第15课爱情玫瑰
《夜莺与玫瑰》：爱情与美的化身
《夜莺与玫瑰》：爱情与美的化身爱情与美的化身：《夜莺与玫瑰》“爱情不是你拥有的，而是你舍不得失去的。
”这是法国小说家圣埃克苏佩里在《小王子》中的名言，也是奥斯卡王尔德的《夜莺与玫瑰》所传达的主旨。
作为一篇现代寓言，本文将从夜莺与玫瑰的角度，探究爱情与美的化身。
作品以夜莺和学生、玫瑰和王子的爱情故事交叉展开。
夜莺为了帮助学生得到他所爱的姑娘，献出了自己的生命，而玫瑰也因为自恋而失去了爱人王子的青睐。
这两个角色涵盖了爱情中最基本的两个方面，一个是奉献，一个是自我。
在爱情中，没有一方绝对支配了对方，因为爱情是一种奉献与接纳相互的过程。
正如夜莺所言，“人类之所以不懂得爱情，那是因为他们对此视若理所当然”。
真正的爱情必须是自愿的，并包含了接受爱的人的全部，包括他们存在中的优点和缺点。
除了爱情，作品中还有美的主题，人们通常认为美是自然的产物，比如花朵、风景等。
但王尔德表达了一种不同的看法，他认为美不仅仅存在于自然之中，也可以创造出来，就如同玫瑰。
美是一个人对世界的一种感知，也是一种精神实质。
这里美代表着人类感性和创造性的表现，我们内在的特性可以通过独特的形式呈现出来。
玫瑰是自恋、傲慢和自私的化身，但她确实美丽，因为她拥有了自我的理解和表达。
这也是王尔德对美的理解，创造者需要有对自我存在的认识，才能创造出美丽的作品。
爱情与美，在《夜莺与玫瑰》中经历了许多考验，无论是夜莺还是玫瑰，他们在寻找和守护美的过程中都经历了巨大的痛苦和牺牲。
在现实生活中，很多人都面临着寻找美与受到伤害的困境。
但正是因为这些磨难，我们才会珍惜美，也会明白美不是不劳而获的，需要发掘和表达自己内心的东西。
《夜莺与玫瑰》不仅仅是一部美好的爱情故事，更是对于爱情和美的高度表达。
作品中通过夜莺和玫瑰的化身，传达了爱情和美的真正内涵：一种奉献和接纳相互交织的感情，一种对自我存在的认识和表达。
爱情与美是人类最美好的追求，也让我们变得更加完整和美好。
爱情诗歌教案
爱情诗歌教案教案标题：探索爱情诗歌的美丽与情感教案概述：本教案旨在通过探索爱情诗歌的美丽与情感，提高学生对文学作品的欣赏能力和文学素养。
通过阅读和分析经典爱情诗歌，学生将能够理解并掌握诗歌的基本特征和表达方式，同时培养他们的情感表达能力和文学鉴赏能力。
教案目标：1. 了解爱情诗歌的特点和表达方式。
2. 分析和解读经典爱情诗歌的情感和意义。
3. 培养学生的情感表达能力和文学鉴赏能力。
4. 提高学生对文学作品的欣赏能力和文学素养。
教学重点：1. 理解和分析爱情诗歌的特点和表达方式。
2. 分析和解读经典爱情诗歌的情感和意义。
教学难点：1. 培养学生的情感表达能力和文学鉴赏能力。
教学准备：1. 课本或其他文学作品集，包含经典爱情诗歌。
2. 多媒体设备，用于展示相关的图片和音频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享一下他们对爱情的理解和感受。
2. 提问：你们曾读过或听过哪些关于爱情的诗歌？请简单介绍一下。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师介绍爱情诗歌的特点和表达方式，例如：抒发情感、使用比喻和修辞手法等。
2. 展示并解读一首经典爱情诗歌，分析其情感和意义。
三、诗歌分析与讨论（20分钟）1. 学生小组合作，选择一首经典爱情诗歌进行分析和解读。
2. 学生展示分析结果，并进行讨论，分享彼此的理解和感受。
3. 教师引导学生深入探讨诗歌中的情感表达和意象。
四、情感表达练习（20分钟）1. 学生个人或小组练习，创作一首表达自己对爱情的诗歌。
2. 学生交流和分享自己的创作，互相欣赏和评价。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在情感表达和文学鉴赏方面的提高。
2. 学生回顾本节课的学习内容，反思自己的收获和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生继续阅读和欣赏更多的爱情诗歌，并写下自己的感受和解读。
2. 组织学生参观文学展览或文学讲座，进一步拓宽他们的文学视野。
教案评估：1. 学生的参与度和讨论质量。
夜莺与玫瑰：王尔德童话全集
目录分析
《夜莺与玫瑰：王尔德童话全集》是一本收录了奥斯卡·王尔德的经典童话作 品的书。王尔德，英国唯美主义文学的代表人物，他的作品充满了对美的追求 和对生活的独特见解。他的童话作品，以其华丽的辞藻、优雅的文体和深刻的 哲理，深受读者喜爱。
在这本书的目录中，我们可以看到王尔德的童话作品不仅有《夜莺与玫瑰》， 还包括其他脍炙人口的故事。这些故事涵盖了不同的主题和情感，从爱情、友 情、生活哲理到社会批判，无一不展示出王尔德的卓越才华和深邃思考。
在这个故事中，夜莺对大学生的爱情感动，为了帮助他实现心愿，不惜付出自 己的生命。这种无私奉献的精神让我感受到了爱的力量。同时，故事也鞭挞了 世间的拜金主义，提醒我们要珍惜真挚的感情。
除了《夜莺与玫瑰》，这部童话全集中还收录了其他许多精彩的故事。这些故 事都以唯美的笔触描绘了人性的光辉和阴暗，让我们在欣赏故事的同时，也思 考了人生的意义和价值。
《夜莺与玫瑰：王尔德童话全集》这部作品以其唯美主义风格和深邃的主题赢 得了广大读者的喜爱。通过欣赏这部作品的精彩摘录，我们可以感受到其中所 蕴含的丰富内涵和深意。无论是夜莺对真爱的执着追求和献身精神，还是对世 间的拜金主义的鞭挞，都让我们深刻反思人性的复杂性和多样性。《夜莺与玫 瑰》也提醒我们要珍惜真正的爱情和美好事物，追求内心的真实与美好。
除了对爱情和真爱的赞美外，《夜莺与玫瑰》还表达了对世间的拜金主义的鞭 挞。在故事中，青年学生因为无法为心爱的女孩提供一朵红玫瑰而痛苦不已。 这种痛苦不仅仅是因为他无法满足女孩的要求，更是因为他无法找到真正的爱 情。而那些嘲笑他的生物则代表了那些只看重物质财富和表面形象的拜金主义 者。这种拜金主义思想在现实生活中也普遍存在，王尔德通过这个故事提醒人 们要警惕这种思想的腐蚀，珍惜真正的爱情和美好事物。
玫瑰花介绍ppt课件
10朵玫瑰花语－－－－祝福完成你的 10000朵玫瑰花语——一直爱你 梦想，心愿
珍稀玫瑰品种
1、路易十四：产地法 国，1859年培育诞生。 深紫色，花瓣在15至 20片左右。以“太阳 王”路易十四的名字 命名，象征尊贵。
2、朱丽叶：产 地英国，1976 年培育诞生。淡 茶色的花瓣混合 金红，颜色过渡 犹如古典油画。 目前在日本非常 受欢迎。
切花月季（玫瑰）
黄玫瑰：不贞、
嫉妒、愉快、歉意。 对于友情，黄玫瑰 代表纯洁的友谊和 美好的祝福，对于 爱情，黄玫瑰是不 祥之物，因它代表 嫉妒失恋和消逝的 爱。在日本，黄玫 瑰是分手的代表礼 物代表再见，拒绝 的爱。
爱 斯 梅 尔 黄 金
白玫瑰：
尊敬， 不被注意的美， 诚实， 纯纯的爱， 甘心为你付出所有，
玫瑰—— 象征爱情与美丽
玫瑰（学名：Rosa rugosa），属蔷薇目，蔷薇科落 叶灌木，枝杆多针刺，奇数羽状复叶，小叶5～9片，椭 圆形，有边刺。花瓣倒卵形，重瓣至半重瓣，花有紫红色、 白色，果期8-9月，扁球形。 玫瑰原产是中国，在日本Rosa rugosa称为浜梨，浜 茄子，朝鲜称为해당화海棠花。 玫瑰作为农作物时，其花朵主要用于食品及提炼香精 玫瑰油，玫瑰油应用于化妆品、食品、精细化工等工业。 玫瑰喜阳光充足，耐寒、耐旱，喜排水良好、通风良 好、疏松肥沃的壤土或轻壤土，在粘壤土中生长不良， 开花不佳。
8、伊豆舞女：产 地日本，2001年 培育诞生。鲜黄色， 花瓣在40片以上， 花季从春天到秋天。 为纪念巴黎和伊豆 市的友好而命名。
愿天下有情人 终成眷属 ……
蓝玫瑰：
奇迹与不可能实现 的事。 代表永远不可能得 到的东西，珍贵， 稀有。 忧郁，爱在心头口 难开。 是珍贵、稀有的爱。 爱情是神秘或者不 为人知的爱情、不 为人知的秘密。
我爱玫瑰花作文（通用26篇）
我爱玫瑰花作文我爱玫瑰花作文（通用26篇）在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的我爱玫瑰花作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我爱玫瑰花作文篇1在众多花之中，我最喜欢的花就是玫瑰花了。
玫瑰花种类繁多，有黄玫瑰、白玫瑰、黑玫瑰…… 你仔细观察就会发现它的枝上好像长了一把把宝剑似的。
如果你想去抚摸它，那你一定得小心，不然就会被它刺破留血。
还有那玫瑰花的片片绿叶，翠色欲滴，直直的向上伸展。
瞧，玫瑰花有的像小酒杯；有的像小铃铛；还有的像灯泡呢。
千姿百态，使人一看就生喜爱之情。
微风一吹，玫瑰花的叶子轻轻摇动，仿佛是一群亭亭玉立的小姑娘在翩翩起舞。
哇，真是太美了！突然，一股淡淡的清香立刻传入我鼻中，令我心旷神怡。
我爱你玫瑰花，谢谢你给大自然增添了美丽。
我爱玫瑰花作文篇2我家的花园里种有各种颜色的玫瑰花，有红的、黄的、蓝的、粉的……美极了！每到春天，五颜六色的玫瑰开了，玫瑰发出了一股迷人的清香。
我最喜欢蓝玫瑰，它的茎是深绿色的，茎上面长有一些小刺，小刺的旁边长着玫瑰的叶子，玫瑰的叶子是圆圆的有点尖，叶子的边上是锯齿型的，再上面长着花托，是花苞的时候是花托把花包住了，花托的上面是花，蓝色的花瓣包着黄色的蕊，蓝色的花瓣蓝的耀目，像蓝色的大海，让人心旷神怡。
清晨，我早早起了床，来到院子发现玫瑰已经开放了，我再次闻到一股迷人的清香。
中午，我发现这股迷人的清香越来越浓，直到夜晚玫瑰的香味才渐渐淡了起来。
我爱美丽的蓝玫瑰。
我爱玫瑰花作文篇3我爱美丽的玫瑰花我们楼下有一片绿地，每到盛夏时节，绿茵茵的草地生长满了五颜六色的玫瑰花，路过此处的人们都会停下来赞美一番。
我喜爱这些可爱的玫瑰花。
清早起来，露珠在玫瑰花的花苞上滚滚欲动，奇香四溢，给人一种淡雅清新的感觉。
风吹着，玫瑰花随风摇曳，经过这里的人们都会感到她在朝你点头微笑。
【安徒生童话】玫瑰花精
【安徒生童话】玫瑰花精从前有一个小姑娘，她叫玛丽。
玛丽是一个漂亮的小姑娘，她喜欢花朵，尤其是玫瑰花。
每天，她都会去花园里欣赏玫瑰花的美丽。
她常常幻想着自己能变成一朵玫瑰花。
于是，她向神奇的花神请求变成一朵玫瑰花。
花神听到了玛丽的请求，非常喜欢这个乖巧的小姑娘。
于是，她对玛丽说：“我可以帮你实现愿望，但是你必须答应我，变成玫瑰花的时候，你要保持纯真和善良的心。
你接受吗？”玛丽毫不犹豫地答应了。
就这样，玛丽变成了一朵美丽的玫瑰花。
她的花朵纯洁无暇，散发着迷人的香气。
玛丽很享受这样的生活，每天都能见到各种各样的花朵和昆虫，与它们交流。
她的心变得更加宽广和善良。
一天，一个小男孩来到花园，他看到了美丽的玛丽玫瑰，非常喜欢。
他把玛丽玫瑰带回家，放在自己的房间里，并且每天都给她浇水和施肥，非常细心地照料她。
小男孩的善良和爱心，让玛丽玫瑰感到非常温暖和幸福。
她决定向小男孩展示自己的魔法。
于是，她开始向小男孩传递各种各样的信息，让他知道周围的人和事物。
小男孩非常惊讶和感激，他知道这是玛丽玫瑰特别的方式与自己交流。
从那以后，小男孩和玛丽玫瑰建立了深厚的友谊，他们一起度过了许多快乐的时光。
玛丽玫瑰也知道自己的魔法只有一段时间，她不知道什么时候会变回小姑娘。
她并不害怕，因为她知道她的心已经变得纯真善良，她将永远保持这种美好的品质。
过了一段时间，玛丽玫瑰突然发现自己又变回了小姑娘。
她感到非常欣喜，因为她知道她在变回小姑娘的过程中并没有失去善良和纯真的心。
从那天起，玛丽玫瑰的心更加宽广和善良。
她用自己的经历告诉周围的人，善良和纯真是最珍贵的财富，它们让我们拥有力量和幸福。
时间过得很快，玛丽长大了，成为了一个美丽而善良的少女。
她用自己的力量帮助周围的人，传递爱和温暖。
她的身边总是充满了鲜花和幸福。
人们称呼她为“玫瑰花精”。
她永远保持着纯真和善良的心，用自己的力量带给世界美好和幸福。
这个故事告诉我们，无论我们是变成一朵玫瑰花还是一个善良的人，纯真和善良的心都是我们最重要的财富。
藏在书包里的玫瑰
藏在书包里的玫瑰【教学目标】：1.知识与能力目标：帮助学生正确理解什么是爱情,树立正确的爱情观,培养对爱情负责任的态度。
2.情感与价值观目标：帮助学生认识中学生恋情不同于友情,也不是爱情,而是青春期男女同学之间一种特殊的情感体验。
中学生恋爱的行为价值是非常有限的,引导学生理智地控制自己的情感。
【教学重点】本课的重点是让学生正确理解什么是真正的爱情，让学生知道友情，青春期的爱情和真正的爱情的区别。
【教学难点】本课的难点是让学生理解斯滕伯格的爱情三元论，并且学习青春期的学生的爱情类型，从而知道青春期的爱情是不完美的，恋爱的价值是非常有限的，因此很难有美好的结局。
【教学方法】讲授法、多媒体辅助法、讨论法、【教学准备】视频音频【课时安排】藏在书包里的玫瑰（1课时）【教学过程】一、导入新课1出示课件,呈现课题:藏在书包里的玫瑰2.提问:玫瑰象征着什么? "藏在书包里的玫瑰"隐喻什么 (发生在男女同学之间的异性恋情,俗称"早恋")?二、讲授新课（一）爱情的真谛1.头脑风暴:爱情是什么？(1)播放背景音乐:电影《泰坦尼克号》主题曲——《我心永恒》。
(2)请同学们在最短的时间内,用最简洁的语言或图画，描述心中的爱情。
(3)先组内交流,然后请各组组长选择有代表性的观点在全班分享。
教师点评：大家经过激烈的讨论之后，有了很多想法，对爱情的理解各不相同，那么我们来看看真正爱情是什么？2.教师讲解爱情,简单地说,就是男女相爱的感情,这是人类基于生命延续的本能和确保身心最大快慰而产生的相互倾心,也是人类所独有的一种甜蜜,伟大和神圣的情感体验。
特点：人类特有的一种甜蜜，伟大而又神圣的情感体验。
心学家斯腾伯格提出"爱情三因论",认为人类的爱有三个向度,包括激情(生理层面)情绪上的着迷，以身体的欲望激起为特征;亲密(心理层面)两人心理上相互喜欢的感觉，包括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我展露和内心的沟通；和承诺(社会层面)承诺指的是个人内心或口头对爱的预期，是爱情中最理性的成分。
玫瑰花童话故事
玫瑰花童话故事玫瑰花童话故事1在很久很久以前，有一个国王，他的妻子生病了，请了很多有名的医生都没治好她的病，国王听说一个高高的山上有一束玫瑰花，据说这玫瑰花可以把病轻易地治好，还可以让人起死回生。
只是这束玫瑰花可不是那么轻易就可以摘到的`，但是国王还是决定立刻率领军去找玫瑰花了。
国王走了三天三夜来到了一座森林，突然从森林里窜出一只被饿了一年的狼，狼像一个闪电一样扑向国王，国王也不甘示弱和狼搏斗起来，狼一下子就把国王扑倒在地上，国王立刻把宝剑捅向狼的肚子，狼倒在地上死了，国王也大伤元气，但想想自己的妻子还是继续前进。
当国王来到了一座大山前，惊醒了一头凶猛的狮子，狮子愤怒的眼神看着国王，奔上前去想把国王吃掉，国王左闪右闪上跳下蹲，躲过了一次又一次的攻击，国王看准时机一剑刺到了狮子的头，狮子被杀死了。
国王继续往前走，他遇见了一只受伤的啄木鸟。
国王看了立刻停下队伍叫人把这只啄木鸟的伤治好。
这只啄木鸟是一只神奇的啄木鸟，她对国王说：“我一定会报答你的。
”就快要到玫瑰花生长的地方了，这时窜出来一条龙，这龙体格高大，国王有点害怕，他慢慢靠近大龙，可大龙一个转身就把国王踢了出去，幸亏国王没被踢出很远，要不然就丧命了，但国王还是受了伤，他忍住疼痛向龙冲去，国王跳到龙身上，死死的抓住龙头，拿起宝剑往龙的头插去，龙死了。
国王赶紧去摘玫瑰花。
可是，就在国王快要成功时，忽然一阵怪风，把国王一下子吹到了山下，就当国王快要落到地面的瞬间，被啄木鸟看见了，啄木鸟立刻变成了一只大鸟，飞过去把国王接住了，得知国王要摘取玫瑰花，啄木鸟又帮助国王取来了玫瑰花。
国王就邀请啄木鸟去王国里住。
国王回到了家赶紧把玫瑰花给了妻子，妻子闻到了花香，病马上就好了，妻子说这玫瑰花真神奇，就把它摆在宫外吧，这样有病的人闻到花香就可以立刻治好了，于是国王就叫人把这玫瑰花摆到宫外，果然有病的人，闻道她病马上就好了，那只啄木鸟被安排住在了花园里，可舒服了！玫瑰花童话故事2星期天，小蚂蚁在花园里散步，这时他听见了一阵悲伤的哭声，“咦？是谁哭得这么伤心呢？”他顺着哭声走过去。
夜莺与玫瑰书籍每章总结
夜莺与玫瑰书籍每章总结
《夜莺与玫瑰》是英国作家奥斯卡·王尔德创作的童话故事集，以下是每章的总结：第一章：快乐王子
春天早些时候，王子沿河追赶一只大黄蛾时，突然被芦苇苗条的腰肢所吸引，停住问道：“我可以爱你吗？”芦苇没有回答。
王子是一座雕像，他因失去了爱情而感到忧伤。
第二章：燕子
一只燕子劝说王子，并讲述了自己的经历。
王子请求燕子将他的宝石送给穷人，但燕子说，只有用爱情的力量才能让王子重新变得快乐。
王子请求燕子将他的心脏送给女孩，以此换取一朵红玫瑰。
第三章：夜莺
夜莺被王子的爱所感动，决定为他歌唱，用生命换取一朵红玫瑰。
女孩得到了红玫瑰，但很快就将它丢弃。
王子的心也碎了，他请求燕子带他去见上帝。
第四章：结局
上帝告诉王子，爱情是一种牺牲，只有用心才能获得。
王子终于明白了爱情的真谛，他的身体也因此变得更加透明。
最终，燕子和夜莺都得到了永生，而王子则永远留在了天堂。
【安徒生童话】玫瑰花精
【安徒生童话】玫瑰花精从前有一个小女孩，她叫玛丽。
玛丽非常喜欢红色的玫瑰花，她觉得玫瑰花是世界上最美丽的花朵。
每天下午放学后，玛丽都会走进花店，仔细观赏各种颜色的玫瑰花，她觉得每一朵都是独一无二的。
有一天，玛丽走进了一家她从未见过的花店。
这家花店非常特别，里面陈列着各种各样的奇妙的植物。
其中有一棵玫瑰花引起了玛丽的注意，它是一朵完美无瑕的红色玫瑰花。
玛丽被它的美丽震撼了，她决定一定要买下它。
玛丽走到花店老板那里，问道：“请问这朵红色玫瑰花多少钱？”老板看着玛丽微笑着说：“这朵红色玫瑰花不是卖的，它是特殊的魔法玫瑰花。
”玛丽好奇地问：“魔法玫瑰花？它有什么特别之处？”老板微笑着说：“这朵玫瑰花被赋予了魔法的力量，它可以帮助人们实现一个愿望。
”玛丽听完非常激动，她立刻告诉老板自己的愿望。
她说：“我希望每天晚上我都能与玫瑰花们一起玩耍，亲密地和它们相处。
”老板点了点头，从架子上拿起一瓶神秘的液体，滴在了玛丽心爱的红色玫瑰花上。
第二天，奇迹发生了。
玛丽睁开眼睛，发现自己已经来到了一个梦幻般的花园里。
她看到周围盛开着各种颜色的玫瑰花，它们在微风中摇曳着，散发出芬芳的香气。
最让玛丽惊喜的是，她发现自己变成了一朵玫瑰花的精灵。
从那天起，每天晚上，玛丽都会变成一朵玫瑰花的精灵，和玫瑰花们一起玩乐。
她和玫瑰花们一起跳舞、唱歌、讲故事。
他们相互交流、倾诉心声，成了最好的朋友。
玛丽觉得自己非常幸福，因为她的愿望实现了，她和玫瑰花们度过了快乐的时光。
有一天，悲剧发生了。
一个调皮捣蛋的男孩进入了花园，他破坏了玫瑰花们的安宁。
他摘下了一朵玫瑰花，摆弄着它，不小心把花瓣捻断了。
玛丽看在眼里，心疼不已。
玛丽感到非常愤怒，她冲向男孩，用她的力量抓住他的手。
男孩被吓坏了，他看着玛丽惊恐地问：“你是谁？为什么你能抓住我的手？”玛丽冷冷地说：“我是玫瑰花精，我会保护我的花朵。
”男孩吓得放下了手中的玫瑰花，转身跑走了。
玛丽回到了花园，她看着被摘下的花朵，心里感到很难过。
《情人节的玫瑰绽开在教室里》教案
《情人节的玫瑰绽开在教室里》教案任课教师：梁仕秀班级：15级护理5班时间：20XX年11月日地点:阶梯教室教学目标1．学习文章紧凑的结构,理解文章主旨。
2．体会人物高超的说话艺术，理解文中人物的“言外之意”，学习沟通技巧。
3．认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。
教学重点1．体会人物高超的说话艺术，理解文中人物的“言外之意”，学习沟通技巧。
2．认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。
教学难点认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。
教学方法电教法、阅读法、讨论法。
教学课时二课时教学内容与过程一、导入课堂：1、展示课件播放音乐《羞答答的玫瑰静悄悄的开》）同学们，刚才我们听到的这只歌曲叫什么名字爱情？。
同学们，情人节的玫瑰都会在哪些地方绽开呢？让我们一起走近今天要学习的课文《情人节的玫瑰绽开在教室里》。
2、作者简介：曾宏燕，女，生于上海，现居珠海。
教师兼作家。
多年来默默耕耘于三尺讲台，悉心感应孩子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音。
20年前，在苏联著名教育家苏霍姆林斯基《给女儿的一封信》的启发下，她便尝试在课堂上对孩子们进行“爱情教育”。
告诉孩子，爱情究竟是什么？她始终坚信：没有爱情教育的教育是缺憾的教育。
20多年对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”。
出版有《爱，你准备好了吗？》、《今日“网”事》、《课桌上的玫瑰》等著作。
二、阅读课文，理清文章脉络，把握文章内容。
1、是一篇记叙类的文章，记叙的六要素交代得十分清楚。
时间：情人节。
地点：教室。
1人物：老师和学生。
事件的起因：“情人节的玫瑰绽开在教室里”，给老师出了一个教育上的难题。
经过：写教师向学生讲述红玫瑰和情人节的来历，并对学生进行中国传统文化的教育。
结果：通过学生写给“我”的纸条，说明“我”的“爱情教育”获得成功。
玫瑰的故事内容介绍
玫瑰的故事内容介绍第一篇嘿，亲爱的小伙伴！今天来跟你聊聊《玫瑰的故事》。
这故事里的女主角叫玫瑰，那可真是个让人又爱又怜的姑娘。
玫瑰长得美呀，美得就像清晨带着露珠的娇艳花朵。
她的爱情故事那叫一个曲折。
一开始，她遇上了一个帅气多金的男人，以为这就是她的真命天子，爱得死去活来。
可谁能想到，这男人竟是个花心大萝卜，把玫瑰的心伤得稀碎。
不过玫瑰可没被打倒，后来又碰到了另一个温柔体贴的家伙。
这次她小心翼翼，不敢轻易付出真心。
可爱情这东西，有时候你越是防备，它越是来势汹汹。
就在她以为终于找到了幸福的时候，命运又跟她开了个大大的玩笑。
各种误会、矛盾接踵而至，玫瑰被折磨得身心俱疲。
但咱玫瑰可不是那种轻易认输的人，她在这一段段的感情中成长、坚强。
哪怕被伤得遍体鳞伤，依然相信真爱的存在。
怎么样，听我这么一说，是不是特别想知道玫瑰到底有没有收获属于自己的完美爱情？那就赶紧去看看这个精彩的故事吧！第二篇嗨呀，朋友！今天我要给你讲讲《玫瑰的故事》。
故事里的玫瑰，那简直就是魅力四射的存在。
她一出场，所有人的目光都被她吸引住啦。
玫瑰在爱情的道路上，那真是一路颠簸。
她第一个爱上的男人，看着挺好，结果是个不靠谱的。
玫瑰全心全意对他，他却到处沾花惹草，把玫瑰气得不行。
可玫瑰是谁呀？她可不会因为这一次的失败就放弃爱情。
接着呢，她又碰到一个看似老实的男人。
刚开始的时候，两个人甜甜蜜蜜，让人羡慕得不得了。
但是呢，生活总是爱给人出难题。
这个男人因为工作的原因，经常冷落玫瑰。
玫瑰心里那个委屈呀，可又不想轻易放弃。
再后来，又出现了各种各样的状况，玫瑰的爱情之路那叫一个坎坷。
不过，她始终保持着一颗勇敢的心，一直寻找着属于自己的那份真爱。
你说，这样的玫瑰是不是特别让人心疼又佩服？反正我是被她的坚持和勇敢感动啦！要不你也来感受感受这精彩的故事？。
【安徒生童话】玫瑰花精
【安徒生童话】玫瑰花精从前，有一朵美丽的玫瑰花，她生长在一个安静幽美的花园里。
她外形娇美，芬芳馥郁，是花园中最受宠爱的一朵花。
她在花园中与其他花朵们相处融洽，每天都度过快乐的时光。
她心中却有一个渴望，那就是成为一名仙子，拥有翅膀，能自由自在地飞翔在蓝天白云之间。
她想象着仙子们优雅自如的生活，渴望能够和她们一起舞蹈、歌唱和冒险。
有一天，玫瑰花看到天上有一位仙子飞过，她目不转睛地注视着仙子的美丽翅膀，心中产生了强烈的羡慕之情。
于是，她向太阳祈求，希望太阳能够赐予她一双翅膀，让她成为一名仙子。
太阳聆听了玫瑰花的请求，他感受到了玫瑰花心中的渴望和善良。
于是，太阳对玫瑰花说：“玫瑰花，你心中的渴望我知道了，我愿意满足你的愿望。
成为一名仙子需要经历一些考验，你是否愿意接受呢？”玫瑰花毫不犹豫地回答：“是的，太阳大人，我愿意接受任何考验。
”太阳微笑着点点头，他将玫瑰花变成了一位仙子。
玫瑰花拥有了一双红色的翅膀和一件华丽的仙子服装，她感到无比兴奋和幸福。
随着她成为仙子，她也遭受到了一些考验。
第一个考验是人们对她的称赞和赞美，她变得骄傲自大，而忘记了自己曾经的花朵身份。
于是，太阳剥夺了她的翅膀和仙子服装，让她重新回到了花园中。
玫瑰花感到深深的懊悔和后悔，她明白了自己的错误。
她恳求太阳给予她第二次机会，并发誓永远不会忘记自己最初的身份和本质。
太阳被玫瑰花的真诚所感动，他决定给予她最后一次机会。
于是，玫瑰花变回了仙子，并被赋予了更深刻的智慧和理解能力。
玫瑰花认识到仙子的真正意义是帮助别人，传播爱和美的力量。
从那以后，玫瑰花成为了一位仙子，她不再沉溺于人们的称赞和赞美，而是利用自己的力量帮助那些需要帮助的人。
她用爱和美的力量治愈了许多受伤的心灵，成为了一支使人们心若洁净的玫瑰花精。
玫瑰花明白了成为一名真正的仙子意味着什么，她学会了宽容与善良，她懂得了自己的存在意义。
从那以后，她每年都会开放一次，为世人带来爱和美的力量，为人们的心灵带来温暖和治愈。
其实爱情本身就是一朵带刺的玫瑰
其实爱情本身就是一朵带刺的玫瑰其实爱情本身就是一朵带刺的玫瑰。
2010-05-23 16:45不是我太现实，而是现实太自我。
带上耳机，把悲伤的声音不断放大，然后整个世界有如皮影晃动！如果痛就请痛快些，把所有的伤疤全撕开痛吧！疲惫的心慌的历害。
冰冷的风刺穿皮肤深入骨髓，揪心般的痛在骨缝之间荡漾开来，晃动着生硬的疼。
从此拒绝玩任何感情游游戏！我可不可以不祝福你！应付太烦，思考太累；爱情太奢侈，感情太伤人，生活太现实。
你用决别代替温存，我用决望替代守候！爱情太奢侈！最伤心的事眼睁睁的看着心碎掉，你还得自己动手粘起来！没爱过是孤单，爱过之后是寂寞，那寂寞之后有是什么？没有你的世界我就一个人堕落，因为你不爱我，所以我回更加爱自己！我的心，不习惯辛福，也许活在落寂里更好，这样世界就看不见我了。
没有云是天空是蔚蓝还是寂寞，我该用什么来形容没你的世界？我还是放不开！你从来都没有在乎过我的感受美丽的故事早已结束，悲伤的倒记时还在继续！买朵白玫瑰，祭奠我逝去已久的爱情！努力不一定会有结果，但不努力一定不会有结果！我把你的影子加点盐，腌起来，风干……当我想你的时候拿来下酒！因为维纳斯没有双臂，丘比特喜欢蒙着眼睛，所以恋爱中的人们常常抓不住对方看不清自己。
为什么面对期骗我只会饬心却无法使自己愤怒.自负也是种快乐！我可以被拒绝，但我不能接受被期骗，我也不喜欢应付和被应付。
三年了，我一路连爬带滚，摔的遍体鳞伤，却还是……没有方向，如果飞翔？哥不寂寞，哥不过只有寂寞陪伴而已！青春本应如此，但愿努力不会太晚？戒你！如果你离开，我会用寂寞代替你在我心中的位置。
我无法继续。
诺言从一开始就是谎言。
真的很无聊，为什么要把一个人的无聊强加给一群人，然后大家一起无聊。
曾经我以为雪山草原之上，可以找到所谓的灵魂，而现实我看到的尽是荒凉和寒冷。
有一种万念俱灰的感觉，好想逃避到底～死。
刚才站在火车道上我真的好想再往前一步让一切恩怨都在我的身上做个了断不过现在一切都以过去了。
关于玫瑰的爱情故事_爱情故事
关于玫瑰的爱情故事玫瑰经过几千年来的演绎和培育，如今它可谓是各色各态，千娇百媚。
表示出人们对玫瑰寄予的美好期望和浪漫追求。
下面是小编为大家准备的关于玫瑰的故事，希望大家喜欢!关于玫瑰的爱情故事篇一传说，古老东方国度有一个故事，佛祖的众多徒弟中有着这样的一对男女……男的性格热情;正如名字一样：爱人!女的性格温柔，也如名字一般：情人!一天，他们一起研究佛理的时候;在一个小山中发现了两朵含苞待放的鲜花，因为从来没见过这样的花都很好奇。
男的想去摘来看看，一不小心被鲜花的刺刺到了，鲜红的血既刻流了出来;女的见了很心痛的拿起他的手，不经意的流下一滴眼泪，却同时从男的手上的那一滴血同时掉下，分别掉在那两朵鲜花中……当爱人和情人在一起时，造就了爱情。
爱情一定要有鲜花，所以那两朵花都是，他们离开后开出来花的花一朵是红色一朵是白色，红色代表热情的爱人，白色代表温柔的情人;但它们有一个一样的名字——玫瑰花。
而湖底娇艳的玫瑰，那是永恒爱情的守护花朵……关于玫瑰的爱情故事篇二很久以前，玫瑰原本是在沙漠里的植物,那时候玫瑰的颜色都是白色的。
有一枝白玫瑰,和她的同伴们一样生活在一片沙漠里，只是与她的同伴们相比，她所在的那一片沙漠更为干旱。
有一天，这枝可怜的白玫瑰终于再也支持不下去了,她变得好虚弱,随时都有可能离开这个令她伤心也令她恋恋不舍的世界。
恰在此时,有一只夜莺从天空中飞过,当他在高空中看到这枝虚弱的白玫瑰的时候,不知不觉地爱上了她。
于是夜莺从高空中降落到了白玫瑰的身边,轻轻的说：“可爱的白玫瑰女士，在我第一眼看见你的时候就被你深深的吸引了。
看你如此的虚弱我心里也很难受，我要想办法救你!”苍白的玫瑰轻轻的笑了，摇摇头：“这里原本没有水，你救不了我的，而且你待在这个没有水的地方，我也不放心,为了我,为了你爱我,你还是快快飞走吧……”话说完。
玫瑰已经晕了过去……等玫瑰再醒来时，她发现自己已经变成了红色，整个身体都被一股暖流滋润着。
雪莱经典押韵诗歌
雪莱经典押韵诗歌雪莱是英国的诗人，他是恩格斯眼中的“天才预言家”。
下面一起去欣赏一些雪莱经典押韵诗歌吧！1、爱情的玫瑰（英国）雪莱一希望，奔腾在年青的心里，经不起岁月的折磨！爱情的玫瑰长着密密的刺，它欣欣吐苞的处所，总是春寒料峭。
少年说：“这些紫花儿属于我，”但花儿才怒放就枯槁。
二赠给幻想的礼物多么珍贵，可是才授与就被索还，芬芳的是那天国的玫瑰，然而竟移植到地面，它欣欣地开放，但地上的奴隶将花瓣揉碎，它才盛开，霎时就凋亡。
三岁月摧毁不了爱情，但薄情寡义会使爱之花遭殃，即使它正在幻想的绿荫中怒放，也会突然凋谢，使你猝不及防。
岁月摧毁不了爱情，但薄情寡义却会把爱情摧残，会毁坏它闪烁着朱红光芒的神龛。
精神美的赞美（英国）雪莱一有个无形力量的庄严的幻影，虽不可见，总在我们身边潜行驶，访问多变的世界，像熏风阵阵，悄悄飞行在花丛中，捉摸不定；像月光的柔波洒向山间松林，它那灵活的、流盼不定的眼睛，看着每一张脸和每一颗人心；像黄昏的色泽与谐和的乐声，像在星光之下流散着的轻云，像音乐在记忆里留下的余音，像一切优雅而又神秘的事情，正因为神秘，越显得可贵可亲。
二美的精灵！人类的思想和形态，只要披上了你那绚烂光彩，就变得神圣，然而你如今安在？你为何悄悄离去，同我们分开？留下这幽暗的泪谷，空虚颓败？何以阳光不能编织虹的丝带，永挂在山间的河上，而不褪色？为何曾经璀璨的会暗淡、凋衰？为什么生与死，梦幻以及惊骇，使得人间的日光也变成阴霾？为什么失望和希望，仇恨和爱，在人心之中变化得如此厉害？三没有从天外传来的神秘言语解除哲人或诗人的这些疑虑；所以魔鬼、精灵、天堂这些名目，依然是他们徒劳无功的记录，只是些空洞的咒语，于事无补，决策不能从我们的耳闻和目睹，抹掉那无常之感、怀疑和命数。
唯有你的光，像飘过山峦的雾，也像晚风把静止的琴弦轻抚，将那曼妙的音乐轻轻地散布，又像月光在午夜的河上飘浮，给生之噩梦以美和真的礼物。
四爱、希望与自尊，如飘渺的云烟，匆匆而来，但转瞬就烟消云散；人类将会不朽，他的能力无限，只要你——虽然你是神秘而威严——带着你的随从守在人的心田。
夜莺与玫瑰的主要内容
夜莺与玫瑰的主要内容以夜莺与玫瑰的主要内容为题，我们来探讨一下这个寓言故事中所传递的深刻含义。
故事的开端是一个年轻而富有才华的学生，他深爱着一位美丽的女孩，但女孩却只对奢华和财富感兴趣。
为了赢得女孩的芳心，学生向夜莺寻求帮助。
夜莺是一个善良而乐观的鸟儿，他愿意帮助学生实现自己的心愿。
夜莺告诉学生，要赢得女孩的爱，他必须给她最美丽的玫瑰花。
然而，当学生在花园里寻找玫瑰花时，他发现所有的玫瑰花都已经凋谢了。
学生心灰意冷，感到绝望。
正当他放弃时，一棵玫瑰树向他透露，只要他愿意为玫瑰树的花蕾付出代价，他就可以拥有一朵美丽的玫瑰花。
学生毫不犹豫地答应了。
玫瑰树告诉他，只有用自己的心脏的血液滋润花蕾，才能让玫瑰花开放。
学生无比痛苦地将自己的心脏插入了玫瑰花蕾，最终，一朵美丽的红玫瑰在他面前绽放了。
然而，学生为了给女孩送上这朵玫瑰花，却发现女孩已经和另一个男孩在一起了。
女孩只对那个男孩手中的珠宝感兴趣，对学生的付出毫无感激之情。
学生感到非常绝望和伤心，他把玫瑰花扔在了地上，回到了自己的房间。
当夜莺看到这一幕时，他感到非常悲伤和愤怒。
他的心脏之血为了一个不值得的女孩而流失，学生的付出没有得到任何回报。
夜莺对学生说，他对爱情的追求是错误的，因为女孩只追求物质而不懂得真正的爱。
夜莺的死亡是对虚伪的社会价值观的抗议。
夜莺用自己的生命为学生的爱情付出了代价，但学生却因为女孩的冷漠而对爱情失去了信心。
夜莺与玫瑰的故事告诉我们，真正的爱情是无私的，它不应该被金钱和物质所束缚。
这个故事也反映了现实生活中的许多现象。
在现实中，我们经常看到许多人为了追求物质而牺牲了真正重要的东西。
夜莺用自己的生命告诉我们，爱情的真谛不在于物质，而在于真心和奉献。
夜莺与玫瑰的故事给我们提供了一个重要的反思，让我们重新审视自己对爱情和物质的看法。
我们应该学会珍惜真正的爱情，而不是被虚假的物质诱惑所蒙蔽。
我们要明白，真正的爱情是无私的，它不会被时间和物质所侵蚀。
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教案
第15课爱情玫瑰
课程名称
上课时间上课地点
教学对象使用教材
教学章节爱情玫瑰的课文、语言点部分，共计两个课时
教学目标1、理解课文，会成段表达自己的观点和想法；
2、学习本课出现的语法，反复操练，加以理解、应用和
巩固。
3、提高学生的课文阅读能力
教学重点和难点1、掌握并会使用本课所学生词、短语以及句型并会书写应用；
2、提高学生的课文阅读能力和成段表达能力
教学内容及过程课堂记录
第1课时
一、组织教学，导入：大家都知道，玫瑰象征着美好的爱情，在情人节的时候我们都会给自己心爱的人送一朵玫瑰花。
今天我们要学习的这篇课文也提到了象征着美好爱情的玫瑰花，我们一起来看看课文中的玫瑰有什么不一样的地方，课文中的小男孩最终得到了玫瑰了吗？（2min）
二、听录音，回答下列问题：（8min）
1、课文中女孩儿一共拿出了几支玫瑰？
2、男孩儿最终选择了哪只玫瑰？为什么？
三、快速阅读课文，完成课后练习一（10min）
阅读要求：
1、不准读出声音
2、不准拿笔、手指着字读
3、时间五分钟
（板书大意，让学生从课文中的关键词来回答）
四、课文理解问题，你觉得下面这些人需要课文中的什么玫瑰？（10min）
1、她的男朋友过一段时间总会找一个新的女朋友，每次和别的人分手以后，又总会再来找她，请她原谅。
她非常痛苦。
2、男的爱女的，但是女的不爱男的。
3、她觉得人一生只谈一次恋爱太没意思了，只有和不同的人谈恋爱才能了解什么是爱情。
但是和她谈恋爱的人都要跟她结婚。
唉，怎么办呢？
五、课堂讨论：如果女孩儿送你玫瑰，你最想要什么玫瑰？为什么？（10min）
六、小结，布置作业：熟读课文（2min）
第2课时
一、课文内容回顾：请同学来简单复述课文内容（8min）
二、讨论：你喜欢哪只玫瑰？你觉得还可以有哪些玫瑰？（10min）
三、重点语言点讲解：（结合课后相应的练习，多让学生自己造句）（20min）
1、终于：经过较长过程或较大努力，最终出现某种结果。
较多用于出现了希望达到的结果。
eg：复习了大半年，终于通过了HSK五级考试。
经过了几个月的努力，画家终于完成了他的作品。
2、再+ adj ：表示对极端情况的假设相当于“无论多么……”“再A也都B”
（1）再+ adj + 也
再晚也要回家
再困难也要克服
（2）再+ adj + （也）没有/ 不过=没有比……更……
夫巴当班长再合适不过了。
再聪明的动物也没有人聪明
（3）Adj + 得+ 不能+ 再+ adj + 了（形容达到极限）
蛋糕甜得不能再甜了。
他跑步的速度快得不能再快了。
3、于是：连接分句或句子，表示后一事与前一事密切相关或是前一事的自然结果。
eg：他学了一年的汉语，感到收获很大，于是他决定参加HSK考试。
老师说开始听写生词，于是大家都合上书本拿起笔来。
四、小结、布置作业：复习所学内容。
（2min）
板书设计及教具：黑板、粉笔、ppt
本课课后任务（含作业）：复习所学内容
本课完成情况及教学体会。