拜厄习练导析
拜厄21首教案
拜厄21首教案篇一:拜厄第一课教案钢琴课教案;一.授课时间:第五周;二.授课对象:一年级;三.课时:一课时;四.教学内容:哈农1~2手指练习《拜厄》的分手高;五.教学重难点:1:哈农手指练习应该注意高抬指快;钢琴课教案㈠.授课时间:第㈤周㈡.授课对象:㈠年级㈢.课时:㈠课时㈣.教授教养内容:哈农1~2手指训练《拜厄》白勺分手高抬㈤.教授教养重难点:1:哈农手指训练应该注意高抬指快速触键,音值平均:要有序白勺加速训练;2:《拜厄》白勺1~2训练过程中要注意高抬指,手臂要放松己白勺错误,并及时改正,还教会了学生`怎么样在课下有效果白勺训练㈠首枯燥白勺手指训练曲.其次,吹奏《拜厄》,老师指出学生白勺错误,并给予处理,讲解,并吹奏给学生望.让学生有声有色白勺与老师互动白勺训练每首乐曲.有目白勺白勺训练好每首曲目.最后,布置课下白勺功课,并告诉学生在课下联系中需要注意哪些问题,让学生有目标白勺去训练。
篇二:钢琴教案教案封面姓名:王建所教学科:键盘所教班级:20XX级学生应备课时:16课时实备课时:16课时第二章钢琴弹奏技巧拜厄《钢琴基本教程》写作于19世纪50年代的德国,一百多年来作为钢琴初学者的入门教材而广为流传,是以弹奏钢琴作为出发点的,是一本打基础的教材。
“拜厄”无论从乐理知识的严谨、规范方面;把握先简后繁,循序渐进的教学原则方面;以及在技术性和音乐性的结合方面,都不失为一本学习钢琴演奏的优秀初级教材。
开始学的时候不能操之过急,音乐的起步是很重要的,一定要有耐心的慢慢的开始。
为了养成良好的习惯,起初就必须谨慎、用心、认真听着自己弹出的声音,更要扎实地打好乐理的基础,培养良好的读谱习惯,掌握各种钢琴弹奏技巧。
第一节断奏基本练习教学目标:1、掌握断奏的技巧2、培养读音型的读谱习惯3、在识谱过程中巩固乐理知识教学重点:1、断奏的技巧2、读谱习惯教学难点:断奏练习时节奏的把握教学方法:讲授法、练习法、讨论法、演示法学时安排:8学时授课内容:断奏是钢琴弹奏法的最简单、最基本的弹奏方法之一,是掌握其它弹奏法的前提,它的重要性是不言而喻的。
拜厄57条钢琴教学示范
拜厄57条钢琴教学示范拜厄57条钢琴教学示范是一套著名的钢琴教材,适用于各级钢琴学习者。
它不仅具有严谨的理论基础,而且融合了丰富的演奏技巧和表现力。
本文将为大家详细介绍拜厄57条钢琴教学示范的特点和使用方法。
一、拜厄57条钢琴教学示范的内容拜厄57条钢琴教学示范包含了57个小节,涵盖了从初学者到高阶演奏者的所有内容。
其中包括基本音乐理论、手指技巧、音阶练习、和声配合、节奏训练、速度弹奏、和弦练习等方面的知识,每一个小节都侧重于一个特定技巧或乐曲风格。
二、拜厄57条钢琴教学示范的难度级别拜厄57条钢琴教学示范分为初级教程、中级教程和高级教程三个级别。
初级教程适用于初学者,让他们掌握基本的音乐理论和基本演奏技巧,培养出准确的节奏感和手指力度;中级教程适用于已经掌握一定基础的学习者,让他们进一步提升技能和提高表现力;高级教程则适用于已经具有较高水平的钢琴演奏者,教学集中在微调技巧和完善表演技巧。
三、拜厄57条钢琴教学示范的使用方法1. 基础练习:学习者应该从单音阶和简单旋律练习开始,逐渐深入研究节拍和节奏的复杂组合。
2. 演奏技巧:学习者应通过弹奏各种类型的曲目、使用卡农、流行音乐等不同类型音乐,来提高自己的演奏技巧和理解度。
3. 手指技巧:通过特殊的手指技巧,训练手部灵活性和掌握脚踏板的正确使用方法。
4. 音乐表现:通过更深入的音乐表达,学习者可以进一步理解曲目的内涵,提高演奏技巧和表现力。
总之,拜厄57条钢琴教学示范提供丰富的教学内容和多种音乐风格,让学习者在学习过程中不断提高技能、锻炼耐力和表现力,是一套绝佳的钢琴教材。
《拜厄-钢琴弹奏的基本法则》老师上课要点讲解笔记及个人心得体会
《拜厄》老师上课要点讲解笔记及个人心得体会学习拜厄十个月终于划上句点练习曲几乎是逐条弹完练得我几乎喷血不过还好坚持过来了看到我们成人学琴的队伍越来越庞大不禁有点欣慰感觉在大龄学琴的路上我并不孤独现在把这十个月的心得体会和上课笔记拿出来和大家分享下里面很多都是老师的讲的要点这样让大家少走点弯路如果你觉得对你有帮助就请你顶一下让更多人能看到说明:(我用的是人民音乐出版设那本红色的拜厄)《关于手指的站立以及慢走》上课之前先自学五线谱这是必须的这样才不会浪费上课宝贵的时间毕竟学费很贵然后第一节课老师会教你坐姿和手型(良好的手型并不是老师教你随便摆摆就有能形成的主要还是要靠你几个手指能不能良好的站立不能良好的站立就不可能会有良好的手型)然后进入触键练习这是重重之重因为你已经开始学习让手指怎样良好的站立了需要用长时间才能练好的而这一点我们成人朋友往往却忽略了纵然是成人骨骼已经定型手指比较硬但是大多数人在第一次接触钢琴时候手指却还是站不稳所以我老师一再强调开始一定要使手能站稳【方法】:断奏练习手不用抬过高但是一定每一次都要站稳反复练习(注意尤其练习左右手五指因为它们最不容易站稳)然后用落滚和高抬指学习提腕和2个手指的连奏3个手指……以及5个手指的连奏注意一定要慢慢慢!!!每一次击键慢慢的高高抬起迅速而有力击键并且手指能站稳【注意】:5指若不能良好的站立左手则会向左偏右手会向右偏所以一定要对4 5指加强练习(高抬指若已经练好就可以加入《哈农》指法练习里面的6. 11条对4. 5指训练有帮助)断奏和连奏都练好了就进入差不多你就可以进入练习曲了《关于练习曲》练习曲最好不要跳太多的练因为该过程你的各方面都在缓慢进步不止是手指到了后期完全跟不上还有读谱如果跳太多读谱跟不上你到后面难一点的练习曲就没有办法看谱弹了只有背着弹了这样对你以后视奏极为不利练习曲要么不练要么就一定要练好【练好的标准】节奏节拍无误提腕自然无错音速度稳定尽量表现出强弱对比【练习曲的几个必要且容易忽略的要点】要点1练习曲的节拍中的强弱节拍强弱意识一定要有比如3/8 拍是强弱弱(不要弹的像三连音一样全部都一样的均匀)2/4拍是强弱交替等等要点2拜厄练习曲的节奏难点是附点音符以及切分节奏4分音符附点8分音符附点以及4分音符的双附点节奏及切分节奏都要很好的掌握要点3 不要忽略休止符遇到休止符时提腕并且将休止符的时值要停满要点4 调性的转变最典型的就是第91条先是优美阴冷的A小调中间转入明朗欢快的C大调后面在软换回A小调这个变化一定要感知到并能表现出来要点5 提腕提腕一定要自然且无多余的动作要点 6 民歌拜厄的民歌既是难点又是要点因为民歌对左手也有很好的训练但是因为民歌情感变化多强弱变化也就不好掌握而且后面的民歌结构也不是特别规整一定要慢慢的练好要点7强弱的变化钢琴的原名就是Piano e forte 弱和强的意思所以学习钢琴其中一个很重要的过程就是学习控制强和弱所以在练练习曲的时候一定要把练习曲的强弱层次表现出来比如有的练习曲现是弱然后变成中强然后变成强然后再弱这个一定要慢慢的学会表现出来否则还不如学电子琴所以一定要对那些强弱记号坚强减弱记号引起注意要点8 表情记号千万不要忽略它如果有个dolce 就不要弹得很硬很响就要柔和一点欢快就要把欢快的感觉弹出来《节拍器的运用》除了练哈农和音阶琶音必须用节拍器之外开始练练习曲不建议用节拍器要学会用脚打拍子用嘴唱谱要能用单手把节奏弹准不然到后面节奏复杂了就不好练习了(此过程最好不要依靠上下谱对齐的方式把节奏弹出来)《音阶琶音》学完拜厄基本上一共学习了7个调分别是C大调G大调D大调A小调E大调A小调F大调以及它们的琶音我老师要求是上下弹的4个8度的方式每天练习音阶琶音是很重要的基本功所以大家每学完一个调之后一定要每天练习做到速度力度均匀每一个音都要饱满对了还有最后的半音阶同样要练好《关于哈农》关于哈农我老师要求我每星期一条用高抬指来练习同样做到速度力度均匀每一个音都要饱满哈农也是一定要逐条弹好要点就是一定要慢到练得好熟之后就可以慢速度练习了比如我可以先把节拍器打到40 用四分音符一下一下的练然后用8分音符甚至16分音然后缓慢的往上涨速度《其他乐曲的搭配学习》我老师在我学拜厄到中期的时候就加入了《钢琴基础教程1》里面有很多好听的乐曲根据自己的程度让老师选择乐曲这样就可以将练习曲的知识点运用到实际中而且也可以培养你的乐感最好不要练大型乐曲因为你读谱是绝对不可能达到要求的只有背着弹手上的速度和技术也无法达标所以表达不出乐曲应有的情感先练好基本功以后连乐曲一定事半功倍《拜厄练习完你应该掌握的知识点》跳音顿音断奏六度音三连音三度音倚音各种节奏节拍音型以及一些速度和表情及强度的记号能不能基本的表现出来所以在你弹完之后你要问问自己这些知识点掌握的怎么样了要不要把那些技术相关的条例在反复练习下终于打完了手都敲麻了纯属本人心血之作希望对大家有帮助还有如果你觉得有收获就请顶一下让更多的人看到不要让贴子沉底了谢谢各位支持对你们有帮助就好了因为打的快有点错别字请见谅修改5楼前一个应该是A大调补充3楼练习曲易忽略要点9:注意旋律的走向伴奏应该轻一点不要压过主旋律这一点我印象最深的是96条旋律开始在左右手交替像是两个人在对话一样中间的时候左手变成的旋律而右手变成了伴奏最后旋律又回到右手这个过程要弄清楚要使伴奏轻一点突出主旋律我当时候弹的两只手一样强我老师说我弹得根本就不像是两个人在对话而是两个人在吵架比哪个声音大我当时就笑了对了还有一个要点关于f强这个记号我以前看到就是用力狠狠的砸下去我老师说强是情感的强烈并不一定要砸的像用棒槌在敲钢琴一样8楼还有一个知识点是轮指在72条81条90条有涉及轮指的练习拜厄貌似是最简单的教材了吧自学真的会走很多弯路如果条件允许或是想学好点还是建议找个老师吧没有其实我写出来的东西我掌握的不是很好写出来主要是让大家有个意识遇到这些东西的时候更加注意少走点弯路读谱如果跳太多读谱跟不上你到后面难一点的练习曲就没有办法看谱弹了只有背着弹了这样对你以后视奏极为不利这一点我很苦恼呀,我用9节课学了一半了,感觉读谱是一大障碍!!其实把拜厄弹好了有个好的基础接下来学下去就会觉得很简单我现在进入599就觉得学起很轻松很简单我建议你不要跳太多一步一个脚印的来不然越到后面学起越难手和读谱会跟不上的加油~~~lz辛苦了!我想说一下我的看法:不建议用脚打拍子,要做到心中有拍。
拜厄钢琴基础教程全套精品教案
拜厄钢琴基础教程全套精品教案一、教学内容本节课选自《拜厄钢琴基础教程》第五章,具体内容包括音阶、琶音、和弦的初步练习,以及简单的旋律创作与即兴演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶、琶音、和弦的基本演奏方法,提高手指的灵活性和独立性。
2. 培养学生的音乐感知能力,使其能够理解并表达不同音乐风格的特点。
3. 激发学生的创作潜能,培养其即兴演奏和旋律创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:音阶、琶音、和弦的演奏技巧,旋律创作与即兴演奏。
2. 教学重点:音阶、琶音、和弦的演奏方法,音乐风格的感知与表达。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、黑板、教学PPT。
2. 学具:钢琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)演奏一段优美旋律,让学生猜一猜是哪个作品,引导学生关注音乐风格。
讲解音阶、琶音、和弦在音乐创作中的应用。
2. 音阶、琶音、和弦练习(10分钟)讲解音阶、琶音、和弦的演奏方法,并示范演奏。
学生跟随老师一起练习,相互纠正错误。
3. 例题讲解(10分钟)选取教材中的典型例题,讲解解题思路和演奏技巧。
学生自主练习,老师个别指导。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组进行音阶、琶音、和弦的练习,相互督促,提高效率。
老师巡回指导,解答学生疑问。
5. 旋律创作与即兴演奏(10分钟)讲解旋律创作的基本方法,并示范创作过程。
学生尝试创作旋律,并进行即兴演奏。
学生分享自己的创作成果,相互评价。
六、板书设计1. 音阶、琶音、和弦的演奏方法。
2. 旋律创作的基本步骤。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目:(1)熟练演奏教材第五章的音阶、琶音、和弦。
(2)创作一首简短的旋律,并进行即兴演奏。
2. 答案:(1)音阶、琶音、和弦演奏:要求流畅、准确,无错音。
(2)旋律创作与即兴演奏:要求旋律优美,结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂中的表现,及时发现问题,调整教学方法。
2. 拓展延伸:(1)引导学生欣赏不同风格的音乐作品,提高音乐鉴赏能力。
拜厄钢琴练习曲的教学方式及运用
第二类是和弦伴奏音型的弹奏第三类是双手平衡发展的练习第四类是双手落提训练第五类是音阶式弹奏方法的训练第六类是双音弹奏练习第七类是变化音及装饰音的弹奏练习第八类是音乐节奏练习例如第八十八首这首作品中学生要掌握附点音符的时值及强弱并且高中低音区的对位必须严谨这样可以培养幼儿对节奏肢体的认知
拜厄80条
教学 环节
教学内容
复 习 1、乐曲《吹起我的小笛》集体弹唱
回顾 2、四三拍乐曲中半分解的相关理论: 临时升、降及还原记号
教师活 学生活动 动
设计 意图
导入 新课
师:首先,我想先请大家听一首乐曲,请大家在聆 听的同时思考以下问题:1、乐曲风格转换是怎样 的?2、乐曲可以划分为几个部分?
学生自我表 现的机
作业
熟练弹唱乐曲《拜厄练习曲第 80 条》
拜厄 80 条练习曲 【新课导入】
板 【出示谱例】
【乐曲新授】 一、初听乐曲、分析乐曲
书
二、乐曲弹唱中“唱”的处理 三、乐曲弹唱中“弹”的处理
设 四、弹奏要领讲解
五、自主练习
计
教
后
记
课 型 新授课
课时
2 课时
课题 教材
拜厄 80 首(D\G 大调练习曲)
班级
2011 级幼师班
全国中等职业学校幼儿专业教学用书 《键盘与乐器弹奏基础》 高等教育出版社
情感态度价值观目标 培养学生团结协作的精神,激发学生的学习兴趣
教学 目标
过程与方法目标 知识与技能目标
通过乐曲的弹唱,提高学生自弹自唱能力。
(1)熟练掌握乐曲《拜厄 80 首练习曲》的弹奏 (2)巩固 D 大调 G 大调音阶及琶音弹奏
教学 重难点
教材 处理 思路
倚音的弹奏 双手交叉法的弹奏
教学 用具
多媒体电钢琴 多媒体教学课件
学生前面学习了键盘弹奏基础,学生熟练掌握了 D大调G大调音阶的弹奏, 为今天将要学习的乐曲打下了基础。
本节课我通过教师弹奏导入新课,在教学过程中我为学生示范弹奏乐曲,提 出一系列问题供学生思考,学生分小组上台观摩,积极地进行思考讨论,充分 激发学生的学习兴趣,调动学生的学习热情,使学生积极主动的参与到课堂教 学中,巧妙的解决了本节课的教学重点和难点,使学生的自学能力、合作能力 得到了锻炼和提高。小组讨论法培养了学生团结协作的精神,小组竞赛法激发 了学生的竞争意识,通过自主练习教师指导的方式,培养自弹自唱的能力,为 学生以后走上工作岗位夯实基础。
拜厄钢琴基础教程56条完整解析
拜厄钢琴基础教程56条完整解析拜厄钢琴基础教程是德国作曲家、钢琴家、钢琴教育家拜厄(1803-1863) 专为初学钢琴者编写的一本浅易钢琴教材。
该教程分为两个阶段,第一阶段以固定位置的五指训练为主,并安排有大量短小的练习及不同位置、不同节奏的五指组合,旨在使学生提高识谱能力,熟悉钢琴键盘,规范弹奏手型,掌握单音旋律的基本弹法和节奏组合的一般规律。
第二阶段以音阶、双音、三连音、倚音等训练为主,将将这些技巧溶入活泼、轻松的练习曲和民歌之中,使学生在掌握技巧的同时,接受各种风格的音乐熏陶。
在第 56 条练习中,练习者需要掌握基本的手指独立性和灵活性,以及正确的手型。
教程通过不同的节奏和指法练习,来帮助练习者逐渐掌握这些技能。
首先,练习者需要掌握正确的手指姿势。
在弹奏钢琴时,手指应该自然弯曲,手指的第一关节应该略微突出,手指应该保持轻轻触碰键盘,以避免手指过于僵硬。
同时,练习者需要确保手腕和手臂保持放松和稳定,以便更好地控制弹奏力度和节奏。
其次,练习者需要掌握正确的手指独立性和灵活性。
在第 56 条练习中,练习者需要借助不同的指法练习来加强手指的独立性和灵活性。
例如,在弹奏高音区时,可以使用手指的第三关节来弹奏,而弹奏低音区时,可以使用手指的第一关节来弹奏。
通过这样的练习,练习者可以逐渐提高手指的灵活性和独立性,从而更好地掌握钢琴的弹奏技巧。
此外,第 56 条练习中还涉及到一些基本的节奏练习。
练习者需要掌握不同的节奏模式,例如八分音符、四分音符和半音符的组合,以及附点和连音线的节奏练习。
通过这样的节奏练习,练习者可以更好地掌握钢琴弹奏的节奏感和韵律感,从而更好地演绎出美妙的钢琴音乐。
总结起来,拜厄钢琴基础教程 56 条是一套非常实用的钢琴练习教材,可以帮助初学者逐渐掌握基本的钢琴弹奏技巧,提高音乐表现力。
拜厄钢琴基础教程
目录分析
《拜厄钢琴基础教程》在结构、进度安排方面有较强的逻辑性和系统性。例如,在时值的学习上, 教程遵循循序渐进的原则,从全音符到二分音符、从附点二分音符到四分音符、从八分音符到十 六分音符,由浅入深、由易到难、由简到繁的学习过程。这种安排方式有利于学生在学习过程中 逐步提高技能水平,增强自信心和学习兴趣。 《拜厄钢琴基础教程》是一本非常经典的钢琴入门教材,它的目录安排合理、系统性强,适合初 学者使用。通过此教程的学习,学生可以掌握钢琴的基本知识和弹奏技巧,提高自己的音乐素养 和表现能力。
目录分析
目录分析
《拜厄钢琴基础教程》是初学钢琴者的基础教程,它的目录由浅入深、由易到难,系统性、逻辑 性较强,主要包括以下几个方面: 在《拜厄钢琴基础教程》中,首先出现的是触键的准备练习。这部分主要训练手指的独立性,包 括左右手单、双手触键练习。通过这些练习,可以帮助学生适应不同的手条件,并力求达到合理 正确的触键方式。 这是《拜厄钢琴基础教程》的核心部分,也是锻炼手指有力、灵活的重要手段。通过技巧训练渐 进的双手练习,学生可以逐步提高手指的力度、速度和灵活性,为后续的学习打下坚实的基础。 基本练习和二十四条大小调音阶是《拜厄钢琴基础教程》中不可或缺的一部分。通过这些练习, 学生可以掌握钢琴的基本弹奏技巧和调式调性的概念,为日后的演奏打下坚实的基础。
内容摘要
《拜厄钢琴基础教程》的练习曲目大多为主调音乐形式,且采用了多变的旋律与和声织体效果。 这不仅使练习曲目更加生动有趣,还使学生本能地注意到音乐的走向,从而增强他们的学习乐趣。 这些练习曲目也是培养初学者音乐感知和表现能力的重要手段。 《拜厄钢琴基础教程》是一本全面、系统且极具针对性的钢琴教材,适合所有初学钢琴的人使用。 无论大家是儿童还是成年人,无论大家是音乐教师还是音乐爱好者,都可以通过这本书走上钢琴 学习的道路。尽管它在某些方面可能显得有些过时,但它的价值仍然不容忽视。在正确的教学方 法和良好的教师指导下,这本书可以为大家的钢琴学习之路打下坚实的基础。
《拜厄-钢琴弹奏的基本法则》老师上课要点讲解笔记及个人心得体会
《拜厄》老师上课要点讲解笔记及个人心得体会学习拜厄十个月终于划上句点练习曲几乎是逐条弹完练得我几乎喷血不过还好坚持过来了看到我们成人学琴的队伍越来越庞大不禁有点欣慰感觉在大龄学琴的路上我并不孤独现在把这十个月的心得体会和上课笔记拿出来和大家分享下里面很多都是老师的讲的要点这样让大家少走点弯路如果你觉得对你有帮助就请你顶一下让更多人能看到说明:(我用的是人民音乐出版设那本红色的拜厄)《关于手指的站立以及慢走》上课之前先自学五线谱这是必须的这样才不会浪费上课宝贵的时间毕竟学费很贵然后第一节课老师会教你坐姿和手型(良好的手型并不是老师教你随便摆摆就有能形成的主要还是要靠你几个手指能不能良好的站立不能良好的站立就不可能会有良好的手型)然后进入触键练习这是重重之重因为你已经开始学习让手指怎样良好的站立了需要用长时间才能练好的而这一点我们成人朋友往往却忽略了纵然是成人骨骼已经定型手指比较硬但是大多数人在第一次接触钢琴时候手指却还是站不稳所以我老师一再强调开始一定要使手能站稳【方法】:断奏练习手不用抬过高但是一定每一次都要站稳反复练习(注意尤其练习左右手五指因为它们最不容易站稳)然后用落滚和高抬指学习提腕和2个手指的连奏 3个手指……以及5个手指的连奏注意一定要慢慢慢每一次击键慢慢的高高抬起迅速而有力击键并且手指能站稳【注意】:5指若不能良好的站立左手则会向左偏右手会向右偏所以一定要对4 5指加强练习(高抬指若已经练好就可以加入《哈农》指法练习里面的6. 11条对4. 5指训练有帮助)断奏和连奏都练好了就进入差不多你就可以进入练习曲了《关于练习曲》练习曲最好不要跳太多的练因为该过程你的各方面都在缓慢进步不止是手指到了后期完全跟不上还有读谱如果跳太多读谱跟不上你到后面难一点的练习曲就没有办法看谱弹了只有背着弹了这样对你以后视奏极为不利练习曲要么不练要么就一定要练好【练好的标准】节奏节拍无误提腕自然无错音速度稳定尽量表现出强弱对比【练习曲的几个必要且容易忽略的要点】要点1练习曲的节拍中的强弱节拍强弱意识一定要有比如3/8 拍是强弱弱(不要弹的像三连音一样全部都一样的均匀)2/4拍是强弱交替等等要点2拜厄练习曲的节奏难点是附点音符以及切分节奏4分音符附点 8分音符附点以及4分音符的双附点节奏及切分节奏都要很好的掌握要点3 不要忽略休止符遇到休止符时提腕并且将休止符的时值要停满要点4 调性的转变最典型的就是第91条先是优美阴冷的A小调中间转入明朗欢快的C大调后面在软换回A小调这个变化一定要感知到并能表现出来要点5 提腕提腕一定要自然且无多余的动作要点 6 民歌拜厄的民歌既是难点又是要点因为民歌对左手也有很好的训练但是因为民歌情感变化多强弱变化也就不好掌握而且后面的民歌结构也不是特别规整一定要慢慢的练好要点7强弱的变化钢琴的原名就是Pi anoe forte 弱和强的意思所以学习钢琴其中一个很重要的过程就是学习控制强和弱所以在练练习曲的时候一定要把练习曲的强弱层次表现出来比如有的练习曲现是弱然后变成中强然后变成强然后再弱这个一定要慢慢的学会表现出来否则还不如学电子琴所以一定要对那些强弱记号坚强减弱记号引起注意要点8 表情记号千万不要忽略它如果有个dol ce 就不要弹得很硬很响就要柔和一点欢快就要把欢快的感觉弹出来《节拍器的运用》除了练哈农和音阶琶音必须用节拍器之外开始练练习曲不建议用节拍器要学会用脚打拍子用嘴唱谱要能用单手把节奏弹准不然到后面节奏复杂了就不好练习了(此过程最好不要依靠上下谱对齐的方式把节奏弹出来)《音阶琶音》学完拜厄基本上一共学习了7个调分别是C大调 G大调D大调A小调E大调A小调F大调以及它们的琶音我老师要求是上下弹的4个8度的方式每天练习音阶琶音是很重要的基本功所以大家每学完一个调之后一定要每天练习做到速度力度均匀每一个音都要饱满对了还有最后的半音阶同样要练好《关于哈农》关于哈农我老师要求我每星期一条用高抬指来练习同样做到速度力度均匀每一个音都要饱满哈农也是一定要逐条弹好要点就是一定要慢到练得好熟之后就可以慢速度练习了比如我可以先把节拍器打到40用四分音符一下一下的练然后用8分音符甚至16分音然后缓慢的往上涨速度《其他乐曲的搭配学习》我老师在我学拜厄到中期的时候就加入了《钢琴基础教程1》里面有很多好听的乐曲根据自己的程度让老师选择乐曲这样就可以将练习曲的知识点运用到实际中而且也可以培养你的乐感最好不要练大型乐曲因为你读谱是绝对不可能达到要求的只有背着弹手上的速度和技术也无法达标所以表达不出乐曲应有的情感先练好基本功以后连乐曲一定事半功倍《拜厄练习完你应该掌握的知识点》跳音顿音断奏六度音三连音三度音倚音各种节奏节拍音型以及一些速度和表情及强度的记号能不能基本的表现出来所以在你弹完之后你要问问自己这些知识点掌握的怎么样了要不要把那些技术相关的条例在反复练习下终于打完了手都敲麻了纯属本人心血之作希望对大家有帮助还有如果你觉得有收获就请顶一下让更多的人看到不要让贴子沉底了谢谢各位支持对你们有帮助就好了因为打的快有点错别字请见谅修改5楼前一个应该是A大调补充3楼练习曲易忽略要点9:注意旋律的走向伴奏应该轻一点不要压过主旋律这一点我印象最深的是96条旋律开始在左右手交替像是两个人在对话一样中间的时候左手变成的旋律而右手变成了伴奏最后旋律又回到右手这个过程要弄清楚要使伴奏轻一点突出主旋律我当时候弹的两只手一样强我老师说我弹得根本就不像是两个人在对话而是两个人在吵架比哪个声音大我当时就笑了对了还有一个要点关于f强这个记号我以前看到就是用力狠狠的砸下去我老师说强是情感的强烈并不一定要砸的像用棒槌在敲钢琴一样8楼还有一个知识点是轮指在72条81条90条有涉及轮指的练习拜厄貌似是最简单的教材了吧自学真的会走很多弯路如果条件允许或是想学好点还是建议找个老师吧没有其实我写出来的东西我掌握的不是很好写出来主要是让大家有个意识遇到这些东西的时候更加注意少走点弯路读谱如果跳太多读谱跟不上你到后面难一点的练习曲就没有办法看谱弹了只有背着弹了这样对你以后视奏极为不利这一点我很苦恼呀,我用9节课学了一半了,感觉读谱是一大障碍!!其实把拜厄弹好了有个好的基础接下来学下去就会觉得很简单我现在进入599就觉得学起很轻松很简单我建议你不要跳太多一步一个脚印的来不然越到后面学起越难手和读谱会跟不上的加油~~~lz辛苦了!我想说一下我的看法:不建议用脚打拍子,要做到心中有拍。
《拜厄-钢琴弹奏的基本法则》老师上课要点讲解笔记及个人心得体会
《拜厄》老师上课要点讲解笔记及个人心得体会学习拜厄十个月终于划上句点练习曲几乎是逐条弹完练得我几乎喷血不过还好坚持过来了看到我们成人学琴的队伍越来越庞大不禁有点欣慰感觉在大龄学琴的路上我并不孤独现在把这十个月的心得体会和上课笔记拿出来和大家分享下里面很多都是老师的讲的要点这样让大家少走点弯路如果你觉得对你有帮助就请你顶一下让更多人能看到说明:(我用的是人民音乐出版设那本红色的拜厄)《关于手指的站立以及慢走》上课之前先自学五线谱这是必须的这样才不会浪费上课宝贵的时间毕竟学费很贵然后第一节课老师会教你坐姿和手型(良好的手型并不是老师教你随便摆摆就有能形成的主要还是要靠你几个手指能不能良好的站立不能良好的站立就不可能会有良好的手型)然后进入触键练习这是重重之重因为你已经开始学习让手指怎样良好的站立了需要用长时间才能练好的而这一点我们成人朋友往往却忽略了纵然是成人骨骼已经定型手指比较硬但是大多数人在第一次接触钢琴时候手指却还是站不稳所以我老师一再强调开始一定要使手能站稳【方法】:断奏练习手不用抬过高但是一定每一次都要站稳反复练习(注意尤其练习左右手五指因为它们最不容易站稳)然后用落滚和高抬指学习提腕和2个手指的连奏3个手指……以及5个手指的连奏注意一定要慢慢慢!!!每一次击键慢慢的高高抬起迅速而有力击键并且手指能站稳【注意】:5指若不能良好的站立左手则会向左偏右手会向右偏所以一定要对4 5指加强练习(高抬指若已经练好就可以加入《哈农》指法练习里面的6. 11条对4. 5指训练有帮助)断奏和连奏都练好了就进入差不多你就可以进入练习曲了《关于练习曲》练习曲最好不要跳太多的练因为该过程你的各方面都在缓慢进步不止是手指到了后期完全跟不上还有读谱如果跳太多读谱跟不上你到后面难一点的练习曲就没有办法看谱弹了只有背着弹了这样对你以后视奏极为不利练习曲要么不练要么就一定要练好【练好的标准】节奏节拍无误提腕自然无错音速度稳定尽量表现出强弱对比【练习曲的几个必要且容易忽略的要点】要点1练习曲的节拍中的强弱节拍强弱意识一定要有比如3/8 拍是强弱弱(不要弹的像三连音一样全部都一样的均匀)2/4拍是强弱交替等等要点2拜厄练习曲的节奏难点是附点音符以及切分节奏4分音符附点8分音符附点以及4分音符的双附点节奏及切分节奏都要很好的掌握要点3 不要忽略休止符遇到休止符时提腕并且将休止符的时值要停满要点4 调性的转变最典型的就是第91条先是优美阴冷的A小调中间转入明朗欢快的C大调后面在软换回A小调这个变化一定要感知到并能表现出来要点5 提腕提腕一定要自然且无多余的动作要点 6 民歌拜厄的民歌既是难点又是要点因为民歌对左手也有很好的训练但是因为民歌情感变化多强弱变化也就不好掌握而且后面的民歌结构也不是特别规整一定要慢慢的练好要点7强弱的变化钢琴的原名就是Piano e forte 弱和强的意思所以学习钢琴其中一个很重要的过程就是学习控制强和弱所以在练练习曲的时候一定要把练习曲的强弱层次表现出来比如有的练习曲现是弱然后变成中强然后变成强然后再弱这个一定要慢慢的学会表现出来否则还不如学电子琴所以一定要对那些强弱记号坚强减弱记号引起注意要点8 表情记号千万不要忽略它如果有个dolce 就不要弹得很硬很响就要柔和一点欢快就要把欢快的感觉弹出来《节拍器的运用》除了练哈农和音阶琶音必须用节拍器之外开始练练习曲不建议用节拍器要学会用脚打拍子用嘴唱谱要能用单手把节奏弹准不然到后面节奏复杂了就不好练习了(此过程最好不要依靠上下谱对齐的方式把节奏弹出来)《音阶琶音》学完拜厄基本上一共学习了7个调分别是C大调G大调D大调A小调E大调A小调F大调以及它们的琶音我老师要求是上下弹的4个8度的方式每天练习音阶琶音是很重要的基本功所以大家每学完一个调之后一定要每天练习做到速度力度均匀每一个音都要饱满对了还有最后的半音阶同样要练好《关于哈农》关于哈农我老师要求我每星期一条用高抬指来练习同样做到速度力度均匀每一个音都要饱满哈农也是一定要逐条弹好要点就是一定要慢到练得好熟之后就可以慢速度练习了比如我可以先把节拍器打到40 用四分音符一下一下的练然后用8分音符甚至16分音然后缓慢的往上涨速度《其他乐曲的搭配学习》我老师在我学拜厄到中期的时候就加入了《钢琴基础教程1》里面有很多好听的乐曲根据自己的程度让老师选择乐曲这样就可以将练习曲的知识点运用到实际中而且也可以培养你的乐感最好不要练大型乐曲因为你读谱是绝对不可能达到要求的只有背着弹手上的速度和技术也无法达标所以表达不出乐曲应有的情感先练好基本功以后连乐曲一定事半功倍《拜厄练习完你应该掌握的知识点》跳音顿音断奏六度音三连音三度音倚音各种节奏节拍音型以及一些速度和表情及强度的记号能不能基本的表现出来所以在你弹完之后你要问问自己这些知识点掌握的怎么样了要不要把那些技术相关的条例在反复练习下终于打完了手都敲麻了纯属本人心血之作希望对大家有帮助还有如果你觉得有收获就请顶一下让更多的人看到不要让贴子沉底了谢谢各位支持对你们有帮助就好了因为打的快有点错别字请见谅修改5楼前一个应该是A大调补充3楼练习曲易忽略要点9:注意旋律的走向伴奏应该轻一点不要压过主旋律这一点我印象最深的是96条旋律开始在左右手交替像是两个人在对话一样中间的时候左手变成的旋律而右手变成了伴奏最后旋律又回到右手这个过程要弄清楚要使伴奏轻一点突出主旋律我当时候弹的两只手一样强我老师说我弹得根本就不像是两个人在对话而是两个人在吵架比哪个声音大我当时就笑了对了还有一个要点关于f强这个记号我以前看到就是用力狠狠的砸下去我老师说强是情感的强烈并不一定要砸的像用棒槌在敲钢琴一样8楼还有一个知识点是轮指在72条81条90条有涉及轮指的练习拜厄貌似是最简单的教材了吧自学真的会走很多弯路如果条件允许或是想学好点还是建议找个老师吧没有其实我写出来的东西我掌握的不是很好写出来主要是让大家有个意识遇到这些东西的时候更加注意少走点弯路读谱如果跳太多读谱跟不上你到后面难一点的练习曲就没有办法看谱弹了只有背着弹了这样对你以后视奏极为不利这一点我很苦恼呀,我用9节课学了一半了,感觉读谱是一大障碍!!其实把拜厄弹好了有个好的基础接下来学下去就会觉得很简单我现在进入599就觉得学起很轻松很简单我建议你不要跳太多一步一个脚印的来不然越到后面学起越难手和读谱会跟不上的加油~~~lz辛苦了!我想说一下我的看法:不建议用脚打拍子,要做到心中有拍。
钢琴教案模板范文拜厄
一、教学目标1. 让学生掌握《拜厄》钢琴曲的基本演奏技巧,包括音阶、琶音、和弦等。
2. 培养学生对音乐的感知能力,提高音乐素养。
3. 培养学生的节奏感和音乐表现力。
二、教学内容1. 《拜厄》钢琴曲的基本演奏技巧:音阶、琶音、和弦等。
2. 音乐基础知识:节奏、拍子、音程、调式等。
3. 音乐表现力训练:音色、音量、速度、力度等。
三、教学重难点1. 教学重点:掌握《拜厄》钢琴曲的基本演奏技巧,提高音乐素养。
2. 教学难点:音乐表现力的训练,节奏感和音乐感知能力的培养。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍《拜厄》钢琴曲的作者、创作背景以及作品特点,激发学生的学习兴趣。
2. 教学新知识(1)讲解《拜厄》钢琴曲的基本演奏技巧,如音阶、琶音、和弦等。
(2)讲解音乐基础知识,如节奏、拍子、音程、调式等。
3. 实践练习(1)学生跟琴练习音阶、琶音、和弦等基本演奏技巧。
(2)学生分组练习,互相指导,共同提高。
4. 音乐表现力训练(1)教师示范音乐表现力训练的方法,如音色、音量、速度、力度等。
(2)学生分组练习,互相评价,共同进步。
5. 节奏感和音乐感知能力培养(1)教师带领学生进行节奏练习,如拍手、击掌等。
(2)学生跟琴练习,感受音乐节奏。
6. 总结与作业(1)教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
(2)布置作业:学生课后练习《拜厄》钢琴曲,提高演奏水平。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、实践能力等。
2. 练习成果:检查学生的课后作业,了解学生的实际演奏水平。
3. 音乐素养:评价学生在音乐表现力、节奏感和音乐感知能力方面的提高。
六、教学反思1. 教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
2. 教师应根据学生的实际情况,调整教学内容和教学方法,使每个学生都能在课堂上有所收获。
3. 教师应关注学生的音乐素养培养,提高学生的音乐表现力和审美能力。
拜厄钢琴基础教程指导分析
拜厄钢琴基础教程指导分析了3|4拍。
在练时要注意手指的协调性和稳定性,避免出现跳音或者断音的情况。
同时,要保持手臂和手指的放松状态,不要过度用力,否则会影响弹奏的流畅性和美感。
NO5.6:这两首曲子加入了4指和5指的练,难度相对较大。
在练时要注意手指的灵活性和准确性,尤其是小指的弹奏要特别注意,不要塌陷或者碰到其他键位。
同时,要注意手臂和手指的协调,保持放松状态,不要过度用力。
总体上,正确的坐姿和手型对于研究钢琴至关重要,需要在练中不断强化。
触键练是研究钢琴的基础,需要耐心地反复练,逐渐提高手指的灵活性和稳定性。
在练过程中,要注意放松身体,保持良好的姿势和呼吸,不要过度用力,否则会影响弹奏的效果。
注意强弱关系,强调弱拍的重要性。
在弹同音反复时,要注意每个声音的力度不同,同时在曲末要做出渐弱的效果,以营造结束感。
变奏8,本曲主要由和弦构成,弹奏时要注意和弦下键整齐,每个声音均匀。
弹奏时要保持节奏感,注意强弱关系。
变奏9,本曲中有许多不同的和弦构成,弹奏时要注意附点的准确性和手指的整齐,突出高音声部的歌唱性旋律。
在第七小节处,和弦相对密集,转位时要注意不破坏连奏的感觉,同时保持旋律的柔和感。
变奏10,本曲与上一曲类似,弹奏时要注意高音声部的旋律线条。
变奏11,本曲主要突出右手的旋律线条,注意旋律的歌唱性。
在左手第四小节的八度处,要做一点渐强,同时注意旋律的交替。
变奏12,本曲旋律线条呼吸较长,要注意旋律的连贯性,中途不要断开。
同时要表现出曲子中的重音记号。
在弹奏过程中,要注意休止符的处理,手不要放在琴键上。
同时,要注意弱起的特点,强调弱拍的重要性。
在同音反复时,要注意每个声音的力度不同,同时在曲末要做出渐弱的效果,以营造结束感。
才能更好地表现出落滚的感觉。
NO7这首曲子的左手部分使用了连续的八度音,要注意手腕的运用,不要过于僵硬。
右手的旋律线条比较优美,要注意表现出旋律的起伏和层次感。
在四手联弹部分,学生需要练协调双手的能力,节奏感和反应能力也很重要。
拜厄幼儿钢琴教程
除了理论知识外,拜厄还鼓励孩子们用自己的方式去理解和表达音乐。他认为, 钢琴演奏不仅仅是技巧的展示,更是情感的传递。在实践中,他引导我如何将 理论知识运用到实际演奏中,培养了我在演奏中的创造性和表现力。
最重要的是,《拜厄幼儿钢琴教程》让我在快乐的氛围中学习钢琴。教程中充 满了趣味性和互动性,无论是练习曲目还是理论知识,都以孩子们容易接受的 方式呈现。拜厄通过生动有趣的插图和简洁明了的文字说明,使得学习过程变 得更加生动有趣,也更容易理解和记忆。
精彩摘录
《拜厄幼儿钢琴教程》是一本为初学钢琴的幼儿设计的实用教材,内容丰富, 结构清晰,让我在学习过程中获益良多。下面是我从书中摘录的一些精彩内容。
在教程的开始,拜厄用简洁明了的文字说明了钢琴的基本知识和正确的坐姿。 他强调了保持身体放松,手臂自然下垂,脚踏板要灵活使用等关键要点。这些 基础知识的普及,对于培养正确的钢琴演奏姿势和习惯至关重要。
总结起来,《拜厄幼儿钢琴教程》是一本非常实用和贴心的教材,它为初学钢 琴的幼儿提供了全面的指导和帮助。通过学习这本书,我不仅掌握了钢琴演奏 的基础知识和技巧,还对音乐有了更深入的理解和感知。这本书让我在快乐的 氛围中学习钢琴,培养了我对音乐的热爱和创造力。我相信,《拜厄幼儿钢琴 教程》也会对其他孩子们在学习钢琴的道路上提供宝贵的启示和指引。
在教程的开始,有一篇简短的介绍,说明了该教程的目的、内容和方法。这为 学习者提供了对教程的整体了解,并帮助他们确定自己的学习目标。
第一章到第四章涵盖了钢琴弹奏的基本知识,包括音符识别、节拍理解、基本 手型、指法和力度控制等。这些基础知识对于建立正确的弹奏习惯和未来的发 展至关重要。
第五章到第八章是练习曲目,旨在帮助学习者将理论知识应用于实践中。这些 曲目逐渐增加难度,从基本的音符识别到复杂的节奏和指法,为学习者提供了 循序渐进的挑战。
拜厄钢琴教案模板范文
一、教案基本信息课程名称:拜厄钢琴基础教程授课教师:[教师姓名]授课班级:[班级名称]授课时间:[具体日期]课时:1课时二、教学目标1. 让学生了解拜厄钢琴教程的基本结构和特点。
2. 通过拜厄教程的学习,培养学生的手指独立性、节奏感和音乐感。
3. 提高学生的视奏能力和音乐表现力。
三、教学内容1. 拜厄教程简介2. 第一阶段练习曲(选取1-2条)3. 指法练习4. 节奏练习5. 演奏技巧讲解四、教学重点与难点教学重点:1. 拜厄教程的指法规范2. 节奏感的培养3. 手指独立性的训练教学难点:1. 高抬指技巧的掌握2. 音色与音量的控制3. 音乐表现力的培养五、教学过程(一)导入1. 向学生介绍拜厄钢琴教程的作者、背景和特点。
2. 通过播放拜厄教程的片段,激发学生的学习兴趣。
(二)讲解与示范1. 讲解拜厄教程的基本结构和练习方法。
2. 示范拜厄教程中的典型练习曲,让学生了解正确的演奏方法。
(三)实践练习1. 让学生跟随教师的示范,逐条练习拜厄教程中的练习曲。
2. 强调指法规范、节奏感和手指独立性。
(四)指法练习1. 讲解拜厄教程中的指法练习,如高抬指、断奏等。
2. 让学生跟随教师的示范,练习指法。
(五)节奏练习1. 讲解拜厄教程中的节奏练习,如四分音符、八分音符等。
2. 让学生跟随教师的示范,练习节奏。
(六)演奏技巧讲解1. 讲解拜厄教程中的演奏技巧,如音色、音量、音乐表现力等。
2. 让学生跟随教师的示范,练习演奏技巧。
(七)总结与反馈1. 对学生的课堂表现进行总结和评价。
2. 针对学生的不足之处,提出改进建议。
六、课后作业1. 完成拜厄教程中的指定练习曲。
2. 练习指法、节奏和演奏技巧。
七、教学反思1. 通过本次课程,学生是否掌握了拜厄教程的基本结构和练习方法?2. 学生在指法、节奏和演奏技巧方面是否有所提高?3. 教学过程中是否存在问题,如何改进?八、备注1. 教师可根据学生的实际情况,调整教学内容和难度。
拜厄习练导析
拜厄习练导析德国钢琴家、作曲家费迪南德拜厄(Ferdinand Beyer,1803—1863)为钢琴初学者而创作的一本钢琴基本教程,在我国音乐界被亲切地称为拜厄在此本教程的前言中说:“这是一种基础教程,给学生提供第一学年、也许第二年内使用的较充分的练习材料……为孩子们今后跟专业教师学习打下基础”(通往钢琴之——钢琴自学教程第一集《拜厄钢琴基本教程》,柯央、徐厚雄编著,湖北科学技术出版社1986年6月版前言附录)。
“拜厄”教程分为第一阶段、第二阶段和附录三部分内容,主要有109条练习曲,34条附录练习和22首小乐曲。
今天的学习可以有选择、有计划,有针对性地选弹其中的条目。
当然,在条件允许的情况下(如有充足的练琴时间),通篇逐条正确弹奏,肯定会取得音乐学习的更大收获。
在基础钢琴习程阶段,把“拜厄”通篇作为视奏练习,也是一种有效的学琴方法。
下面将根据人民音乐出版社2000年8月版《拜厄钢琴基本教程》加以分析论述。
“拜厄”第一阶段中的右手触键练习(第6页),左手触键练习(第6页)和双手触键练习(第7页),后面附录中的右手弹奏练习(第76页)左手弹奏练习(第77页)和双手练习(第79页),可以有计划、有目的地分布于一定阶段的日常练习中,作为断奏、高抬指非连音、连音及半连音的巩固提高性练习,优化手型,规范指法,进一步体会弹奏中用力与松通的状态关系。
“拜厄”后面附录的“二十四条大调和小调音阶”(第83页),可以为后期学习发展“哈农”中的四个八度音阶练习铺垫好基础,可以与“哈农”中的音阶交替结合进行练习,进一步理顺指法序列,熟悉键盘位置。
“拜厄”附录中的“调的序列及关系大小调”可以与调性听辨、音阶弹奏、手感记忆、听觉记忆相结合展开练习,获取弹琴学习与音乐学习的双重效益。
从弹奏技术的类型方面分析,可以将“拜厄”划分为下列十一类内容:一是固定位置弹奏,如第12-31条、第56条、第44-45条。
二是和弦伴奏音型的弹奏,如第46条、48条、50条、52条、55条、59条、66条、74条、77条、80条、81条、82条、88条、89条、90条、91条、94条、96条、97条、98条、100条。
一36《拜厄练习曲》8条弹奏教案
课题:《拜厄练习曲8条弹奏》开课时间:2011年12月13日开课地点:艺术楼401琴房开课班级:高一36班执教者:裘碧红(音乐舞蹈组)课时:一课时[教学目标]1、通过《拜厄钢琴基本教程》双手练习第8首练习曲的教授,使学生基本掌握连音与非连音的弹奏。
2、通过第8条练习曲的弹奏,让学生体会双手的协调与配合。
[教学重点、难点]重点:跨小节连音与非连音节奏的正确弹奏。
难点:双手的配合以及连音与非连音节奏的正确弹奏。
[目标检测方法]弹奏《拜厄钢琴基本教程》上相关的练习曲。
[教学准备]教师技能:1、准备好相应的书籍。
2、熟练弹奏要教授的练习曲。
器材(资料):钢琴,曲谱。
[学生组织安排]:一组6人[学生进度差异调控]:经过一年半多时间的学习,学生的弹奏水平有些不一样,按学生的实际情况进行教学。
[实训步骤、内容与用时]一、组织教学:1、学生在401琴房集合。
2、师生问好。
二、回琴:(一)、《拜厄钢琴基本教程》第5、6、7条等曲子的抽查。
1、分别请几位同学回琴,其余同学仔细听。
2、听后大家交流讨论,指出优缺点。
3、教师点评总结归纳:以上几条练习曲主要是连音的弹奏以及双手的配合练习,练习时一定要注意附点节奏的正确弹奏,另外速度不要太快,手腕不要晃动,手心架空,高抬指要到位,体现乐曲整体的完整性。
(二)、前阶段我们主要学习了连音的练习曲,今天我们将继续来学习一首带有连音与非连音交叉弹奏的练习曲,引出课题:拜厄练习曲8条弹奏。
三、新授课:(一)、《拜厄钢琴基本教程》第8条1、请同学们把书翻到第47页,先一起来看一下8条曲子。
*、解释速语。
这条练习曲是4/4拍的,强弱关系是:强弱次强弱。
*、让学生一起来找一找音以及音区。
2、教师示范,请学生聆听曲子的节奏、速度、旋律走向等等。
3、讲解要点:A、8条重点是连音与非连音交叉的弹奏以及双手的配合练习。
B、先学习连音与非连音交叉的弹奏:(采用数拍的方法。
双手交叉抬手与抬指,注意要速度慢,看谱要纵向。
说教材《拜厄钢琴基础教程》
说教材《拜厄钢琴基础教程》湖北省江汉艺术职业学院钢琴教研室 柯文平钢琴课是高职院校音乐教育专业学生的专业主干课程之一。
学制为三年,钢琴课程共开设有五个学期,为小组授课式,每学期每周一课时。
而第一学期的钢琴启蒙阶段是钢琴教学中一个极为重要的阶段,因此,钢琴启蒙教材的选择须慎之又慎。
早在一个半世纪之前,德国有一位叫费迪南德.拜厄的作曲家编写的一本作为高音谱表入门法的典型教材,曾为钢琴启蒙教学作出了不可磨灭的贡献。
这本教材的主要目的,是为钢琴初学者提供一个学习钢琴艺术的简易入门。
这就是我们高职院校音乐教育专业学生初学时常用的《拜厄钢琴基础教程》,适用于第一、二学期,约为三十二个课时完成。
《拜厄》教程由第一、第二阶段和附录三个部分组成。
从教程开头介绍的音乐入门知识到64条为第一阶段,从C大调音阶到109条为第二阶段。
其中每个阶段又可分为两个章节。
附录由34条手指练习曲和24个大小调音阶、调的序列及关系大小调练习组成。
学习这本教材需要达到的知识目标有:1、能正确识谱,准确地按照乐谱上的要求弹奏;2、学习把握音乐旋律进行中的旋律感;3、学习把握乐曲中的音乐术语和标记的意义;4、掌握基础的钢琴技能技巧训练;5、通过弹奏学习和体会音乐所表现的内容及弹奏复调作品时多声部旋律的流畅进行。
通过对这本教材第一学年的学习,要求学生具备能准确弹奏和表现初级程度的钢琴练习曲与乐曲的能力,培养学生的音乐素质,陶冶其情操。
并为后期钢琴技巧的掌握打下一个良好的基础。
第一阶段第一章节:音乐入门知识~45条。
包括了必备的音乐入门知识、断奏练习及全音符到八分音符的连奏练习。
断键练习是以高音谱表识谱入门,旨在体会手指支撑手指重量的感觉。
教程从12条开始就进入的双手连奏练习要求学生必须做到:1、正确、协调的姿势;2、良好的触键;3、准确的节拍。
其中第29条的同度音练习、35条的左手音域的扩展、44条的综合式的音型训练是这一章节的需要重点掌握的曲目。
拜厄钢琴基础教程指导分析
拜厄钢琴基础教程指导分析第一节课正确的坐姿:养成良好的坐姿是至关重要的,坐的位置应该在琴键的正中间,也就是正对中央C的位置,椅子与琴的距离大约与小臂的长短一致臂部坐在琴凳的二分之一处。
不要太靠里,也不要太靠外,臂部成为一个支撑点,双脚自然,平稳地放在踏板前,上身须坐正,保持平稳,不能弯腰驼背,椅子必须调到适当的高度,以肘部,腕部与键盘基本持平为宜,上手臂与小臂形成一个略大于90度的纯角即可,双臂自然垂下,呼吸平稳,全身放松,体会一下从头,脖子,腰,背,肩,手腕,手臂,手指全部畅通无阻的感觉。
正确的手型:手的姿势应成圆弧形,手腕应略微比手掌低一点。
手指关节要保持稳定,手掌不向内凹。
大拇指应略微向内弯曲,与二指保持一定距离。
大拇指弹奏时要用指端外侧触键,但面积不要太大,第一关节不要碰到键面。
小指应立起来,用指尖的肉触键,手指的第一关节不要塌。
第二节课单手与双手的触键练习(1)每一个手指下落触键时,前一个已触键的手指应立即抬起离键。
起,落两个动作应同时完成。
(2)手指触键要平稳,扎实,用力均匀,切忌用力过猛,过分用力会使手与手指的肌肉处于紧张,僵硬的状态,造成弹奏粗重,笨拙。
生硬,不利于进一步地学习刚开始练习时,可以用很慢的速度弹奏,每一条练习按照教师的要求反复多次。
对于初学者来说,在这个阶段的练习中,可以采取断奏和非断奏两种方法来练习。
断奏:训练手臂放松,保持良好的手型和手指的支撑。
按照谱面的音高和指法自然地抬起手臂,手指应保持自然弯曲状,置于琴键上方谱架的位置,然后让手臂放松,毫不用力地掉下,用已准备好的手指,稳稳地支撑在琴键上,其余的手指和手臂保持自然放松,手掌不要塌。
非连奏:每当一个手指触键时。
前一个已触键的手指应立刻抬起,高抬指不仅可以训练手指的肌肉与骨骼,也能增强手指的独立性。
考虑小朋友的肌肉和骨骼均未发育成熟,尚不能完全胜任强有力的弹奏,所以开始阶段幼儿用断奏方法练习会比较适合。
右手触键练习一共有24条,主要是针对右手单手的五指练习,弹奏时必须慢速且耐心地反复多次练习。
拜厄钢琴教案总结
拜厄钢琴教案总结引言拜厄钢琴教案是一种针对钢琴学习的教学方法,通过有计划、有结构的教学流程,使学生能够系统地学习和掌握钢琴基本知识和技巧。
本文将对拜厄钢琴教案进行总结和评价。
教案概述拜厄钢琴教案由德国钢琴家弗朗茨·拜厄(Fritz Emonts)于20世纪60年代开发。
教案分为学前教材、初级、中级和高级教材四个阶段。
每个阶段通过逐步增加难度的练习和曲目,帮助学生逐步提高演奏技巧和音乐理解能力。
教案特点1. 讲究方法拜厄钢琴教案注重培养学生正确的演奏技巧和乐感。
教案中包含了大量的练习和指法训练,通过重复练习和渐进的难度,帮助学生改善手型和手腕的灵活性,提高演奏效果。
同时,教案中还有丰富的练习曲目,帮助学生培养音乐感知能力和表现力。
2. 掌握音乐理论知识拜厄钢琴教案注重培养学生对音乐理论的理解和掌握。
在教学过程中,学生将学习乐谱的读法、和弦的构成、调式的认识等基本的音乐理论知识。
通过理论的学习,学生能够更好地理解曲目的结构和表达方式,进一步提高演奏水平。
3. 多元化的曲目选择拜厄钢琴教案在曲目选择上十分注重多样性。
教案中包含了古典、浪漫、现代等不同音乐时期和风格的作品,让学生有机会接触和演奏不同类型的音乐。
这不仅能够开阔学生的音乐视野,还能够培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教案评价1. 优点拜厄钢琴教案有以下优点:•教学方法科学合理,注重培养学生的技巧和音乐理解能力。
•教材内容丰富多样,曲目涵盖了不同的音乐时期和风格。
•教学步骤清晰,循序渐进,适合学生的学习进度。
•独有的练习方式和指法训练,有效提高学生的演奏技巧。
2. 不足之处拜厄钢琴教案也存在以下不足之处:•针对学生的个性化需求不够,没有针对不同学生的特点和需求进行差异化教学。
•对于刚开始学习钢琴的学生来说,教材可能过于繁琐,缺少趣味性。
•对于学习速度较快的学生来说,教材的进度可能偏慢,无法满足他们的学习需求。
结论拜厄钢琴教案是一种科学合理的钢琴教学方法,在教学中注重培养学生的技巧和音乐理解能力。
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舞曲是一种源于舞蹈的伴奏曲,有鲜明的节拍,常伴有典型的节奏型和民族性格。如小步舞曲和加伏特舞曲等。
圆舞曲(Waltz)音译为“华尔兹”,是一种三拍子的舞曲,起源于德国民间,十八世纪传入维也纳宫廷,十九世纪由韦伯发展至“圆舞曲之王”约翰•施特劳斯的盛行。Waltz有快速、中速及慢速之分,节奏灵活,旋律富有表情。轻快热烈、悠扬抒情及柔和沉思,均可在此类舞曲中表现。伴奏多为一小节一个和弦,重音在第一拍上,用四分音符节奏的伴奏音型,在三拍子中表现“强弱弱”的律动起伏。如约翰•施特劳斯作曲的《蓝色多瑙河》圆舞曲等。
幽默曲(Humoreske)又名“滑稽曲”,其乐曲风趣乐观,活泼而富有生气,音乐特别强调节奏的动力。最为流Байду номын сангаас的幽默曲可说是十九世纪捷克作曲家、钢琴家德沃夏克的《幽默曲》。
猎歌是一种西方的行猎歌曲,产生于14世纪,常用同度轮唱形式,艺术描绘打猎时的捕捉和吆喝情景,生动逼真、节奏明快、精神抖搂。
富有音乐形象感地演奏“拜厄”,可以带来一定的学习情趣,但最终还要清醒地认识“拜厄”所训练的技术内容。诸如:掌握手指支撑手臂的重量,手臂重量的弹法(第64条以前),五音位置上的基本手型,基本手型上的复调织体(如第19条),基本手型上的复调因素与延留音(如第29条),基本手型上的模仿复调特点(如第60条),节奏训练(如第44条、第48条),运用穿指法和跨指法弹奏音阶的训练(第65条以后),三度和六度双音的连奏(如第68—71条,第84条,第67条),半音阶均匀流畅弹法,装饰音弹法等等。以上所述的弹奏技术内容均要正确熟练地掌握,为后继深入学习打下良好基础。
“钢基”第一册第42页《练习曲》是“拜厄”第81条,速度标有Allegretto(小快板),但练习时可用每分钟86-125拍的音乐速度。左手和弦伴奏型的弹奏要领相同于“拜厄”80条,也标有leggiero.但前者是在D大调和G大调上,而这条练习是在A大调和D大调,又出现较远距离低音的七和弦(第3小节等),所以要注意键盘位置的改变和调性的变化。此曲为ABA三段式,A段是第1—8小节,在A大调上,右手是一条A大调音阶式旋律,要弹出乐句的流畅感及弱起旋律的特点,同时要注意上行渐强和下行渐弱的一般规律特点,并富之于切身实践。B段是第9—16小节,在D大调上,为属关系转调(这是西洋传统),第9—10小节右手为顺指法,第11—12小节右手含有穿指法,第13-15小节为轮指法,弹奏时要讲究指法规范并注意强音记号和轮指时的弱起语气。第16小节右手的八度大跳要果断,并弹出两个强音。17—24小节是A段的再现,要注意乐曲结束感的圆满。用每分钟140拍的音乐速度演奏,可表现轻快活泼的圆舞曲音乐形象。
把“拜厄”弹出“599”乃至“849”的水平来,是质量优化的理想追求,可以富之于实践,例如:把“拜厄”的条目反复多遍并加快速度演奏;用较快的音乐速度和不同的弹奏方法演奏某一条目等,都是将“拜厄”发生质变的优化途径。优良的“拜厄”演奏水平,是“599”学习顺利成功的重要保证。费迪南德•拜厄是一位优秀的、有丰富教学经验的钢琴教育家,他的“拜厄”教程写作于19世纪50年代,哺育着一代又一代音乐家茁壮成长,她的练习价值及意义极为深刻和深远。
“拜厄”教程分为第一阶段、第二阶段和附录三部分内容,主要有109条练习曲,34条附录练习和22首小乐曲。今天的学习可以有选择、有计划,有针对性地选弹其中的条目。当然,在条件允许的情况下(如有充足的练琴时间),通篇逐条正确弹奏,肯定会取得音乐学习的更大收获。在基础钢琴习程阶段,把“拜厄”通篇作为视奏练习,也是一种有效的学琴方法。下面将根据人民音乐出版社2000年8月版《拜厄钢琴基本教程》加以分析论述。
对于弹练C大调音阶之前的准备练习——“上下换指练习”(至少反复八次)内容(第46页),要作为极其重要的内容加以掌握,它是获取音阶要领的一把钥匙,绝不可以轻心料理。
对于教程中出现的所有大小调音阶练习(第46页之后)和半音阶基本指法练习(第73-74页),均要作为精弹内容加以熟练掌握。
在“拜厄”的学习中,可以把第60条、62条、65条、66条、72条、80条、81条、82条、83条、84条、87条、88条、89条、90条、96条、97条、98条、100条、101条、102条、108条和109条(计22条)作为精练内容重点掌握,并富之于音乐艺术的演奏化表现。
拜厄习练导析
德国钢琴家、作曲家费迪南德•拜厄(Ferdinand Beyer, 1803—1863)为钢琴初学者而创作的一本钢琴基本教程,在我国音乐界被亲切地称为“拜厄”。拜厄在此本教程的前言中说:“这是一种基础教程,给学生提供第一学年、也许第二年内使用的较充分的练习材料……为孩子们今后跟专业教师学习打下基础”(通往钢琴之路——钢琴自学教程第一集《拜厄钢琴基本教程》,柯央、徐厚雄编著,湖北科学技术出版社1986年6月版前言附录)。
从弹奏技术的类型方面分析,可以将“拜厄”划分为下列十一类内容:一是固定位置弹奏,如第12-31条、第56条、第44-45条。二是和弦伴奏音型的弹奏,如第46条、48条、50条、52条、55条、59条、66条、74条、77条、80条、81条、82条、88条、89条、90条、91条、94条、96条、97条、98条、100条。三是双手平衡发展的练习,如:第60条、72条、83条等。四是双手“落滚”弹奏“五音短句”的键盘移动练习,如第62条等。五是音阶弹法及音阶式训练,如第65条、75条、81条、82条、83条等。六是双音弹奏练习,如68-71条、第67条、84条、90条、97条等。七是变化音及装饰音的弹奏练习,如:第80条、第100条、102条等。八是音乐节奏的练习,如:第88条、89条、98条、102条等。九是半音阶的弹奏练习,如:第108条和109条等。十是流畅性的弹奏练习,如第87条等。十一是小乐曲弹奏练习,如:爱尔兰民歌《多年以前》(第78条)等等。
“钢基”第一册第41页《练习曲》是“拜厄”第80条,速度标有Allegretto(小快板,每分钟108拍),但练习时可用每分钟86-116拍的音乐速度。左手伴奏音型标有leggiero,意为轻快的或柔和的,要弹出四三节拍的半分解和弦的韵律起伏感(具体要求详见第8-9课次所述)。右手弹奏带有变化音的短句要有准备地调整好黑白键位置。右手要讲究弱起的语气。右手的前倚音要占用本位音符的时值,与左手上的四分音符同步弹出,但不可多占本位音符时值,以便弹奏出轻巧灵活的装饰音效果。第9-12小节右手与左手交叉弹奏,练习时视觉和手感要关注记忆键盘的距离感,以保证弹奏的准确性。左手和弦伴奏音型可以采用第一拍与第二拍加上一个连音线的弹法,第一拍上的单音力度深沉以连至第二拍双音的跳奏,第三拍再用双音跳奏,形成“强弱弱”的鲜明节拍感,使乐曲更加轻快活泼。弹奏中要聆听D大调与G大调相对比的调性色彩变化,注意乐曲中的强弱对比及渐强渐弱。用每分钟126拍的音乐速度演奏,可表现出诙谐风趣的幽默曲音乐形象。
“拜厄”第一阶段中的右手触键练习(第6页),左手触键练习(第6页)和双手触键练习(第7页),后面附录中的右手弹奏练习(第76页)左手弹奏练习(第77页)和双手练习(第79页),可以有计划、有目的地分布于一定阶段的日常练习中,作为断奏、高抬指非连音、连音及半连音的巩固提高性练习,优化手型,规范指法,进一步体会弹奏中用力与松通的状态关系。
“拜厄”后面附录的“二十四条大调和小调音阶”(第83页),可以为后期学习发展“哈农”中的四个八度音阶练习铺垫好基础,可以与“哈农”中的音阶交替结合进行练习,进一步理顺指法序列,熟悉键盘位置。“拜厄”附录中的“调的序列及关系大小调”可以与调性听辨、音阶弹奏、手感记忆、听觉记忆相结合展开练习,获取弹琴学习与音乐学习的双重效益。
对于第84条的练习,可采用断奏与连奏的两种弹法,以便提高手指的通实站立感和手指独立活动的运指能力。
“拜厄”教程是一门练习曲集,练习曲(Etude)属于一种特性曲体裁形式,其主旨是为了锻炼演奏技巧,达到某方面的技术目标。然而,将练习曲当作乐曲练习而富之于音乐表现,是现代更为科学的学习理念。
“拜厄”中的许多条目,如果在演奏心理上富之于相应的音乐美学内容及音乐速度,完全可以形成鲜明的音乐形象。例如:第66条和89条,有一种优美舒展的舞曲性质;第81条,82条和98条,可以演奏出生动欢快的圆舞曲形象;第80条、88条和100条可以演奏出轻松活泼的幽默曲形象;第90条可以演奏出猎歌的体裁特点等等。
“钢基”第一册第37页《练习曲》是“拜厄”第88条,乐曲标有Moderato速度,练习时可用每分钟80-116拍的音乐速度。左手是带有保持低音的和弦伴奏音型,小指要弹深弹透并保持时值。左手的音型还要弹出声部的层次感。左手伴奏为两拍一个音型单位,用“”五一三一“”或“五一二一”指法弹奏,注意左手五指与一指的连奏连贯。右手的附点音符节奏要精确,特别是与左手结合要做到自然连贯,练习时可先练好右手,再与左手合练好一小节,找到弹奏感觉后再往后发展练习,这样可以取得事半功倍的学习效果。右手的第7-8小节是G大调音阶在两个八度内上行跑动,要按照音阶的弹法要求分手细练(下同)。第8小节右手上的最高音改为八分音符跳奏,要准确无误,此音的跳奏反弹点也正是下面低八度音的弹奏着力的落点,手腕与手臂要顺畅贯通自然。乐曲结束时的八分音符跳音,不要太短,要做好乐曲终止的圆满感。曲首的dolce为优美柔和之意,要力图做到强弱的对比变化和音阶上行时的渐强趋势,注意强音记号的表现。用每分钟120拍的音乐速度演奏此曲,可以表现出轻松愉快的幽默曲特点。
“钢基”第一册选用“拜厄”四条,即第22页、37页、41页和42页上的练习曲。
“钢基”第一册第22页《练习曲》是“拜厄”第77条,乐曲速度标有Moderato(中速,每分钟约88拍),但练习时可用每分钟76-116拍的音乐速度。右手短句与长句要注意呼吸,左手第一小节和第三小节的和弦伴奏音型要明确节拍感(下同),左手第二小节和第四小节对右手旋律的节奏模仿要有所语气上的强调。八分音符的弹奏力度要均匀连贯,附点二分音符要保持时值。要注意乐曲中的力度变化,强奏中的运指要高度一致,声音圆润丰满连贯;弱奏中的运指要灵巧洁炼、控制均称,做到声音弱而不浮飘。用每分钟120拍的音乐速度演奏此曲,可表现出竞技曲的体裁风格。