人教版英语七年级上册Unit8 SectionB(2a-2c)名师教案
人教版英语七年级上册：Unit 8 Section B (1a-2c)教案
Unit 8 When is your birthday?Section BPeriod 1 Section B (1a-2c)本单元主要学习日期的表达方式。
本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。
此外，还要学习名词所有格(’s 所有格)的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。
能够询问及表达一些常见的节日的日期。
【知识与能力目标】1) 掌握下列词汇： test, trip, art, festival, dear, thing, term, busy, time, there, student, Have a good time!2) 掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。
3) 能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
4) 能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
【过程与方法目标】采用自主学习、小组合作探究、Classifying, Contrasting 和Role-playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来展开课堂教学、Pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
【情感态度价值观目标】本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
【教学重点】1) 学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。
2) 就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的训练。
【教学难点】能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。
人教版英语七年级上册Unit8SectionB(2a～2c)优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版英语七年级上册Unit8 SectionB(2a～2c)为例，本节课的主要内容是学习关于询问天气的交际用语。通过对本节课的学习，学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy等，并能用英语询问并回答天气情况。此外，学生还能运用所学生词，运用正确的时态描述过去、现在和将来的天气情况。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我以一段天气播报的视频作为开场，让学生直观地感受不同天气情况。随后，我邀请学生分享他们对天气的了解和感受，引导他们用英语进行表达。通过这种方式，学生能够自然地过渡到本节课的主题，激发学习兴趣。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我首先介绍weather-related vocabulary，如sunny, cloudy, rainy, windy等，并通过例句和实物展示，帮助学生理解和记忆这些词汇。接着，我教授一般现在时态的用法，让学生掌握描述天气情况的句型，如“It’s sunny today.”。在教学过程中，我注重引导学生通过观察、思考和交流，自主发现和总结语言规律，提高他们的学习能力。
在整个教学过程中，我注重学生的参与和主体地位，引导学生主动学习、积极交流。通过丰富的教学活动和实践机会，学生能够更好地掌握英语知识，提高语言运用能力。同时，我也注重培养学生的合作精神、团队意识和环保意识，使他们成为具有全面素质的现代人。
五、案例亮点
1.生活情境的创设：通过设计天气播报员的角色扮演活动，学生能够将所学知识与实际生活情境相结合，提高英语语言运用能力。这种生活化的教学情境不仅激发了学生的学习兴趣，还使他们能够更好地理解和学习教学过程中，我注重情景的创设，以激发学生的学习兴趣和积极性。针对本节课的内容，我设计了一个天气播报员的角色扮演活动。学生分组扮演天气播报员，运用所学生词和句型，模拟真实场景进行天气情况的播报。通过这种方式，学生能够身临其境地学习英语，提高语言运用能力。此外，我还利用多媒体手段，展示不同天气情况的图片和视频，引导学生用英语进行描述，增强学生的直观感受。
Unit8SectionB(1a-2c)全英版教案 (人教版七年级上册英语)
Unit8 SectionB（1a-2c）全英版教案Teaching Aims1. Knowledge Objects(1)Function：Talk about the events.(2)Key V ocabulary：school trip, party, basketball game, term, month, busy(4)Target Language：—We have some interesting and fun things for you this term.—School Day is on October 22nd.(4)Structure：on+月份+ ordinal number2. Ability Objects：Can talk about the events.3. Moral Objects：Arrange time reasonably and be the master of time.Teaching Key PointsListening; Ordinal numbersTeaching MethodsHow to make your own calendar.Teaching Difficult PointsListening methods；Pair work；Group workTeaching AidsA tape recorder；Some picturesTeaching ProceduresStep 1 Greeting (About 2 minutes)Greet the whole class as usual.Step 2 Practice (About 10 minutes)Show four pictures to the students.(The pictures are the same as those on page 46, la.)Ask some students to tell us what these pictures describing.T：Turn to page 46, look at the pictures and match the pictures with the right events.Step 3 Listening (About 15 minutes)1. T：My friend John is very busy, he has to participate many activities. Now, let’s listen to the tape and know about his calendar.Play the recording for the students, for the first time, ask the students try to circle the events they hear in la. Let students check their answers after they listen to the recording for the second time.2. T：According to the tape, we know about John’s calendar, now listen to the recording twice and fill in John’s calendar on page 46,1c as much as you can.3. T：Well, y ou have got lots of information from the John’s calendar, so ask and answer questions about John’s calendar, work in pairs.e. g. ：A：When is Sally’s birthday party?B：It’s on October 5 th.Step 4 Reading (About 15 minutes)1. Many schools have all kinds of activities from time to time to enrich students, daily life. What activities do you have at your school? Ask the students to check the activities on page 47, 2a if they have at their school.2. There is a school notice on page 47, 2b. Let students read the notice and list the activities and the dates that mentioned in the notice. Fill this information in the form；T：I’m sure you have got much information from the school notice, so what activities from this notice do you like? What other activities do you like? Discuss the questions with your classmates.Ss：Discuss the questions, and write down what activities you and your classmates like, then report it to others.Step 5 Homework (About 3 minutes)Make a survey in your family about their activities in the holiday.Blackboard DesignUnit 8 When is your birthday?The Third Period (Section B la-2c) Sally’s birthday party is on October 5th.On September 21st, we have a school trip in the afternoon. This is a really busy term!Have a good time!。
人教版英语七年级上册Unit8 SectionB(2a-2c)名师教案
Unit8 SectionB（2a-2c）名师教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册【单元名称】Unit 8 When is your birthday?【课时】Section B2a-2c （第4课时）【课型】Reading（阅读课）309教育资源库309教育资源库附：教学活动设计309教育资源库309教育资源库309教育资源库309教育资源库exercises.一、根据句意及汉语提示写单词。
1. Today is my birthday. I want to have a birthday ______ (聚会) at home.2. We have two ________ (节日) this month.3. —Let’s go on a ____ (旅行) to the mountain.— That sounds great!309教育资源库4. My sister is very ______ (忙碌) now, so she can’t go with us.5. — When do we have an English ____ (测试), Mrs Black?— This afternoon.二、根据汉语提示完成句子。
1. 这些是Eric和Tom的T恤衫。
These are ______ and ________ T-shirts.2. 艺术节在十月二十日举行。
The ___ _______ is on October 20th.3. 你们学校举行网球比赛吗？Do you have a ______ ______ at your school?4. 祝你们愉快！______ a good ______!5. 今天是我的第十二个生日。
Today is my ______ _________.三、连词成句。
1. is, when, English, the, party (?)___________________________________2. old, is, father, how, your (?)309教育资源库___________________________________ 3. our, trip, September, is, on, school, 27th (.)____________________________________ 4. activity, in, have, you, what, school, do, your (?)____________________________________ 5. really, is, term, that, a, busy (!)___________________________________ 309教育资源库。
人教版英语七年级上册Unit8SectionB2a2c教学设计
1.教师播放Section B 2a的听力材料，让学生跟读并回答问题，引导学生关注There be...句型的用法。
2.教师通过PPT展示2b部分的词汇，如：schoolbag, computer, book, phone, clock等，让学生跟读、拼写，并运用这些词汇进行句子练习。
3.教师引导学生观察2c部分的人物对话，分析一般现在时态的用法，并让学生进行角色扮演，模仿对话内容，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一个地点（如：park, supermarket, library等）进行讨论，运用There be...句型描述该地点的物品或人物。
2.各小组轮流展示讨论成果，其他小组进行评价，教师给予鼓励和指导。
2.分步教学：将教学内容分解为若干小步骤，由浅入深地进行教学。首先，通过听力练习，让学生感知和理解There be...句型的用法；然后，引导学生模仿和重复，进行口头练习；最后，组织学生进行小组讨论和角色扮演，将所学知识应用于实际情境。
3.任务驱动：设计丰富多样的课堂活动，如小组竞赛、接龙游戏等，激发学生的竞争意识和合作精神。同时，注重课后作业的布置，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高自主学习能力。
1.词汇练习：请学生将本节课所学的词汇（如：schoolbag, computer, book, phone, clock等）进行分类，并分别用它们造句。要求每个词汇至少造两个句子，一个使用There be...句型，另一个使用一般现在时态。
2.对话创编：请学生以小组为单位，选择一个地点（如：home, classroom, park等），运用本节课所学的There be...句型和一般现在时态，创编一段对话。要求对话内容丰富、有趣，并尽量涵盖本节课所学的词汇。
人教版七年级上册Unit8SectionB(2a-2c)名师课件(14张)
Activities school trip soccer game volleyball game School Day art festival English party book sale
Pre-reading While-reading Post-reading Language points
1. Remember all the new words and expressions. 2. Try to retell the passage in 2b.
请同学们拿出答 题器进行抢答
Pre-reading While-reading Post-reading Language points
阅读指导
该文是按时间顺序，列举了学校一学期的大事活动 安排。 ➢首先，浏览表格，确定阅读任务。由Dates和 Activities两词可知是找出活动及举行日期。 ➢然后，带着任务快速阅读短文，画出关键信息。 ➢最后，按时间的先后顺序，将日期与活动一一列 出。如：由句子“Next month, we have an art festival. It’s on November 3rd.”可知，在November 3rd这天，举行的活动是art festival。
school trip art festival School Day book sale soccer game volleyball game English party 2. What other activities do you like?
I like … going to movies visiting family
Practice A: Do you have a/ an…?
B: Yes, we do. A: When is it? B: It’s… A: Do you have a/ an…? B: No, we don’t.
人教版七年级英语上 Unit 8 Section B (1a-2c) 教案
Unit 8 When is your birthday一、教学目标：知识与技能：1、掌握以下知识(1)单词：test，trip，art，festival，dear，thing，term，month，busy，time(2)词组：English test，birthday party，school trip，basketball game，have a good time(3)句型：—When is Sally's birthday party？—It's on October 5th.—When is John's English test？—It's on...2、阅读短文并获得有用信息。
过程与方法：1、通过对本课的学习，培养学生用英语表达的习惯，提高英语口语表达的能力。
2、通过听录音获取有用信息。
情感态度价值观：增进同学之间的了解和友情，学会在交流中关注他人的情感。
二、教学重点与难点：1、(1)词汇：test，trip，art，festival，dear，thing，term，month，busy，time(2)句型：—When is Sally's birthday party？—It's on October 5th.—When is John's English test？—It's on...2、让学生熟练运用下列句型正确交流和表达信息：—When is Sally's birthday party？—It's on October 5th.—When is John's English test？—It's on...三、教学准备：1、多媒体课件。
2、录音机。
板书设计。
人教版英语七年级上册Unit8SectionB(2a～2c)教学设计
-教学评价：设计评价表格，让学生在课后对自己的学习效果进行反思，同时教师提供个性化的反馈。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示一组关于学生日常活动的图片，引导学生观察并讨论图片中的内容。
2.口语作业：
-录制一段视频，内容为学生与家长或朋友就日常活动进行对话，要求使用一般现在时态和频率副词，以提高学生的口语表达能力。
-观看视频后，学生进行自我评价，关注自己在口语交流中的语音、语调和词汇运用，培养自我反思和自我提升的能力。
3.合作作业：
-小组合作，设计一份关于班级同学日常活动的调查问卷，并在课堂上进行分享，以培养学生的合作能力和信息整理能力。
-教学活动：分组进行调查，记录组内成员的日常活动，然后进行汇报，以此巩固时态和词汇。
2.听力教学：采用逐步引导的方式，先让学生听懂单个句子，然后逐步过渡到对话，提高学生的听力理解能力。
-教学策略：使用预先设计的听力材料，结合问题引导学生进行预测，听后进行信息确认和细节捕捉。
3.互动交流：利用角色扮演、小组讨论等形式，鼓励学生开口说英语，提高口语表达能力。
-教师指导：关注学生的讨论过程，及时纠正错误，并提供必要的帮助。
3.教学目的：通过小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的听说能力和合作能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计不同形式的练习，如填空、选择题、句型转换等，巩固本节课所学的一般现在时态和频率副词。
2.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成练习的过程中，自主检验学习效果，提高语言运用能力。
三、教学重难点和教学设想
人教版英语七年级上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB2a2c教学设计
（三）学生小组讨论
1.教学内容：学生分组讨论，用英语交流询问和回答生日日期，练习新学的词汇和句型。
2.教学方法：教师设置不同场景，引导学生进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。
3.教学活动：小组讨论后，每组选派代表进行汇报，展示讨论成果，其他学生认真倾听并给予评价。
1.采用任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在实际操作中掌握知识，如小组讨论、角色扮演等。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，生动形象地展示日期和生日的相关表达，增强学生的记忆和理解。
3.注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，鼓励他们大胆开口，提高英语表达能力。
4.创设真实的语境，让学生在实际情境中进行交流，提高他们的语言运用能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握关于日期和生日的英语表达方式，包括月份、日期、星期和序数词的词汇，以及询问和回答生日日期的句型。
难点：正确运用序数词和日期表达法，流畅地进行关于生日的问答交流。
2.重点：提高学生的听力理解能力，能够从听力材料中获取关于生日的信息。
1.学生年龄处于青春期初期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。因此，在教授关于日期和生日的英语表达时，应充分激发学生的好奇心，设计富有创意的教学活动，提高他们的学习积极性。
2.经过前几单元的学习，学生已具备一定的英语基础，能够运用简单的词汇和句型进行交流。在此基础上，本章节内容可以适当拓展词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
2.教学方法：采用师生互动、生生互动的方式，让学生在总结中提高自己的语言表达能力。
3.教学活动：教师邀请学生分享本节课的学习收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。同时，布置课后作业，要求学生用所学知识编写关于生日的对话，巩固课堂所学。
Unit8SectionB2a-2c讲义人教版七年级英语上册
Unit 8 Section B 2a to 2c 教学重点：序数词;名词所有格课前预习教学目标：序数词;名词所有格教学难点：序数词;名词所有格课前预习语法：序数词;名词所有格课前预习英汉互译1.学期。
2.this .3．父母 .4 interesting 。
5.来到。
6.can .7.art 。
8.节日 .9.volleyball .小组合作1. We have some interesting and fun things for you this term.本学期我们为你们安排了-些有趣又好玩的事情。
thing可数名词，意为”东西，事情"，其复数形式为things.例: What is the thing in your bag?你包里是什么东西?It' s an easy thing.那是-件容易的事情。
要点精析term名词，意为“学期"。
例: this term本学期next term下学期2. Your parents can come to our school.你们的父母可以来我们的学校。
要点精析本句中can为情态动词,没有人称和数的变化,不能单独作谓语,即can后要接动词原形。
具体用法如下:①表示能力,意为“能，会"。
例: Her elder sister can speak English.她的姐姐会讲英语。
I can sing English songs.我会唱英文歌曲。
②表示请求或许可。
Can I help you?我能帮你吗?Can you go to the picnic with us tomorrow?明天你能和我们一起去野餐吗?知识拓展将含can的陈述句变为疑问句时，应直接将can 移到主语前面。
其肯定答语为"Yes,主语+ can.",否定答语为"No,主语+ can'.".例: -Can you see the words on the blackboard?你能看见黑板上的单词吗?-Yes, I can. 是的，我能。
人教版七年级英语上册Unit8TheThirdPeriod(SectionB1a2b)教学设计
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于使学生掌握一般现在时的用法，以及与兴趣爱好相关的词汇和表达方式。此外，培养学生通过听力练习获取信息的能力，提高他们的英语交流能力。
2.难点：对于一般现在时的运用，尤其是主语为第三人称单数时的动词变化，以及听力练习中涉及到的细节信息捕捉，对于学生来说存在一定的难度。
1. What hobbies do you have in your spare time?
2. Can you guess what hobbies the people in the video are enjoying?
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会以Section B 1a-2b的内容为主线，逐步向学生介绍与兴趣爱好相关的词汇和一般现在时的用法。
6.预习任务：预习下一节课的内容，提前了解与未来时态相关的知识，为课堂学习做好准备。
作业布置要求：
1.学生需认真完成作业，注意书写规范，保持卷面整洁。
2.家长督促学生按时完成作业，关注学生学习进度，并与教师保持沟通。
3.教师将在下节课对作业进行讲评，请学生准备好作业，以便课堂上互相交流、分享。
（四）课堂练习
课堂练习环节，我将设计以下几种类型的练习：
1.填空题：让学生运用一般现在时，完成关于兴趣爱好的填空题，巩固词汇和语法知识。
2.对话练习：设置不同的场景，让学生两人一组进行对话练习，用一般现在时描述各自的兴趣爱好。
3.听力练习：播放与本节课主题相关的听力材料，让学生捕捉关键信息，提高听力水平。
7.教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果，及时给予反馈和指导。
四、教学内容与过程
人教版七年级上册英语教案Unit 8 Section B 2a-2c带教学反思
B: Yes, we do.
A: When is it?
B: It’s on April 19th.
A: Do you have an Art Festival?
B: No, we don’t.
此处是对学校通知的巩固练习，通过学生当校长设计学校活动和时间，使学生不仅巩固了所学的知识，同时也体验学校为学生身心发展所做的各种努力。使之思想升华。
b.Your parents can come to our school.
c.On June 3rd, we have a book sale in the school library.
d.Have a good time!
教学反思
1.本单元要求学生熟练掌握通知的写法，包括时间、地点、活动等。
2.重点练习时间表示法。提醒学生注意介词表达时间的用法，这是易错点，需要多练习。
3. Judge the sentences true（T）or false（F）.
本部分是课文细读部分。阅读之后完成表格。通过问题设计，让学生带着问题阅读，使他们学会把握学校通知的重要信息。
Step 4
Post-reading
(PPT 15-16)
1.Work on2c. Discuss the questions with your partner.
a. Have a good time!
b. Have +n .
通过举例、对比等方式使学生加深对Have +n ...等短语用法和Have a good time!等结构的理解。
Step 7
Exercises
人教版七年级英语上册Unit8TheThirdPeriod(SectionB1a2b)优秀教学案例
5.个性化的教学关注：作为一名特级教师，我注重每个学生的个体差异，给予他们个性化的关注和指导，帮助他们充分发挥自己的潜力。在教学过程中，我不仅关注学生的知识掌握情况，还关注他们的情感态度和价值观的培养，努力营造一个积极、向上的学习氛围。
1.生活情境：通过提问学生："What did you do yesterday?"，引导学生回忆过去的事情，激发他们对一般过去时态的兴趣。展示一幅漫画，让学生观察并描述漫画中的人物昨天做了什么，从而引出一般过去时态的构成和用法。
2.角色扮演：设计一个场景，让学生扮演不同的角色，运用一般过去时态进行对话，增强他们对一般过去时态的理解和运用能力。
人教版七年级英语上册Unit8TheThirdPeriod(SectionB1a2b)优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以人教版七年级英语上册Unit8 The Third Period (Section B 1a-2b)为例。本节课主要内容是学习一般过去时态，通过听、说、读、写等多种方式，让学生掌握一般过去时态的构成和用法，并能运用到实际情景中。此外，本节课还涉及到描述过去发生的事情的词汇和短语，如"go shopping"、"watch a movie"等。
（二）讲授新知
1.一般过去时态的构成：通过示例和讲解，让学生掌握一般过去时态的构成规则，包括动词的过去式形式。
2.一般过去时态的用法：通过示例和讲解，让学生理解一般过去时态的用法，包括描述过去发生的事情和动作。
【优选整合】人教版七年级上册英语unit8第4课时(SectionB2a-2c)教案.pdf
Unit 8 When is your birthday?Section B 2a-2e年级七科目英语任课教师授课时间课题Unit8 Section B 2a-2c 授课类型阅读课标依据能读懂相应水平的常见体裁的读物。
能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义。
能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。
能利用词典等工具进行阅读。
一、教材分析本节课为Section B部分的第二课时（2a-2c）这是一个阅读任务链，通过阅读进一步巩固和运用所学目标语言，并从读逐步过渡到写。
2a的活动词汇学习起到承上启下的作用，2b主要训练略读策略，让学生运用寻读策略找出文章细节。
二、学情分析通过前面的学习，学生已经能够熟练的掌握日期的表达方式，所以有足够的能力完成本节课的阅读任务（列出文中的活动和日期），只是本篇语篇材料中涉及到达某些活动对学生来说比较陌生，老师应该花时间让学生了解这些活动内容及形式。
三、教学目标知识与[来源:学科网ZXXK]技能[来源:学科网ZXXK]1.学习并掌握有关校园活动的短语。
2.能读懂2b短文并完成阅读任务。
[来源:学+科+网]3.通过阅读本篇短文学生能学会按时间顺序写活动安排的方方法。
[来源:学§科§网Z§X§X§K]过程与方法通过阅读任务的完成快速阅读文章，抓住文章主旨，在阅读过程中找关键词，小组合作交流来获取语篇含义。
通过听、复述等读后活动来完成知识的巩固和内化，正确地运用目标语言。
情感态度与价值观培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性，并养成合理安排时间的好习惯。
四、教学重点难点教学重点1.学习并掌握有关校园活动的短语。
2.能读懂2b短文并完成阅读任务。
教学难点学会按时间顺序安排活动的写作方式。
五、教法学法采用情景教学法、任务驱动式教学法等教学方法进行教学，以兴趣吸引人，以情感培养人，以评价激励人。
人教版七年级英语上册Unit 8 Section B(2a—2C) 学案
Unit8 When is your birthday?Section B(2a—2C)课时4【学习目标】进一步提高学生的阅读能力。
【导学过程】温故互查关于约翰的日程表问答。
自主探究试着翻译下列词组：1.足球赛_________2. 学校开放日______________3. 艺术节___________4. 这个学期5. 过得愉快________________6. 英语日____________合作交流1. 在你们学校经常组织的活动后打勾，完成2a.2. 小组合作，列出文中活动和日期。
3. 找出文中的固定词组。
4. 通读全文，找出重难点。
【精讲点拨】1.can: 情态动词，后跟动词原形。
意为“可以，能够”2.b usy: 意为“忙的”固定词组有be busy doing sth. 如：We are busy studying English.be busy with sth. 如：We are busy with English.3. have的用法:1)有。
如:I have a nice watch. 我有一块漂亮的手表。
2)吃；喝。
如：He ha s eggs for breakfast. 他早餐吃鸡蛋。
3)举办；召开。
如：Do you have a school day at your school ? 你们学校举行校庆吗? 【中考链接】根据短文意思，用方框中所给词语的适当形式填空。
（有两项是多余的）at a an first in like twelve on in watching like plays Robert is 1_____American boy. He was born 2____1995. His birthday is February 24th. So he is 3____. He is the 4____child of his parents. They love him and he 5____them.Rober’s pen friend Lilei is 6____Chinese boy. He is 7_____Beijin g. He likes 8____basketball games. He often watches them 9____TV. His parents watching them ,too.【达标测评】单项选择1. He is a ______ boy .A. 13—year—oldB. 13 year—o ldC. 13—years oldD. 13 years ol d2. October comes before and afterA. S ept ember NovemberB. November SeptemberC. December SeptemberD. September August3. The month of the year is January.A. firstB. secondC. thirdD. fo urth4. ______ of the students has a b ike in our class.A. EveryB. EachC. SomeD. All5. When is W omen’s Day ？It’sA. June 1stB. March 8thC. March 12thD. September 10th6.How many days are there in September ？A. 28B. 29C. 30D. 317. When is your birthday ？It’s MayA. fourB. fourteenC. fourthD. forty8. Thanks for _______ me.A. comeB. to comeC. comingD. comes9. My mother’s birthday is _______A. July 22stB. July 22thC. July 22nd D July2210. ______ is your birthday ?A. WhenB. WhereC. How manyD. What time11.Can his father play _____?A. the pianoB. a pianoC. pianosD. piano12.Do they have sweaters_______ a very good price?A. onB. ofC. inD. at13. — ________________? —It’s September 10thA. When does the game begin?B. What day is today ?C. When is Teachers’ Day ？D. What time is it?14. The blous e is very good . I’ll ______ it.A. bringB. sellC. takeD. want15.The girl ______ green is Jim’s siste r.A. onB. inC. ofD.不填【拓展练习】Today is February 21st.It’s Kate’s birthday. She is twelve now. Lucy and Linda want to go to her home to have a birthday party. Kate asks,“When is your birthday,Lucy?”“Oh, it’s on March 16th.”“What about yours , Linda?”“My birthday is in September.” They sing some songs and eat lots of fruits, they’re all very happy.根据短文内容，判断下列句子的正（T）、误（F）。
2021初中英语人教版七年级上Unit 8 Section B 2a-2c 同步精品教案
英语七年级（上）Unit 8 When is your birthday?Section B (2a-2c)一、教学目标1 语言目标：学会重点单词、短语和句型2 技能目标：能够阅读有关学校活动安排的英语通知，并从中提取相关信息3 情感目标：通过校园活动短语和文章的学习，了解校园活动的意义，更积极地参与校园活动，营造良好校园氛围，健康快乐成长二、教学重点1. 学会重点单词：art, festival, dear, student, thing, term, busy, time2. 学会重点短语：art festival, School Day, Sports Day, next month, book sale, English Day, soccer game3. 学会重点句式：1）We have some interesting and fun things for you this term.2）This is a really busy term!三、教学难点阅读有关学校活动安排的英语通知，并从中提取相关信息四、教学过程1. 热身导入通过提问学生在学校有哪些活动，引起学生对用英语表达校园活动的兴趣，更好地进入2a的校园活动短语的学习。
T：What activities do you have at school?S：学生根据个人情况作答（老师可以以课件图片或者提示作为辅助）2. 完成2aStep 1：教读或者找学生试读2a中的短语，带学生了解短语意思，并让学生在学校经常组织的活动后打勾。
Step 2：讲解短语中包含的一些重点词汇的知识点1）art的狭义和广义意思2）festival表示“节；节日”时的不同意思3）day大写首字母和小写首字母时的不同意思和用法4）festival和day表示节日时的区别5）常见的用festival和day构成的节日名词3. 完成2bStep 1：让学生听课文的听力，边听边标记生词和不理解的表达，同时注意听出课文中所提到的活动和日期Step 2：老师带学生学习课文，首先了解课文的体裁——通知的一些特征，明确通知一般应该如何写Step 3：老师带学生逐句讲解课文，可以找学生读课文老师讲解，注意其中涉及一些重难点知识点需要详细讲解1）dear的一词多义2）thing的不同意思3）busy的意思和固定搭配4）time作为可数名词和不可数名词时的不同意思和用法5）have a good time的用法和同义短语Step 4：课文讲解完后，老师可以带领学生回顾总结，让学生尝试复述课文4. 完成2cStep 1：将学生分成几个小组，让学生小组内讨论喜欢2b中的哪些活动，原因是什么；除此之外还喜欢哪些活动，原因是什么？Step 2：每个小组选取一人汇报小组讨论结果，老师点评5. 随堂练习完成课件上的随堂练习五、课后祖业1. 记忆这一课时的单词2. 完成这一课时对应练习3. 预习下一课时知识.。
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【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】Unit 8 When is your birthday?
【课时】Section B2a-2c（第4课时）
【课型】Reading（阅读课）
教材分析
【本单元话题】本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动
S2: Do we have a soccer game?
S1: Yes, we do.
S2: When is it?
S1: It's on October 11th.
S2: Do we have a school trip?
S1: No, we don't.
1.通过复习学科的目标词汇检查学生掌握情况
2.通过两人对话，检查学生学习掌握情况
What events do you have at your school? And when?
学生是否能用已经学过的词汇回答问题
2
获取新知
Step 2
While
reading
1. Scanning
T: Look at 2b. This is a school notice of our school. It tells you about the main events in this term.
教学流程
（详见教学活动设计）
教学评价
1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2.读中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。
3.读后的活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。
附：教学活动设计
3.Look at the activities in 2a.
First, let some Ss read aloud. Make sure they know the meaning of every activity.
4. Suppose you are a new student here. Ask your partner about these activities likes this.
2. Careful reading
T: Read the notice carefully and find the activities they have this term. Then list the activities and the dates.
3.阅读指导：
该文是按时间顺序，列举了学校一学期的大事活动安排。读短文前浏览表格，由Dates和Activities两词可知，该文的任务是找出活动及举行日期。然后，带着任务快速阅读短文，用下划线画出活动时间，再圈出此活动。如该句“Next month, we have an art festival. It’son November 3rd.”在November 3rd这天，举行的活动是art festival。最后，按时间的先后顺序，将日期与活动一一列出。
步骤
过程
措施（教师活动与学生活动）
目的
持续性评价
1
预备与激活先期知识
Step 1
Pre-reading
1.Greet the Ss as usual. Check the homework.
2.Free Talk
What events do you have at your school? And when?
5. Check (√) the activities you have at your school and write down the dates behind the activities.
6. Then it's your partner's turn to ask you questions. (You must answer the questions according to your partner's answers.)
【本单元重点掌握目标】学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。还要学习名词所有格( 's所有格)的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。
【教材内容拆分分析】Section B在Section A的基础上，从“谈论生日”的话题过渡到谈论“某项活动或事件的日期”。本部分呈现了一些有关事件的短语Байду номын сангаас并通过听说读写活动，然后学生学会谈论事件发生的日期以及近期的活动安排。学生还将阅读一篇学校活动安排的通知，并尝试撰写自己的活动安排，邀请他人参加某项活动。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。
教学目标
1.语言知识目标：
1)掌握下列词汇：art, festival, dear, thing, term, month, busy, time, there
1）学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。
2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的训练。
2.教学难点：
能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。
建议教法
情景交际法，任务型教学法，问答法
设计读后活动任务，先模仿再迁移
总结，读后设置任务提升学生语言运用能力
Now scanning the notice and find the answer to this question:
Is this a busy term?
(Ss read the notice and find the answer to the questions. Let some Ss say their answers to this question.)
2）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
2.情感态度价值观目标：
本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
教学重难点
1.教学重点：