冀教版信息技术四上第11课《计算机病毒与网络安全》
四年级上册信息技术教案-11.计算机病毒与网络安全｜冀教版
《计算机病毒与网络安全》教学设计一、教材分析本课是冀教版《小学信息技术》的第十一课，主要内容是计算机病毒与网络安全，安排为两课时,第一课时为教师讲解，第二课时为学生上机操作。
本节课主要是让学生了解计算机病毒的概念、分类和防治以及信息安全，使学生能够预防计算机病毒，维护信息安全，从而培养学生的网络道德。
二、学生分析四年级的学生初步掌握了计算机的基础操作,但对计算机病毒的特性和带来的危害知之甚少,缺乏网络安全意识,如何防范计算机病毒,如何正确使用计算机网络,就显得尤为重要,通过这节课的学习,让学生初步了解计算机病毒和网络安全知识,和掌握简单安全软件的使用,这突出了信息技术教学的实用性。
第一课时三、教学目标知识与技能：让学生初步理解什么是计算机病毒；了解计算机病毒的特点；并掌握预防和查杀病毒的基本方法。
过程与方法：通过小组讨论，自主学习，让学生学会有条理地表达；让学生尝试搜集典型病毒案例、整理病毒资料的方法来理解新概念。
情感态度与价值观：使学生了解编制、传播计算机病毒是犯罪行为；养成良好的信息安全意识。
四、教学重点(1)知道什么是计算机病毒，掌握计算机病毒的特点。
(2)会使用安全软件。
五、教学难点(1)增强计算机网络安全意识。
(2养成良好的网络习惯。
六、教学准备《世界最强电脑病毒》视频，《蓝猫淘气三千问之电脑病毒》视频，多媒体课件。
七、教学过程（一）创设情境，激发兴趣。
师：随着计算机技术的发展和网络技术的普及，网络丰富的信息资源给用户带来了极大的方便。
同学们想一想，那么计算机究竟给我们的生活带来了哪些便利呢？（运用多媒体课件）学生回答教师总结师：但是突然有一天……（请大家看大屏幕）通过电脑发生的各种状况引导学生说出计算机病毒。
师：没错就是计算机病毒造成的影响，除了计算机病毒，黑客入侵、木马控制、垃圾邮件等也给因特网运行与应用系统和广大用户，带来了越来越多的侵害。
（二）师生共同研究，适当示范。
师：同学们，你们了解计算机病毒么？学生回答师：看来同学对病毒还是有一点点的了解的，那么要想更深入的了解，就先和蓝猫一起去学习一下吧！（播放《蓝猫淘气三千问之电脑病毒视频》）请同学们观看完视频后结合课本回答以下这几个问题：1、什么叫计算机病毒？计算机病毒是利用计算机软件或硬件固有的脆弱性，人为编制的具有特殊功能的程序。
四年级上册信息技术课件-11.计算机病毒与网络安全｜冀教版 (共10张PPT)
三、课堂回顾
了解计算机病毒（概念、种类、特点） 认识计算机病毒的危害 如何防范计算机病毒（杀毒软件的使用）
上机作业
1.网上查找下载杀毒软件安装程序； 2.安装杀毒软件，并对电脑进行全盘扫描查杀；
exe文件） t等办公自 导扇区。 觉中进入电脑进
。
动化程序。
行复制。
返回
计算机病毒的特点
寄生性
传染性
隐蔽性
潜伏性
破坏性 触发性
返回
计算机病毒的危害
熊猫烧香事件
返回
计算机病毒的防范措施
1.有良好的网络道德，不随意浏览恶意网站； 2.学会利用杀毒软件；实时对电脑进行病毒查杀
返回
杀毒软件的安装与使用
一、计算机病毒
计算机病毒和生物病毒不同。计算机病 毒的实质是一段程序代码，它是某些人有意 开发出来的有破坏能力的计算机程序。
二、计算机病毒的种类、特点、危害以及防 范措施
1.计算机病毒的种类； 2.计算机病毒的特点； 3.计算机病毒的危病毒的种类
可执行文 宏病毒： 混合型 Internet语言病
件型病毒： 宏病毒仅 病毒： 毒：这种病毒虽
主要感染 感染
不仅传 不能破坏硬盘上
系统可执 Window系 染可执 的资料，但如果
行文件 统下用的 行文件 用户使用浏览器
（例如 word、
而且还 来浏览含有这些
Window系 excel、 传染硬 病毒的网页，病
统的com或 powerpoin 盘主引 毒就会在不知不
【课件】第2册(四年级)信息技术 第11课 计算机病毒与网络安全 冀教版
计算机病毒的破坏性
计算机病毒的破坏性多种多样，比如会损坏 计算机数据，或者导致操作系统的异常，或者使 计算机系统不能启动，或者窃取用户数据等等。 以前人们一直以为，病毒只能破坏软件，对硬件 毫无办法。CIH病毒的出现打破了这个观点，因 为它竟然在某种情况下可以破坏硬件！
上网搜索相关信息
计算机病毒的传播途径
谢谢
交流
计算机感染了病毒之后，是立即 发作吗？病毒程序是怎么运行的？
计算机病毒为什么要复制自己？
收集常见的病毒及其种类
网络安全
网络安全包括网络系统安全、信息数据安全、用 户权限保护等方面的内容。
（一）脆弱的计算机网络系统 首先，计算机本身是一个非常复杂的系统，其操 作程序包含数百万条指令，每条指令如果有一个细小 的地方发生错误，就会使程序无法正常运行。 其次，计算机程序存在着许多安全漏洞，这些漏 洞会在某种条件下被激活。
计算机病毒与网络安全
计算机病毒
计算机病毒（Computer Virus）是编制者在计算
机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能 影响计算机使用，能自我复制的一组计算机指令或者 程序代码。
计算机病毒在《中华人民共和国计算机信息系统 安全保护条例》中被明确定义，病毒指“编制者在计 算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影 响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或 者程序代码”。
（二）计算机网络系统面临的威胁 计算机网络是一个庞大的网络系统，总是存在 着一些安全隐患。它可能遭到来自系统自身、系统 所处物理环境和人为因素三方面的威胁。其中人为 因素包括计算机病毒的感染和黑客的攻击。 （三）网络环境的安全防护 为了营造一个安全的网络环境，防止病毒的感 染和黑客的攻击，通常采用的防护措施有：安装杀 毒软件、安装网络防火墙、数据加密、数字签名与 数字认证。
小学信息技术《计算机病毒》逐字稿
小学《计算机病毒》逐字稿一、导入新课同学们，今天正式讲课之前我们先来看一个视频片段，视频看完了，谁能说一说你在视频中看到了什么？男孩，你来说，他说视频中的QQ软件突然不能正常使用，也没办法重新登录。
你观察的真仔细，请坐。
同学们你们知道为什么视频中的电脑会出现这种问题吗？我看大家都露出了困惑的表情，没关系，接下来让我们走进今天的课堂去一探究竟。
二、新课讲授任务一：计算机病毒的概念及特点同学们，其实刚刚视频中的电脑之所以出现QQ软件不能正常使用的情况，是因为感染了计算机病毒。
计算机病毒指的是一些别有用心的人编写的对计算机有害的程序（板书：一、概念：有害的程序），其实从本质来看计算机病毒与常用的“记事本”“画图”程序没什么不同。
而且计算机病毒只能在计算机上运行，它只会对计算机造成危害，并不会像生物病毒一样对人体产生危害。
可能有的同学会有疑问说不会对人体产生危害为什么要叫计算机病毒呢？这是因为普通的程序为人们的工作和生活提供了方便，但计算机病毒程序却给人们使用计算机带来许多麻烦。
通过不断的探索人们总结出了它的一些特点，接下来请同学们结合课本中的内容利用五分钟的时间展开学习小组合作探究计算机病毒有什么特点，一会老师找小组代表来回答（板书：二、特点：）。
好，时间到，哪个小组想来说一说你们的发现？三组代表你来，她说结合课本中的内容找到了计算机具有会传染的特点（板书：会传染），因为一些病毒会进行自我复制，感染正常计算机文件，还会通过计算机之间的信息交换途径传播到其他计算机上。
你找的很准确请坐。
还有哪个小组想分享？二组代表你来，他还找到计算机病毒会隐蔽和会破坏的特点（板书：会隐蔽、会破坏），因为病毒编写着在编写时会采取多种方法让病毒隐藏起来，而计算机一旦感染计算机病毒就会让计算机运行速度变慢，甚至会修改浏览器主页、使文件丢失、盗取账号和密码，破坏操作系统等等。
阐述的很详细，请坐。
任务二：病毒的传播途径我们了解了计算机病毒具有传染性，那它又是如何进行传染的呢？传播的途径有什么呢？请大家利用5分钟的时间，前后4人为一小组，结合教材中的内容，合作探究病毒传染的途径有哪些？开始吧（板书：三、传播途径），好，时间到，刚刚老师在巡视的时候，发现大家讨论的很激烈，哪位小组代表想来分享你们小组的成果呢？一组代表，你来吧，这位同学说他们通过阅读课本知识了解到计算机病毒是利用计算机之间交换数据的途径来进行传播的。
冀教版信息技术四年级上册计算机病毒与网络安全 课件(共35张PPT)
具有（ C ）
▪ A.传染性
B.隐蔽性
C.破坏性
D.可触发性
引导型病毒
计算机病毒的分类： 按传染方式
文件型病毒 混合型病毒
引导型病毒
这种病毒的主要手段是取代计算机正常的引导 记录，当系统启动时，病毒很快就会被执行， 从而获得系统的控制权，进而影响计算机的正 常启动。
拓展阅读
文件型病毒
实质上是计算机系统中独立存在的可执行文件。 当用户运行感染的可执行文件时，病毒就会被 激发，进而进行传染和大肆破坏。
计算机木马病毒是指隐 藏在正常程序中的一段具 有特殊功能的恶意代码， 是具备破坏和删除文件、 发送密码、记录键盘和攻 击Dos等特殊功能的后门 程序。
计算机病毒途径传播：通过因特网、电子邮件、可移动存储设备等
练一练
▪ ①蠕虫病毒能传播它自身功能的复制到其他的计算机系统中，这说明病毒具
有（ A )
▪ A.传染性
B.隐蔽性
C.破坏性
D.潜伏性
▪ ②计算机中病毒后并不能让使用者觉察到，这是计算机病毒的（ B ）所致。
▪ A.传染性
B.隐蔽性
C.破坏性
D.可触发性
▪ ③计算机病毒的爆发总会导致一些计算机受到破坏，这是由于计算机病毒是
A、操作方法不当造成的 B、人为制造的
C、频繁关机造成的
D、操作人员不讲卫生造成的
01
OPTION
02
OPTION
03
OPTION
OPTIO
计算机病毒的特点
传染性 破坏性
隐蔽性
04
OPTION
05
OPTION
06
OPTION
潜伏性 可激发性
针对性
四年级上册信息技术课件-11.计算机病毒与网络安全｜冀教版 (共8张PPT)
由于病毒程序把自己或操作系统的一部分用坏簇隐 起来，磁盘坏簇莫名其妙地增多；可执行程序容易变大； 丢失数据和程序；打印出现问题；死机现象增多；系统 出现异常动作；程序出现异常现象和不合理的结果等等。
计算机病毒的类型
（1） 引导型病毒 （2）文件型病毒 （3） 混合型病毒 （4）宏病毒
（二）360安全卫士
360安全卫士是一款由奇虎网推出的功能强、效果好、受用户欢迎的上网安 全软件。360安全卫士拥有查杀木马、清理插件、修复漏洞、电脑体检、保护 隐私等多种功能，并独创了“木马防火墙”“360密盘”等功能，依靠抢先侦 测和云端鉴别，可全面、智能地拦截各类木马，保护用户的帐号、隐私等重要 信息。由于360安全卫士使用极其方便实用，用户口碑极佳，目前在4.2亿中国 网民中，首选安装360安全卫士的已超过3.5亿。Fra bibliotek病毒软件及应用
清除病毒的方法：人工检测和软件自动清除
（一） 360杀毒软件
360杀毒软件可查杀超过两万种病毒家族和近百种黑客程序，除传统的病毒外，还能 查杀最新的Access、PowerPoint、Word、Java、HTML、VB Script等病毒，具备完 善实时监控(病毒防火墙)功能，支持ZIP，RAR，CAB，ARJ等多种压缩格式，支持 e-mail、网络查毒，具有功能强大的定时自动查杀功能。以及增加了的硬盘数据备份 功能。
结束语
同学们！我们在平时运用计算 机时，一定要注意网络安全！
计算机病毒的特点
（1） 破坏性 （2） 隐蔽性 （3） 潜伏性 （4） 传染性
大多数病毒主要是通过软盘传播，但是，随着因特网 的发展，现在的病毒正越来越多在通过因特网进行传播。
病毒产生的背景、来源和预防
冀教版小学信息技术四年级上册知识点归纳
冀教版小学信息技术四年级上册知识点归纳本册书内容包括：第一单元认识计算机本单元主要介绍计算机硬件和软件的基本概念，以及计算机在我们日常生活中的应用。
- 计算机硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分。
- 计算机软件包括操作系统、文字处理软件、图形处理软件等部分。
- 计算机可以应用于文字处理、制作幻灯片、绘画、游戏等方面。
第二单元 Windows 10系统初步本单元主要介绍Windows 10系统的基本操作，包括登录Windows系统、桌面元素的基本操作、文件管理等。
- Windows 10系统有账户登录界面和桌面。
- 桌面上有开始菜单、任务栏和图标等元素。
- 文件管理包括文件的新建、打开、保存、另存为等操作。
第三单元 Word初步本单元主要介绍文字处理软件Word的基本操作，包括打开、创建、编辑、保存文档等。
- Word的主要界面包括标题栏、菜单栏、标准工具栏等。
- Word的基本操作包括输入文字、修改文字样式、应用特殊格式等。
- Word可以创建并保存文档，也可以打印文档。
第四单元 Excel表格初步本单元主要介绍电子表格软件Excel的基本操作，包括打开、创建、编辑、保存表格等。
- Excel的主要界面包括标题栏、菜单栏、工具栏等。
- Excel的基本操作包括输入数据、创建公式、修改数据格式等。
- Excel可以创建并保存表格，还可以进行单元格格式化等操作。
第五单元 PowerPoint幻灯片初步本单元主要介绍幻灯片制作软件PowerPoint的基本操作，包括打开、创建、编辑、保存幻灯片等。
- PowerPoint的主要界面包括标题栏、菜单栏、工具栏等。
- PowerPoint的基本操作包括添加幻灯片、修改幻灯片样式、设置演示方式等。
- PowerPoint可以创建并保存幻灯片，还可以进行自动播放等操作。
第六单元网页制作初步本单元主要介绍网页制作的基本概念和基本操作，以及网页在我们日常生活中的应用。
小学四年级信息技术全册教案[冀教版]
![小学四年级信息技术全册教案[冀教版]](https://img.taocdn.com/s3/m/30164ddb9ec3d5bbfd0a7434.png)
小学四年级信息技术全册教案目录一制作月历 (1)二我的小简历 (2)三制作课程表 (4)四我的作品排行榜 (6)第五课中国奥运健儿风云榜 (7)六月球探秘 (9)七Internet Explorer下载 (11)八应用软件的安装 (12)九媒体播放器 (13)十快速下载 (15)十一计算机病毒与网络安全 (17)十二图片的浏览和编辑 (18)十三录制诗歌朗诵 (20)十四《西游故事人物记》演示文稿 (22)十五我的集邮册 (24)十六神秘的蜜蜂王国 (25)冀教版小学四年级信息技术教案一制作月历教学目标：学会用word插入表格学会查看电脑的“时钟／日期”属性学会制作月历教学重点与难点：学会插入表格，设定表格的列与宽。
教学过程：1、双击任务通知区域的“时钟”，在“日期/时钟”属性对话框中，可以看到当月的月历。
引导同学观察。
这个月历是按照表格的形式排列的。
在表格中横向格排列为行，纵向格排列为列，行与列交叉形成的方格称为“单元格”。
看看这个月历有几行几列，确定你制作的月历的行数和列数。
2、单击工具栏中的插入表格按钮制作月历表格需要的行数和列数，然后释放鼠标，绘制一个7列6行的表格。
在表格的首行输入星期几，对照计算机的月历输入日期。
3、试一试：如果表格的行数和列数不合适，可以将光标移动到需要调整的位置，在表格菜单中选择插入或删除行和列，看看表格的行列有什么变化。
4、设置“字体颜色”或右击表格设置“边框和底纹”，把星期六星期日与其他日期区分出来。
5、上网搜索喜欢的图片，为月历加入背景并修饰。
图片设置为衬于文字下方，并调整图片和表格大小。
6、上网搜索万年历，观察与自己做的有什么不同。
7、保存作品。
8、学生活动交流。
教师巡视指导，对学生作品不做好坏性的评价，但要求月历的准确性，即该月日期和星期必须相对应。
教学反思：本册将制作月历放在第一课，主要考虑到月历是人们日常生活中比较常用的工具，用表格制作月历也比较简单。
小学信息技术--计算机病毒-课件-PPT
常见的电脑病毒
（1） 宏病毒 （2）CIH病毒 （3） 蠕虫病毒 （4）木马
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我会填
• 1、它不会自我繁殖，但可以任意毁坏、窃取文件，
还能远程操控被入侵的电脑。（木马） • 2、它会删除硬盘中的一些重要信息。（CIH）
• 3、电脑感染了这种电脑病毒，会出现连电脑都
难以计算的数学乘法题目。（ 宏病）毒
电脑病毒的危害
1、破坏电脑中的文件 2、占用磁盘空间，抢占系统资源 3、盗取用户信息
电脑病毒的危害
• 判断：下列哪些是电脑病毒的危害性，请
画“√ ”。
• 1、修改或删除电脑中的重要数据。 √
• •
2、非法侵占大量的空间。
3、盗取个人信息资料。 √
√
病毒的症状
电脑病毒发作是会出现：运行速度变慢、 死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪。
有关电脑病毒的图片
电脑病毒？
电脑病毒是人为编制的一 组能够自我复制以达到破坏电 脑功能或者破坏数据、影响电 脑正常运行为目的程序代码。
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• 提醒：编制电脑病毒程序是 一种违法行为，我们要坚决 抵制这种行为。
第1课 电脑病毒与危害
电脑病毒与生物病毒的联系与区别
联系： 1、 寄生在宿主内 2、自行繁殖 3、造成损害 区别： 程序代码 微小生命体
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电脑病毒的特点
（1） 破坏性 （2） 隐蔽性 （3） 潜伏性 （4） 传染性
大多数病毒主要是通过软盘传播，但是，随着因特网 的发展，现在的病毒正越来越多在通过因特网进行传播。
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议一议
• 电脑没有联网就不会感பைடு நூலகம்染电脑病毒吗？
大家好
结束
13
小学四年级信息技术网络安全基础教案
小学四年级信息技术网络安全基础教案一、课程背景介绍信息技术是小学生们必不可少的学科之一，而网络安全则是信息技术中非常重要的一部分。
网络安全教育可以帮助学生了解在网络世界中如何保护自己的个人隐私，如何正确使用网络资源，以及如何避免网络欺凌等问题。
为了帮助小学四年级的学生掌握网络安全的基础知识，提高网络安全意识，我们设计了以下的信息技术网络安全基础教案。
二、教案内容1. 教案目标：通过本次教学，学生将能够：- 了解网络安全的概念和重要性；- 掌握网络安全常识，明晰网络世界中的风险和问题；- 学会保护个人信息，避免个人隐私泄露；- 了解网络欺凌现象，学会预防和应对。
2. 教学准备：- 投影仪、电脑；- 幻灯片和视频等多媒体学习资料；- 笔记本、纸张等学生用品。
3. 教学过程：第一步：导入引导学生回答问题：“你们知道什么是网络？”请同学们举手回答。
第二步：网络安全概念使用幻灯片或视频等多媒体资料，向学生介绍网络安全的概念，强调网络安全的重要性。
第三步：网络安全常识3.1. 密码保护- 学生学会创建和保护自己的密码，强调密码的复杂性和保密性。
- 指导学生不要将密码告诉他人，避免个人账户被盗用。
3.2. 个人信息保护- 引导学生保护个人隐私，不要随意在网上公开个人信息。
- 告诫学生不要随意点击陌生链接，以免遭受网络诈骗。
第四步：网络欺凌4.1. 定义网络欺凌- 向学生解释网络欺凌的概念，使其了解什么是网络欺凌以及它对人们的伤害。
4.2. 防止网络欺凌- 告诉学生保持友好与尊重，不要进行网络暴力行为。
- 指导学生学会寻求帮助，与家长或老师沟通。
第五步：总结与反思请学生总结本节课所学的网络安全知识，思考自己应该如何保护个人隐私和避免网络欺凌。
三、延伸活动教师可以布置课后作业，让学生进一步巩固所学的网络安全知识。
作业内容可以包括编写一份简单的网络安全宣传海报或写一篇关于如何保护个人隐私的文章。
同时，学生也可以和家人一起讨论网络安全话题，增加对网络安全的认识。
小学教师资格面试冀教版四年级11计算机病毒与网络安全
11-计算机病毒与网络安全上课，同学好，请坐今天我们来上一节网络安全课，老师想问问大家，你们上没上过网呢？同学们说上过。
那么你们上网的时候都干什么了呢，这位同学你说，他说他上网可以看电视，玩游戏，聊天，还有哪位同学想说一下，这位同学。
他说可以从网上看学习资料，嗯，真是个爱学习的好孩子，请坐。
那么同学们都离不开网络，网络和我们的生活息息相关。
那么，随着信息技术的发展，网络安全已经成为我们社会所关心的问题，像网络欺诈，网络犯罪，还有网络成瘾，都是我们青少年所面临的问题。
那今天我们就来讨论一下这个问题。
你们看，这是我给大家请来的电脑小博士。
大家看大屏幕，我们今天就随着电脑小博士一起进入网络世界。
网络安全主要涉及到以下几个方面。
请同学们仔细听电脑小博士的知识普及然后回答我的问题。
网络安全包括网络系统安全，信息数据安全，还有用户权限保护等几个方面。
那么我们先听电脑小博士给我们说一下最脆弱的计算机网络。
第1个说的是脆弱的计算机网络系统。
那么这个网络系统他到底哪里脆弱了呀？谁能说一说？这位同学说一下。
他说如果有一个细小的地方发生错误，程序就会无法正常运行。
说的非常好，请坐。
有没有电脑起无法启动的时候？系统不能正常工作的情况。
同学们有没有遇到过？这么多同学都想说，哎，这位同学你的手举得最高，你来说一下。
这位同学说他上次在看电视的时候，电脑出现卡机黑屏的现象。
嗯，好的，这是啊，系统出现问题了，请坐。
这位同学也想说，好，你来说一下，他说玩游戏的进候特别卡。
好的，请坐。
那么网络是一个问题，计算机系统本身也是一个问题，那我们看一下都有哪些方面威胁计算机的系统呢。
请大家看大屏幕看完了，计算机系统面临的威胁都有哪些方面呢。
好多同学举手了，这位红衣服的同学说一下，他说，来自人为，系统所处的环镜，还有系统本身。
还有需要补充的么。
这位同学说一下，他说人为因素包括计算机病毒的感染和黑客的攻击。
好，请坐。
同学们听的都非常认真。
好，现在我们大家照着课本一起念一下，好不好，好。
大学四年级计算机网络教案网络技术与网络安全
大学四年级计算机网络教案网络技术与网络安全大学四年级计算机网络教案网络技术与网络安全第一章网络技术概述1.1 网络的定义与特点网络的概念网络的特点1.2 网络体系结构分层结构五层参考模型1.3 网络通信基础数据传输方式网络协议1.4 网络设备与拓扑结构常见网络设备常见网络拓扑结构第二章 TCP/IP协议与网络层2.1 TCP/IP协议族协议组成协议层次结构2.2 IP协议IP协议概述IP地址和子网划分2.3 ICMP协议ICMP协议概述ICMP消息类型2.4 ARP协议ARP协议概述ARP缓存与ARP欺骗攻击第三章数据链路层与网络接口3.1 数据链路层基础数据链路层的功能以太网帧格式3.2 以太网协议以太网协议概述MAC地址与MAC地址表3.3 无线局域网无线局域网的特点无线局域网的安全问题3.4 交换机技术交换机的原理VLAN的概念与应用第四章传输层与应用层4.1 传输层协议TCP和UDP协议的特点 TCP三次握手和四次挥手4.2 应用层协议HTTP协议DNS协议4.3 网络应用开发基于TCP的Socket编程基于HTTP的Web开发第五章网络安全与防护5.1 网络风险与威胁网络攻击的类型常见网络攻击手段5.2 防火墙与入侵检测系统防火墙的原理与分类入侵检测系统的工作原理5.3 密码学基础对称加密与非对称加密常见的加密算法5.4 网络安全管理网络安全策略与管理网络安全事件响应与处置结语网络技术与网络安全的学习对于大学计算机专业的学生来说至关重要。
通过学习本教案，学生可以全面了解网络技术的基本概念、体系结构以及常见协议的原理与应用。
同时，也能对网络安全问题有所认识并掌握常见的防护措施和应对策略。
希望本教案能够帮助学生夯实网络基础知识，提升对网络安全的意识和能力。
2024冀教版小学信息技术四年级上册《第11课计算机病毒与网络安全》教学设计
2024冀教版小学信息技术四年级上册《第11课计算机病毒与网络安全》教学设计一、教材分析《第10课快速下载》主要介绍了互联网中文件的下载方法和工具，以及下载过程中的安全和版权问题。
教材通过实例,让学生在实践中掌握下载技巧，同时培养他们的网络素养。
二、教学目标1.知识与技能：学生能掌握使用浏览器、下载工具进行文件下载的基本操作，了解下载速度与网络环境的关系。
2.过程与方法：通过实际操作，学生能理解下载过程，学会检查下载进度和管理下载文件。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重网络版权，注意网络安全的意识，养成良好的网络使用习惯。
三、教学重难点教学重点：掌握文件下载的基本操作，理解下载速度与网络环境的关系。
教学难点：引导学生理解并实践下载过程中的安全和版权问题。
四、教学过程环节一、导入新课1.情境引入：展示一个电脑屏幕被病毒侵袭的图片，询问学生是否见过类似的情况，引起学生的好奇心和学习兴趣。
2.定义讲解：简单解释什么是计算机病毒，比如"计算机病毒就像感冒病毒一样，可以无孔不入地侵入我们的电脑，破坏数据，影响电脑的正常工作。
”环节二、主体教学1.病毒的类型与传播方式：介绍常见的计算机病毒类型（如木马病毒、蠕虫病毒等）和传播方式（如通过互联网、U盘等）。
2.实例分析：展示一些真实的计算机病毒案例，让学生了解病毒的危害，如文件丢失、系统崩溃等。
3.防范措施：教授学生如何防范计算机病毒，如安装防病毒软件、不随便点击未知链接、不随意下载未知软件等。
4.网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如网络安全意识、保护个人信息、不泄露密码等。
5.实践操作：让学生在老师的指导下，进行一次简单的防病毒软件安装和病毒扫描操作，增强实践能力。
环节三、巩固练习1.案例讨论：给出一些计算机病毒和网络安全的场景，让学生讨论并提出解决方案，检验学生对知识的理解和应用。
2.知识问答：设计一些关于计算机病毒和网络安全的选择题或填空题，进行小测验，巩固所学知识。
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计算机病毒的起源与发展 计算机病毒的定义与特征 ★ 计算机病毒的分类 计算机病毒的危害性 计算机病毒分析 ★ 其他恶意程序
计算机病毒的发展史
自第一个真正意义上的计算机病毒于 1983年走出实验室以来，人们对 它的认识经历了“不以为然→谈毒色变→口诛笔伐，人人喊打→理性 对待，泰然处之”四个阶段 。
要方式就是发生在计算机通过已被感染的引
导盘（常见的如一个软盘）引导时发生的。
②引导型病毒分析
引导型病毒——主引导记录（MBR）
引导代码及 主引导程序(446字节) 出错信息 主分区表 (64字节）
A 分区1(16 字节)
分区2(16 字节) 分区3(16 字节) 分区4(16 字节)
55AA
结束标记 （2字节）
②引导型病毒实例分析
引导型病毒
传染机理 传染目标
• 利用系统启动的缺陷 • 硬盘的主引导区和引导区 • 软盘的引导区 • 通过软盘启动计算机 • 从C盘启动 • 打开主板的方病毒功能 • 小球病毒、大麻病毒、火炬病毒、Anti-CMOS病毒
传染途径
防治办法
典型病毒
②引导型病毒分析
引导型病毒
引导扇区是大部分系统启动或引导指令所保 存的地方，而且对所有的磁盘来讲，不管是 否可以引导，都有一个引导扇区。感染的主
1999 2000 2001 2001 2003
超过12亿美元 100亿美元 超过20亿美元 超过100亿美元 超过20亿美元
1. 2. 3. 4. 5. 6.
计算机病毒的起源与发展 计算机病毒的定义和特征 ★ 计算机病毒的分类 计算机病毒的危害性 计算机病毒分析 ★ 其他恶意程序
计算机病毒分析
基本特征
1.
传染性
自我复制，通过多种渠道传播
2.
潜伏性
感染后不一定立刻发作 依附于其他文件、程序、介质，不被发现
3.
可触发性
触发条件：日期、时间、文件类型
4.
破坏性
破坏数据的完整性和可用性 破坏数据的保密性 系统和资源的可用性
5.
非授权可执行性
计算机病毒的特征
其它特征
1.
寄生性
寄生于其它文件、程序
病毒技术也面起源与发展 计算机病毒的定义与特征 ★ 计算机病毒的分类 计算机病毒的危害性 计算机病毒分析 ★ 其他恶意程序
计算机病毒的定义
狭义定义
计算机病毒是一种靠修改其它程序来插入或进行自身拷贝，从而感染 其它程序的一种程序。
—— Fred Cohen博士对计算机病毒的定义。
宏病毒——工作机理
激活autoopen宏 有毒文件.doc 启动
写入 Normal.dot
无毒文件.doc
激活病毒
Normal.dot
⑤蠕虫病毒分析
蠕虫病毒
一个独立的计算机程序，不需要宿主 自我复制，自主传播（Mobile）
占用系统或网络资源、破坏其他程序
不伪装成其他程序，靠自主传播
• 利用系统漏洞； • 利用电子邮件（无需用户参与）
②引导型病毒分析
引导型病毒——系统引导过程
Power On
CPU & ROM BIOS Initializes
POST Tests
MBR boot Partition Table Load DOS Boot Sector Runs
Look for boot device
Loads IO.SYS MSDOS.SYS
按危害分类
良性病毒
• 如：小球病毒
恶性病毒
• 如：CIH病毒
计算机病毒的分类
按传播媒介分类
单机病毒
• DOS、Windows、Unix/Linux病毒等
网络病毒
• 通过网络或电子邮件传播
计算机病毒的分类
按攻击平台分类
DOS病毒：MS-DOS及兼容操作系统上编写的病毒 Windows病毒：Win32上编写的纯32位病毒程序
④宏病毒分析
宏病毒
传染机理：利用处理的文件可以内嵌宏的功能
传染目标：doc、dot、xls、ppt、mdb等文件（Win）
传染途径：各种存储介质、网络、电子邮件 防治办法
• 使用具有实时监控功能的杀毒软件 • 打开系统提供的宏保护功能
典型病毒
• “七月杀手”病毒、“美丽莎”病毒
④宏病毒分析
2.
隐蔽性
程序隐蔽、传染隐蔽； 不易被发现
3.
针对性*
针对特定的计算机、特定的操作系统
4.
多态性*
每一次感染后改变形态，检测更困难
5.
持久性*
难于清除
1. 2. 3. 4. 5. 6.
计算机病毒的起源与发展 计算机病毒的定义与特征 ★ 计算机病毒的分类 计算机病毒的危害性 计算机病毒分析 ★ 其他恶意程序
计算机病毒产生的历史
1977年:出现在科幻小说中 1983年： Fred Cohen：在计算机安全研讨会上发布 1986年：巴基斯坦两兄弟为追踪非法拷贝其软件的人制造 了“巴基斯坦”病毒，成了世界上公认的第一个传染 PC兼 容机的病毒，并且很快在全球流行。 1987年10月：美国发现世界上第一例病毒(Brain)。 1988年：小球病毒传入我国，在几个月之内迅速传染了20 多个省、市，成为我国第一个病毒案例。 此后，如同打开的潘多拉的盒子，各种计算机病毒层出不 穷！
2.
传染过程
作用是将病毒代码复制到目标上去。一般病毒在对目标进行传染 前，要首先判断传染条件是否满足，判断病毒是否已经感染过该 目标等，如CIH病毒只针对Windows 95/98操作系统
3.
表现过程
是病毒间差异最大的部分，前两部分是为这部分服务的。它破坏 被传染系统或者在被传染系统的设备上表现出特定的现象。大部 分病毒都是在一定条件下才会触发其表现部分的
计算机病毒的发展阶段—迅速壮大的阶 段
5.迅速壮大的阶段
2000 年以后：成熟繁荣阶段，计算机病毒的更新和传
播手段更加多样性，网络病毒的目的性也更强
出现了木马，恶意软件等特定目的的恶意程序
特点：
① ② 技术综合利用，病毒变种速度大大加快 恶意软件和病毒程序直接把矛头对向了杀毒软件
③
计算机病毒技术和反病毒技术的竞争进一步激化，反
广义定义
能够引起计算机故障，破坏计算机数据，影响计算机系统的正常使用 的程序代码。
我国定义
《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》第二十八条： "计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或
者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者 程序代码。”
计算机病毒的特征
典型病毒
• 1575病毒、CIH病毒
③文件型病毒分析
文件型病毒 文件型病毒与引导扇区病毒区别是：它攻击磁盘上的文件
③文件型病毒分析
文件型病毒——传染机理
病毒程序头 病毒程序头 病毒程序头 病毒程序头 病毒程序头 正常 正常 正常 正常 正常 正常 正常 正常 正常 正常 程序 正常 正常 正常 程序 程序 程序 正常 正常 程序 程序 程序 程序 程序 程序 程序 程序 程序 程序 程序 病毒程序 病毒程序 病毒程序 病毒程序 病毒程序 病毒程序 病毒程序 程序头 程序头 程序头 程序头
DOS Loaded
②引导型病毒分析
引导型病毒——感染与执行过程
系统引导区
引导 正常执行
。
。。 病毒
。 病毒
。
。
。
③文件型病毒分析
文件型病毒
传染机理：利用系统加载执行文件的缺陷
传染目标：各种能够获得系统控制权执行的文件
传染途径：各种存储介质、网络、电子邮件 防治办法
• 使用具有实时监控功能的杀毒软件 • 不要轻易打开邮件附件
5.
干扰键盘、喇叭或屏幕，适用户无法正常操作
响铃、封锁键盘、换字、抹掉缓存区字符、输入紊乱等。 许多病毒运行时，会使计算机的喇叭发出响声 病毒扰乱显示的方式很多，如字符跌落、倒置、显示前一屏、打 开对话框、光标下跌、滚屏、抖动、乱写等
计算机病毒的危害性
6.
攻击CMOS，破坏系统硬件
有的病毒激活时，能够对 CMOS 进行写入动作，破坏 CMOS 中的数据。例如 CIH 病毒破坏计算机硬件，乱写 某些主板BIOS芯片，损坏硬盘
④宏病毒分析
宏病毒
定义：宏病毒是指利用软件所支持的宏命令或语言书写的 一段寄生在支持宏的文档上的，具有复制、传染能力的宏 代码 跨平台式计算机病毒：可以在Windows 9X、Windows NT、 OS/2和Unix、Mac等操作系统上执行病毒行为 影响系统的性能以及对文档的各种操作，如打开、存储、 关闭或清除等 宏病毒对病毒而言是一次革命。现在通过E-mail、3W的互 联能力及宏语言的进一步强化，极大地增强了它的传播能 力
删除、改名、替换内容、丢失簇和对文件加密等
3.
攻击内存
内存是计算机的重要资源，也是病毒攻击的重要目标
计算机病毒的危害性
4.
干扰系统运行，使运行速度下降
如不执行命令、打不开文件 干扰内部命令的执行、扰乱串并接口、虚假报警、强制游戏 内部栈溢出、重启动、死机 病毒激活时，系统时间延迟程序启动，在时钟中纳入循环计数， 迫使计算机空转，运行速度明显下降
在这个阶段，病毒的发展主要集中在病毒技术的提高上，病毒开始向多维化方向发展，
对反病毒厂商也提出了新的挑战
计算机病毒的发展阶段—网络病毒 阶段
4 网络病毒阶段
1995年到2000年：随着网络的普及，大量的病毒开始利用网络传播，蠕虫开始大规模的 传播。由于网络的便利和信息的共享，很快又出现了通过E-mail传播的病毒。由于宏病 毒编写简单、破坏性强、清除复杂，加上微软未对WORD文档结构公开，给清除宏病毒带 来了不便 这一阶段的病毒，主要是利用网络来进行传播和破坏