小学一年级英语1BUnit1NewYear第二课时(2ndPERIOD)教案
(一年级英语教案)NewYear教案
NewYear教案一年级英语教案●一、主要新授内容(new contents)Let’s learn---uncle, auntLet’s talk--- How are you? I am fine, thank you./ Very well, and you?●二、学习目标(Objectives)1、通过在“新年”的主题中，习得拜年、串门、招待客人时可以使用的相互简单问候，让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯和待人接物时落落大方的态度、有问有答的礼貌。
2、在“新年到，家人、亲朋好友相互拜访”的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出uncle, aunt两个新授词汇;能够根据家庭成员的关系在口语中正确表达uncle, aunt的称谓。
3、在一年级第一学期的学习基础上，能熟练运用How are you? Fine, thankyou./I am fine, thank you./ Very well, and you?等简单语句进行相互问候。
4、根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以在口语导入Just so-so. Not bad.等等生活中同样常用、表达意思不同的多种简单回答，有助于学生在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。
三、教学建议1、任务前期准备阶段(Pre-task preparation section)Pre-task Preparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前，呈现给学生的新语言材料。
也就是我们常说的：Input。
在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。
Activity 1 (Song)1、教学辅助(Aids)1)电脑(1B-U1-1)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Song “Happy New Year” & Calendar “Jan. 1st”一边听“新年快乐”的歌曲一边看屏幕上映出的1月1日的日历一开始让学生听有关新年的歌曲，营造出新年的气氛，让学生直接进入本课的语言使用环境中2Questions & answers。
1B Unit 1 New Year period 教学设计
1B Unit 1 New Year period 教学设计Teaching design of 1B unit 1 new year period1B Unit 1 New Year period 教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学内容：1bp41.词汇：uncle, aunt, grandmother, grandfather,cousin2.词组：3.句型：this is my ______. he / she is______. he / she has got a ______.教学目标：ing nouns to identify relations e.g. grandfather2.pronounce words properly教学重点、难点：ing nouns to identify relations e.g. grandfather2.pronounce words properly教学过程：pre-task preparation1.●★review the rhymetry, try, try, let me try. let me try mother’s shoes.try, try, try, let you try. let you try father’s shoes.too big, too big, for you and me.2.●★make a dialogue like this:a: hello, ______.b: hello, _______.a: i have got a present.b: show me your present.a: look!b: try your new shoes / dress / shirt.a: ok.b: how nice!while-task procedure1.t: in new year. you have got a lot of presents. who gave you the present?2.lead in: grandmother★（show a picture）t: i have got a present from my grandmother.●compare the two words: grandmother grandmat: how is your grandmother?● p: my grandmother is _______（tall / short / fat / thin / old / kind）3.lead in: grandfather★（show a picture）t: i have got a present from my grandfather.●compare the two words: grandfather grandpat: guess: what has my grandfather got?●p: your grandfather has got a _______. （ bicycle / book / present …）提示：it is a stationary.it is a fruit.4.★●fill in the blanks:my _______ is my mother’s mother.my father’s father is my _______.5.lead in: unclet: ★（show a picture）this is my mother’s brother. this is my father’s brother. who are they?learn: uncle●practice 1: make phrases: uncle wang, uncle bob●practice 2: greet to uncle. e.g. hello,uncle. hi, uncle. good morning, uncle.6.lead in: auntt: ★（show a picture）this is my mother’s sister. this is my father’s sister. who are they?learn: aunt● ★practice 1: read a rhyme: my aunt is coming. di-di.my aunt is coming. di-di.say hello. how are you?my aunt is coming.i love her.● ★practice 2: try to make a new rhyme:my ______ is coming. ______.my ______ is coming. ______say hello. how are you?my _______ is coming.i love ______.7.introduce: cousinpost-task activities:1.read the words after the tape.2.read the words by yourself.3.try to introduce your family member like this:this is my _______.he / she is _______.he / she can _______.he / she has got a ________.assignment:1.copy the new words.2.listen to the tape and repeat.3.recite the words and try to make new sentences.4.introduce your family member.-------- Designed By JinTai College ---------。
牛津英语小学一年级教案-1b完美版
牛津英语小学一年级教案1bUnit 1 New Year第一课时（1ST PERIOD）一、主要新授内容(new contents)Let‘s learn---uncle, auntLet‘s talk--- How are you? I am fine, thank you./ Very well, and you?二、学习目标(Objectives)情感目标:1、通过在“新年”的主题中，习得拜年、串门、招待客人时可以使用的相互简单问候，让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯和待人接物时落落大方的态度、有问有答的礼貌。
2、在“新年到，家人、亲朋好友相互拜访”的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出uncle, aunt两个新授词汇；能够根据家庭成员的关系在口语中正确表达uncle, aunt的称谓。
功能目标:1. 在一年级第一学期的学习基础上，能熟练运用How are you? Fine, thank you./ I am fine, thank you./ Very well, and you?等简单语句进行相互问候。
2.根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以在口语导入Just so-so. Not bad.等等生活中同样常用、表达意思不同的多种简单回答，有助于学生在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。
整合目标:通过信息技术与课程的整合，力求为学生提供学习的氛围，让学生在情景中展开想象。
猜而直接提示：This is father‘s sister. 引入aunt把语音和语义同时输入给学生。
aunt的机械性操练也可以先全体跟着教师朗读。
其中开始一两遍可以是正常声音升降调跟读，接着可以由响到轻或由轻到响地跟读。
旨在通过跟读音调的变化既达到反复模仿上口，又减少机械模仿的枯燥。
Unit 1 New Year第二课时(2nd PERIOD)一．要新授内容(new contents)Let’s learn---grandmother, grandfatherLet’s talk----Happy New Year!二．主要目标（Objectives）情感目标：1.通过“新年”这个主题，使学生学会用新年特定的问候语Happy NewYear与家人或客人相互问候，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯。
2019-2020年一年级英语下册 1B Unit1 New Year教案 沪教牛津版
2019-2020年一年级英语下册 1B Unit1 New Year教案沪教牛津版一、教学目标1．知识目标：用祈使句Show me your present. Try your new shoes.给出简单指令。
2．能力目标：听懂简单命令并作出反应，用所学命令相互交流。
3．情感目标：回忆过年时的快乐氛围，激发学习兴趣。
二、教学重点：present, shoes 的识记教学难点：try 的发音三、教具准备: 1.cassette 1B and a cassette player2.a present四、教学过程：The Second PeriodLet’s talk一、教学目标：1.知识目标：学会 Happy New Year 问候新年好。
学会问候语 How are you? 及两种不同回答：I am fine. Thank you; Very well, and you?2.能力目标：能熟练运用这些句子交流自如。
3.情感目标：教育学生要有礼貌问候别人。
二、教学重点：How are you 及 Happy New Year 问候语。
三、教学难点：Very well 的正确发音。
四、教具准备：Cassette 1 B and Cassette player, Wallcharts 1 B and a puppet.五、教学过程：The Third PeriodLet’s learn一、教学目标：1．知识目标：会用uncle, aunt, grandmother, grandfather 称呼人。
2．能力目标：培养正确、快速模仿能力。
3．情感目标：教育学生尊敬长辈。
二、教学重点：4个人称的正确发音。
教学难点：单词词形的识记。
三、教具准备：cassette 1B and cassette player, wallchart, word cardsThe Fourth PeriodLet’s play一、教学目标：1．知识目标：学会用draw, write, fold 说出制作贺卡过程。
一年级上册英语教案-unit 1 第2课时∣人教新起点
一年级上册英语教案-Unit 1 第2课时∣人教新起点教学目标1.学生能够正确地朗读和理解单词：hello 、hi 和goodbye。
2.学生能够自然而然地使用英语问候和道别。
3.学生能够通过情境感知语言的重要性。
教学准备1.教材：人教新起点一年级上册第一课时。
2.课件：PPT。
3.教具：卡片、图片、音乐、课桌、椅子。
教学过程1. 热身1.运用熟悉的英语歌曲为学生热身，引导学生快乐地进入学习状态。
2.激发学生的英语学习兴趣，打造积极的学习氛围。
2. 新课讲解1.向学生展示 hello、hi 和 goodbye 单词的图片，并通过发音和重音的指导帮助学生正确朗读这些单词。
2.为学生呈现英语问候和道别的场景，提高学生的学习参与度。
3. 课程设计活动一：英语问候指令1.将 hello 和 hi 的卡片发给学生，要求学生用这两个单词向同桌或老师打招呼。
2.过程中，督促学生多次运用这两个单词。
3.后引导学生总结出英语问候的正确方式和方法。
活动二：英语道别指令1.将 goodbye 的卡片发给学生，要求学生用这个单词对同桌或老师说再见。
2.过程中，教师要注意学生的发音和重音的正确性。
3.后引导学生总结出英语道别的正确方式和方法。
4. 作业布置1.给学生留下英语单词和句子，要求学生分别用 hello、hi 和 goodbye 对家人或同学进行问候和道别。
2.鼓励学生积极运用英语和周围的人进行交流。
教学反思1.通过引导学生通过情境感知语言的重要性，学生更易理解和记忆生词生句。
2.学生通过多次朗读和运用英语单词理解发音和重音的正确性，在此基础上能够流利使用英语问候和道别。
3.教师在教学的过程中注重互动，学生参与度高，积极性高。
Unit1 New Year第2课时教学设计
课题
Unit1NewYear
课型
New
课时
2
教
学
目
标
知识与技能：
,grandfather两个新授词汇。
2能做正确的反应
过程与方法：
通过“向家人拜年”的语言环境，让学生用正确的语音语调说出grandmother,grandfather两个新授词汇。
情感态度价值观：
给长辈拜年的图片，猜猜他们在说什么，请几位好同学试着配音。
的全家福照片，全班跟老师读。
Thisismyfamily
Thisismygrandfather
Thisismygrandmother
Thisismyfather
6教师边拍手边出示单词卡或图片，全班出示相应的图片并说出单词，例如：T:Showmeyourtheeyoureyoure…
,aunt的图片，学生齐读
,与不同的同学进行对话练习。HowareyouIamfine,thanyou/Fine,thanyou/Verywell,andyou
二、Learnnewlesson
1爷爷奶奶，外公外婆分别坐在沙发上，教师可以问：Whoarethey个别好学生会说出grandmother,grandfather
教师指着爷爷和外公告诉学生：father’sfather,mother’sfather都称为grandfather。
教师先用正常音调带读，而后过渡到音量变化。
的机械性操练在经过正常音调的跟读后，可用变音（不同年龄的声音）的方式进行进一步模仿，而后通过开双列火车检查学生的读音。
之间的对话。全班跟读，注意语音语调。
grandmother,grandfather
一年级英语下Unit1Year第二课时说课稿
一年级英语下Unit1Year第二课时说课稿一年级英语下Unit1Year第二课时说课稿【编者按】由xx小升初频道提供，是根据小升初整理的一年级英语下册Unit1NewYear第二课时说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
一年级英语下册Unit1NewYear第二课时说课稿一.要新授内容(newcontents)let slearn---grandmother,grandfatherlet stalk----happynewyear!二.主要目标(objectives)1.通过新年这个主题，使学生学会用新年特定的问候语happynewyear与家人或客人相互问候，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯。
2.通过向家人拜年的语言环境，让学生用正确的语音语调说grandmother,grandfather两个新授词汇。
3.在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入havesomesweets.havesometea.等生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。
三、教学建议1、任务前期准备阶段(pre-taskpreparationsection)activity1(rhyme)1、教学辅助(aids)1)电脑(1b-u1-3)2)屏幕2.活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1.questionandanswer大屏幕展示小女孩一家开门迎接叔叔和姑姑的情境，老师问：look,whoiscoming?学生脱口而出：uncleaunt通过情境展示使学生自然回顾上一课时所学的单词2.rhymemyuncleiscoming myauntiscoming 男女生分别朗读上课时编的儿歌。
自然将单词融入句中使学生得以进一步巩固，同时活跃气氛。
activity2(lookandsay)1、教学辅助(aids)1)图片2)头饰 2.活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1.lookandsayuncleaunt教师出示uncle,aunt 的图片，学生齐读通过整齐的朗读，巩固上一课时所学单词2.listenandrespondhowareyou?iamfine,thankyou./fine,thankyou./verywell ,andyou?/justsoso 教师请几位男生和几名女生分别戴上头饰扮演uncleandaunt,与不同的同学进行对话练习。
一年级英语1B教学计划教案
3.能使用学过的英语与他人作简单的交流。
4.会唱歌曲A pencil.
重点 难点 单元 基础 识、基
重点：
1.听懂他人使用This is a…介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自 己的文具，语音语调止确。
2.能听懂、会说book, bag, pencil和box的单数形式，发音准确。 难点：
2.能使用一M疑问句Is this a…？向他人询问和确认某件物品，语音
语调止确。
3.能听懂、会说banana, pear, mango和peach的单数形式，发音准 确。
4.能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。
5.会说歌谣Mango。
重点 难点 单元 基础 识、基
能的 落实
重点：
4.能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。
5.会说歌谣I am a cow。
重点 难点 单元 基础 识、基
能的 落实
重点：
1.能使用特殊疑问句What' s this?向他人询问和确认某件物品，语音
语调止确。
2.能听懂、会说duck, cow, pig, dog和cat的单数形式，发音准确。
的场景正确使用Goodmorning/afternoon/evening问候他人，并对他人 的问候作出反应，语音语调止确。
2.能听懂、会说morning, afternoon, evening这三个单词，发音准确。
3.能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。
目标
4.能对他人的问候和自我介绍作出适当…并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。
沪教版一年级英语下册《NewYear》Lesson2教案设计_一年级英语教案下册
沪教版一年级英语下册《NewYear》Lesson2教案设计
一、教学目标
1.通过本课的教学，使学生了解中国春节的习俗，学会用英语表达《New Year》、《Spring Festival》等词汇；
2.培养学生的听说能力，提高学生的学习兴趣；
3.通过团队合作的形式，培养学生的合作意识和交流能力。
二、教学重点
1.学生能够掌握并运用《New Year》、《Spring Festival》等词汇；
2.学生能够听懂并正确回答与春节习俗相关的问题；
3.学生能够通过团队合作完成口语对话。
三、教学准备
1.教师准备一份课件，包括春节相关的图片和课文；
2.教师准备一些春节相关的物品，如红包、灯笼等；
3.学生准备好课本、笔和纸。
四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
教师向学生介绍即将学习的新课《New Year》并与学生进行互动。
教师：Hello, boys and girls. Today we are going to learn about the festival called。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1BUnit1NewYear第二课时(2ndPERIOD)教案一年级英语教案
一．
要新授内容(new contents)
let’s learn---grandmother, grandfatherlet’s talk----happy new year!
二．主要目标（objectives）
1. 通过“新年”这个主题，使学生学会用新年特定的问候语happy new year与家人或客人相互问候，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯。
2. 通过“向家人拜年”的语言环境，让学生用正确的语音语调说grandmother, grandfather两个新授词汇。
3. 在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入have some sweets. have some tea.等生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。
三、教学建议
1、任务前期准备阶段（
pre-task preparation section）
activity 1
（
rhyme
）
1、教学辅助(aids)1)电脑（1b-u1-3）2）屏幕2．活动过程（process）steps
contents
methods
purpose。