2019-2020学年九年级学业水平考试质量分析
2019—2020学年度第一学期期末学情分析样卷 九年级语文 试卷
2019—2020学年度第一学期期末学情分析样卷九年级语文注意事项：1．本试卷8页，共120分；考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
1．根据语境完成题目。
（9分）“金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
”这是唐代大诗人李白《金陵酒肆留别》中的诗句。
六朝古都南京，文化脉络连绵千年，文学名家bèi出，文学佳作灿若星辰。
如雷guàn耳的大文豪李白与一众金陵子弟筵．席相别，也佐证了南京是一个文学浸润的都市。
美丽的湖山常常掺．杂着诗灵，伟大的城市往往撩逗着人心。
让我们一起领略这座“世界文学之都”的魅力……（1）请在方框中用正楷字或行楷字临摹下面的文字。
(3分)正楷：行楷：▲（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。
（4分）文人名家bèi出（▲）如雷guàn耳（▲）筵．席（▲）掺．杂（▲）（3）王羲之、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿等文化名人都曾在南京居住过，晓霞想就此拟写一副对联，她写好了上联，以下选项中作为下联最恰当的一项是（▲）（2分）上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶A．王羲之入木三分，《兰亭集序》耀古今 B．周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆故人C．曹雪芹历经沧桑，《红楼梦》名扬中外 D．徐悲鸿执着求美，《愚公移山》赞毅力2．用诗文原句填空。
(8分)（1）苟全性命于乱世，▲。
（诸葛亮《出师表》）（2）▲，雪上空留马行处。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）人生自古谁无死，▲。
（文天祥《过零丁洋》）（4）春蚕到死丝方尽，▲。
（李商隐《无题》）（5）余秋雨说：“中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是深刻的怀古之情、兴亡之叹。
”许浑在《咸阳城东楼》中感慨道：“行人莫问当年事，▲。
”辛弃疾也感慨那千古兴亡之事都似“▲”。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）张养浩面对“▲，▲”的潼关发出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的悲叹。
2019-2020学年度第一学期期末教学质量检测试卷九年级语文答案
2019-2020学年度第一学期期末教学质量检测试卷九年级语文答案说明1．主观题答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。
2．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。
3．附加题给分应从严。
题号分值参考答案及评分说明一241 10 (每句1分，每句多、错、漏1字扣0.5分，扣完该句分值为止)(1) 1 蜡炬成灰泪始干(2) 1 沉舟侧畔千帆过(3) 2 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(4) 2 佳木秀而繁阴，风霜高洁(5) 4 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
2 4 （1）拮据（2）亵渎（3）根深蒂固（4）自吹自擂(每词1分，错一字该题不得分。
)3 3 C【解析】C项中“鳞次栉比”本意是像鱼鱗和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集，这里用来形容街道，用错对象。
4 3 A【解析】该选项否定不当，应删掉“防止”或“不再”5 4 (1)(2分)示例一:品功夫茶是盛行于闽南、潮汕地区的风俗，讲究品饮功夫。
示例二:功夫茶起源于宋，盛行于闽南、潮汕，讲究沏泡品饮功夫。
（答出“盛行于闽南、潮汕地区”给1分，答出“讲究品饮功夫”或“讲究沏泡品饮功夫”给1分，语句不够通顺可适当扣0.5分）(2)(2分)示例:功夫茶如诤友，先苦后甘，令人神清气爽，回味无穷。
(开放性题目，根据学生答题灵活给分，能正确使用修辞手法给1分，语句通顺、表达优美给0.5分、书写工整给0.5分）二 46(一) 106 3 （1）消失（2）意趣、情趣（3）尽力（每小题1分）7 4 （1）冰花周围弥漫着白汽，天和云和山和水，从上到下都是白茫茫的一片。
（2分）（关键词：雾凇沆砀一）（2）山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就是醉翁亭啊！（2分）（关键词：回，转，翼然，临，判断句式）8 3 B 【解析】按照由远及近、由大到小的次序（二） 99 3 C【解析】A项前者为“连词，表目的，来”，后者为“介词，凭借，借助”。
初中学业水平检测九年级化学学科质量分析报告
初中学业水平检测九年级化学学科质量分析报告一、试题评价1.试题结构本份试卷满分100分，共28题，考试用时为90分钟,试题题型结构与学业水平考试的题型相同，分值分布相同。
各题的题量和分值分布，分别为选择题（45分）、填空与简答题（33分）、实验与探究（16分）、分析与计算（6分）。
2.内容结构（1）大部分知识覆盖初中化学上册教材内容，大部分是源于课后的练习，这就是以课本为本的依据。
但是有几个知识点超出这次考试的要求。
如：选择题第3题中选项B稀释浓硫酸的方法是下册第十单元知识，24题中验证质量守恒定律的实验中“C要用复分解反应的条件来判断”；25题中氢气的还原性，在现在教材中不作考试要求。
（2）考试内容及分数分布：考试内容也像中考试卷一样涵盖了《课程标准》中的五个一级主题，分数的分布也与中考相乎合。
3.难度结构：从整体上看，试卷的整体难度不大，但是易中难分布不够合理，难度为0.484．试题特点4.1试卷注重考查“双基”（1）．考查基本概念和基本理论：第1题的化学变化；第5、6题考物质的分类,第17、18、24题质量守恒定律；（2)．考查化学用语，元素化合物知识：第9题结构示意图的含义，第13题二氧化碳和一氧化碳的性质。
第15题考了化合价的计算，第16题考化学式的信息；21考查了元素符号、化学式、离子符号及符号周围数字的含义。
4.2试卷注重实验技能的考查第3题的实验基本操作；第26题O2、CO2的实验室制取等；第27题考二氧化碳的性质4.3 试卷关注环境问题较少，只有第23题涉及水污染的问题。
4.4试卷重点考查化学计算及分析第18题考质量守恒定律的运用，但是对于学生来说，计算量较大；计第28题重点考查根据化学方程式的简单计算，主要分析物质的成分，并理解化学方程式的含义。
二、考试基本情况统计分析（一）全卷基本情况(三)教师个人成绩注120班是培优班，其它班级是普通班从以上数据可看出，我们还存在很多不足：1、教师方面：我们组共有3个教师，教龄相差不大，但是成绩还是有一些差距，存在差距的原因（1）我作为备课组长，在开展教研活动不扎实，流于形式。
千官中学2014届九年级学业水平考试数学质量分析报告
2014届九年级学业水平考试数学质量分析报告我校2014届九年级①②各45人，共90人，男女生人数均等，学生八年级升级的数学成绩不太理想，优生人数和中层生人数较少，其中九①班优生7人、19人合格以上，九②班优生6人、22人合格以上。
学生的“双基”较差，特别低分段人数较多，两极分化严重，低分段的学生基本上是靠选择题、填空题得分，解答题得分率极低，是典型的“难教”班。
经过九年级一学年师生共同努力，两个班的数学成绩均得到明显提高。
其中九①班23人合格、优生9人，平均分71分，九②班32人合格、优生12人，平均分77分，各项指标均有进步，排在县前列。
经过一年的努力，之所以取得成绩的进步，主要做法有：一、适当加快教学进度。
从第一学期开始就对数学的教学进度适当加快，第一学期内完成到第二章的教学内容，争取有足够的复习时间。
二、抓好总复习。
第二学期的第五周开始进入总复习，保证有充裕的时间复习，总复习要求学生课前自主练习、课堂疑难点评、课后作业提高，效果较好。
三、贯切考纲、考点。
平时的新知教学，涉及到的考点内容，一定要通过多次重复的练习，尽量落实到学生身上。
在总复习中，一定要让学生了解考点，那些内容必考、常考、怎样考，需要掌握到什么程度；每进行一次模拟考试，要让学生知道考题包含的内容，考了那些知识点，自己的失误在那些方面。
四、勤练习、多测试。
多年的教学总结得出：理科一定要多练习、勤练习，才能掌握牢固，才能熟练，才能生巧。
新知教学后一般都有三次以上的测练：单元测练、月测测练、期末复习测练。
进入总复习后，每周都有一次正规模拟测练（考100分钟，120分内容，五大题共25小题），并且全批全改，再进行质量分析，对变化较大的同学面谈，当面批改，有进步的同学鼓励，退步的共同查找原因。
使学生的成绩稳中有升。
每次测验批改后让学生重新做题，体会本该认识但又失分的题目，对照考纲、考点，知道自己存在哪些知识漏洞，并适时“补习”。
经过一年的实践，效果明显，自我觉得可行、有效。
江苏省常州市教育学会2019-2020学年九年级(上)期末学业水平监测物理试题(解析版)
常州市2019~2020学年度教育学会学业水平监测九年级物理试卷一、单项选择题1.中学生小明从地上起一个鸡蛋，并把它缓缓举过头顶,此过程中他对鸡蛋做的功约为A. 1JB. 2JC. 10JD. 20J【答案】A【解析】【分析】先估测一个鸡蛋的质量约为50g，根据重力G mg=，g取10N/kg，计算出重力约为0.5N；估测从地上举到头顶过程中，鸡蛋被举的高度约为2m；根据公式W Gh=可求得所做的功。
【详解】一只鸡蛋的质量约50g，受到的重力为0.05kg10N/kg0.5NG mg==⨯=从地上拿起鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，通过的距离大约2m，所以对鸡蛋做的功大约为0.5N2m1JW Gh==⨯=故选A。
2.体重为50kg的小华在跳绳测试中，1min 跳180次，每次腾空的最大高度平均为6cm，则她在跳绳过程中，克服重力做功的平均功率是（g取10N/kg）A. 5.4kWB. 9kWC. 750WD. 90W【答案】D【解析】【分析】先求出该同学的重力，已知每次腾空的高度，则可利用公式W=Gh计算每跳一次克服重力做的功，1min跳了180次，从而可以求出他在1min跳绳过程中克服重力做的功W总，已知时间t为1min，可利用公式W Pt=总总计算做功的功率。
【详解】已知g 取10N/kg ，则该同学的重力为50kg 10N/kg 500N G mg ==⨯=每次腾空的最大高度为6cm 0.06m h == 则跳一次克服重力做功500N 0.06m 30J W Gh ==⨯=1min 跳180次所做的总功为18030J 5400J W =⨯=总她在跳绳过程中，1min 克服重力做功的平均功率为5400J90W 60sW P t ===总总 故选D 。
3.如图所示，杠杆OAB 可绕支点O 自由转动，动力F 作用在杠杆B 端且始终与杠杆垂直；将杠杆缓慢地由倾斜位置①拉至水平位置②的过程中，动力F 的大小A. 变大B. 变小C. 不变D. 先变大后变小【答案】A 【解析】 【分析】首先判断杠杆五要素中，有哪些要素发生变化，再利用杠杆的平衡条件1122Fl F l =进行分析，根据阻力和阻力臂的变化，可知动力F 的变化。
山西省2019-2020学年第一学期九年级期末质量评估试题·理科综合·化学(人教版·公立)·试题及答案
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
每小题只有一个符合题意的选项，请选出并在答题卡上将该项涂黑）1.“珍爱美丽地球、守护自然资源”是2019年世界地球日的宣传主题，下列做法符合这一理念的是A.推广毒垃圾深埋处理B.鼓励教科书循环使用C.提倡使用一次性木筷D.大力兴建火力发电厂2.人工降雨可以改善环境及土壤墒情。
将干冰洒向高空，干冰升华吸热，使云层中的水蒸气凝华结成冰晶，冰晶下落时遇暖流变成雨。
下列对干冰升华和水蒸气凝华的分析正确的是A.均为物理变化B.均为化学变化C.升华为化学变化，凝华为物理变化D.升华为物理变化，凝华为化学变化3.科学家研制出“人造空气”帮助人类实现了遨游太空的梦想。
按体积计算，其中含有70%的N2、20%以上的O2，还有CO2等。
下列关于“人造空气”的说法你认为错误的是A.“人造空气”中的氮气含量比空气中低B.“人造空气”中的气体与空气中的气体性质相同C.“人造空气”中的氧气含量越高越好D.飞船内需自动监测并调节“人造空气”中O2、CO2的含量4.C919大型客机是我国自行研制的大型民用飞机，飞机制造采用了耐高温新型陶瓷材料氮化硅（Si3N4），其中氮元素的化合价是-3价，则硅元素的化合价为A.+1B.+2C.+3D.+45.应县紫皮蒜名闻三晋。
大蒜中含有一种有效成分硫化丙烯（C3H6S），具有一定的抗病功能和食疗价值。
下列关于硫化丙烯的说法中错误的是A.硫化丙烯由碳、氢、硫三种元素组成B.硫化丙烯中碳、氢元素的质量比为6∶1C.1个硫化丙烯分子中含有3个氢分子D.1个硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子、1个硫原子构成6.五氧化二锑是一种重要的阻燃剂，生产这种阻燃剂的化学原理是：X+2H2O2=Sb2O5+2H2O，X的化学式为A.Sb2O3B.SbO2C.H2SbO3D.H3SbO47.全球“青年化学家元素周期表”首次出现中国学者，姜雪峰被遴选为硫元素的代表！他运用“从无机硫向有机硫转化”的理念构建起了“3S绿色硫化学”。
第三次学业水平测试质量分析
第三次学业水平测试质量分析近年来，随着教育的普及和推广，学校的学业水平测试成为评价学生学习成绩和教学质量的重要手段之一、第三次学业水平测试作为学期末的重要考试，对于学生成绩的反映以及教学质量的评估具有重要意义。
本文将从试卷质量、考试环境等多个方面对第三次学业水平测试的质量进行分析。
首先，试卷质量是评价学业水平测试质量的重要指标之一、一份好的试卷应该能够全面、准确地考查学生的知识掌握和能力运用。
在第三次学业水平测试中，试卷应该根据课程标准和教学大纲的要求，合理地设置选择题、填空题、解答题等不同类型的题目，既考察学生的基础知识，又考察学生的分析和综合运用能力。
同时，试卷应该注重思维能力和创新意识的培养，通过开放性问题引导学生发散思维，激发他们的创造力和想象力。
此外，试卷中还应该有一定难度的题目，既能够检验学生的基础水平，又能够挑战学生的思维能力，确保试卷的区分度和信度。
其次，考试环境也是评价学业水平测试质量的重要方面之一、一个良好的考试环境能够为学生提供良好的学习氛围，有利于发挥他们的最佳水平。
在第三次学业水平测试中，考试场所应该宽敞、明亮，并保持适宜的温度和光线，确保学生在舒适的环境下进行考试。
同时，应该有足够数量的座位和考试桌，并保持良好的通风和安静的环境，以降低学生的压力和干扰，提高他们的专注度和发挥空间。
另外，考试过程中应该有专业的监考人员进行监督，保证考试的公正和规范性，防止舞弊行为的发生。
此外，评分标准也是评价学业水平考试质量的重要方面之一、评分标准应该明确、公正，并符合课程标准和教学要求。
在第三次学业水平测试中，评分标准应该覆盖试题中考察的知识点和能力素质，并且能够区分学生的不同水平，既能够给出全面、准确的评价，又能够激发学生的学习动力。
此外，评分过程中应该有专业的评卷人员，确保评分的公正性和客观性，减少主观因素的影响。
同时，应该建立完善的反馈机制，及时向学生和家长提供成绩和评价信息，帮助他们了解自己的优势和不足，有针对性地进行学习和提高。
九年级语文第二次模考质量分析2020.4、22正稿
下一阶段复习措施： 字词、成语复习 1、坚持利用早读按册读字词，譬如我们现在复习八下，就读八 下字词； 2、听写。听写之前教师就某个单元某几课易错字词先进行讲解， （要教给学生识记形似字的方法，尤其是随文识记；平时要总 结易错字。）然后让学生在书上空白处写两遍，最后再听写， 这样效果会更好。 3、每天坚持课前小测2-3个选择题，成语、字词、病句交叉进 行。病句争取在下一模之前专题复习过两遍。 古诗词赏析复习： 教师方面：讲解诗词时再细致些。 学生方面：多练 名著阅读：每周一午读做一个练习，贵在坚持。 阅读
狠抓落实 夯实基础
九年级第二学期第二次月考质量分析 2020年4月22日
内容提纲：
1、试卷整体情况分析 2、前期措施及取得的效果 3、本次考试失分原因及对策
试卷分析：
1.试卷结构
本次试卷满分150分，时间120分钟。试卷结构分
为“基础知识与运用”、“古诗文积累与阅读理解”“现代 文阅读理解”、“写作”四大板块。其中，积累与运用20 分(选择题6道共18分， 名著阅读2分。）古诗文积累与 阅读29分（名句默写8分，诗词赏析5分，文言文阅读 16分。）现代文阅读41分（说明文阅读9分，记叙文阅 读18分，议论文阅读14分。）写作60分。严格按照中 考试卷的标准出题。
中
2020-04-21 非联考 58.5%
一模
满
最低
得分率
分 最高分 分 平均分 标准分 （%）
150. 本校 0 135.0 0.0 84.2 50.0 56.2
150. 1班 0 114.0 6.0 76.4 47.3 50.9
150. 2班 0 122.0 0.0 77.0 47.5 51.3
11 12
30 6 28 6
九年级年级组考质量分析
首先，要分析九年级各科目的考试成绩分布情况。
通过对比九年级各科目考试的平均分、最高分、最低分以及标准差等数据，可以了解到学生的整体学习水平以及成绩分布情况。
如果一个科目的平均分比较低，且标准差比较大，说明这个科目的教学效果不够好，学生的学习差异较大，需要针对性地加强教学。
其次，要分析九年级不同班级之间的成绩差异。
通过比较各个班级的平均分和排名情况，可以了解到不同班级的教学水平差异。
如果一些班级的平均分较低，可以对该班级的教学方法、教学资源等进行分析，找到问题的原因，并采取相应的措施进行改进。
同时，要对成绩较好的班级进行经验分享，以提高其他班级的教学质量。
再次，要分析九年级年级组考试成绩与平时成绩的关系。
通过比较九年级年级组考试成绩与平时成绩的差异，可以了解到学生在考试中表现与平时学习情况的关系。
如果学生在平时成绩较好，但在考试中成绩较差，可能存在着学生不会应对考试的问题，需要加强对学生的考试技巧培养。
同时，可以对平时成绩较差但在考试中成绩较好的学生进行分析，找到他们的学习方法和学习态度等方面的优点，并通过他们的经验为其他学生提供指导。
最后，要分析九年级不同层次学生的成绩情况。
通过比较不同成绩层次学生的得分情况和变化趋势，可以了解到不同层次学生的学习差异和存在的问题。
对于成绩较好的学生，可以鼓励他们保持好的学习状态，或提供一些有挑战性的学习任务；对于成绩较差的学生，可以帮助他们找到学习方法上的问题，并提供个性化的补充教育，帮助他们提高学习水平。
总之，九年级年级组考质量的分析对于提高学校教学质量和学生的学习水平具有重要意义。
只有通过对考试成绩的分析，找出问题并采取措施，才能进一步提升教学质量，推动学生的学习发展。
九年级年级组月考质量分析
一、引言
九年级的学习阶段是中学生涯的最后一年，也是升入高中的关键时刻。
月考作为学生学业水平的一次综合检测，对学生的学习情况和提高水平具
有重要意义。
本篇文章将对九年级年级组月考的质量进行详细的分析和评价。
二、背景介绍
三、质量分析
1.试卷设计
2.知识点覆盖
3.难度适宜
4.命题质量
5.批改规范
四、问题与改进
1.题目难度过大
在一些学科的考试中，题目的难度过大，超出了学生的实际能力范围，导致一些学生的成绩较低。
以后的考试中，应适量降低难度，让学生成绩
更能反映其实际水平。
2.知识点覆盖不够全面
有些知识点在该次考试中没有被覆盖到，这可能导致有些学生对该知
识点的掌握情况未能得到全面评估。
在以后的考试中，应该更加关注全面
的知识点覆盖，不留死角。
3.批改时间不够充裕
考试后的试卷批改时间有限，有些老师可能会因为时间紧迫而忽略细节，从而对学生产生评价上的偏差。
在以后的考试中，可以适当延长批改时间，以保证批改工作的质量和准确性。
五、总结
九年级年级组月考的质量分析表明，该次考试在试卷设计、知识点覆盖、难度适宜、命题质量和批改规范方面都取得了较好的成绩。
但也存在一些问题，需要进一步改进和完善。
通过对本次考试的质量分析，可以为下一次月考的组织和监督提供有益的经验和借鉴。
同时，也提醒学生和老师们要认真对待月考，持续提高学习质量和水平。
2019-2020学年度武汉市部分学校九年级质量检测语文试卷分析
2019-2020学年度武汉市部分学校九年级质量检测语文试卷试卷整体分析：本次元调语文试卷的难度不大。
从题型上来看，较往年，第一题字音字形选择题被拿掉，古诗词鉴赏选择题取而代之。
大阅读由往年的22分，变为了如今的20分，综合性学习由12分变为了8分，另外增设了6分的名著阅读题，其余题型基本未变，改动并不算大。
从试卷难度上来看，整体的试题较为平和，没有特别让考生棘手的偏题、怪题，与去年的元调相比，现代文阅读一和现代文大阅读的难度都有所下降。
作文题围绕“自信”展开，是再熟悉不过的议论文题材，考生有话可说，有话可写。
但介于本次语文元调考试时间较早，各区针对语文试卷题型讨论多次，再加上今年考生的整体实力确实低于上届考生。
我推测这回语文的普高线在83分左右，重点线在86分左右，华一线在94左右。
第I卷(选择题共30分)一、(共9分,每小题3分)1.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是( )在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件的事情，然而更的是，赢得友谊和尊重一赢得对手的心，贏得世人的 ,贏在“灵魂的卓越”。
A.激动人心重要感动B.大快人心关键感动C.大快人心重要感激D.激动人心关键感激1.A(本题难度：★★★大快人心指意思是指坏人受到惩罚使人感到非常痛快，“大快人心”的前提是坏人受到惩罚，在此与语境不符，若改词无法判断，该题的命中率会大大降低。
“重要”是强调重要性,“关键”是强调关键点，赢得人心并非关键点，赢得胜利才是关键点。
“感激”是因对方的好意或帮助产生好感,与“世人”语意不合。
故该选项为A。
)2.下列各句中有语病的一项是( )A.不少市民特意购买首发车票，目的是第一时间感受汉十高铁带来的速度与便利。
B.全年减税降费的政策红利，让企业不但可以轻装上阵，也点燃了投资者的热情。
C.中国支持世贸组织进行改革，希望它在扩大开放，促进发展方面发挥更大作用。
D.面对百年未有之大变局，我们应顺应时代潮流，在追求发展的道路上矢志不移。
最新2019-2020学年安徽省初中学业水平考试(物理)及解析
2019-2020学年安徽省初中学业水平考试(物理)学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．小明运用所学物理知识对生活中的一些物理量进行估测，以下估测中不符合实际的是（）A．家用白炽灯灯丝电阻大约是20ΩB．成年人步行速度约1.0m/sC．中学生的体重约500ND．运动员举重时功率可达1kW2．下列情景可能发生的是（）A．有人居然用一块冰将一张纸点燃了B．小明在常德的家中用不加盖的铁锅将水烧到了120℃C．传说中项羽能用手提自己的头发将自己提离地面D．宇航员们在太空中行走时可不通过任何工具而自由交谈3．下列四种现象中，只发生能的转移．．的过程是 ........................... （）．．而不发生能的转化A．烧水时，水蒸气顶起壶盖B．闭合开关后，灯泡发光C．冬天，用手摸户外的金属杆时手感觉到冷D．给电动自行车的蓄电池充电4．一物体沿固定的粗糙斜面匀速下滑，物体在下滑的过程中（）A．动能不变，势能减小，机械能不变B．动能不变，势能减小，机械能减小C．动能增大，势能减小，机械能不变D．动能增大，势能减小，机械能减小5．一个运动员正在进行爬杆训练，若杆是竖直放置的，则使运动员上升的力是（）A．重力 B.摩擦力 C.弹力 D.人对自己的作用力6．在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是 ()A．前后车轮所受摩擦力方向都向后B．前后车轮所受摩擦力方向都向前C．前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D．前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前7．冬季室内的空气十分干燥，人们常在室内放上一盆清水以增加空气的湿度，这个现象可以说明:（）A．水分子由原子组成; B．水分子的质量很小;C．水分子间有相互作用力 ; D．水分子在不停地运动.8．下图各实验现象揭示发电机原理的是（）9．一个不带电物体甲与带正电的物体乙接触，不正确的说法是（）A．甲获得质子带正电 B.乙获得电子，正电量减少C．甲失去电子带正电 D.乙获得电子数等于甲失去的电子数.10．检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像（如图所示）。
山东省临沂市兰山区2019—2020学年度上学期期中学业水平质量调研九年级语文试题(含答案)
③我劝了父亲好几次，别修车了。可他的态度非常强硬：“不管有没有人来修，摊我 一定得摆。你们要是 嫌 脏，我 就 天 天 打 扫；要 是 嫌 我 穿 这 工 作 服 丢 脸，我 就 穿 得 体 面 点 儿。”父亲说到做到，第二天就把我淘汰的西服、衬衫和领带翻出来，洗熨妥当穿上了。车 库前的地面打扫得一尘不染，工具也擦得锃光瓦亮。
③这世界需要为梦想而读书的人。“修身齐家治国平天下”，这是多少读书人的梦想 啊！可是现如今大批的人为金钱、为名利而忙碌在书山文海中，没有梦想的读书人，是多 么悲哀啊！“伪读书人”看到大学生就业难，研究生工低，就匆忙地移开脚步，不肯为知识
九年级语文试题 第 ３页（共 ６页）
造一个梦想的外壳，他们也终究会被梦想抛弃。“大衣哥”朱之文，用浑厚的男中音，从破 败的小屋，一路唱到”星光大道”的周冠军。他没有读过多少书，但他凝神静思读乐谱的 那一刻，谁能说他不是一个有梦想的读书人呢？梦想似飞鸟，读书恰似为梦想插上了闪光 的翅膀，让梦想载着丰硕的知识在浩瀚的苍穹中自由翱翔。
⑩现在，我长大了，应该多多照顾父亲才是。可每次看着在职场拼搏的我，父亲总是 说：“你们照顾好自己就行，我和你妈养老不用你们操心。”如今，我终于明白他为什么总 是熬到晚上 ９点多才收摊，总是顶着火辣的太阳骑 ３个小时车去城西最便宜的店进货，总 是一年半载也不为自己添件新衣裳……
瑏瑡当我想买这套洋房时，父亲二话没说，把多年的积蓄都给了我。当我嫌弃他摆车摊 时，他又西装革履，把车摊装饰成为“花园”，把修车的活计演绎成生活的艺术。
⑧一天，父亲把我叫到跟前，将一个存折小心翼翼地递给我。打开一看，我傻了眼，存 折上竟然有 ２０万。父亲说：“我知道你们买这房子，没剩下什么钱。孩子还小，用钱的地 方也多，我能帮你们搭把手，日子可以过得宽裕点儿，不要为了钱活得太辛苦……”父亲 说着，我连忙转过身，不想让他看到湿润的眼睛。
最新2019-2020学年安徽省淮北市初中学业水平考试(物理)及解析
2019-2020学年安徽省淮北市初中学业水平考试(物理)学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1．杠杆处于平衡状态，Ｆ的力臂是............................................................................... （）A．OF B．OD C．OC D．OA2．手掌中托一小石块，将它竖直向上抛出。
设想如果手托石块加速向上运动过程中，石块所受到的所有外力从某一瞬时起同时消失，那么此后小石块的运动情况是（）A．立即作匀速直线运动并持续下去B．先加速运动一段时间，然后作匀速直线运动C．立即作减速运动，最终又落回原来位置D．立即作减速运动，最终静止在很远的地方3．一药瓶恰能装满500克酒精，现有500克蒸馏水，则（）A．恰好能装满B．装不满C．装不下D．无法判断能否装下4．一台天平的砝码由于使用不当，粘上了许多灰尘并且受潮了。
利用它测量的物体质量比使用维护良好的天平测量的结果:（）A．偏大; B、偏小; C、相同; D、通过正确的读数，结果会相同.5．下列有关太阳系的叙述中，正确的是:（）A．太阳是宇宙中唯一能发光的天体;B．月球是地球上能看到的最亮的行星;C．哈雷彗星是太阳系的成员之一;D．地球是太阳系中最大的行星.6．图中能说明发电机工作原理的是：（）7．如图所示电路，电阻R1标有“6Ω, 1A”，R2标有“3Ω, 1.2A”，电流表A1、A2的量程均为0～3A，电压表量程0～15V，在a、b间接入电压可调的直流电源。
闭合开关S后，为保证R1、R2均不损坏，则允许加的电源电压和通过电流表A1的电流不得超过 ................... （）A．9V 1A B．3.6V 1.8AC．9.6V 1A D．3.6V 0.6A8．下列电路正确的是（）9．以下措施不能起到减弱噪声的是（）A．摩托车上安装消声器B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C．会议室内安置音响监测仪D．高架道路两侧建起透明板墙10．在市区高架路的一些路段可以看到两侧设有塑料板墙，安装这些板墙的目的是………………………………（）A 减少强光对驾驶员的干扰。
九年级考试质量分析报告
九年级考试质量分析报告根据九年级学生的考试成绩和分析数据，制作考试质量分析报告如下：一、整体分析1、考试整体表现：考试总体成绩表现较好，显示了学生们在九年级的学业拓展中付出的辛勤努力。
整体平均分达到85分，最高分至97分，最低分为60分。
2、总体及科目分布：在笔试科目中，数学和英语成绩最好，平均分分别为87分和86分。
而语文和物理成绩稍次，平均分分别为84分和82分。
总体考试情况中，语文和数学成绩占据较大比重。
二、科目分析1、数学：数学成绩较为突出，显示了学生们对于数学学科的较好理解和应用能力。
但还需注意题目中的小细节，例如运算过程和字母代换，以避免一些低级错误。
2、语文：语文成绩整体稳定，尤其在阅读理解和作文方面表现较好。
然而，需要加强对词汇和语法的掌握，以提高语文水平。
3、英语：英语成绩中等，需要加强对语法和词汇的学习，特别是在写作和口语方面。
阅读理解表现良好，说明学生对于理解和运用英语表达方面有一定的能力。
4、物理：物理成绩整体尚可，学生们对于基础概念的掌握较好，但在应用题和实验题上仍有进步空间，需要多加练习和思考。
三、个别分析考试中表现较好的学生：1、王明：在数学和物理方面表现突出，分别取得了96分和92分的高分，显示了他们对于相关知识的熟练掌握和应用能力的较高水平。
2、李华：在英语和语文方面表现优秀，分别取得了94分和92分的高分。
他的阅读理解和写作能力较突出，说明他具备良好的语言表达和理解能力。
考试中表现较差的学生：1、张三：在数学和英语科目上表现一般，分别得到了60分和68分的低分。
需要加强对基础知识和应用能力的学习。
2、李四：在语文和物理科目上表现欠佳，分别取得了65分和70分的低分。
他的问题主要出现在词汇和语句表达方面，需要加强相关学习和练习。
四、建议根据以上分析，我们给出以下建议，以帮助学生们进一步提高学业水平：1、加强基础知识的学习：针对数学、物理和英语，要加强对基础知识的学习，包括公式、词汇和语法的掌握，为进一步的应用打下坚实基础。
期末学业水平测试9年级语文学科质量分析报告范文
期末学业水平测试9年级语文学科质量分析报告范文一、命题分析1.试卷结构全卷满分为150分，共五大题，22小题，选择题（共10题）与非选择题（共11题），分值比约为1：3。
考查内容是9（上）全册及部分7、8年级诗词内容。
各种题型的数量和权重分布情况如下：第一部分积累与运用，共34分，占全卷分值的23%，其中语文知识积累与运用19分，占全卷分值的13%，古诗文积累与运用15分，占全卷分值的10%；第二部分阅读与鉴赏，共56分，占全卷分值的37%，其中古诗文鉴赏与阅读16分，占全卷分值的11%，现代文阅读40分，占全卷分值的27%；第三部分写作，共60分，占全卷分值的40%。
表1：试卷结构及能力考查分布能力等级：A识记，B理解，C分析综合，D表达运用，E鉴赏评价。
题量设置：识记类占15%；理解类占23%；分析综合类占15%；表达运用类占43%；鉴赏类占4%。
2.试题特点（分析试题题型、结构等方面的优缺点）①基础部分强调最基本的积累与运用，难度与往年中考题相当。
如语音字形的辨别、错别字辨析与校正的考查，着重考查学生动手改错的能力；词语运用、语病辨析、语段创作等，都是积极倡导学生在基础知识充分积累的基础上的有效能力运用；注重文言基础学习，对文言实词的考查，所出题均没超出课本课下注解，同时也明确了加强文言积累和基础训练的教学导向，体现广州市学生学业评价标准。
古诗文默写考查积极体现古诗文诵记的特点，分为“诵记与默写”和“理解与运用”两个层次，从学生读对、写对、用对三个方面，全面考查了学生的古诗文积累、理解和运用的能力。
②阅读部分体现初中语文的特点，强调信息筛选能力和基本的理解与赏析例：文言文阅读选自《出师表》和《隆中对》，引导学生把握古代经典作品中的丰富内容。
古诗鉴赏，考查的是学生整体阅读理解、整体感悟认知、整体概述作答的能力，符合初中学生的心智发展水平。
《应有格物致知精神》的考查，强调落实课内文本教学，突出了议论文的文体意识，课外文段《下棋》作为阅读材料，和往年中考的导向一致，人物形象的分析侧重考查学生对文章内容的把握，包括信息提取能力，概括能力，分析能力，综合性比较强，有一定的难度。
考试质量分析总结反思（2篇）
考试质量分析总结反思一、试卷评价从整体上看，试卷题量适度，难度适中，梯度合理，有必须层次性，能注重考察学生的学习本事，区分学生成绩优劣，个别题目还给学生拓展了新的空间，贴合新的课程理念，应当是新形势下一套很好的试卷。
本次试卷共分四大板块，分别是：一、选择题;二、填空题、三、连线题、四、综合题。
日常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及资料较全面。
注重考查学生的基础知识和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。
第一二三题选择题，单项选择，旨在考查学生对基础知识的掌握情景。
从学生考试成绩来看，得分率还能够。
这说明学生比较长于基础知识的死记硬背。
第四题是综合题，旨在考察学生读图分析的本事。
本题有部分同学得分很少，说明学生学习比较教条，不灵活，不善于融会贯通。
二、成绩分析所任两个班的成绩都不是很梦想。
学生的成绩两极分化较为严重，北片区的平均分是____分。
八(2)班平均分是____分，八是(3)班的平均分是____分。
最高的班与最低的班之间的差距很大。
这充分说明两极分化较为严重。
三、学生学习情景分析从学生考试成绩看，基础知识得分率较高。
学生能够在日常学习中，认真学习地理最基本的资料。
有效地记忆地理基础知识，从而得到较高的相关得分。
从答题情景能够总结出学生学习中存在的问题：1、不太重视读图，读图分析本事低。
2、对知识灵活应用的本事较差，异常是资料分析的本事很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。
4、部分学生审题不清，地理概念混乱。
5、学生在学习过程中，对课本本身资料关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。
6、学习消极被动。
四、教师教学情景分析结合学生的平时学习以及考试，反思自我的教学情景，还存在以下不足：1、对学生的兴趣培养不够。
兴趣是最好的教师。
3、课堂时间利用效率不高，后进生辅导不够。
考试质量分析总结反思（二）一、引言考试作为评价学生学业水平的重要手段，在现代教育体系中扮演着重要的角色。
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2019-2020学年九年级学业水平考试质量分析
九年级组组长：
2020年学业水平考试成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量打下坚实的基础。
一、总体成绩分析
煌。
从表中可以看出，本次考试是进入初三以来最好的一次成绩，除政治、数学不理想，其余科目都取得很好的成绩，完成了学校下达的争三保四的目标。
二、班级优生
本次学业水平考试成绩在全县前50名有9人，前100名有12人，有20多位市三所重点高中，优生率位居全县第二。
不管从纵向还是横向比较，今年的中考成绩都是不错的，得到了学生家长和上级部门的认可。
三、成绩取得的原因
1、学校领导班子对九年级教学工作的重视和关心。
学校领导经常开会研究九年级教学工作。
校长直管九年级，经常深入班级多次召开九年级学生整顿动员会，为九年级学生鼓劲加油。
教务主任经常深入九年级听课，并进行教学指导，积极参加九年级的教学质量分析会，提出切实可行的改进意见，还多次组织九年级学生开会，引导学生明确目标，激发学生的学习热情。
学校领导对九年级教学工作给予无微不至的关心，为九年级教学和班级管理花费了大量心血。
2、九年级教师的团队意识和勤奋工作。
九年级教师在年级组组织下，心往一处想，劲往一处用，互相配合，主动合作，起早贪晚，任劳任怨，兢兢业业，勤奋工作。
他们在备课上下功夫，做到精益求精，胸有成竹。
他们在上课上做文章，突出重点，突破难点，讲练结合，精讲多练。
他们重视批改和辅导，批改认真，辅导及时，突出共性和个性问题，做到有的放矢，注重实效性。
3、班主任加强班级管理，培育良好班风。
6位班主任具有高度的责任感和强烈的事业心。
他们在管理班级方面花费了大量的时间，花费了大量的心血。
他们经常找学生谈心，为学生鼓劲，培养学生的信心。
他们利用班会、晨会及时做学生的工作，增强班集体的凝聚力和向心力。
他们想方设法调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习的热情。
他们注重目标生的培养，注重中差生的转化工作，不让一个学生掉队。
他们实行坐班制，就是中午时间也和学生在一起，给学生创造一个好的休息环境，让学生学习好休息好。
4、分层教学落实到位。
年级、班级通过排查确定各班提优补差的对象。
针对差生，教师“补差”工作抓得扎实，用爱心、耐心、细心感化学生，采用单独辅导、逐个落实的方式辅
导。
很多基础薄弱的学生的成绩得到不小的提高，保证了全科合格率取得较好的成绩。
针对优生，进行学科强化训练，教师个别辅导学生的偏科，使学生平衡发展。
5、学生的勤奋努力，家长的积极配合。
学生能正确审视自己，知道自己的短处与长处，学习目的明确，学习态度端正，学习积极主动。
课余时间经常到教师办公室问题，学生家长对学生的成长极为关心，对学校的工作也很支持。
学校多次召开学生家长会，与家长进行沟通，希望得到家长的大力支持。
这些也是取得今年中考成绩的原因之一。
三、存在问题
虽然今年中考成绩总的说来很优秀，但也存在不少遗憾。
1、有三名平时成绩很优秀的学生，中考成绩不理想，没能够如愿以偿考上高级中学，让九年级老师都感到很遗憾。
分析原因：一是这些学生有些怯场，临时发挥不好。
二是这些学生思想压力大，没有能够轻装上阵。
三是这些学生对一些基础性的知识掌握不够好。
平时做题有速度，但缺少精准度。
2、个别学科的成绩还不够理想。
分析原因：（1）平时备课、上课、辅导还不够到位，功夫还有缺欠。
（2）对学生的思想工作还不够，还没有形成积极的亲和力，学生对本学科的学习主动性还不够。
（3）综合复习时部分知识复习不够细，学生的理解和运用还有欠缺。
四、改进措施
从九年级教学来看，今后毕业班还要进一步作好下列工作：
1、加强管理，注重工作细节
向管理要质量，向管理要成绩。
既要做好九年级教师的思想工作，又要加强对教学的常规管理。
对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实，注重实效性。
并要进行恰倒好处的指导，确保九年级教学不偏离轨道。
向管理要质量，向管理要成绩。
既要做好九年级教师的思想工作，又要加强对教学的常规管理。
对教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测质量分析等教学环节，要抓细，抓实，注重实效性。
并要进行恰倒好处的指导，确保九年级教学不偏离轨道。
调动组长教师工作积极性，形成组长管教师，教师管学生，人人有责。
2、关注优差生。
要及时为学生解压，要让学生轻装上阵。
学生的压力来自学校，来自老师，来自家长。
所以学校、老师、家长要经常沟通，变不利因素为积极因素，要因势利导，不要让学生背上过重的思想包袱，影响学生的学习，影响学生的正常发挥。
同时不能把眼光总是盯在前几名学生身上，要面向全体同学，把学生准确的定位，优秀学生培养成重点高中学生，基础较差学生也要尽最大可能培养到普通高中。
3、加强班级管理，建立良好班风学风。
三年的班主任，举足轻重，极为关键。
务必加强班级管理，培养目标生，积极转化差生，增强班集体的凝聚力和向心力。
学生有理想，有抱负，勤奋学习。