吉林省桦甸市八年级语文上册第二单元7《背影》教案2(新版)新人教版(20200815175913)
八年级语文上册《背影》教案新人教版
八年级语文上册《背影》教案新人教版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《背影》的基本内容，把握作者朱自清的情感表达。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高文学鉴赏水平。
3. 引导学生体会亲情的珍贵，培养学生的家庭观念和社会责任感。
1.2 教学内容1. 课文《背影》的阅读与理解。
2. 分析课文中的情感表达和亲情主题。
3. 探讨课文中的道德观念和家庭价值观。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 课文《背影》的主要情节和人物关系。
2. 作者朱自清的情感表达和写作技巧。
3. 课文中体现的亲情主题和家庭价值观。
2.2 教学难点1. 理解作者对父亲的复杂情感和内心的挣扎。
2. 分析课文中的象征意义和深层含义。
3. 将课文中的亲情主题与学生自身经历相结合，进行情感共鸣。
第三章：教学方法与步骤3.1 教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析人物关系和情感表达。
2. 互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享个人感受和观点。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，感受亲情的重要性。
3.2 教学步骤1. 导入新课，简介作者朱自清及其作品《背影》。
2. 阅读课文《背影》，引导学生理解情节和人物关系。
3. 分析课文中的情感表达和亲情主题，讨论作者的写作技巧。
4. 让学生结合自身经历，分享对亲情的理解和感悟。
5. 总结课文内容，强调亲情的重要性，并提出相关的道德观念和家庭价值观。
第四章：教学评价与作业4.1 教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享中的表现，评价其主动性和表达能力。
2. 阅读理解能力：通过课后作业和课堂提问，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 情感共鸣与价值观体现：评价学生对亲情主题的感悟和对家庭价值观的认同。
4.2 作业布置1. 请学生写一篇关于亲情的短文，可以是自己的真实经历或对亲情的感悟。
2. 推荐学生阅读其他有关亲情的文学作品，如《红楼梦》、《家》等，并写一篇读后感。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展1. 组织学生进行亲情主题活动，如家庭照片分享、亲情故事演讲等。
(新)人教版八年级语文上册第二单元第7课《背影》教案(精品)
人教版八年级语文上第二单元第七课《背影》教案教学目标1、朗读课文，掌握文中重点字词，体会重点语句表达的特殊感情。
2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定环境下进行细致描写的特点。
3、领会本文表现的父子之情，感受父子之间的浓浓亲情,联系实际，回报父爱。
教学重点研读买橘子片段，感受父亲的爱子之情。
教学难点理解重点语句含义，体会朴实的语言的表达效果。
教学课时两课时教学方法朗读、探讨法、讲授法教学过程一、创设情境，导入新课课前播放歌曲《父亲》。
同学们，听了歌曲之后你有什么感受呢？(感动……) 是啊，“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。
这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照。
今天，我们一起来学习一篇有关父亲的文章《背影》。
二、检查预习，夯实基础1、让学生简介作者朱自清：朱自清（1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，（因三代人定居扬州，自己又在扬州毕业，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”）。
现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。
朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。
他的散文以文笔洗练、语言秀丽箸称，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。
2、给加点的字注音，识记字词写法。
交卸(xiâ) 奔(bēn)丧(sāng) 狼藉(jí) 簌(sù)簌颓(tuí)唐琐(suǒ)屑差(chāi) 使搀(chān)蹒(pán)跚(shān)迂腐（yū）栅栏（zhà）踌躇 (chóu chú)2、让学生简介作者朱自清：三、初读课文，整体感知(听课文录音朗读，回答问题)1、本文写的主要事件是什么？父子浦口送别2、全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？四、仔细研读，深入探究1、从哪些事或哪些语句中，你可看出父亲对孩子的挚爱？（安慰儿子、亲自送行、照看行李、和脚夫讲价钱、送子上车、拣定座位叮嘱儿子路上小心、嘱咐茶房、为儿买橘……）引导学生品读有关父亲穿着、动作、语言等细节描写，理解父亲对孩子的挚爱。
八年级语文上册 第二单元 第7课 背影学案2(新版)新人教版
背影2
学案导学
1、领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。
2、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。
3、品味文章寓深情与质朴的语言。
先学后教
1．根据拼音写汉字。
举zhù ( ) diàn( ) 记fù ( ) 闲交xìè( ) 狼jí ( ) shì ( ) 擦妥tiē( )
chāi( )使
2．解释词语。
颓唐：
踌躇：
蹒跚：
琐屑：
触目伤怀：
不能自已：
小组合作
标题“背影”在文中的作用是什么？
找出文中感人的细节，说说作者是怎样描写这些细节的，为什么这样写？
当堂达标
⑴“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了……”“混入”这个词用得好，因为
___________
3、用仿写的形式，写出品读课文后对亲情的感受。
示例：“父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。
”你也试着用几句形象化的语言来描写一下养育你的亲人。
八年级语文上册 7《背影》教案 (新版)新人教版(2)
背影
一、常识
二、字词
一级词汇 二级词汇
狼藉 ：乱七八糟的样子。
蹒跚 ：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
怀：心。
情郁于中：感情积聚在心里。
三、结构
开篇点题： （点题）
事情经过： （引出）
望父买橘： （刻画）
背影
父子分手： （惜别）
结尾抒怀： （照应）
主旨：（关键词：父子之情 思念）
本文追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲深切的思念之情。
四、直击中考
阅读文章第6段，作者是怎样描写父亲的背影的？在描写父亲穿铁道、爬月台买橘子时用了哪些动
词？有什么作用？
动作描写
作者连用了“探”、“穿”、“攀”、“缩”、“倾”五个动词，准确的写出了父亲穿铁道、爬月台买橘子时艰难的情景。
表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。
五、写作迁移：
积累相关父爱的优美语句
六、一思一得，一疑一悟。
八年级语文上册《背影》教案新人教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，理解作者的表达意图。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。
（3）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受父爱的伟大，培养孝敬父母的传统美德。
（2）学会珍惜亲情，关爱家人。
（3）树立正确的价值观，追求真善美。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文的朗读与理解。
（2）生字词的掌握。
（3）课文中的修辞手法分析。
2. 教学难点：（1）课文中所表达的深厚父爱。
（2）从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）邀请学生分享他们对父爱的理解。
（2）简要介绍课文作者及背景。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受课文所表达的情感。
（2）学生通过课文注释，理解生字词的含义。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的修辞手法及其作用。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 分析与讲解：（1）教师针对学生的讨论，进行点评与讲解。
（2）深入分析课文中所表达的父爱，引导学生体会亲情的重要性。
5. 实践与应用：（1）学生运用所学知识，分析现实生活中类似的情感现象。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 分析课文中的修辞手法，总结其作用。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生掌握生字词的情况。
3. 学生对课文中所表达的父爱的理解程度。
4. 学生在合作探讨中的表现。
六、教学策略：1. 情境创设：通过播放相关音乐、展示图片等方式，营造温馨、感人的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 情感互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的情感表达能力。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考问题，提高学生的同理心。
八年级语文上册第二单元第7课《背影》教案2新人教版
第7课《背影》□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以 当堂检测
学
详见练案
定
教 及时反馈
检测后，教师公布答案，学生互批，错题学生改
正。
个性化修改
背影
板
朱自清
语言、动作、外貌描写
书
语言质朴、包含深情
教学内容反思：
这是一篇很好的范文。通过对刻画
人物手法的分析，指导学生仿写， 教 学以致用。 学 测试结果反思： 反 多数同学都能掌握刻画人物时所运 思 用的描写方 法，个别写得不全的，
设
语特色。
·
计
自学指导：
意 1 指生读课文第六段，其他学生边听边勾画出描写父亲
图
穿戴和动作的 词语。说说这样描写好在哪。 6 分钟
2 父亲买橘子这样费劲，为什么不让儿子去还要亲自 买？（同桌交流后汇报。） 3 分钟
24 / 4
内
容
以学定教 根据学生的 学习情况进行引导、点拨及时拓展。 展示巩固 学生背诵知识点，在背诵时，教师指导学生提炼重 点。
背影
学科 语文
教学 环节
知 识 回 顾
年级 八年级 课题
背影
教学内容及要求
学
习 目
1．学习描写刻画人物的方法。
标 2．品味赏析文章质朴包含深情的语言。
第2 课时
总计 节
听写词语
桦甸六中学案
学科 语文 课题
班级
姓名
背影 授课时间
第 2 课时 第 小组 月 日第 节 得分
1 本文刻画父亲形象时运用了那些描写方法？举例说
6 分钟
22 / 4
教学 环节
教学内容及要求
自
3 文中记叙父亲送儿子上车过程中的四句话，朴实平常，却把父亲爱
主 学
子之心刻画得淋漓尽致。勾画出来，逐一品味。
6 分钟
习
题号
1
正误
课堂展示次数
2
3
4
5
6
7
8
9
10
课堂表现自我评 价
优秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□
展
示 巩
口述买橘子的经过。
固
学
纠
有
错
所
赏析文章质朴包含深情的 语言
教学环节 时间分配
知识 回顾
2
出示 目标
1
内
自主 学习
15
以学 定教
12
容
展示 巩固
8
当堂 检测
5
及时 反馈
2
个性化修改
知识回顾：听写词语。
出示目标：
教 1．学习描写刻画人 物的方法。
学
2．品味赏析文章质朴包含深情的语言。自主学习
环
1．研读望父买橘，理 解父子深情。
节 2．揣摩品味文章关键语句，体会平实质朴包含深情的
本
思
23 / 4
桦甸六中教案
主备人
备课组长
学科 语文 年级 八年级 课题
授课时 间
月 日 教学媒介
二次备课人
背影
出缺席 情况
第2 课时
总计 节
1．学习描 写刻 画人物的方法。 教 学 2．品味 赏析文章质朴包含深情 的语言。 目 标 3．体察深厚而动人的父子深情，激发学生
对父母的爱心。。
重点 难点 关键
反馈、补充。
小组
一组
平均分
10
学
生 检测成绩优异 评
价 课堂表现积极
进步幅度较大
二组 9． 5 姜凯
三组 10
四组 9． 8
五组 9
六组 9
金圣易
李国庆
马志达 王静洋
王阳 吕传业
黄婧 刘益竹
25 / 4
明。
自学指导：
1 指生读课文第六段，其他学生边听边勾画出描写父亲穿戴和动作的
词语。 说说这样描写好在哪。 6 分钟
2 父亲买橘子这样费劲，为什么不让儿子去还要亲自买？（同桌交流后汇
自
报。） 3 分钟
主
学
3 文中记叙父亲送儿子上车过程中的四句话，朴实平常，却把父亲爱
习
子之心刻画得淋漓尽致。勾画出来，逐一品味。