沪教版语文六下《行路难》ppt课件3

合集下载

行路难公开课课件ppt

行路难公开课课件ppt

预习要求
提出下节课的预习要求,如阅读 相关文献、准备讨论议题等。
THANKS
感谢观看
02 李白的诗歌情感真挚,表达了诗人对人生、社会、 自然的深刻思考和感悟。
李白对后世影响
李白的诗歌对后世产生了深远 的影响,被誉为中国文学史上 的巨匠。
李白的诗歌对后世的诗人和文 学创作产生了巨大的影响,他 的诗歌风格和思想观念被广泛 传承和发扬。
李白的诗歌对世界文学也产生 了影响,被翻译成多种语言, 成为世界文学宝库中的珍品。
行路难公开课课件
目录
• 课程介绍 • 行路难诗歌解析 • 行路难诗人李白简介 • 行路难在现代社会的启示 • 互动环节 • 课程总结
01
课程介绍
课程背景
01 社会变革
随着社会的发展和变革,行路难问题逐渐凸显, 需要引起关注和解决。
02 政策推动
政府出台相关政策,鼓励和支持行路难问题的解 决。
03 学术研究
04
行路难在现代社会的启示
面对困难的勇气
01 勇敢面对挑战
在人生的道路上,我们总会遇到各种各样的困难 和挑战,要有勇气面对,不逃避,不退缩。
02 克服恐惧心理
困难往往源于内心的恐惧,要学会克服恐惧心理, 保持冷静和坚定,积极应对。
03 不断自我激励
在面对困难时,要不断自我激励,相信自己有能 力战胜困难,保持积极向上的心态。
诗歌艺术特色
艺术手法
李白运用了丰富的艺术手法,如象征、比喻、拟人等,使诗歌形象生动、意境深远。
语言特色
李白运用了自然、质朴、豪放的语言风格,使诗歌具有强烈的感染力和表现力,能够引起读者 的共鸣和思考。
03
行路难诗人李白简介
李白生平

《行路难》PPT课件

《行路难》PPT课件
“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白这组诗主要抒发他怀才不遇的情怀,既有悲愤之词,也有“长风破浪”之志。
金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。
前四句写面对美酒佳肴,由于心情苦闷而无法下咽。
金杯里的清酒,每斗要十千钱,玉盘里珍贵的食物,算起來要值万钱。有这样丰美的酒席,我却停下了酒杯,丟下了筷子,无法下咽。因为心中有了感触,便拔出剑來想要舞弄,然而向四下环视一回,却觉得心中茫然若失。
行路难!行路难! 多歧路,今安在? 长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。
四个短句抒发了自己在寻求人生道路上的迷惘而急切的心情。最后两句表达作者决心冲破一切艰难险阻,实现远大抱负的信心。全诗感情跌荡起伏,感人至深。
唉!路难走呀!路难走呀!从前走过许多分岔路,如今我身在何处呢?假使我有可以乘长风破万里浪的机会,我便能鼓起风帆,直渡过大海那边去!
ห้องสมุดไป่ตู้
欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。
五六两句揭示自己虽然竭尽全力寻找出路,但阻碍重重,好像到处被冰雪隔绝。七八两句引用典故,表示自己仍期望能像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。
我想要渡过黄河,怎奈冻结的冰块把河水塞住了;我预备到太行山上去,可是又下着满天的大雪。空闲的时候,垂着钓钩,坐在碧绿的溪水上面。忽然做起梦来,好像要坐了船到太阳那边去。
1、这首诗可以分为几层? 2、“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”比喻什么? 3、诗人引用吕尚、伊尹的典故的目的是什么? 4、诗歌表达了诗人怎样的思想感情?
三层(前4句,中4句,后6句)。
比喻奸佞当道,世路艰难。
借吕尚、伊尹备受重用的典故,表达了希望自己能够得到明君重用的愿望。

《行路难》PPT教学课件

《行路难》PPT教学课件

诗人转而安慰自己,多么希望像姜太公一样,八十岁遇周文王,一
展雄才;像伊尹一样,梦见自己乘舟到日边,有为当世。但理想和
现实总是有距离的,理想不能征服现实,现实也不肯认同理想。
思 想 情 感
这样的痛苦与彷徨交错于诗人心中,他终于发出“行路难,行路
难,多歧路,今安在”的慨问。诗的结尾,在沉郁中振起,坚定了
“长风破浪会有时”的信心,重新鼓起沧海扬帆的勇气。
由此可见,在整首诗歌中,诗人显露了“苦闷——悲愤——开朗
(希望)——彷徨——乐观”等情感体验,也正是这复杂的心理让我
们更好地品读出诗歌跌宕起伏的情感变化过程。
名 句 理 解 1、李白在《行路难》(其一)中通过美味佳肴难以下咽,衬出自己内心的悲
苦的句子是:_停__杯__投__箸__不__能__食___,拔__剑__四__顾__心__茫__然____。
2、《行路难》(其一)诗中,诗人以形象化的语言,写出仕途艰巨,表现出
无端的惆怅和无所适从的迷惘的句子是:__欲__渡__黄__河__冰__塞__川__,
__将__登__太__行__雪__满__山__。 3、李白在《行路难》(其一)的“_闲__来__垂__钓__碧__溪__上___,忽_复__乘__舟__梦__日__边___”两
古诗词考点梳理——第14课
《 行路难(其一)》




李白
字太白,号青莲居士,众人又称“谪仙”,唐代伟
大的浪漫主义诗人。与杜甫并称为“李杜”。善于
乐府歌行和绝句,诗大多飘逸洒脱,诗歌语言以
“清水出芙蓉,天然去雕饰”著称。代表作有《行
路难》《渡荆门送别》等。



行路难(其一)
课文朗读

《行路难》PPT优秀课件

《行路难》PPT优秀课件

作 品 原 文
直长多行忽闲将欲拔停玉金
挂风歧路复来登渡剑杯盘樽
云破路难乘垂太黄四投珍清
帆浪
舟钓行河顾箸羞酒
济会今行梦碧雪冰心不直斗
沧有安路日溪满塞茫能万十
海时在难边上山川然食钱千
樽(zūn):古代盛酒的器具,以金为饰。清酒:清醇的美酒。斗十千:一斗值十千钱 (即万钱),形容酒美价高。 珍羞:珍贵的菜肴。羞,同“馐”,美味的食物。直:通“值”,价值。 箸(zhù):筷子。 “闲来”二句:表示诗人自己对从政仍有所期待。这两句暗用典故:姜太公吕尚曾在渭 水的磻溪上钓鱼,得遇周文王,助周灭商;伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过,后被 商汤聘请,助商灭夏。碧,一作“坐”。 “多岐路”二句:岔道这么多,如今身在何处?岐,一作“歧”。安,哪里。 长风破浪:比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载:宗悫少年时,叔父宗炳问他的志 向,他说:“愿乘长风破万里浪。” 云帆:高高的船帆。船在海里航行,因天水相连,船帆好像出没在云雾之中。
创作背景
《行路难三首》是唐代伟大诗人李白的组诗作品。这三首诗抒写 了诗人在政治道路上遭遇艰巨后的感慨,反应了诗人在思想上既 不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾。正是这种无法解决的矛盾 所激起的感情波涛使组诗气象特殊。诗中跌宕起伏的感情,跳跃 式的思维,以及高昂的气势,又使作品具有特殊的艺术魅力,而 成为后人广为传诵的千古名篇。
蔡门,不可得矣。”

释 “秋风”句:用张翰典故。《晋书·张翰传》:“张翰,字季鹰,吴郡吴人也。……为大司马
行路难·其三
郁贤皓《李白集》:诗的前四句否定历代人崇敬的许由洗耳 和伯夷不食周粟饿死首阳山的行为;接着提出一个结论:自 古以来贤能是人,攻城不退都不得善终;最后四句认为只有 像张翰那样在当时混乱政治中借秋风思乡为名辞官回家,才 是真正的旷达之人,避免了杀身之祸。

《行路难》精选PPT教学课件

《行路难》精选PPT教学课件

人的生命总是有限的,时间也不能停滞 ,但是 我们可 以驻足 。人生 路上, 一路行 走,一 路都是 风景, 路上, 你会遇 到很多 美的人 ,美的 事,美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ;不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵,嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬,会 有不同 景致, 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ,都显 得很美 丽,你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里,有 的柔和 ,有的 热烈, 有的凄 美,还 有的悲 壮,只 要你放 慢脚步 ,多看 看沿途 的风景 ,多收 藏些快 乐的心 情,人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候,你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验, 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ,这一 路上, 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ,最重 要的不 是结果 ,而是 过程, 也不是 他经历 了什么 ,而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾, 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走, 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来,他爱上了她,一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ,抒写 心中之 梦,始 终保持 着乐观 心态, 过好每 一天。 滴写进 文字里 ,雀巢 冰泣淋 裡的一 种,外 面是薄 薄的一 层巧克 ,裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天,他 们相识 了,以 后的日 子,他 们相知 了,彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节, 当时仅 仅是一 声祝福 ,是一 张贺卡

[行路难]教学PPT课件

[行路难]教学PPT课件

行 路难
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。——美酒佳肴的铺陈 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。——停杯拔剑的苦闷 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。——黄河泰山的设想 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。——吕尚伊尹的比况 行路难!行路难!多歧路,今安在?——行路艰难的感叹 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——云帆沧海的憧憬
行 路难
❖ 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 两大典故:
☆商朝末年的吕尚,未遇周文王时,曾在渭水之 滨垂钓。
☆伊尹受命于商汤之前,梦见乘舟过日月旁边。 吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求的就是象
两位先贤那样,受命辅弼圣明之君,做一番济世拯 物的事业。
行 路难
行路难!行路难!多歧路,今安在?
久郁诗人胸中的不平,再也压抑不住了,突如 洪水出闸,一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人 大声疾呼:“多歧路”——那四通八达的青天大道, 而今在哪里啊?写到紧要之处,诗句突然由七言转 为三言,一语重出,反复咏叹,节奏急切,适应诗 情的迅速激化,把思路推向一个豁然开朗的视野。
李白图片
ห้องสมุดไป่ตู้
太 白 醉 酒 图
行 路难
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
行 路难
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。
写器皿贵重
写酒馔佳美
这是《行路难》三首的第一首,一般认为是天宝三载 (744年)诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。
行路难
李白
❖ “行路难”是乐府杂曲,本为汉代歌谣《乐府题解》云: “《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”李白此作的 题旨也相类,但全诗却悲而不伤,自有豪气英风在。

沪教小学语文六年级下册《行路难》ppt课件4

沪教小学语文六年级下册《行路难》ppt课件4
3、标点符号,前面是强烈的感叹,感叹行路之难,后面有 强烈的质问和诘责的意味。
4、短句的运用。
最后两句诗,诗人的感情陡起,请说说诗人表达了什么感情,应该如何理解这种感情?
表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求, 展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神
力量。
诗人的感情
欢乐 宴 苦停闷
希望 想 失望 实
前四句运用了什么描写方法,说明其对表 达诗人的内心情感有何作用。
运用了细节描写写,出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。
欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。
是不是行路受阻让诗人 感到苦闷茫然?
行路受阻
姜太公诗溪人边用垂“钓冰遇塞川”、“雪满 周山文”王象后征一人展生宏道图路上的艰难险阻, 伊 在 商仕“追日尹汤途将求月梦重的登。旁用见艰太自经。难行过己”;后乘用象被船“征欲对渡某黄种河理”想、的
李白醉酒
行路难
目录 CONTENTS
(唐)李 白
饮中八仙歌
李白斗酒诗百篇, 长安市上酒家眠。 天子呼来不上船, 自称臣是酒家仙。
杜甫
行路难(其一) 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
用两则典故借着历史人物忽受重用的事实,暗示古人能有的 机遇,自己也不见得没有,在?
1、运用反复的修辞手法,从语气和感情上强调行路难,并且 好像有很气愤的意思。
2、运用反问的修辞手法,语气更强烈 ,强调不知道哪一 条路才是我李白可以走的路。
奋发 感
多种艺术表现手法的运用:

沪教小学语文六年级下册《行路难》ppt课件2

沪教小学语文六年级下册《行路难》ppt课件2

直挂云帆济沧海
2019/5/20
8
2019/5/20
4
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
这四句写朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一 位天才被弃置的惋惜,于是不惜金钱,设下盛宴为他 饯行。而面对金樽美酒、玉盘珍馐,却只能“停杯投 箸”,“拔剑四顾”,一片茫然。
2019/5/20
5
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满天。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
“行路难!行路难!多歧路,今安在?”前路多艰,虽 然未来还会有机会,但是万般的艰难险阻、矛盾,都 闪现在诗人的脑海中。最后,出于诗人本身积极入世 的愿望和毅力、决心,他吟出了这样的千古名句
2019/5/20
7
长风破浪会有时,
2019/5/20
2
行路难
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐值万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满天。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
2019/5/20
3
诗句翻译 金杯里装的名酒,每斗要价十千; 玉盘中盛的精美肴菜,收费万钱。 胸中郁闷呵,我停杯投箸吃不下; 拔剑环顾四周,我心里委实茫然。 想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川; 要登太行,莽莽的风雪早已封山。 象吕尚垂钓碧溪,闲待东山再起; 又象伊尹做梦,他乘船经过日边。 世上行路是多么艰难,多么艰难; 眼前歧路这么多,我该向北向南? 相信总有一天,能乘长风破万里浪; 高高挂起云帆,在沧海中勇往直前!
“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满天。”象征了人生路上的艰难险阻 。才学识见如李白,曾经在宫廷中得到唐玄宗的赏识,却因为小人进馋 而“赐金放还”从此险山恶水,天各一方。

行路难PPT课件3(26页)

行路难PPT课件3(26页)

作者介绍
李白(701—762),字太白,号青莲居士, 唐代浪漫主义诗人,被称为“诗仙”。与杜甫并 称“李杜”。他的诗作感情奔放,想象丰富,并 惯于采用历史典故和神话传说表达感情。代表作 有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《将进酒》《 蜀道难》等。
背景简介
天宝元年(742),李白被征召入京,供奉翰林 院。其才华虽为唐玄宗所赏识,但他“济苍生”“ 安社稷”的政治理想却无法实现,又受权贵排挤, 仅一年多就被“赐金放还”,离开了长安。本诗应 是李白在天宝三载(744)离开长安时所作。
行路难 其 一
学习目标
1.诵读诗歌,了解诗人及诗歌在形式上的特点。 2.了解诗歌的创作背景,体会诗人的情感基调,熟读成诵。 3.分析作品的意蕴和艺术特点。
新课导入
同学们,说起唐诗,不能不提到李白,曾有人这样评价李白: “绣口一吐,就半个盛唐。”而说到李白,我们总是绕不过一个词 语,那就是——浪漫,浪漫主义风格也是李白诗歌的主要风格。千 百年来,李白打动了无数读者,这节课就让我们去解读名篇《行路 难》(其一),一同轻叩浪漫诗仙那扇独特的心扉。
(2)了解诗歌形式: 乐府诗,形式上以七言为主,杂以“三言”,节奏鲜明。
任务一:反复诵读,理解诗歌内容
(3)把握节奏:
金樽/清酒/斗十千,玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然。 欲渡/黄河/冰塞川,将登/太行/雪满山。 闲来/垂钓/碧溪上,忽复/乘舟/梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风/破浪/会有时,直挂/了壮志难酬,仰天长叹,慷慨悲歌的李白。
从“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的诗句中, 我读出了乐观积极、自信豪迈、洒脱豪放的李白。
任务四:悟读诗歌,体悟精神追求
这首诗歌中哪些句子富含哲思?请找出来并说说其蕴含的哲理。 诗句:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 哲理:即使处于低潮、困境,也不应放弃理想,因为只有坚持拼搏,

《行路难》优秀课件PPT

《行路难》优秀课件PPT

朗读课文
行路难(作者:李白) 金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
朗读课文
行路难(作者:李白) 金樽清酒/斗十千,玉盘珍馐/直万钱。 停杯投著/不能食,拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上,忽复乘舟/梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。
行路难
---李白
壹 学习目标

贰 初读课文

叁 新知探究
肆 拓展延伸
学习目标 壹
教学目的
朗读背诵古代 诗词
整体了解各首 诗词的主要意

体会诗词所表 现的情志或意

课文导入
古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整 体了解各首诗词的主要意思,记住其中那些表现诗词 主旨的优秀诗句,能够背诵。
初读课文 贰
问:说出诗中所用历史人物典故的含义。 (提示:着重这些人物的共同遭遇)
重点词解释
赏析: 吕尚,九十岁在磣溪上钓鱼,得遇文王;伊尹,受命于商
汤之前,梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不顺 利,而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边” 用典故,借古人的事例、言论表明自己对前途的希望与信念。
作者介绍
李白(701—762),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。是 唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为 “李杜”。少年时有“济苍生”“安社稷”的远大抱负。其诗想 象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰奇绚丽,是中国文学史上继 屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

赏析
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然
译文:金杯中的美酒一斗价高十千,玉盘里的佳肴则 值万钱。 但是我放下杯子,放下筷子,不能下咽,抽出宝 剑,环顾四周,心中一片茫然。 【赏析】诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情, 出于对这样一位天才被弃置的惋惜,不惜金钱,设 下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白,要是在 平时,因为这美酒佳肴,再加上朋友的一片盛情, 肯定是会“一饮三百杯”的。然而,这一次他端起 酒杯,却又把酒杯推开了;拿起筷子,却又把筷子 放下了。他离开座席,拔下宝剑,举目四顾,心绪 茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显 示了内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化。
《行路难》赏析
行 路 难
金樽(zūn)清酒斗十千,玉盘珍羞(xiū)直万钱。(2) 停杯投箸(zhù)不能食,拔剑四顾心茫然。(3) 欲渡黄河冰塞(sè)川,将登太行雪满山。(4) 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。(5) 行路难!行路难!多岐(qí )路,今安在?(6) 长风破浪会有时,直挂云帆济(jì )沧海。(7)
行路难!行路难!多岐(qí )路,今行路难!岔路又多,如今的道路又在哪 里? 总会有一天,我能乘长风破万里浪,高挂着风帆渡过 茫茫大海,到达理想彼岸。 【赏析】“行路难,行路难,多歧路,今安在?”姜尚、 伊尹的遇合,固然增加了对未来的信心,但当他的思路 回到眼前现实中来的时候,又再一次感到人生道路的艰 难的彷徨的苦闷,逼肖地传达出进退两难和继续追求的 复杂心理。离筵上瞻望前程,只觉前路崎岖,歧途甚多, 要走的路,究竟在哪里呢?这是感情在尖锐复杂的矛盾 中再一次回旋。但是倔强而又自信的李白,决不愿在离 筵上表现自己的气馁。“长风破浪会有时,直挂云帆济 沧海!”他相信尽管前路障碍重重,但仍将会有一天要 象刘宋时宗悫所说的那样,乘长风破万里浪,挂上云帆, 横渡沧海,到达理想的彼岸。表现了他再次摆脱了歧路 彷徨的苦闷,以及积极用世、对人生前途充满信心的乐 观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。
作品注释
(1)行路难:选自《李白集校注》,乐府《杂曲歌辞》调名,内容多写世 路艰难和离别悲伤之意。 (2)金樽(zūn):古代盛酒的器具,以金为饰。清酒:清醇的美酒。 斗十千:一斗值十千钱(即万钱),形容酒美价高。玉盘:精美的食具。 珍羞:珍贵的菜肴。羞:同“馐”,美味的食物。直:通“值”,价值。 (3)投箸:丢下筷子。箸(zhù):筷子。不能食:咽不下。茫然:无 所适从。 (4)太行:太行山,在现在山西、河南、河北三省交界处。 (5)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边:这两句暗用典故:姜太公吕 尚曾在渭水的磻溪上钓鱼,得遇周文王,助周灭商;伊尹曾梦见自己乘 船从日月旁边经过,后被商汤聘请,助商灭夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝 王建立不朽功业,诗人借此表明自己对从政仍有所期待。碧:一作 “坐”。忽复:忽然又。 (6)多岐路,今安在:岔道这么多,如今身在何处?岐:一作“歧”, 岔路。安:哪里。 (7)长风破浪:比喻实现政治理想。据《宋书· 宗悫传》载:宗悫 (què )少年时,叔父宗炳问他的志向,他说:“愿乘长风破万里浪。” 会:当。云帆:高高的船帆。船在海里航行,因天水相连,船帆好像出 没在云雾之中。济:渡过。
艺术手法: 用典
思想主旨: “行路难”多写世道艰难,表达离情别意。本诗以“行路难”比 喻世道险阻,抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产生的 不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而放弃远大的政治理想, 仍盼着总有一天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途乐 观豪迈的气概,充满了积极浪漫主义的情调。通过这样层层 迭迭的感情起伏变化,既充分显示了黑暗污浊的政治现实对 诗人的宏大理想抱负的阻遏,反映了由此而引起的诗人内心 的强烈苦闷、愤郁和不平,同时又突出表现了诗人的倔强、 自信和他对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱 出来的强大精神力量。
创作背景
公元742年(天宝元年),李白奉诏入京,担 任翰林供奉。李白本是个积极入世的人,才 高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出 人物一样干一番大事业。可是入京后,他却 没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤, 两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。 《唐宋诗醇》以为《行路难》三首皆公元 744年(天宝三载)离开长安时所作 。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 【译文】想渡过黄河,冰雪却冻封了河川;准备登上太行山, 大雪又堆满了山。 闲来垂钓向往有姜太公般的机遇,又想象是伊尹梦见驾船 经过太阳的旁边。 【赏析】接着两句紧承“心茫然”,正面写“行路难”。诗人 用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,具 有比兴的意味。表达了人生道路艰难的苦闷。一个怀有伟大 政治抱负的人物,在受诏入京、有幸接近皇帝的时候,皇帝 却不能任用,被“赐金还山”,变相撵出了长安,这不正象 遇到冰塞黄河、雪拥太行吗!但是,李白并不是那种软弱的 性格,从“拔剑四顾”开始,就表示着不甘消沉,而要继续 追求。“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”诗人在心境 茫然之中,忽然想到两位开始在政治上并不顺利,而最后终 于大有作为的人物:一位是吕尚,八十岁在磻溪钓鱼,得遇 文王;一位是伊尹,在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。 想到这两位历史人物的经历,又给诗人增加了信心。表现来 了诗人渴望得到君王重用的思想以及怀才不遇的情怀。
本诗与《拟行路难》的比较
李诗在题材、表现手法上都受到鲍照《拟行 路难》的影响,但却青出于蓝而胜于蓝。两 人的诗,都在一定程度上反映了封建统治者 对人才的压抑,而由于时代和诗人精神气质 方面的原因,李诗却揭示得更加深刻强烈, 同时还表现了一种积极的追求、乐观的自信 和顽强地坚持理想的品格。因而,和鲍作相 比,李诗的思想境界就显得更高。
相关文档
最新文档