北师大版四年级数学上册《数一数》PPT课件

四年级上册数学数一数北师大版优秀PPT 课件

四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
亿千万百万十万万千百十个
十个千万就是(一亿 )
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
那么100张又等于多少元呢?
(100×100=10000元)
一万
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
=
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
大庙中心小学任帮儒
从1数到1000，你会吗？那比千更大的是多少呢？
10个一是( ) 10个十是( ) 10个一百是( ) 10个一千是( )
１００元人民币
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
10个100(元)=1000(元) (10×100=1000元)
一架飞机重70450000斤
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
本节课我们主要学习了大数的认识，同学们通过本节课的学习，要对万以上的数以及亿以上的数有一定的认识。能够解决实际问题。
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件
十万
万
千
百
十个
四年级上册数学数一数北师大版优秀P PT 课件

四年级上册数学教学课件北师大版第一单元认识更大的数 1 数一数

3.看一看，填一填。
（1）十万位上的“3”表示（ 3 ）个（ 10万）。（2）万位上的“4”表示（ 4 ）个（ 1万）。
（3）千位上的“1”表示（ 1 ）个（ 1千）。（4）（十）位上的“2”表示（ 2 ）个（ 10 ）。（5）个位上的“5”表示（ 5 ）个（ 1 ）。
4.数一数，写一写。（1）十个十个地数：九千九百七十、（九千九百八十）、（九千九百九十）、（一万）。（2）一百一百地数：九万六千六百、（九万六千七百）、（九万六千八百）、（九万六千九百）。（3）一千一千地数：九万八千、（九万九千）、（十万）、（十万一千）。（4）一万一万地数：八万、（九万）、（十万）、（十一万）。
小学四年级数学上册（北师大版）
数学•四年级•上册•配北师版
第一单元认识更大的数
目录
基础巩固素养提升扩展
1.数一数，写一写。（（1） Nhomakorabea基础巩固代表一千）
( 25000 )
（2） ( 39000 )
2.想一想，填一填。（1）（ 10 ）个一千是一万，（ 10 ）个一万是十万。（2）一万一万地数，7个一万是（ 7万），25个一万是（ 25万）。（3）万位左边第一个数位是（十万位），右边第一个数位是（千位）。
一千个小朋友手拉手站成一排大约长1000米；一万个大约长10000米。
5.一个五位数，个位上的数字是8，十位上的数字比个位上的数字小3，百位上的数字比十位上的数字大4，千位上的数字比百位上的数字小5，万位上的数字比千位上的数字大2，这个数是多少？
这个数是64958。
素养提升拓展
6.10个小朋友手拉手站成一排，这一排大约长10米。照这样计算，一千个小朋友手拉手站成一排，大约长多少米？一万个呢？

(北师大版)四年级数学上册课件--《数一数》r

数位
…..
计数 ….. 单位
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
认识大数。
我的体重是83400斤一艘轮船重326589000斤
一架飞机重70450000斤
本节课我们主要学习了哪些内容？同桌之间互相讨论一下！
北师大版四年级数学上册
1. 在认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位的基础上，掌握各单位之间的关系。能正确的在计数器上拨一定的数。 2．能根据每一个数，掌握在这些数中某几个数分别表示的意义。
3．能准确地数一数，拨一拨。
自学指导：
1．认真解读第4的练一练、第5页的2、3、4 题，分别看看都是多少？你能正确数出吗？ 2．用笔写出你数出的数，在数一数中你能按照要求数出每一个数吗？ 3．看谁能按老师的要求完成。（6分钟检查与例题类似的习题）
数一数
万千
百
十
个
万千
百
十
个
十个一千是多少？怎么表示？
数一数
万千
百
十
个
万千
百
十
个
十个一万是多少？怎么表示？
数一数十万万千 Nhomakorabea百
十
个
十万万
千
百
十
个
我的身价很高啊!
一辆汽车卖十万元。
(十万元)
(二十万元) 那么十辆小汽车要多少钱呢?
10个十万是一百万,
10个一百万是一千万,
10个一千万是多少呢?
恭喜你! 答对了
亿
千百十万万万
万千百十个

北师大版四年级数学上册全册PPT课件

一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
一万一万地数，从七万数到十万
十万
1.说一说，一共有多少个？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个？
三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？
课后作业:
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五十五万二千三百二千三百一十六万二千一百二十三一亿零四百三十万三千一百三十二
552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英
国的人口数，和同桌说说你是怎么读的。 ⑵在下面的数位顺序表中，写出沙特阿拉伯和巴西的人口数。
课后作业:
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（三（十十八二万万四）千）
（六十九亿）
一万十万百万千万
一亿
10000 100000 1000000 10000000
100000000
10倍 10倍 10倍 10倍
100倍 1000倍 10000倍
6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
课后作业:
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。
2.找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？用三角尺比一比。
3.画出下面直线的垂线。
4.小实验。
2155米≈2200米

3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万）人

北师大版四年级上册数学 1-1 数一数认识计数单位“十万” 知识点梳理重点题型练习课件

提升点 2 对应法解决多位数问题
5．一个五位数，十位上的数字比个位上的数字小2，百位上的数字比十位上的数字小2，千位上的数字比百位上的数字小2，万位上的数字比千位上的数字小2。这个五位数是多少？这个五位数是13579。
解析：由题意知，相邻数位之间相差2，且最高位，即万位上的数字最小，所以万位上的数可能是1或2。若万位上的数为1，则千位上的数为1＋2＝3，百位上的数为3＋2＝5，十位上的数为5＋2＝7，个位上的数为7＋2＝9，所以这个五位数是13579；若万位上的数为2，则千位上的数为2＋2＝4，百位上的数为4＋2＝6，十位上的数为6＋2＝8，个位上的数为8 ＋2＝10，各数位上的数字应小于10，不满足题意，故这个五位数是13579。
第一单元认识更大的数第1课时
数一数▶认识计数单位“十万”
知识点 1 认识计数单位“十万”
1．填一填。 (1)数一数，一共有(23211)个小正方体。
解析：要求小正方体的总数，将各种图形所含的小
正方体数相加即可。1个有1000个小正方体，
图中有23个
，就有23000个小正方体；1个
有100个小正方体，图中有2个
4．(易错题)计数器上表示的数是( 22532 )，个位上的 “2”表示2个( 一 )，千位上的“2”表示2个 ( 千 )，万位上的“2”表示2个( 万 )。
解析：计数器的个位、千位、万位上都有2个珠子，十位上有3个珠子，百位上有5个珠子，所以计数器表示的数是22532；个位上的“2”表示2个一，千位上的“2”表示2个千，万位上的“2”表示2个万。
6．用5，0，2，9，7，3组成的最大和最小的六位数分别是多少？
最大的六位数是975320，最小的六位数是203579。

四年级【上】数学-数一数∣北师大版-优秀课件 (24张)

三、巩固练习
1.说一说，一共有多少个？
一万
二千
二百一十一
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个？
三万
四千
三万四千三百
三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？
一
5
百
5
万
4.把100张摞在一起的高度大约是1厘米。
（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？
（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在一起有多高。
10个100张纸是1000张纸,10个1000张纸是10000 张纸，所以1万是100的100倍，也就是100厘米，100 厘米是1米，也就是1万张纸摞在一起的高度，那么 10万张纸就是10个1万张纸，摞在一起的高度就是10 米高。
四、全课总结
下面请同学们拿出计数器，我们用计数器做一个“拨一拨”的游戏。
请同学们和老师一起拨出10003，然后再一个一个地拨,拨出10010。
请同学们和老师一起拨出10003，然后再一个一个地拨,拨出10010。
十万
再请同学们自己拨出49000，然后再一千一千地拨，拨出53000。
十万
同桌合作：
二、探索新知
同请学猜们一发猜现、的数方一法数非，常图好中，有先多一少千个一小千正地方数体，？数用出自一己万的块方，法再数一一万数一，万再地和数同，桌数交出流十数万的块结。果和方法。
一万
二万三万四万
五万六万
对，这是十万。那么多少个一万是十万？
七万八万九万
这是几万？
十万
计数器
从99996一个一个地拨，拨出100000。从70000一万一万地拨，拨出100000。

北师大版小学四年级上册数学同步新课课件-第1单元认识更大的数-第1课时数一数

十万张呢？（2）借助生活中熟悉的物品描述
十万张纸摞在一起有多高。
（1）100张纸摞在一起的高度大约是1厘米，1万张纸里有 100个100张，即100个1厘米，就是100厘米，也就是1米，所以一万张纸摞在一起大约有1米高。十万张纸里有10个一万，所以十万张纸摞在一起大约有10个1米高，即10米高。（2）略
一、学习新课
拨一拨，数一数。一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
一、学习新课
拨一拨，数一数。一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
一、学习新课
拨一拨，数一数。一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
一、学习新课
拨一拨，数一数。一万一万地数，从七万数到十万
十万
一、学习新课
第 1 单元认识更大的数
第 1 课时数一数
一、学习新课
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
一、学习新课
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
一、学习新课
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
一、学习新课
拨一拨，数一数。一个一个地数，从一万零三数到一万零一十一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万一千一千地数，从四万八千数到五万三千一万一万地数，从七万数到十万
你知道一万有多大吗？十万呢？
二、巩固练习
1.说一说，一共有多少个？
一万二千二百一十一
二、巩固练习
1.说一说，一共有多少个？
三万四千三百
ห้องสมุดไป่ตู้
二、巩固练习
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
二、巩固练习

四年级数学上册一认识更大的数 1《数一数》教学优秀课件

千
一千一千地数，10个十是一万。
万
图中共有10行，即10个一万是十万。
一个一个地数
十万
万千
百十
个
一个一个地数
十万
万千
百十
个
一千一千地数
十万
万千
百
十
个
一万一万地数
十万
万千
百
十
个
你知道一万有多大吗？十万呢？
体育场的环形跑道长 400米，绕25圈是一万米，绕250圈就是十万米。
•
•
91、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。
•
每个班级大约有40名学生，2500个班级大约有十万名学生。
1. 说一说，一共有多少个？
2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
通过这节课的学习你收获了什么？
•
84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
北师大版四年级上册第一单元
数一数
填一填。由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数是( 6352 )。由6个千、4个十组成的数是( 6040 )。
由1个一十
一个一个地数，10个一是十。
十个十个地数，10个十是百。
百
一百一百地数，10个一百是一千。
•
•
85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
•
•
86、唯有行动才能改造命运。
•
•
87、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。
•
•
88、光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。

第一单元《数一数》示范公开课教学课件【小学数学四年级上册北师大】

练习
1.填一填。
(1)“万位”相邻的两个数位是(十万位 )和( 千位 ) 。 (2)546030是一个( 六 )位数，它的最高位是( 十万 )位，其中“4”在( 万 )位上，表示( 4 )个( 万 )，“5”在 (十万 )位上，表示( 5 )个( 十万 )。 (3)7个一万加上( 3 )个一万是十万。 (4)十万十万的数，八十万后面是( 九十万 ) 。
十万
创设情境探究新知巩固新知课堂小结拓展延伸布置作业
拨一拨，数一数
一万一万地数
七万八万
九万
十十万万万万千千百百十十个个
十万
再添加一万是多少？
创设情境探究新知巩固新知课堂小结拓展延伸布置作业
归纳
在数数的过程中，你发现了什么？
哪一位满十，要向前一位进一。
每相邻两个计数单位之间的进率是十。
创设情境探究新知巩固新知课堂小结拓展延伸布置作业
练习
3.把100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。
(1)算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？十万张纸呢？
一万里面有100个一百，所以一万张纸摞在一起大约是100厘米，也就是1米。
十万里面有10个一万，所以十万张纸摞在一起大约是10米。
答：一万张纸摞在一起大约是1米，十万张纸摞在一起大约是10米。
创设情境探究新知巩固新知课堂小结拓展延伸布置作业
教材P3 第2、3题
敬请各位老师提出宝贵意见！
北师大版小学四年级数学上册
数一数
第一单元认识更大的数
创设情境探究新知巩固新知课堂小结拓展延伸布置作业
复习导入填一填。
1.在数位顺序表中，从右边起，第一位是( 个 )位，第二位是 ( 十 )位，第三位是( 百 )位，第四位是( 千 )位，第五位是 ( 万 )位。

北师大版四年级上册数学PPT课件数一数

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
1.说一说，一共有多少个？
一万二千二百一十一
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万一千一千地数，从四万八千数到五万三千一万一万地数，从七万数到十万
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
一个一个地数，从一万零三数到一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ零一十
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别表示什么？

北师大版小学数学四年级上册《数一数》说课稿(附反思、板书)课件

板块二、探究新知认识“十万”
笑笑数小正方体的情境，学生读图，提出相应的数学问题。（1）数一数下面共有多少个小方块,并在计数器上拨一拨。（2）一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小方块，一百个大方块有多少个小方块？（3）当数到九万时，如果再加上一万是多少？思考讨论，引出 “十万” 的计数单位。
（4）万位满十了怎么办？（小组讨论）万位满十，向前一位进一，就是“十万” ，1 0 个一万就是“十万” 。板书：十万（5）说一说：你知道十万有多大吗？（6）1 0 个十万是多少万？1 0 个百万是多少万？
提问 1： 1辆轿车如果卖十万元，2 辆能卖多少元？你是怎么想的？说出想法后
用计数器验证。提问 2：
二、说学情
四年级的学生思维活跃，求知欲较强，喜欢动手、动脑，有很强的好奇心和探索欲望，有一定的观察能力和综合思考能力。因此掌握必要的学习方法，培养集中注意的能力，有计划的提高注意品质，进一步激发学习兴趣。充分发挥学生学习的主动性和调动学生学习的积极性。
三、说教学目标
1、通过“数一数”的活动，体会生活中有大数，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。 2、通过具体的实例，让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。
）、（
）、（
）、
（
）、（
）。
3.十万十万地数，六千七百八十万，（
），（
（
）。
4.362578这个数是有3个（）、6个（）、2个（
（）、7个（）和8个（）组成的。
5.十万是一万的（）倍；百万是十万的（）倍。
6.（）个十万是一百万；（）个千万是一亿。
），）、5个

北师大版数学四年级上册课件：数一数

2 4 6 0 0 0 0
表示 4 个十万
说说其他数位上的数各表示多少。
1. 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
十万十万地数，从七十万数到一百万。
一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 2. 说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。
判断： 1.位数就是数位。（）） 2.万级包括：万、十万、百万、千万。（
10个一千万是一亿。一(个)、十、百、千、万 ·· ·· ··亿都是计数单位。
想一想: 每相邻两个计数单位之间有什么关系? 每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
填一填，说一说。
1000
10
10
10000
顺德人口: 2460 000 人
数位数级计数单位千百十亿千百十万千百十个 · 亿亿亿 · · 万万万位位位位位位位位位位位位 · · · 亿级万级个级千百十千百十 · · · 亿万千百十个亿亿亿万万万
万位的右面一位是什么位?左边一位呢?
数 … 级数 … 位
计数 … 单位从个位起，第几位是万位? 第几位是千万位?
百万位的右面一位是什么位?左边一位呢?
课堂练习
1.一万一万地数：九十五万、九十六万、（）、（）、（）、（）、（）。 2.十万十万地数：八百六十万、八百七十万、（）、（）、（）、（）。 3、一千万一千万地数：四千万、五千万、（）、（）、（）、（）、（）。 4、 2345678是（）位数，这个数是由（）个百万，（）个十万，（）个万，（）个千，（）个百，（）个十和（）个一组成。