 串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难 耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼 着，直辣得额头冒汗。他就用这种办 法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来 终于成为我国著名的文学家。
2、写读书体会 （1）写体会时，要抓住感触最深的一 点写 （2）联系实际，有感而发
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开头怎么写
开头（一）交代在你的生活中对你影响最大的 ，给你感触最深 的、令你最难忘的是——————书
例：1、我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一起 ，他牵着我的魂，饶着我的梦……
2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生命中不 可缺少的一部分。打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回到 了我的幼年时代。
名号”，
2．书中的“主要人物”是谁？可以是一个， 可以是两个，也可以是多个，
3．书中的“精彩故事”或是什么？可参考图 书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验 来写，但不宜过多。
4．最后写上“一句话评价”。你既可以引用 书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以 根据自己的体验写出自2己3 的真实感受！
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悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从 小勤奋好学，他每天晚上学到深夜， 为了避免发困，他用绳子的一头拴柱 头发，一头拴在房梁上。战国时，有 个名叫苏秦的人，想干一番大事业， 便刻苦读书。每当深往大腿上刺一下，以提精 神。孙敬和苏秦的故事感动了后人， 人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习 的精神。
（2）写你最难忘的得书经历
如：《人书情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》 ，
不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未了 ”。 那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路 过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便 被一本书吸引了：《第四野战军》。我拿起书，从 封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母 说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来 吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那 套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现 那套书开始，我已经去了25不下六七次书店了，不