北师大版一年级拔萝卜教学设计 (1)

北师大版一年级数学下册《拔萝卜》教学设计

大后小学楼秀雯教学内容：北师大版小学数学一年级下册第五单元《拔萝卜》。

教学目标：1．在具体情境下，进一步体会加法的意义。

2．探索并掌握两位数加两位数（不进位)计算方法。

3．初步学会应用加法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的联系。

教学重点：掌握计算方法，能收集和处理信息；探究和掌握两位数加两位数的计算方法。教学难点：对信息的处理；自主探究的能力和学会竖式的写法。

教学过程：

一、创设情境

1、（多媒体播放动画）：又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜（配《拔萝卜》这首音乐）。

2、板书课题：拔萝卜

二、发现问题，提出问题

教师出示课件拔萝卜图，猜对的学生表现出兴奋的样子。

师：从图中你获得了哪些数学信息？能提出哪些数学问题？

生：小白兔拔了23个萝卜，小黑兔拔了36个萝卜，一共拔了多少个萝卜？

生：小白兔比小黑兔少拔了多小根萝卜？

生：小黑兔比小白兔多拔了多少根萝卜

三、探索算法，解决问题

1、师：同学们真能于，提出这么多数学问题，请你们四人小组任选一题，说一说你是怎么算的？

2、四人小组学习研究。（教师巡视）

3、小组汇报。

4提倡算法多样化。

小结：以上的计算方法哪一种方法比较简便，竖式因为它算起来比较简便，不容易出错。

5、刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时，谁想提醒大家要注意什么？

6、试一试。

师：同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这些加、减法算式，用你喜

欢的方法来计算下面各题，并和同桌说说你的算法。不明白的，请大胆说出来，老师愿意与你一道研究。

学生独立完成，同桌互说，再全班交流。

四、巩固应用

小白兔和小黑兔今天太高兴了，不仅萝卜大丰收，而且还有这么多热心的小朋友帮它们解决了这么多的问题。所以带来了很多的礼物想送给大家。但要得到这些礼物还得接受兔子的3个考验。

1、森林医生。（课件演示）

师：，比一比谁的医术高明，学生独立做，集体订正。

2、课件出示课本第5题。

（1）你获得了哪些数学信息？

（2）你们能根据获得的信息解决书本上的问题吗？

（3）学生独立做，集体反馈。

五、课堂小结

通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？

教学反思：

本节课教学中，我本着让学生自己经历探索算法的过程的理念，尽量给学生创造参与各种数学活动的机会，让学生在已有知识和经验的基础上去主动探究不同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。以学生为主体，为学生服务，给学生提供自主探索、体验的时间和空间。让学生能积极主动地参与到这些数学活动中，感受到成功的乐趣，获得积极的情感体验。