五年级美术上册画人像教案人美版
人美版五年级上册美术《 画人像 》教案
1、发型
请同学说一说这三位同学的发型有什么不同？
教师运用不同的线条表现出头发的发质特征（教师展示）
小结：头发也是比较有特征的地方，强调一下头发的形状特征也能个人留下深刻的印象。
学生活动
（学习活动设计）
设计意图
一、游戏导入
1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是： 猜猜“他”是谁
2、说说“他”的特征
仔细观察，“他们”有哪些不同的地方呢？（如脸型、五官、发式、表情等）并说说自己特征。
今天我们就来学习《画人像》（出示课题），如何用我们手中的画笔记录下我们身边可爱的人。
3、五官
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三庭五眼定位法吗?
教师播放人物面部三停五眼图片，现场讲解并演示(同时请学生上台拼贴）
三停：指脸的长度比例，把脸分成三部分，从前额发际线到眉骨，从眉骨到鼻底，从鼻底到下巴，各占脸的三分之一。
五眼：指脸的宽度比例，以眼形长度为单位
把脸分成五个等分，从左侧发际到右侧发际，相当于五个眼长，两眼之间一个眼距，眼睛外侧至发际各一个眼睛的间距，各占五分之一。
学生欣赏并思考回答
1、发型不同
2、脸型不同
3、五官不同
4、表情不同
直观感受漫画形象给同学们带来的美感，激发学生兴趣。
二、讲授新课
同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪些方面表现出来呢？（人物头部）
人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
人美版(常锐伦)美术五上《第2课画人像》说课稿1
人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》说课稿1一. 教材分析《第2课画人像》是人美版（常锐伦）美术五上的第二课，本课的主要内容是让学生学习如何画人像。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，引导学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。
教材内容由浅入深，从简单的轮廓绘制到细节刻画，让学生逐步掌握人像绘画的要点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人像有一定的认识和了解。
但学生在绘画过程中，往往对人像的比例、结构、表情等方面把握不准。
因此，在教学过程中，需要引导学生对人体结构有一定的了解，并学会观察和捕捉人像的特点。
三. 说教学目标1.让学生了解人像的基本结构和比例，掌握人像绘画的基本技巧和方法。
2.培养学生的观察能力和表现能力，提高学生的人像绘画水平。
3.培养学生热爱美术、勇于创新的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握人像绘画的基本技巧和方法。
2.教学难点：对人体结构的认识和把握，以及表情、衣物的表现。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、讨论法、练习法等教学方法，引导学生逐步掌握人像绘画技巧。
2.利用多媒体设备，展示优秀的人像作品，供学生欣赏和学习。
3.学生进行小组讨论和互动，提高学生的合作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的人像作品，引导学生关注人像绘画，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解人像绘画的基本技巧和方法，引导学生对人体结构有一定的了解。
3.示范：教师现场示范人像绘画过程，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
4.练习：学生根据所学内容，进行人像绘画练习，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
6.总结：总结本节课所学内容，强调人像绘画的要点。
七. 说板书设计板书设计主要包括人像绘画的步骤、比例、结构等内容，以简洁明了的线条和文字，展示人像绘画的基本技巧和方法。
八. 说教学评价1.学生绘画作品的质量：比例、结构、表情、衣物等方面的表现。
人美版(常锐伦)美术五上《第2课 画人像》教学设计3
人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》教学设计3一. 教材分析《画人像》是小学五年级上册美术课程的第二课，旨在让学生通过学习人像绘画技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
本课的主要内容是学习如何抓住人物的主要特征，运用简单的线条和色彩来表现人物的形象和神态。
教材中提供了多种人像绘画方法和步骤，以及一些著名的人像作品供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但是，由于年龄和认知水平的限制，学生在观察和表现人物形象时，往往容易忽略人物的主要特征，导致作品缺乏个性和神态。
因此，在教学过程中，需要引导学生学会观察和捕捉人物的特点，提高他们的表现能力。
三. 教学目标1.让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。
2.培养学生观察和表现人物特征的能力。
3.引导学生通过人像绘画，表达自己的情感和思想。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法，学会观察和捕捉人物的主要特征。
2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩，表现人物的形象和神态。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，展示人像绘画的步骤和方法，引导学生学会观察和表现人物特征。
2.引导法：教师通过提问和讨论，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的观察能力和表现能力。
3.合作法：学生分组进行人像绘画实践，相互交流和借鉴，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的人像作品，引发学生对人像绘画的兴趣，然后简要介绍本课的学习内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示一些人物图片，引导学生学会观察和捕捉人物的主要特征。
同时，教师现场绘画，展示人像绘画的步骤和方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，进行人像绘画实践。
教师巡回指导，引导学生运用线条和色彩，表现人物的形象和神态。
人美版美术五上画人像教案设计
《画人像》教案教学内容义务教育课程标准实验教科书，五年级美术，第九册第二课《画人像》。
教学目标一、通过学习了解如何用线表现正面人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，能用线表现一名自己的同窗。
二、引导学生在小组学习探讨中彼此交流，培育他们的合作、探讨意识。
通过学习活动，在观察、表现人物的进程中，培育学生的观察和表现能力。
教学重点了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学习用线表现正面人物的方式。
教学难点如何用线表现人物的不同特点。
教学设计一、导入新课展示一幅用线表现的教师画像。
板书课题二、探讨式学习活动你从哪儿看出来是老师？人的相貌有什么区别呢？请几位有不同特点的同窗到讲台前，全班同窗一路分析他们的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点。
怎么样表现出他们的不同特点呢？欣赏教材中的画家作品。
组织学生讨论、分析教材上的几幅学生作业。
3、学生动手实践布置作业。
巡视辅导。
4、小结展示学生作业，进行评价。
五、课后拓展引导学生课后可以进一步写生。
画人像教学目标：一、培育学生的观察能力和表现人物头像的能力。
二、学习、掌握人物头像的速写知识和速写方式。
教学重点：引导学生观察分析人物头像的特点。
教学难点：画出人物头像的大体特征。
教学准备：照片、图片等。
教学进程：一、导入、揭题师出示一幅人物头像，同窗们你们猜猜她是谁吗？你们说画的象不象？这幅画用了一些简单、流畅的线条就画出了老师的形象，你们想试着画一画吗？其实这就是咱们今天要学习的用速写的方式画人像。
二、新授一、观察头像特征速写是写生的一种方式，要通过观察，在短时间里用流畅的线条画出事物的大体形状、大体特征。
而画人像速写要仔细观察人物头部的大体特征。
请你们来观察这位同窗的头像，说说有些什么特征？二、学生练习请同窗们仔细观察后，在准备好的白纸上画一画，直接用笔来画这同窗的头像，并结合用流畅、简捷的线条，看谁画的又快又好！（学生试练习，时间10分钟左右）3、展评作品咱们一路来看这几幅作品，你以为哪几张画的比较好？为何？这些作品还有哪些不足？需要如何修改？学生答（略）4、初步了解人物的大体脸型及五官特征你们说的很好，咱们在画人物速写时，还应注意人的大体脸型和五官特点。
人美版(常锐伦)美术五上《第2课 画人像》教案1
人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》教案1一. 教材分析《画人像》是人美版（常锐伦）美术五上第2课的内容，本节课主要让学生学习如何画人像。
教材通过详细的步骤讲解和丰富的图片示例，引导学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。
教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在学习过程中能够逐步提高自己的绘画水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对人像有一定的认知和了解。
但学生在绘画过程中，对人像的比例、结构、线条运用等方面还存在问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些方面进行指导和讲解，帮助学生提高绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.提高学生对人体比例、结构、线条运用等方面的认识。
4.培养学生的创新意识和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：人像绘画的基本技巧和方法。
2.教学难点：对人体比例、结构、线条运用等方面的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握人像绘画技巧。
2.讨论法：学生之间相互讨论，分享绘画心得。
3.练习法：学生通过实践，提高绘画能力。
六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术五上第2课画人像》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.人物图片素材4.投影仪、幻灯片等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示人物图片，引导学生关注人像的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用幻灯片呈现教材内容，讲解人像绘画的基本技巧和方法，如比例、结构、线条运用等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行人像绘画练习。
教师巡回指导，针对学生存在的问题进行讲解和纠正。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享绘画心得，总结人像绘画技巧。
教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试不同风格的人像绘画。
学生相互欣赏、评价，提高审美情趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调人像绘画的重要知识点。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
五年级美术上册《画人像》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解人像画的基本特点和技巧，培养学生对人物表情的观察和表现能力。
2. 通过学习人像画，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素表现人物形象，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容1. 人像画的基本特点：比例、结构、表情等。
2. 人像画的绘画技巧：线条、色彩、光影等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人像画的基本特点和绘画技巧。
2. 教学难点：对人像表情的观察和表现，以及线条、色彩的运用。
四、教学准备1. 教师准备：人像画样本、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示人像画样本，引导学生观察人像画的特点。
2. 讲解：教师讲解人像画的基本特点（如比例、结构、表情）和绘画技巧（如线条、色彩、光影）。
3. 示范：教师示范画人像的过程，重点展示对人像表情的观察和表现。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立画一个人像，重点表现人物的表情。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人像画的重要性和绘画技巧。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续练习人像画，提高自己的绘画技巧。
六、教学拓展1. 邀请专业画家或者有经验的美术教师来校进行讲座或示范，让学生更直观地了解人像画的技巧和风格。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家的人像作品，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生收集不同风格的人像画作品，进行比较和分析，提高学生的审美能力。
七、课堂作业1. 完成一幅人像画作品，要求表现出人物的表情和特点。
2. 写一篇关于人像画的短文，内容包括人像画的基本特点、绘画技巧以及自己的创作心得。
八、评价标准1. 学生作品的完整性、准确性以及创意。
2. 学生对人物表情的观察和表现能力。
3. 学生在创作过程中对线条、色彩、光影等绘画技巧的应用。
五年级上册美术教学设计-第2课画人像▏人美版
教案名称：五年级上册美术教学设计——第2课《画人像》教学目标：1. 让学生了解和掌握人物头像的基本绘画方法，能够抓住人物的主要特征。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和审美能力，提高学生对人物头像的欣赏水平。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学内容：1. 学习人物头像的基本结构，了解人物头像的绘画步骤。
2. 学习如何抓住人物的主要特征，表现人物的表情、神态和气质。
3. 欣赏经典的人物头像作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：掌握人物头像的基本绘画方法，能够抓住人物的主要特征。
难点：如何表现人物的表情、神态和气质，提高学生的审美能力。
教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的人，注意他们的外貌特征和表情。
2. 提问：你们能用简单的线条把一个人的外貌特征和表情画出来吗？二、基本知识与技能学习（10分钟）1. 讲解人物头像的基本结构，让学生了解人物头像的绘画步骤。
2. 示例演示如何绘画人物头像，讲解如何抓住人物的主要特征。
三、实践与练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行绘画一个人物头像。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家共同欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生思考如何运用所学知识进行创作。
板书设计：《画人像》1. 基本结构2. 绘画步骤3. 抓住主要特征作业设计：1. 回家后，观察家人或朋友的外貌特征和表情，用画笔把他们画出来。
2. 选择一位自己喜欢的名人，查阅相关资料，了解他们的生平事迹，然后用画笔表现他们的形象。
课后反思：本节课通过引导学生观察身边的人，让他们学会如何抓住人物的主要特征，表现人物的外貌和表情。
在实践环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版
五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版教学目标本节课旨在让学生掌握人物肖像画的基本技巧，能够运用线条和色彩表现出人物的特征和情感。
通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：理解人物肖像画的基本概念，掌握人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对艺术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教学内容本节课的主要内容包括人物肖像画的基本概念、技巧和实践。
具体内容包括：1. 人物肖像画的基本概念：介绍人物肖像画的基本概念，包括人物肖像画的特点和意义。
2. 人物肖像画的技巧：讲解人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
3. 人物肖像画的实践：让学生进行人物肖像画的实践，通过观察、实践和讨论，提高学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
教学重点与难点1. 教学重点：人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
2. 教学难点：人物特征和情感的表现，如何运用线条和色彩表现出人物的特征和情感。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、投影仪、白板等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的人物肖像画，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：讲解人物肖像画的基本概念和技巧，通过PPT和实例进行讲解，让学生理解人物肖像画的特点和意义。
3. 实践：让学生进行人物肖像画的实践，通过观察、实践和讨论，提高学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版2. 内容：人物肖像画的基本概念、技巧和实践。
作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的理解和实践，完成一幅人物肖像画。
2. 作业要求：要求学生运用本节课所学的技巧，表现出人物的特征和情感。
人美版五年级美术上册 第2课 画人像 教案
《画人像》教学设计（教学目标）1.知识与技能知识：了解人物肖像画的方法技能：通过学习掌握正确的观察方法，准确的抓住人物的特征和神态，并学会用线描的方法表象人物肖像。
2.过程与方法通过欣赏、观察、分析、讨论、演示和创作等过程，培养学生的观察能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观在体验美术创作的活动中，培养学生热爱生活、领悟孝道、热爱自己的父母，做具有中华美德孝心的好少年。
（教学重点和难点）1.教学重点了解人像的画法和表情特征，在创作中领悟孝道，达到感情升华。
2.教学难点画自己父母肖像时能否准确地抓住特征和神态进行表现。
教学过程设计一．情趣引入，激发兴趣。
教师出示课件图片，明星小时候的照片让学生猜一猜并和现在图片进行对比，通过游戏激发学生的学习热情，引出课题，引导学生更深入的进行学习。
师：请同学们猜一猜视频上的照片都是哪一些明星小时候的照片呢？请仔细观察他们都有什么特征？学生观察并讨论。
由此引出课题并板书：画人像二．自主探究，讲授新课。
1.探究人物脸形讲解三庭五眼的美术比例知识。
教师让同学们互相观察同桌的五官，教师讲解“三庭五眼”的知识，出示示意图。
提问：你知道五官的位置是怎么确定吗？它对我们画人像有什么帮助吗？学生观看课件具体分析、观察人物的五官比例并得出结论，用这种方法可以很好地应用在绘画人物上。
2.教师出示人物表情的视频图片。
师：三庭五眼只是画人物的最基本的知识，但是如果用这种方法去画人物肖像难免会千篇一律，因此要抓住人物的特征和表情，这样画出来的人物肖像就会不同，各具形态了。
引领进一步学生分析人像的表情特征（喜、怒、哀、乐、愁）3.教师出示画家的人像速写，并展示速写的基本步骤和方法，让学生体会如何用线条来表现人物的肖像。
学生观察人物细节特征并领会其方法。
4.教师出示一些小朋友画自己的爸爸妈妈的作品，让学生欣赏观察。
5.出示第一个作业要求：仔细回想爸爸或妈妈的容貌，为他（她）画一张像，然后让同学们认一认你画的是谁，听一听他们对你画的作品有什么意见。
人美版美术五年级上册2.画人像教学设计
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《画人像》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.掌握人物头像的基本画法：学生能够运用线条、阴影等元素来表现人物头像的立体感，创作出具有个性和立体感的人物头像作品。
2.观察和表现人物特征：容貌、表情、服饰等
3.创意实践：发挥想象力和创造力
②词句：
1.线条运用：流畅、有力
2.阴影处理：层次分明、立体感强
3.人物特征表现：生动、逼真
③艺术性和趣味性：
1.设计独特的板书布局，增加视觉吸引力
2.运用色彩和图形，增加趣味性和艺术感
3.插入幽默元素或有趣的插图，激发学生的学习兴趣和主动性
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验条件。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和作品展示区。分组讨论区用于学生进行小组讨论和合作创作，作品展示区则用于展示学生的作品，给予学生展示自己才华的机会，同时也可以促进学生之间的交流和相互学习。
设计小组讨论环节，让学生围绕人物头像的绘画技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。
在《画帮助学生形成完整的知识体系。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。
五年级上册美术教案-《画人像》-人美版(2023秋)
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人像画在实际中的应用，以及如何通过绘画技巧表现人物特点。
解决方法：教师可提供表情图片，引导学生观察、分析、模仿，逐步提高学生描绘表情的能力。
（3）服饰的表现：不同材质和款式的服饰表现需要学生对线条、色彩有一定的掌握，对于部分学生来说存在一定难度。
解决方法：教师可针对不同服饰特点进行分类讲解，提供实物或图片素材，让学生在实践过程中学会如何表现。
四、教学流程
二、核心素养目标
《画人像》课程的核心素养目标为：培养学生图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。1.图像识读：使学生能够观察、分析人物头像的比例、结构及表情特点，提高对人物形象的识别和表达能力；2.美术表现：通过实践练习，掌握人物头像的绘画技巧，运用线条、色彩等元素表现人物特点；3.审美判断：培养学生对人物形象美的感知和鉴赏能力，激发对美术作品的兴趣；4.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个人风格的肖像画，提高创新意识；5.文化理解：引导学生关注不同文化背景下的肖像艺术，了解和尊重多元文化。教学内容与核心素养紧密结合，旨在全面提升学生的美术素养。
五年级上册美术教案-《画人像》-人美版（2023秋）
一、教学内容
《画人像》选自五年级上册美术教材，人美版（2023秋）。本章节主要内容包括：1.头部比例与五官位置；2.人物表情的描绘；3.人物服饰的表现；4.创作一幅具有生活气息的肖像画。通过本章节的学习，使学生掌握人物头像的基本画法，学会观察人物特点，提高绘画表现力，培养对人物形象的审美能力。教学内容紧密联系教材，注重实践操作，让学生在实际绘画过程中掌握所学知识。
第2课 《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程：美术年级：五年级教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解人物肖像画的基本概念和特点。
2. 培养学生对人物肖像画的兴趣和审美能力。
3. 引导学生掌握人物肖像画的基本技巧和方法。
4. 培养学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 人物肖像画的基本概念和特点2. 人物肖像画的基本技巧和方法3. 观察人物并进行创作教学准备：1. 教材：人美版（2012）美术五年级上册2. 教学工具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，复习人物肖像画的基本概念和特点。
2. 提问：你们对人物肖像画有什么了解？你们知道哪些著名的人物肖像画家？二、基本技巧和方法（10分钟）1. 讲解人物肖像画的基本技巧和方法，包括构图、比例、线条、光影等。
2. 示范如何使用铅笔勾勒人物轮廓，如何使用彩色铅笔或水彩颜料进行渲染和上色。
3. 引导学生注意观察人物的特征和表情，以及如何运用线条和色彩表现人物的性格和情感。
三、观察人物并进行创作（15分钟）1. 引导学生观察身边的同学或教师，注意他们的外貌特征、表情和姿态。
2. 学生根据观察到的特征和情感，进行人物肖像画的创作。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的指导和鼓励。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
3. 学生互相欣赏和评价作品，学习他人的优点，提高自己的审美能力。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调人物肖像画的重要性和技巧。
2. 提问：你们在创作过程中遇到了什么困难？你们认为人物肖像画最重要的是什么？3. 鼓励学生课下继续进行人物肖像画的练习，提高自己的绘画技巧和创造力。
教学反思：本节课通过讲解人物肖像画的基本概念和特点，以及基本技巧和方法，引导学生进行观察和创作，培养学生的观察能力和创造力。
五年级上美术教案-画人像-人美版(2023秋)
-线条与形状的控制：在绘画过程中，学生可能会遇到线条不流畅、形状不准确的问题。
-突破方法：教授线条练习技巧，如反复练习基本线条和形状，以及使用辅助工具帮助绘制直线和曲线。
-情感与风格表达：如何将自己的情感和个性融入人像作品中，形成独特的艺术风格。
-举例：分析不同表情下五官的变化，指导学生如何捕捉和表现这些细节。
-色彩与明暗运用：引导学生理解光影对人物形象的影响，学会运用明暗对比和色彩变化来塑造立体感和质感。
-举例：通过实际操作，展示在不同光线条件下，人物面部色彩的明暗变化和如何使用色彩。
2.观察人物特征，并将之转化为绘画语言。
-通过临摹和实践，提高人像绘画技能。
-体验创作过程，培养创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：
-培养对美术绘画的兴趣和热爱，激发创作欲望。
-尊重和欣赏他人，培养合作精神。
本章节内容与人美版五年级上册美术教材相关，包括以下实例：
-人物头像的绘画方法与技巧。
-五官、发型、表情的表现方式。
-创作一幅具有个性特点的人像作品。
二、核心素养目标
《五年级上美术教案-画人像-人美版（2023秋）》核心素养目标：
1.形象感知与审美判断：
-通过观察和分析人物形象，提高学生对美的感知和审美判断能力。
-引导学生运用线条、形状、色彩等元素表达个人审美情感。
2.创意实践与艺术表现：
-培养学生独立创作人像作品的能力，激发创意思维和艺术表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物头像比例与结构：讲解人物头像的基本比例关系，如“三庭五眼”，以及头部骨骼和肌肉结构，使学生能够准确地表现人物头部的基本形态。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
一、教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过模仿和创作，提高学生对人像特征的把握能力，培养学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素进行人像绘画创作，激发学生的创新精神。
二、教学内容：1. 人像绘画的基本技巧和方法。
2. 人像特征的把握和表现。
3. 线条、色彩在人像绘画中的应用。
三、教学重点：1. 人像绘画的基本技巧和方法的掌握。
2. 人像特征的把握和表现。
四、教学难点：1. 线条、色彩在人像绘画中的运用。
2. 创作具有个性的人像作品。
五、教学准备：1. 教师准备人像绘画的范例作品。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教学投影仪或白板等展示设备。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的人像绘画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解人像绘画的基本技巧和方法，示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七、教学反思：1. 总结课堂教学，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生的作品，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习人像绘画，提高自己的绘画技巧。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
九、评价方式：1. 学生作品的评价：构图、线条、色彩、表现力等方面。
2. 学生参与度的评价：课堂表现、练习态度等方面。
十、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排为一课时。
2. 后续课程将继续深入讲解人像绘画的技巧和方法。
十一、教学资源：1. 教师自制的教学课件。
2. 优秀的人像绘画作品图片。
十二、教学方法：1. 讲解法：讲解人像绘画的基本技巧和方法。
2. 示范法：示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 练习法：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习。
十三、教学拓展：1. 引导学生欣赏不同风格的人像绘画作品，拓宽视野。
人美版-美术-五年级上册-画人像教学设计
1.画人像头部时，先整体把握人物脸型，将其勾勒出来。充画面细节。
4.为了使画面丰富，可以上色。先用黑色描边，在涂其它颜色。如果是彩色笔可以最后在描边。
教学效果
与反思
通过本次课程，使学生通过了解三庭五眼之后，不再画出形态怪异的人物，由于初次接触，学生在应用时还不够娴熟，需要不断的实践来加深印象。
五官的表现
设计思路
与特点
通过动感的多媒体，引起学生兴趣，教师示范，使学生直观感受整个过程
教学过程详细设计
一、准备美术工具
二、图片导入
1.观察图片，体会范画中的美感。
2.观察特征，思考在作画时从何入手。
三、新课
1.分析人物的基本脸型（如圆型脸、鹅蛋脸、钻石脸等）。
2.讲解三庭五眼。
3.欣赏学生优秀作品。
2020年甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动
微课教学设计
微课标题
画人像
所属学科
美术
适用年级
五年级
知识点（技能点、专题或实训活动）描述
1.人物的脸型
2.五官的基本形态
教学类型
微课
教学目标
1.对人物特征有一定了解
2.了解三庭五眼，五官的特征
3.培养学生观察能力，发展学生有个性的表现力
教学重点、
难点
人美版(常锐伦)美术五上《第2课 画人像》教学设计2
人美版（常锐伦）美术五上《第2课画人像》教学设计2一. 教材分析《第2课画人像》是人美版（常锐伦）美术五上的第二课，本课主要让学生学习如何画人像。
教材通过详细的步骤解析和优秀的示范作品，引导学生掌握人像绘画的基本技巧和方法。
教材内容丰富，既有理论知识的讲解，也有实践操作的指导，适合初学者学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画感兴趣，有一定的审美能力。
但是，对人像绘画的了解还不够深入，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握人像绘画的基本技巧，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解人像绘画的基本技巧和方法。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.提高学生的审美能力，培养学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：人像绘画的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何把握人像的比例、结构和线条运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解人像绘画的技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生的创新能力和审美能力。
3.练习法：学生通过实践，巩固所学知识，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：《人美版（常锐伦）美术五上》2.示范作品：优秀的人像绘画作品3.绘画工具：画纸、画笔、颜料等4.投影仪：用于展示示范作品和学生的绘画作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示优秀的人像绘画作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示教材中的人像绘画作品，引导学生观察、分析，讲解人像绘画的基本技巧和方法。
3.操练（10分钟）教师示范人像绘画的步骤，引导学生跟随示范，动手实践。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生根据所学的技巧和方法，独立完成一幅人像绘画作品。
教师巡回指导，给予评价和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生对人像绘画作品进行欣赏和评价，提高学生的审美能力。
2《画人像》(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：《画人像》课程版本：人美版（2012）年级：五年级上册学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本知识和技巧，学会观察人物的特点和表情，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
3. 引导学生欣赏人像绘画作品，培养学生的审美情趣和艺术素养。
教学重点：1. 人像绘画的基本知识和技巧。
2. 观察人物特点和表情的方法。
教学难点：1. 人物比例和结构的掌握。
2. 绘画技法的运用。
教学准备：1. 教师准备人像绘画作品、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示人像绘画作品，引导学生欣赏，引导学生观察人物的特点和表情。
2. 学生分享自己观察到的特点和表情，教师总结。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解人像绘画的基本知识，包括人物比例、结构、光影等。
2. 教师示范人像绘画的步骤和技巧，学生认真观察。
三、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行人像绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的人像绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师带领学生复习人像绘画的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己对人像绘画的理解和感受。
二、深入讲解（10分钟）1. 教师深入讲解人物特点和表情的观察方法。
2. 教师示范如何运用绘画技法表现人物特点和表情。
三、实践练习（15分钟）1. 学生根据教师的要求，进行人像绘画练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的人像绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
教学反思：本节课通过讲解人像绘画的基本知识和技巧，让学生掌握了人物特点和表情的观察方法，提高了学生的绘画能力。
五年级美术上册《画人像》教案 人美版
五年级美术上册《画人像》教案人美版教学目标1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征；对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法；能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力；发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人；尊重他人的品质。
教学重点:人物的脸型和表情教学难点:人物肖像画的表现教学准备:具有各种特征的人物肖像画和摄影作品材料；多媒体教学设备等教学过程一、游戏导入1、出示图片：同学们；今天我们做一个游戏；游戏的名称是：猜猜“他”是谁?2、说说“他”的特征。
二、新课1、每个人对自己都应该有一定的了解；谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
（如脸型、五官、性格等）2、说说艺术作品中典型人物的某些特征《蒙娜丽莎》●学生观察、体验、讨论人物特征。
●教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》●学生说说感受、特征；教师总结。
《凡高自画像》●出示艺术作品●学生观察、体验、讨论、猜想人物特征●教师简单介绍凡高；增加学生对凡高及其作品的认识。
●学生说说特征；教师总结。
三、探索1、比较刚才所看的作品；想想：画人像为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢。
2、学生讨论、猜想。
3、教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。
在摄影术发明以前；像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。
这些肖像充满了他们生活的线索；人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。
摄影术发明以后；画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的；所以开始思考创作肖像画的新方法。
他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。
这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段1、同学们；刚才我们一起说了人物特征；那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）2、人物头部是反映人物特征最主要的地方；包括相貌；精神状态；还有性格特征。
人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的；而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界；突出表现某一主题。
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五年级美术上册画人像
教案人美版
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
画人像
教学目标
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一
定的了解。
2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重
他人的品质。
教学重点:人物的脸型和表情
教学难点:人物肖像画的表现
教学准备:具有各种特征的人物肖像画和摄影作品材料，多媒体教学设备等
教学过程
一、游戏导入
1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁?
2、说说“他”的特征。
二、新课
1、每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的
特征。
（如脸型、五官、性格等）
2、说说艺术作品中典型人物的某些特征
《蒙娜丽莎》
●学生观察、体验、讨论人物特征。
●教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》
●学生说说感受、特征，教师总结。
《凡高自画像》
●出示艺术作品
●学生观察、体验、讨论、猜想人物特征
●教师简单介绍凡高，增加学生对凡高及其作品的认识。
●学生说说特征，教师总结。
三、探索
1、比较刚才所看的作品，想想：画人像为什么会有这么大的变化？这又与什么
有关呢。
2、学生讨论、猜想。
3、教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。
在摄影术发明以前，像国王、王
后、
富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。
这些肖像充满了他们
生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。
摄影
术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思
考创作肖像画的新方法。
他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人
类的情感和思绪。
这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段
1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方
面表现出来呢？（人物头部）
2、人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。
人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
3、脸型：
你属于什么脸型？（如国字脸、瓜子脸等）教师出示几种常见的脸型。
请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？
小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再去刻划人物的五官。
4、同学们，你们“哭过”、画人像“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
●其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？
●每组同学选取一种表情用简笔画的形式将它画下来，并派一名同学到黑板上画。
●请学生逐个分析刚才所画的表情，画得如何？有没有将表情特征画下来？没有的，如何改？
●教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。
（出示各种表情图片，说清每种表情的变化规律）
五、临摹练习：学生根据自己的喜好或擅长的表现方法来选择一幅肖像画（可以是书上，也可以是学生自己准备的）进行临摹。
六、学生习作、教师进行辅导：
尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人物，看看他们有什么特征？
你认为还有哪些方面可以体现人物特征？
七、小结：展评学生作品，并请同学们到台前讲述人物都有哪些面部特点，作品表现出人物怎样的内心情感等等。