信息技术课教案(第二册)
二年级信息技术《中文打字初步》教案模板
二年级信息技术《中文打字初步》教案模板一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第二册第四章第一节，详细内容为《中文打字初步》。
通过本章学习，学生将掌握利用计算机键盘进行中文打字的基本技能，学会使用常用的中文输入法，并了解打字指法规范。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握键盘布局，了解打字的基本指法，学会使用一种中文输入法进行简单文字输入。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和信息处理能力，提高打字速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习信息技术的兴趣，培养其主动探究和合作交流的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握键盘布局，学会一种中文输入法，了解打字指法规范。
难点：提高打字速度和准确性，熟练运用所学中文输入法进行文字输入。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘模型。
2. 学具：计算机、键盘、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入法，讲述一个小猴子学打字的故事，引导学生关注本节课的学习内容。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍键盘布局，让学生了解键盘上各个按键的功能。
（2）讲解打字指法规范，强调正确的坐姿和手指摆放。
（3）示范使用搜狗输入法进行中文打字，让学生跟随操作。
3. 例题讲解（10分钟）出示简单例句，引导学生运用所学中文输入法进行打字练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主进行打字练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行打字速度和准确性竞赛，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 板书中文打字初步2. 内容：（1）键盘布局（2）打字指法规范（3）中文输入法：搜狗输入法七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记键盘布局，了解各个按键功能。
练习1：我学会了中文打字。
练习2：键盘上的字母键有哪些？练习3：请用搜狗输入法输入“小猴子学打字”。
（3）思考：如何提高打字速度和准确性？2. 答案：（1）键盘布局：略（2）打字练习答案：练习1：我学会了中文打字。
小学信息技术精品教案《用键盘打字》教学设计
小学信息技术精品教案《用键盘打字》教学设计一、教学内容本节课教学内容选自小学信息技术课程第二册第五章《键盘操作与应用》。
具体内容包括：键盘基本布局，各个区域功能；英文字母键盘操作，数字与符号键盘操作；打字正确姿势和指法，以及简单文字输入实践。
二、教学目标通过本节课学习，学生应能够：1. 解键盘基本布局，掌握各个区域功能。
2. 学会正确打字姿势和指法，熟练进行英文字母、数字与符号输入。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握打字姿势和指法，熟练进行各种字符输入。
教学重点：熟悉键盘布局，学会正确打字方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘模型。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有打字软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个有趣打字游戏，引起学生对键盘打字兴趣，让学生感受打字重要性。
2. 知识讲解（15分钟）（1）键盘布局：介绍键盘各个区域及其功能。
（2）打字姿势与指法：演示正确打字姿势，讲解各个手指分工。
（3）字符输入：讲解英文字母、数字与符号输入方法。
3. 例题讲解（10分钟）选取一段简单文字，演示打字过程，强调正确指法和打字速度。
4. 随堂练习（10分钟）学生在计算机上跟随老师进行打字练习，老师巡回指导，纠正错误。
5. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行打字速度和准确性竞赛，激发学生学习积极性。
对学生打字练习进行点评，强调正确打字方法和注意事项。
六、板书设计1. 键盘布局图及各个区域功能。
2. 打字姿势与指法示意图。
3. 常用字符输入示例。
七、作业设计1. 作业题目：输入一段指定文字，要求正确打字姿势和指法，注意打字速度和准确性。
2. 答案：根据学生完成作业，老师进行批改，给出评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后使用打字软件进行练习，提高打字速度和准确性，逐步培养信息素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注键盘基本布局和打字姿势正确性，因为这些是学生掌握打字技能基础。
河北人民版小学信息技术教案第二册全册
河北人民版小学信息技术教案第二册全册第一课：认识计算机学习目标•了解计算机的基本概念和结构•掌握计算机的启动和关机过程•熟悉计算机的使用方法教学内容1.计算机的基本概念–什么是计算机？–计算机的组成部分–计算机的分类2.计算机的结构–中央处理器（CPU）–存储器–输入设备和输出设备3.计算机的启动和关机–计算机的启动过程–计算机的关机过程4.计算机的使用方法–使用鼠标和键盘–打开和关闭软件应用程序–熟悉常用的操作界面教学重点•理解计算机的基本概念和结构•掌握计算机的启动和关机过程•熟悉计算机的使用方法教学方法•讲解与演示相结合的方式进行教学，让学生能够亲自操作计算机•引导学生进行讨论和思考，培养学生的自主学习能力第二课：操作系统的使用学习目标•熟悉Windows操作系统的使用方法•掌握文件和文件夹的管理•熟练运行和关闭软件应用程序教学内容1.Windows操作系统的界面–桌面和任务栏–开始菜单和快捷键–窗口和任务栏的操作2.文件和文件夹的管理–创建和重命名文件夹–复制、剪切和粘贴文件–删除和恢复文件和文件夹3.运行软件应用程序–打开和关闭软件应用程序–切换多个应用程序的窗口–最大化、最小化和还原窗口教学重点•熟悉Windows操作系统的界面和操作方法•掌握文件和文件夹的管理技巧•熟练运行和关闭软件应用程序教学方法•讲解Windows操作系统的界面和操作方法•给予学生操作计算机的机会，提供实例让学生进行练习第三课：文字处理软件的使用学习目标•熟悉文字处理软件的界面和功能•掌握文字的输入、编辑和格式化方法•能够制作简单的文档和报告教学内容1.文字处理软件的界面和基本功能–工具栏和菜单栏–文档的创建、打开和保存2.文字的输入和编辑方法–输入和删除文字–复制、剪切和粘贴文字–文字的查找和替换3.文字的格式化–字体、字号和颜色的设置–段落的对齐和缩进–制作列表和表格教学重点•理解文字处理软件的界面和基本功能•掌握文字的输入、编辑和格式化方法•能够制作简单的文档和报告教学方法•讲解文字处理软件的界面和功能•引导学生进行实际操作，制作简单的文档和报告…（继续编写下面的内容）以上是《河北人民版小学信息技术教案第二册全册》的部分内容，希望能对你的学习有所帮助。
第二册（供四年级使用）信息技术教案-第10课 管理好文件的“家” 浙教版
让文件有个“家”教学设计一、教材分析本课是本单元的第二课，是继上一课建立文件夹与移动复制文件到文件夹之后的一堂课，学生在此基础上继续学习对建立的文件夹进行重命名，并会有选择的删除一些无用的文件和文件夹，从而有效管理个人计算机的目的，培养学生合理使用计算机的能力。
本课从“我的电脑”入手，进一步强化文件夹的概念，井把文件夹与计算机的存储设备(软盘、硬盘、U盘、光盘等)联系起来，形成完整的存储概念。
教材接着介绍文件和文件夹的其它操作——文件和文件的重命名及删除，同时引入“回收站”。
二、教学目标知识:了解“我的电脑”及软驱、硬盘、光驱等设备。
技能:学会给文件夹及文件夹重命名，删除文件及文件夹。
情感:提高学生的信息意识和使用信息技术的能力，合理使用管理电脑的能力。
三、重点难点重点:文件夹重命名与删除文件及文件夹难点:提高学生合理使用管理电脑的能力，有效管理个人计算机的能力。
四、教学准备多媒体电脑，课件。
五、教学方法讲解法，任务驱动法、演示法六、教学过程(一)了解“我的电脑师:你了解自己的电脑吗电脑中的“我的电脑”，你知道些什么出示幻灯片让学生认识各个磁盘驱动器。
1.驱动器认识: (通过图标认识)软盘驱动器硬盘驱动器。
师:一个硬盘可以分出多个分区，电脑中看到就有多个硬盘驱动器。
电脑也可以装多个硬盘。
光盘驱动器2.文件与文件夹。
出示多种文件图标，学生指认是什么文件文件可以是名种图标表示方式，但文件夹一般是一种图标方式(二)、取个有意义的名字1、已经有建立好的文件夹，你可以给它重新起个名字。
对“我的文档"中的图片改名为我的画图作品。
2、学生操作演示(1)文件或文件夹图标上右击，弹出快捷菜单(2)在快捷菜单上选择“重命名”。
(3)在文件或文件夹下面的文本框中输入新的名字3、学生操作，同时对“作文”文件夹改名方“我的记事本"(三)删除无用的文件、文件夹1、打开“我的文档"，还有其它许多无用的文件，有的甚至还是病毒文件，怎么办2、删除操作:(1)用鼠标单击，以选中要删除的文件或文件夹(2)单击工具栏上的“删除”按钮。
第二册（供四年级使用）信息技术教案-第6课 美丽的公园 浙教版
第6课美丽的公园教学内容：浙教版四年级信息技术上册第21页。
教材及学情分析：在第一册中，学生已经学习了各种画图工具的使用，并且对色彩的填充有所了解。
在这一课中所画的图画更为复杂，色彩更为丰富，是第一册画图教材中画图技能的一种提升和应用上的熟练化。
并且着重在色彩的变化上进行重点的学习。
教学目标：1、了解色色彩的组成，学会颜色的自定义与编辑。
熟练使用曲线、矩形、刷子等工具，并作应用。
2、通过对色彩的感性认识、自定义颜色与编辑，以及熟练地应用画图工具的学习过程，使学生在自主探索与操作体验过程中，逐步掌握学习信息技术的普遍学习方法，学会欣赏作品与自我评价。
培养学生善于从别人作品里吸取有用信息的能力。
3、通过本课的学习，使学生用客观的态度来评价别人，以辩证的眼光来欣赏别人的作品。
并乐于帮助别人。
教学重难点：教学重点：熟练运用画图工具绘制美丽的公园与把自定义颜色应用到美丽的公园作品绘制中去。
教学难点：如何使用调色区与颜色深浅调节。
教学过程：一、导入元旦期间，老师到青秀山公园去玩了，顺便拍了一些好看的照片，请大家一起来欣赏。
（观看幻灯片）这些公园的照片好看吗大家想不想自己也来画出这么美丽的公园呢今天我们要来学习一下《美丽的公园》（板书：美丽的公园）教学意图：在欣赏青秀山公园的同时，让学生感受到五彩斑斓的大自然色彩。
感觉丰富的色彩层次，为自定义颜色中色彩的深浅变化作铺垫。
二、绘制公园的景物轮廓1、观看公园的景物图片，讨论、分析公园中有哪些景物，分别可以用什么工具绘制呢2、打开“画图”软件，选择“直线”工具，绘制“天际线”。
3、选择“刷子”工具，分别绘制“树林”“河流”“花草”及“太阳”的轮廓。
在绘制“花草”时，可以选择使用“复制”“黏贴”的快捷方法。
4、选择“矩形”“直线”“曲线”“椭圆”工具，分别绘制“亭台”和“太阳”。
在绘制“太阳”时，按住Ctrl使用“椭圆”工具即可画出正圆。
在绘制“亭台”时，注意线条要封闭，否则颜色会漏出。
山西经济出版社小学信息技术第二册教案(word)
课程性质和目标
小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。
本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。
小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。
教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
第（一）单元教学设计
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第2课时）
教案首页
教案续页（第1课时）
教案续页（第2课时）。
河大版小学信息技术教育第二册(下)五年级教案
信息技术教案第一课板报设计教学目的：1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学重点：1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD进行页面设置。
教学难点：电子报刊设计规划。
教学过程：一、引入新课：我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。
今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。
希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图：我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。
所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。
即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。
这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置：打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD 程序。
后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。
思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。
第二课：复习课教学目的：1、复习上学期学习过的部分知识，特别是对键盘的认识及输入法方面的知识内容。
2、对程序的打开和应用进一步的了解和掌握。
教学过程：一、复习键盘知识：1、认识键盘各区的功能：功能键区在不同的软件中，被定义成不同的功能。
编辑键区由光标控制键、字符插入和删除以及屏幕复制键。
小键盘区也叫数字键区，主要用来输入数字。
2、操作计算机的正确指法：如图所示：注意身子要坐正，双脚平放在地上。
肩部放松，上臂自然下垂。
手腕要放松，轻轻抬起。
身体与键盘的距离，以两手刚好放在基本键上为准。
按键不要过重，也不宜过轻。
3、认识常用键的位置和作用：定位键：在F和J键上有个小凸起，这两个键叫做定位键，用来确定左右手食指在键盘上的位置。
ASDFJKL；这几个键是基本键，它们是手指的家。
信息技术第二册教学设计公式与函数详细教案
信息技术第二册第四节数据统计—公式与函数津市市翊武中学陈英教学目标：知识与技能目标：(1)了解Excel中公式与函数的概念；(2) 了解Excel中公式的作用，学会在公式中引用单元格区域；(3) 了解公式的格式并学会正确输入公式，了解公式中的运算符；(4) 掌握函数的使用方法（求和、求最大值、最小值等）。
过程与方法目标：1、能够运用相应的函数处理数据进而把所得数据存放在相应的单元格；2、使学生具备运用EXCEL处理数据的能力，且能在生活中进行简单的实际应用；情感态度与价值观目标：通过体验软件处理数据的过程，理解函数在实际生活中的运用及作用，从而激发学生学习信息技术的兴趣，自主探究信息技术解决日常生活中的实际问题，培养学生信息素养，增强学生合作与交流意识，提升探讨问题的能力。
教学重点：1、求和函数（SUM）、最大值函数（MAX）、最小值函数（MIN）的综合运用；2、正确输入公式，单元格区域的引用。
教学难点：在EXCEL中函数的正确输入公式与运用函数教学方法与教学手段：任务驱动法、讲练结合法、实践探究法、自主探究、多媒体教室我是来自津市市翊武中学的陈老师，很高兴能站在这里与大家共同探讨并完成今天的学习任务。
数据的运算是同学们学习数学课程时需要解决的问题，今天我们要将纸上的运算移到电脑上来，利用EXCEL软件来完成数据的统计。
接下来请大家看大屏幕：第一张是08奥运会的奖牌的统计表，第二张是我们学校艺术节合唱比赛的成绩表，这两张表格都没有完成，我想请大家帮我统计一下，好吗？一、激情引趣、导入新课以学校合唱比赛评分表导入教师展示附表一让学生观察二、复习旧知同学们，在学习新课之前我们一同来回顾一下前面所学的内容。
1、复习单元格的定位、数据的输入、单元格地址的表示方法即列号+行号。
教师课件展示：教师演示操作、讲解⑴单元格的定位。
2、数学公式中常用的数学运算符。
教师课件展示，请学生找到键盘上的运算符号并回答表中符号的用途及怎样书写。
第二册(供四年级使用)信息技术教案《第6课 美丽的公园》浙教版
第二册（供四年级使用）信息技术教案《第6课美丽的公园》浙教版一. 教材分析《美丽的公园》这一课主要让学生通过信息技术来欣赏美丽的公园风景，感受信息技术的魅力。
通过本节课的学习，学生可以掌握使用信息技术查找和欣赏公园风景的方法，提高他们的信息素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们能够使用电脑进行基本的操作，如上网、查找信息等。
但他们对公园的认识还不够深入，需要通过信息技术来拓宽他们的视野。
三. 教学目标1.让学生掌握使用信息技术查找和欣赏公园风景的方法。
2.提高学生对公园风景的审美能力。
3.培养学生的信息素养，使他们能够更好地利用信息技术来丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握使用信息技术查找和欣赏公园风景的方法。
2.难点：如何引导学生深入欣赏公园风景，提高他们的审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示美丽的公园风景，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：让学生在完成查找和欣赏公园风景的任务中，掌握信息技术的方法。
3.小组合作法：让学生在小组内共同讨论和欣赏公园风景，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.准备一些美丽的公园风景图片或视频。
2.准备信息技术教学平台，以便学生进行查找和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些美丽的公园风景图片或视频，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）向学生介绍一些著名的公园，如颐和园、苏州园林等，让他们初步了解公园的特点。
3.操练（15分钟）让学生利用信息技术教学平台，查找和欣赏更多的公园风景。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己在欣赏公园风景过程中的心得体会，互相学习，提高审美能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何利用信息技术来保护公园环境？让学生提出自己的建议，培养他们的环保意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调学生要善于利用信息技术来欣赏美丽的公园风景，提高他们的信息素养。
第二册(供四年级使用)信息技术教案《第10课 管理好文件的“家” 》浙教版
第二册（供四年级使用）信息技术教案《第10课管理好文件的“家” 》浙教版一. 教材分析《第10课管理好文件的“家”》这一课主要让学生掌握文件管理的知识和技能。
通过学习，学生能够了解文件和文件夹的概念，学会创建、重命名、移动、复制、删除文件和文件夹，以及使用回收站。
教材以图文并茂的形式呈现，便于学生理解和操作。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对常用的办公软件和计算机操作有所了解。
但他们在文件管理方面可能还存在一些问题，如不熟悉文件和文件夹的概念，不会正确地移动、复制和删除文件等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握文件管理的基本知识和技能。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解文件和文件夹的概念。
–学会创建、重命名、移动、复制、删除文件和文件夹。
–学会使用回收站。
2.过程与方法：–通过实践操作，提高文件管理的能力。
–学会整理和归纳文件，提高学习效率。
3.情感态度与价值观：–培养学生热爱学习、积极进取的态度。
–培养学生良好的文件管理习惯。
四. 教学重难点1.重点：文件和文件夹的概念，以及文件的创建、重命名、移动、复制、删除。
2.难点：文件和文件夹的移动、复制和删除操作，以及回收站的使用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，掌握文件管理技能。
2.合作学习法：分组进行实践操作，培养学生的团队协作能力。
3.讲解法：教师讲解文件管理的基本知识和操作方法。
4.提问法：引导学生思考和探讨文件管理的重要性。
六. 教学准备1.计算机教室，每台计算机安装有教学软件。
2.教学PPT。
3.教学素材（如图片、文档等）。
4.回收站模拟道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个生活中的例子，如整理书桌，引入文件管理的重要性。
提问：你们在生活中是如何整理物品的？计算机中的文件又是如何整理的呢？2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示文件和文件夹的概念，以及文件管理的操作方法。
小学信息技术第二册 动感图文—设置动画效果(一)教案
小学信息技术第二册动感图文—设置动画效果（一）教案活动学生活动一、设境激情，导入新课。
1、通过前面的学习，我们已经能制作图文并茂的幻灯片，老师也制作了一个作品，你们想看吗？2、播放图文并茂、生动形象的《美丽的校园可爱的家》范例作品3、看了老师的作品你有什么感受？你们想不想也让自己的作品也生动起来呢？4、引入课题：动感图文设置动画效果学生兴趣盎然，回答：想学生观察动感效果的范例作品学生谈观察感受，并说出自己的想法。
审批意见签名：年月日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。
学生学习情况敢于评价取长补短提高自我课时计划续页第1页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动二、引领探索，获取新知。
1、引：请你猜一猜幻灯片中设置动画的命令可能会在哪个菜单中？（启动软件验证）这个菜单中跟动画有关的命令有哪些？（板书）2、尝试操作：预设动画非常简单，你们想不想自己来试一试，请同学们打开“我的文档”中的文件《美丽的校园可爱的家》，用预设动画命令为第一张幻灯片中的图片和标题设置动画。
3、汇报演示：全班交流探索情况，请完成的同学上前来演示，没完成的说说自己失误的原因。
4、再次明了，设置动画效果，必须先选定对象，否则“预设动画”命令无法使用。
5、总结方法：没完成的继续完成上面的操作。
完成的看课件总结方法。
集体汇报。
三、完善作品，交流赏析。
1、学习了设置动画效果中预设动画的方法，那么我们在为作品设置动画时，选择什学生猜测之后启动软件验证猜测的正确性，并回答问题。
学生在指定的路径打开文件《美丽的校园可爱的家》学生动手尝试活动学生互相交流探索成果请小组代表演示自己的探索结果让学生体会到学习要善于观察、思考，从而为下一步学习奠定良好的知识基础和探索技巧。
自己的操作结果比较学生修改完善自己的作品，并学习制作方法。
课时计划续页第2页教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动么动画方式和哪种声音，要根据什么来确定？让学生把握美观、合理、适度的使用原则，切记为用而用，影响作品效果。
小学信息技术第二册音乐伴你游园——插入声音(一)教案河大版
- 布置学生完成一篇关于音乐与多媒体作品结合的心得体会，促使学生深入思考音乐在作品中的作用和意义。
板书设计
① 知识点重点：
- 常见声音文件格式：MP3、WAV
- 插入声音步骤
- 调整音量与播放控制
- 基本声音编辑技巧：裁剪、合并
3. 学生课后作业中，制作的电子相册或小故事作品，普遍运用了课堂所学的插入声音和编辑技巧。
4. 在课堂展示环节，学生能够自信地分享自己的作品，接受他人的评价和建议，提高了表达能力和沟通能力。
5. 通过对本节课知识的学习，学生能够更加熟练地使用多媒体软件，为今后的学习打下坚实基础。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《音乐在多媒体制作中的应用》
- 视频资源：《声音编辑技巧入门》
2. 拓展要求：
- 鼓励学生阅读《音乐在多媒体制作中的应用》，了解音乐在不同领域和场景下的运用，提高学生对音乐与多媒体结合的认识。
- 观看《声音编辑技巧入门》视频，学习更多声音编辑方法，如混音、降噪等，为今后的多媒体制作打下基础。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息技术核心素养，特别是信息意识、数字化学习与创新以及信息社会责任感。通过学习插入和处理声音文件，学生将提高对音频信息的敏感度和识别能力，增强运用信息技术手段表达创意的能力。他们将进一步掌握数字化工具的使用，促进创新思维的发展，同时在学习过程中，培养对网络资源的合理利用和版权意识的尊重，提升信息社会责任感，符合新教材对学科核心素养的要求。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，课堂时间安排上，讲授新课和巩固练习环节的时间相对紧张，导致部分学生对操作步骤掌握不够熟练。在以后的教学中，我需要合理调整时间分配，确保学生有足够的时间进行实操练习。
2004年信息技术教案(第二册)
信息技术教案（一）教学内容：教学前言教学目的：了解本期教科书的主要教学内容，明确本学期的学习目标；严格上机操作管理制度。
教学重点：本期学习目标；机房管理制度。
教学时间：1课时教学过程：1、教材分析：本学期的教材以学习WORD2000为主要内容，具体内容有：建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等内容。
该教材的内容由浅入深，由易到难，体现了知识的层次性和系统性。
因此，我们在学习中要打好基础，步步为营，否则越到后面的知识会越学越困难。
2、具体目标：会建立、保存、打开自己的文档；能对文档的内容进行修改、复制、粘贴、移动、删除、查找、替换等基本操作；能对文档进行字符格式、段落格式、页面模式进行设置；会对文档进行图片、文字、表格、艺术字、图形混排；能制作简单的个人简介、学习计划或电子板报等应用文档。
3、加强机房管理制度：为了加强微机室及多媒体室管理，创造一个良好的学习环境，规范学生行为，在学习过程中特规定：按微机室班级座次表指定座位就坐；不准随地吐痰，不得吃零食，保护室内清洁卫生；正确操作微机，自觉整理好桌椅，不得拥挤；不随意讲小话，保持安静，不得随意走位，不得有意扰乱课堂纪律；实行考勤制度，按时到堂，不迟到，不早退，不旷课；严禁乱动室内设备，严格在老师指导下操作，实行座位负责制；认真参加电脑学习，完成学习任务，文字编辑的内容要求健康向上。
信息技术教案（二）教学内容：Word2000工作窗口教学目的：了解Word2000的主要特点；会启动、退出Word2000；认识Word2000的工作窗口组成。
教学重点：启动、退出Word2000的方法；Word2000的工作窗口组成。
教学场地：多媒体室、电脑室教学时间：1课时教学过程：1、认识Word2000：Word2000中文版是一款高性能的文字处理软件。
其基本特点有以下几点：（投影仪展示）①能够在文档中输入多种文字或字符，并具有丰富的字体、字号等格式设置功能。
河北大学出版社信息技术第二册教案
河北大学出版社信息技术第二册教案第一单元：打字高手——打字篇第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。
教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点：坐姿和指法教学时间：二课时教学过程：第一课时一、引言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。
特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
（1）选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。
（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通2002。
小学信息技术第二册沿途风景(2)—调整幻灯片顺序(一)教案河大版
1.理论介绍：首先，我们要了解调整幻灯片顺序的基本概念和方法。调整幻灯片顺序是……（详细解释概念）。它在制作幻灯片时起到……（解释其重要性）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过幻灯片制作软件调整幻灯片顺序，以及它如何帮助我们更好地呈现内容。
答案：在实际中，需要调整幻灯片顺序的情况包括：
①在课堂演讲中，根据讲解内容的逻辑顺序调整幻灯片顺序；
②在产品展示中，根据产品的特点和功能顺序调整幻灯片顺序；
③在会议报告中，根据讨论主题的先后顺序调整幻灯片顺序。
5.题目：请阐述如何培养信息技术的操作能力和创新思维。
答案：培养信息技术的操作能力和创新思维的方法包括：
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过软件界面调整幻灯片顺序和遇到问题时如何解决这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与调整幻灯片顺序相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过幻灯片制作软件调整幻灯片顺序的基本步骤。
解决办法：
1.通过讲解和示范，让学生清晰地了解调整幻灯片顺序的方法。
2.提供实践操作的机会，让学生在实际操作中掌握调整幻灯片顺序的技巧。
3.分步骤指导，引导学生逐步完成操作，并鼓励学生提问和解决问题。
4.组织小组讨论和合作，让学生在交流中学习，共同解决问题。
教学资源
1.软硬件资源：计算机、投影仪、幻灯片制作软件。
重点题型整理
1.题目：请解释幻灯片顺序调整的概念和意义。
答案：幻灯片顺序调整是指在制作幻灯片时，根据需要改变幻灯片的展示顺序，以便更好地呈现内容和表达思想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识“画图”软件教学目标：1、掌握“画图”程序的启动步骤。
2、了解“画图”窗口。
3、了解各种绘图工具。
4、学会退出“画图”程序。
教学重点和难点：教学重点：使用“画图”工具制作图形。
教学难点：培养学生自觉主动学习的兴趣及热情。
教学过程：一、导入新课在windows98为我们提供了一个“画图”程序，利用它，我们可以画出美丽的图画，下面，请同学们看，这些图片在老师利用“画图”中的工具来制作的（将课前准备好的在“画图”中制作好的图片展示给同学们）。
二、新课：认识计算机1、我们先看一下，在计算机中怎样启动“画图”程序：◆单击“开始”按钮。
◆将鼠标指针指向“开始”菜单中的“程序”选项，打开“程序”菜单。
◆将鼠标指针指向“程序”菜单中的“附件”选项，打开“附件”菜单。
◆在“附件”菜单中单击“画图”命令。
出现”画图”程序的窗口，启动“画图”程序成功。
2、认识“画图”程序窗口①标题条：显示出当前的程序名和文件名。
每幅画都要取一个名字，我们称它为文件名。
如果开始画时没起名字，标题栏上显示“未命名-画图”②菜单条：提供了“画图”程序的操作命令，它是我们“画图”时离不开的帮手。
③工具箱：提供各种绘图工具。
如下图所示：④工具样式区：某些工具有不同的大小和形状，可以在具样式区里进行选择。
⑤调色板：由前景色、背景色和颜料盒组成。
如下图所示：前景色：也就是绘图色。
代表将要绘制的图形的颜色。
计算机默认的前景色为黑色。
在颜料盒中单击鼠标左键可以选择前景色。
背景色：背景色可以作为画纸的颜色，它决定了我们可以在什么底色上绘制图形。
计算机默认的画纸颜色为白色。
在颜料盒中单击鼠标右键可以选择背景色。
⑥颜料盒：提供多种颜色。
⑦画纸：绘制图形的地方。
3、保存图画画好一幅图画后，可以将它以文件的形式保存在磁盘上，每一个文件都要有一个文件名。
文件名由基本文件名和扩展文件名组成，中间用“．”隔开。
例如，灯泡．bmp就是一个文件名。
其中，灯泡就是基本文件名（简称文件名），bmp 是扩展名。
基本文件名由若于个字母、数字或符号（不能超过255个字符）组成，也可用汉字做文件名。
扩展名表示文件的类型，不同的软件生成的文件，其文件类型也不一样。
画图的文件的扩展名是bmp。
保存文件的操作步骤如下：①单击菜单条中的“文件”选项。
②在“文件”菜单中单击“保存”命令，屏幕上显示另存为对话框。
③在“文件名”正方框中输入文件名“灯泡”④单击“保存”按钮，即可将图画保存在Windows98默认的文件夹“我的文档”中。
4、退出“画图”程序可以采用以下的方法退出“画图”程序。
方法一：单击“画图”程序窗口的关闭按钮。
方法二：在“文件”菜单中选择“退出”选项。
选择一种操作后，如果图画还没有保存过，窗口中将出现对话框，询问你，“将更改后的结果保存到未命名吗？”，选择“是”按钮可以保存当前窗口中的图形并退出”画图”程序。
选择“否”按钮不保存图形并退出“画图”程序。
选择“取消”按钮，即取消“退出”操作，继续使用“画图”程序。
三、巩固练习：1、启动“画图”程序。
2、用铅笔工具画一个苹果。
3、保存图画。
4、退出“画图”程序。
学用基本绘图工具教学目标：1.学会“铅笔”、“用颜色填充”、“橡皮”工具的使用。
2.学会新建文件、保存文件。
教学重点和难点：教学重点：“铅笔”、“用颜色填充”、“橡皮”工具的使用。
教学难点：新建文件、保存文件。
教学过程：一、复习导入1.打开和退出“画图”程序。
2.工具栏的标题的名称。
二、新课：认识计算机1.用“铅笔”工具画图进入”画图”程序后，铅笔是系统默认的工具。
铅笔工具的功能和我们平常使用的铅笔一样，我们用它在计算机屏幕上画画。
例：用“铅笔”工具画“太阳”①单击工具箱里的“铅笔”工具图标。
②分别用右键和左键单击颜料盒中的红色和橙黄色，作为前景色和背景色。
③将鼠标移动到画纸上，这时鼠标指针变成了铅笔形状，按图画出“太阳”。
④画完“太阳”后，再按鼠标左键拖移写“太阳”两字。
在画图的过程中，如果对刚画完的一笔不满意，可以采用下面的方法撤消这一笔。
方法一：单击菜单条中的“编辑”选项，打开它的下拉菜单，单击“撤消”选项，最后绘制的一笔就被撤消了。
方法二：按ctrl+z键，同样可以撤消刚画完的笔。
2.“用颜色填充”工具的使用例：给“太阳”填充颜色①单击工具箱里的“用颜色填充”工具图标。
②选择前景色为红色和背景色为浅蓝色。
③将鼠标指针移到要填色的“太阳”封闭区域内，单击左键就填上前景色红色。
将鼠标指针移到封闭区域外，再按一下右键就填上背景色浅蓝色。
3.使用“橡皮”工具如果要修改画好的图画，可以使用“橡皮”工具。
例：擦掉图中的“光芒线”和“太阳”。
①单击工具箱里的“橡皮”工具图标。
②从工具样式中选择合适的大小。
③按住鼠标左键在“光芒线”和“太阳”上拖动，用橡皮擦掉不想要的部分，松开鼠标左键，停止擦除。
4.学会换“画纸”在画画中，我们往往需要换一张新的“画纸”，其操作步骤如下：①单击“文件”菜单。
②单击“文件”菜单中的“新建”，将会出现一个对话框。
③如果要保存所画的图画，则单击对话框的“是(Y)”按钮，并填写“文件名”然后选“保存(S)”，如果不需要保存所画的图画，则单击对话框的“否(N)”按钮，新画纸就出现了。
三、巩固练习：使用“铅笔”和“用颜色填充”工具绘制一幅图画。
“几何”工具的使用教学目标：1.学会“直线”、“曲线”、“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用。
2.掌握“直线”、“曲线”、“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的操作，并能运用这些工具创作图画。
教学重点和难点：教学重点：学会“直线”、“曲线”、“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的使用。
教学难点：掌握“直线”、“曲线”、“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”工具的操作。
教学过程：一、复习导入工具箱中的工具名称。
二、新课在“画图”软件的工具箱中有六种“几何”工具，分别是“直线”、“曲线”、、“矩形”、“多边形”、“椭圆”和“圆角矩形”。
有了这些工具，我们就可以画出不同颜色的直线、曲线和各种不同的形状、大小不一的空心或实心几何图形。
1、使用“直线”工具和“曲线”工具例：用“直线”工具画小山①单击工具箱里的“直线”工具图标。
②选择合适的线条宽度。
③选择绿色为前景色。
④按住鼠标左键拖动，画出一条线。
依此类推画出小山。
⑤单击工具箱里的“用颜色填充”工具图标。
⑥选择前景色为绿色和背景色为浅蓝色。
⑦将鼠标指针移到要填色的“小山”里，单击左键，“小山”变为绿色，再把鼠标指针移到“小山”外，单击右键背景就变为浅蓝色。
⑧保存“图画”。
例：用“曲线”工具画波浪①单击工具箱里的“曲线”工具图标。
②选择合适的曲线粗细，再选择前景色为白色和背景色为蓝色。
③按住左键拖动，画出一条线。
④在直线上选一点，作为控制点，拖动鼠标让直线产生弯曲。
一条曲线最多可以拐两个弯，如需要只拐一个弯，则可在拖出第一个弯后，单击鼠标左键。
⑤按照步骤3、步骤4画出第二、第三段曲线，组成一行波浪。
⑥按照步骤3、步骤4、步骤5的方法画出余下的两行波浪。
⑦保存“图画”。
2、使用“椭圆”工具例：画一串气球①单击工具箱里的“直线”工具图标，选择线的粗细。
②单击工具箱里的“椭圆”工具图标，在工具样式区选择不带边框的实心样式。
③选择前景色为黄色和背景色为绿色。
④按住鼠标左键，沿对角线方向拖动，直到对这个椭圆的大小感到满意时，松开鼠标左键，就可画出一个黄色的椭圆（即气球）。
⑤重复“步骤3”和“步骤4”的操作就可画出不同颜色、不同大小的气球。
⑥保存“图画”。
如果想画正圆，可按住＜Shift＞键，再拖动鼠标，画出来的就是正圆形。
3、使用“矩形”和“圆角矩形”工具画矩形和圆角矩形的方法与画椭圆形基本相同。
三、巩固练习：使用“几何”工具绘制一幅图画。
“刷子”、“放大”工具的使用教学目标：1.学会“刷子”、“放大”工具的使用。
2.掌握“刷子”、“放大”工具的操作，并能运用这些工具创作图画。
教学重点和难点：教学重点：学会“刷子”、“放大”工具的使用。
教学难点：掌握“刷子”工具的操作。
教学过程：一、复习导入1.工具箱中的工具名称。
2.“几何”工具的使用。
二、新课“刷子”常用的绘图工具，它相当于我们平常画画时使用的油画笔或毛笔。
“刷子”的样式较多，单击工具箱中的“刷子”工具图标，就会看到有四组共12种“刷子”样式。
利用这些“刷子”，我们可以随心所欲地在画纸上创作。
例：画红花方法一：①单击工具箱里的“刷子”工具图标，在工具样式中选择大号圆形刷子。
②选择前景色为红色。
③鼠标指针移到画纸上，单击鼠标左键画出一个红圆点。
用此方法选择合适的位置，画出其余的四个红圆点。
④按照步骤3的方法，就可画出其余的红花。
方法二：画红花的图形较小，可以使用“放大”工具辅助。
①按方法一“步骤1”和“步骤2”操作。
②单击工具箱里的“放大”工具图标，将鼠标指针移到画纸上，单击左键。
再将鼠标指针移到图画的合适位置，单击左键，就画出一个红圆点。
用此方法画出其余的四个红点。
③按照“步骤2”的方法，就可画出其余的红花。
例：画鱼和水草①使用“多边形”工具和“椭圆”工具，画出鱼和气泡。
②单击工具箱里的“刷子”工具图标，在工具样式区选择大号右斜45度扁形刷子，再选择前景色绿色，画出水草。
③单击工具箱里的“用颜色填充”工具图标，选择合适的前景色和背景色，给鱼和气泡填上颜色。
三、巩固练习：使用学过的绘图工具绘制一幅图画。
图形的复制和编辑教学目标：1.理解“矩形选定”工具的含义及作用。
2.学会图形块拖动复制操作。
3.学会图形块翻转操作。
教学重点和难点：教学重点：学会图形块拖动复制和翻转操作。
教学难点：理解“矩形选定”工具的含义及作用。
教学过程：一、复习导入1.绘制一个带边框的并填充颜色实心矩形，应选取（）样式。
2.要想画出一个正圆，要先安住键盘的（）键，再利用“椭圆”工具去画。
A.CtrlB.ShiftC.Alt3.画多边形时，最后应（），终点与起点将自动连接。
A.单击鼠标左键B.双击鼠标左键C.单击鼠标右键4.椭圆边框的粗细选择应是（）。
A.单击椭圆工具，从它的样式中选择B.单击“直线”工具，从它的样式中选择C.没办法，边框线的粗细是固定的5.用“用颜色填充”工具填充颜色时，所填充的区域必须是（）。
A.封闭的B.任意的C.带漏洞的6.“刷子”工具包含（）类形状的刷子。
A.2B.3C.4二、新课通过对矩形块的拖动复制操作，可以产生一模一样的图形。
1.使用“矩形选定”工具和复制功能例：画小树①用学过的画图工具先画出一棵小树。
②单击工具箱里的“矩形选定”工具图标，并单击“透明”样式。
③按住鼠标左键，从小树的左上方拖到小树的右下方，拖出一个虚线框，框住小树。
④把鼠标指针移到选定区域内，再按住＜Ctrl＞键，然后按住鼠标左键拖动，拖到合适位置，松开左键，就复制出一棵小树。