一年级讲故事社团活动实施方案
一二年级讲故事比赛活动方案
活动目的：1.培养学生表达能力和口头表达能力；2.提高学生的观察、思考和想象能力；3.增强学生的自信心和团队合作能力。
活动时间：约为半天时间，包括比赛、评选和颁奖环节。
活动流程：一、开场（10分钟）1.主持人的开场白和简单介绍活动的目的和流程；2.介绍评委和嘉宾。
二、比赛环节（60分钟）1.学生按照小组的形式参与比赛；2.每个小组派一名代表上台讲故事；3.每个组讲故事时间为3-5分钟，故事内容可自行选取；4.评委根据讲故事的内容、表达和形象判断打分。
三、小休息（10分钟）1.进行简短的小游戏或休息时间，让学生放松身心。
四、评选环节（30分钟）1.评委根据打分情况进行排名和筛选，选出前几名；2.选出的前几名选手再进行再次比赛或答题环节，增加趣味性和悬念。
五、颁奖环节（20分钟）1.主持人宣布比赛结果并颁发奖品；2.为每个小组颁发鼓励奖；3.为前几名的选手颁发奖品和荣誉证书；4.邀请嘉宾上台讲话并与得奖选手合影。
活动准备工作：1.确定活动场地和时间，搭建舞台；2.邀请评委和嘉宾，并与其确认时间和相关事宜；3.准备比赛所需的音响设备、计分器和奖品；4.提前通知学生和家长，做好宣传工作；5.活动当天，根据学生人数和小组情况分配故事内容，确保每个小组都有足够的准备时间。
活动效果评估：1.通过参赛选手的表现和参与度，评估活动对学生表达能力、观察和思考能力、团队合作能力的影响；2.观察学生在活动中的自信心和表达能力的提升情况；3.收集学生和家长的反馈意见，以进一步改进活动方案。
活动小结：一、二年级讲故事比赛活动是一个良好的平台，可以让学生展示自己的才能和发挥想象力。
通过参与比赛，学生不仅能够提高自己的表达能力，还能够锻炼团队合作精神和自信心。
这样的活动不仅丰富了学生的课余生活，也对他们的成长和素质教育起到了积极的促进作用。
一年级讲故事社团活动实施方案
一年级讲故事社团活动实施方案第一篇：一年级讲故事社团活动实施方案德培小学故事会（学生讲故事）社团实施方案一、社团开展的背景与意义小学低段学生喜欢听故事和讲故事是基本天性。
讲故事作为一种口头表达能力的锻炼,重视学生实践参与,可以使学生的阅读能力,思维能力,表达能力得到有效培养,从而使学生的个人素养得到明显提升，形成指导生活学习的价值体系。
二、社团构成辅导教师：袁佰远课程性质或类型：实践类教学材料：各类适合学生阅读的书籍学习时限：每周三下午2、3节课适合对象：一年级儿童三、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2.指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。
3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第1-2周：听故事，学习怎么讲故事，怎么讲好故事第3-4周：讲简单的生活故事第6-7周：讲名人的故事第8-9周：讲英雄的故事第10-11周：讲童话故事第12-13周：看图讲故事第14-15周：看图讲故事第16-17周：讲有关勤奋学习的故事第18-19周：讲有关文明礼仪的故事第20周：讲故事比赛五、课程实施说明目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。
六、教学材料选择故事的类型（1）选择一些学生在熟悉的故事。
如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
讲故事社团教案
讲故事社团教案【篇一：一年级讲故事社团活动实施方案】一年级讲故事社团活动实施方案一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
二、一般项目辅导教师：xx课程性质或类型：讲故事教学材料：各类适合学生阅读的书籍学习时限：每周1节课适合对象：一年级儿童三、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。
3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第1-2周：讲自己喜欢的故事第3-4周：将有关成语故事第6-7周：讲名人的故事第8-9周：讲英雄的故事第10-11周：讲百兽之王的故事第12-13周：讲十万个为什么第14-15周：讲童话故事第16-17周：讲有关勤奋学习的故事第18-19周：讲有关文明礼仪的故事第20周：讲故事比赛目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。
六、教学材料选择故事的类型（1）选择一些学生在熟悉的故事。
如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
（2）选择含有有趣角色的故事。
如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。
（3）选择有教育意义的故事。
给学生树立学习的榜样。
一年级故事分享会活动方案
一年级经典故事分享会活动方案
一、活动目的
孩子们的本性是喜欢美妙的故事。
本次讲故事活动旨在给每个学生提供展示才能，锻炼口语表达能力的舞台，培养学生主动参与的精神。
同时丰富学生的知识，展现纯真、善良、美好的精神，再现经典故事的魅力。
二、活动对象
一年级全体学生参加。
三、活动步骤
第一阶段：10月8日—10月13日，班级发动讲故事活动，每个学生积极准备。
第二阶段：10月14日，在语文课上，每个班级举行全员参与的“悦享童言致敬经典”的活动，并推选出两位讲故事的优秀学生。
第三阶段：10月15日下午第三节课，讲故事优秀者进行全年级的巡讲。
第四阶段：10月16、17日，经典故事，我来画。
结合故事情节，在A4纸上用绘画的形式呈现出来。
四、活动要求
1.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以经典童话故事、成语故事、绘本故事为主，故事内容健康，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.讲故事时间控制在5分钟内，脱稿独立完成，普通话标准，表
情丰富，仪态自然、大方。
可以尝试有创意的表演形式。
五、活动评价
根据讲故事的表现，40%学生颁发“故事大王”荣誉称号；40%学生颁发“故事小明星”荣誉称号；20%学生颁发讲故事积极参与的表扬信。
小学生讲故事会活动方案
小学生讲故事会活动方案
活动简介
这个活动旨在帮助小学生培养阅读、讲故事和表达能力。
通过让他们参与讲故事会，可以激发他们的创造力和想象力，并提高他们的口头表达和沟通技巧。
活动时间和地点
- 时间：每周三下午3点至4点
- 地点：学校图书馆
活动流程
1. 活动开始前，提前选定一本适合小学生的图书，准备好故事背景和角色介绍。
2. 在每次活动前，提前通知参与的小学生，告知他们本次活动的主题和故事书名。
3. 活动开始时，主持人简单介绍故事的主题、背景和角色，并鼓励小学生提出问题和分享他们对故事的想法。
4. 主持人将图书深入浅出地讲解给小学生听，帮助他们理解故事情节和主要人物。
5. 在音乐的伴奏下，小学生轮流上台讲述故事中的某个情节或角色，可以自由发挥并加入自己的创意。
6. 每位小学生讲完后，其他小学生可以提出问题或表达对讲故事者的赞赏和建议。
7. 活动结束后，主持人总结故事的主要内容和教义，并鼓励小学生把所学的故事内容运用到日常生活中。
活动目标
通过参与这个讲故事会活动，小学生将能够：
- 提升阅读理解能力；
- 激发创造力和想象力；
- 培养良好的口头表达和沟通技巧；
- 学会欣赏和尊重他人的表达能力；
- 培养团队合作精神。
活动评估
为了评估活动的效果，我们将采取以下方法：
- 定期收集学生和家长的反馈意见；
- 观察小学生在活动中的表现和进步；
- 发放简短的问卷调查，了解小学生对活动的满意度。
我们相信通过这个讲故事会活动，小学生们将能够获得更多的知识和乐趣，并提高他们的自信心和表达能力。
小学生讲故事比赛活动方案模板4篇
小学生讲故事比赛活动方案模板4篇小学生讲故事比赛活动方案模板4篇一个完整的方案由标题、签名以及主体部分组成，规划方案之前应了解这些内容。
而小学课外活动是小学课堂教学的延伸性活动，为确保活动顺利展开，需要提前制定好活动方案。
你是否在找正准备撰写“小学生讲故事比赛活动方案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小学生讲故事比赛活动方案1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
小学讲故事活动方案（精选5篇）
小学讲故事活动方案（精选5篇）小学讲故事篇1一、活动目的：为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点：时间：第5周星期四下午地点：操场三、参赛对象：一至六年级全体学生。
四、活动方式：本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会)五、比赛要求:1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分)，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。
各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
六、奖项设置和评奖办法：本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分)七、评分标准：1、仪态20%(服装、仪容、态度等)2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)八、主持、评委及其他工作人员：主持：评委：音响：统分、计分：小学讲故事活动方案篇2一、实施背景：为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“读书教育活动”安排，特在1—3年级举行讲故事比赛，4—6年级举行演讲比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教课设计【篇一：讲故事小组社团活动】这一周的讲故事社团活动，指导老师先向同学们展现怎样讲好讲故事小组社团活动一个故事，而后让孩子们自由发挥，勇敢叙述自己喜爱的故事给大家听。
阿勒泰市第二中学小学民语部指导老师：迟娜尔【篇二：一年级讲故事社团活动实行方案】一年级讲故事社团活动实行方案一、学生剖析喜爱听故事和讲故事是孩子的本性。
听故事、讲故事既能够丰富儿童的知识，又能够展开他们的语言，提升口语社交能力。
二、一般工程指导教师： xx课程性质或种类：讲故事教课资料：各种合适学生阅读的书本学习时限：每周 1 节课合适对象：一年级少儿三、课程目标1．经过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不行缺乏的一局部。
2. 指导学生宽泛阅读各种书本，除了阅读一些绘本故事之外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书本。
3．在交流和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第 1-2 周：讲自己喜爱的故事第 3-4 周：将相关成语故事第 6-7 周：讲名人的故事第 8-9 周：讲英豪的故事第 10-11 周：讲百兽之王的故事第 12-13 周：讲十万个为何第 14-15 周：讲童话故事第 16-17 周：讲相关勤劳学习的故事第 18-19 周：讲相关文明礼仪的故事第 20 周：讲故事竞赛五、课程实行说明当前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说〞的能力，学生不擅长用口语与他人交流、交流，讲堂中广泛存在的问题是学生们在讲堂上的口语能力差，局部学生没法用完好、流畅的语言来回复老师的问题，追其本源我以为原由在于讲堂上教师只注意书本知识教课，几乎完好忽视了口语教课，一般在讲堂上为了达成教课任务，讲堂上老师只把机遇莅临那些开朗者，因此那些机遇少的同学口语表达能力比较差，长久过去学生不肯意说、不敢说，因此低年级增强口语表达能力尤其重要。
六、教课资料选择故事的种类〔1〕选择一些学生在熟习的故事。
讲故事社团活动教案
讲故事社团活动教案【篇一：讲故事社团教学方案】讲故事社团教学方案指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
活动目标：为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言组织能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。
（16人）指导老师：王守蓉贾晔活动时间： 2014年3月—2014年7月活动地点：一 (2)班教室活动措施：1.事先准备好故事，范讲、解读。
2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事讲下来，讲给其它小朋友或家人听。
5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以讲一些故事给大家听一听。
活动媒介:1.图片。
2.多媒体讲故事。
活动内容：第一周：讲寓言故事《守株待兔》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生能理解寓意，明白道理，根据图片复述故事。
第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。
第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！第七周：讲寓言故事《小马过河》，学生说好几句连贯的话。
第八周：：讲故事《白雪公主》，意在训练学生口语表达能力。
第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
低年段小学生讲故事比赛活动方案
低年段小学生讲故事比赛活动方案一、活动主旨为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。
二、参赛对象低年段学生（一二年级）三、比赛方式初赛：1.各科任老师配合语文老师在班级内部进行海选，一至二年级每班决出前3名进入决赛，即一至二年级共30位选手参加决赛。
2.各班于6月1日前完成初赛筛选，并将决赛名单和诵读作品的电子稿（以及背景音乐、ppt 按各自需要）上交XX老师。
四：决赛时间2022年6月2日五、比赛地点初赛：各班教室决赛：阶梯教室六、比赛要求1.诵读时间在3—5分钟，内容不限，要求形式多样，突出个性，展示班级特色，贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容，适合儿童年龄特点，思想健康向上。
2.各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3.讲故事要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
七、评分标准（满分为100分制）1.普通话（50分）普通话发音规范，字正腔圆，20分语言流畅，没有意外的停顿10分抑扬顿挫、轻重缓急10分声音响亮，口齿清晰10分2.总体效果。
（50分）衣冠：整洁美观，大方得体10分表情：表情丰富，不夸张10分动作：有创意，添加适当的动作，引人入胜10分配乐：选择合适的配乐，营造氛围10分台风：精神饱满、感情真挚、落落大方。
10分八、相关事项1.各班班主任与语文教师应密切配合，按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。
2.决赛时，以年级为单位，由语文任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3.一二年级每班由班主任选两名遵守纪律的学生旁听，作为观众。
4.主持人：XX 计分员：XX XX；填写奖状证书：XX。
5.评委：XX XX XX XX XX XX XX XX XX XX6.去掉最高分最低分，计算平均分。
小学语文讲故事社团活动方案设计
小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。
2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。
3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。
（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。
2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。
2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。
三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。
2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。
（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。
2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。
四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。
2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。
3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。
五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。
2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。
3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。
（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。
2023年小学讲故事活动方案
2023年小学讲故事活动方案活动主题：2023年小学讲故事活动方案活动背景：故事是儿童学习、成长、启发思维的重要途径。
通过讲故事可以激发孩子们的想象力、培养他们的口头表达能力，同时也能传递美好的人生价值观。
为了促进小学生的综合素质发展，我提出了以下关于2023年小学讲故事活动方案。
目标：1. 培养孩子们热爱阅读和听故事的习惯。
2. 提高孩子们的口头表达能力和想象力。
3. 培养孩子们的感恩意识和道德品质。
4. 传递正能量，培养孩子们的好品格。
活动时间：2023年第一学期活动地点：小学办公室、教室、图书馆等活动内容：1. 组织讲故事比赛：在班级内组织讲故事比赛，选出每个年级的优秀选手，进行校级比赛，最终选出代表学校参加市级讲故事比赛。
比赛中，评委将根据选手的表达能力、语言表情和整体感染力等方面进行评分。
2. 欣赏名家讲故事录像：邀请著名的讲故事者录制讲故事视频，每周在班级内播放一个，并组织相关的讨论和分享，让孩子们跟随名家的讲故事风格，学习他们的口头表达技巧和情感表达能力。
3. 亲子讲故事互动活动：每月邀请家长到班级讲故事，让家长们给孩子们带来自己的童年故事。
通过这样的亲子互动，促进家庭教育，增进家庭的亲子关系。
4. 创作绘本故事：在班级内开展绘本创作活动，每位学生都可以选择一个自己喜欢的故事，将其改编成绘本，并进行插图设计。
然后在班上展示，让同学们欣赏和交流。
最后，选择优秀作品进行选送，参加市级绘本竞赛。
5. 为社区图书馆捐赠图书活动：组织学生们将自己家里闲置的、已经读完的优秀图书捐赠给社区图书馆。
在捐赠过程中，引导学生们了解捐赠的意义，培养他们的感恩心和乐于助人的品质。
6. 讲故事专题活动：组织学生们按照主题讲故事，例如“友情”、“正直”、“爱心”等等。
在活动中，可以邀请一些社会志愿者和校外专家来讲述一些相关的真实故事，让孩子们在听故事的同时，对于这些美好的品质有深刻的认识和理解。
7. 组织戏剧表演：学生们参与戏剧表演的过程中，会更深入地理解故事情节、角色特点、情感表达等等。
故事社团实施方案
故事社团实施方案一、背景介绍故事社团是学校中一个非常受欢迎的社团，旨在为学生提供一个分享故事、交流思想的平台。
随着社团规模的扩大和活动的增多，我们需要一个更加系统和有序的实施方案，以更好地组织社团活动，提升社团的影响力和凝聚力。
二、目标1. 提供一个良好的交流平台，鼓励成员分享优秀故事和思想。
2. 组织丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，增进社团成员之间的友谊。
3. 提升社团的知名度和影响力，吸引更多学生加入社团。
三、实施方案1. 定期举办分享会每月举办一次分享会，邀请社团成员和外部嘉宾分享自己的故事和思想。
通过分享会，激发社团成员的创作热情，同时吸引更多学生参与到社团活动中来。
2. 组织主题活动每学期至少举办一次主题活动，如“故事讲述比赛”、“主题写作比赛”等，通过比赛的形式激发社团成员的创作灵感，提高他们的写作水平和表达能力。
3. 发起读书分享活动每学期选定一本优秀的书籍，组织社团成员进行阅读，并举行读书分享活动。
通过读书分享，拓宽社团成员的视野，提升他们的文学修养，同时增进成员之间的交流和沟通。
4. 创办社团刊物每学年出版一期社团刊物，收录社团成员的优秀作品和精彩故事。
社团刊物不仅可以展示社团成员的创作成果，更可以为社团在校园中树立良好形象，提升社团的知名度和影响力。
5. 建立社团交流平台建立社团微信群或者线上论坛，方便社团成员之间的交流和互动。
通过线上平台，可以及时发布社团活动信息、分享创作成果，促进社团成员之间的交流和合作。
四、实施步骤1. 确定活动计划制定每月的分享会安排，确定主题活动的时间和内容，选择读书分享的书目，确定社团刊物的出版时间。
2. 组织活动策划成立活动策划小组，负责具体活动的策划和组织工作。
包括邀请嘉宾、场地准备、宣传推广等工作。
3. 宣传推广通过校园广播、海报、校园媒体等方式进行宣传推广，吸引更多学生参与到社团活动中来。
4. 活动执行按照活动计划和策划方案，组织实施各项活动，确保活动的顺利进行。
小学故事演讲社团教案
小学故事演讲社团教案一、活动背景：随着社会的不断发展，人们越来越重视口语表达能力。
对于小学生来说，提高口语表达能力，不仅可以增强他们的自信心，还能培养他们的逻辑思维能力和创造力。
为了提高小学生的口语表达能力，我们特成立故事演讲社团，通过一系列有趣的故事演讲活动，让同学们在轻松愉快的氛围中提高自己的口头表达能力。
二、活动目标：1. 提高学生的口语表达能力，使其能够清晰、流畅、有感情地讲故事。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。
3. 增强学生的自信心，提高他们的人际交往能力。
4. 培养学生对故事演讲的兴趣，丰富课余生活。
三、活动内容：1. 讲故事：同学们可以选择自己喜欢的故事，通过讲述故事，锻炼自己的口语表达能力。
2. 演讲技巧培训：邀请专业老师进行演讲技巧培训，帮助同学们掌握演讲的基本技巧。
3. 故事演讲比赛：定期举办故事演讲比赛，激发同学们的学习兴趣和竞争意识。
4. 观摩学习：组织同学们观看优秀的演讲视频，学习他人的经验和技巧。
5. 经验分享：鼓励同学们相互分享学习心得和演讲经验，共同进步。
四、活动安排：1. 每周一下午第三节课开展活动，共计10次。
2. 每次活动分为两个环节：讲故事和活动总结。
3. 讲故事环节：同学们依次上台讲故事，时间控制在5分钟以内。
4. 活动总结环节：老师对同学们的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
五、活动要求：1. 同学们要积极参加活动，提前准备好讲故事的内容。
2. 讲故事时，要求语言清晰、流畅、有感情，尽量做到声情并茂。
3. 演讲过程中，注意肢体语言的运用，增强演讲效果。
4. 同学们要虚心接受老师的点评和建议，努力提高自己的演讲水平。
六、预期效果：通过本社团活动的开展，相信同学们的口语表达能力会得到很大的提高，他们在讲故事、演讲技巧、逻辑思维能力和自信心等方面都将取得显著的成果。
同时，社团活动也将为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台，使他们能够在故事演讲的道路上越走越远。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：2. 培养学生的想象力和创造力，提升他们的故事创作能力。
3. 加强学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。
4. 通过讲故事活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 故事创作基本技巧：如何构思故事主题、塑造人物形象、设计故事情节等。
2. 语言表达技巧：如何运用语音、语调、肢体语言等表达故事内容。
3. 团队协作：如何分工合作，共同完成一个故事的设计和表演。
4. 表演技巧：如何通过声音、表情、动作等表现故事情节，吸引听众。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事创作技巧、语言表达技巧、团队协作和表演技巧。
2. 实践法：学生分组进行故事创作、排练和表演，教师进行指导。
3. 讨论法：学生之间互相交流学习心得，分享故事创作和表演经验。
四、教学评价：1. 学生故事创作的能力：评估学生在故事构思、人物塑造、情节设计等方面的表现。
2. 学生语言表达能力：评估学生在语音、语调、肢体语言等方面的运用。
3. 团队协作能力：评估学生在分工合作、协同完成任务方面的表现。
4. 学生表演技巧：评估学生在声音、表情、动作等方面的表现。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍故事创作基本技巧，引导学生进行故事构思。
2. 第二课时：讲解语言表达技巧，进行语音、语调、肢体语言的训练。
3. 第三课时：讲解团队协作的重要性，引导学生进行分组合作。
4. 第四课时：讲解表演技巧，进行声音、表情、动作的训练。
5. 第五课时：学生分组进行故事创作、排练和表演，教师进行指导。
六、教学活动设计：1. 让学生通过观察生活，发现有趣的素材，进行故事创作。
2. 组织学生进行故事接龙，培养他们的想象力和创造力。
3. 举行故事表演比赛，提高学生的语言表达能力、团队协作能力和表演技巧。
七、教学资源准备：1. 故事素材库：提供各类故事素材，供学生参考和创作。
2. 表演道具：如头饰、服装、道具等，为学生表演提供支持。
小学社团看图讲故事活动方案
每个小组讲完故事后，老师可以对每个故事进行简单的评价和反馈，鼓励他们的创意和表达能力；鼓励学生们对其他小组的故事提出问题或者表达自己的观点，促进他们之间的互动与学习
总结与分享
活动结束时，可以让每个小组选择一个他们认为最有趣的故事分享给全班，增加学生们的分享和展示机会
教育意义
通过讲述故事，培养学生们的口头表达能力和逻辑思维能力；通过图片激发学生们的想象力和创造力，让他们在想象中构建完整的故事；在小组内互动讲故事的过程中，促进学生之间的合作和交流能力
分组安排
将学生分成小组，每个小组最好不超过5到6人，保证每个学生都能有机会参与到讲故事的过程中
活动步骤
示范说明
向学生们解释今天的活动是看图讲故事，鼓励他们通过图片想象并编织自己的故事；老师可以先以一张图片为例，展示如何从图片中获取灵感，讲述一个连贯的故事情节
学生操作
每个小组分发一张图片，并告诉他们有几分钟时间自己先观察图片，思考故事情节；每个小组轮流站出来，一个学生讲述他们所看图片的故事；其他小组成员可以适当补充和互动
小学社团看图讲故事活动方案
活动Hale Waihona Puke 称活动时间活动场地
活动目的
通过看图讲故事活动，促进小学生的语言表达能力、逻辑思维能力和想象力，同时培养他们对文字和图像的理解能力
活动准备
选材与准备
准备一些生动有趣、富有故事性的图片或插图，可以是动物、人物、场景等多样化的图像；为每张图片准备一个简短的故事梗概或情境描述，以便老师在引导时可以提供一些线索
小学故事专家社团活动计划
小学故事专家社团活动计划
活动目标
提高小学生的阅读兴趣和阅读能力；
培养小学生的创作能力和表达能力；
激发小学生的想象力和思维能力。
活动内容
1.每周一次的故事分享会：社团成员轮流讲述自己喜欢的故事，鼓励小学生主动参与，并提供简单的问题互动。
2.小组阅读活动：组织小学生们参与小组阅读，每月选择一本
适合年龄段的优秀儿童文学作品，进行集体阅读和讨论。
3.故事创作比赛：鼓励小学生创作自己的故事，组织比赛评选，并在社团内进行分享。
活动安排
1.活动时间：每周二下午15:00-16:00；
2.活动地点：学校图书馆；
3.故事分享会安排：
第一周：社团成员A分享经典童话故事；
第二周：社团成员B分享寓言故事；
第三周：社团成员C分享科普故事；
第四周：社团成员D分享小说故事；
每周轮流分享，持续进行。
社团人员组成
指导老师：（姓名）
社团成员：（姓名列表）
活动评估
1.每次活动后，收集小学生的反馈意见，以进一步改进活动内
容和形式；
2.定期组织社团成员会议，总结活动效果，分享经验。
预算
活动所需图书、奖品及纸张等费用，由学校提供支持。
以上是小学故事专家社团活动计划，请各位老师支持和指导，
希望能通过这些活动激发小学生的阅读兴趣和培养他们的创作能力。
谢谢！。
小学故事天才社团活动计划
小学故事天才社团活动计划1. 活动概述本文档旨在提供小学故事天才社团的活动计划。
社团旨在培养和发展学生的创造力、想象力和讲故事能力。
2. 活动目标- 培养学生的创造力和想象力- 提高学生的表达能力和自信心- 培养学生的故事写作和讲故事技巧- 促进学生的合作和团队精神3. 活动内容与安排3.1 基础讲座- 时间：第一周- 内容：介绍故事的基本元素、结构和要素，激发学生对故事创作的兴趣。
3.2 创作实践- 时间：第二至第四周- 内容：学生分组进行故事创作实践，培养他们的创造力和想象力。
每个小组将创作一个故事并完成故事大纲。
3.3 讲故事比赛- 时间：第五至第六周- 内容：学生展示他们的故事讲述能力，进行讲故事比赛。
评委将根据故事情节、表达能力和创意评选获胜小组。
3.4 故事分享会- 时间：第七周- 内容：获胜小组在故事分享会上向全校师生分享他们的故事。
其他社员也可以选择分享自己的故事作品。
4. 活动评估- 学生参与度评估：观察学生在活动中的参与程度和积极性。
- 故事作品评估：评估学生创作的故事作品的质量和创意程度。
- 讲故事比赛评估：评估学生的讲故事能力和表达技巧。
- 整体活动评估：总结活动的成效和改进意见，并对学生社团进行评估。
5. 资源需求- 讲师：需要有一名有经验的讲师担任本社团的指导老师。
- 小组创作材料：提供给学生进行故事创作的纸张、笔等材料。
- 奖品：为讲故事比赛设置奖品，激励学生的参与和努力。
- 故事分享会场地：确保有适当的场地供故事分享会使用。
以上是小学故事天才社团活动计划的基本框架和安排，请根据具体情况进行调整和执行。
祝活动圆满成功！。
故事会组活动计划
故事会组活动计划“故事会”组活动计划活动对象：一二年级学生活动地点：一年级教室活动目标：1、激励同学们喜欢故事，爱好读书，追求真善美的情感。
2、通过故事会，培养小学生对语文的兴趣，培养语言表达能力和表现能力。
让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动内容：1、讲成语、寓言故事2、笑话幽默故事——看谁的故事能让人笑。
3、分角色讲故事4、故事表演5、续编故事6、“故事爸爸、故事妈妈”走进教室和孩子们一起讲故事。
活动措施：1、老师事先准备好故事，学生带好故事书和记录本。
2、除了老师准备的故事外，学生自己也要搜集一些故事讲给大家听一听。
3、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色地讲出来。
4、奖星制，星星多的学生学期末给予奖励。
5、运用图片、多媒体、师示范等形式教学生学讲故事6、故事比赛，营造竞争氛围。
在比赛、实际演练中激发学生兴趣，学生讲故事水平。
活动时间：每周三下午二三课。
活动进度：第一周：老师申报课程第二周：学生自主报课第三周：开班班级介绍学生自我介绍第四周：讲成语故事《三心二意》第六周：讲成语故事《亡羊补牢》第七周：讲成语故事《运盐的驴子》第八周：成语故事会第九周：讲笑话幽默故事第十周：讲笑话幽默故事第十一周：讲笑话幽默故事第十二周：笑话幽默故事比赛第十三周：分角色讲故事第十四周：分角色讲故事第十五周：分角色讲故事第十六周：分角色讲故事比赛第十七周：故事表演第十八周：故事表演第十九周：期末汇报展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级讲故事社团活动实施方案
一、学生分析
喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
二、一般项目
辅导教师：XX
课程性质或类型：讲故事
教学材料：各类适合学生阅读的书籍
学习时限：每周1节课
适合对象：一年级儿童
三、课程目标
1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。
3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
四、课程内容及安排
第1-2周：讲自己喜欢的故事
第3-4周：将有关成语故事
第6-7周：讲名人的故事
第8-9周：讲英雄的故事
第10-11周：讲百兽之王的故事
第12-13周：讲十万个为什么
第14-15周：讲童话故事
第16-17周：讲有关勤奋学习的故事
第18-19周：讲有关文明礼仪的故事
第20周：讲故事比赛
五、课程实施说明
目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。
六、教学材料
选择故事的类型
（1）选择一些学生在熟悉的故事。
如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
（2）选择含有有趣角色的故事。
如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。
（3）选择有教育意义的故事。
给学生树立学习的榜样。
（4）选择内容长短适当的故事。
教师应根据认知水平确定选择故事的长短。
七、具体措施
1．故事是一种学生喜闻乐见的教学形式，讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要，所以我在每周安排故事会，通过老师讲，家长讲，学生讲的形式来开展讲故事活动。
让学生学会听故事，然后再学会主动讲故事。
2．通过听故事训练孩子的听说能力，需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事，做好学习口语的榜样，在讲故事前要告诉孩子们要注意听，讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事，锻炼孩子的记忆力，还能锻炼了孩子的口语表达能力，做到听说结合。
3．通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备，教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲，让孩子们在听故事中积累词汇，这样日积月累词汇多了，孩子们能进行连贯、清楚的讲述，对提高学生口语表达能力很重要，同时也为将来的写作做好铺垫。
4．通过将故事培养孩子的表达能力，小学生特别爱听故事，对各种各样有趣的故事说给别人听，我盟教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。
八、课程类型
突出“趣味”以讲、听、说为主，师生共同参与。
考核评价说明：
1．以小组为单位评价合作情况
2．小组内互评表现优秀学生
3．参加活动表现是否积极。